PLANO DE TRABALHO DE ESPECIALISTADA EDUCAO BSICA

2015Prof. Knia Csar Dondio

MASP 950919 1

Orientadora EducacionalLuciano Carlos de LemosDiretor

APRESENTAO

O planejamento esboado a seguir, traz um quadro de aes prioritrias para o trabalho da Especialista de Educao do turno matutino e vespertino da E. E. Alfredo Lima, com os respectivos objetivos especficos e suas metas. Esse quadro foi elaborado pensando na realidade da escola, nesses turnos, considerando os alunos com suas caractersticas sociais, condies de escolaridade, etc., o seu quadro de pessoal docente e estrutura fsica. O contexto da escola, onde atuo, est analisado e exposto de forma resumida neste Plano de Trabalho, como vai a seguir.QUADRO DIAGNSTICO: UMA VISO DA REALIDADE DA ESCOLA

O turno matutino da E. E. Alfredo Lima compe-se de 11 turmas, sendo 4 de Ensino Fundamental II, 6 ao 9 anos, e 6 de Ensino Mdio,1 ao 3 anos. A clientela formada por pr-adolescentes, adolescentes e jovens com idades a partir dos 10 anos de idade.

O turno noturno da E. E. Alfredo Lima compe-se de cinco turmas, sendo duas de PAV, no Ensino Fundamental, e Mdio, trs: 1, 2 e 3 anos. A clientela formada, portanto, por jovens e adolescentes com idades a partir dos quinze anos.

Quadro profissional Os professores so, em sua maioria, habilitados nas disciplinas dos cargos em que so lotados, e donos de experincia considervel pelos anos de trabalho, a meio caminho da concluso do tempo necessrio aposentadoria. So, por esse ponto de vista, profissionais capazes e ainda com grande flego para o trabalho, embora a forma pela qual so tratados pelo Estado-patro e o modo como o Ensino est organizado, privando-os de significativa parte de sua autoridade, os desmotive bastante.

Parte fsica As instalaes fsicas da escola so satisfatrias, porquanto no sejam nem excelentes e nem precrias. Carece e espaos abertos e arejados, e tambm de uma quadra poliesportiva. A aglomerao intensa, todo o tempo, por falta de rea aberta, que eleva o barulho e intensidade de decibis, sobretudo os recreios, pode ser um inevitvel fator a mais de estresse a atingir a todos, com provvel influncia negativa na produtividade geral de quem trabalha e de quem estuda.

Os alunos Nessas turmas em vez de potenciais especiais, o mais comum de se encontrar so alunos com muitas defasagens de escolaridade e tambm de domnio de habilidades e de contedos que se deveriam esperar em alunos que se encontram na faixa correta de idade/promoo escolar. So jovens e adolescentes que, em boa parte, j trabalham e que no dispem de tempo e motivao suficientes para uma dedicao mais empenhada vida de estudante, com suas atribuies, compromissos e responsabilidades. So alunos oriundos de famlia de faixa de renda baixa, e de escolaridade familiar mdia tambm baixa, sendo os pais os menos escolarizados. So jovens e adolescentes quem tm ainda em seu desfavor diversificados apelos de atrativos desnorteadores de sua vida de estudante, entre eles, aqueles prprios da idade como namoros, festas, diverses... e outros mais comprometedores como as bebidas alcolicas e as drogas, com que alguns se envolvem.REFERENCIAL PARA O TRABALHO PEDAGGICO

Ao que se pode perceber, a escola ou sua direo, como comum acontecer a todas as escolas pblicas estaduais de que se tem conhecimento na regio, no dispe de um cabedal terico que defina e formate suas linhas de ao pedaggica, por variados motivos. Entre eles, o fato de que a proclamada autonomia das escolas nunca chegou a ser uma realidade de fato. H uma tutela permanente de instncias da Secretaria de Educao superiores s unidades escolares que emitem, todo o tempo, resolues e instrues sobre o funcionamento das atribuies e etapas de cada ano letivo. Assim, em lugar de um referencial terico, por coerncia, este plano de ao prefere adotar como referncia as prprias orientaes e encaminhamentos vindos da Superintendncia, que na mdia refletem sempre a preocupao com a reduo da repetncia e da evaso, a qualquer custo.OBJETIVO GERAL

Desempenhar a funo de especialista de educao nas atribuies que lhe so prprias, segundo a legislao vigente, de forma comprometida e dedicada, a fim de atender com sua orientao as necessidades de alunos, professores e direo do turno desta escola.PLANEJAMENO GERAL

PRIORIDADESOBJTIVOS ESPECFICOSMETASAES

1. Anlise dos resultados das avaliaes externas e internas.1. Diagnosticar os itens que apresentaram baixo ndice de desempenho dos alunos nas avaliaes aplicadas na escola.1. Melhorar o resultado das avaliaes aplicadas na escola.1. Corrigir os problemas detectados aps anlise das avaliaes do SIMAVE/PROEB e das avaliaes internas.

2. Acompanhamento da aplicao das avaliaes internas e externas de aprendizagem dos alunos.2. Promover a melhoria do ensino e da poltica de equidade.2. Estruturar todo o processo de aplicao das avaliaes internas e externas.2. Orientar o processo de aplicao das avaliaes internas e externas SIMAVE/ ENEM.

3. Acompanhamento do trabalho do professor e desenvolvimento dos alunos.3. Reafirmar a importncia do planejamento na organizao do trabalho em sala de aula e do reflexo deste trabalho no desempenho do aluno.3. Todos os alunos participando da prtica educativa desenvolvida pelos professores de acordo com os planejamentos por eles elaborados.3. Acompanhar o processo ensino aprendizagem atravs dos roteiros de aula, Dirios de Classe, visitas sala de aula, Conselho de Classe. Acompanhar a frequncia do aluno e quando esta no acontecer tomar providncias, comunicando o fato famlia e se esta se mantiver sem ao diante do fato acionar o conselho tutelar e se preciso for Promotoria de Justia.

4. Acompanhamento dos Projetos, reunies, jogos, olimpadas e cursos promovidos pela SEE / SER e dos Projetos Permanentes da escola.4. Promover o desenvolvimento dos projetos propostos pela SEE / SRE e pela escola e a efetiva participao dos professores em cursos de atualizao e reunies.4. Organizar todo o processo de estruturao dos projetos propostos pela SEE / SRE e pela escola e o repasse dos cursos e reunies promovidos pelo sistema.4. Acompanhar o desenvolvimento dos projetos implementados na escola: Olimpadas de Matemtica, Olimpadas de L. Portuguesa, JEMG, Olimpada Bras. de Astronomia (OBA), Festival de Msica, Festival de Ingls, Conscincia Negra, Festa Junina, Rdio Escolar, Semana de Minas, Sete de Setembro, Aniversrio de Manhumirim, Projeto da Paz, Semana de Educao para a Vida, Cantata de Natal, Feira de Matemtica, Biologia e Qumica, Projeto Cidadania Direitos e Deveres dos Alunos.

5. Aprimoramento do trabalho pedaggico.5. Contribuir para a melhoria do desempenho das aes desenvolvidas na escola.5. Realizar reunies com os professores de acordo com o calendrio e ou sempre que necessrio.5. Planejar as reunies de estudo (Mdulo II), verificao da aprendizagem (Conselho de Classe), repasse de informaes e legislao, anlise e discusso de assuntos referentes ao cotidiano escolar, valorizao do trabalho docente.

6. Acompanhamento da Proposta Pedaggica da escola.6. Favorecer o desenvolvimento do trabalho proposto na Proposta Pedaggica da escola.6. Acompanhar o trabalho proposto na Proposta Pedaggica da escola.6. Coordenar o desenvolvimento das aes propostas.

7. Acompanhamento dos alunos de 6s anos em leitura e tabuada.7. Melhorar a leitura e interpretao dos alunos, e sua relao com a tabuada.7. Melhorar o desempenho dos alunos em leitura, interpretao e memorizao da tabuada.7. Planejar aes, juntamente com a Professora em uso da biblioteca que contemple pelo menos uma vez por semana a leitura dos alunos de sextos anos individualmente e tambm reforar a tabuada.

8. Acompanhamento do Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE 8. Favorecer o desenvolvimento do trabalho proposto no PDE.

8. Acompanhar o trabalho proposto no PDE.

8. Coordenar o desenvolvimento das aes propostas no PDE.

9. Parceria com a direo da escola.9. Conduzir as aes desenvolvidas na escola com coeso.9. Assessorar a direo da escola na conduo da prtica pedaggica. 9. Planejar todas as aes pedaggicas da escola em parceria com a direo.

Manhumirim, 20 de maio de 2015Knia Csar Dondio2