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PLANO DE AULA Ano: Segundo Ano do Ensino Fundamental Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Uso dos contos de fada no aprendizado da Língua Portuguesa

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PLANO DE AULAAno: Segundo Ano do Ensino Fundamental Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Uso dos contos de fada no aprendizado da Língua PortuguesaJUSTIFICATIVA:-Incentivar a aproximação dos alunos e mostrar a importância desse gênero literário (contos de fada).JUSTIFICATIVA:-Outro motivo importante para o resgate dos contos de fadas é o fato de que seus personagens são bem descritos e tem inúmeras expressões particulares.JUSTIFICATIVA:-Desenvolvimento da oralidade, criatividade e im

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Page 1: PLANO DE AULA

PLANO DE AULAAno: Segundo Ano do Ensino FundamentalDisciplina: Língua PortuguesaTema: Uso dos contos de fada no aprendizado da Língua Portuguesa

Page 2: PLANO DE AULA

-Incentivar a aproximação dos alunos e mostrar a importância desse gênero literário

(contos de fada).

JUSTIFICATIVA:

Page 3: PLANO DE AULA

JUSTIFICATIVA:

-Outro motivo importante para o resgate dos contos de fadas é o fato de que seus

personagens são bem descritos e tem inúmeras expressões particulares.

Page 4: PLANO DE AULA

JUSTIFICATIVA:

-Desenvolvimento da oralidade, criatividade e

imaginação

Page 5: PLANO DE AULA

OBJETIVOS: -desenvolver a criatividade;-estimular a oralidade;-desenvolver a coordenação motora;-reconhecer diferentes estruturas textuais;-integração social;-desenvolver a gramática.

Page 6: PLANO DE AULA

CONTEÚDOS: -Livros de contos de fada, vídeos, fantoches, cartolina, papel ofício,

lápis preto, tintas guache, lápis de cor e fantasias..

Page 7: PLANO DE AULA

METODOLOGIA: 1-Exibição do filme “Cinderela” da Walt Disney;2-Leitura do livro que narra a estória;3-Roda de conversa para discutir o conto;4-Redação baseada na estória;5-Desenho e pintura sobre o conto;6-Dramatização através de fantoches e fantasias;7-Exposição dos desenhos na escola.

Page 8: PLANO DE AULA

AVALIAÇÃO:

-Observação da participação de cada criança e grupo nas atividades

coletivas; -Correção das redações.