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Plano de Actividades e Orçamento ATC 2010

2010PLANO DE ACTIVIDADES e ORÇAMENTO

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Introdução - Responsabilidade e Eficiência – 35 anos depois

A qualidade, mais que a certificação é uma atitude permanente de cada colaborador, de cada associado, de cada dirigente. Atitude na busca da excelência em

tudo o que se faz.

A responsabilidade, mais que uma marca é uma atitude permanente de cada colaborador, de cada associado, de cada dirigente. Atitude no cumprimento dos

compromissos e daquilo que se decide e se programa fazer.

A eficiência, mais que um objectivo tecnocrático de medição quantitativa, é uma atitude permanente para fazer bem com os menores custos possíveis.

Atitude que deve ser de cada colaborador, de cada associado e de cada dirigente.

Vivemos tempos difíceis.

Vivemos tempos em que a solidariedade é um valor e ao mesmo tempo um desafio.

Vivemos tempos em que a globalização nos obriga a ver ao longe, sem esquecer nunca as dificuldades daqueles que nos são próximos.

A nossa Instituição em 2010 faz 35 anos, não da sua legalização, mas do início da actividade do Teatro Construção, que está na base daquilo que hoje somos.

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Trinta e cinco anos de história em que muito foi feito. Em que crescemos. Em que construímos uma forma de ser e de actuar que constitui o nosso património

cultural que importa ter em conta. Aqueles que cortam as suas raízes, caem ao primeiro vendaval.

Em 2010 temos o dever de lembrar os trinta e cinco anos de história.

Temos um plano bem elaborado, possível de cumprir. É uma questão de responsabilidade e de trabalho.

Penso que merece ser responsavelmente aprovado. É isso que peço aos associados.

Custódio Oliveira

(Presidente da Direcção)

2009-11-17

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1. Enquadramento Institucional

A intervenção da ATC assume uma multiplicidade e uma complementaridade com o propósito de responder às necessidades da comunidade e desta forma

potenciar o seu desenvolvimento.

É neste enquadramento que nos parece oportuno apontar as grandes áreas de actuação da ATC na sua relação com a comunidade envolvente:

1. Cultura, Desporto e Tempos Livres – Teatro, Poesia, Música, Cinema, Basquetebol, Atletismo, BTT, Fit Club ATC, Ocupação de Tempos Livres;

2. Educação - Colégio ATC – Creche, Jardim-de-Infância, ATL, Centro de Estudos, Lar de Infância e Juventude e centro de Acolhimento Temporário;

3. Solidariedade Social – Casa de Giestais – Centro de Dia, Serviços de Apoio Domiciliário, Residência de Idosos, Centro de Actividades Ocupacionais.

4. Projectos e Desenvolvimento – Qualidade, Obras e Equipamentos, Parcerias e Protocolos de Cooperação;

5. Formação e Qualificação – Centro de Formação ATC;

6. Saúde – Serviços de Fisioterapia e Reabilitação; Serviços de Enfermagem;

Este conjunto de respostas articula-se de uma forma permanente e com o forte propósito de complementaridade, explorando por um lado os recursos

humanos, técnicos e materiais existentes e por outro proporcionando uma resposta integrada, contribuindo desta forma para o desenvolvimento harmonioso

da comunidade, conforme determinam os nossos Estatutos.

A construção do plano de actividades para 2010, não pode ignorar o contexto no qual a ATC está inserida e as constantes mutações políticas, sociais,

económicas, ambientais e tecnológicas que afectam toda a sua actividade. Apontamos, nesta sequência, algumas das limitações e problemas que se nos

apresentam enquanto instituição, quer por influência do contexto interno, quer por influência do contexto externo, apontando simultaneamente algumas das

potencialidades que este contexto nos oferece, favorecendo a criação, consolidação e crescimento de alguns dos serviços e respostas que promovemos.

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2. Principais tendências conjunturais

A perspectiva de intervenção global da ATC, não pode e não deve estar desfasada da evolução da conjuntura actual nas diferentes áreas de influência –

educativa, económica, social, tecnológica, ambiental, formativa e demográfica.

Neste contexto, podemos destacar algumas das fragilidades internas e externas, que podem funcionar como factores de crescimento e de diferenciação nos

diferentes níveis de oferta de respostas e serviços da ATC:

- Elevados níveis de desemprego e consequentes dificuldades financeiras;

- Aumento significativo das situações de pobreza e exclusão social;

- Baixa da taxa de natalidade e uma crescente preocupação no domínio das respostas da primeira infância;

- Aumento da esperança média de vida e um crescendo significativo dos números da população idosa;

- Aumento significativo do número de respostas sociais nas diferentes áreas;

- Baixos níveis de qualificação e formação, potenciado projectos no domínio da formação e qualificação dos recursos humanos;

- Frágeis mecanismos de comunicação interna e externa.

A par do conjunto de problemas apresentados anteriormente, surgem um conjunto de oportunidades e potencialidades para o ano de 2010 e seguintes, nos

diferentes domínios de intervenção da ATC. Assim importa garantir uma atitude pró-activa na busca de novos recursos e de novas soluções, que se abrem

através de duas diferentes dimensões, interna e externa.

Internamente podemos apontar como grandes potencialidades:

- No assumir que a educação é uma factor estratégico de desenvolvimento e de inclusão social;

- Na assumpção de novos modelos e instrumentos de gestão e organização interna, em particular no domínio da qualidade;

- Na utilização das novas tecnologias de informação e comunicação, como instrumento poderoso de desenvolvimento;

- Na qualificação e formação dos recursos humanos internos e externos;

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- No assumir a cultura como um pilar de desenvolvimento multidimensional.

Externamente surgem as seguintes oportunidades:

- Na criação de novas parcerias e protocolos de cooperação, reforçando o trabalho em Rede;

- Programa Operacional Potencial Humano nas suas diferentes medidas;

- No conjunto dos programas comunitários e nas medidas sectoriais nacionais e internacionais.

3. Objectivos Estratégicos da ATC

Estatutariamente a ATC define a sua intervenção como visando “o desenvolvimento sócio-cultural dos associados e da comunidade em geral, com especial

incidência nas políticas de solidariedade e coesão social dos membros mais desfavorecidos da comunidade ou em situação de risco, nomeadamente,

através de iniciativas de promoção de igualdade de oportunidades”.

Neste enquadramento de intervenção multidimensional junto da comunidade e em parceria com um conjunto de entidades públicas e privadas a ATC define a

sua Visão “Distinguirmo-nos como uma instituição de referência no desenvolvimento da comunidade, na prestação de serviços sociais e de educação, bem

como na cultura e no desporto, articulando de uma forma permanente todas as respostas, sustentando-as em princípios de qualidade e orientadas para as

necessidades e interesses de todos”. (Estatutos e Manual de Gestão da Qualidade ATC)

Podemos, desta forma apontar como grandes objectivos estratégicos da ATC:

1. Assumir a educação como um factor de diferenciação estratégica e promotor da inclusão social;

2. Adoptar a cultura como instrumento de intervenção multidimensional;

3. Desenvolver o trabalho junto a comunidade articulando as diferentes respostas e serviços;

4. Alargar a intervenção da ATC com novas respostas e serviços de forma sustentada e equilibrada;

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5. Responder de forma adequada às necessidades interesses e motivações da comunidade local;

6. Assumir o trabalho em parceria como uma metodologia de intervenção privilegiada;

7. Adoptar a qualidade como prática quotidiana na relação com os utentes/clientes internos e externos;

8. Assumir a qualificação e formação dos Recursos Humanos como um factor estratégico de desenvolvimento.

4. Objectivos Estratégicos para 2010

Ao projectar um novo conjunto de actividades para 2010, importa alinhar o conjunto dos objectivos estratégicos da ATC no seu todo e as grandes prioridades

para o no ano que se avizinha.

Assim, como grandes objectivos estratégicos para 2010 apontamos os seguintes:

1. Encarar a cultura como um instrumento de intervenção multidisciplinar, funcionando como factor de desenvolvimento da comunidade de acordo com

as suas necessidades e interesses;

2. Garantir a implementação do Projecto Educativo, com forte incidência na creche, potenciando o crescimento e a importância do Colégio ATC;

3. Assumir a Certificação de Qualidade e o Sistema de Gestão de Qualidade como um instrumento de Gestão, melhorando a eficiência e eficácia da

gestão e a melhoria significativa dos serviços que prestamos;

4. Consolidar os projectos em cursos no domínio da saúde e da deficiência;

5. Alargar os serviços no domínio da terceira idade, assegurando uma respostas eficaz aos desafios da sociedade actual;

6. Elevar de forma consolidada as qualificações e os níveis de formação dos recursos humanos interno e externos, através do centro de formação ATC;

7. Alargar as parcerias com entidades públicas e privadas, numa lógica de crescimento e de intervenção multidimensional junto da comunidade;

8. Consolidar os mecanismos de sustentabilidade e de equilíbrio financeiro, garantido um crescimento estável da ATC;

9. Promover junto da comunidade, dos utentes/clientes internos e externos e das partes interessadas princípios de responsabilidade social;

10. Desenvolver acções específicas de combate à pobreza e exclusão social em 2010 Ano Internacional de Luta Contra a Pobreza e Exclusão Social.

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Tendo por base os objectivos estratégicos para o ano 2010, parece-nos oportuno apontar quatro grandes perspectivas de orientação das práticas quotidianas

da ATC para o próximo ano. Desta forma, consideramos ser possível focalizar a nossa intervenção de uma forma mais cuidada e de uma forma mais objectiva,

construindo gradualmente um Mapa Estratégico da ATC, de acordo com as seguintes perspectivas de intervenção:

Pelos clientes/utentes e na comunidade em geral, promovendo a satisfação das suas necessidades, interesses e o seu desenvolvimento;

Pela melhoria dos processos de trabalho internos como forma de garantir a melhoria dos serviços e das respostas;

Pela promoção e desenvolvimento dos Recursos Humanos, melhorando as suas qualificações e simultaneamente as relações de trabalho e a qualidade

pessoal e organizacional;

Pela sustentabilidade e equilíbrio financeiro, sustentando desta forma novos projectos e novas iniciativas.

De forma a sistematizar mais adequadamente a nossa perspectiva, apresentamos o quadro seguinte:

Perspectiva Descrição Variáveis Críticas

Utentes/clientes

- Aumentar o número de clientes/utentes das

diferentes respostas e serviços;

- Garantir uma resposta adequada às necessidades

identificadas.

- Garantir a satisfação dos clientes internos e externos.

- Número de utentes/clientes inscritos

nas diferentes respostas e participantes

nas diferentes actividades.

- Grau de satisfação dos utentes/clientes

e suas famílias.

Melhoria dos processos de - Implementar o Sistema de Gestão de Qualidade em - Cumprimento dos prazos para

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trabalho internos

todas as respostas e serviços e implementar o Nível A

com base nos Manuais da Segurança Social.

- Manter o Sistema de Gestão de Qualidade na Casa

de Giestais e implementar o Nível A com base nos

Manuais da Segurança Social;

- Melhorar a comunicação com os clientes

internos/externos e com a comunidade local.

implementação do Sistema de Gestão da

Qualidade;

- Redução dos problemas associados à

comunicação interna e externa;

-Eficiência e eficácia do sistema;

Promoção e desenvolvimento dos

Recursos Humanos

- Elevar os níveis de motivação e participação do

capital humano;

- Elevar o número de horas de formação por indivíduo,

quer promovidas internamente quer externamente;

- Aumentar os níveis de qualificação escolar dos

recursos humanos da ATC;

-Reforçar o papel da avaliação de desempenho no

processo de desenvolvimento dos recursos Humanos;

- Reforçar o papel do Centro de Formação ATC na

qualificação e formação dos Recursos Humanos.

- Motivação e participação demonstrada

pelos Recursos Humanos;

- Formação e Qualificação;

- Eficácia do Processo de Gestão e

Avaliação de Desempenho;

Sustentabilidade e equilíbrio

financeiro

- Criar novas respostas e serviços garantindo a sua

sustentabilidade financeira;

- Aumentar significativamente a capacidade de gerar

receitas próprias, através das diferentes actividades;

- Aprofundar os mecanismos de controlo internos, de

- Receitas;

- Execução orçamental;

- Equilíbrio financeiro;

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forma a garantir uma eficaz execução orçamental.

4.1. Mapa de Indicadores por Direcção de Serviços

A operacionalização das quatro grandes perspectivas de intervenção da ATC para o ano de 2010 passa pela construção e definição de um vasto conjunto de

indicadores de controlo e de mediação que representam o instrumento privilegiado de mediação e monitorização.

Na sequência da definição dos grandes objectivos estratégicos da ATC, dos objectivos de cada Direcção de Serviços, apresentamos um quadro com um

conjunto de indicadores que serão avaliados ao longo de 2010, com o propósito de analisar de forma permanente o desempenho da instituição na sua relação

com os utentes/clientes, na melhoria dos seus processos internos de trabalho, na qualificação e formação dos recursos humanos e na sua sustentabilidade e

equilíbrio financeiro.

A construção deste conjunto de indicadores, não se esgota que quadro que apresentamos de seguida, pois assumimos este trabalho como um processo de

construção contínua e desta forma garantir a obtenção de dados fundamentais para tomada de decisões baseada em factos objectivos e em dados estatísticos

fiáveis. Pretendemos medir o que realmente é importante para a instituição e para os utentes/clientes internos e externos, para comunidade e para todas as

partes interessadas.

Perspectiva CulturaEducação

Colégio ATC

Solidariedade Social

Casa de GiestaisDesporto

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Plano de Actividades e Orçamento ATC 2010U

tent

es/C

lient

es

- Número de acções realizadas

no CCJ (em média no mínimo 8

por mês)

- Número de espectadores

presentes nas actividades do CCJ

(em média 102, 50% da sala)

- Número de espectáculos anuais

realizados pelo Grupo

Profissional de Teatro (mais de

75)

- Garantir uma ocupação de

95% dos lugares disponíveis;

- Nº de reclamações recebidas

por escrito;

- Grau de satisfação dos

utentes/clientes e suas famílias

(95%);

- N.º utentes/clientes admitidos nas diferentes

respostas sociais (de acordo com as vagas disponíveis);

- Grau de cumprimento do PDI de cada utente/cliente;

- Número de revisões do PDI;

- Número de novas actividades não previstas e

desencadeadas no decurso da implementação do PDI;

- Número de novas actividades não previstas e

desencadeadas no decurso da implementação do PAS;

- Número de clientes em lista de espera;

- Taxa de procura e de oferta, por tipo de serviço;

- Resultados da avaliação da satisfação dos clientes;

- N.º de não conformidades com origem nos clientes

identificadas nas auditorias internas;

- N.º reclamações.

- Número de atletas da Academia de

Basquetebol (ter no final da época 2009-

2010 mais de 110 federados)

- Número de clientes do FIT CLUB

(Ter uma média mensal de 300 clientes

activos)

- Número de participantes nos eventos

desportivos

- Inquérito de satisfação de clientes (Ter 90%

de satisfeitos)

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Plano de Actividades e Orçamento ATC 2010M

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dos

proc

esso

s

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raba

lho

inte

rnos

- Inquérito de satisfação dos

utentes do CCJ (Ter 90% de

satisfeitos)

- Inquérito de satisfação dos

espectadores nos espectáculos

do Grupo de Teatro (Ter 90% de

satisfeitos)

- Resultados das Auditorias;

- Consolidar uma hierarquia

(Directores de Serviços) e

mantê-la por um período de

tempo mais adequado;

- Separação do CAT e LIJ do

Colégio ATC (C, JI, ATL e CE);

- Melhoria e reforço da Equipa

de Colaboradores no CAT e LIJ;

Implementação do Nível A da

Segurança Social nas respostas

com Manuais definidos pela S.

Social.

- Nível de qualificação (C, B, A) alcançado em cada

resposta social;

- Resultados da auditoria renovação APCER em 2010;

- N.º de Não conformidades detectadas cujas causas

tenham origem na comunicação.

- Inquérito de satisfação de clientes (Ter 90%

de satisfeitos)

Prom

oção

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curs

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os

- Conseguir a Satisfação dos RH

(medição através de entrevista)

- Avaliação do desempenho

positiva (medição através do

processo de avaliação do

desempenho e do inquérito de

satisfação dos clientes sobre os

serviços prestados no

atendimento pelos RH)

- Níveis de participação dos

colaboradores na vida da ATC;

- Resultados da GAD

(Reforços+, reforços-);

- N.º de horas de formação por

colaborador.

- Grau de participação do capital humano nas

actividades desenvolvidas na ATC;

- Níveis de qualificação escolar dos recursos humanos

da ATC;

- Resultados da avaliação de desempenho dos recursos

humanos;

- Nível de participação dos Recursos Humanos nas

acções de formação realizadas pelo Centro de

formação da ATC.

- Conseguir a satisfação dos RH (medição

através de entrevista)

- Avaliação do desempenho positiva

(medição através do processo de avaliação

do desempenho e do inquérito de satisfação

dos clientes sobre os serviços prestados no

atendimento pelos RH)

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Plano de Actividades e Orçamento ATC 2010Su

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- Melhorar os resultados de 2009

(medição através da análise

mensal ao balancete da Cultura e

Centro Cultural.

- Criação de novos serviços

(baby-sitting e animação de

festas;

- Execução orçamental.

- % de serviços procurados para os quais a Instituição

não tem oferta;

- % de serviços oferecidos para os quais não existe

procura;

- N.º de respostas novas;

- N.º de serviços novos;

- Valor das receitas resultantes das diferentes

actividades.

- Melhorar os resultados de 2009 (medição

através da Análise mensal ao Balancete do

Desporto

5. Funcionamento e estrutura Organizacional

Definidas as linhas orientadoras e estratégicas para o ano 2010 só se torna possível a sua concretização recorrendo a um conjunto de recursos materiais,

humanos e financeiros capazes de incrementar e suportar a dinâmica organizacional. Consubstanciando esta lógica consideramos oportuno apresentar os

valores que regem a nossa acção, a estrutura organizacional e o seu modelo de funcionamento, os recursos disponíveis e alguns dos mecanismo de

operacionalização das grandes orientações da ATC.

Em 2005, no primeiro fórum realizado, discutimos e definimos um conjunto de valores, também eles inscritos nos Estatutos da ATC, que orientam a relação da

instituição com os utentes/clientes internos e externos, com os parceiros e com a comunidade no seu conjunto, garantindo uma dinâmica assente em

princípios éticos e de respeito mútuo. Designamos estes valores como o ROSTO:

Respeito – Pela individualidade e pelas especificidades de cada pessoa envolvida.

Organização – De acordo com a legislação em vigor, favorecendo o desenvolvimento de serviços e respostas de qualidade.

Solidariedade – Para com os que mais precisam, no combate aos fenómenos de pobreza e de todo o tipo de exclusão social.

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Trabalho – Para prestar um serviço de qualidade, orientado para as pessoas e para as suas necessidades.

Orgulho – De fazer parte desta equipa e desta instituição.

Nesta base de princípios e de orientações éticas que a ATC desenvolve o seu trabalho assente na seguinte estrutura organizacional:

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5.1. Organograma ATC

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Podemos aferir, através do organigrama e no que concerne à organização interna que, sob a responsabilidade do Director Geral, a ATC assume um conjunto de

áreas que passam pelos Grandes Projectos e Missões da ATC, pelo Projectos Comunitários, pelo Gabinete de Comunicação e pelo Centro de Formação.

Verificamos que em termos funcionais, encontramos 4 grandes Direcções de Serviços, tendo em cada uma das áreas um Director de Serviço responsável:

- Cultura, Desporto e Tempos Livres – teatro, desporto e actividades de tempos livres;

- Colégio ATC -todas as respostas de educação;

- Casa de Giestais – todas as respostas da terceira idade e deficiência;

- Serviços Gerais de Apoio – área financeira, recursos humanos, serviços administrativos, transportes e alimentação.

Como referimos anteriormente assumimos uma lógica de complementaridade interna, garantindo uma perspectiva de intervenção integrada e

multidimensional, promovendo uma dinâmica capaz de satisfazer as necessidades da população, com critérios objectivos de qualidade, eficácia e eficiência.

A par da estrutura permanente, que conta com mais de sete dezenas de colaboradores, sendo que cerca de vinte são quadros superiores, a ATC desenvolve

um trabalho profícuo no domínio do voluntariado. A dinâmica em torno do voluntariado assume duas diferentes perspectivas. Por um lado através de

projectos concretos e circunscritos no tempo, como exemplo o Famalicão-Joane em atletismo, a distribuição de produtos alimentares através do PCAAC

(Programa Comunitário de Ajuda Alimentar a Carenciados), ou através da Bolsa de Voluntariado, que potencia uma participação mais regular e mais marcada

no tempo.

Acresce a este facto, uma outra dinâmica que possibilita a participação de Recursos Humanos na actividade da ATC. Uma dinâmica de relação próxima com a

comunidade académica, com as instituições e organizações formativas, através da possibilidade de realização de estágios académicos, quer do ensino

superior, quer do ensino secundário, quer da formação profissional de desempregados ou jovens à procura do primeiro emprego.

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5.2. Espaços e Recursos

A dinâmica da ATC passa por um conjunto de espaços e pela mobilização de um conjunto diversificado de recursos materiais e logísticos, que pela sua

natureza possibilitam a prossecução da missão, visão e dos objectivos da instituição.

Cultura Desporto e Tempos Livres – Auditório, Biblioteca, Fit Club ATC, Bar, Sala de Formação e arquivo e um conjunto de espaços disponibilizados pela

Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão para a prática do basquetebol.

Colégio ATC – Casa de Telhado, respostas das crianças e jovens em risco na Casa de Giestais e temporariamente a Casa das Fontes que em 2010 assumirá uma

utilização permanente com o Centro de Formação;

Casa de Giestais – respostas para a Terceira Idade, sala de fisioterapia e reabilitação.

Neste conjunto de espaços contamos com duas cozinhas, uma lavandaria e espaços funcionais de apoio às diferentes actividades.

Contamos, ainda, com um Centro de informática disponível para a formação e para as actividades com as crianças e jovens.

O espaço exterior disponível nos diferentes edifícios permite actividades livres e permite actividades orientadas, explorando os campos de jogos e as áreas

exteriores de lazer.

A estrutura física e espacial é complementada com um conjunto de equipamentos técnicos e tecnológicos disponíveis para as diferentes actividades, quer no

domínio da cultura, do desporto, da solidariedade social, da educação e formação, da fisioterapia e reabilitação. Contamos com um parque informático

ajustada às necessidades do público-alvo, constituído por computadores, projectores, máquinas fotográficas e máquina de filmar.

Como factor preponderante no trabalho junto da comunidade e como suporte a todas as actividades contamos com uma frota alargada de transportes. Duas

carrinhas de 9 lugares e um mini-autocarro com 26 lugares que respondem à legislação actual de transporte colectivo de crianças. Uma carrinha adaptada ao

transporte de pessoas com mobilidade reduzida. Uma carrinha para as actividades culturais, ajustando-se às necessidades desta área de intervenção e duas

carrinha de 5 lugares disponíveis para o Serviço de Apoio Domiciliário, para os Serviços de Saúde e para um conjunto de outras tarefas, em particular com as

crinças, jovens e idosos que residem na nossa instituição.

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6. Cultura e tempos livres

6.1. Objectivos gerais

6.1.1. CCJ

O CCJ é um espaço aberto à comunidade. Este é o princípio orientador para a definição dos objectivos específicos e dos programas para 2010. Considerando

que em 2009 foram realizadas 89 actividades (sem contar os ensaios do grupo profissional de teatro e as actividades do Colégio ATC), a meta para 2010 terá

de ser obrigatoriamente atingir a centena de actividades.

Em 2010 a gestão do CCJ terá como objectivos principais:

1. Aumentar o número de acções realizadas anualmente;

2. Aumentar o número médio de espectadores anuais;

3. Melhorar as instalações e equipamentos existentes;

4. Na perspectiva de uma maior abertura à comunidade em 2010 reforçaremos as parcerias com outras instituições;

5. Na programação ter em conta a procura da comunidade envolvente;

6. Realizar actividades sustentáveis financeiramente.

A avaliação e controlo serão feitos pela análise dos seguintes indicadores:

1. Número de acções realizadas anualmente;

2. Número médio de espectadores;

3. Análise da evolução dos custos e receitas.

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6.1.2. Grupo de Teatro Profissional

Não temos qualquer dúvida que o grupo profissional Teatro Construção é uma mais valia para a ATC, e consequentemente para a nossa comunidade. O Grupo

de Teatro está na origem da ATC e portanto impõe-se um reforço da actividade desta valência. Nesse sentido aumentar a projecção e reconhecimento do

grupo de teatro como uma companhia profissional será o objectivo em 2010.

Os objectivos do Grupo de Teatro Profissional da ATC para 2010 serão os seguintes:

1. Aumentar a apresentação anual de espectáculos (em 2009 foram realizados 75);

2. Apresentar dois novos trabalhos artísticos. Uma peça infantil e uma comédia para jovens e adultos;

3. Continuar o projecto Viagens pelo Património em parceria com a Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão;

4. Desenvolver o projecto cultural em parceria com a Câmara Municipal de Santo Tirso tendo como objectivo que o mesmo possa ser reconduzido em 2011

e 2012;

5. Criar e gerir a Oficina de Teatro do colégio ATC com uma vertente formativa para os profissionais desta área;

6. Procurar a sustentabilidade financeira do grupo.

A avaliação e controlo serão feitos pela análise dos seguintes indicadores:

1. Número de apresentações realizadas anualmente;

2. Número médio de espectadores em função dos espectáculos apresentados;

3. Análise à evolução dos custos e receitas geradas pelo Grupo.

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6.1.3 Calendarização das actividades

ActividadesCalendarização 2010

Jan. Fev. Mar. Abr. Mai. Junho Julho Set. Out. Nov. Dez.

Sarau de Reis 31

Mês da Dança6, 13, 20

e 27

Mês do Cinema

7, 14,

20, 21 e

28

Comemorações do 25 de Abril 24

Abertura do XXVI Festival Internacional de Teatro 25

XXVI Festival Internacional de Teatro

1, 7, 8,

14, 15,

21, 22,

28Encerramento do XXVI Festival Internacional de Teatro 5

Abertura do Sons na Caixa 26,27

Sons na Caixa 3,4,10

Encerramento do Sons na Caixa 11

Feira da Animação e Teatro Cómico 17, 18,

24 e 25

Abertura do Festival de Outono 9

Festival de Outono 16, 30 13, 20

Natal Solidário 4

Encerramento do Festival de Outono 11

Inicio do Curso de Teatro 2010 15

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Projecto Cultural Câmara Municipal de Santo Tirso De Janeiro a Dezembro

POC - Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão Ao longo do ano Lectivo 2009/2010

Espectáculos de Teatro profissional Conforme convites ao longo do ano

6.2. Síntese e objectivos das actividades

6.2.1. Sarau de Reis

Manter a tradição, melhorar a qualidade artística e aumentar o número de espectadores são os objectivos do Sarau de Reis 2010.

6.2.2. Mês da dança

Quer pela oferta do FIT CLUB (danças de salão adultos e crianças, ballet, hip hop) quer pela parceria com o grupo Ruídos, a dança faz parte do meio

envolvente da ATC. È neste contexto que o CCJ dedicará o mês de Fevereiro à dança. Para além dos espectáculos a programação incluirá ainda a realização de

dois Workshops em dança oriental e dança contemporânea.

6.2.3. Mês do Cinema

Tendo como objectivo principal proporcionar momentos de entretenimento aos mais novos a programação do mês de Março do CCJ será dedicada ao cinema

infantil.

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6.2.4. Comemorações do 25 de Abril

Para que os valores, direitos e deveres alcançados em 74 perdurem para sempre é necessário recordar o que foi o 25 de Abril. Um espectáculo de música e

poesia marcarão as comemorações desta data histórica.

6.2.5. XXVI Festival Internacional de Teatro

Em 2010 pretende-se que o XXVI Festival Internacional Teatro Construção conte uma vez mais com as melhores companhias profissionais nacionais e

internacionais. Os objectivos para 2010 serão:

Melhorar a qualidade da programação;

Ter no final do Festival no mínimo uma média de 150 espectadores por espectáculo;

A temática do XXVI Festival versará sobre o ciclo dos elementos - A água

Associar o Festival às comemorações do centenário da implantação da república;

Homenagear uma figura de relevo nacional.

6.2.6. Sons na Caixa

Relançar o Festival Sons na Caixa será o objectivo principal em 2010. Para isso far-se-á uma maior aposta na divulgação, procurando ir ao encontro dos grupos

potenciais participantes. O Festival desenrolar-se-á em 3 fins-de-semana, com sessões aos sábados e domingo ao fim da tarde. Em cada sessão estarão

presentes 4 bandas. Melhorar a qualidade da organização e abrir o evento à comunidade (sobretudo jovens do secundário) serão os objectivos a atingir em

2010.

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6.2.7. Feira da Animação e do Teatro Cómico

Tendo como ideia central a diversão e direccionado essencialmente para os mais pequenos (não pondo de parte o publico mais adulto), esta iniciativa

oferecerá um alargado leque de actividades relacionadas com as artes circenses, musica e representação. Serão ainda incluídas outras actividades que possam

de alguma forma atrair o público alvo (crianças). Entre estas actividades contam-se o malabarismo, ilusionismo, palhaços, pinturas faciais, tatuagens,

modelagem de balões, insufláveis, encontro de tambores, teatro infantil, teatro cómico, passeios a cavalo (pónei) música infantil, etc. Outra das características

do festival será a realização de espectáculos na rua e em pelo menos 3 locais distintos: Centro Cultural; Escola Bernardino Machado e Escola Secundária. Caso

o Centro Escolar do 1.º ciclo esteja em funcionamento será também incluído no programa.

6.2.8. Festival de Outono

Com um programa maioritariamente composto por espectáculos de teatro amador, o Festival de Outono 2010 preencherá os meses de Outubro e Novembro

do CCJ. Procurando trazer mais gente ao teatro, o Festival de Outono é também uma forma de possibilitar aos grupos amadores da nossa região apresentarem

o trabalho que realizam.

6.2.9. Natal Solidário

Tendo como lema “O Natal deve ser todos os dias” e assente nos princípios e valores humanos como a generosidade, fraternidade e solidariedade, a ATC em

parceria com diversas instituições, realizará um espectáculo de teatro, música e dança com o objectivo de angariar bens não perecíveis para dar aos mais

carenciados.

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7. Colégio ATC

7.1. Visão

Distinguirmo-nos como uma Instituição de referência na promoção de uma Educação de qualidade e desenvolvimento de uma pedagogia inovadora,

fomentando nas crianças o desejo de saber mais e melhor utilizando as novas tecnologias para alcançar os objectivos, para uma melhor e mais completa

educação.

Ser uma Instituição modelo no acolhimento de crianças e jovens proporcionando uma educação de qualidade num ambiente e um espaço onde estas possam

crescer de uma forma saudável.

7.2. Missão

Proporcionar às crianças e jovens um espaço e um ambiente onde a promoção de uma educação de qualidade são os princípios basilares da nossa

intervenção, estimulando a vivência de grupo como factor de desenvolvimento global.

A missão das respostas de acolhimento institucional é assegurar que as crianças e jovens disponham de um espaço e um ambiente onde se sintam integrados

e respeitados de forma a poderem alcançar os seus objectivos académicos, pessoais e familiares.

7.3. Objectivos

Traçamos para o conjunto das respostas educativas da ATC um conjunto de objectivos de natureza pedagógica e de natureza educativa, com a intenção de

orientar a intervenção dos diferentes profissionais envolvidos neste processo.

2


7.3.1. Creche

a) Proporcionar o bem-estar e desenvolvimento integral das crianças num clima de segurança afectiva e física, durante o afastamento parcial do seu meio

familiar através de um atendimento individualizado, centrado numa perspectiva educativa e pedagógica;

b) Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas;

c) Estimular o desenvolvimento global de cada criança, no respeito pelas suas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam

aprendizagens significativas e diversificadas;

d) Desenvolver pedagogicamente a expressão e a comunicação através da utilização de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de

sensibilização estética e de compreensão do mundo;

e) Despertar a curiosidade e a criatividade;

f) Proporcionar a cada criança condições de bem-estar e de segurança, designadamente no âmbito da saúde individual e colectiva;

g) Colaborar estreitamente com a família numa partilha de cuidados e responsabilidades em todo o processo evolutivo das crianças;

h) Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações e efectiva colaboração com a comunidade;

i) Proceder à despistagem de inadaptações, deficiências e precocidades, promovendo a melhor orientação e encaminhamento da criança.

7.3.2. Educação pré-escolar:

a) Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspectiva de educação para a cidadania;

b) Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas, favorecendo uma progressiva consciência do seu

papel como membro da sociedade;

c) Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da aprendizagem;

2


d) Estimular o desenvolvimento global de cada criança, no respeito pelas suas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam

aprendizagens significativas e diversificadas;

e) Desenvolver pedagogicamente a expressão e a comunicação através da utilização de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de

sensibilização estética e de compreensão do mundo;

f) Despertar a curiosidade e o pensamento crítico;

g) Proporcionar a cada criança condições de bem-estar e de segurança, designadamente no âmbito da saúde individual e colectiva;

h) Proceder à despistagem de inadaptações, deficiências e precocidades, promovendo a melhor orientação e encaminhamento da criança;

i) Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações e efectiva colaboração com a comunidade.

7.3.3. Centro de Actividades de Tempos Livres

a) Permitir a cada criança ou jovem, através da participação na vida em grupo, a oportunidade da sua inserção na sociedade;

b) Contribuir para que cada grupo encontre os seus objectivos, de acordo com as necessidades, aspirações e situações próprias de cada elemento e do seu

grupo social, favorecendo a adesão aos fins livremente escolhidos;

c) Criar um ambiente propício ao desenvolvimento pessoal de cada criança ou jovem, por forma a ser capaz de se situar e expressar num clima de

compreensão, respeito e aceitação de cada um;

d) Favorecer a inter-relação família/escola/comunidade/estabelecimento, em ordem a uma valorização, aproveitamento e rentabilização de todos os recursos

do meio.”

Como pontos extra, acrescentamos:

- As Actividades de Enriquecimento Escolar que promovemos no nosso ATL, sendo que, estas actividades resultam de um protocolo com o Agrupamento de

Escolas Bernardino Machado. Os Professores afectos ao agrupamento vêm às nossas instalações dinamizar as actividades de enriquecimento escolar pré-

2


estabelecidas pelo Ministério da Educação (exemplo de AEC’s: Expressões, Ginástica, Inglês). Nas nossas instalações têm estas actividades as crianças que

frequentam o nosso ATL e as crianças da Escola de Mato-da-Senra.

- A promoção do sucesso educativo, com apoio nos trabalhos de casa das crianças e também no apoio extra em crianças com dificuldades de aprendizagem.

De salientar que estes apoios são resposta às necessidades e solicitações dos Encarregados de Educação, pois em muitos casos referem não conseguir ajudar

as crianças pois não têm formação para tal.

7.3.4. Centros de Estudos

O Centro de Estudos / ATL Juvenil, desenvolve um conjunto de actividades de promoção do sucesso educativo (resultados escolares), ocupação dos tempos

livres dos mais jovens, numa lógica lúdico-pedagógica, articulando objectivos de lazer com objectivos de aprendizagem e da aquisição de novos

conhecimentos.

A par desta perspectiva importa, ainda, salientar a importância da motivação para o estudo e para as actividades académicas, através da participação activa,

por parte dos jovens nas actividades desenvolvidas nesta valência.

Sendo fundamental o sucesso educativo, o apoio nas dificuldades de aprendizagem e a ocupação dos tempos livres, podemos salientar que as respostas desta

valência propiciam às famílias, através dos serviços de almoço e de acompanhamento nos períodos livres das crianças e jovens, um espaço seguro e atractivo

para os jovens.

7.3.5. Centro de Acolhimento Temporário

a) Proporcionar às crianças/jovens a satisfação de todas as suas necessidades básicas em condições de vida tão aproximadas quanto possível às da estrutura

familiar;

b) Promover a sua reintegração na família e na comunidade;

c) Proporcionar os meios que contribuam para a sua valorização pessoal e social.

2


d) Respeitar a individualidade e privacidade das crianças/jovens;

e) Acompanhar e estimular o seu desenvolvimento físico, intelectual, bem como a aquisição de normas e valores;

f) Garantir, com recurso aos serviços de saúde locais, os cuidados necessários a um bom nível de saúde, particularmente nos aspectos preventivos e de

despiste de situações anómalas;

g) Proporcionar uma alimentação saudável qualitativa e quantitativamente adequada às respectivas idades, salvaguardando as situações que necessitem de

alimentação especial;

h) Assegurar os meios necessários à sua formação escolar em cooperação estreita com a família e a escola;

i) Criar, tendo em conta os recursos do meio, as condições para a ocupação dos tempos livres, de acordo com os interesses e potencialidades das

crianças/jovens.”

7.3.6. Lar de Infância e Juventude

a) Proporcionar às crianças/jovens a satisfação de todas as suas necessidades básicas em condições de vida tão aproximadas quanto possível às da estrutura

familiar;

b) Promover a sua reintegração na família e na comunidade;

c) Proporcionar os meios que contribuam para a sua valorização pessoal, social e profissional.

d) Respeitar a individualidade e privacidade das crianças/jovens;

e) Acompanhar e estimular o seu desenvolvimento físico e intelectual, bem como a aquisição de normas e valores;

f) Garantir, com o recurso aos serviços de saúde locais, os cuidados necessários a um bom nível de saúde, particularmente nos aspectos preventivos e de

despiste de situações anómalas;

g) Proporcionar uma alimentação saudável qualitativa e quantitativamente adequada às respectivas idades, salvaguardando as situações que necessitem de

alimentação especial;

2


e) Assegurar os meios necessários ao seu desenvolvimento pessoal, à sua formação escolar e profissional, em cooperação estreita com a família, a escola e as

estruturas locais de formação profissional;

f ) Criar, tendo em conta os recursos do meio as condições para a ocupação dos tempos livres, de acordo com os interesses e potencialidades das

crianças/jovens.

7.4. Cronograma de Actividades - Colégio ATC

Actividade Objectivo Data Custos/Recursos Metodologia ResponsávelParticipantes

Dia Mundial daMusica

- Sensibilização das crianças para a música; - Proporcionar um contacto com vários instrumentos, incentivando-as à aprendizagem.

1 de Outubro

- Instrumentos musicais;- Convidar músicos parademonstrar os seus instrumentos;

- Neste dia haverá música (de todos os tipos) em toda a Instituição;

- Demonstração dos vários instrumentos em cada sala;

- Educadoras- Crianças do JI e

ATL;

Dia Mundial daAlimentação

- Promoção de uma alimentação saudável;

16 de Outubro- Frutas;- Uso de equipamentos e materiais da Cozinha

- Elaboração de uma salada de frutas/espetada de frutas para a sobremesa no almoço;

- Educadoras- Crianças da

Creche, JI, ATL eCE;

Dia Nacional da 3ªIdade

- Sensibilização das crianças para o envelhecimento;- Respeito pela 3ª idade;

29 de Outubro- Materiais de desgaste;- Transporte;

- Elaboração de uma lembrança;- Transporte;- Acolhimento no Lar;- Leitura de uma história porum idoso na sala;

- Educadoras

- Crianças do JI eATL;

- Idososresidentes no

Lar;

Dia de S. Martinho - Promoção da tradiçãoe do convívio;- Estimulando a motricidade no manuseamento dos materiais;

11 de Novembro - Castanhas;- Forno;Transporte para as castanhas;- Caruma e lenha para fazer uma fogueira;

- Elaboração de uma lembrança para levar castanhas para casa;- Lanche à volta de uma fogueira onde as crianças lançarão castanhas para

- Director;- Educadoras

Crianças daCreche, JI, ATL e

CE;Pais e outros

familiares;

2


assar na hora;- Brincadeira farrusca;

Dia Mundial do NãoFumador

- Sensibilização das crianças para os malefícios do tabaco;- Promoção de hábitos de vida saudáveis;

17 de Outubro - Materiais de desgaste;

- Elaboração de um cartaz para afixar na sala;- Elaboração de um “Pin” para levar para casa

Crianças do JI eATL;

Dia Int. Dos Dtos. DasCrianças

- Exposição de alguns dos direitos das crianças e esclarecimento da sua importância;

20 de Novembro - Materiais de desgaste;

- Exposição de alguns direitos das crianças em ambiente de sala;- Elaboração de pequenos “papiros” com direitos para oferecer aos adultos;

- Educadoras;- Crianças da

Creche, JI, ATL;

Dia Int. das pessoascom Deficiência

- Sensibilização das crianças para as pessoas com incapacidades (NEE);- Respeitando a diferença;

5 de Dezembro

- Elaboração de uma recordação para as crianças e jovens portadoras de incapacidades;-Transporte;

- Diálogo com as crianças acerca desta problemática;- Visita ao CAO ou outras Instituições que trabalhem com esta população;

- Educadoras;


- Jovens/Adultosportadores deincapacidades

Festa de Natal

- Festejo desta quadra festiva e apologia de todas as tradições e valores;

19 de Dezembro- Materiais de desgaste;- Auditório;- Prenda;

- Através de uma apresentação teatral ou musical, para os familiares, as crianças vão festejar esta data;

- Director;- Educadoras;

- Crianças daCreche, JI, ATL e

C E;- Pais e

Familiares;

Festa de Reis

- Promoção das tradições antigas;- Estimulo das capacidades rítmicas;

8 de Janeiro

Materiais de desgaste para o traje;- Auditório;

- Sarau de reis com a apresentação de uns Reis por todas as salas;

- Educadoras;- Director;


CE;- Pais e

Familiares;

Cantar os Reis

- Promoção das tradições antigas incentivando a criatividade;

De 11 a 23 deJaneiro

- Transportes;

- As crianças andarão pelas ruas a cantar os reis em casas comerciais e em casasde familiares;- O ATL tem nesta actividadeuma das actividades predilectas das crianças. Durante dois fins de

- Educadora eAuxiliares de

Acção Educativa;- Director;

- Crianças JI eATL;

- Pais eFamiliares;

2


semanas à noite, as crianças levam os reis a casadas crianças que frequentam o ATL pelo último ano.

Oficinas deCriatividade

- Exposição e demonstração das actividades ligadas à criatividade e Inovação durante o 1º período.

11 de Janeiro - a definir- Através de exposição ou demonstração pelas crianças

- Educadoras- Director

- Crianças daCreche, JI e ATL;

- Pais eFamiliares;

- Comunidade;

Desfile de Carnaval

- Promover a fantasia junto das crianças dando asas à criatividade;- Estimulando a motricidade no manuseamento dos materiais;

12 de Fevereiro

- Materiais de desgaste;- Materiais recicláveis;- Carro alegórico com música;- Tribuna para Júri;- Eleição de melhor escola;

- Construção da fantasia, preferencialmente com materiais recicláveis;- Desfile pelas ruas da Vila de Joane; - Baile;


- Actores;


- Pais eFamiliares;

- Outros Jardins-de-Infância;

- Comunidade;

Dia dosNamorados/Amigos

- Promoção dos valoresda amizade junto das crianças;- Estimulando a motricidade no manuseamento dos materiais;

12 de Fevereiro - Materiais de desgaste;- Construção de flor para entregar a um amigo; - Educadoras;


Semana do Pai

- Evidenciar e valorizar a figura paternal; - Estimulando a motricidade no manuseamento dos materiais;

De 15 a 20 deMarço;

- Materiais de desgaste;- Promoção de actividades com a participação dos pais no Jardim-de-Infância;

- Construção de uma Lembrança do dia do Pai;- Actividades para os pais (a definir)

- Educadoras;- Auxiliares;


- Pais eFamiliares;

Eco Semana

- Apologia da reciclagem através: da economia de energia; da poupança de matérias-primas e da redução da quantidade de resíduos nos aterros

A definir- Materiais de desgaste;- Reciclagem de materiais;

- Construção de Eco-Pontos;- Recolha de lixos para colocar nos Eco-Pontos da Vila;

- Educadoras;


- Pais eFamiliares;

- Comunidade;

2


sanitários;

Dia Mundial doTeatro

- Sensibilização das crianças para a cultura, tendo o teatro por base;

26 de Março- Auditório;- Actores;

- Assistir a uma peça de teatro no auditório;- Estreia de uma peça, encenada pelos actores nas aulas de teatro;

- Educadoras;- Actores;


- Pais eFamiliares;

- Comunidade;


- Exposição e demonstração das actividades ligadas à criatividade e Inovação durante o 2º período.

5 de Abril - a definir- Através de exposição ou demonstração pelas crianças;



- Pais eFamiliares;

- Comunidade;

Dia Int. do LivroInfantil

- Sensibilização das crianças para o mundo dos livros;- Apologia da leitura dehistórias para as crianças;

2 de Abril- Livros;- Biblioteca;

- Leituras de livros infantis por colaboradores de outros serviços ou pessoas externas ao Colégio;- Visita à biblioteca;

- Educadora;


- Pais oufamiliares;

- Outroscolaboradores;- Comunidade;

Semana da LiberdadePromoção dos valores da Liberdade junto das crianças

19 a 23 de Abril- Livros;- Filmes;- Convidado;

- Através de leituras e observação de filmes com diálogo no final;- Convidado externo explica às crianças os valores da liberdade;

- Educadora- Crianças do JI e

ATL;

Comemorações daPáscoa

- Festejo desta festa religiosa e explicação da mesma às crianças;

De 29 de Abril a2 de Maio

- Materiais de desgaste;- Transporte;- Amêndoas;Igreja;

- Prenda da Páscoa;- Visita a uma igreja;- Histórias da Páscoa;

- Educadora;- Crianças da

Creche, JI, ATL eCE;

Passeios/Visitas deEstudo

- Levar as crianças a conhecerem lugares, monumentos ou proporcionar actividades diferentes às quais estão habituados;

Mês de Maio - Autocarros; - A definir- Educadora;- Auxiliares;

- Crianças daCreche e JI;

- Pais efamiliares;

2


Dia da Família

- Promover a importância da FAMÍLIA como núcleo vital da sociedade e para os seus direitos e responsabilidades;

- 15 de Maio- Sala;- Materiais de desgaste;

- Convite aos familiares das crianças para participarem em actividades na sala das crianças;

- Educadora;- Auxiliares;


- Pais efamiliares;

Semana da Mãe

- Evidenciar e valorizar a figura Maternal;- Estimulando a motricidade no manuseamento dos materiais;

De 26 a 30 deJunho;

- Materiais de desgaste;- Promoção de actividades com a participação das Mães no Jardim-de-Infância;

- Construção de uma Lembrança do dia da Mãe;- Actividades para as Mãe (adefinir);

- Educadoras;- Auxiliares;


- Pais eFamiliares;

Semana da Criança

- Proporcionar às crianças um dia festivo;- Dinamizar actividades para entretenimento;

De 31 de Maio a4 de Junho

- Materiais de desgaste;- Aparelhagem de música no Jardim;- Transporte;- T-Shirt;

- “Baile”;- Lanche;- Pintura de uma T-Shirt;- Pinturas Faciais;

- Educadoras


-Pais eFamiliares;

Festa de final de Ano

- Festejar o final do anolectivo com uma grande festa;- Indicando a proximidade das férias de Verão;

26 de Junho

- Materiais de desgaste;- Auditório;- Arraial Minhoto com Churrasco;

- Através de uma apresentação teatral ou musical, para os familiares, as crianças vão festejar esta data;



CE;- Pais e

Familiares;


- Exposição e demonstração das actividades ligadas à criatividade e Inovação durante o 1º,2º e 3º período.

5 de Julho - a definir- Através de exposição ou demonstração pelas crianças;



- Pais eFamiliares;

- Comunidade;

Praia

- Promover um época balnear para todas as crianças, levando-as à praia durante 2 semanas;

De 12 a 25 deJulho

- Autocarros;- Barracas;- Alimentação;- Materiais de desgaste;- Aparelhagem musical;

- Durante esta época as crianças efectuarão actividades na praia orientadas pelas Educadoras;- No último dia haverá uma festa para toda a Instituição na praia;


Crianças daCreche, JI, ATL e

CE;

2


- Nas duas 6ª Feiras o Colégio Dará um Gelado a todas as crianças e jovens;

Acampamento ATL

- Promover o convívio entre colegas e a vida ao ar livre;

A definir

- Parque;- Transporte;- Tendas;- Alimentação;

- Proporcionar às crianças uma noite num acampamento com a Educadora e auxiliares da sala;

- Educadora;- Auxiliares;- Director;

- Crianças do ATL;

Acampamento CE- Promover o convívio entre colegas e a vida ao ar livre;

A definir

- Parque;- Transporte;- Tendas;- Alimentação;

- Proporcionar às crianças uma noite num acampamento com a Educadora e auxiliares da sala;

- Professores;- Auxiliar;- Director;

- Crianças do CE;

Dia dos Avós-Salientar o papel dos Avós nas famílias

26 de Julho- Actividade a Definir;- Material de desgaste;

- Proporcionar uma actividade em que avós venham ao Jardim-de-Infância;- Construção de uma lembrança para oferecer aos avós;

Educadora;


- Avós;- Familiares

Estações do Ano

- Proporcionar às crianças o contacto com actividades que potenciem e o conhecimento acerca das estações do ano e suas características;

21 de Março;21 de Junho;

21 de Setembro21 de Dezembro

-Materiais de desgaste;- Passeios pelos jardins para uma observação activa;

- Passeios pelos jardins paraobservação das características das estações;- Elaboração de cartazes;

-Educadora;- Crianças da

Creche, JI e ATL;

7.5. Cronograma de Actividades do CAT e LIJ

Actividade Objectivo Periodicidade Custos/Recursos Metodologia Responsável Participantes

Escuteiros - Promover a integração comunitária

- Semanal; - CNE Joane; - Através de uma participação activa nas

- Equipa Técnica; - Crianças e Jovens;

2


e interacção com outros jovens;

actividades desenvolvidas;

Ginásio - Promover a pratica doexercício físico e a socialização das crianças e jovens;

- Semanal; - Ginásio; - Através da vontade de cada um dos jovens nas actividades propostas de acordo com as diferentes metodologias das práticas desportivas;

- Equipa Técnica; Crianças e Jovens; Futebol - GDJ;Natação - Piscina;

Atletismo- Professor AEBM

Teatro

- Suscitar o interesse

pela cultura através do

contacto com esta

forma de arte;

- Semanal; - Grupo de Teatro do AEBM;

- Utilização das técnicas dramáticas aplicáveis à etapa de aprendizagem;

-Equipa Técnica; Jovens;

Catequese- Proporcionar a aprendizagem de hábitos religiosos;

- Semanal;- Salão Paroquial;

- Catequista;

- Pratica dos costumes religiosos de acordo com os ensinamentos do Catecismo;

-Equipa Técnica;

Crianças e jovens;

Cinema

- Promover o entretenimento e desenvolvimento de espírito crítico.

- Esporádico; - CCJ;- Casa de Giestais;- Cinema Público;

-Exibição de filmes e Frequência de cinema;

-Equipa Técnica; Crianças e jovens;

Actividades de VidaDiária

- Participar nas AVD’s numa dupla perspectiva, por um lado de participação nas rotinas diárias da casa e por outro de aprendizagem e preparação para o futuro;

- Diário; - Espaços da casa; - Incutir nas crianças e jovens o dever de participarem nas AVD como um dos meios de aprendizagem e preparação para a vida futura;

Equipa Técnica;Equipa Educativa;

Crianças e jovens;

Dança - Promoção da dança como recurso para libertação das energias diárias;- Integração em grupos de jovens para promover a

- Semanal; - Departamento da dança do AEBM;

- Utilização de técnicas de dança;

Equipa Técnica;AEBM;

Crianças e jovens;

2


socialização;Sessões temáticasConversa Sobre…

Conversa 1A sexualidade nos

Jovens

Proporcionar informação sobre a sexualidade;Esclarecer dúvidas;

Janeiro SalaComputadorData Show

Execução da acção; Equipa Técnica;Técnico convidado;

Crianças e jovens;

Conversa 2Nós e Os Afectos

Sensibilizar para a importância dos afectos;

Fevereiro SalaComputadorData ShowJogos


Crianças e jovens;

Conversa 3Nós e o Futebol

Proporcionar contacto directo com profissionais da área nosentido de dar a conhecer aos jovens o que está para além do acto de jogar;

Março SalaComputadorData Show

Execução da acção; Equipa Técnica;Profissional futebol convidado;

Crianças e jovens;

Conversa 4O que quero com a

Escola

Fomentar o gosto e o interesse pela escola assim como as vantagens da sua frequência;

Abril SalaComputadorData Show


Crianças e jovens;

Conversa 5Cuidados a ter na

Alimentação

Informar e Alertar sobre os benefícios de uma alimentação saudável para uma melhor qualidade de vida.

Maio SalaComputadorData Show

Concretização de uma Acção de Sensibilização sobre uma alimentação saudável;

Equipa Técnica;Nutricionista

Crianças e jovens;

Conversa 6A minha Família

Contribuir para trabalhar o conceito de família e as suas diversas vicissitudes;

Junho SalaComputadorData ShowJogos

Realização de uma acção de sensibilização;Utilização de histórias de vida fictícias;

Equipa Técnica;Técnico convidado;

Crianças e jovens;

PASEC

- Promoção de actividades com gruposde outras Instituições promovendo a partilha de experiências;

- Mensal; - Transportes;- Seguros;- Inscrições;- Alimentação;- Alojamento;

Metodologias de animação sócio cultural;Dinâmicas de Grupo;

2


- Utilização das aprendizagens como factores potenciadores de desenvolvimento deactividades no interior da organização;

Intervenção Precoce(AFPAD e AEBM)

- Intervir nas crianças com necessidades educativas especiais;

- Semanal; - Equipa de intervenção precoce;

Metodologias área da IP; Equipa TécnicaEquipa IP

Crianças e jovens;

Actividades comEstagiários

- Intervenção de acordo com a área profissional;

A definir A definir A definir Equipa Técnica Crianças e jovens;

Festa de Natal emGiestais e Jantar

- Proporcionar às crianças e jovens a celebração de uma época festiva e o contacto com o verdadeiro espírito de Natal.- Promover o sentimento de união, amor e família.

- Anual; - Jantar tradicional deNatal;- Presentes;

Realização do almoço de Natal com o envolvimentode todos os participantes.

Equipa Técnica Crianças e jovens;

Páscoa

- Proporcionar às crianças e jovens a celebração de uma época festiva e o contacto com o verdadeiro espírito da Quaresma.

- Anual; - Presentes;- Jantar;

Promover nos utentesvalores católicos através da recepção na Instituiçãoda visita Pascal;


Aniversários - Celebrar o Aniversáriodos jovens com uma festa ou comemoração;-Facilitar o bem-estaremocional;-Facilitar interacção entre utentes e proporcionar um ambiente o mais

- Dia de aniversário de cada jovem;

- Bolo de Aniversário;- Lanche;

Realização da festa de aniversário;


2


próximo do familiar;

Férias Animadas

- Proporcionar aos jovens momentos lúdicos e de entretenimento de forma informal com visitas a lugares e monumentos de acordo com os interesses dos mesmos;

- Anual; - Transportes;- Alimentação;- Inscrições;- Técnicos;

Através da realização das férias;


Colónia de férias

- Participar em campos de férias com monitorização dos jovens mais velhos;- Possibilitar um período de férias da Instituição e seus responsáveis;

- Anual; - ISS; Através da realização das colónias;


Fisioterapia

- Promover o desenvolvimento neuromotor ao nível daprática

Semanal; - Gabinete de fisioterapia;- Fisioterapeuta;

Realização das sessões individuais de fisioterapia;


Reunião decolaboradoresafectos a estas

respostas sociais

- Reflectir sobre dificuldades e respectivas soluções;- Actualização de informação relativa a cada um dos residentes;

- Mensal; Sala; Execução das reuniões através de metodologias participativas;Envolvimento dos colaboradores na proposta de resolução de problemas;


Reunião deresidentes e equipa

técnica

- Reflectir sobre as ocorrências semanais;

- Semanal; Envolvimento das criançase jovens na proposta de resolução de problemas;


2


8. Casa de Giestais

8.1. Objectivos

8.1.1. Centro de Dia

- Garantir uma diversidade de actividades recreativas de acordo com as características e necessidades de cada um dos clientes;

- Alargar no número de clientes;

- Manter o estado bio-psico-social dos clientes;

- Aumento gradual das habilitações escolares dos colaboradores: 9º e 12º ano.

8.1.2. Residência

- Potenciar as capacidades funcionais dos clientes;

- Contribuir para a manutenção e reforço dos laços familiares;


8.1.3. Serviço de Apoio Domiciliário

- Alargar a capacidade do Serviço de Apoio Domiciliário ao nível do número de clientes abrangidos; da diversidade dos serviços prestados e dos horários;


2


8.2. Visão

Tornar a Residência Comunitária Casa de Giestais numa estrutura residencial de referência nos serviços a proporcionar à população sénior, nas respostas

sociais de Estrutura Residencial para Idosos, Centro de Dia e Serviço de Apoio Domiciliário, adaptados às suas múltiplas necessidades e numa perspectiva de

melhoria continua.

8.3. Missão

A nossa missão é assegurar a satisfação das necessidades, através de serviços pautados pela inovação e personalização, de forma a garantir aos nossos

utentes uma vida estável e confortável, estimulando a sua autonomia e preservando a sua dignidade, respeitando as limitações físicas e psicológicas de cada

um.

8.4. Actividades Mensais

Actividade Objectivo Data Custos/Recursos Metodologia Responsável Participantes

Dia Mundial doCoração

Sensibilização para a problemática das patologias cardiovasculares.

9 Setembro

EsfignómanómetroAparelho Controlo deGlicemia CapilarTiras ControloTabelas de Registo

Através da realização de um rastreio dos factores de risco cardiovasculares: tensão + diabetes

FisioterapeutaAjudante Acção DirectaDirectora Serviços

Clientes das respostas sociais ERI e Centro deDia.

Tarde Sénior

Promover o convívio com outros idosos, promovendo a socialização.

10 SetembroTransporte interno ATC

Tarde de variedades em palco e lanche convívio.

A convite da CMVNF

Todas as IPSS do Concelho.

Passeio Anual NossaSenhora da Penha

Proporcionar momentos de lazer, convívio e passeio ao ar

24 Setembro Autocarro Ida à Igreja da Nossa Senhora da Penha e visita guiada no comboio

Directora ServiçosMonitor CAOAjudante Acção

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia, SAD e CAO.

2


livre e realização de actividades no exterior.

turístico.DirectaMotorista

Dia Mundial do IdosoValorizar e dar ênfase aesta fase do ciclo de vida.

8 Outubro Grupo musical

Actuação de um grupo musical e convívio entre os idosos através de danças e cantares.

Directora ServiçosMonitor CAOAjudante Acção Directa

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia e CAO e Centro Social de Ronfe.

Dia Mundial daOsteoporose

Sensibilização para os factores de risco associados à osteoporose e formas de prevenção.

28 Outubro

BalançaEscalas de Avaliação (Katz , Time up and Go, Mini Exame do Estado Mental)

Rastreio de factores de risco da Fragilidade no idoso.

FisioterapeutaDirectora ServiçosFisioterapeuta voluntáriaAssistente Social

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia e Instituto de São José.

Dia de São Martinho

Realização da Festa de São Martinho

11 Novembro CastanhasMagusto na Casa de Giestais

Directora ServiçosAjudante Acção DirectaMonitor CAODirectora Serviços Gerais Apoio

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia, SAD e CAO

Dia Nacional daFisioterapia

Promoção de um envelhecimento activo e bem-estar físico e psíquico destacando a importância da fisioterapia como recurso.

12 NovembroBolas, lenços e pára-quedas coloridos.

Sessão de exercícios com bolas, lenços e pára-quedas coloridos.

Fisioterapeuta

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia e Centro Social de Esmeriz.

Dia Internacional dasPessoas comDeficiência

Incutir a necessidade de respeito pela diferença, através do lema “o normal é ser diferente”

3 Dezembro

Instrumentos para identificar a percepção sensório motora.

Circuito de estimulação sensório-motora

FisioterapeutaMonitor CAO

Clientes da resposta social CAO e CAO do Centro Social de Bairro.

Preparação daQuadra Natalícia

na Casa de Giestais

Contribuir para a importância das tradições Natalícias Semana de 7 a 18

de DezembroEnfeites de natal diversos.

Decoração e construção de enfeites para a árvore de Natal e sala de convívio;Ensaios para a Festa de Natal.

Directora ServiçosAjudante Acção DirectaMonitor CAO

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia e CAO

2


Almoço de Natal

Promover o sentimentode união, amor e família.

16 DezembroEmenta Tradicional de Natal.

Realização do almoço de Natal com o envolvimentode todos os participantes.

Todos os colaboradores da Casa de Giestais

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia, SAD e CAO

Participação na Festade Natal

Divulgar o trabalho de animação realizado na Casa de Giestais

19 Dezembro Roupa e adereços.Estimular a participação de todos os clientes.

Directora ServiçosAjudante Acção DirectaProfº Ginástica

Clientes das respostas sociais ERI e Centro deDia

Festival de ReisSénior

Celebração de datas festivas culturalmente relevantes no contexto local e nacional.

6 de Janeiro

InstrumentosProfessor de MúsicaCartolinasTecido Bolo-reiSumos

Envolvimento e Participação dos clientes da Casa de Giestais e IPSS convidadas

Directora ServiçosAjudante Acção DirectaDirectora Serviços Gerais de Apoio

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia e Centro Social de Castelões, Bairro e Mogege.

Desfile de Carnaval

Promoção do bem-estar físico e psíquico, ao representarem as suas personagens (máscaras),Estimular as relações inter- institucionais e proporcionar momentos de alegria e de convívio

12 Fevereiro

Disfarces de carnaval

Envolvimento e participação dos clientes da Casa de Telhado e de Giestais e Comunidade Local.

Directora ServiçosMonitor CAOAjudante Acção DirectaAssistente Social

Clientes da Casa de Telhado e das respostas sociais ERI, Centro Dia e CAO e Comunidade Local

Dia da IncontinênciaUrinária

Sensibilizar para a problemática da incontinência urinária no idoso.

13 JaneiroProjector de Multimédia;Computador

Execução de uma Acção de sensibilização e classe de exercícios preventivos e terapêuticos para reforço muscular do perineo.

FisioterapeutaClientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia.

Dia Mundial doDoente

Informar e alertar sobre a problemática do sono.

11 FevereiroProjector de Multimédia;Computador.

Realização de uma Acção de Sensibilização sobre o Controlo do Ritmo sono - vigília

Fisioterapeuta

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia e Centro Social de Castelões.

Dia Mundial daSaúde

Proporcionar conhecimentos e

17 MarçoProjector de Multimédia;

Execução de uma Acção de Sensibilização sobre o

EnfermeiraClientes das respostas sociais ERI e Centro de

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informações sobre a problemática do alcoolismo.

Computador. AlcoolismoDia

Dia do Pai

Valorização e aumento da auto-estima dos idosos Pais da Instituição

19 MarçoA definir de acordo com a lembrança escolhida

Elaboração de uma pequena lembrança, realizada pelas senhoras idosas, para oferecer aos senhores idosos

Directora ServiçosAjudante Acção Directa


Acção deSensibilização sobre

o Mau Hálito

Dar a oportunidade aosidosos, através da informação, de terem melhores condições de vida e saúde.

21 AbrilProjector de Multimédia;Computador.

Realização de uma Acção de Sensibilização Sobre o Mau Hálito

Enfermeira


Dia da Mãe

Valorização e aumento da auto-estima das Mães idosas da Instituição

3 MaioA definir de acordo com a surpresa escolhida

Entrega às idosas mães um presente surpresa, realizado pelos idosos homens



Rastreio dePatologias do Pé

Prevenir a ocorrência de patologias do pé e alertar para a importância do seu tratamento.

19 Maio Kit de podologiaRastreio de Patologias do Pé

PodologistaDirectora ServiçosAjudante Acção Directa

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia

Dia Internacional daFamília –

“ConvivendoDançando”

Promoção do bem-estar e prática do exercício físico estimulando desta forma a relação idoso família.

29 MaioAparelho de Música CD variados

“Dançoterapia” Recurso àdança e música como terapia.

FisioterapeutaDirectora Serviços

Clientes das respostas sociais ERI e respectivas famílias.

Acção deSensibilização: A

saúde pelosalimentos e

actividades deexercício físico.

Informar e Alertar sobre os benefícios de uma alimentação saudável e da prática regular de exercício físico para uma melhor qualidade de vida.

9 JunhoProjector de Multimédia;Computador.

Concretização de uma Acção de Sensibilização sobre uma alimentação saudável e prática de exercício físico.

Médica ATC

Clientes das respostas sociais ERI, Centro de Dia e SAD.

Festa de Final de Ano Apresentar uma 26 Junho Roupa e adereços Participação na Festa de Directora Serviços Clientes das respostas

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actividade executada pelos idosos

Final de Ano

Ajudante Acção DirectaAssistente Social

sociais ERI, Centro de Dia

Acção deSensibilização sobre a

Depressão e outrasDoenças de Humor

Alertar para os sinais de alerta relativos á depressão e doenças de Humor no sentido de promover a saúde mental.

29 de JunhoProjector de Multimédia;Computador.

Realização de uma Acção de sensibilização e aplicação de escala de depressão geriátrica comodespiste da depressão e outras doenças de humor.

Psicólogo

Clientes da Casa de Giestais e Centro de Apoio Comunitário de Gondar

Acção deSensibilização sobre a

demência deAlzheimer

Consciencializar e potenciar os prestadores de cuidados formais e informais sobre esta problemática actual e cada vez mais frequente.

8 de JulhoProjector de Multimédia;Computador.

Ensino de Estratégias de como lidar com o doente de Alzheimer nas suas várias fases de evolução clínica.

FisioterapeutaDirectora Serviços

Família dos clientese Colaboradores

Praia

Dar oportunidade a alguns utentes da instituição e comunidade de aceder a esta actividade que de outra forma não seria concretizável;Permitir aos utentes momentos de descontracção e de relaxamento.

Semana de 12 a 25de Julho

AutocarroMantasCadeiras MesasMaterial de praia

Realização de actividades típicas da praia.

Directora ServiçosAjudante Acção DirectaMonitor CAOFisioterapeutaDirectora Serviços Gerais de apoioAssistente Social

Utentes da Casa de Giestais e Comunidade

8.5. Actividades Semanais

Actividade Objectivo Data Custos/Recursos Metodologia Responsável Participantes

Ginástica Contribuir para uma melhor Actividade realizada à 2ª Cadeiras Realização de exercícios físicos Profº Ginástica da Clientes das

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saúde física e psíquica de manhã e 6ª feira de tarde na Casa de Giestais.

Aparelho de MúsicaBolas

adequados e personalizados ao público-alvo

CMVNF respostas sociais ERI, C. Dia e CAO;Seniores da comunidade envolvente

Hidroginástica

Proporcionar a melhoria da capacidade cardio-respiratória, a resistência e a capacidade muscular, assim como, o bem-estar geral.

Actividade realizada á 3ª e 5ª feira de manhã no Complexo Desportivo de Joane.

Transporte As actividades são adaptadas às necessidades individuais e também se revelam um meio de realização de exercícios de reabilitação dentro água.

Profº Ginástica daCMVNF

Clientes dasrespostas sociaisCentro Dia e CAO;Seniores dacomunidadeenvolvente.

EucaristiaPossibilitar a prática religiosa, sem excepção a todos os utentes da Casa de Giestais.

Realiza-se á 6ª feira de manhã na Casa de Giestais

MesaCadeirasAdornos religiosos

Celebração da Eucaristia Assistente Espiritual

Esta actividade também é dirigida àcomunidade envolvente.

Trabalhos Manuais

Valorização do saber-fazer de cada utente, num contexto de interacção e de apoio comum.

Esta actividade realiza-seà 3ª feira de manhã e de tarde.

CartolinasLápis de corColaTintasSprayPincéisTesouraMarcadores

Execução dos trabalhos manuais de acordo com as diferentes técnicas de expressão.


Clientes das respostas sociais ERIe Centro de Dia

Jogos Tradicionais

Desenvolver as capacidades cognitivas, assim como, a motricidade fina.

Actividade realizada à 4ª feira de tarde na Casa de Giestais (Quinzenal)

BingoCartasBowlingJogo do GaloDominó

Realização dos diferentes jogos.



As Letras quesempre quisaprender……

Conhecer e aprender osalgarismos de 1 a 10 e aescrever o seu nome.

Actividade realizada á 4ª feira de tarde na Casa de Giestais (Quinzenal)

CadernosLápisBorrachaEsferográfica

Utilização de metodologias deaprendizagem de números e letras (identificação e transcrição.



Projecto “Aprendere Ensinar”

Promover o intercâmbio socialcom outras instituições similares e é também uma forma de socialização e interacção dinâmica.

Esta actividade é de realização quinzenal.

CartolinasLápis de corColaTintasSpray

Realização de actividades diversas (Jogos, trabalhos manuais, culinária, recitais, leitura, filmes) numa perspectiva de intercambio



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O convívio social é extremamente positivo para atroca de experiências quebrando a monotonia da rotina diária das instituições tornando-as mais actualizadas.

PincéisTesouraMarcadores

interinstitucional.

Estética

Cativar o público-alvo paraalguns cuidados necessários àapresentação física e quecontribuem para a melhoriada sua auto-estima, através depráticas de beleza-estética,como: cabeleireiro, barbeiro,podologista, etc.

Mensal Kit CabeleireiroKit BarbeiroKit PodologistaKit Manicure

Aplicação das diferentes metodologias de acordo com a área profissional e respeitando as normas de higiene e segurança.

CabeleireiraBarbeiroPodologista


Classe Músculo-esquelético

Estimular a velocidade de reacção; Melhorar a mobilidade articular geral; Aumentar a força muscular global; Aumentar a flexibilidade articular e muscular; Aumentar a tolerância ao esforço; Promover uma adaptação mais fácil e rápida a qualquer meio ambiente desconhecido e aumentar o grau de autonomia do utente.

Realiza-se às quintas-feiras (de Novembro a Fevereiro) na Casa de Giestais.

MaterialTherabandBolasRádio

Programa de cinesioterapiaactiva com as seguintescomponentes: mobilidadearticular, flexibilidade, forçamuscular e velocidade demovimento com duração de45 minutos.

Fisioterapeuta Clientes das respostas sociais ERIe Centro de Dia

Classe Cardio-respiratória

Optimizar e fortalecer os músculos respiratórios; Melhorar o padrão respiratório;Aumentar a tolerância Cardio-respiratória ao esforço físico;Prevenir infecções respiratórias;

Realiza-se quinzenalmente, á quarta-feira (de Novembro a Abril) no Fit Club ATC

Transporte Bastões Inspirómetros

Programa de exercícios terapêuticos cardio-respiratórios com duração de 35 minutos.


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Classe de prevençãode quedas

Melhorar o controle posturale equilíbrio; Facilitar umcorrecto padrão de marcha;Reduzir os factores de risco dequeda e diminuir o risco defractura óssea.

Realiza-sequinzenalmente, áquarta-feira (deSetembro a Junho) no FitClub ATC.

Transporte ColchõesArcosBastões

Programa de exercíciosterapêuticos que inicia comuma fase de aquecimentoseguindo-se dois tipos detreino: força e Equilíbrio comduração de 45 minutos.


Dançoterapia

Promover a paz interior e alegria;Favorecer a auto-estima e o auto-conhecimento; Melhorara qualidade de movimento; Aumentar a criatividade; Promover o ritmo de movimento; Promover o conhecimento do seu corpo e seus limites.

Realiza-sequinzenalmente, áquarta-feira (de Maio aJulho) no Fit Club ATC

TransporteRádio

Programa de exercíciosterapêutico pelo elemento dadança durante 30 minutos.


Dinâmicas deMemória

Estimular a memória;Melhorar as funções intelectuais; Prevenir futuros síndromes demenciais; Optimizar as capacidades cognitivas existentes

Realiza-se às segundas-feiras (de Setembro a Julho) na Casa de Giestais.

Jogos de MemoriaFotografiasFicha de exercícios

Durante 30 minutos os utentes são estimulados através de uma sequência de fotografias, sequência de palavras sobre um tema, sequência gestual e através defichas com exercícios.


ClasseGerontomotricidade

nos muito idosos

Promover um conjunto de tarefas motoras e movimentos que incluem actividades da vida diária; Estimular as funções intelectuais; Potencializar as capacidades funcionais existentes.

Realiza-se à segunda-feira e quinta-feira (de Setembro a Julho) na Casa de Giestais.

BolasLenços

Programa de exercícios terapêuticos que possibilitam o treino das actividades da vida diária e instrumentais durante trinta minutos.


ProgramaCaminhada

Aumento da coordenação e ritmo de velocidade da marcha; Prevenir ou diminuir o colesterol; Melhorar a capacidade de resposta ao esforço do sistema Cardio-respiratória; Controlo ou

Realiza-se às quintas-feiras (de Setembro a Outubro E de Março a Julho) no Parque da Ribeira.

Transporte Caminhar ao mesmo ritmo durante 20 minutos.


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diminuição da diabetes e melhoria da mobilidade articular/funcionalidade geral;

8.6. Universidade Sénior

Ao longo de 2010 serão desenvolvidos todos os esforços no sentido de garantir a criação e entrada em funcionamento da Universidade Sénior. Um espaço

promoção e desenvolvimento de actividades de animação e ocupação para os mais velhos, com objectivos de natureza cultural e educativa.

9. Centro de Actividades Ocupacionais

9.1. Objectivos

- Promover o desenvolvimento e a manutenção das capacidades funcionais dos jovens;

- Possibilitar a integração na comunidade através da interacção e realização de actividades com outros jovens.

9.2. Missão

O Centro de Actividades Ocupacionais da A.T.C. tem como principal missão a integração e interacção do grupo com a comunidade em geral e as restantes

valências da Instituição, através de diversas intervenções internas e externas de acordo com as necessidades e interesses do grupo.

9.3. Visão

A realização das diversas actividades pretende dar respostas adequadas às constantes necessidades e interesses do grupo, bem como a integração e bem-

estar físico e psíquico junto da comunidade geral.

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9.4. Cronograma de Actividades

Actividade Objectivo Data Recursos Metodologia Responsável Participantes

RecepçãoBalanço das férias e troca de experiências 01 de Setembro de

2009Sala do CAO Conversas informais Animador

CulturalJovens do Grupo

PinturaRealização de trabalhos em pinturas sobre as férias

02 a 11 de Setembro d

plano de actividades e orçamento atc · plano de actividades e orçamento atc 2010 2.principais...

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