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Í�DICE ACTIVIDADES CURRICULARES Páginas Departamento de Línguas---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1

Departamento de Ciências Humanas e Sociais ---------------------------------------------------------------------------------------- 12

Departamento de Ciências Exactas, da Natureza e Tecnologias -------------------------------------------------------------------- 19

Departamento de Expressões ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 31

ACTIVIDADES �ÃO DISCIPLI�ARES Áreas Projecto ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------41

Núcleo das Actividades não Curriculares------------------------------------------------------------------------------------------ 54

- Educação Rodoviária - Alimentação Saudável - Clubes - Pintura e Modalidades Artísticas - Oficina de Artes Visuais - Animação Cultural Educação para Sexualidade e Afectos ---------------------------------------------------------------------------------------------77

Tic--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Comissão de Formação --------------------------------------------------------------------------------------------------------------87

Divisão de Apoio Psicológico e Orientação Escolar e Profissional ---------------------------------------------------------

Educação Especial -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1

DEPARTAMENTODEPARTAMENTODEPARTAMENTODEPARTAMENTO DEDEDEDE

LÍNGUASLÍNGUASLÍNGUASLÍNGUAS

ANO LECTIVO ANO LECTIVO ANO LECTIVO ANO LECTIVO 2008 2008 2008 2008 ---- 2009 2009 2009 2009

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ÁREAS DE INCIDÊNCIA

• A VIDA ESCOLAR • O MEIO

Objectivos Gerais:

. Assegurar a formação escolar obrigatória dos alunos

- Relacionar as actividades escolares com a vida activa - Desenvolver a auto-estima

- Reforçar positivamente os trabalhos / tarefas dos alunos

. Promover um bom relacionamento humano dentro e fora da sala de aula

- Sensibilizar para um uso adequado da linguagem verbal - Reforçar a interacção da escola com o meio sociocultural em que está envolvido - Promover actividades de carácter cultural que impliquem o conhecimento do meio - Envolver os pais e encarregados de educação nas actividades promovidas pela escola

. Desenvolver o interesse pela cultura Francesa e Inglesa . Enriquecer o universo linguístico e cultural das línguas estrangeiras. . Reduzir o insucesso escolar

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CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS/

TEMAS

N.º / ACTIVIDADES

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

RECURSOS HUMANOS/

FÍSICOS

15 Setembro a 3 Outubro

320 Francês

França e o Francês

1-Exposição. - Dar a conhecer aspectos culturais/civilizacionais; - Motivar para aprendizagem do Francês.

- Professores; - 2 placares; - Folhas A4; - Imagens.

15 Setembro a 3 Outubro

320 Francês

Trabalhos dos alunos: “À l’école, j’apprendsF”

2-Exposição de trabalhos feitos pelos alunos ao longo do ano lectivo transacto.

- Dar a conhecer à comunidade alguma da aprendizagem realizada ao longo do ano pelos alunos dos diversos níveis de Francês; - Motivar para a aprendizagem do Francês.

- Alunos; - Professores; - 2 placares; - Folhas A4; - Imagens.

1º PERÍODO

OUTUBRO

27 a 31

220 e 330 Inglês

Festividades / Tradições - “Hallowe’en”

3- Elaboração de motivos decorativos alusivos ao “Dia das Bruxas”; 4- Jogos de vocabulário; 5- Exposição � Inglês, 3º ciclo em colaboração com o Clube Europeu (Átrio, 4º andar).

-Conhecer a tradição anglo-americana; - Dinamizar comemorações de interesse formativo, cultural, histórico e social; - Adquirir / rentabilizar vocabulário.

- Alunos; - Professores; - Fichas de trabalho; - Desenhos; - Cores; - Cola; - Tesoura; - Cartolinas; - Folhas de cores variadas; - Outros materiais relativos ao “Dia das Bruxas”.

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CALENDARIZAÇÃO

MÊS/DIA

GRUPOS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

/ TEMAS N.º / ACTIVIDADES


RECURSOS HUMANOS /FÍSICOS

NOVEMBRO

11 220

Língua Portuguesa

Comemoração de Dias / Datas Festivos

- Dia de São Martinho

6-Leitura e produção de textos alusivos.

- Promover o convívio entre a comunidade escolar; - Incentivar a participação activa dos alunos em actividades de valorização pessoal e social, no meio escolar e na comunidade; - Preservar as tradições regionais.

- Professores; - Alunos; - Encarregados de Educação; - Salas de aula.

220 Língua

Portuguesa

Comemoração de Dias / Datas Festivos - Natal

7- Elaboração de postais e leitura de textos alusivos à época;

8- Campanha de solidariedade para recolha de bens alimentares e vestuário.

- Promover o convívio entre a comunidade escolar; - Incentivar a participação activa dos alunos em actividades de valorização pessoal e social, no meio escolar e na comunidade; - Desenvolver o espírito de solidariedade e fortalecer os laços e relações entre todos; - Preservar as tradições regionais.

- Professores; - Alunos; - Encarregados de Educação; - Salas de aula.

1º PERÍODO (Continuação)

DEZEMBRO

220 Inglês

CHRISTMAS

9-Comemoração da data com trabalhos alusivos.

- Comemorar a quadra natalícia; - Conhecer a tradição anglo-americana.

- Alunos; - Professores; - Fichas de trabalho; - Desenhos; - Cores; - Cola; - Tesoura;

5

CALENDARIZAÇÃO

MÊS/DIA

GRUPOS





320 Francês

- Natal em França (tradições)

10- Jogos de vocabulário; 11-Exploração de documentação; 12-Divulgação de canções.

-Dinamizar a comemoração desta festividade; -Adquirir / rentabilizar vocabulário.

- Alunos; - Professores; - Folhas A4; - Fotocópias de documentos; - CDs áudio; - Leitor de CD; - Imagens; - Punaises;

1º PERÍODO (continuação)

DEZEBRMO

330 Inglês

- O Natal - As tradições

13- Jogos de vocabulário; 14- Elaboração de mensagens de Natal para exposição no English Corner; 15- Divulgação de canções natalícias de expressão inglesa.

- Dinamizar a comemoração desta época; - Adquirir / rentabilizar vocabulário.

- Alunos; - Professores; - CDs áudio; - Leitor de CD; - Cartolinas; - Folhas de cores variadas.

6

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS / TEMAS

N.º / ACTIVIDADES


RECURSOS HUMANOS/

FÍSICOS

JANEIRO

220 e 300 Língua

Portuguesa Ortografia

16-Eliminatória interna do concurso “Ortografíadas”.

- Desenvolver a competência ortográfica dos alunos; - Corrigir erros ortográficos frequentes; - Reconhecer publicamente o mérito dos alunos.

- Professores; - Alunos; - Sala de Aula; - Sala de Sessões.

Janeiro

6

220 Língua

Portuguesa

Comemoração de Dias/Datas Festivos: - Dia de Reis

17-Elaboração de poesia e cantares alusivos à época.


- Professores; - Alunos; - Encarregados de educação; - Salas de aula.

2º PERÍODO

FEVEREIRO

220 e 330 Inglês

320

Francês

Festividades: - S. Valentim

18-Comemoração da data com trabalhos alusivos; 19-Exploração de textos / letras de canções; 20-Exploração/Produção de textos; 21- Elaboração de mensagens alusivas à época.

- Conhecer a tradição anglo-americana; - Dinamizar esta comemoração de interesse formativo, cultural, histórico e social; - Adquirir / rentabilizar vocabulário.

- Alunos e professores dos 2.º e 3.ºciclos; -Fichas de trabalho; -Desenhos; fotografias; - Imagens fotocopiadas; - Folhas brancas e coloridas; - Marcadores; - Cartolinas; - Lápis de cor; cola; tesoura; - Papel metalizado e de crepe; - Placares das salas de aula e de alguns corredores ( 5.ºpiso); - CDs e leitor de CDs; - Computador; outros.

7

CALENDARIZAÇÃO

MÊS/DIA

GRUPOS






9 a 13 de MARÇO

Todo o Dep

artamen

to

Semana do Departamento de Línguas Estrelas

Etoiles

Stars

22-Elaborar (num Placard) a bandeira dos EUA com as 50 Estrelas e os nomes dos respectivos Estados; 23-Descrever pessoas famosas dos EUA e do Reino Unido; 24-Traduzir e ilustrar a música “Twinkle, Twinkle Little Star”; 25-Ilustrar os Planetas e dizer os respectivos nomes em Inglês; 26-Conhecer os Signos; 27-Actividades diversas, consoante o nível de ensino: - Produções escritas (narrativa, poesia); - Exposições; - Jogos didácticos; - Dramatizações; - Declamações; - Concursos; - Outras a definir.

- Divulgar as actividades realizadas pelo grupo simultaneamente com os outros grupos do departamento; - Promover o gosto pela leitura e escrita nos alunos; - Motivar para a escrita lúdica e literária; - Divulgar os trabalhos produzidos pelos alunos; - Reconhecer publicamente o mérito dos alunos; - Desenvolver nos alunos o interesse pela Língua Inglesa e pelas culturas inglesa e americana; - Criar hábitos de pesquisa.

-Alunos; -Professores; - Comunidade Escolar; - Imagens; - Fotocópias; - Vitrinas; - Placards; - Fichas de trabalho; - Desenhos; - Cores; - Cola; - Tesoura; - Cartolinas; - Folhas A4;

8

CALENDARIZAÇÃO

MÊS/DIA

GRUPOS





9 a 13 de Março

220 Língua

Portuguesa Património Oral

28- Concursos de Provérbios.

- Promover o gosto pelo património oral e a sua valorização; - Motivar os alunos para a pesquisa e leitura.


220 Língua

Portuguesa

Comemoração de Dias / Datas Festivos: - Páscoa

29- Elaboração de poemas alusivos à época.



220 Inglês

EASTER

30- Comemoração da data com trabalhos alusivos.

-Conhecer a tradição anglo-americana. - Alunos; - Professores; - Fichas de trabalho; - Desenhos; - Cores; - Cola; - Tesoura.


Fim

do 2º Período

330 Inglês

Festividades - A Páscoa - As tradições

31- Elaboração de mensagens alusivas à época; 32- Jogos de vocabulário; 33- Exposição de documentação variada alusiva à época no English Corner.

- Dinamizar a comemoração desta época; - Dinamizar comemorações de interesse formativo, cultural, histórico e social; - Adquirir / rentabilizar vocabulário.

- Alunos; - Professores; - Postais; - Imagens; - Fotocópias.

9

CALENDARIZAÇÃO

MÊS/DIA

GRUPOS





2º PERÍODO

(Continuação)

Fim

do 2º Período

320 Francês

Festividades: - A Páscoa em França

34- Jogos de vocabulário; 35- Exposição de documentação.

- Dinamizar esta comemoração de interesse formativo, cultural, histórico e social; - Adquirir / rentabilizar vocabulário.

-Alunos / Professores. -Documentos autênticos; -Fotocópias de documentos; -Expositores “Coin du français”; -Folhas A4; Punaises.

3º PERÍODO

MAIO

330 Inglês

A Cultura Anglo-Americana

36- Exposição de Trabalhos de Projecto realizados pelos alunos, ao longo do ano lectivo; 37- Almoço típico inglês; 38- Almoço típico americano.

- Desenvolver nos alunos o interesse pelas culturas inglesa e americana; - Conhecer a realidade sociocultural do Reino Unido e dos Estados Unidos da América; - Criar hábitos de pesquisa.

-Alunos; Professores; - Pessoal da cantina; -Comunidade escolar. -Desenhos; -Cores; - Cola; -Tesoura; - Cartolinas; -Fita cola; - Folhas A4. -Placards;

10

CALENDARIZAÇÃO

GRUPOS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS /

TEMAS

N.º / ACTIVIDADES


RECURSOS HUMANOS/ FÍSICOS

220 e 300 Língua

Portuguesa Escrita

39- Divulgação das produções escritas dos alunos através da afixação na vitrina do grupo e na sala de aula.

- Reforçar positivamente os trabalhos dos alunos; - Reconhecer publicamente o mérito dos trabalhos dos alunos; - Motivar para a escrita lúdica e literária; - Divulgar os trabalhos produzidos pelos alunos.

- Professores e alunos; - Placards da sala de aula; - Vitrina do grupo no 5º piso (3º ciclo).

220 e 300 Língua

Portuguesa Texto dramático

*- Idas ao teatro.

- Reforçar a interacção da escola com o meio sociocultural envolvente; -Relacionar as actividades escolares com a vida activa; -Motivar para o estudo do texto dramático; - Promover experiências de aprendizagens.

-Alunos e professores dos 2º e 3.º ciclos; -Cine Teatro Santo António e Teatro Municipal Baltazar Dias.

AO LONGO DO ANO LECTIVO

220 e 300 Língua

Portuguesa

Projecto: “Português-Léxico”

*- Participação nas várias actividades a serem dinamizadas pelo Projecto “Português-Lexic”, nomeadamente a “Actividade Lúdica do Mês” e o concurso literário “Escreve um Conto” entre outras a serem desenvolvidas.

- Incentivar o gosto pela correcta utilização da Língua Portuguesa; - Promover o gosto pela leitura e escrita nos alunos; - Incentivar a criação e produção literária dos alunos; - Corrigir erros frequentes na linguagem oral e escrita; - Reconhecer publicamente o mérito dos alunos.

- Professores; - Alunos; - Sala de Aula; - Vitrina do projecto no 5º piso; - Aulas de Estudo Acompanhado.

* O n.º de actividades ainda não está definido; por essa razão não foram numeradas. Os recursos materiais incluem, ainda, tesouras, agrafador, cola, fita-cola, marcadores de diferentes cores, lápis de cor, canetas de feltro, giz, …

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CALENDARIZAÇÃO

GRUPOS





220 Língua

Portuguesa

P.R.L. – Plano Regional de Leitura

40- Hora do conto: Sessões de leitura silenciosa e expressiva; 41- Leitura recreativa; 42- Conferência: Vinda de um escritor à escola.

- Motivar para a leitura; - Desenvolver hábitos de leitura; - Criar leitores activos; - Dominar progressivamente os meios de comunicação e expressão.

- Professores; - Alunos; - Convidados; - Encarregados de educação; - Salas de aula; - Sala de sessões.


320 Francês

330 Inglês

De ordem vária

“Au coin du Français” “The English Corner” 43- Animação dos placards; 44- Divulgação dos trabalhos dos alunos e de documentação diversa recolhida na imprensa e na Internet.

- Divulgar trabalhos; - Informar-se em língua francesa; - Promover a realização de projectos em que seja necessário compreender e utilizar a língua estrangeira; - Divulgar os trabalhos dos alunos; - Informar-se em língua inglesa.

-Alunos e professores 3.º ciclo; -Documentos autênticos; -Fotocópias de documentos; -Computador; -Impressora; -Punaises, cola, marcadores; -Imagens, desenhos; -Fotografias; -Textos recolhidos na imprensa / Internet, trabalhos dos alunos; -Expositores “Coin du Français” e “The English Corner”; - -Outros.

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CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAISCIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAISCIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAISCIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

ANO LECTIVO 20ANO LECTIVO 20ANO LECTIVO 20ANO LECTIVO 2008080808 ---- 20 20 20 2009090909

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• A VIDA ESCOLAR • O MEIO • O SECTOR PEDAGÓGICO • OS RECURSOS HUMANOS

OBJECTIVOS GERAIS

• Assegurar a formação escolar obrigatória dos alunos • Promover a igualdade de oportunidades de sucesso escolar • Incentivar e apoiar as formas de participação dos alunos na vida escolar • Promover um bom relacionamento humano dentro e fora da sala de aula • Reforçar a interacção da escola com o meio sociocultural em que está inserida • Reduzir o insucesso escolar • Promover a formação contínua de todos os intervenientes no processo educativo

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CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS


TEMAS N.º / ACTIVIDADES



Renascimento e Reforma

1-Visita de Estudo ao Madeira Magic, ”Exposição Leonardo Da Vinci”.

- Conhecer a vida e a obra de Leonardo da Vinci.

- Transporte; -Alunos 8ºano;

400

EMRC As Festas Cíclicas da Madeira -As tradições do Pão-por-Deus -São Martinho

2-Textos; 3-Registos de ideias; 4-Magusto.

- Mobilizar princípios e valores éticos para orientação do comportamento em situações vitais do quotidiano.

- Alunos dos 2º e 3ºciclos; -Professores de EMRC e de Animação Cultural; -Cartolinas, folhas A4, cores, castanhas, ouriços e nozes, flores e placards.

A Declaração Universal dos Direitos do homem: -Voluntariado -Solidariedade

5- Conferência sobre o voluntariado.

-Relacionar-se com os outros com base nos princípios de cooperação e solidariedade, assumindo a alteridade e diversidade como factor de enriquecimento mútuo.

- Alunos dos 2º e 3ºciclos; - Professores de EMRC; do Departamento de C.H.S. -Conferencista; -Folhas A4; -Placards.

- Alunos dos 2º e 3ºciclos; -Professores de EMRC; -Professores do Departamento de C.H.S.; - Professores de Ed. Musical, de E.V.T, de Língua Portuguesa e do Clube Europeu; -Toda a comunidade escolar; -Flores; -Papel metalizado e crepe;

1º PERÍO

DO

Outubro/ Novembro/ D

ezembro

400

EMRC

As Festas Cíclicas da Madeira: - O Natal

6-Missa do Parto;

7- Decoração do espaço;

8- Presépio de escadinhas;

9-Postais com

mensagens natalícias;

10-Cantar dos Reis;

11-Intercâmbio com a Escola

da Fajã da Ovelha.

-Interpretar criticamente episódios históricos e factos sociais, a partir de uma leitura da vida fundada em valores humanistas e cristãos.

-Cartolinas e cola; -Folhas A4.

15

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS





290

EMRC “A Paz”

12- Visita ao Monumento da Paz no Terreiro da Luta – Monte.

-Reconhecer à luz da mensagem cristã, a dignidade da pessoa humana.

- Alunos de 6º ano; -Professores de EMRC.

400

HIST

Expansão e mudança nos séculos XV e XVI

13- Visita de estudo ao Museu do Açúcar no Funchal.

- Reconhecer a importância do açúcar no desenvolvimento económico da Ilha.

- Alunos de 8º ano; - Transporte.

400

HIST

Sociedade e Cultura num Mundo em Mudança

14- Visita de Estudo ao Museu de Arte Contemporânea.

- Compreender a inovação no campo das Artes.

- Alunos de 9ºano; - Transporte.

290

EMRC

As Festas Cíclicas da Madeira: - O Carnaval A Disciplina de EMRC

15- História do Carnaval e da Máscara; 16-Textos e gravuras; 17-Exposiçao dos trabalhos dos alunos e das competências da disciplina; 18- Conferência sobre a importância da EMRC.

- Interpretar criticamente episódios históricos e factos sociais, a partir de uma leitura da vida fundada em valores humanistas e cristãos.

- Alunos dos 2º e 3º Ciclos; -Professores de EMRC, EVT e Língua Portuguesa.

2º PERÍO

DO

Janeiro / Fevereiro / Março

400

HIST

420

GEO

Estudos e Representações

19-Palestra alusiva à União Europeia.

- Fomentar a curiosidade e o gosto pelo saber; - Conhecer os países fundadores e os actuais da U.E.

- Alunos de 7º e de 9º Anos.

16

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO

S/ TEMAS N.º / ACTIVIDADES



2º PERÍO

DO (CO�TI�

UAÇÃO)

Janeiro/ F

evereiro / Março

290

EMRC A Páscoa

20- Símbolos e tradições pascais;

21 – Exposição;

22-Visita Pascal à escola;

23-Decoração do espaço;

24-intercâmbio com a Escola Secundária Afonso Lopes Vieira de Leiria;

25-Participação no IV Encontro de Cantares do Espírito Santo;

-Organizar um Universo coerente de valores, a partir de um quadro de interpretação humanista cristã.

-Alunos dos 2º e 3ºCiclos; -Professores de EMRC, de Educação Musical e do Clube Europeu; -Professores do Departamento de Ciências Humanas e Sociais; -Folhas A4; -Flores; -Placards.

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CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS





Portugal “Do Autoritarismo à Democracia”

26- Palestra “Memórias da Guerra Colonial”.

-Dar a conhecer as vivências da Guerra colonial no regime Salazarista.

-Prelector; - Alunos de 9º ano; - Professores de História de 9º ano; - Sala de Sessões.

A Revolução Industrial 27-Visita de Estudo ao Museu do Vinho.

- Conhecer a passagem de um regime de produção artesanal ao industrial.

- Alunos de 8º ano; - Professores.

400

HIST

As sociedades ocidentais em transformação

28- Exposição: “O movimento Estudantil na contestação à Sociedade da Época”.

- Dar a conhecer os movimentos contestários. Exemplo: O Maio de 68.

- Alunos de 9º ano.

3º PERÍO

DO

Abril / Maio/Junho

420

GEO

As actividades económicas: Recursos, processos de produção e sustentabilidade

28- Visita de Estudo à Empresa de Cervejas da Madeira. 29- Visita de estudo à Empresa Insular.

- Observar o funcionamento de uma indústria de bens de consumo; - Observar a importância dos factores na localização da indústria; - Recolher informação para a elaboração de um relatório.

- Alunos de 8ºano;

18

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS/ TEMAS

N.º / ACTIVIDADES OBJECTIVOS ESPECÍFICOS


200

HIST

Portugal – Passado e Presente

30- Colocação, na sala de aula, de trabalhos dos alunos, no âmbito das várias unidades curriculares; 31- Comemoração de datas históricas; 32- Jornal da História; 33-Curiosidades /Personagens; 34-Personagem do Mês.

- Fomentar o gosto pela História de Portugal.

- Professores do 1º grupo; - Alunos do 2º ciclo; - Cartolinas; - Cola; - Computador; - Vitrina no 5º piso.

AO LO�GO DO A�O

400

HIST

A Evolução da espécie humana

35- Construção de uma aldeia Neolítica.

- Fomentar o gosto pela história e sensibilizar os alunos para os diferentes modos de vida.

- Madeira; - Barro.

19


CIÊNCIAS EXACTAS DA NATUREZACIÊNCIAS EXACTAS DA NATUREZACIÊNCIAS EXACTAS DA NATUREZACIÊNCIAS EXACTAS DA NATUREZA EEEE

TECNOLOGIASTECNOLOGIASTECNOLOGIASTECNOLOGIAS

ANO LECTIVO 20ANO LECTIVO 20ANO LECTIVO 20ANO LECTIVO 2008080808 ---- 20 20 20 2009090909

20



OBJECTIVOS GERAIS

• Assegurar a formação escolar obrigatória dos alunos • Promover a igualdade de oportunidades de sucesso escolar • Incentivar e apoiar as formas de participação dos alunos na vida escolar • Promover um bom relacionamento humano dentro e fora da sala de aula • Reforçar a interacção da escola com o meio sociocultural em que está inserida • Reduzir o insucesso escolar • Promover a formação contínua de todos os intervenientes no processo educativo

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CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO

MÊS/ DIA

GRUPOS




OUTUBRO

530 ET

- Tecnologia e Sociedade: - Desenvolvimento social; - Processo tecnológico: - Pesquisa tecnológica; - Resolução de problemas.

1- Palestra sobre Astronomia.

- Compreender como é que a evolução tecnológica permitiu um melhor estudo da astronomia; - Clarificar algumas etapas do método de resolução de problemas do projecto em estudo.

- 7º B e C; - 8º B, C e F; - 9º A, C e D -Dr. Fernando Góis

- O movimento e os meios de transporte.

2- Palestra: “Segurança Rodoviária”.

- Reconhecer a necessidade e a importância de contribuir para a utilização dos meios de transporte em segurança; - Compreender o significado de distância de segurança rodoviária, reconhecendo a sua importância na prevenção de acidentes.

- Agente da PSP; - Projecto de Ed. Rodoviária; - Alunos de 9º ano; - Escola de condução “Continental”. 510

FQ - O Universo; - O Sistema Solar; - O Sol.

3- Palestra: “O Sol”; 4- Observação telescópica do Sol.

- Distinguir estrelas de planetas; - Relacionar distâncias no Universo; - Identificar os acontecimentos que descrevem o nascimento, a vida e a morte das estrelas; - Reconhecer as principais características do Sol.

- Dr. Fernando Góis; - Alunos do 7º A; - Sala de Sessões; - Data Show.

1º PERÍODO

NOVEMBRO

520 C NAT

Diversidade de Vida.

5- Parque de Santa Catarina.

- Compreender a dinâmica dos ecossistemas; - Reconhecer a importância dos factores abióticos no desenvolvimento das plantas; - Sensibilizar para a preservação do ambiente; - Conhecer algumas espécies endémicas da Ilha da Madeira.

- Alunos do 7.ºA; - Autocarro (HF) ou carro particular do professor envolvido na saída.

22

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO

MÊS/ DIA

GRUPOS

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS/ TEMAS

N.º / ACTIVIDADES



230 MAT

Sólidos Geométricos. 6- Construção de uma aldeia geométrica.

- Colaborar em trabalhos de grupo; - Realizar construções geométricas e efectuar medições.

- Professores de Matemática; - Professores de E.V.T.; - Cartolinas coloridas, cola tesouras régua e compasso; - Turmas do 5.ºAno.

Construmatic (Actividades

de encerramento

do 1º período)

Contextos geométricos. 7- Torneio do Jogo das damas.

- Desenvolver o raciocínio e o gosto pela matemática através de actividades lúdicas; - Desenvolver a capacidade de comunicação; - Desenvolver o conhecimento do espaço; - Desenvolver a capacidade de resolver problemas.

- Alunos dos 2º e 3º ciclos; -Jogo das Damas;

230 C NAT

Factores condicionantes na germinação de sementes.

8- Plantação de searas para as decorações de Natal na escola.

- Conhecer a influência dos factores abióticos na germinação de sementes.

- Alunos do 2.º ciclo; - Vasos de plantas; - Sementes de trigo.

DEZEMBRO

550 TIC

Internet. 9-Palestra “Segurança na Internet”.

-Identificar os perigos da Internet; -Saber navegar com segurança na WWW.

- Orador especializado; - Sala de sessões.


Em data a

definir

530 ET

- Processo tecnológico: . Objecto técnico; . Resolução de problemas e tomada de decisões.

10- Visita de estudo à Exposição de Inventos “Leonardo Da Vinci”.

- Observar objectos técnicos/tecnológicos.

- 8º B, C e F; - 9º A, C e D; - Madeira Magic; - Autocarro.

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CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS


N.º / ACTIVIDADES


RECURSOS HUMANOS/

FÍSICOS

510 F.Q.

- Descrição do tempo atmosférico; - Previsão meteorológica.

11- Palestra: “Previsão meteorológica”.

- Reconhecer a constituição da atmosfera; - Identificar algumas grandezas e fenómenos atmosféricos relacionados com a temperatura e a humidade do ar; - Compreender os movimentos de massas de ar, reconhecendo a sua importância na previsão do tempo; - Compreender o boletim meteorológico.

- Prof. Dr. Rui Caldeira; - Alunos do 8º A, 8º B, 8º C; - Sala de Sessões; - Data Show.

510 F.Q.

520 C NAT

- História do Vulcanismo na Madeira; -Reacções de precipitação.

12- Visita de estudo às grutas de São Vicente.

- Conhecer a História da origem vulcânica da Ilha da Madeira; - Relacionar os tipos de materiais emitidos pelos vulcões com as características da respectiva actividade vulcânica; - Reconhecer a aplicabilidade das reacções de precipitação no mundo real.

- Alunos do 8º A e 8º B; - Bilhetes de entrada; - Autocarro. F

EVEREIRO

550 TIC

Áreas de aplicação das TIC´s.

13- Visita de estudo à RTP.

- Ter contacto com uma área onde as TIC assumem um papel fundamental.

- Alunos do 9º ano.

2º PERÍODO

MARÇO

520 C NAT

Dinâmica dos Ecossistemas. 14- Visita de estudo ao Jardim Botânico.

- Compreender a dinâmica dos ecossistemas; - Reconhecer a importância dos factores abióticos no desenvolvimento das plantas; - Sensibilizar para a preservação do ambiente; - Conhecer algumas espécies endémicas da Ilha da Madeira.

-Alunos da turma 7.ºC; -Bilhetes dos HF.

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CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS


N.º / ACTIVIDADES



510 F. Q.

- Circuitos eléctricos. 15- Exposição dos alunos do CEF sobre circuitos eléctricos.

- Reforçar a interacção da escola com o meio sociocultural em que está inserida.

- Alunos do CEF; - Espaço para a exposição; - Todas as turmas de 9º ano.

530 E. T.

Tecnologia e Sociedade: A informação ao consumidor.

16- Palestra “Direitos e Deveres do Consumidor”.

- Tornar-se um consumidor consciente.

- Alunos do 8.ºAno; - Técnico especializado; - Sala de Sessões da escola.

Construmatic (Actividades de encerramento do 2º Período)

Os mais variados. 17- Jogo do Ouri. - Desenvolver o raciocínio e o gosto pela matemática através de actividades lúdicas; - Desenvolver a capacidade de comunicação; - Desenvolver o conhecimento do espaço; - Desenvolver a capacidade de resolver problemas.

- Alunos dos 2º e 3º ciclos; - Jogo do Ouri.

550 TIC

Os mais variados. 18-Torneio de “Counter Strike”.

-Desenvolver o gosto pela área da informática através de actividades lúdicas.

- Alunos do 9º ano; - Laboratório de Informática.


MARÇO

230 e 500 Matemática

-Números e cálculos; -Geometria.

19-Treinos para o campeonato ” Mais mat” e “Equamat” através da Internet.

- Desenvolver o cálculo mental e a capacidade de resolver problemas.

- Turmas dos 5º, 6º, 7º, 8º e 9º Anos; - Computador com ligação à Internet.

25

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO

MÊS/ DIA

GRUPOS

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

N.º / ACTIVIDADES



- Tecnologia e Sociedade: - Tecnologia e desenvolvimento social; - Impacto social e ambiental das tecnologias; - Tecnologia e consumo.

20- Visita de Estudo à Ilma ou aos Moinhos de S. Roque.

- Compreender a importância da tecnologia como resposta às necessidades humanas; - Tomar consciência das vantagens, riscos e custos sociais do desenvolvimento, assim como das tecnologias e políticas ambientais.

-Alunos do 7º Ano; - Praia Formosa / Estrada da Fundoa n.73 Funchal – Autocarro.

- Conceitos e Operadores tecnológicos; - Tecnologia da construção e fabricação.

21- Palestra “Higiene e Segurança no Trabalho”.

- Consciencializar-se dos procedimentos a ter numa sala-oficina / sistemas de protecção e segurança; - Apetrechar-se com uma formação de base que lhe facilite a sua inserção futura no mundo do trabalho.

- Alunos do 8º Ano; - Sala de sessões da escola; -Técnico da D.R.T.


Ao Longo do Período

530 ET

- Tecnologia e sociedade: - Problemas e necessidades humanas/soluções sociais e tecnológicas - Conceitos e Operadores tecnológicos: Estruturas; - Regulação e controlo; - Organização gestão e comercialização.

22- Visita de estudo ao LREC.

- Observação de engenhos capazes de diferenciar resistências das diferentes estruturas que suportam cargas ou elementos das mesmas.

-Alunos do 9º Ano; - S Martinho – Funchal; - Autocarro.

26

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO

MÊS/ DIA

GRUPOS

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

N.º / ACTIVIDADES



23- Palestra sobre reciclagem.

- Sensibilizar para a importância da Política dos 3 Rs, nomeadamente a reciclagem.

-Alunos do 7º Ano; - Sala de Sessões; - Oradora Dr.ª Filipa Freitas.

2º PERÍODO

(Continuação)

Ao Longo do Período

530 ET

- Tecnologia e Sociedade: - Os desperdícios sociais na área do consumo de bens e serviços; - Tecnologias e políticas ambientais – a política dos 3Rs.

24- Visita à Estação de Tratamento de Resíduos Sólidos.

- Conhecer o modo de reconversão dos resíduos biodegradáveis não poluentes em fertilizantes.

- Meia Serra; - Autocarro da SRE ou CMF.

520 C NAT

- Grupos sanguíneos e hereditariedade.

25- Visita de estudo ao Banco de Sangue do CHF.

- Compreender a transmissão hereditária dos grupos sanguíneos; - Conhecer o fenótipo e o genótipo dos grupos sanguíneos; - Compreender o mecanismo de uma transfusão sanguínea.

- Alunos do 9.ºA, 9ºB; - Bilhetes HF; - Alunos 9.ºC e E.

3º PERÍODO

Abril

510 F.Q.

- O Som.

26- Conferência: “Som e ruído”.

- Concluir que os sons são produzidos pela vibração dos corpos, propagam-se num meio material e são percepcionados pelo ouvido; -Caracterizar o som como fenómeno ondulatório; - Analisar o espectro sonoro; - Reconhecer a importância da medição do nível sonoro com vista à melhoria da qualidade de vida.

- Prelector Nuno Baptista; - Alunos de 8º ano; - Sala de Sessões; - Data Show.

27

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS / TEMAS

N.º / ACTIVIDADES



- Conceitos e Operadores tecnológicos: - Pesquisa tecnológica; - Movimentos e mecanismos; - Energia.

27- Visita de Estudo ao Museu de Electricidade.

- Visualizar e distinguir as diferentes formas de energia: mecânica, térmica, eléctrica, química e luminosa.

-Alunos; -Funchal; -Autocarro HF.

530 ET

Vários 28-Participação no Projecto “Astronomia em Movimento”.

- Através de projectos com os alunos, concretizar o projecto de formação contínua de professores em contexto de sala de aula, promovido pela APEVT.

-7º B e C; -8º B, C e F; -9º A, C e D.

3º PERÍODO

MAIO

550 TIC

Telemática 29- Visita de estudo à Marconi.

- Conhecer o funcionamento de uma empresa especialista em telecomunicações Ter contacto com os laboratórios de hardware fundamentais na área da telemática.

- Alunos do 9º ano; - Autocarro.

28

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS

TEMA Conteúdos

Programáticos ou Subtema / Grupo dinamizador

N.º / ACTIVIDADES

OBJECTIVOS GERAIS

RECURSOS HUMANOS/

FÍSICOS

3.º PERÍODO

MAIO

(Do dia 11 ao dia 15)

SEMANA DO DEPARTAMENTO

Departamento (1º, 4º, 4ºA, 520 CN, E.T. e TIC e Construmatic)

ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA

SUBTEMAS POR DEFINIR

(30) 230 MAT Resolução de problemas baseados em dados de astronomia;

(31) 500 MAT -Elaboração de maquetas do Sistema Solar; - Divulgação de Estereogramas do Sistema Solar; - Divulgação de Jogos Lúdicos relacionados com o tema Astronomia. - Elaboração de Instrumentos de navegação e Orientação usando os astros;

(32) 520C.NAT / 510F.Q /550TIC - Exposição de trabalhos efectuados pelos alunos; - Apresentações em PowerPoint de trabalhos; - Visionamento de vídeos; - Actividades práticas / experimentais; - Conferências / palestras para alunos e ou professores; - Visita de Estudo à Universidade da Madeira (Dia 11, todas as turmas do 7.ºAno e a turma 8.ºB).

(33) 530 ET -Divulgar à Comunidade estratégias didácticas usadas na disciplina; -Descobrir o gosto lúdico da disciplina; -Articular diferentes saberes, conhecimentos e conceitos específicos comuns das várias áreas do saber.

(34) - Outras actividades ainda por definir.

Desenvolver a comunicação;

Discutir evidências e situações problemáticas;

Assumir atitudes responsabilidade e de cooperação;

Descobrir o aspecto lúdico das disciplinas;

Aumentar o gosto pelo estudo e pela resolução de problemas.

Alunos dos 2º e 3º ciclos

Técnicos / Form

adores

Professores dos diferentes grupos

Toda a comunidade escolar

Encarregados de Educação

Cartolinas, C

ola, Computadores / Laboratório M

óvel, Projector, M

aterial de Laboratório,

Reagentes, Painéis, Agrafador, amostras de m

aterial, modelos, Jogos, CDs , DVDs , Sala

de Sessões, placards, M

edidores e simuladores laboratoriais , Jogos, outros.

Nota: No final do mês de Março será apresentado o programa de uma forma mais detalhada.

29

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS

CONTEÚDOS


N.º / ACTIVIDADES



500 MAT

- Todos os conteúdos programáticos de 3.ºciclo.

35- Actividades de preparação para o exame Nacional de Matemática.

- Desenvolver a capacidade de resolver problemas; - Desenvolver o raciocínio e o gosto pela matemática; - Desenvolver a capacidade de comunicação; - Ampliar o conceito de número e desenvolver o cálculo.

- Alunos do 9ºA, 9ºB, 9ºC, 9ºD e 9ºE.

- Alunos do 9.ºA e 9ºB.

36- Visita de Estudo à Insular No Parque Industrial da zona Franca ( Caniçal).

- Compreender que o avanço da Ciência e da Tecnologia tem implicações na qualidade de vida das populações; - Conhecer diferentes processos de produção alimentar.

- Alunos do 9.º C e 9ºD

520 C NAT

Tecnologia Alimentar

37- Visita de estudo à ETRS Meia Serra.

- Conhecer as diferentes fases de tratamento dos resíduos sólidos urbanos; - Conhecer processos de produção de bioelectricidade.

- Alunos do 8.ºD, 8.ºF e 8.º E; -Bilhetes HF

3º PERÍODO (co

ntinuação

)

530 ET

- Comunicação de ideias de projectos e produtos; - Pesquisa técnica e tecnológica; - Impacto Social e Ambiental; - Conceitos, princípios e operadores tecnológicos.

38- Dia da Disciplina.

- Divulgar à Comunidade estratégias didácticas usadas na disciplina; - Descobrir o gosto lúdico da disciplina.

- Alunos dos 7º, 8º e 9.º Anos

30

CALENDARIZAÇÃO

GRUPOS

CONTEÚDOS


N.º / ACTIVIDADES



39- Actividades de remediação e ampliação de conhecimentos.

40-Preparação para Exame Nacional e Prova de Aferição.

41-Preparação para possíveis concursos Nacionais e Regionais.

42-Concurso: “Desafio Trimestral”.

- Contextos numéricos e geométricos; - Todos os conteúdos programáticos de 2ºciclo; - Todos os conteúdos programáticos de 3.ºciclo; - Matemáticos Famosos; - Adivinhas; - História da Matemática; - Padrões e regularidades.

43- Jornal de parede:

� Curiosidades

� Adivinhas

� História da Matemática

� Matemáticos Portugueses

44-Desenvolvimento de vários temas utilizando a construção de jogos didácticos.

- Colaborar em trabalhos de grupo; - Desenvolver a aptidão para realizar construções geométricas; - Desenvolver a capacidade de resolver problemas; - Desenvolver o raciocínio e o gosto pela matemática; - Desenvolver a capacidade de comunicação; - Desenvolver o conhecimento do espaço; - Ampliar o conceito de número e desenvolver o cálculo; - Estabelecer relações entre factos da história da Matemática ao longo dos tempos; - Desenvolver processos e técnicas de tratamento de informação; - Desenvolver o raciocínio lógico e abstracto.

Construmatic

- Números e Cálculo. 45-Actividade e Campeonato de cálculo mental.

- Desenvolver a capacidade de raciocínio lógico e cálculo mental.

-Alunos do 2.º e 3.º ciclos; - Laboratório de Informática.


520 C NAT

-Os mais variados. 46- Dinamização do placard do 3.º andar (Divulgação de artigos científicos e notícias relacionadas com ciência; Apresentação de trabalhos dos alunos).

- Motivar para a aprendizagem; - Adquirir competências de recolha, selecção, interpretação, organização e apresentação de informação.

-Alunos dos 7º e 8º e 9ºAnos.

31


EXPRESSEXPRESSEXPRESSEXPRESSÕESÕESÕESÕES

ANO LECTIVO DE 2008 / 2009ANO LECTIVO DE 2008 / 2009ANO LECTIVO DE 2008 / 2009ANO LECTIVO DE 2008 / 2009

32



OBJECTIVOS GERAIS

• Assegurar a formação escolar obrigatória dos alunos • Promover a igualdade de oportunidades de sucesso escolar • Incentivar e apoiar as formas de participação dos alunos na vida escolar • Promover um bom relacionamento humano dentro e fora da sala de aula • Reforçar a interacção da escola com o meio sócio-cultural em que está inserida • Reduzir o insucesso escolar • Promover a formação contínua de todos os intervenientes no processo educativo

33

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS





18 250

Educação Musical

Timbre: - Combinação de timbres; - Expressividade tímbrica; - Harmonia e realce tímbrico; - Alteração tímbrica.

1 - Canções vocais e instrumentais alusivas à época Natalícia.

- Dominar técnicas; - Sensibilizar para os valores estéticos; - Desenvolver o sentido de responsabilidade.

- Alunos; - Aparelhagem sonora completa; - Átrio das Exposições.

2 600

Educação Visual

- Os elementos da linguagem plástica. - Traçados lineares. - Organização do Espaço.

2 - Reutilização e exposição do presépio de Natal no átrio da escola.

- Conceber projectos e organizar com funcionalidade e equilíbrio os espaços bidimensional e tridimensional.

- Alunos, do 7º, 8º e 9º anos; - Átrio da escola; - Alunos e professoras; - Cartão, papeis, cola e materiais reutilizáveis.

15 - Basquetebol 3x3

3 - Finais do Torneio Inter-turmas.

- Desenvolver as capacidades físicas dos alunos; - Criar o gosto pela modalidade e pelo Desporto em geral; - Aumentar o espírito de equipa entre os alunos.

- Alunos; - Polivalente 3; - Bolas, apito, coletes, marcador; - Árbitros e secretário.

16 - Basquetebol Misto




1.ºPERÍODO

DEZEMBRO

17

260 e 620 Educação Física

- Futebol Feminino


-Desenvolver as capacidades físicas dos alunos; - Criar o gosto pela modalidade e pelo Desporto em geral; - Aumentar o espírito de equipa entre os alunos.


34

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS





1.ºPERÍODO (Continuação)

OUTUBRO / NOVEMBRO /DEZEMBRO

240 Educação Visual e Tecnológica

- Espaço; - Estrutura; - Forma; - Geometria; - Técnicas de Expressão Plástica; - Luz/Cor; - Comunicação; - Medida; - Domínio Técnico e Tecnológico; - Material; - Trabalho.

6 - Construção e decoração de diversas árvores de Natal; 7 - Exposição de trabalhos de Natal; 8 - Exposição de presépios em miniatura; 9 - Moldagem de figuras de Natal, em barro; 10 – Frisos com elementos de Natal; 11 – Histórias de Natal em banda desenhada; 12 – Feitura de coroas de Natal; 13 - Pintura de imagens de Natal, em garrafas de vidro; 14 – Execução de elementos de Natal para a decoração da Escola; 15 – Baixos-relevos de frutos para exposição; 16 – Colaboração com a área de Projecto/ Prevenção Rodoviária, do 5º A;

- Organizar, com funcionalidade e equilíbrio visual, os espaços bidimensionais e tridimensionais;

- Desenvolver técnicas através do domínio psicomotor; - Utilizar meios expressivos de representação; - Relacionar as formas naturais e ou construídas com as respectivas funções, materiais que as constituem e técnicas; - Conceber sequências visuais a partir de formatos narrativos; -Participar nas actividades da escola e extra curriculares; - Assimilar/relacionar conhecimentos.

- Professores de E.V.T. - Alunos do 5º e 6º anos.

35

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS





6 a 20 de Março

-Os elementos da linguagem plástica. -Traçados lineares. -Comunicação.

17 - Exposição de trabalhos das turmas 9º C e 9º D.

- Realizar produções plásticas usando os elementos da comunicação e da forma visual.

- Alunos do 9ºC e 9ºD e professora; -Átrio da Escola; - Papeis, cartolinas, materiais diversos, materiais riscadores e tinta.

Carnaval e Páscoa

600 Educação Visual

-Os elementos da linguagem visual. - Ponto, linha, estrutura, textura, volume e cor.

18 - Exposição bidimensional de Máscaras de Carnaval e Ovos de Páscoa das turmas 7º D, E e F.

- Realizar produções plásticas usando os elementos da comunicação e da forma visual.

- Alunos 7ºD, 7ºE e 7ºF; - Placards para decoração da festa de Carnaval e da Páscoa; - Materiais diversos, materiais riscadores e tinta.

2.º PERÍODO

Ao longo do Período


- Espaço;

- Estrutura;

- Forma;

- Geometria;

- Luz/Cor;

- Comunicação;

- Material;

- Medida;

- Trabalho.

21 – Trabalhos alusivos ao Carnaval; 22 – Execução de máscaras de Carnaval em bidimensional e tridimensional; 23- Dia Mundial da Floresta – Elaboração de actividades relacionadas com o tema.

- Desenvolver técnicas através do domínio psicomotor;

- Utilizar elementos definidores da forma nas experimentações plásticas; - Utilizar meios expressivos de representação; - Criar composições bidimensionais e tridimensionais a partir da observação e da imaginação, utilizando expressivamente os elementos da forma; - Participar nas actividades da escola e extra curriculares; - Assimilar/relacionar conhecimentos.

-Professores de E.V.T.; -Alunos do 5º e 6º anos.

36

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS





Ao longo do Período


- Espaço;

- Estrutura;

- Forma;

- Geometria;

- Luz/Cor;

- Comunicação;

- Material;

- Medida;

- Trabalho.

24 – Painel de colagens; 25 – Pintura e decoração de armários da sala (204); 26 – Friso decorativo (módulo/padrão); 27 – Colaboração com a área de Projecto/Prevenção Rodoviária, do 5º A;

- Desenvolver técnicas através do domínio psicomotor; - Utilizar elementos definidores da forma nas experimentações plásticas; - Utilizar meios expressivos de representação; - Criar composições bidimensionais e tridimensionais a partir da observação e da imaginação, utilizando expressivamente os elementos da forma; - Participar nas actividades da escola e extra curriculares; - Assimilar/relacionar conhecimentos.

- Professores de E.V.T.; - Alunos do 5º e 6º anos.

23

de Março

- Andebol 5x5

28 - Torneio inter turmas e finais.


- Polivalente 3; - Bolas, apito, coletes, marcador; - Árbitros e secretário.

24

de Março

- Andebol Misto 29 - Finais do Torneio Inter-turmas.



25

de Março

- Atletismo

30 - Concurso Salto em altura.

- Promover a responsabilidade pessoal e a cooperação, bem como assumir compromissos e responsabilidades de organização de actividades individuais.

- Polivalente 3; - Postes, colchão de queda e fasquia; - Juízes.

2º PERÍODO

(Continuação)

25

de Março


- Ténis de Mesa 31 - Torneio Aberto. - Promover a responsabilidade pessoal e a cooperação, bem como assumir compromissos e responsabilidades de organização de actividades individuais.

- Ginásio; - Mesas, redes, raquetes, bolas e marcador; - Árbitros.

37

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS





2º PERÍODO

(Continuação)

27 de Março


- Manhã Radical 32 - Slide, Escalada, Rappel.

- Proporcionar a prática de desportos radicais: escalada, rappel e slide; - Promover hábitos de vida saudável: exercício físico, alimentação saudável, prevenção da toxicodependência.

- Linha de slide, roldanas e arnês (slide); - Descensor em oito, arnês e corda dinâmica 10 mm (rappel).

1.ª Semana de

Maio

Timbre: - Combinação de timbres.

33 - Participação na Semana da Europa.

- Sensibilizar para os valores estéticos. - Alunos; - Clube Europeu; -Aparelhagem sonora completa.

6, 7 e 8 de Maio

250 Educação Musical

Timbre: - Fontes sonoras, combinação de timbres.

34 – Pesquisa e elaboração de instrumentos musicais com materiais de desperdício e/ou da natureza. Exposição e concurso.

- Desenvolver a criatividade; - Desenvolver o sentido crítico; - Sensibilizar para a importância do saber e do saber executar.

- Alunos; - Encarregados de Educação; - Professores de E.V.T.; -Manuais escolares; - Computador; - Materiais de desperdício e da natureza. 3

PERÍODO

18 a 29 de Maio


Os elementos da linguagem visual, comunicação, design, forma / função, traçados lineares, corpo humano e módulo/padrão.

35 - Exposição final de trabalhos dos alunos no átrio da escola e ao longo do ano lectivo nas salas de aula.

- Utilizar diferentes meios expressivos de representação; - Realizar produções plásticas usando os elementos da comunicação e da forma visual.

- Alunos e professoras do 7º, 8º e 9º ano; -Átrio da Escola; - Papeis, cartolinas, materiais riscadores, materiais reutilizáveis e tintas.

38

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS





JUNHO 250

Educação Musical

Timbre: - Música tradicional portuguesa e do mundo; Dinâmica: - pp, p, mf, f, ff, crescendo e diminuendo; Rimo: -Ostinato, compassos simples; Forma: - ABA, Rondo e ABACADA.

36 - Selecção dos trabalhos aprendidos ao longo do ano.

- Estimular o gosto pela música; - Promover o gosto pela audição e interpretação; - Reconhecer o papel dos artistas como pensadores e criadores.

- Alunos; - Aparelhagem sonora completa; - Flauta de Bisel; - Instrumentos de percussão.

3º PERÍODO (continuação)

ABRIL / MAIO / JUNHO


- Espaço;

- Estrutura;

- Forma;

- Geometria;

- Luz/Cor;

- Comunicação;

- Material;

- Medida;

- Trabalho.

Dia Mundial do

Ambiente

37 – Tratamento e execução de actividades alusivas ao ambiente a serem divulgadas pelo grupo de E.V.T, na Escola; 38 – Colaboração com a Área de Projecto, no tema Reciclagem; 39 - Colaboração com a área de Projecto/Prevenção Rodoviária, do 5º A. Santos Populares

40 – Participação nas actividades organizadas pela Escola.

- Desenvolver técnicas através do domínio psicomotor; - Utilizar meios expressivos de representação; - Produzir objectos plásticos explorando temas, ideias e situações; - Participar nas actividades da escola e extra curriculares; - Assimilar/relacionar conhecimentos.

- Professores de E.V.T. - Alunos do 5º e 6º anos.

39

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS





27 de Maio

Dia do coração

41 - Rastreio - Despiste de doenças cardiovasculares. - Toda a Comunidade Educativa.

22 de Junho

Voleibol 3x3

42 - Finais do Torneio

Inter-turmas


- Polivalente 3; - Postes, redes, bolas, apito, marcador; - Árbitros e secretário.

23 de Junho

Voleibol Misto

43 - Finais do Torneio

Inter-turmas

Desenvolver as capacidades físicas dos alunos. Criar o gosto pela modalidade e pelo Desporto em geral. Aumentar o espírito de equipa entre os alunos.

- Polivalente 3; - Postes, redes, bolas, apito, marcador; - Árbitros e secretário.

24 de Junho

Futebol Masculino

44 - Finais do Torneio Inter-turmas

Desenvolver as capacidades físicas dos alunos. Criar o gosto pela modalidade e pelo Desporto em geral. Aumentar o espírito de equipa entre os alunos.



24 de Junho


Badminton

45 - Torneio Aberto Promover a responsabilidade pessoal e a cooperação, bem como assumir compromissos e responsabilidades de organização de actividades individuais.

- Ginásio; - Redes, raquetes, volantes e Marcado; - Árbitros.

40

CALE�DARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS





- Os elementos da linguagem visual, comunicação, design, forma / função e traçados lineares.

46 - Pintura de mural no corredor das salas 404 e 405 com a turma 9º A, em paralelo com as modalidades artísticas.


- Alunos do 9º A; - Corredor das salas 404 e 405; - Papel, materiais riscadores e tintas.

AO LONGO DO ANO


- Os elementos da linguagem visual, comunicação, design, forma / função e traçados lineares.

47 - Pintura de mural na cantina da escola com a turma 9º E, em paralelo com as Modalidades. Artísticas, Área de Projecto e Alimentação Saudável.


- Alunos do 9º E; - Cantina da Escola; - Papeis, materiais riscadores e tintas.

41

ÁREAS DE PROJECTO ÁREAS DE PROJECTO ÁREAS DE PROJECTO ÁREAS DE PROJECTO

---- 2º CICLO 2º CICLO 2º CICLO 2º CICLO

---- 3º CICLO 3º CICLO 3º CICLO 3º CICLO


42

TURMAS

CALENDA- RIZAÇÃO

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS

ESTRATÉGIAS

PRODUTO FINAL

5º A

1.ºe 2 ºPERÍODOS

«Prevenção Rodoviária »

• Sinais de Trânsito; • História da Prevenção

Rodoviária; • Sinais de proibição; • Atropelamentos perto

da escola; • Como andar na

estrada; • Os acidentes.

• Compreender as atitudes e comportamentos que têm influência na segurança;

• Identificar comportamentos de risco;

• Conhecer regras de segurança e sinais de trânsito;

• Conhecer as causas e consequências dos acidentes rodoviários;

• Participar nas actividades promovidas pelo Projecto Educação Rodoviária.

• Elaboração de questionários;

• Pesquisa na Internet; • Elaboração de cartazes,

desdobráveis e dossiers temáticos;

• Elaboração de adornos; • Jogos.

• Participação no concurso e na feira volante do Projecto Educação Rodoviária com cartazes, desdobráveis, chaveiros, pines, separadores, pisa-papéis e outros adornos.

5º B

1.º , 2º e 3º

PERÍODOS «Educação

Ambiental» • Reduzir; • Reutilizar; • Reciclar; • Recuperar; • Eco-pontos; • Consequências da não

reciclagem.

• Alertar para a necessidade de se viver num ambiente saudável

• Consciencializar para um ambiente limpo;

• Reconhecer a necessidade do tratamento de resíduos.

• Pesquisa na Internet e na biblioteca;

• Recolha dos materiais a serem utilizados;

• Elaboração de panfletos, Eco-pontos e T-shirts;

• Panfletos de divulgação de informação;

• T-Shirts; • Caixotes (Eco-pontos); • Exposição.

5º C

1.º PERÍODO «Educação

Artística»

• Construção de uma aldeia de sólidos geométricos;

• Promover a interdisciplinaridade; • Promover a criatividade e

imaginação; • Seleccionar, recolher e

organizar informação; • Aptidão para realizar

construções geométricas.

• Pesquisa de imagens de construções que possam ser reproduzidas em sólidos geométricos;

• Esboço das construções a serem realizadas;

• Construção dos sólidos e montagem das construções.

• Construção de uma aldeia geométrica a incluir nas decorações de Natal.

5º D 1º

e 2º

PERÌODOS

«Defesa do Património»

• O Teatro: - As origens do Teatro; - O Teatro em Portugal; - O Teatro na Madeira; - Actores portugueses; - Actores madeirenses; - Peças de Teatro.

• Conhecer e divulgar a arte de representar;

• Promover o trabalho em equipe; • Estimular o contacto e a

comunicação entre os membros dos grupos;

• Estabelecer ligação entre o teatro antigo (suas origens) e o teatro actual.

• Pesquisa na biblioteca e na Internet;

• Elaboração de peças de teatro e representação das mesmas.

• Exposição; • Peça de teatro.

43

TURMAS

CALENDA- RIZAÇÃO

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS

ESTRATÉGIAS

PRODUTO FINAL

5º E 1º PERÍODO

«Educar para a cidadania»

• Comportamentos; • Atitudes no espaço

escolar; • A relação com os

outros.

• Participar na vida cívica de

forma crítica e responsável; • Fomentar um bom ambiente

social e humano, de modo a criar relações de empatia entre todos os intervenientes da comunidade educativa;

• Respeitar a diversidade cultural, religiosa, sexual ou outra.

• Reflexão e análise das

atitudes e comportamentos dos alunos no espaço escolar;


• Ilustração dos trabalhos.

• Apresentação dos

trabalhos em cartolina e /ou dossier;

• Elaboração de brochuras.

5º F

1.º PERÍODO

«Educar para a cidadania»

• Vamos ser educados:

- Dentro da sala de aula; - Outros espaços dentro da escola; - Fora da escola.

• Conhecer os deveres do aluno

dentro e fora da sala de aula; • Compreender a importância do

respeito pelas regras estabelecidas;

• Promover o debate e a participação oral e escrita no projecto.

• Elaboração de textos com

as regras a ter num determinado local;

• Ilustração dos textos; • Escrita dos textos em

«Word»; • Compactação dos

trabalhos da turma e elaboração de um livro.

• Elaboração de uma

brochura com as regras dentro e fora da escola(texto e desenho).

5º G

1.º PERÍODO

«Educação ambiental»

• Defesa do Ambiente: - Poluição do ar; - Poluição da água; - Poluição do solo; - Os três Rs; - Consequências na vida dos seres humanos e dos animais.

• Desenvolver a curiosidade, o gosto pela investigação, pelo trabalho e pelo estudo;

• Promover a iniciativa, a persistência, a responsabilidade e a criatividade;

• Desenvolver áreas da expressão escrita, oral e artística;

• Saber proteger a Natureza; • Sensibilizar para a importância

da reciclagem.


• Produção individual e em grupo.

• Exposição dos trabalhos.

44

TURMAS

CALENDA- RIZAÇÃO

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS

ESTRATÉGIAS

PRODUTO FINAL

6º A

1º e 2º E 3º

PERÍODOS

«Escrita criativa»

• Blog de escrita

colaborativa, tendo tido início no ano lectivo anterior em parceria com o 6º C e os autores António Cruz e Octaviano Cruz.

• Aperfeiçoar os textos do Blog; • Ilustrar cenas à escolha dos

alunos; • Gravar a leitura em voz alta dos

textos; • Elaborar um livro em formato

CD e em formato papel.

• Elaboração,

aperfeiçoamento, ilustração e publicação dos contos;

• Gravação da leitura dos contos para a edição de um CD.

• Edição em papel e em CD

dos textos.

6º B

1.º PERÍODO

«Educar para a Cidadania e

para o Ambiente»

• Natal: Reutilização de

materiais para a produção de um presépio.

• Conhecer as origens do

Presépio e do Natal; • Reconhecer a importância do

Natal; • Promover o trabalho em equipa; • Reutilizar materiais para a

produção do Presépio.


• Manuseamento de materiais reutilizáveis.

• Produção de um Presépio

e exposição para toda a comunidade escolar.

6º C

1.º,2.º e 3º

PERÍODOS

«Escrita criativa»

• Blog de escrita

colaborativa, tendo tido início no ano lectivo anterior em parceria com o 6º C e os autores António Cruz e Octaviano Cruz.

• Aperfeiçoar os textos do Blog; • Ilustrar cenas à escolha dos

alunos; • Gravar a leitura em voz alta dos

textos; • Elaborar um livro em formato

CD e em formato papel.

• Elaboração,

aperfeiçoamento, ilustração e publicação dos contos;

• Gravação da leitura dos contos para a edição de um CD.

• Edição em papel e em CD

dos textos.

6º D

1.ºe 2.º

PERÍODOS

«Educação Ambiental»

• Mar com recurso do

futuro: -Peixe / alimentação; -Algas e a sua influência; - Plantas, energia e riqueza do fundo do mar; -Desporto.

• Sensibilizar os alunos para a

não poluição do mar; • Prevenir e melhorar o ambiente.

• Pesquisa / investigação

na Internet e na biblioteca;

• Criar imagens de fauna, flora , energia e desportos relacionados com o mar.

• Exposição dos trabalhos

feitos pelos alunos.

45

TURMAS

CALENDA- RIZAÇÃO

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS

ESTRATÉGIAS

PRODUTO FINAL

6º E

1º PERÍODO

«Educação

para a Ciência»

• Os planetas; • A origem das estrelas; • A teoria do Big Bang; • Os foguetões; • Será que há vida nos

outros planetas?.

• Desenvolver a curiosidade, o

gosto pela investigação, pelo trabalho e pelo estudo;

• Promover a iniciativa, a persistência, a responsabilidade e a criatividade;

• Desenvolver áreas da expressão escrita, oral e artística.

• Pesquisa na Internet e na

biblioteca; • Construção de um

sistema solar com balões e de um foguetão;

• Elaboração de um dossier com os trabalhos dos alunos.

• Exposição dos trabalhos.

6º F

1.º , 2.º e 3º

PERÍODOS

«Educar para a Cidadania»

• Comportamentos de risco: -Drogas; -Alcoolismo; -Tabaco; -Má alimentação. (obesidade e anorexia)

• Conhecer comportamentos de

risco; • Reconhecer alimentos

saudáveis; • Aprender a usar as novas

tecnologias (Internet e power-point).


biblioteca; • Produção de textos em

grupo.


trabalhos em power-point.

6º G

1º PERÍODO «Defesa do

Património» • Tradições madeirenses:

-Contos e lendas; -Trajes tradicionais; -Artesanato; -Gastronomia regional; -Monumentos e locais de lazer; -Flora madeirense.

• Sensibilizar para a importância

em manter as tradições, hábitos e costumes regionais;

• Consciencializar para a defesa do património cultural;

• Saber preservar o meio ambiente.


biblioteca; • Produção dos trabalhos

em grupo; • Elaboração de brochuras

referentes aos sub-temas.


trabalhos em suporte de papel e /ou informático.

46

TURMAS

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS

ACTIVIDADES / ESTRATÉGIAS

PRODUTO FINAL

7º A

Educação ambiental – A poluição na Cidade do Funchal

- Estado da Zona Costeira. - Estado das ribeiras. - Lixo nas ruas. - Destino do lixo. - Reciclagem. - Poluição do ar

1.Utilizar um processo de investigação para solucionar problemas. 2. Realizar uma análise da cidade do Funchal de acordo com vários métodos e tecnologias para analisar dados. 3. Utilizar métodos e tecnologias para analisar dados. 4. Verificar a qualidade da água dos locais em análise. 5. Identificar várias formas de poluição. 6. Saber de que forma os tipos de poluição afectam os seres vivos (vida marinha e as pessoas). 7. Sensibilizar a comunidade escolar para a temática do Ambiente. 8. Sensibilizar a comunidade escolar e global para a situação da Cidade do Funchal. 9. Divulgar as etapas e resultado final à comunidade escolar utilizando os meios tecnológicos existentes na Escola.

Específicos: 1. Utilizar um processo de investigação para solucionar problemas. 2. Realizar uma análise da cidade do Funchal de acordo com vários parâmetros ambientais. 3. Utilizar vários métodos e tecnologias para analisar dados. 4. Verificar o estado da qualidade da água dos locais em análise. 5. Identificar várias formas de poluição 6. Saber de que forma os tipos de poluição afectam os seres vivos (vida marinha e as pessoas). 7. Sensibilizar a comunidade escolar para a temática do Ambiente. 8. Sensibilizar a comunidade escolar e global para a situação ambiental da cidade do Funchal. 9. Divulgar as etapas e resultado final à comunidade escolar utilizando os meios tecnológicos existentes na Escola. Gerais: 1. Desenvolver o trabalho de grupo e a aprendizagem cooperativa. 2. Promover o desenvolvimento de práticas activas de envolvimento educativo. 3. Promover o envolvimento da Comunidade Educativa. 4. Seleccionar, recolher e organizar informação para esclarecimento de situações e resolução de problemas. 5. Incutir o espírito crítico, de pesquisa e de iniciativa. 6. Promover a criatividade. 7. Participar na vida cívica de forma crítica e responsável.

- Elaborar um relatório para entregar na CMF (depende do resultado). - Divulgar na Internet o processo e as conclusões do estudo realizado. - Elaboração de cartazes apelativos sobre o trabalho realizado. - Elaboração de Power Point sobre o processo e as conclusões do estudo realizado. - Conferência para discussão dos resultados.

47

TURMAS

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS


PRODUTO FINAL

7ºB

Educação ambiental –

A problemática ambiental

Grupo 1- As plantas são saúde: plantas endémicas, plantas invasoras. Grupo 2 – As plantas são saúde: plantas medicinais, ervas aromáticas e medicinais. Grupo 3 – Água é vida: importância da água: escassez de água, como poupar água. Grupo4 – Água é vida: historial de rega na Madeira: as levadas.

Gerais: 1. Sensibilizar para a causa ambiental. 2. Consciencializar para a importância e urgência da preservação ambiental. 3. Desenvolver competências de cidadania ambiental activa. 4. Reconhecer os benefícios dos produtos naturais em relação aos produtos químicos. Específicos: 1. Reconhecer a importância da água para a vida. 2. Conhecer e compreender as causas e consequências da falta de água. 3. Inventariar medidas para poupar água. 4. Conhecer o uso e utilidade das plantas medicinais. 5. Elaborar listagens de plantas medicinais e respectivos benefícios.

1. Identificação de problemas diversas relacionados com o ambiente explosiograma. 2. Apresentação do trabalho desenvolvido pela turma A do 9ºano em AP no ano lectivo 07/08. 3. Apresentação do projecto Eco-Escolas. 4. Visionamento de filmes relacionados com a temática ambiental. 5. Definição das etapas de um trabalho de projecto / método de resolução de problemas. 6. Constituição de grupos de trabalho. 7. Definição dos temas específicos para cada grupo de trabalho. 8. Planificação do trabalho referente a cada tema específico. 9. Planificação do desenvolvimento de cada um dos projectos. 10. Pesquisa na internet de sites e informação relacionada comos temas específicos de cada grupo de trabalho. 11. Selecção de informação relevante relativa a cada projecto. 12. Elaboração de glossários referentes aos temas específicos de cada grupo. 13. Auditoria Ambiental: criação de questionários e check-lits; inventariação de dados (fotográficos). 14. Observação de uma apresentação em power-point sobre QAI- e realização de medições dos parâmetros bioquímicos da qualidade do ar na sala de aula. 15. Inscrição no Projecto “ Parlamento Jovem Regional 2008 “. 16. Elaboração de ofícios dirigidos a entidades / convidados solicitando colaboração no projecto.

1.Glossários. 2. Questionários. 3. Ofícios. 4. Comunicações à turma. 5. Exposições à turma. 6. Relatórios. 7. Palestras a serem proferidas por convidados.

48

TURMAS

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS


PRODUTO FINAL

7º C

Educação para

a Ciência

A Astronomia

1- As Constelações; 2. Telescópios; 3. A lua; 4. Vida de uma estrela; 5. História da astronomia; 6. O tempo no Universo.

1. Dar a conhecer à Comunidade Educativa aspectos interessantes sobre a astronomia. 2. Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo, bem como de colaborar com outros grupos de trabalho. 3. Possibilitar aos alunos o contacto directo com Entidades e pessoas relacionadas com os sub-temas a trabalhar. 4.Promover os interesses dos alunos pelos vários aspectos da “ Astronomia”, integrado no “ Ano Internacional da Astronomia”. 5. Promover o conhecimento/ divulgação de alguns instrumentos históricos para a observação dos astros.

1. Pesquisa na internet; 2. Tratamento da informação; 3. Tratamento de texto; 4. Construção de maquetas; 5. Exposição de trabalhos; 6. Seminários; 7. Visitas de estudo.

-Exposição / Divulgação dos trabalhos a toda a Comunidade Educativa (Semana do Departamento das Ciências Exactas da Natureza e das Tecnologias).

7º D

Educação para

a Saúde

Mente Sã em Corpo São

1. Nutrição; 2. Terapias Alternativas; 3. Actividade Física: corpo são; 4. Viver a vida.

1. Promover o interesse dos alunos pelos vários aspectos de ter uma vida saudável. 2. Dar a conhecer à comunidade educativa várias formas de hábitos saudáveis. 3. Possibilitar aos alunos o contacto directo com Entidades e pessoas relacionadas com os sub-temas a trabalhar. 4. Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo.

1. Exposição de trabalhos; 2. Entrevistas a convidados; 3. Actividade prática- “ Marcha pela saúde”; 4. Campanhas de informação / divulgação.

-Apresentação à Comunidade Educativa os assuntos trabalhados e experiências vividas ao longo do desenvolvimento deste projecto, quer a nível documental, quer a nível visual; – Exposições, apresentações em PowerPoint, entrevistas e convívio com personalidades.

7º E

Educação para a Saúde

1. Higiene; 2. Alimentação; 3. Reciclagem; 4. Desporto; 5. Preservação da Natureza.

1. Aprofundar o conhecimento e o interesse pelas diferentes áreas ou vertentes da saúde. 2. Despertar o interesse da Comunidade Escolar para a problemática da saúde. 3. Desenvolver / realizar actividades diferenciadas com o objectivo de sensibilizar a população estudantil para a importância da higiene, da alimentação e do desporto, como factores essenciais para o desenvolvimento harmonioso do corpo e da mente.

1. Visitas de estudo; 2. Entrevistas; 3. Exposição de trabalhos; 4. Campanhas de prevenção e de preservação; 5. Elaboração de panfletos; 6. Elaboração de inquéritos.

- Apresentação à Comunidade Educativa dos assuntos trabalhados e experiências vividas ao longo do desenvolvimento do projecto, a nível documental, visual e prático: - Exposições; - Apresentações em PowerPoint; - Peça de teatro; - Dossiers temáticos; - Fotografia; - Inquéritos.

49

TURMAS

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS


PRODUTO FINAL

7º F

Educação Ambiental

1. Recursos Naturais; 2. Desastres Naturais; 3. Alterações Climáticas; 4. Problemas Ambientais;

1. Promover o interesse dos alunos pelo seu Planeta em vários domínios (cultural, social, económico, natural / ecológico). 2. Dar a conhecer à Comunidade Educativa aspectos interessantes do Planeta e contribuir para a sua preservação. 3. Possibilitar aos alunos o contacto directo com Entidades e pessoas relacionadas com os subtemas a trabalhar. 4. Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo, colaborar com outros grupos de trabalho e de contacto com as TIC com instrumento importante de pesquisa e de trabalho.

1. Visitas de estudo; 2. Entrevistas; 3. Exposição de trabalhos; 4. Campanhas de prevenção e de preservação; 5. Elaboração de panfletos.

- Apresentação à Comunidade Educativa dos assuntos trabalhados e experiências vividas ao longo do desenvolvimento do projecto, a nível documental, visual e prático: - Exposições; - Apresentações em PowerPoint.

8ºA

Educação para a Cidadania

Solidariedade com: idosos, cidadãos discriminados, crianças desfavorecidas.

1. Aquisição de novas competências sociais. 2. Solidificação da consciência cívica. 3. Interiorização de valores num Mundo em crise. 4. Difusão da importância da solidariedade para a coesão social.

1. Recolha de bens; 2. Contactos com Instituições; 3. Montagem de exposições; 4. Tratamento de documentos e textos sobre pobreza; 5. Criação de um blog; 6. Visita de estudo.

- Entrega de bens fruto das acções de solidariedade desencadeadas pelos alunos; - Criação de blogs; - Núcleo solidário de carácter permanente; - Exposição de trabalhos.

8º B

Educação para a Ciência O Sistema

Solar

1. O Sistema Solar e a sua origem, o Sol e a Lua; 2. Mercúrio, Saturno, Plutão; 3. Vénus, Terra, Neptuno; 4. Marte, Júpiter, Úrano; 5. Asteróides, cometas, meteoritos; 6. Os tipos movimento que realiza o planeta e quais as suas consequências; o peso de um corpo nos vários planetas do Sistema Solar.

1. Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e par abordar situações e problemas do quotidiano. 2. Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável. 3. Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

1. Pesquisa na internet; 2. Tratamento da informação; 3. Tratamento de texto; 4. Construção de maquetas; 5. Elaboração de cartazes; 6. Exposição de trabalhos.

-Exposição / Divulgação dos trabalhos a toda a Comunidade Educativa (Semana do Departamento das Ciências Exactas da Natureza e das Tecnologias).

8º C

O Turismo 1. Países e Cidades; 2. Destinos de sonho; 3. Praias do Mundo; 4. Desporto Mundial; 5. Cinema; 6. Gastronomia.

1. Desenvolver a curiosidade e o gosto pela investigação. 2. Aprofundar os conhecimentos da Língua Inglesa. 3. Desenvolver a capacidade de pesquisa e selecção de informação. 4. Mobilizar saberes culturais para adquirir conhecimentos ao nível da Geografia, História, Gastronomia, Desporto e Cinema de outros Países.

1. Pesquisa e selecção de informação; 2. Leitura e consultas na biblioteca; 3. Elaboração de textos e dossier; 4. Tradução; 5. Utilização das TIC como ferramenta de trabalho;

1. Elaboração de um dossier sobre “ Gastronomia Internacional”; 2. Apresentação em PowerPoint de trabalhos sobre os subtemas seleccionados (1,2,3,4,5); 3. Criação de um vídeo sobre o trabalho “ Destinos de Sonho”; 4. Todos os trabalhos serão apresentados em português e Inglês;

50

TURMAS

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS


PRODUTO FINAL

8º D

Educação Ambiental e Educação Rodoviária

1. A moda – reutilização de resíduos sólidos. 2. Os automóveis antigos. 3. Escola inter-activa.

1. Conhecer aspectos da civilização na década de 60 (automóveis e moda). 2. Incutir nos alunos comportamentos adequados no ambiente rodoviário. 3. Consciencializar para a importância da reutilização dos resíduos sólidos 4. Desenvolver o espírito de iniciativa e a curiosidade pelo saber. 5. Motivar os alunos na participação das actividades a desenvolver no espaço escolar.

1. Pesquisa de informação; 2. Selecção de materiais (resíduos sólidos); 3. Criação e elaboração de roupas com materiais reutilizáveis; 4. Desenhos de automóveis antigos; 5. Elaboração de cartazes alusivos ao tema da Educação Rodoviária; 6. Colaboração e participação nas diversas actividades promovidas pelo Projecto Educação Rodoviária e pela Animação Cultural da escola.

-Exposição de desenhos e de modelos de carros antigos. -Elaboração de um portfólio (digital) sobre aspectos da sociedade nos anos 60. -Execução de indumentária característica dos anos 60. -Colaboração na dinamização das actividades a desenvolver no espaço escolar. -Colaboração e participação nas diversas actividades promovidas pelo Projecto Educação Rodoviária.

8º E

Educação da Cidadania

Educar para a realização pessoal

1. Promover a orientação escolar e profissional dos alunos, relacionando os projectos desenvolvidos com os seus contextos de trabalho e saídas profissionais em particular e com os seus contextos sociais em geral. 2. Favorecer o desenvolvimento de atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos na construção dos seus percursos académicos e profissionais e seus projectos de vida. 3. Desenvolver o espírito de responsabilidade a nível pessoal e social. 4. Preparar para o prosseguimento de estudos e inserção no mercado do trabalho.

1. Criação de uma “ Loja”; 2. Estimular a inovação, o espírito empreendedor, a criatividade e a assunção de riscos; 3. Cooperação entre pessoas, par alcançar objectivos para que todos saiam a ganhar; 4. Comunicação e marketing; 5. Gestão de custos e recursos através de grelhas, de produtos e preços, realizando balanços regularmente; 6. Avaliação do Mercado de compra no espaço da Comunidade Educativa; 7. Aprender a lidar com a concorrência 8. Escolha dos produtos a colocar à venda; 9. Lidar com situações de risco a nível financeiro; 10. Avaliar a qualidade / preço dos produtos.

- Apresentação pública dos trabalhos.

51

TURMAS

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS


PRODUTO FINAL

8º E


Educar para a realização pessoal

11. Responsabilidade de gestão financeira da “ Loja”; 12. Compra, administração e organização dos produtos “ brutos” 13. Lidar com os fornecedores de material; 14. Estratégias de actuação; 15. Processo de atendimento aos clientes; 16. Estratégias de apresentação dos produtos; 17. Aprender e evoluir com os erros; 18. Saber avaliar.

8ºF


1. A Evolução dos transportes; 2. Sinistralidade rodoviária; 3. Prevenção rodoviária (concurso); 4. Sinais de trânsito.

1.Conhecer a evolução dos transportes até os nossos dias; 2. Incutir nos alunos comportamentos adequados no ambiente rodoviário; 3. Consciencializar para os perigos na estrada e suas consequências; 4. Desenvolver o espírito de iniciativa e a curiosidade pelo saber; 5. Motivar os alunos na participação das actividades no âmbito da educação rodoviária.

1. Pesquisa de informação; 2. Construção de sinais de trânsito; 3. Elaboração de cartazes alusivos ao tema; 4. Colaboração e participação nas diversas actividades promovidas pelo Projecto Educação Rodoviária.

- Exposição sobre a evolução dos transportes Dinamização de uma vitrine com informações relativas à sinistralidade rodoviária; -Elaboração de um dossier temático sobre sinistralidade rodoviária. -Colaboração na dinamização do concurso: “ Nós e o Trânsito” com o Projecto Ed. Rodoviária. -Execução de sinais de trânsito em madeira e de jogos sobre esta temática.

9º A

Educação do Consumidor

Publicidade

1. Moda; 2. Desporto; 3. Turismo; 4. Prevenção Rodoviária; 5. Gastronomia; 6. Ambiente;

1. Desenvolver uma visão reflexiva e crítica em relação à publicidade; 2. Reflectir sobre o papel da publicidade e a sua influência nas nossas atitudes, gostos, valores, ideias e sentimentos; 3. Desenvolver competências de pesquisa e tratamento de informação. 4. Produzir material publicitário; 5. Promover a cidadania.

1. Divisão da turma em 8 grupos de 3 alunos, tendo cada grupo um sub- terma a seu cargo; 2. Pesquisa de informação; 3. Análise de publicidades; 4. Elaboração de suportes publicitários de vários tipos; 5. Visitas de estudo (agência de publicidade, RTP, rádio, Diário de Notícias); 6. Conferência sobre consumos.

-Cartazes publicitários; -Suportes escritos; -Spots publicitários áudio/ vídeo; -Exposição.

52

TURMAS

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS


PRODUTO FINAL

9ºB Educação da Cidadania

Empreendedorismo 1. Compreender a necessidade de planificar o trabalho; 2. Preparar o aluno para um plano de negócios; 3. Criar materiais para vender (reciclados e não); 4. Escolher estratégias de Marketing para promover os seus produtos; 5. Promover a criatividade e imaginação; 6. Conhecer as diferentes técnicas; 7. Sensibilizar para a necessidade de reciclar e conservar os materiais.

1. Elaborar um esquema de actuação da planificação, divisão de tarefas no grupo; 2. Criar e produzir os produtos para vender; 3. Produzir publicidade, escolher o local de venda; 4. Definição de preços; 5. Gestão de custos e recursos através de grelhas, de produtos e preços, realizando balanços regularmente; 6.Promover a criatividade e a imaginação; 7. Conhecer as diferentes técnicas; 8. Sensibilizar para a necessidade de reciclar os materiais.

-Montagem de Feiras Temáticas para venda dos produtos; -Trabalhos plásticos utilizando várias técnicas: blocos de notas, marcadores, porta-chaves; -Suportes para chupas.

9ºC

- Educação para a

Ciência - Uma Escola Diferente

1. A astronomia; 2. Buraco Negro / Geometria; 3. Aquecimento Global; 4. Planetas / Frutos.

1. Criar um espaço – escola diferente. 2. Comemorar o Ano Internacional da Astronomia. 3. Reutilizar materiais.

1. Sensibilizar os alunos para o tema; 2. Investigação/ recolha de dados na internet / livros/ revistas/ jornais sobre outros espaços escolares; 3. Análise / organização da informação recolhida; 4. Decisão/ orientação sobre o tipo de trabalho a realizar; 5. Trabalhos de grupo; 6. Debates se problemas / vivências da turma; 7. Análise de textos / apresentações PowerPoint relacionadas com o tema a abordar; 8. Assembleia de turma; 9. Divulgação análise de informação pertinente para os alunos; 10. Construção / realização do projecto; 11. Auto e hetero avaliação do Projecto; 12. Apresentação do Projecto.

Decoração da Escola: - Decoração de vasos; - Quadro com tecidos; - Painel luminoso das constelações do Zodíaco; - Painéis informativos subordinados aos temas abordados nos trabalhos; - Exposições; - Palestras; - Inquéritos.

53

TURMAS

TEMA

SUBTEMA(S)

OBJECTIVOS


PRODUTO FINAL

9ºD

Educação para o Património

(Roteiro da Ilha da Madeira)

1.Gastronomia; 2. Artesanato; 3. Jogos e brinquedos tradicionais; 4. Festas populares (arraiais); 5. Arranjos Forais.

1. Promover o interesse dos alunos pelo Património Regional; 2. Utilizar as novas tecnologias de informação no desenvolvimento e concretização do projecto de trabalho; 3. Promover a criatividade, a imaginação e o empreendedorismo; 4. Desenvolver o trabalho de grupo e a cooperação.

1. Investigação; 2. Organização e distribuição de tarefas; 3. Produção, realização dos trabalhos; 4. Divulgação / apresentação e venda dos mesmos.

- Apresentação à comunidade Educativa de uma exposição. - Arraial – 9 Junho.

9ºE

Educação para a Cidadania e

Educação Artística

1. Preservação e valorização do Património; 2. Alimentação.

1. Incentivar a responsabilização dos alunos pelo meio escolar que os rodeia; 2. Valorizar o espaço escolar; 3. Promover a reutilização de materiais; 4. Desenvolver as competências artísticas dos alunos; 5. Proporcionar aos alunos um ambiente escolar mais aprazível; 6. Sensibilizar os alunos para hábitos de vida saudável.

1. Realização de trabalhos artísticos para angariação de fundos; 2. Realização de inquéritos; 3. Realização de estudos de imagem e cor para as diferentes intervenções; 4. Pintura de bancos e caixotes para o lixo; 5. Pintura de murais; 6. Elaboração de um expositor para a ementa semanal; 7. Realização de semanas promocionais para uma alimentação saudável.

- Produtos para serem vendidos numa Feira de Natal; - Intervenção no Jardim da Escola: pintura de bancos, pintura de caixotes do lixo, pintura de canteiros; - Intervenção no Refeitório: pintura de mural, expositor para menus; - Promoção de alimentos saudáveis em parceria com a Rede de Bufetes Saudáveis.

54

NÚCLEO DASNÚCLEO DASNÚCLEO DASNÚCLEO DAS

ACTIVIDADEACTIVIDADEACTIVIDADEACTIVIDADES NÃO CURRICULARESS NÃO CURRICULARESS NÃO CURRICULARESS NÃO CURRICULARES

---- PROJECTOS PROJECTOS PROJECTOS PROJECTOS

---- MODALIDADES ARTÍSTICAS MODALIDADES ARTÍSTICAS MODALIDADES ARTÍSTICAS MODALIDADES ARTÍSTICAS

----CLUBESCLUBESCLUBESCLUBES


55


A VIDA ESCOLAR O MEIO O SECTOR PEDAGÓGICO OS RECURSOS HUMANOS

OBJECTIVOS GERAIS

• Assegurar a formação escolar dos alunos • Promover a igualdade de oportunidades de sucesso escolar • Incentivar e apoiar as formas de participação dos alunos na vida escolar • Promover um bom relacionamento humano dentro e fora da sala de aula • Reforçar a interacção da escola com o meio sociocultural em que está inserida • Reduzir o insucesso escolar • Promover a formação contínua de todos os intervenientes no processo educativo

56

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS


/ TEMAS N.º / ACTIVIDADES OBJECTIVOS

ESPECÍFICOS


Setembro Novembro / Dezembro

(datas a definir)

18/12/2008

Projecto da Educação Rodoviária

Educação Rodoviária

- Apresentação do Projecto aos Directores de Turma. - Afixação de Cartaz / Informação alusiva ao Projecto ou ao tema da Prevenção Rodoviária. - Visita de estudo a uma Escola de Condução. - Acção de sensibilização sobre Primeiros socorros. - Actividade de Educação Rodoviária em Slot . - Feira “Volante”

- Divulgar os objectivos gerais do Projecto. - Motivar o corpo (não) docente para a realização das actividades que constam do Projecto. - Colaboração na realização de actividades relacionadas com as aulas de Físico-Química dos 9º anos. - Veicular informação e formação sobre gestos que salvam vidas. - Transmitir normas de segurança através de uma actividade lúdica. - Promover a ocupação de Tempos Livres. - Angariar fundos para as actividades do projecto.

- Coordenadores/ Directores de Turma; - Comunidade Escolar; - Algumas turmas de 9º ano; - Turmas 8º D e 8ºF; - SEMER; - Turmas dos 2º e 3º ciclos; - Eventos Slot da Madeira; - Turma 5º A (A.P.); - Placard; - Átrio da Biblioteca; - Centro do Funchal; - Quinta Magnólia; - Recinto escolar.

17 de Outubro

Animação Cultural

- Jantar de convívio.

- Decoração do espaço de convívio.

- Dinamizar o convívio entre os participantes.

- Corpo docente; - Espaço escolar.

1º PERÍO

DO

31 de Outubro

Animação Cultural

- Dia de todos os Santos. * (Pão por Deus). - Halloween.

- Decoração da sala de professores. - Apoio ao grupo de EMRC. - Apoio à actividade Halloween.

- Dar a conhecer as tradições subjacentes à época.

- Espaço escolar; - Corpo Discente.

57

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS RECURSOS HUMANOS/

FÍSICOS

31 de Outubro

Clube Europeu

-Halloween

- Halloween - Dar a conhecer as tradições subjacentes à época.

- Animação Cultural; - Espaço escolar; - Corpo Discente.

Outubro Dezembro

Clube Europeu

Vamos conhecer a Europa

- Abertura de inscrições para o clube. - Trabalho de Pesquisa - Exposições: - Irlanda/Hallowen - O Natal na União

Europeia - Intercâmbio com a Escola da Fajã da Ovelha - Filmes / Músicas

- Dar a conhecer a União Europeia; -Compreender o papel da Europa no mundo; - Reconhecer o Natal na União Europeia; - Dar a conhecer a cultura Europeia: Costumes, tradições, património, música, gastronomia; - Promover valores fundamentais como a solidariedade e a cidadania numa Europa sem fronteiras; - Reconhecer o património cultural e naturalda EU; - Contribuir para a criação do sentido de responsabilidade dos alunos, jovens cidadãos europeus designadamente no que respeita aos Direitos Humanos; - Promover acções de sensibilização sobre a Europa, processo de alargamento e suas implicações.

- Alunos e monitoras do Clube; - Cartolinas; - Cola; - Computador; - 4º e 5º Piso.

1º PERÍO

DO

11 de Novembro

Animação Cultural

- Dia de São Martinho

- Apoio ao Grupo de EMRC na realização de um magusto

- Sensibilizar os alunos para a temática; - Estimular a participação em actividades não curriculares.

- Grupo de EMRC; - Espaço escolar; - Corpo Discente.

58

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS




FÍSICOS

A festejar a partir de 04 de

Dezembro

Clube Europeu - NATAL

- Exposição “ O Natal na Europa”.

- Dinamizar e sensibilizar toda a comunidade escolar para esta quadra.

- Corpo docente; - Corpo Discente; - Corpo não-docente; - Espaço escolar; - Animação Cultural.

Dezembro

Clube de Pintura e

Modalidades Artísticas

- NATAL

Trabalhos Diversos - Desenho - Fotografia - Colagem - Pintura Modelação - Construções

- Motivar e promover experiências relacionadas com as artes plásticas. - Conhecer, compreender e saber organizar uma composição pictórica. - Realizar, divulgar e valorizar técnicas e materiais não utilizadas nas áreas Curriculares. - Sensibilização e Experimentação de Diferentes materiais na representação plástica bidimensional e tridimensional. - Cooperar e colaborar em actividades colectivas programadas dos diversos departamentos existentes na escola.

- Espaço escolar; - Corpo Discente.

1º PERÍO

DO

A festejar a partir de 04 de

Dezembro

Animação Cultural

- NATAL

- Apoio ao Clube Europeu na Exposição “ O Natal na Europa”; - Apoio ao Grupo de EMRC na montagem do presépio (escadinha / lapinha) na divulgação da missa do Parto; - Participação na montagem do presépio de Natal do grupo de EV no átrio da Escola.

- Dinamizar e sensibilizar toda a comunidade escolar para esta quadra.

- Corpo docente; - Corpo Discente; - Corpo não-docente; - Espaço escolar; - Clube Europeu; - Grupo de EMRC; - Grupo de EV.

59

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS




FÍSICOS

Animação Cultural - NATAL

- Festa e Jantar de Natal.

- Dinamizar o convívio entre os participantes.

- Animação Cultural; - Corpo docente; - Corpo Discente; - Corpo não-docente; - Espaço escolar (Cantina).

18 de Dezembro

Modalidades Artísticas / Clube de Música

-Timbre: combinação de timbres; - Expressividade tímbrica; harmonia e realce tímbrico; - Alteração tímbrica; - Expressão corporal em contexto musical.

- Coreografias; - Canções vocais e instrumentais alusivas à época Natalícia; - Missa do parto

- Dominar técnicas; - Sensibilizar para os valores estéticos; - Desenvolver o sentido de responsabilidade; - Interpretação,” saber ser saber estar”

- Aparelhagem de som completa com leitor de K, 7,C D. - O local terá de ter as condições necessárias para o evento.

- Dia Mundial da Alimentação

- Exposição de frases alusivas à alimentação saudável.

- Sensibilizar a comunidade escolar para esta temática; - Incentivar a comunidade escolar a adquirir hábitos de alimentação saudáveis.

- Papel; - Cartolinas; - Cola; - Computador; - Alunos do 9º E; -Docentes responsáveis pelo projecto.

- Promoção das sandes com vegetais.

- Promover o consumo de vegetais aliado ao pão; - Sensibilizar para a importância de uma alimentação equilibrada e variada.

- Promoção dos frutos secos e castanhas.

- Divulgar à comunidade escolar as tradições gastronómicas da época; - Promover o consumo de frutos secos;

1º PERÍO

DO

Outubro Novembro Dezembro

Projecto Alimentação Saudável

-Semanas Promocionais

- Promoção do leite e chá (infusões).

- Sensibilizar a Comunidade Educativa para os benefícios do consumo do leite e do chá.

- Papel; - Cartolinas; - Cola; - Computador; -Docentes responsáveis pelo projecto; - Funcionários do bar.

60

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS




FÍSICOS 1º PERÍO

DO

Outubro Novembro Dezembro

Actividades das

Oficinas das Artes Visuais

Feira de Natal: - Desenho; - Explorações plásticas bidimensionais; - Explorações plásticas tridimensionais;

- Elaboração de trabalhos, utilizando diversos materiais, para venda com objectivo de angariação de fundos destinados à compra de materiais para a concretização das actividades. - Esta proposta será concretizada em parceria com o Projecto da Alimentação Saudável e com a turma E do 9º Ano nas disciplinas de Educação Visual e Área de Projecto.

- Proporcionar aos alunos experiências que favoreçam a maturidade cívica e socio-afectiva, criando hábitos positivos de relação e cooperação; - Possibilitar a aquisição de atitudes autónomas, visando a formação de cidadãos civicamente responsáveis e democraticamente intervenientes na vida comunitária; - Ajudar cada aluno a ter confiança em si próprio, reforçando a sua identidade pessoal e colectiva através da aquisição de um poder de actor; - Recorrer a metodologias mais activas de diversidades de métodos que levem o aluno à realização de actividades, quebrando a atitude de mero receptor; ajudando-os a ultrapassar as dificuldades e a serem capazes de atingir a maioria dos objectivos das aprendizagens propostas; - Desenvolver o gosto pelas actividades de criação artísticas e do artesanato; - Valorização estética dos espaços educativos e preservação do Património Cultural; - Sensibilizar e incentivar os alunos e toda a Comunidade Educativa para as Artes Decorativas, como alternativa de “FAZER ARTE”; - Adquirir alguns conhecimentos sobre técnicas de planificação, execução e concretização, visando desenvolver: - A percepção; - Sensibilidade estética; - A criatividade de; - Aptidões técnicas.

Humanos: - Alunos do 2º e 3º Ciclo. - Professores. - Funcionário auxiliar de manutenção Sr. Góis. Materiais: - Papel; - Cartão; - Cartolina; - Tecido; - Madeira; - Tela; - Tintas; - Tesouras; - X-actos; - Linhas; - Agulhas; - Pincéis; - Paletas; - Material riscador; - Colas; - Tintas; - Glicerina; - Parafina; - Recipientes de vidro; Estearina; -Massa de modelagem; - Moldes; - Fotocópias; - Revistas; - Livros.

61

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS




1º PERÍODO

Actividades de

encerramento do 1º

Período

Construmatic Contextos geométricos

Torneio do Jogo “Damas” - Desenvolver o raciocínio e o gosto pela matemática através de actividades lúdicas. - Desenvolver a capacidade de comunicação. - Desenvolver o conhecimento do espaço.

- Alunos dos 2º e 3º ciclos. - Professores. - Jogo das Damas.

2º PERÍODO

Entre 20/02/2009

a 27/03/2009



- Palestra “Educação Rodoviária e Cidadania”; - Acção de sensibilização sobre Primeiros socorros; - Concurso de Cartazes (fase escolar – 2º e 3º ciclos); - “Prova de Orientação” (fase escolar – 2º e 3º ciclos); - Taça Escolar Educação Rodoviária; (fase escolar – 2º e 3º ciclos): - Prova teórica; - Prova Prática; - I Festival Escolar de Spots Publicitários. (fase escolar – 3º ciclo) - “Rodoviária Radical”; - Feira “Volante”.

- Consciencializar os jovens para a problemática da sinistralidade rodoviária e respectivas consequências. - Concorrer e participar nas actividades regionais implementadas pelo PRER (Plano Regional de Educação Rodoviária). - Demonstrar as capacidades e habilidades dos alunos nos vários domínios do saber. - Organizar a Parte Prática da Taça. - Promover o gosto pela circulação em velocípedes. - Desenvolver e aperfeiçoar competências a nível das TIC. - Criar um spot publicitário sob um tema da Prevenção Rodoviária. - Dinamizar a escola com actividades que implicam interdisciplinaridade.

- Comando Regional da P.S.P. – Funchal. - Algumas Turmas dos 2º e 3º Ciclos (Áreas de Projecto). - Algumas turmas de 9º ano. - Alunos do 2º e 3º Ciclos (apenas das turmas que vão ter as aulas de Prevenção Rodoviária). - Professores Responsáveis pelo Projecto. - *Turma 9ºA (Área de Projecto). - Comunidade escolar. - Sala de sessões. - Átrio de exposições. - Recinto escolar. - Salas de aula. - Jardim da escola.

62

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS




FÍSICOS

Janeiro Fevereiro Março

Clube Europeu

- Vamos conhecer a Europa

Trabalho de Pesquisa Exposições: - Espanha; - A visita dos Reis Magos; - Áustria e Lituânia - Capitais europeias da cultura - O Carnaval na União

Europeia Trabalho de Pesquisa Exposições: - Estónia - Letónia - Eslovénia

- Hungria - A Páscoa na União

Europeia

- Dar a conhecer a União Europeia. -Compreender o papel da Europa no mundo. - Reconhecer o Natal na União Europeia. -Dar a conhecer a cultura Europeia: Costumes, tradições, património, música, gastronomia. -Promover valores fundamentais como a solidariedade e a cidadania numa Europa sem fronteiras. - Reconhecer o património cultural e natural da EU. - Contribuir para a criação do sentido de responsabilidade dos alunos, jovens cidadãos europeus designadamente no que respeita aos Direitos Humanos. - Promover acções de sensibilização sobre a Europa, processo de alargamento e suas implicações.

- Alunos e monitoras do Clube; - Cartolinas; - Cola; - Computador; - 4º e 5º Piso.

14 de Fevereiro

Animação Cultural

- Dia dos Namorados

- Decoração da escola; - Realização de um Concurso “Cartas de Amor”

- Dinamizar a escola. - Estimular a participação dos alunos nas actividades propostas.

- Corpo docente - Corpo Discente.

Animação Cultural

- Decoração da escola; - História do Carnaval e da Máscara (apoio a EMRC) - Realização de Jogos

- Dinamizar a comunidade escolar para esta festividade.

- Grupo de EMRC - Corpo docente - Corpo Discente

2º PERÍO

DO

De 16 a 20 de

Fevereiro Modalidades Artísticas / Clube de Música

- Carnaval - Coreografias; - Canções vocais e instrumentais alusivas à época de carnaval.

- Dominar técnicas; - Sensibilizar para os valores estéticos; - Desenvolver o sentido de responsabilidade; - Interpretação,” saber ser saber estar”.

- Aparelhagem de som completa com leitor de K,7, e C D. -Campo 3 (se não chover).

63

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS


Março Animação Cultural - Páscoa

- Decoração da escola; - Apoio na realização de jogos dinamizados pelo Projecto para a Educação Rodoviária.

- Sensibilizar toda a comunidade escolar para esta época.

- Corpo docente; - Corpo Discente; - Corpo não-docente; - Projecto para a Educação Rodoviária

Março Clube de Aventura

- Desportos Radicais(Slide e Rappel)

- Projecto “Manhã Radical”

- Desenvolver as capacidades físicas condicionais e coordenativas dos alunos; - Promover hábitos de vida saudável: exercício físico, alimentação saudável, prevenção da toxicodependência.

- Comunidade Educativa; - Espaço escolar;


- Intervenção no bufete escolar

- Decoração do bufete escolar.

- Valorizar, através da decoração dos espaços, o local de refeições dos alunos.

- Papel; - Tintas; - Pincéis; - Lixa; - Alunos do 9º E; - Docentes responsáveis pelo projecto

2º PERÍO

DO



- Semanas Promocionais

- Promoção das sopas e tartes à base de vegetais e / ou fruta.

- Salientar os benefícios dos vegetais; - Demonstrar os variados modos de consumo de vegetais.

- Papel; - Cartolinas; - Cola; - Computador; - Docentes responsáveis pelo projecto; - Funcionários do bar.

64

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS



Semanas Promocionais

Promoção do iogurte

- Estimular a escolha de uma alimentação saudável para o dia-a-dia. - Sensibilizar os alunos para os benefícios do consumo do iogurte.

- Papel; - Cartolinas; - Cola; - Computador; - Docentes responsáveis pelo projecto; - Funcionários do bar


Dia dos Namorados

Apresentação de uma ementa sugestiva a este dia

- Promover a alimentação saudável aliada a uma festividade.

- Papel; - Cartolinas; - Cola; - Computador; - Docentes responsáveis pelo projecto.




Promoção dos batidos - Apresentar alternativas saudáveis. - Sensibilizar os alunos para os benefícios do consumo do da fruta juntamente com o leite.

- Papel; - Cartolinas; - Cola; - Computador; - Docentes responsáveis pelo projecto; - Funcionários do bar.

2º PERÍO

DO

Actividades de

encerramento do 2º Período Construmatic Contextos

geométricos

Torneio do Jogo “Quarto”

- Desenvolver o raciocínio lógico e abstracto. - Desenvolver o gosto pela matemática através de actividades lúdicas. - Desenvolver a capacidade de comunicação. - Desenvolver o conhecimento do espaço.

- Alunos dos 2º e 3º ciclos; - Professores; - Jogo “Quarto”.

65

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS




FÍSICOS 3º PERÍO

DO

Abril Maio Junho

Actividades das

Oficinas das

Artes Visuais

Intervenção no espaço escolar

- Intervenção nos Jardins da escola e refeitório. (Esta proposta será concretizada em parceria com o Projecto da Alimentação Saudável e com a turma E do 9º Ano nas disciplinas de Educação Visual e Área de Projecto).

- Proporcionar aos alunos experiências que favoreçam a maturidade cívica e socio-afectiva, criando hábitos positivos de relação e cooperação; - Possibilitar a aquisição de atitudes autónomas, visando a formação de cidadãos civicamente responsáveis e democraticamente intervenientes na vida comunitária; - Ajudar cada aluno a ter confiança em si próprio, reforçando a sua identidade pessoal e colectiva através da aquisição de um poder de actor; - Recorrer a metodologias mais activas de diversidades de métodos que levem o aluno à realização de actividades, quebrando a atitude de mero receptor; ajudando-os a ultrapassar as dificuldades e a serem capazes de atingir a maioria dos objectivos das aprendizagens propostas; - Desenvolver o gosto pelas actividades de criação artísticas e do artesanato; - Valorização estética dos espaços educativos e preservação do Património Cultural; - Sensibilizar e incentivar os alunos e toda a Comunidade Educativa para as Artes Decorativas, como alternativa de “FAZER ARTE”;- Adquirir alguns conhecimentos sobre técnicas de planificação, execução e concretização, visando desenvolver: - a percepção; - sensibilidade estética; - a criatividade; - aptidões técnicas.

Humanos: - Alunos do 2º e 3º Ciclo. - Professores. - Funcionário auxiliar de manutenção Sr. Góis. Materiais: -Papel; -Cartão; -Cartolina; -Tecido; -Madeira; -Tela; -Tintas; -Tesouras; -X-actos; -Linhas; -Agulhas; -Pincéis; -Paletas; -Material riscador; -Colas; -Tintas; -Glicerina; -Parafina; -Recipientes de vidro; -Estearina; -Massa de modelagem; -Moldes; -Fotocópias; -Revistas; -Livros;

66

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS




FÍSICOS


Intervenção no bufete escolar

Decoração do bufete escolar

- Valorizar através da decoração dos espaços o local de refeições dos alunos.

-Papel; -Tintas; -Pincéis; -Lixa; -Alunos do 9º E; -Docentes responsáveis pelo projecto;



Promoção dos sumos naturais

- Consciencializar os alunos para a importância da fruta na nossa alimentação; - Apresentar aos alunos uma alternativa aos refrigerantes.

-Papel; -Cartolinas; -Cola; -Computador; -Docentes responsáveis pelo projecto; -Funcionários do bar;

3º PERÍO

DO

Abril Maio



Promoção de fruta e salada de vegetais e / ou fruta

- Estimular a escolha de uma alimentação saudável para o dia-a-dia. - Consciencializar os alunos para a importância da fruta na nossa alimentação;

-Papel; -Cartolinas; -Cola; -Computador; -Docentes responsáveis pelo projecto; -Funcionários do bar.

67

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS


17/04/2009 6,7 e 8/05/2009 14/05/2009 Dia da Escola (13 / 06 / 2008) 26/06/2009



- Final Regional da “Prova de Orientação”; - Actividade em slot; - Final Regional da Taça Escolar Educação Rodoviária, - Final Regional do Concurso de Cartazes; - Rally paper; - Exposição dos trabalhos elaborados nas Áreas de Projecto; - “Carros com História”;

- Demonstrar os conhecimentos adquiridos a vários níveis; - Promover o convívio e a competitividade saudável entre os participantes; - Demonstrar as capacidades e habilidades dos alunos; Dinamizar o convívio e a competitividade saudável entre os participantes; - Promover Actividades / Exposições em consonância com as Áreas de Projecto;

- Representantes da escola; - Comunidade Escolar; - Representantes da escola; - Grupo docente e não docente; - Turmas 8º D e 8ºF; - Comunidade; - Local a definir; - Ginásio; - Local a definir; - Átrio de Exposições; - Átrio de entrada da escola; - Campo de futebol;

3º PERÍO

DO

Maio Junho

Clube Europeu

Vamos Conhecer a Europa

- Comemorações da Semana da Europa; - Intercâmbio com a Escola da Fajã da Ovelha - Visita de estudo à Quinta Berardo; -Filmes; -Músicas; -Contos (literatura infantil na UE);

- Dar a conhecer a União Europeia; - Compreender o papel da Europa no mundo; - Reconhecer o Natal na União Europeia; - Dar a conhecer a cultura Europeia: Costumes, tradições, património, música, gastronomia; - Promover valores fundamentais como a solidariedade e a cidadania numa Europa sem fronteiras; - Reconhecer o património cultural e natural da EU; - Contribuir para a criação do sentido de responsabilidade dos alunos, jovens cidadãos europeus designadamente no que respeita aos Direitos Humanos; - Promover acções de sensibilização sobre a Europa, processo de alargamento e suas implicações.

- Alunos e monitoras do Clube; -Cartolinas; -Cola; -Computador; - 4º e 5º Piso.

68

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS


Junho Clube de Aventura

- Desportos Radicais (Slide) e Ambiente

- Projecto “Valores Morais e Ambientais”

- Solidificar os conhecimentos dos valores morais e ambientais desenvolvidos na disciplina de E.M.R.C.; - Promover a interdisciplinaridade.

- Ribeiro Frio - Corpo Discente

Junho Clube de Aventura

- Desportos Radicais (B.T.T.)

- Projecto “Mérito Escolar”

- Desenvolver as capacidades físicas condicionais e coordenativas dos alunos; - Criar o gosto pela modalidade de B.T.T. e pelo desporto em geral; - Estimular o gosto pelo estudo; - Recompensar o mérito escolar.

- Paul da Serra - Corpo Discente

Animação Cultural

- Decoração da Escola cuja temática são os Santos Populares; - Apoio na realização do Rally Paper pelo Projecto para a Educação Rodoviária.

- Divulgar as tradições / costumes populares subjacentes a este dia; - Dinamizar a comunidade escolar.

- Corpo docente - Corpo Discente. - Corpo não-docente - Projecto para a Educação Rodoviária

A partir de 13 de Junho

Modalidades Artísticas/ Clube de Música

- Santos Populares - Dia de Santo António

- Canções vocais e instrumentais alusivas à época dos Santos Populares, tradicionais Madeirenses e Portuguesas.


- Aparelhagem de som completa com leitor de K,7, e C D. - O campo 3.

3º PERÍO

DO

26 de Junho

Animação Cultural

- Encerramento das Actividades Lectivas.

- Apoio à realização de Jogos e Exposição de Carros Antigos e colaboração na exposição alusiva ao tema “ A Evolução dos Transportes” com o Projecto Educação Rodoviária e Áreas de Projecto 8ºF e 8º D - Jantar de encerramento do ano lectivo

. Realizar actividades lúdicas com o intuito de envolver toda a comunidade escolar.

- Corpo docente - Corpo Discente. - Corpo não-docente - Projecto para a Educação Rodoviária

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CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS


Animação Cultural

- Apoio à realização de Jogos e Exposição de Carros Antigos e colaboração na exposição alusiva ao tema “ A Evolução dos Transportes” com o Projecto Educação Rodoviária e Áreas de Projecto 8ºF e 8º D; - Jantar de encerramento do ano lectivo.

.-Realizar actividades lúdicas com o intuito de envolver toda a comunidade escolar.

- Corpo docente; - Corpo Discente; - Corpo não-docente; - Projecto para a Educação Rodoviária.

26 de Junho

Modalidades Artísticas/ Clube de Música

- Encerramento das Actividades Lectivas.

- Canções vocais e instrumentais alusivas à época dos Santos Populares, tradicionais Madeirenses e Portuguesas.


- Aparelhagem de som completa com leitor de K,7, e C D.; - O campo 3.

3º PERÍO

DO

Abril Maio Junho

Actividades das

Oficinas das Artes Visuais

- Intervenção no espaço escolar

- Pintura mural no espaço escolar. - Esta proposta será concretizada em parceria com a turma A do 9º Ano na disciplina de Educação Visual.

- Proporcionar aos alunos experiências que favoreçam a maturidade cívica e sócio-afectiva, criando hábitos positivos de relação e cooperação; - Possibilitar a aquisição de atitudes autónomas, visando a formação de cidadãos civicamente responsáveis e democraticamente intervenientes na vida comunitária; - Ajudar cada aluno a ter confiança em si próprio, reforçando a sua identidade pessoal e colectiva através da aquisição de um poder de actor;

Humanos: - Alunos do 2º e 3º Ciclo; - Professores; - Funcionário auxiliar de manutenção Sr. Góis. Materiais: - Papel, Cartão; - Cartolina, Tecido; -Madeira; -Tela; -Tintas; -Tesouras;

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CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS


3º PERÍO

DO

Abril Maio Junho

Actividades das Oficinas das Artes Visuais

- Intervenção no espaço escolar

- Pintura mural no espaço escolar. Esta proposta será concretizada em parceria com a turma A do 9º Ano na disciplina de Educação Visual.

- Recorrer a metodologias mais activas de diversidades de métodos que levem o aluno à realização de actividades, quebrando a atitude de mero receptor; ajudando-os a ultrapassar as dificuldades e a serem capazes de atingir a maioria dos objectivos das aprendizagens propostas; - Desenvolver o gosto pelas actividades de criação artísticas e do artesanato; - Valorização estética dos espaços educativos e preservação do Património Cultural; - Sensibilizar e incentivar os alunos e toda a Comunidade Educativa para as Artes Decorativas, como alternativa de “FAZER ARTE”; - Adquirir alguns conhecimentos sobre técnicas de planificação, execução e concretização, visando desenvolver: - a percepção; - sensibilidade estética; - a criatividade; - aptidões técnicas.

-X-actos; -Linhas; -Agulhas; -Pincéis; -Paletas; -Material riscador; -Colas; -Tintas; -Glicerina; -Parafina; -Recipientes de vidro; -Estearina; -Massa de modelagem; -Moldes; -Fotocópias; -Revistas; -Livros.

71

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS


Clube de Aventura

- Ambiente

- Projecto “Descobrir o Litoral”. COASTWATCHEUROPE

- Promover a educação ambiental; - Proteger e preservar a qualidade do ambiente natural; - Promover a interdisciplinaridade; - Complementar conteúdos teóricos dados nas aulas de Geografia, Ciências F.Q. e Naturais com exemplos práticos úteis.

- Corpo Discente; - Espaço Escolar; - Complexo Balnear da Barreirinha/Garajau.

Clube de Aventura

- Ambiente

- Projecto “Eco-Escolas”

- Promover a educação ambiental; - Promover a interdisciplinaridade; - Sensibilizar para a preservação doambiente.

- Corpo Discente; - Espaço Escolar.

Clube de Aventura

- Desportos Radicais (Orientação) e Prevenção Rodoviária

- Projecto “1, 2, 3 -Prevenir”

- Desenvolver as capacidades físicas condicionais e coordenativas dos alunos; - Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolver problemas; - Criar o gosto pela modalidade de orientação e pelo desporto em geral; - Promover a interdisciplinaridade.


AO LONGO DO ANO

Clube de Pintura e Modalidades Artísticas

A Nossa Escola

- Pinturas de Pequenos formatos; - Desenho; - Fotografia; - Colagem; - Pintura Modelação; - Construções.

- Motivar e promover experiências relacionadas com as artes plásticas. - Conhecer, compreender e saber organizar uma composição pictórica. - Realizar, divulgar e valorizar técnicas e materiais nas áreas Curriculares. - Sensibilização e Experimentação de Diferentes materiais na representação plástica bidimensional e tridimensional. - Cooperar e colaborar em actividades colectivas programadas dos diversos departamentos existentes na escola.


72

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS



Intervenção

Pintura 200x200 a acrílico

- Motivar e promover experiências relacionadas com as artes plásticas. - Conhecer, compreender e saber organizar uma composição pictórica. - Realizar, divulgar e valorizar técnicas e materiais nas áreas Curriculares. - Sensibilização e Experimentação de Diferentes materiais na representação plástica bidimensional e tridimensional. - Cooperar e colaborar em actividades colectivas programadas dos diversos departamentos existentes na escola.


AO LONGO DO ANO


Animação

Fantoches - Motivar e promover experiências relacionadas com as artes plásticas. - Conhecer, compreender e saber organizar uma composição pictórica. - Realizar, divulgar e valorizar técnicas e materiais nas áreas Curriculares. - Sensibilização e Experimentação de Diferentes materiais na representação plástica bidimensional e tridimensional. - Cooperar e colaborar em actividades colectivas programadas dos diversos departamentos existentes na escola.


73

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS


TEMAS N.º / ACTIVIDADES OBJECTIVOS

ESPECÍFICOS




- Preparação de material didáctico / pedagógico. - Leccionação de 3 ou 4 aulas sobre Educação Rodoviária em Formação Cívica ou Área de Projecto. - Recolha e divulgação de informações sobre temas e actividades a desenvolver no Projecto. - Apoio na realização de actividades relacionadas com as Áreas de Projecto. - Atendimento aos alunos e professores na consulta de informação diversa. - Acções de sensibilização. - Concurso “Nós e o Trânsito” (mensal) - Angariação de patrocínios.

- Difundir informações sobre a Prevenção Rodoviária. - Contribuir para a Prevenção da Sinistralidade Rodoviária. - Alertar para os riscos diários e para as diversas situações de trânsito. - Desenvolver consciência cívica e sentido de responsabilidade. - Incutir atitudes e comportamentos correctos a assumir na via pública. - Premiar os melhores participantes em algumas actividades.

- Comunidade Escolar; - Professor Responsável pelo Projecto; - Algumas turmas dos 2º e 3º ciclos. - Turmas: 5ºA, 8ºD e 8ºF (Áreas de Projecto); - Comunidade em geral.

AO LONGO DO ANO

Construmatic

- Contextos numéricos e geométricos. - Todos os conteúdos programáticos de 2ºciclo. - Todos os conteúdos programáticos de 3.ºciclo. - Matemáticos famosos. - Adivinhas. - História da Matemática. - Padrões e regularidades - Números e Cálculo

- Actividades de remediação e ampliação de conhecimentos. - Preparação para Exame Nacional e Prova de Aferição. - Preparação para possíveis concursos Nacionais e Regionais. - Concurso: “Desafio Trimestral”. - Jornal de parede: - Curiosidades. - Adivinhas. - História da Matemática. - Matemáticos Portugueses. - Desenvolvimento de vários temas utilizando a construção de jogos didácticos. - Actividade e Campeonato de cálculo mental.

- Colaborar em trabalhos de grupo. - Desenvolver a aptidão para realizar construções geométricas. - Desenvolver a capacidade de resolver problemas. - Desenvolver o raciocínio lógico e abstracto. - Desenvolver a capacidade de comunicação. - Desenvolver o conhecimento do espaço. - Ampliar o conceito de número e desenvolver o cálculo. - Estabelecer relações entre factos da história da Matemática ao longo dos tempos. - Desenvolver processos e técnicas de tratamento de informação. - Desenvolver o gosto pela matemática. - Desenvolver a capacidade de cálculo mental.

- Alunos dos 2.º e 3.º ciclos. - Professores. - Laboratório de informática. - Jogos. - Computadores - Desafios e problemas matemáticos.

74

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS


Projecto Português -Léxico

Língua Portuguesa.

Português Léxico: Actividade Lúdica do Mês(aplicação em Estudo Acompanhado)

- Dominar de forma fluente a Língua Portuguesa. - Estimular as competências comunicativas. -Conviver com uma grande diversidade de tipologias textuais. -Promover a exposição de ideias. -Praticar metodologias activas e diversificadas no âmbito do acto de ler, escrever e falar. -Gerir a(s) diversidade(s) e a(s) diferença(s).

-Material audiovisual; -Material informático; -Espaço para exposição de trabalhos; -Sala de sessões; -Expositores; -Dicionários (impressos e online) -Prontuários ortográficos; -Gramáticas -Enciclopédias.

AO LONGO DO ANO


Língua Portuguesa.

Concursos literários de prosa e/ou poesia.

-Dominar de forma fluente a Língua Portuguesa. -Estimular as competências comunicativas. -Conviver com uma grande diversidade de tipologias textuais. -Promover a exposição de ideias. -Praticar metodologias activas e diversificadas no âmbito do acto de ler, escrever e falar. -Gerir a(s) diversidade(s) e a(s) diferença(s).


75

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS



Língua Portuguesa.

- Encontro com escritores na escola. Organização de um debate sobre língua e literatura com a presença de escritores; -Professores de LP e alunos; - Concursos de leitura /recitação de poesia; - Contadores de histórias.

-Dominar de forma fluente a Língua Portuguesa. -Estimular as competências comunicativas; -Conviver com uma grande diversidade de tipologias textuais; -Promover a exposição de ideias; -Praticar metodologias activas e diversificadas no âmbito do acto de ler, escrever e falar. - Gerir a(s) diversidade(s) e a(s) diferença(s).

-Material audiovisual; -Material informático; -Espaço para exposição de trabalhos; -Sala de sessões; -Expositores; -Dicionários (impressos e online) -Prontuários ortográficos; -Gramáticas; -Enciclopédias.

AO LONGO DO ANO


Língua Portuguesa.

Português Léxico: Actividade Lúdica do Mês (aplicação em Estudo Acompanhado)

-Dominar de forma fluente a Língua Portuguesa. -Estimular as competências comunicativas -Conviver com uma grande diversidade de tipologias textuais. -Promover a exposição de ideias. -Praticar metodologias activas e diversificadas no âmbito do acto de ler, escrever e falar. -Gerir a(s) diversidade(s) e a(s) diferença(s).


76

CALENDARIZAÇÃO

PERÍODO MÊS/ DIA

GRUPOS



ESPECÍFICOS



Língua Portuguesa.

Concursos literários de prosa e/ou poesia.

-Dominar de forma fluente a Língua Portuguesa; -Estimular as competências comunicativas; -Conviver com uma grande diversidade de tipologias textuais; -Promover a exposição de ideias; -Praticar metodologias activas e diversificadas no âmbito do acto de ler, escrever e falar; -Gerir a(s) diversidade(s) e a(s) diferença(s).


AO LONGO DO ANO

Projecto Português - Léxico

Língua Portuguesa.

- Encontro com escritores na escola. Organização de um debate sobre língua e literatura com a presença de escritores, professores de LP e alunos; - Concursos de leitura /recitação de poesia; - Contadores de histórias.

-Dominar de forma fluente a Língua Portuguesa; -Estimular as competências comunicativas; Conviver com uma grande diversidade de tipologias textuais. -Promover a exposição de ideias. -Praticar metodologias activas e diversificadas no âmbito do acto de ler, escrever e falar; -Gerir a(s) diversidade(s) e a(s) diferença(s).

-Material audiovisual; -Material informático; -Espaço para exposição de trabalhos; -Sala de sessões; -Expositores; -Dicionários (impressos e online) -Prontuários ortográficos; -Gramáticas; -Enciclopédias.

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EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E AFECTEDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E AFECTEDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E AFECTEDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E AFECTOSOSOSOS

Ano lectivo: 08/09Ano lectivo: 08/09Ano lectivo: 08/09Ano lectivo: 08/09

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Dinamizador Objectivos gerais Alvo Recursos Aplicação Temáticas ESA

2ª Ciclo

Olga Maria Dantas de Andrade

1) Oportunidades para o debate sobre as escolhas morais em questões actuais ligadas à sexualidade humana, nomeadamente aspectos ligados à procriação, às infecções de transmissão sexual, ao uso do preservativo.

2) Proporcionar oportunidades para desenvolverem capacidades, nomeadamente, de comunicação, de negociação, de escuta, de assertividade, de procura de ajuda, de tomada de decisão, de reconhecimento e de resistência às pressões, capacidades para lidar com desafios e com preconceitos, para seleccionar informação fidedigna e adequada, para reconhecer e ultrapassar barreiras, para discutir assuntos morais e sociais;

Turmas

5º ano

Papel;

Transparências;

Retroprojector;

Computador Portátil; Tela;

Quadro Negro;

Cartolina;

Papel;

Fita-cola;

Papel cenário;

Cartão;

Bostik;

2º e 3º Períodos

(10 sessões)

- Mudanças da puberdade e consequências a nível emocional e relacional.

- Componentes básicos do sistema reprodutivo.

- Funções básicas do sistema reprodutivo.

- Conviver positivamente com o corpo — auto-estima

- Prevenir o abuso sexual: não, foge, conta.

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Dinamizador Objectivos gerais Alvo Recursos Aplicação Temáticas ESA

2ª Ciclo

Olga Maria Dantas de Andrade

3) Oportunidades para obterem informações mais objectivas, relacionadas com os aspectos científicos e técnicos da sexualidade nas suas várias dimensões (biológica, pessoal e relacional, expressiva, histórica e social) e também os instrumentos para reorganizarem as informações, fragmentadas, enviesadas, incompletas, incorrectas, com que são bombardeados, não só pelos media, mas também pelos amigos, pelos adultos, pela própria família, etc.

Turmas

6º ano

Papel;

Transparências;

Retroprojector;

Computador Portátil; Tela;

Quadro Negro;

Cartolina;

Papel;

Fita-cola;

Papel cenário;

Cartão;

Bostik;

1º e 2º Períodos

(10 sessões)

- Noções básicas sobre a acção hormonal nas mudanças pubertárias: (feromonas, estrogéneos, testosterona)

- Gravidez — Factores que afectam o desenvolvimento embrionário.

- Noções básicas de ITSs e VIH — comportamentos de risco.

- Comportamento preventivos: Abstinência sexual; adiamento do início das relações sexuais.

- Conviver positivamente com o corpo.

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Dinamizador Objectivos gerais Alvo Recursos Aplicação Temáticas

Turmas 9º (10 sessões)

- Sexualidade – manifestações fisiológicas. - Orientação sexual. - Gravidez: (comportamento de risco; opções: maternidade/paternidade, aborto legal, adopção). - Comportamentos preventivos (abstinência sexual, adiamento da 1ª relação sexual, preservativo + anticoncepcional). - 1º Direito dos DSR – À vida. - 4º Direito dos DSR – Direito de decidir ter ou não filhos e quando os ter.

ESA – 3ºCiclo

Arlindo Costa

1) Oportunidades para o debate sobre as escolhas morais em questões actuais ligadas à sexualidade humana, nomeadamente aspectos ligados à procriação, às infecções de transmissão sexual, ao uso do preservativo. 2) Proporcionar oportunidades para desenvolverem capacidades, nomeadamente, de comunicação, de negociação, de escuta, de assertividade, de procura de ajuda, de tomada de decisão, de reconhecimento e de resistência às pressões, capacidades para lidar com desafios e com preconceitos, para seleccionar informação fidedigna e adequada, para reconhecer e ultrapassar barreiras, para discutir assuntos morais e sociais; 3) Oportunidades para obterem informações mais objectivas, relacionadas com os aspectos científicos e técnicos da sexualidade nas suas várias dimensões (biológica, pessoal e relacional, expressiva, histórica e social) e também os instrumentos para reorganizarem as informações, fragmentadas, enviesadas, incompletas, incorrectas, com que são bombardeados, não só pelos media, mas também pelos amigos, pelos adultos, pela própria família, etc..

Turmas 8º

Papel; Transparências; Videoprojector; Smart Board; Retroprojector; Tela; Quadro Negro; Cartolina; Papel; Fita-cola; Papel cenário; Cartão; Bostik.

(10 sessões)

- Sexualidade – manifestações fisiológicas. - Papéis sexuais. - Técnicas de resistência às pressões. - Comportamento de risco (consequências) – Gravidez; ITSs, VIH - Comportamentos preventivos: (abstinência sexual, adiamento da 1ª relação sexual). - Ppreservativo + anticoncepcional.

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Dinamizador Objectivos gerais Alvo Recursos Aplicação Temáticas ESA – 3ºCiclo

Arlindo Cost

1) Oportunidades para o debate sobre as escolhas morais em questões actuais ligadas à sexualidade humana, nomeadamente aspectos ligados à procriação, às infecções de transmissão sexual, ao uso do preservativo. 2) Proporcionar oportunidades para desenvolverem capacidades, nomeadamente, de comunicação, de negociação, de escuta, de assertividade, de procura de ajuda, de tomada de decisão, de reconhecimento e de resistência às pressões, capacidades para lidar com desafios e com preconceitos, para seleccionar informação fidedigna e adequada, para reconhecer e ultrapassar barreiras, para discutir assuntos morais e sociais; 3) Oportunidades para obterem informações mais objectivas, relacionadas com os aspectos científicos e técnicos da sexualidade nas suas várias dimensões (biológica, pessoal e relacional, expressiva, histórica e social) e também os instrumentos para reorganizarem as informações, fragmentadas, enviesadas, incompletas, incorrectas, com que são bombardeados, não só pelos media, mas também pelos amigos, pelos adultos, pela própria família, etc..

Turmas 7º

Papel; Transparências; Videoprojector; SmartBoard; Retroprojector; Tela; Quadro Negro; Cartolina; Papel; Fita-cola; Papel cenário; Cartão; Bostik.

(10 sessões)

- Sexualidade – manifestações fisiológicas - Sexualidade e relacionamentos – familiares, amizades, relação amorosa - Valores e decisões - Comportamento de risco (consequências): Gravidez / ITSs - Comportamentos preventivos: abstinência sexual, adiamento da 1ª relação sexual - Preservativo + anticoncepcional

82

ATLANTEATLANTEATLANTEATLANTE

Ano lectivo: 08/09Ano lectivo: 08/09Ano lectivo: 08/09Ano lectivo: 08/09

83

CALE�DARIZAÇÃO/ �º DE SESSÕES

TEMPO DE APLICAÇÃO/ TURMAS E�VOLVIDAS

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS I�TERVE�IE�TES RECURSOS MATERIAIS

1ª SESSÃO Utilizar um significado objectivo do conceito droga

2ª SESSÃO Rever as crenças dos alunos em relação às drogas

3ª SESSÃO

Reconhecer os principais motivos que favorecem o consumo das drogas

4ª SESSÃO

Reconhecer, de forma crítica, as influências que condicionam o seu comportamento

5ª SESSÃO Tomar consciência da imagem que têm de si mesmos

6ª SESSÃO

Identificar os momentos chave do processo de tomada de decisões

7ª SESSÃO Aprender a manter assertivamente as decisões

1º PERÍO

DO / 2º PERÍO

DO / 3º PERÍO

DO

8ª SESSÃO

6º C 1º e 2º Períodos

6º B, 6º E

2º e 3º Períodos

Desenvolver a capacidade de planificação dos tempos livres

Director de Turma e Alunos

� Manual para o professor e alunos fornecido pelo Serviço Regional de Prevenção da Toxicodependência

� Dossier de apoio às

sessões

� Visionamento de vídeos

� Sessões diversas no âmbito do projecto ATLANTE

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1ª SESSÃO

Disponibilizar uma informação objectiva sobre os efeitos imediatos do consumo do álcool

2ª SESSÃO Identificar os mitos irracionais sobre o álcool

3ª SESSÃO Adoptar uma atitude crítica em relação ao consumo de tabaco

4ª SESSÃO

Desenvolver atitudes críticas perante a publicidade do álcool e do tabaco

5ª SESSÃO

Reconhecer a importância da auto-estima e os factores que influenciam o seu desenvolvimento

6ª SESSÃO

Aprender a decidir depois de analisar as possíveis consequências dos seus actos

7ª SESSÃO Desenvolver a capacidade de resistir às pressões externas

1º PERÍO

DO / 2º PERÍO

DO / 3º PERÍO

DO

8ª SESSÃO

7º D 1º e 2º Períodos

7º C, 7º E, 7º F 1º e 3º Períodos

7º A

3º Período

Alargar o leque de propostas a realizar nos seus tempos livres


� Manual para o

professor e alunos fornecido pelo Serviço Regional de Prevenção da Toxicodependência

� Dossier de apoio às sessões



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1ª SESSÃO

Facultar informação sobre o objectivo das drogas ilícitas mais presentes no meio

2ª SESSÃO Reconhecer os principais riscos do consumo de drogas

3ª SESSÃO

Reconhecer os interesses subjacentes ao mercado de drogas

4ª SESSÃO

Desenvolver atitudes críticas perante a publicidade ao álcool e ao tabaco

5ª SESSÃO Tomar consciência dos valores nas relações interpessoais

6ª SESSÃO

Aprofundar estratégias para tomar decisões responsáveis e autónomas

7ª SESSÃO

Desenvolver competências para enfrentar as pressões de forma assertiva

1º PERÍO

DO / 2º PERÍO

DO / 3º PERÍO

DO

8ª SESSÃO

8º B*, 8º C*, 8º E, 8º F 1º e 2º Períodos

Responsabilizar os alunos pelos seus tempos livres

Director de Turma e

Alunos

� Manual para o

professor e alunos fornecido pelo Serviço Regional de Prevenção da Toxicodependência



� Sessão de sensibilização sobre o tabaco no Dia Mundial do Não Fumador


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1ª SESSÃO Compreender o conceito de dependência

2ª SESSÃO Corrigir a percepção sobre a extensão do consumo de drogas

3ª SESSÃO Adoptar atitudes críticas em relação ao consumo de álcool

4ª SESSÃO Desenvolver uma atitude crítica face à influência das modas

5ª SESSÃO

Reconhecer a importância da auto-afirmação nas relações sociais

6ª SESSÃO

Aprofundar a capacidade de manter as decisões individuais adoptadas

7ª SESSÃO Desenvolver competências para afrontar a pressão dos pares

1º PERÍODO / 2º PERÍODO / 3º PERÍODO

8ª SESSÃO

9º B*, 9º D* 2º e 3º Períodos

Consciencializar para formas de utilizar os tempos livres


� Manual para o professor e alunos fornecido pelo Serviço Regional de Prevenção da Toxicodependência



� Sessão de sensibilização sobre o tabaco no Dia Mundial do Não Fumador


Este ano lectivo o Projecto ATLANTE fará articulação com a disciplina Ciências Naturais. * Turmas que dão continuidade ao Projecto neste ano lectivo

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COMISSÃO DE FORMAÇÃOCOMISSÃO DE FORMAÇÃOCOMISSÃO DE FORMAÇÃOCOMISSÃO DE FORMAÇÃO

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Área de Formação Tema Conteúdos Objectivos Formador (es) Data/Duração Destinatários

Quadro Interactivo

Multimédia 1) 1) Dra. Carla Quintião

15 horas 2º período

Todos os Professores

Power Point (avançado) 1) 1) D.R.E 25 horas Todos os Professores

Excel 1) 1) (2) SPLIU- Dr. António Freitas

2º período Creditada


Excel (básico) 1) 1) Engenheiro: Rafael Freitas

15 horas Todos os Professores

Indisciplina/Gestão de

Conflitos 1) 1) D.R.E. Creditada


As TIC na Matemática 1) 1) D.R.E. Creditada Todos os Professores

Flasch I 1) 1) SPLIU Creditada Todos os Professores

Fauna e Flora endémicas Direcção Regional de

Florestas A confirmar


Workshop –

Utilização dos Recursos

TIC disponíveis na

Escola

TIC

Identificar/Utilizar todos os recursos TIC da Escola como ferramentas educativas;

Equipa TIC | Comissão de Formação

2ºPeríodo -15 horas


Sensibilização –

Ferramentas Web2.0 WEB.

Dar a conhecer as ferramentas web2 disponíveis.

CTIC | Comissão de Formação

Dezembro de 2008 Todos os Professores

Ferramentas Web2.0 WEB2 Iniciar a aplicação das ferramentas web2 disponíveis

CTIC | Comissão de Formação/

2ºPeríodo Todos os Professores

Aprender com o

SmartBoard

- Dar a conhecer as potencialidades do SmartBoard;

Preparação de uma aula no SmartBoard.

Dra. Carla Quintião Julho de 2009 (ao longo do ano)


Apoios e

Complementos

Educativos

(Pessoal

Docente)

Excel –

Critérios de Avaliação

- Conhecer os conceitos fundamentais que envolvem o Excel; - Utilizar as potencialidades do Excel;

- Utilizar as potencialidades do Excel; -Manipular correctamente folhas e janelas, inserir e editar dados, criar gráficos utilizando a informação editada.

Eng .Rafael Freitas Junho e Julho de 2009


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Área de Formação Tema Conteúdos Objectivos Formador (es)

(3) Data/Duração Destinatários

Apoios e

Complementos

Educativos

(Pessoal

docente)

PowerPoint Avançado

- Aperfeiçoar os conhecimentos em PowerPoint;

Avaliação Eng. Rafael Freitas Junho e Julho de 2009 Todos os Professores

Consumo sustentável

e Eco Consumo 2) 2)

Serviço de Defesa do Consumidor

15 de Janeiro 9ºA

Compras on-line

e amizades na Internet 2) 2)

Serviço de Defesa do Consumidor 21 de Janeiro 8ºA

Publicidade e poder

de Marcas 2) 2)

Serviço de Defesa do Consumidor 5 de Fevereiro 7ºC

Jovens, Dinheiro e Crédito

ao Consumo 2) 2)

Serviço de Defesa do Consumidor 13 de Fevereiro 8ºC

Comportamento do

Consumidor 2) 2)

Serviço de Defesa do Consumidor

5 de Março 7ºD

Vais viajar na U. E? 2) 2) Serviço de Defesa do Consumidor

5 de Março Clube Europeu

Saúde e Higiene Oral

Enfermeira do Centro de Saúde de Santo António

A confirmar

Obesidade Infantil


A confirmar

Alimentação e apetência

para o estudo


A confirmar

Formação

Pessoal e Social

(Alunos)

Cuidados a ter com a

exposição solar


A confirmar

(1) Apresentar pelo Formador (2) Protocolo com o SPLIU (3) Programa da Rede Escolas

plano anual de escola 2008-09 - prontoescolas.madeira-edu.pt/portals/57/2009/plano anual... · 0...

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