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Plano de Ações de Melhoria

Avaliação da consecução do plano pelas equipas das ações

Procedimento

• 1 – os grupos definiram as metas a atingir para cumprir os seus objetivos.

• 2 – as tarefas foram desenvolvidas ao longo dos meses.

• 3 – o grupo de planeamento estratégico elaborou um questionário para aferir o desenvolvimento das tarefas. Cada meta foi avaliada de acordo com a escala (1 - Não realizado; 2 - Em execução, menos de metade do objetivo cumprido; 3 - Em execução, metade do objetivo cumprido; 4- Em execução, mais de metade do objetivo cumprido; 5- Concluído)

• 4 – o questionário foi respondido nos meses de janeiro e fevereiro.

Ação 1 - Planeamento do Ensino das Aprendizagens (12 março)

Metas Avaliação

"Identificação, em todos os grupos de recrutamento (23) dos conteúdos programáticos/conhecimentos em que os alunos revelam mais dificuldades até setembro de 2015.”

5

Integrar nos horários dos docentes tempos comuns para articulação, por ano. 5

Realização de reuniões de partilha por nível de ensino com vista à superação das dificuldades transversais.

4

Realização de reuniões de partilha por área disciplinar para operacionalizar a articulação ao nível da gestão do currículo

4

Definição dos planos curriculares das diferentes disciplinas/ano de escolaridade até setembro de 2016, com respeito pela articulação vertical do currículo.

5

Definição das metas intermédias a atingir no âmbito de cada uma das dificuldades transversais por ano de escolaridade.

2

Elaboração de planos de turma com identificação das dificuldades transversais e de estratégias de superação.

4

Assegurar que as atividades incluídas no PAA contribuem para a superação das dificuldades transversais.

4

Realização de reuniões de partilha por área disciplinar para operacionalizar a articulação ao nível da gestão do currículo.

5

Monitorização trimestral, em conjunto com os coordenadores das ações do Plano de Ações de Melhoria, sobre o Plano de Ação Estratégico (PAE)

4

Total (50) 42

Ação 1 - Planeamento do Ensino das Aprendizagens

Esta equipa avaliou em 42 pontos a consecução das suas metas, num total de 50 pontos.

Consecução da Ação 1 = 84%

Ação 2 - Avaliação do Ensino e das Aprendizagens (10 março)

Metas Avaliação

Construção e implementação e instrumentos de regulação dos processos de ensino/aprendizagem dos alunos por unidades/sequências didáticas.

5

Reflexão sobre os resultados alcançados pelos alunos e providenciar feedback aos mesmos. 5

Proporcionar aos alunos atividades de recuperação/ consolidação dos conteúdos lecionados. 5

Explicitação dos conteúdos e/ou construção conjunta das matrizes dos testes de avaliação. 5

Elaboração de testes de avaliação sumativa ente pares da mesma disciplina. 4

Análise dos enunciados dos testes pelo coordenador e/ou outros docentes 4

Permuta para a correção das fichas de avaliação entre professores da mesma disciplina/ano de escolaridade.

4

Análise por disciplina e ano de escolaridade das grelhas de correção dos testes ou instrumentos de avaliação.

4


3

Total (45) 39

Ação 2 - Avaliação do Ensino e das Aprendizagens



Ação 3 - Acompanhamento do trabalho dos docentes (12 março)

Metas Avaliação

Aulas observadas à generalidade dos docentes do agrupamento até ao final do 1º período. 4

Aulas observadas à generalidade dos docentes do agrupamento até ao final do 2º período. Não respondeu

Estratégias pedagógicas privilegiadas em termos de aprendizagens por parte de todas as crianças e alunos do grupo/turma.

5

Partilha e análise, em conselho de turma/conselho de ano e departamento curricular, dos resultados das observações de aulas.

1

Apresentação e/ou reformulação de planos de aula. 4


4

Total (30) 18

Ação 3 -Acompanhamento do trabalho dos docentes



Ação 4 – Planeamento Estratégico Metas Avaliação

Elaboração do Plano de ações de melhoria 4

Cumprimento das oportunidades de desenvolvimento constantes do relatório final do Acompanhamento da Ação Educativa

4

Verificação da integração no PAM do plano de ação estratégica de promoção do sucesso educativo. 4

Elaborar o diagnóstico das fragilidades ao nível das práticas de ensino. 2

Elaboração do Plano de Comunicação do Agrupamento 1

Informar sobre o processo de autoavaliação 4

Criação de instrumentos que possibilitem a monitorização e avaliação intermédia e final 5

Verificação do cumprimento das metas previstas no Programa de acompanhamento 5

Verificação do cumprimento das metas previstas no Programa de Ação Estratégica "Rumo ao Sucesso", em parceria com os Coordenadores de Departamento e Direção

5

Verificação do cumprimento das metas previstas no Programa de Ação Estratégica "Articular para Crescer", em parceria com o GAAF

5


4

Total (55) 43

Ação 4 – Planeamento Estratégico



Avaliação da Consecução das ações do plano de acompanhamento

Média aritmética simples = (84+87+60+78)/4

Média = grau de consecução = 77%

Plano de Ação Estratégica

Avaliação da consecução do plano pelas equipas das ações do PAM

Procedimento

• 1 – os grupos definiram as metas a atingir para cumprir os seus objetivos.

• 2 – as tarefas foram desenvolvidas ao longo dos meses.

• 3 – o grupo de planeamento estratégico elaborou um questionário para aferir o desenvolvimento das tarefas. Cada meta e atividade foi avaliada de acordo com a escala Executado (1), em execução (0,5) e Não Executado (0).

• 4 – o questionário foi respondido nos meses de janeiro e fevereiro.

PAE – Metas

Metas Avaliação

Articular para Crescer - Adquirir competências ao nível do saber ser /do saber estar (80% dos alunos deverão cumprir as regras que lhes são indicadas).

1

Rumo ao Sucesso - Diminuir a taxa de retenção no 2.º ano, em 2,5% por ano; 0,5

Rumo ao Sucesso - Diminuir a taxa de retenção no 6.º ano, em 5% por ano 0,5

Rumo ao Sucesso - Diminuir a taxa de insucesso no 3.º ciclo, na disciplina de Matemática em 5% por ano

0,5

Total (4) 2,5

PAE – Metas

Os coordenadores do PAM avaliou em 2,5 pontos a consecução das suas metas, num

total de 4 pontos.

Consecução das Metas do PAE = 63%

PAE – Atividades – Articular para crescer

Atividades

Divulgação da medida junto da Direção da IPSS, da educadora do Jardim de Infância de Vale do Paraíso e dos professores titulares de turma 1

Apropriação da medida pela educadora do Jardim de Infância de Vale do Paraíso e pelos professores titulares de turma 0,5

Desenvolvimento da metodologia de trabalho: A(Apreciar)R(Reproduzir)C(Criar) - Jardim de Infância (IPSS), Jardim de Infância Vale Paraíso e 1.ºciclo 0,5

Reuniões de articulação mensais entre os docentes do pré-escolar e do 1.º ano 1

Divulgação da medida junto dos encarregados de educação dos alunos do pré-escolar público e da IPSS e do 1.º ano 0,5

Planificação conjunta entre educadores (Jardim de Infância de Vale do Paraíso e educadores das salas dos 5 anos da IPSS) no âmbito da formação pessoal e social

0

Coadjuvações na educação pré-escolar de Vale do Paraíso e 1.º ciclo nos domínios das Expressões Artísticas 0,5

A aplicação do referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar”, em articulação com a Biblioteca Escolar 0,5

Treino das competências pessoais e sociais (com PTT/DT e técnicos da Autarquia) 45 minutos para a disciplina de Desenvolvimento Pessoal e Social - DPS – Projeto “Descobrir a cidadania”- GAAF de acordo com o perfil das turmas

0,5

Dar continuidade na educação do pré-escolar, 1.º ciclo e a turmas diagnosticadas aos projetos implementados transversalmente 0,5

Intervenção do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família com o apoio da Autarquia, para a criação de uma equipa multidisciplinar com sede de trabalho na Escola Básica Vale Aveiras, constituída por: - Psicóloga Educacional; Assistente Social; Animador Socioeducativo; Técnico de Saúde Escolar.

0,5

Partilha de saberes (definição de uma atividade por período no plano da turma) para participação direta dos encarregados de educação/outros familiares/elementos da comunidade educativa na sala de aula/escola

0

O coordenador da medida coordena e supervisiona as atividades desenvolvidas 0

Criação nos serviços de saúde do concelho de Azambuja, consultas e acompanhamento, no âmbito da saúde escolar, em: - Terapia da Fala; - Psicologia Clínica. 0,5

Deslocação de técnicos da especialidade de pedopsiquiatria do hospital de Vila Franca de Xira para o Centro de Saúde de Azambuja, tendo em conta o número de alunos do agrupamento apoiados nas referidas consultas

0

Incremento do Serviço Social no apoio às famílias da responsabilidade da Autarquia. 0

Total (16) 6,5

PAE – Atividades “Articular para Crescer”

Os coordenadores do PAM avaliou em 6,5 pontos a consecução das suas atividades, num

total de 16 pontos.

Consecução das atividades = 41%

PAE – Atividades – Rumo ao Sucesso 1ºciclo

Atividades

1.º e 2.º anos turmas mais pequenas na Escola Básica de Aveiras de Cima (preferencialmente 15 alunos); Nas escolas de turmas mistas que incluam grupos de 1.º ano deverá haver coadjuvação com o professor de apoio educativo (coadjuvação à turma) 60 minutos em Estudo do Meio, de acordo com o perfil de turma.

1

2.º ano, são organizados grupos de 2 a 4 alunos, durante um período de 3 horas semanais por grupo, sempre que necessário. São acolhidos por um professor “Sala Bússola” /”Professor Bússola” ou outros técnicos considerados necessários (psicólogo educacional) para trabalharem as dificuldades e superarem as suas lacunas na leitura, na escrita e no raciocínio matemático. Nas restantes horas letivas realizam as suas aprendizagens no grupo turma. Esta medida tem uma duração temporária

0

Coadjuvação a Português e a Matemática às turmas de 2.º ano com professores do apoio educativo (60 minutos + 60 minutos); 1

Coadjuvação a Estudo do Meio (3.º e 4.º anos) com o professor de “iniciação à programação” (com o professor de informática e/ou um professor com competências nesta área) (3.º ano – 60 minutos + 4.º ano -60 minutos.)

1

Coadjuvação em Apoio ao Estudo com o professor de apoio educativo (3.º e 4.º ano para o desenvolvimento das atividades explicitadas no guião do Aprender a Estudar) (60 minutos)

1

Coadjuvação a Português e a Matemática às turmas de 3.º e 4.º ano com professores do 2.º ciclo (60 minutos + 60 minutos). 1

Coadjuvações nas disciplinas das Expressões Artísticas e Físico Motoras 2º ,3º e 4.º ano; Professor de Educação Musical - 60 minutos; Professor de EV e ET – 60 minutos; Professor de Educação Física - 60 minutos

1

Todas as salas de aula terão acervo documental (dicionários e outros livros considerados pertinentes para o grupo turma) necessário para o estímulo da autonomia dos alunos

0

Todas as salas de aula do 1.º ciclo terão equipamento tecnológico (computadores/tablets), assim como acesso à internet para estimular a procura de conhecimento e autonomia dos alunos

0

As reuniões de articulação serão semanais 6

Total (10)

PAE – Atividades “Rumo ao Sucesso 1ºciclo”

Os coordenadores do PAM avaliou em 6 pontos a consecução das suas atividades, num total

de 10 pontos.



Atividades

1 Turma de 5.º ano “Rumo ao Sucesso” com mais tempos de coadjuvação a Português, Matemática e História e Geografia de Portugal, lecionada por professores do 1.º ciclo

0,5

Turma de PCA 6.º ano Turma de PCA 6.º ano. -Coadjuvação a Homem e Ambiente ( 3x45 minutos): Professor de HGP (3x45minutos)= 135 minutos Professor de CN (3x45minutos)= 135 minutos -Coadjuvação a Educação Artística ( 3x45 minutos): Professor de Educação Musical (3x45minutos)= 135 minutos Professor de Oficina do Teatro (3x45minutos)= 135 minutos Totais=540 minutos

1

Aplicação do Decreto – Lei n.º 139/2012 de 5 de julho relativo à matriz curricular do 2.º ciclo (Apoio ao Estudo a Português, Matemática e Inglês). 1

Coadjuvação a Português e a Matemática para turmas de 5.º ano com um professor do 1.º ciclo (90 minutos). 0,5

Coadjuvação a Português e a Matemática para turmas de 6.º ano com um professor do 2.º ou 3.º ciclo de acordo com perfil da turma (90 minutos). 1

Coadjuvações nas turmas de 5.º e 6.º ano nas disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica 0

Todas as salas de aula do 2.º ciclo terão equipamento tecnológico (computadores/ tablets) para estimular a procura de conhecimento e autonomia dos alunos.

0

Total (7) 4



de 7 pontos.



Atividades

Coadjuvação a Matemática para turmas de 7.ºano, 8.ºano e 9.ano de escolaridade,90 minutos semanais 1

Reforço a Português e Matemática para as turmas de 9.ano de escolaridade 1

Total (2) 2



de 2 pontos.


PAE – Atividades – Rumo ao Sucesso Outras Atividades

Partilha de saberes (definição de uma atividade por período no plano da turma) para participação direta dos encarregados de educação/outros familiares/elementos da comunidade educativa na sala de aula/escola.

0

Desenvolvimento da metodologia de trabalho: A(Apreciar)R(Reproduzir)C(Criar); Para a aplicação da metodologia “ARC” os alunos realizam mensalmente uma: Visita de Estudo/Aula Exterior/Workshop

0

Aplicação da medida prevista no artigo 12.º do Despacho Normativo n.º4-A/2016 de 16 de junho, também a ser aplicado no 1.º ciclo 0

Aplicação da medida prevista no artigo 13.º, ponto 6 do Despacho Normativo n.º4-A/2016 de 16 de junho, 5.º e 6.º ano: -Português/Inglês 1

Aplicação da medida prevista no artigo 13.º, ponto 6 do Despacho Normativo n.º4-A/2016 de 16 de junho, alargando ao 7.º e 8.º e 9.º : Português /Inglês / Francês Espanhol

1

Aplicação do referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar” em articulação com a Biblioteca Escolar 0

Intervenção do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família com o apoio da Autarquia, para a criação de uma equipa multidisciplinar com sede de trabalho na Escola Básica Vale Aveiras, constituída por: - Psicóloga Educacional; Assistente Social; Animador Socioeducativo

0,5

Criação nos serviços de saúde do concelho de Azambuja, consultas e acompanhamento, no âmbito da saúde escolar, em: - Terapia da Fala; - Psicologia Clinica.

0,5

Dar continuidade aos seguintes projetos: • “MatMóvel”; • “Pangea”; • “Apps for good”. 0

Dar continuidade aos projetos implementados transversalmente 900 minutos 0,5

Deslocação de técnicos da especialidade de pedopsiquiatria do Hospital de Vila Franca de Xira para o Centro de Saúde de Azambuja, tendo em conta o número de alunos do agrupamento apoiados nas referidas consultas

0

Incremento do Serviço Social no apoio às famílias da responsabilidade da Autarquia. 0

Todas as salas do 1.º, 2.º e 3.º ciclo deverão ter equipamento de som (colunas com ligação ao computador e com ficheiros de música de relaxamento para estimular a tranquilidade e a concentração propícias ao clima de aprendizagem dos alunos - aproximadamente 60 colunas

0

Total (13) 3,5

PAE – Atividades “Rumo ao Sucesso Outras”

Os coordenadores do PAM avaliou em 3,5 pontos a consecução das suas atividades, num

total de 13 pontos.


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