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E. E. Matilde Maria cremm

PLANO DE ENSINO/ 2015

REASLINGUAGENS E CDIGOS ( )CIENCIAS DA NATUREZA E MATEMTICA ( x )CIENCIAS HUMANAS ( ) PARTE DIVERSIFICADA ( )

CDIGONOME DA DISCIPLINA

00784Matemtica

CURSOSEMESTRECARGA HORRIA

Ensino Regular1 e 2

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RELAES INTERDISCIPLINARES

Artes Leitura de obras artsticas que contenham figuras geomtricas tridimensionais e/ou bidimensionais;Geografia - Anlise de ndices socioeconmicos e leitura de mapas;Histria Leitura da linha do tempo com discusso de fatos histricos fazendo a correspondncia do ano com o sculo que aconteceram;Cincias Leitura, escrita e interpretao correta das unidades de medida Quantificando materiais para elaborao.Lngua Portuguesa: Atravs da interpretao/produo de textos relacionados com fatos histricos, geogrficos, cientficos ou artsticos. Elaborao de textos aps discusso de temas cotidianos que envolvam a matemtica, como economia de gua e energia, e que introduzem assuntos do programa curricular.

JUSTIFICATIVA

A leitura e a escrita de informaes so essenciais para todos os educandos. Essa competncia primordial ser desenvolvida com maior aproveitamento atravs de contextualizao seja ela histrico-geogrfica, cientfica ou artstica.Alm da competncia leitora e escritora este plano de ensino tem como propsito desenvolver as seguintes competncias: Compreender fenmenos; Utilizando o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao de realidade e agir sobre ela. Enfrentar situaes-problema; Construir noes de grandezas e medidas para a compreenso da realidade e a soluo de problemas do cotidiano. Construir argumentaes; Compreendendo o carter aleatrio e no determinstico dos fenmenos naturais e sociais e utilizando instrumentos adequados para medidas, determinao de amostras e clculos de probabilidade para interpretar informaes de variveis apresentadas em uma distribuio estatstica. Elaborar propostas; Modelando e resolvendo problemas que envolvam variveis socioeconmicas ou tcnico-cientficas, usando representaes algbricas.

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OBJETIVOSAuxiliar o aluno a:- Traduzir em palavras nmeros representados por algarismos e vice-versa;- Fazer clculo de cabea usando a decomposio de nmeros;- Traduzir, por meio de representao escrita ou oral, as unidades das diversasordens;- Identificar as diversas classes na representao de um nmero;- Ler corretamente a escrita de um nmero;- Escrever corretamente os nmeros usando algarismos.- Identificar os nmeros naturais;- Associar a adio s situaes de juntar e contar e s situaes de acrescentar;- Resolver problemas com situaes que envolvam as 4 operaes;- Reconhecer a subtrao como operao inversa da adio- Associar a multiplicao s situaes que representam adies de parcelas iguais;- Saber o que dobro, triplo, qudruplo, etc...- Associar a diviso ao processo de repartir em partes iguais, tanto para calcularo tamanho de cada parte como para determinar o nmero de partes;- Determinar o quociente e o resto numa diviso de naturais;- Reconhecer o que dado e o que pedido num problema;- Saber verificar se a resposta de um problema est correta.- Reconhecer se um nmero natural primo;- Conhecer nmeros compostos;- Determinar a fatorao completa de um nmero.- Reconhecer se um nmero , ou no, divisor de outro;- Determinar os divisores naturais de um nmero;- Identificar os divisores comuns de dois nmeros naturais e reconhecer oMDC;- Determinar os mltiplos de um nmero natural;- Reconhecer se um nmero , ou no, mltiplo de outro.- Identificar os mltiplos comuns de dois ou mais nmeros e reconhecer oMMC- Determinar o MMC de dois ou mais nmeros pela regra da decomposioSimultnea.- Representar e traduzir oralmente uma frao.- Distinguir fraes prprias, imprprias e aparentes.- Identificar nmeros naturais escritos sob a forma .- Traduzir uma frao imprpria para forma mista e vice-versa.- Reconhecer fraes equivalentes como representaes diferentes de umnmero racional.- Saber a propriedade fundamental das fraes equivalentes.- Simplificar fraes aplicando fatorao.- Determinar a forma irredutvel de uma frao.- Efetuar a adio e subtrao de duas ou mais fraes.- Resolver expresses numricas com adio, subtrao, multiplicao, diviso e potncia.- Efetuar a multiplicao e diviso de duas fraes- Calcular problemas com porcentagem- Reconhecer que as figuras geomtricas constituem abstraes de formas e objetos concretos.- Reconhecer noes bsicas de ponto, reta e plano.- Reconhecer uma figura geomtrica como conjunto de pontos.- Representar e nomear retas atravs de dois de seus pontos.

PROGRAMA1. Nmeros Naturais2. Fraes e Operaes3. Geometria4. Nmeros racionais na forma decimal5. Sistemas de Medidas 6. Estatstica

CONTEDO PROGRAMTICO

Nmeros Naturais:- Sistema de numerao- Adio e subtrao- Multiplicao e diviso- Potenciao e Raiz quadrada

Divisibilidade: Mltiplos e divisores- Divisores e mltiplos nos nmeros naturais: Divisibilidade Decomposio em fatores primos- Divisores e mltiplos nos nmeros naturais: Divisores de um nmero- Mximo divisor comum MDC- Mltiplos de um nmero- Mnimo mltiplo comum - MMC

Fraes e Operaes:

- Nmeros Fracionados- Fraes equivalentes- Comparao de fraes- Operaes com fraes- Porcentagem

Geometria com noes iniciais:- Figuras Geomtricas- Semi-reta e segmentos de retas- ngulos- Polgono

Nmeros racionais na forma decimal- Representao decimal de um nmero racional- Comparao de nmeros racionais na forma decimal

Operaes com nmeros racionais na forma decimal- Adio e subrao- Multiplicao e diviso- Potenciao- Porcentagem- Unidades de rea- Unidades de volume- Unidades de massa

Estatstica- Leitura e construo de tabelas- Mdia aritmtica- Problemas de contagem

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METODOLOGIA DO ENSINOAula expositiva com o auxlio dos materiais disponveis na escola como giz, lousa e livros didticos.Utilizao de materiais e espaos tecnolgicos como sala de informtica e reproduo de vdeos como apoio ao trabalho realizado em sala de aula.

AVALIAO

- Observaes feitas no decorrer dos dias letivos.- Registros durante todo o processo de aprendizagem.- Interao com os alunos.- Auto-avaliao: aluno-professor e professor-aluno.- Desempenho e empenho do aluno em vrios aspectos e situaes.- Trabalho do aluno durante o trimestre, incluindo as anotaes feitas no caderno.- Avaliaes Escritas em grupo e individual

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

DANTE, Luiz Roberto. Tudo Matemtica 5 SrieGUELLI, Oscar. Matemtica: Uma aventura do pensamento; 5 SrieRIBEIRO, Jackson da Silva: Projeto Radix; 6 AnoSECRETARIA DA EDUCAO DO ESTADO DE SO PAULO Currculo de MatemticaProjeto Ararib, organizado pela Editora Moderna, volumes: 6 Ano.

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NOME DO PROFESSORAilton Santos Valrio

ASSINATURA DO PROFESSOR

ASINATURA DOS PROFESSORES COORDENADORES

ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO MDIO

DATA: ...................... / ................................/ 2015