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Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Câmpus de Bauru

Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação - FAAC Av. Engº Luiz Edmundo Carrijo Coube, nº 14-01, CEP 17033.360, Bauru, SP Fone fax (14) 3103-6057, e-mail: [email protected]

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PLANO DE DISCIPLINA

01. UNIDADE: Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação. 02. PROGRAMA:- Pós-Graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento Comunicação. 03. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO:- Comunicação, Informação e Educação em Televisão. Digital. 04. LINHA DE PESQUISA:- Gestão da Informação e Comunicação para Televisão Digital. 05. DISCIPLINA:- NUEVAS TENDENCIAS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN. 5.1. OBSERVAÇÃO: concentrada. 06. CARACTERÍSTICA:- Nível: Mestrado Profissional 07. RESPONSÁVEIS: Prof. Dr. Francisco Sierra Caballero 08. COLABORADOR: 09. CARGA HORÁRIA: 60 horas aula 10. DURAÇÃO: 1 semestre 11. NÚMERO DE CRÉDITOS: 04 créditos 12. NÚMERO MÍNIMO DE ALUNOS: 05 13. NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS: 25 14. OBJETIVOS:- El objetivo general del seminario “Nuevas tendencias de investigación en comunicación” es el estudio general de los fundamentos científicos, a nivel teórico y metodológico, que plantean las nuevas formas de comunicación, introduciendo al alumno en el conocimiento crítico-reflexivo de los diversos problemas psicosociales, históricos, tecnológicos, cognitivos, ideológicos y culturales de los nuevos medios y mediaciones informativas que se discuten en el campo de las Ciencias de la Comunicación, desde una visión inter y pluridisciplinaria al fin de: ● Introducir nuevos planteamientos y estrategias heurísticas en el conocimiento de la comunicación y la cultura complejas. ● Desarrollar las bases formativas de un nuevo pensamiento epistemológico en el análisis

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de los procesos informativos.

● Ampliar los horizontes de ordenación disciplinar en las Ciencias de la Comunicación desde una visión más amplia del universo de problemas y principios con los que abordar la investigación comunicológica. ● Identificar las fronteras gnoseológicas de la nueva sociedad de la información respecto a los fundamentos científicos de la Teoría de la Información y la integración de los diversos campos de la investigación social de segundo orden. 15. METODOLOGIA DE ENSINO:- La metodología de trabajo del curso seguirá la estructura lógica de un seminario. A lo largo de las sesiones presenciales, la exposición docente de los ejes nucleares del programa será objeto de discusión y análisis grupal a partir de los problemas centrales de cada área de investigación. La duración del curso será de 20 horas, organizado en cinco sesiones intercaladas con ejercicios prácticos de discusión y análisis de casos prácticos. 16. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM:- A efectos de certificación académica, la evaluación del seminario se realizará a considerando dos criterios: 1. La asistencia regular a las clases presenciales y la participación en las dinámicas grupales y la discusión de lecturas, así como en los análisis de casos prácticos. 2. La redacción de un trabajo de evaluación sobre los contenidos teóricos impartidos, de acuerdo a los lineamientos definidos durante el seminario.

17. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:- I.- COMUNICACIÓN Y COMPLEJIDAD. 1. El estatuto científico des/limitado de las Ciencias de la Comunicación. 2. Cambio social y turbulencias epistemológicas. 3. Crítica de la comunicación. Nuevas perspectivas. II.- NUEVOS MEDIOS Y MEDIACIONES. 1. Mediamorfosis y ecología de la comunicación. 2. Ecosistemas informativos y ecologías sociales. 3. El problema de la transculturalidad. 4. La revolución multimedia. 5. El mito de la comunicación total. 6. Nuevas lógicas de la mediación informativa. III.- PENSAR LA CIBERCULTURA.




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1. El paradigma de la red. 2. Lenguaje y tiempo comunicativo. Horizontes poscronotópicos. 3. Migraciones y mediaciones culturales. 4. El lenguaje de los vínculos. 5. Cibercultura y redes de articulación social. IV.- LA TRANSVERSALIDAD INFORMATIVA. 1. Teoría crítica y lógica hipertextual. 2. El principio de la dialogicidad, horizonte de la comunicación. 3. Nuevos géneros y lógicas de enunciación. V.- TEORÍA DE LA INFORMACIÓN Y APRENDIZAJE. 1. La refundación del campo de la Comunicación Educativa. 2. Evolución y perspectivas de los paradigmas y modelos teóricos en Comunicación Educativa. 3. Comunicación, educación y territorio. 4. Teoría de la información y organización escolar. 5. El problema de las redes de aprendizaje. VI.- COMUNICACIÓN POLÍTICA. PENSAR AL SUJETO. 1. De la Retórica al nuevo sofismo. Líneas de evolución de la mediación política informativa. 2. El discurso público en la era del espectáculo. 3. Videopolítica y posmodernidad. 4. Lógicas de la teledemocracia. VII.- GLOBALIZACIÓN Y CULTURA. 1. El sobredimensionamiento de la información. 2. Lo global y lo local. El problema de las identidades. 3. Economía de signos y espacios. La glocalización y la experiencia cultural. VIII.- EL PROBLEMA DE LA COMUNICACIÓN Y EL DESARROLLO. 1. Información y cambio social. 2. Redes telemáticas y reestructuración del territorio. 3. Comunicación, cultura y desarrollo local. IX.- INFORMACIÓN, CULTURA Y GÉNERO. 1. Perspectiva histórica de la investigación en comunicación y género. 2. Enfoques cognitivos. 3. Estudios culturales y representaciones de género. 4. Mujer y nuevas tecnologías. 5. Posfeminismo y nuevas mediaciones. X.- MEDIOS DE INFORMACIÓN Y CONTROL SOCIAL.




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1. Medios globales y propaganda. 2. Seguridad y televigilancia. 3. Propaganda de guerra y desinformación. 4. Nuevos problemas para la teoría crítica. XI.- ECONOMÍA POLÍTICA DE LA COMUNICACIÓN. 1. El discurso ideológico de la nueva economía. 2. Investigación y Desarrollo. 3. La convergencia telecomunicaciones, audiovisual e informática. 4. Políticas públicas de la Sociedad de la Información. XII.- COMUNICACIÓN, CULTURA y CONSUMO. 1. La agenda de los estudios culturales. 2. Investigación cualitativa en comunicación y cultura. 3. La revolución digital y el consumo simbólico. 4. Perspectivas teórico-metodológicas del análisis de la recepción. 18. BIBLIOGRAFIA:- ABRIL, Gonzalo. Teoría General de la Información. Cátedra, Madrid, 1997. ADAM, B. Time and Social Theory. Polity Press, Cambridge, 1990. ADORNO, Th. W. et. al. Industria cultural y sociedad de masas. Monte Avila, Caracas, 1974. ADORNO, Th. W. Crítica cultural y sociedad. Sarpe, Madrid, 1984. ADORNO, Th. W. y HORKHEIMER, M. Sociológica. Taurus, Madrid, 1989. ADORNO, Th. W. Teoría estética. Taurus, Madrid, 1992. AGLIETTA, Michel. Regulación y crisis del capitalismo. La experiencia de los Estados Unidos. Siglo XXI, México, 1979. ALADRO, Eva. Teoría de la información y la comunicación efectiva. Fragua, Madrid, 1998. ALASUUTARI, Pertti (Ed.). Rethinking the Media Audience. Sage, Londres, 1999. ALBERT, Pierre y TUDESQ, André-Jean. Historia de la radio y la televisión. FCE, México, 1993. ALEXANDER, Jeffrey. Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial. Análisis multidimensional, Gedisa, Barcelona, 1990. ALEXANDER, J. Y SEIDEMAN, S. (Eds.). Culture and Society, Contemporary Debates. Cambridge University Press, Cambridge, 1990.




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analizar los procesos económicos internacionales, las formas de organización del territorio e incluso los procesos de reconstrucción, desplazamiento y asimilación simbólica que se producen en el campo de la cultura y las identidades locales. Igualmente, la investigación del proceso de desarrollo de la denominada sociedad informacional ha venido demostrando, en su aplicación al sistema educativo, que ni desde el campo exclusivo de los estudios culturales, ni desde la Teoría de la Información o de la Pedagogía es posible ofrecer una mayor comprensión de los problemas del campo de estudio en materia de comunicación y educación, si no se parte de un pensamiento integrador que relacione la dimensión informativa, la económica, lo lingüístico, la realidad cultural, y los factores cognitivos y sociológicos en el conocimiento de los problemas específicos que atraviesan el campo particular de investigación. La investigación en comunicación se ve así abocada a reformular en cada una de sus áreas específicas, ámbitos y niveles de análisis empíricos, los supuestos de partida, las metodologías, problemas y enfoques de investigación, al fin de ajustarse a los requerimientos de la complejidad y calidad de la sociedad reflexiva. El seminario “Nuevas tendencias de investigación en comunicación” ofrece, en este marco, un programa de revisión teórico-metodológica de los actuales enfoques y paradigmas de integración que vinculan la Teoría de la Información, la nueva filosofía de la ciencia, la teoría del conocimiento y las nuevas teorías sociales en el estudio científico de los principales aspectos de la comunicación y la cultura de nuestro tiempo.


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