plano anual de actividades -...

Plano Anual de Atividades ________________________________________________

ANO LETIVO 2012/2013

Escola Secundária de Almeida Garrett

Plano Anual de Atividades - Ano Letivo 2012/2013 Escola Secundária de Almeida Garrett

Objetivos do Projeto Educativo: 1- Promover o sucesso educativo; 2- Desenvolver a interação escola/meio; 3- Incentivar a formação dos Agentes Educativos; 4- Melhorar a organização e gestão da Escola

2

INTRODUÇÃO Este documento foi elaborado com base nas propostas de atividades apresentadas à Direção pelos diversos intervenientes no processo educativo e correspondem a momentos de trabalho e enriquecimento, fundamentais para a Escola poder cumprir os valores e princípios definidos no seu Projeto Educativo: educar para a dignificação da pessoa humana, para o respeito pela diferença, para a cidadania, para a valorização do trabalho e do sentido da responsabilidade; desenvolver a autoestima; promover o desenvolvimento de capacidades e competências para uma boa qualificação científica e profissional; preparar para a vida ativa através da relação educação/formação. Integrando a experiência dos Planos Anuais de Atividades (PAA) dos anos anteriores e os documentos legais em vigor (nomeadamente o Decreto-Lei 137/2012, de 2 de julho que, na alínea c), do ponto 1, do artigo 9º mantém a referência aos “Planos anual e plurianual de atividades como os documentos de planeamento que definem, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução.”) Por outro lado, continuou a ter-se em atenção a articulação das atividades propostas com os documentos estruturantes da Escola, sobretudo o projeto educativo e continuam a valorizar-se as áreas selecionadas em anos letivos anteriores, as quais se encontram em rodapé em todas as páginas deste documento e que se passam a enunciar: 1 – Promover o sucesso educativo; 2 – Desenvolver a interação Escola – Meio; 3 – Incentivar a formação dos agentes educativos; 4 – Melhorar a organização e gestão da Escola. Registamos, com agrado, as propostas apresentadas pela Associação de Pais e Encarregados de Educação (APELGA), integrando-as neste Plano. A ordenação cronológica das atividades, tornando a leitura deste documento mais fácil, apresenta algumas dificuldades de operacionalização, pelo que se optou por apresentar os planos da Biblioteca, do Serviço de Psicologia e Orientação, do Projeto Eco-Escolas e do Projeto de Educação para a Saúde, em anexo. As Visitas de Estudo obrigam a cumprir os procedimentos aprovados pela Escola, que constam do Regulamento Interno, e que têm de ser escrupulosamente seguidos. O grau de cumprimento do P.A.A. é avaliado todos os períodos letivos através de relatório apresentado ao Conselho Pedagógico. A elaboração desses relatórios implica um acompanhamento que é efetuado através da avaliação, em Ficha própria, da atividade realizada; o preenchimento da Ficha é obrigatório. No prazo máximo de 5 dias úteis após a realização da atividade, a referida Ficha deverá ser enviada para a Direção para o correio eletrónico: [email protected], pelo Coordenador de Departamento (no caso de atividades realizadas no âmbito das Áreas Disciplinares) ou pelo Responsável pela atividade. No sentido de agilizar este procedimento, a Ficha de Acompanhamento referida, continua disponível na página da escola na Internet e pode ser visualizada no final deste documento. Sendo este um plano dinâmico, outras atividades poderão ser acrescentadas, seguindo as orientações habituais, nomeadamente a sua aprovação prévia em Conselho Pedagógico. Até ao final do 1º Período as obras de requalificação da escola estarão concluídas. Estamos já com muito melhores recursos físicos para o desenvolvimento de atividades na Escola e, certamente que teremos ocasião de festejar o Dia do Patrono – 4 de fevereiro – com a possibilidade de usufruir de todos os espaços escolares funcionais. Os constrangimentos vividos devem recordar-nos a importância de preservar a escola renovada que agora temos. A divulgação do PAA – após a sua aprovação pelo Conselho Geral - será feita pela página da Escola na Internet e pela sua afixação, em lugar devidamente assinalado, no Polivalente.

Propostas apreciadas em reunião de Conselho Pedagógico em 8 de outubro de 2012

Aprovado em reunião de Conselho Geral em 13 de dezembro de 2012



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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - 1º PERÍODO

P.E. DATA DINAMIZAÇÃO ATIVIDADES OBJECTIVOS DESTINATÁRIOS

1, 2 31 de

outubro

Professores de Inglês

Alunos/as

Hallowe’en – desfile de bruxas

Identificar sinais da cultura anglo-americana;

Interagir com a cultura anglo-americana. Comunidade escolar

1,3 outubro Professor João Gomes “Usar o quadro interativo nas salas da

ESAG” Promover a troca de experiências e de saberes;

Promover o sucesso do processo ensino/aprendizagem

Professores de Matemática

1,2 8 de

novembro

Professora Palmira Rodrigues

Teatro Nacional S. João: “Missa dos Quilombos”

Promover hábitos e práticas de índole cultural

Mobilizar conhecimentos adquiridos em novas situações de aprendizagem

Turma I 12º ano

2 3º semana

de novembro

Todos os professores da Área Disciplinar de

Filosofia

Celebração do Dia Internacional da Filosofia

Tornar a reflexão filosófica acessível a todos, ampliando a oportunidade para a estimulação do pensamento crítico e o debate.

Comunidade educativa

1,2 27 de

novembro

Comissão Europeia e professoras de Inglês

Concurso Juvenes Translatores

Favorecer o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira e as culturas por ela veiculadas.

Alunos 12.º Ano

1 novembro

Professores da Área

Disciplinar de Matemática XXXI Olimpíadas Portuguesas de Matemática

Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática e pela resolução de problemas;

Detetar vocações científicas.

Alunos dos Ensinos Básico e Secundário



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1

30 de novembro

Professor Francisco Veiga Visita de Estudo ao

Museu da Comunicação (Lisboa)

FPC “Living Lab” é a primeira residência tecnológica da Fundação baseada no conceito de inteligência ambiental, e que está vocacionada para a investigação e desenvolvimento de produtos e serviços na área das tecnologias de informação e comunicação, através de um “think tank” criativo e operacional entre investigadores, empresas e utilizadores.

Alunos das turmas A e E do 12º ano

3 novembro dezembro

Professores Dulce Brandão, Quitéria Barbosa

e Filipe Múrias

Ação de Formação de Juízes e Árbitros de ginástica, esgrima e voleibol

Formar Juízes associados às atividades gímnicas do DE;

Motivar os alunos para a prática de atividades de avaliação técnico desportivas;

Disponibilizar atividades de acordo com os interesses do DE.

Comunidade discente

3 novembro dezembro

Professores da Área Disciplinar de Educação

Física

Formação Interna “FITSCHOOL”

Assegurar a formação e atualização de conhecimentos dos professores de Educação Física;

Partilhar experiências de sucesso no processo de ensino e aprendizagem;

Dinamizar espaços de discussão e análise acerca da intervenção dos professores de Educação Física no contexto de aula;

Alargar o âmbito de intervenção programática dos professores de Educação Física;

Professores de Educação Física

3

novembro dezembro

Clube Desporto Escolar Profª Dulce Brandão

Ação de Formação “Valsa”

Assegurar a formação dos professores/alunos do núcleo de ginástica do DE;

Dinamizar a escola com atividades físicas e desportivas;

Alargar o âmbito de intervenção programática dos professores de educação Física;

Núcleo de Ginástica do

Desporto Escolar

1,2 3 a 14 de dezembro

Professoras Mónica Morgado

Ana Isabel Cardoso Concurso de postais de Natal

Promover a disciplina de Espanhol

Motivar os alunos da disciplina

Dar a conhecer a disciplina à comunidade escolar

Desenvolver o interesse pela cultura da língua

Alunos das turmas de Espanhol

1,2 10 de

dezembro Área Discip l inar de

Filosofia Dia da Declaração Universal do Direitos

Humanos

Desenvolver uma sensibilidade ética.

Desenvolver a consciência do significado ético e da importância política dos direitos humanos

Comunidade Escolar



5


Professoras de Inglês

Alunos/as Secundár io

Wishes for the New Year Favorecer o desenvolvimento da consciência da identidade

linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira e as culturas por ela veiculadas

Comunidade escolar

1,2 2ª semana

de dezembro

Professora Margar ida Bairrão

Visita à Biblioteca Municipal

Sensibilizar para o uso da Biblioteca enquanto espaço de informação e conhecimento.

Orientar para os trabalhos de pesquisa e seleção de informação

Incutir o gosto pela leitura de uma pluralidade de informação existente na atual Sociedade da Informação

Fornecer linguagem de Bases de dados em temos de Thesaurus infantis.

Disponibilizar instrumentos de pesquisa diferenciados para descobrir novos saberes.

Turmas

A;B;C;D;E;F do

7º ano



Alunos/as 7º,8º,9º

Christmas carols /postais de Natal


Comunidade escolar

1,2 14 de

dezembro

Professora Palmira Rodrigues

Teatro Nacional S. João: Casas Pardas

Estimular o gosto pelo teatro;

Relacionar passado e presente histórico.

Alunos da turma I do 12º ano



6

2 14 de

dezembro

Área Disciplinar de Educação Física Núcleo Estágio

Corta Mato Escolar

Promover a ligação entre atividades curriculares e de

complemento curricular;


Motivar os alunos para a prática de atividades físicas e

desportivas;

Desenvolver e dinamizar as relações de convívio, de

camaradagem e respeito mútuo, cumprindo objetivos de

formação para a cidadania. Comunidade Escolar

Comunidade escolar

2

14 de dezembro

Professor Paulo Mota

Convívio desportivo entre a Comunidade Escolar

Desenvolver e dinamizar as relações de convívio, de camaradagem e respeito mútuo, cumprindo objetivos de formação para a cidadania;

Desenvolver a relação entre alunos e professores extra aula

Dinamizar a escola com atividades físicas e desportivas.

Comunidade escolar

1,2

dezembro Alunos de EMRC – 9º ano

e Professora de EMRC

Campanha de recolha de bens alimentares

e entrega numa Instituição de solidariedade social

Sensibilizar para os valores do Natal: a partilha, a fraternidade, o amor;

Tomar consciência das tradições natalícias.

Comunidade educativa

1,2 1.º Período

Professoras Isabel Graça

Margarida Cambra Manuela Roseira Ofélia Cardoso

Palestra subordinada ao tema «Notícia, reportagem e entrevista»

(orador - jornalista convidado)

Sensibilizar os alunos para a importância do Texto Jornalístico

Alargar os conhecimentos relativos às características da notícia, reportagem e entrevista

Contactar com um profissional da área em causa

Alunos do 7.º ano (todas as turmas)

1 1.º Período

Professoras Isabel Graça Margarida Cambra Manuela Roseira Ofélia Cardoso

Elaboração de postais com poesia natalícia e posterior exposição (em local a definir)

Fomentar a escrita poética e criativa

Incentivar o gosto pela escrita

Divulgar os trabalhos elaborados pelos alunos




7

1, 2

1º Período (data a marcar)

Alunos de EMRC – 10º Ano

Professora de EMRC

Participação no concurso: “Concentração de guarda-chuvas de EMRC – família, porto do abrigo”

Manifestar publicamente a alegria de acreditar.

Valorizar a opção pela EMRC.

Promover espaços de encontro entre diferentes elementos da comunidade educativa.

Destacar o papel da família enquanto suporte primordial para um crescimento harmonioso.

Estimular a criatividade no testemunho dos valores humano-cristãos.

Comunidade educativa (professores, alunos,

encarregados de educação e

funcionários)

1,2,3 1º Período Professor Már io

Falcão

Visita de estudo ao Museu dos

Transportes e Comunicações

Compreender a necessidade da evolução da rede e dos meios de transporte de acordo com o desenvolvimento e expansão da cidade e das áreas metropolitanas envolventes.

Equacionar os problemas decorrentes da utilização dos transportes, nomeadamente, os ambientais e da qualidade de vida dos cidadãos.

Relacionar os transportes com a Revolução Industrial.

Conhecer o passado histórico da cidade e de alguns edifícios emblemáticos, dos quais, faz parte este, a antiga Alfândega do Porto.

Alunos 12º ano Turmas I e J

1,2

1º Período

Professor José Carlos Vale

Observação Astronómica Noturna

Desenvolver o gosto pelo estudo da Astronomia.

Complementar os conteúdos programáticos sobre a Evolução do Universo.

Alunos do 10ºG

1,4

1º Período

Grupo de Avaliação

Interna Estatísticas de avaliação interna dos alunos em 2011-2012

Promover a reflexão sistemática sobre a realidade escolar.

Atualizar os resultados da avaliação dos alunos em 2011-2012.

Conselho Pedagógico Direção

1,4

1º Período


Interna Análise dos resultados dos Exames Nacionais – EB e ES 2012

Atualizar os resultados da avaliação dos alunos em 2011-2012. Conselho Pedagógico

Direção

2 1º ou 2º período

Professores da Área Disciplinar de Artes

Visuais

Visita de Estudo a um Museu / Exposição (conforme a oferta) Sensibilizar os alunos para a arte. Alunos de Artes



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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - 2º PERÍODO P.E. DATA DINAMIZAÇÃO ATIVIDADES OBJECTIVOS DESTINATÁRIOS

1,2,3

16 janeiro

Professoras Graça Moreira e

Dores Santos

Visita de Estudo à Assembleia da República

Incentivar à participação sociopolítica;

Assistir a um debate.

11º ano, turma H e 12º ano turma H

1, 2 janeiro

Professora Sandra Branco Visita de estudo ao Museu Guerra Junqueiro

Proporcionar aos alunos novas experiências de aprendizagem;

Promover a interligação entre a escola e o meio, tornando os conhecimentos mais significativos;

Promover a formação pessoal e social dos alunos;

Desenvolver capacidades de observação e de elaboração de sínteses e relatórios

Alunos dos 8º B e E (História)

1,2

janeiro

Professora Sandra Branco

Visita de Estudo ao Museu Romântico da Quinta da Macieirinha

Proporcionar aos alunos novas experiências de aprendizagem;

Promover a interligação entre a escola e o meio, tornando os conhecimentos mais significativos;

Promover a formação pessoal e social dos alunos;

Desenvolver capacidades de observação e de elaboração de sínteses e relatórios.

Alunos da turma J do 11º ano

1,2,3 janeiro

Professoras Graça Moreira e Ercíl ia

Reis

Visita de estudo à Fábrica de chocolates IMPERIAL – AZURARA

Visualizar o processo produtivo de um bem;

Levar os alunos a refletir, sobre a localização e importância deste tipo de indústrias.

Alunos da turma H do 10º ano

1, 2 janeiro Professora de EMRC Visita ao “Lugar dos Afetos”- Aveiro

“Afetos - passo a passo”

Tomar consciência da importância dos afetos na vida de cada pessoa;

Desenvolver o espírito de grupo e de relação entre os alunos e os docentes.

Alunos do 7º e 8º ano matriculados na

disciplina de EMRC.

2 janeiro

APELGA Conferência: (CICLO ESCOLA)

A VIOLÊNCIA NA ESCOLA

Dotar a comunidade escolar de meios para identificação Comunidade escolar

2 janeiro


A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA

Alertar e sensibilizar para o problema Alunos a partir do 9º ano



9

2 janeiro


A POBREZA ENCOBERTA

Pistas para identificação e sensibilização Docentes, Não docentes e Pais/E.E.

2 janeiro

APELGA IMAGINA’13

Concurso fotográfico (apresentação/início)

No âmbito dos projetos sobre património a decorrer na ESAG este concurso tem como tema o Património Imaterial. A identificação e perceção deste tipo de património desconhecido.

População em geral

2

Área Disciplinar de

Filosofia Dia do Patrono – Almeida Garrett Comemorar a efeméride e divulgar o pensamento do seu

tempo.

Comunidade escolar

1,2

Professores da Área Disciplinar de Ciências

Naturais

Participação no Dia de Almeida Garrett

2

Professor Paulo Mota

Convívio desportivo entre Comunidade escolar;

Apresentações dos grupos de Desporto Escolar: - Ginástica;

-Esgrima; - Voleibol.

Desenvolver e dinamizar as relações de convívio, de camaradagem e respeito mútuo, cumprindo objetivos de formação para a cidadania;

Desenvolver a relação entre alunos e professores extra aula;

Dinamizar a escola com atividades físicas e desportivas.

Comunidade escolar

4 de fevereiro

Dia de

Almeida Garrett

Direção

e Comunidade Escolar

Visita às novas instalações da Escola

Visitar a Escola requalificada Comunidade Escolar

1

Professores

João Milheiro e Francisco Veiga

Projeção dos trabalhos de API (dia de Almeida Garrett)

Divulgar trabalhos realizados na disciplina de API. Comunidade escolar

1,2

Professoras de Inglês e alunos do secundário Peddy paper


Comunidade escolar

1

fevereiro

Área Disciplinar de Educação Física e Núcleo de Estágio

Torneio Basquetebol 3 x 3 Compal Air

Promover o gosto pela modalidade;

Ocupar os tempos livres com atividades físicas e desportivas;

Motivar os alunos para a prática de atividades físicas e

Toda a comunidade

discente



10

desportivas;

Desenvolver e dinamizar as relações de convívio, de camaradagem e respeito mútuo, cumprindo objetivos de formação para a cidadania.

Promover a ligação entre atividades curriculares e de complemento curricular;

1,2

Interrupção do Carnaval


Visita de Estudo ao Reino Unido (Gales e

Inglaterra)

Proporcionar o contacto com outras línguas e culturas;

Proporcionar o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira e a cultura por ela veiculada;

Manifestar, pela partilha de informação, ideias e opiniões, atitudes positivas perante universos culturais e sociais diferenciados.

10º e 11º anos

1,2

14 de

fevereiro

Professoras de Inglês

Mensagens / poemas de amor

Identificar sinais das culturas inglesa e americana

Interagir com essas culturas

Alunos básico e secundário

1,2 14 de

fevereiro


Ana Isabel Cardoso

“(De)corazón con poesía” (Decoração de alguns espaços da escola com

poesias de amor de autores hispânicos.)





Mostrar a poesia como elemento motivador da aprendizagem de uma língua estrangeira

Incentivar os alunos à leitura de vários géneros literários


1,2

18 a 22 de fevereiro


Grupo de Teatro da Expolíngua Portugal

Teatro Interativo

Proporcionar o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira e a cultura por ela veiculada;

Promover o desenvolvimento equilibrado de capacidades cognitivas, sócio afetivas e estético-culturais.

9º,10º e 11º anos

1,2,3 fevereiro

Professora

Dores Santos Visita de Estudo ao “Lar Santa Isabel” em

Vila Nova de Gaia

Incentivar à intervenção social;

Constatar a importância das instituições Sociais no processo de socialização.

12º ano Turma H

1,3 fevereiro Professora Ercíl ia Reis

Exposição de trabalhos

"Envelhecimento da população portuguesa"

Consciencializar a comunidade escolar dos problemas demográficos em Portugal e das suas consequências sociais e

10ºH,10ºI, 11ºI



11

económicas.

1, 2 fevereiro Professora de EMRC Visita de Estudo aos templos religiosos: Sinagoga e Mesquita - Porto

Sensibilizar para as diferentes confissões religiosas;

Contatar e conhecer diretamente estes Templos religiosos.

Alunos do 9º ano matriculados em

EMRC.

2 fev / março

APELGA Conferência: (CICLO ARTES)

MIX-REPUBLICA (cinema de animação)

A componente lúdica como demonstração de uma forma de expressão artística. A ideia, a produção e resultado final.

Comunidade escolar

2

fev / março


O CARTOON

Abordagem sobre esta forma artística Comunidade escolar

2 fev / março

APELGA

Conferência: (CICLO ARTES) A ARQUITETURA COMO MODO DE

EXPRESSÃO

Abordagem sobre esta forma artística Comunidade escolar

2

fev / março


OS CÓDIGOS NA COR

Significados da cor como meio de obter resultados dentro dos conceitos a aplicar. Explicação do Código para daltónicos.

Comunidade escolar

3 1ª semana

março

Núcleo Estágio de Educação Física

Ação formação Atividade a definir

Assegurar a formação de toda a comunidade escolar;

Dinamizar a escola com atividades físicas e desportivas; Contribuir para a formação dos professores da ESAG;

Alargar o âmbito de intervenção programática dos professores de Educação Física.

Professores e

Alunos

1,2,3 março Professora

Dores Santos

Participação no “DIA ABERTO”

da F.E.P

Proporcionar aos alunos um momento de exploração direta de oportunidades formativas e respetivas saídas profissionais.

Alunos do11º ano

Turma H

1,3 março Professora

Ercíl ia Reis Participação no concurso PORDATA

Promover a utilização do programa informático, desenvolver a criatividade e a capacidade de reflexão, sobre Portugal em vários temas geográficos, sociais e económicos.

Alunos dos 10º

H ,I e J

1,4 março

e maio

Professores da área disciplinar de Matemática

Testes Intermédios

Promover o sucesso do processo ensino/aprendizagem.

Alunos dos Ensino Básico e Secundário



12

1,2

2º período

Professora Palmira

Rodrigues

Visita de Estudo a Serralves

Promover o contacto direto com obras de arte;

Desenvolver a sensibilidade estética.

12º I /12º J

1,2

2º Período

(data a determinar)

Professor Paulo Almeida

Visita de Estudo a Conimbriga

Integrar aspetos diversos da Cultura Clássica na cultura das sociedades ocidentais na atualidade.

Turma 10º I

1,2

2ºPeríodo

(data a determinar)

Professor Paulo Almeida

Visita de Estudo ao Museu Militar do Porto

Compreender as ruturas históricas no âmbito da 2ª guerra mundial.

9º ano

Turmas A,B,C,D,E,F

1,2 2º Período

Professora Palmira

Rodrigues

Visita de estudo ao Teatro Nacional de S João Visita de Estudo ao Porto: do Porto Barroco ao Porto oitocentista

Reconhecer/identificar correntes/movimentos estéticos do século XVIII a XIX

Mobilizar conhecimentos adquiridos em novas situações de aprendizagem.

Alunos da turma I do 11ºano

1,2,3

2º Período

Professores Celeste Leão e Mário Canelas

Visita de Estudo a uma área da Lipor

Desenvolver competências ao nível da recolha e tratamento de informação;

Desenvolver competências ao nível de observação e da organização do trabalho.

Promover a ligação entre os conteúdos lecionados na aula e a prática de vida

Alunos das turmas do 9º ano

1,2,3

2º Período

Professores

Celeste Leão Maria da Luz Mário Falcão

Visita ao Planetário do Porto

Desenvolver competências ao nível da recolha e tratamento de informação;

Desenvolver competências ao nível de observação e da organização do trabalho;

Promover a ligação entre os conteúdos lecionados na aula e a prática de vida.

Alunos de 7º ano



13

1,2

2.º Período

Professoras Fernanda Santos Eugénia Morais

Isabel Lopes

Visita ao convento de Mafra

Conhecer/visitar o convento de Mafra, espaço privilegiado do romance Memorial do Convento;

Despertar o interesse dos alunos pelo património nacional

Alargar horizontes culturais;

Contribuir para a formação integral dos alunos pela convergência de saberes.

Alunos do 12.º ano

1,2 2.º Período

Professoras Isabel Graça

Margarida Cambra Manuela Roseira Ofélia Cardoso

Deslocação para assistir à peça teatral O Cavaleiro da Dinamarca

Promover o desenvolvimento cultural dos alunos;

Incentivar o contacto com várias formas de arte;

Permitir uma melhor contextualização da obra em causa;

Refletir sobre a peça, manifestando capacidade crítica;

Desenvolver a capacidade de apreciação estética.


1,2 2.º Período Professoras

Eugénia Morais Anabela Dias

Deslocação para assistir à peça “Aventura de Ulisses”





Alunos do 8.º ano (Turmas A, B, C, E)

1,2 2.º Período Professoras

Margarida Cambra Rosa Costa

Deslocação para assistir à peça “Auto da Barca do Inferno”



Permitir uma melhor contextualização da obra em causa;




1,2

2.º Período

(Data em estudo)


Ana Isabel Cardoso

Viagem a Espanha

(Esta atividade encontra-se neste momento em estudo e avaliação por parte das professoras dinamizadoras.)

Promover a disciplina de Espanhol;

Motivar os alunos da disciplina;

Desenvolver o interesse pela cultura da língua;

Incentivar à formação dos alunos de uma forma mais dinâmica;

Cativar o interesse dos alunos pela cultura do país que se visita;

Contatar diretamente com falantes nativos da língua que estudam como estrangeira;

Proporcionar momentos de cultura, aprendizagem e lazer fora da escola enquanto elemento físico das suas aprendizagens.


1,2

2.º Período

Professora Isabel Graça

À conversa com… acerca de livros e recentes

leituras

Promover o interesse pela leitura

Apostar na formação de um público leitor

Trocar experiências de leitura




14

1,2 2º Período

Professores que lecionam a disciplina de

Biologia e Geologia Atividade Outdoor, Visita às Minas de Ouro

de Castromil

Sensibilizar para a importância do estudo das rochas e dos fósseis para compreender a história da Terra;

Observar e interpretar dados em contexto natural;

Identificar diferentes tipos de rochas;

Desenvolver capacidades relativas ao trabalho de geólogo;

Sensibilizar para a proteção de um património geológico existente no país.

Alunos do 10º ano

1,2 2º Período


Biologia e Geologia

Atividade Outdoor “Visita ao Planetário do Porto” ou “Visita ao Museu Montenegro de

Andrade” no Porto ou “Visita ao Parque Biológico de Avintes” (Vila Nova de Gaia)

Desenvolver atitudes responsáveis face à intervenção do Homem no ecossistema.

Promover o conhecimento da biodiversidade vegetal e animal do nosso país.

Sensibilizar para a importância da conservação do património biológico.

Sensibilizar para a importância do estudo das rochas e dos fósseis para a compreensão da História da Terra.

Promover a educação para a cidadania.

Alunos do 7ºano

1,2 2º Período


Biologia e Geologia

Visita ao Museu Anatómico do Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, da

Universidade do Porto

Desenvolver o gosto pelo saber.

Possibilitar a observação e reconhecimento de estruturas em modelos reais, correspondendo ao interesse dos alunos relativamente à anatomia humana.

Formar para a sociedade do conhecimento.

Sensibilizar para a importância das atitudes promotoras de saúde e das patologias associadas à sua ausência.

Promover a interação Escola – Instituições de Investigação Científica.


Alunos do 9ºano

1,2 2º Período

Professoras

Fernanda Fernandes Isabel Graça

Margarida Pereira Visita de estudo ao Museu Romântico – Porto

Conhecer / visitar espaços relacionados com obras/autores estudados;

Despertar o interesse dos alunos pelo património nacional;

Alargar horizontes culturais;

Desenvolver normas e atitudes adequadas à visita a locais de interesse cultural.

Alunos de 11.º ano (à exceção das turmas

I e J)



15

1,2 2.º Período

Professoras Fernanda Fernandes

Isabel Graça Rosa Lídia

Rosário Jacob

Concurso de Poesia Interescolas

Promover o interesse pela poesia

Incentivar à produção de textos poéticos

Desenvolver a capacidade de apreciação estética

Alunos do 10.º e 11.º

anos (que pretendam

participar)

1,4 2º Período


Interna

Sistematizar os dados recolhidos em suportes adequados à sua divulgação

Divulgar os dados recolhidos sobre a avaliação dos alunos em 2011-2012

Comunidade escolar

1,4 2º Período

Grupo de Avaliação Interna

Caracterização da Escola – atualização de dados

Caracterizar a Escola a partir dos dados recolhidos pelos DT nas fichas biográficas dos alunos

Conselho Geral Conselho Pedagógico

Direção Comunidade escolar

1,2 2.º Período


Isabel Graça Margarida Pereira

Visita ao teatro para assistir à peça Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett

Promover o desenvolvimento cultural dos alunos

Contextualizar autores / obras a estudar ou estudadas

Refletir sobre a peça em causa

Desenvolver a capacidade crítica e o sentido estético dos alunos

Alunos do 11.º ano

(à exceção das turmas I e J)

1,2 2.º Período Professora

Margarida Pereira “La Chandeleur” – Dia de Crêpes

Conhecer tradições da cultura francesa

Saber interpretar/aplicar uma receita de culinária francesa

Dar a conhecer à comunidade escolar tradições/cultura francesas

Alunos das turmas de Francês

Comunidade escolar



16

1,2 2º Período Professora Maria Teresa

Simões

Visita de estudo ao Laboratório Ibérico de Nanotecnologia

Incentivar e desenvolver o gosto pela Física e pela Química.

Motivar os alunos para as Nanociências

Alunos do 10ºC

1,2 2º Período

Professores

José Carlos Vale e Olga Campos

Visita à Efacec

Complementar os conteúdos programáticos de eletricidade e eletrónica;

Relacionar os conteúdos programáticos com o quotidiano e com a indústria.

Alunos do 9º ano das turmas A, B, C, D e F.

1,2 2º Período

Professora Maria Conceição Morais

Visita de estudo à FEUP

Motivar os alunos para os conteúdos programáticos lecionados.

Divulgar o trabalho realizado nas universidades. Alunos do 10ºE

1,2 2º e 3º

Períodos


Físico-Químicas Olimpíadas da Física e da Química

Incentivar e desenvolver o gosto pela Física e pela Química, considerando a sua importância na educação dos jovens e o seu crescente impacto em todos os ramos da Ciência e da Tecnologia.

Alunos concorrentes do 9º, 10º e 11º anos

1, 2 2º Período

Professores da Área Disciplinar de Filosofia em articulação com a

Área Disciplinar de História e Geografia

Visita de Estudo a Serralves ou

Visita de Estudo a Guimarães

Adquirir informações seguras e relevantes para a compreensão dos problemas e dos desafios que se colocam às sociedades contemporâneas nos domínios dos valores estéticos

Desenvolver uma sensibilidade estética;

Questionar filosoficamente as pseudoevidências da opinião comum, de forma a ultrapassar o nível do senso comum na abordagem dos problemas.

Turmas do 10º ano de Filosofia

1,2

2º Período (última

semana de aulas)


Biologia e Geologia

Atividade Outdoor “Visita ao Geoparque de Arouca e ao Centro Interpretativo de

Canelas”

Sensibilizar para a importância do estudo das rochas e dos fósseis para compreender a história da Terra.

Observar, recolher e interpretar dados em contexto natural.

Aplicar conhecimentos relativos aos processos e materiais geológicos em ambientes terrestres

Desenvolver capacidades relativas ao trabalho de geólogo.

Sensibilizar para a proteção de um património geológico existente no país.

Alunos do 11ºano



17

1,2

Final do 2º período

Professoras e alunos básico e secundário

Treasure Hunt

Favorecer o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira e as culturas por ela veiculadas

Comunidade escolar

1,2

Interrupção letiva da Páscoa

Professora Fátima Malhante

Visita de estudo a Paris e Londres

Consolidar as competências de comunicação em língua francesa cuja aquisição e aprofundamento se vão processando ao longo do Ensino Básico;

Proporcionar o contacto direto com outras línguas e culturas, assegurando o domínio de aquisições e usos linguísticos.

Tomar consciência das diferenças socioculturais a partir do confronto da sua própria realidade com aspetos da realidade sociocultural de povos de expressão francesa.

Alunos do Ensino Básico

1,2 2º e 3º

períodos


Naturais

Participação nas Olimpíadas do Ambiente

Testar conhecimentos sobre o Ambiente;

Sensibilizar para os problemas ambientais;


Alunos do 8º ano e do 10º ano

1,2 2 º e 3º

Períodos

Professores da Área

Disciplinar de Ciências Físico-Químicas

Olimpíadas da Física e da Química

Incentivar e desenvolver o gosto pela Física e pela Química, considerando a sua importância na educação dos jovens e o seu crescente impacte em todos os ramos da Ciência e da Tecnologia.

Alunos concorrentes do 9º,10ª e 11º ano



18

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES- 3º PERÍODO

P.E. DATA DINAMIZAÇÃO ATIVIDADES OBJECTIVOS DESTINATÁRIOS

1, 2 5 e 6 de

abril Equipa Nacional de SNEC

Professora de EMRC

III Encontro nacional de EMRC do

Ensino Secundário – “Encontro muitas razões para Com (viver)

Promover o intercâmbio entre alunos de EMRC das diferentes escolas do País;

Educar para a liberdade com responsabilidade.

Alunos de 10 º ano matriculados em

EMRC.

1,2 23 de

abril


Ana Isabel Cardoso

Dia mundial do livro e dos direitos de autor

(Concurso de marcadores de livros feitos pelos alunos; exposição de obras literárias de autores hispânicos; promoção da tradição espanhola da

troca de um livro por uma rosa.)





Dar a conhecer algumas tradições hispânicas


2

abril

APELGA EXPOSIÇÃO:

IMAGINA’13

Mostra dos trabalhos selecionados População em geral

1, 2 24 de maio

Equipa Diocesana Professora de EMRC

Encontro de intercâmbio dos alunos de

EMRC, da Diocese do Porto.

Promover o convívio entre professores e alunos de EMRC;

Partilhar experiências de diferentes escolas.

Todos os alunos matriculados em EMRC – 3º ciclo

1 maio Professor Henrique Silva

Competição Nacional de Matemática

“EQUAMAT” (Universidade de Aveiro)



Alunos dos Ensino Básico

1,3 maio Professor Henrique Silva

“Música e Matemática” na

Casa da Música

Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática;


Alunos do 7º ano

maio

APELGA Conferência: (CICLO HISTÓRIA)

As Lendas de Gaia

Envolvência da comunidade dentro deste tema para entendimento duma parte do património imaterial de Gaia. Ajudar no Projeto da Associação Verdegaia presente na ESAG – As lendas de Gaia.

Alunos envolvidos no projeto e comunidade escolar



19

maio

APELGA Conferência: (CICLO HISTÓRIA)

GAIA: UMA HISTÓRIA

Demonstração da riqueza histórica de Gaia. Comunidade escolar

maio

APELGA

Conferência: (CICLO HISTÓRIA) PROFISSÕES DE GAIA

Dar a conhecer as várias profissões que existiram em Gaia Comunidade escolar

2

7 de junho

Área Disciplinar de Educação Física

Núcleo de Ginástica do Desporto Escolar

Sarau Gimnodesportivo

Promover a ligação entre atividades curriculares e complemento curricular;


Desenvolver e dinamizar as relações de convívio, de camaradagem e respeito mútuo, cumprindo objetivos de formação para a cidadania.

Comunidade discente

1,2

3.º Período

Divisão do Ambiente do Município de V. N. Gaia Palestra sobre compostagem

Compreender a importância da compostagem como uma via de rentabilização dos resíduos.

Compreender a importância da utilização de adubos orgânicos vs. adubos químicos.

Desenvolver atitudes responsáveis face à intervenção do Homem o ecossistema.

8º e 12º anos

1,2 3.º

Período

Professores que lecionam as disciplinas de Biologia e

Geologia e Biologia

Atividade Outdoor à Biotecnologia da Universidade Católica

Sensibilizar para a importância da Biotecnologia na atualidade.

Promover a relação Escola – Meio.

Promover atividades que possibilitem o contacto com futuras profissões no âmbito da Biologia.

Alunos do 10º e do12º anos

1,2 3.º

Período

Núcleo de estágio de Biologia e Geologia

Atividade interativa relativa ao desenvolvimento sustentável

Promover atividades que sensibilizem para a importância da Geologia e da Biologia na Preservação do ambiente

Ampliar o conhecimento da comunidade escolar sobre a Biologia e a Geologia

Comunidade Escolar

1,2 3.º

Período


Isabel Graça Margarida Pereira

Deslocação à Fundação Eça de Queiroz

Conhecer / visitar espaços relacionados com obras/autores estudados

Despertar o interesse dos alunos pelo património nacional

Alargar horizontes culturais

Desenvolver normas e atitudes adequadas à visita a locais de interesse cultural

Alunos do 11.º ano (à exceção das turmas

I e J)



20

1,2

3.º Período (última

semana)

Professores do

Departamento de Línguas Dia das Línguas

Favorecer o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira e as culturas por ela veiculadas

Interagir com essas culturas

Tomar consciência das diferenças socioculturais de povos de expressão linguística diferente

Alunos de línguas estrangeiras

Comunidade escolar

1,4 3º Período Grupo de Avaliação Interna Propor duas medidas de melhoria

Fundamentar as propostas de melhoria para o ano letivo de 2013-2014

Conselho Geral Conselho Pedagógico

Direção Comunidade escolar



21

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - AO LONGO DO ANO

P.E. DINAMIZAÇÃO ATIVIDADES OBJECTIVOS DESTINATÁRIOS

1,3 Professora Ana Zineyra Cinema

Promover o gosto pela linguagem cinematográfica;

Distinguir indústria de cinema.

Comunidade escolar

1,2

Equipa Ciência Viva Projeto Ciência Viva – Atividades

Experimentais em Sismologia

Promover a divulgação das Ciências da Terra/ suas aplicações / seus métodos;

Alertar a comunidade escolar para a necessidade de monitorizar a sismicidade;

Sensibilizar a comunidade escolar para o contributo do estudo dos dados da sismicidade para a prevenção de riscos.

Comunidade Escolar

1,2,3

Professores que integram a equipa constituída na

escola

Projeto Educar para a Saúde

(Ver Anexo – PES)

Sensibilizar para a importância da Educação para a Saúde na Escola. Comunidade Escolar

1,2

Todos os professores da Área Disciplinar de

Filosofia Coordenação da

Professora Filomena Bispo

Parlamento dos Jovens

Promover a educação para a cidadania;

Proporcionar o debate sobre problemas de interesse público nacional e transnacional.

Dinamizar experiências de convivência democrática.

Incentivar as capacidades de problematização e argumentação na defesa de ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da democracia

Toda a comunidade escolar Alunos do 11º ano

1

Professores António Pinto,

Cristina Freire de Andrade

e Rita Maia

Aulas no exterior

Desenho A, História da Cultura e das Artes,

Oficina Artes

Incentivar o gosto pela arte;

Motivar os alunos a frequentarem exposições, galerias de arte e museus, dando assim cumprimento a objetivos propostos pelos programas das diferentes disciplinas.

Alunos 10º, 11º e 12º anos

2

Professores António Pinto,

Cristina Freire de Andrade

e Rita Maia

Exposições de trabalhos de alunos de

Desenho A e Oficina de Artes -10º, 11º e 12º

anos (caso haja espaço para expor)

Sensibilizar a Comunidade escolar e desenvolver o gosto pela arte. Comunidade Escolar



22

1

Professora Cristina Freire

de Andrade

Exposição de trabalhos realizados ao longo

do ano no Clube de Ateliê de Artes

Nota: caso haja alunos em número suficiente

Desenvolver livremente a capacidade criativa;

Experimentar novos caminhos, alternativas, expressões qualidades visuais e capacidade crítica;

Divulgar a atividade.

Comunidade Escolar

1

Professoras Rosa Guilhermina Costa

Olga Monteiro Maria Amélia Ramos

Exposições temporárias


Detetar vocações científicas;

Promover o sucesso do processo ensino/aprendizagem.

Alunos dos Ensino Básico e Secundário

2

Disciplina de Laboratório

de Artes do Espetáculo

Professora Rita Maia

Espetáculo no final do ano letivo

Desenvolver metodologias de conceção, planificação e execução de projetos;

Dominar técnicas e tecnologias necessárias ao desenvolvimento e concretização do projeto;

Apresentar o projeto realizado à comunidade escolar;

Desenvolvimento de competências de pesquisa, recolha e experimentação de materiais;

Invenção criativa aplicada a trabalhos e projetos;

Desenvolver o Interesse pelos fenómenos de índole artística;

Envolvimento e capacidade de integração no trabalho individualmente e em grupo.

Comunidade Escolar

2 Professores de Educação

Visual do Ensino Básico

Divulgação e Exposições de trabalhos dos

alunos de Educação Visual

Divulgar as atividades curriculares;

Sensibilizar a comunidade escolar para as atividades curriculares e

incentivar o gosto pela arte.

Comunidade Escolar

1,2 Professora Rosa

Guilhermina Costa “Ir ao Teatro”

Promover a socialização;

Promover a interdisciplinaridade. Alunos do 12ºE e 12ºG



23

3

Área Disciplinar de

Educação Física

Formação Interna

(Professores da área disciplinar de Educação

Física)

Assegurar a formação e atualização de conhecimentos dos professores de Educação Física;

Partilhar experiências de sucesso no processo de ensino e aprendizagem;

Dinamizar espaços de discussão e análise acerca da intervenção dos professores de Educação Física no contexto de aula;

Alargar o âmbito de intervenção programática dos professores de Educação Física.

Professores

e

Alunos

1, 2

Professoras Fernanda

Santos e Eugénia Morais

Idas ao Teatro


Contextualizar autores / obras a estudar ou estudadas;

Refletir sobre a peça / o filme em textos de diversas tipologias;


Desenvolver a capacidade crítica e o sentido estético dos alunos;

Participar no projeto ‘Escolas no Teatro’.

Alunos do 12º ano (que

pretendam participar)

1,2

Professores Manuela Roseira, António Pinto,

Albino Dias e Ana Zineyra (com o apoio da ex-

Professora Ângela Sobral)

Jornal “Viagens” Edição on line

Edição impressa

Dinamizar o gosto pela escrita na comunidade educativa;

Dar a conhecer os trabalhos escritos ;

Acompanhar atividades da Escola;

Contribuir para a formação integral dos alunos.

Comunidade escolar

1,2

Professora Ana Paula Fonseca com o núcleo de

Estágio de Biologia e Geologia com a colaboração das

professoras Helena Castro, Gracinda Oliveira,

Fátima Afonso, Maria João Matias e os

restantes elementos do Conselho Eco-Escolas

Projeto “Eco-Escolas” (Anexo 1)

Sensibilizar para o desenvolvimento sustentável.

Promover atividades que eduquem para a preservação do ambiente.

Criar cidadãos ativos e conscientes pelo ambiente.

Potenciar os recursos locais na organização de atividades.

Envolver a comunidade escolar.

Melhorar o ambiente global na Escola.

Comunidade escolar



24

Anexo I – Projeto Eco-Escolas

P.E.E.

DATA

DINAMIZAÇÃO

ATIVIDADES

OBJETIVOS

DESTINATÁRIOS

1,2,3

10 de outubro 7 de novembro 21 a 25 de novembro Dia do Patrono Ao longo do ano

Professoras Olindina Ferreira, Ana Paula

Fonseca e Maria João Matias em

colaboração com 5 alunas do 11º D.

Professoras Olindina Ferreira, Ana Paula

Fonseca, Gracinda Reverenda, Helena

Castro, Fátima Afonso, Maria João Matias,

núcleo de estágio de Biologia e Geologia em

colaboração com os restantes elementos do

Conselho Eco-Escolas

-Participação no dia das bandeiras verdes para

entrega do galardão Eco-Escolas 2011/

2012.

- Dia Internacional do Eco-Escolas - Semana Europeia de Prevenção dos resíduos - Participação no Peddypaper dinamizado pelo

PES com o posto do ambiente.

- Palestra sobre alterações climáticas pelo

professor Guerner (Geólogo)

- Dinamização do Conselho-Eco-Escolas

-Dinamização do placard Eco-Escolas

- Participação em Projetos dinamizados pela

ABAE, Associação Bandeiras Azuis da Europa

como:

-Geração Depositrão;

-Poster do Eco-código;

- Pilhão vai à Escola”;

-Tinteiros com valor”

Sensibilizar para o

desenvolvimento sustentável.

Promover atividades que

eduquem para a preservação

do ambiente.

Promover a formação de

cidadãos ativos, responsáveis

e conscientes pelo ambiente.

Potenciar os recursos locais

na organização de atividades.

Sensibilizar para a política dos

3R’s.

Sensibilizar os alunos para a

problemática do consumismo

excessivo e dos resíduos que

Comunidade Escolar



25

- Dinamização de atividades relacionadas com a

importância de uma utilização racional dos

recursos naturais

- Monotorização das atividades da escola

relacionadas com o desenvolvimento sustentável.

lhe estão associados.

Envolver a comunidade

escolar.

Melhorar o ambiente global na

Escola.

1,2 22 de abril

Professores do Projeto Eco-Escolas;

Núcleo de estágio de Biologia e Geologia

DIA MUNDIAL DA TERRA

Dia Eco-Escolas ESAG

Promover atividades que

eduquem para a preservação

do ambiente

Sensibilizar para a importância

da floresta

Sensibilizar para a importância

da agricultura biológica

Promover hábitos de vida

saudável

Sensibilizar para a

preservação da biodiversidade

Educar para a política dos 3

R’s

Comunidade Escolar


26

ANEXO II - PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - BIBLIOTECA da ESAG Ano 2011/2012

INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Atividades (PAA) da Biblioteca Escolar integra-se num Plano de Ação Plurianual, de acordo com a duração do mandato do Professor Bibliotecário, definida no ponto 1, do artigo 12º, da Portaria nº 756/2009, de 14 de julho. Aí se diz, expressamente, que “o período de vigência do exercício de funções de professor bibliotecário selecionado internamente é de quatro anos”. Em cada um destes quatro anos, o PAA deveria centrar-se num dos domínios abaixo elencados e referidos pelas letras A, B,C e D. No entanto, nos dois primeiros anos (2009/10 e 2010/11), tal não foi possível devido à ausência prolongada, justificada por motivos de saúde, da anterior Professora Bibliotecária. No ano passado, as condições de trabalho, devido às obras e à mudança de instalações, que se realizou no 3º período, inviabilizaram o início da implementação plurianual do plano. Resta, assim, este último ano. E, como resulta do exposto e da natureza das coisas, não se pode desenvolver um plano plurianual ao longo de um ano! Mas é preciso começar, ainda que nem todas as condições estejam reunidas. Começar é pois o que se pretende com o PAA agora apresentado. Houve que escolher, antes de mais, sobre qual dos domínios – A, B, C ou D – iria focar-se o Plano Anual de 2012/13. Ponderando o que ficou dito, e em articulação com a Direção e a Coordenadora Interconcelhia das Bibliotecas Escolares, foi escolhido o domínio D - Gestão da Biblioteca Escolar, o qual se desdobra em três subdomínios, abaixo referidos. Deste modo, como o PAA de 2012/13 se centra no domínio D, é este que se apresenta desenvolvido abaixo. São também apresentados os objetivos operacionais visados e os recursos humanos, materiais e organizacionais necessários à sua concretização. Domínios e subdomínios de ação:

A - Apoio ao desenvolvimento do curricular.

B - Leitura e literacia.

C - Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade.

C.1. Apoio a atividades livres e de abertura à comunidade.

C.2. Projetos e parcerias.

D. Gestão da Biblioteca Escolar.

D.1 Articulação da Biblioteca com a escola. Acesso e serviços prestados pela Biblioteca.

D.1.1 Integração da Biblioteca na Escola

D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direção, administração e gestão.

D.1.3. Resposta da BE às necessidades da escola.

D.1.4 Avaliação da BE.

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços.

D.2.1. Liderança do professor bibliotecário.

D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE.


27

D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades da escola.

D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos Utilizadores.

D.3 Gestão da coleção/informação.

D.3.1 Planeamento/gestão da coleção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores.

D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local em linha) às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores.

D.3.3 Uso da coleção pelos utilizadores.

D.3.4 Organização da informação. Informatização da coleção.

D.3.5 Difusão da informação.

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES – BIBLIOTECA DA ESAG – ANO 2012/13

OBJETIVOS DO PEE

DOMÍNIOS E SUBDOMÍNIOS DA BE

OBJETIVOS OPERACIONAIS

RECURSOS (HUMANOS E MATERIAIS e

ORGANIZACIONAIS)

CALENDARIZAÇÃO

1 e 3

A - Apoio ao desenvolvimento do curricular

Enriquecer o fundo documental de acordo com as necessidades curriculares.

Elaborar listas de páginas da Internet para apoio das atividades curriculares.

Realizar exposições bibliográficas alusivas aos conteúdos disciplinares.

Apoiar as atividades promovidas pelos grupos/departamentos curriculares no âmbito no Plano Anual de Atividades.

Promover o empréstimo de documentação pertinente às atividades das aulas (empréstimo interno).

Para além de outros recursos oportunamente especificados para cada

atividade, o Professor Bibliotecário PB) e a

Equipa, no todo ou em parte estarão sempre

presentes.

Ao longo do ano

1 e 3

B - Leitura e literacia

Promover a leitura domiciliária

Realizar exposições bibliográficas alusivas a autores consagrados.

Realizar o concurso: “O Leitor do Ano”.

Divulgar as Listas do PNL

Adquirir livros, incluindo sugestões de professores e alunos.

Celebrar as efemérides ligadas ao livro e à leitura:

Dia Mundial da Biblioteca Escolar

Dia Internacional do Livro Infantil

Para além de outros recursos oportunamente especificados para cada

atividade, o Professor Bibliotecário PB) e a

Equipa, no todo ou em parte estarão sempre

presentes.

Ao longo do ano

3º período

Nas respetivas datas.


29

Dia Mundial do Livro

Dia Mundial da Poesia

Dia Mundial da Poesia.

Inscrever a BE no Concurso Nacional de Leitura.

Promover a participação dos alunos em concursos literários promovidos por instituições externas à escola.

Alunos

2º período

2 e 3

C - Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade

C.1. Apoio a atividades livres e de abertura à comunidade

C.2. Projetos e parcerias

Inscrever a BE no Concurso PORDATA/RBE

Inscrever a BE no Concurso Nacional de Leitura.

Promover a formação de utilizadores através de visitas guiadas à BE para:

apresentar as áreas funcionais e as regras básicas de funcionamento;

para dar a conhecer a constituição do fundo documental, os critérios de arrumação do mesmo, formas de pesquisa documental;

exemplificar a utilização do catálogo informatizado

divulgar do Guia de Utilizador e o Regulamento Interno da BE.

Promover a participação da comunidade escolar em concursos literários promovidos por instituições externas à escola.

Protocolar a cooperação com o Núcleo de Filatelia.

Protocolar colaboração com a Biblioteca Municipal

Professores e alunos

Alunos

Diretores de Turma e alunos do 7º e 10º anos

Comunidade escolar

Núcleo de Filatelia

Biblioteca Municipal

1º e 2º períodos

1º e 2º períodos

2º período

1º período

2º período


30

Protocolar colaboração com a Associação de Pais.

Associação de Pais

2º período

3 e 4

D. Gestão da Biblioteca Escolar.

D.1 Articulação da Biblioteca com a escola. Acesso e serviços prestados pela Biblioteca

D.1.1 Integração da Biblioteca na Escola

D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direção, administração e gestão

D.1.3. Resposta da BE às necessidades da escola

D.1.1.1. Realizar reuniões com departamentos curriculares e demais estruturas de coordenação educativa

D.1.1.1.2.Reforçar a articulação de objetivos e de trabalho com departamentos e docentes.

D.1.2.1. Manter um diálogo constante com o diretor, partilhando dificuldades e sucessos.

D.1.2.2. Ser proactivo e sugerir projetos e atividades junto do conselho pedagógico, dos departamentos curriculares e docentes.

D.1.2.3. Divulgar recursos.

D.1.2.4. Promover exposições e encontros, divulgar trabalhos, envolver os pais/ EE.

D.1.2.5. Recorrer a diferentes meios e ambientes incluindo aqueles que faculta a Web 2.0 para promover os recursos da BE e as atividades que realiza.

D.1.3.1. Criar uma equipa adequada que responda às necessidades da escola, de forma a criar possibilidades de funcionamento num horário alargado.

Professor Bibliotecário (PB) e estruturas de

coordenação educativa.

Diretor e PB

PB, Equipa da BE, Conselho Pedagógico,

Departamentos e Professores.

PB, Equipa

Exposições, Blog.

PB, Equipa Blog,

PB, Equipa Exposições, Blog.

Ferramentas da WEB 2.0

Direção, PB, Professores.

Ao longo do ano.


31

D.1.4 Avaliação da BE

D. 2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

D.1.3.2. Criar condições de acolhimento e um ambiente propício à fruição do espaço e ao estudo e pesquisa/ uso da informação.

D.1.3.3. Apoiar os utilizadores no acesso e na procura e produção da informação, incentivando uma cultura de acesso e uso da BE e dos recursos.

D.1.3.4. Articular/ planificar com departamentos curriculares e demais estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e docentes.

D.1.3.5. Criar dinâmicas de promoção cultural e difundir essas práticas formando públicos, promovendo a escola e a BE como polo cultural.

D.1.4.1. Implementar o processo de avaliação da BE, integrando-o nas práticas de gestão.

D.1.4.2. Adaptar e aplicar instrumentos de recolha de informação.

D.1.4.3. Analisar/ interpretar a informação recolhida.

D.1.4.4. Alterar práticas de acordo com a identificação dos pontos fortes e fracos.

D.1.4.5. Identificar ações para a melhoria e integrá-las no processo de planeamento.

D.1.4.6. Divulgar os resultados obtidos a diferentes destinatários.

D.1.4.7. Integrar os resultados da avaliação da BE na autoavaliação da escola.

D.2.1.1. Realizar uma análise prévia à situação da biblioteca/ escola com o objetivo de identificar as condições de funcionamento/ trabalho.

.2.1.2. Identificar sucessos, insuficiências e

Espaço, acervo e

organização.

Acervo, meios informáticos, cultura organizacional.

Estruturas de coordenação educativa.

Feira do Livro, Visitas de escritores, exposições.

Questionários, inquéritos, listas de verificação.

PB

Análise SWOT

PB e Equipa

PB e Equipa

Blog, relatório.

PB e Equipa de autoavaliação.

Documentos a apresentar à Direção e ao Conselho

Pedagógico.

Ao longo do ano.

Ao longo do ano.

3º período


32

D.2.1. Liderança do professor bibliotecário

D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE.

D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades da escola.

problemáticas, partilhando-as com os órgãos de administração e gestão e com a escola.

D.2.1.3. Integrar os objetivos de BE no conjunto de objetivos definidos pela escola, contidos no projeto educativo e curricular e no plano anual de atividades.

D.2.1.4. Reforçar a ação da BE no apoio ao funcionamento da escola e às atividades de ensino/ aprendizagem.

D.2.1.5. Conceber e planificar, conjunta e articuladamente com os docentes, projetos/ atividades inerentes ao cumprimento dos diferentes domínios implicados no funcionamento da BE.

D.2.2.1. Inventariar as necessidades funcionais da BE e dos utilizadores.

D.2.2.2. Envolver os órgãos de administração e gestão na afetação de equipas às BE/ escolas.

D.2.2.3. Aprofundar os conhecimentos pessoais (professor bibliotecário e equipa) através de formação académica ou contínua junto de instituições de ensino superior, CFAE ou de outras entidades formadoras.

D.2.2.4. Mobilizar para a formação autónoma e não formal, recorrendo a ambientes digitais.

D.2.3.1. Reorganizar o espaço, se necessário.

D.2.3.2. Solicitar apoio técnico junto dos serviços

Reuniões com a Direção.

PAA da BE.

Articulação com estruturas de coordenação educativa.

Realização de projetos/atividades

Inquéritos, caixa de sugestões.

Articulação com a Direção

Realização de formação.

Formação informal

Reorganizações pontuais e ou estruturais.

Em função das necessidades

1º período

Ao longo do ano.


33

D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos Utilizadores.

D.3 Gestão da coleção/informação.

D.3.1 Planeamento e gestão da coleção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores.

competentes.

D.2.3.3. Apresentar candidaturas a programas específicos.

D.2.3.4. Utilizar e divulgar, junto dos órgãos de administração e gestão, os resultados da avaliação como registos justificativos do investimento na melhoria das condições da BE.

D.2.3.5. Solicitar junto dos órgãos de administração e gestão a realização das intervenções necessárias.

D.2.4.1. Inventariar necessidades em termos de número, atualização ou de reparação técnica dos equipamentos.

D.2.4.2. Aprofundar a articulação com a equipa PTE para rentabilizar equipamentos e possibilidades de trabalho.

D.2.4.3. Apresentar as necessidades em termos de verba ou de acompanhamento, junto das entidades com competências nesta área.

D.3.1.1. Apresentar aos órgãos de administração e gestão (diretor, conselho pedagógico) a criação dos documentos orientadores da política documental.

D.3.1.2. Elaborar o documento que oriente a gestão da coleção, caso ainda não exista, e envolver a comunidade escolar no processo.

D.3.1.3. Realizar avaliações anuais da coleção.

D.3.1.4. Planificar, afetar verbas e executar as ações decorrentes dessa planificação, para manter a coleção atualizada e adequada às necessidades das populações que serve.

Relatório e apresentação de resultados.

Articulação com a Direção.

Articulação com a Direção e equipa PTE.

Em articulação com os diferentes órgãos.

Ao longo do ano

2º Período.

Ao longo do ano.

Fim do ano.


34

D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e em linha) às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores.

D.3.3 Uso da coleção pelos utilizadores

D.3.4 Organização da informação. Informatização da coleção

D.3.2.1. Detetar os pontos fracos da coleção e reforçar as áreas com carências identificadas.

D.3.2.3. Fazer consultas aos departamentos curriculares e a docentes acerca dos fundos documentais a adquirir.

D.3.2.4. Sugerir fontes de financiamento ao órgão de administração e gestão e solicitar uma verba anual que reforce as áreas da coleção que apresentem maiores carências.

D.3.2.5. Explorar e difundir o uso de recursos em linha e incentivar o recurso de dispositivos da Web para produzir e difundir informação.

D.3.2.6. Estabelecer parcerias inter e intra escolas/ agrupamentos com vista ao desenvolvimento cooperativo da coleção (digital e impressa).

D.3.2.7. Melhorar a diversidade dos fundos documentais através da partilha/ circulação/ empréstimo entre bibliotecas e com a BM.

D.3.3.1. Promover a circulação e empréstimo de fundos documentais entre BE/ escolas.

D.3.3.2. Implementar/ alargar o empréstimo domiciliário.

D.3.3.3. Promover e divulgar a coleção e difundir a informação.

D.3.3. 4. Organizar os recursos de informação por temáticas de âmbito formativo, recreativo ou curricular.

D.3.3.5. Propor/ realizar e/ou apoiar atividades a desenvolver por alunos e docentes.

D.3.4.1. Afetar os membros da equipa necessários e com competências adequadas ao cumprimento

Em articulação com os diferentes órgãos.

Aquisições orçamentadas.

Formação de utilizadores.

Promoção de atos de cooperação.

Articulação com a BM

Blog Boletins informativos

Organização da coleção.

Articulação com docentes

Formação de elementos da equipa.

Ao longo do ano

Ao longo do ano


35

D.3.5 Difusão da informação.

destas tarefas.

D.3.4.2. Solicitar apoio técnico à BM.

D.3.4.3. Solicitar à BM que faça o tratamento do fundo documental das escolas, no âmbito da transferência de competências e de acordos de cooperação com os Municípios.

D.3.5.1. Aproveitar as possibilidades da Web e recorrer aos novos dispositivos para produzir, difundir e comunicar a informação.

Articulação com a Biblioteca.

Blog e Web 2.0

Ao longo do ano.


36

Anexo 3 – Plano de Atividades do Serviço de Psicologia e Orientação

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Ao longo do ano

Ao longo do ano

Janeiro

Março 5 de Abril

Regina Fernandes Regina Fernandes e Fernando Oliveira Regina Fernandes, DT do 9º ano Regina Fernandes

● Ações de Orientação, informação e Aconselhamento Vocacional: -Programa de O.E.P. para alunos do 9ºano: sessões em pequenos grupos; - Sessões de Orientação/informação para alunos do 10º ano – grupo turma; - Sessões de Orientação/informação para alunos do 11º ano – grupo turma; - sessões de Orientação para alunos do 12º ano – pequeno grupo; ●Página da Escola: produção de conteúdos, atualização permanente; ● Visita à Faculdade de Medicina ● Visita à 11ª mostra da Universidade do Porto. ● Visita à Faculdade de Engenharia ● Feira de Orientação

Promover o desenvolvimento vocacional dos jovens; Apoiar/ajudar os jovens individualmente ou em grupo no seu processo de escolha; Desenvolver nos alunos a capacidade para fazer escolhas de uma forma autónoma, consciente e responsável; Facilitar a transição para o ensino secundário; Promover atitudes ativas de planeamento e exploração vocacional; Fomentar o desenvolvimento dos interesses profissionais dos alunos; Permitir a construção de significados alternativos e pessoais acerca

das profissões;

Promover a articulação com o exterior.

9º, 10º, 11º e 12º anos

Comunidade escolar


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Ao longo do ano

Regina Fernandes DTs, Coordenadores DT, Prof. Tutores

● Apoio psicológico e psicopedagógico; ● Colaboração com DT no levantamento de situações de risco;

Apoiar os jovens no seu processo de aprendizagem e de integração no sistema de relações interpessoais da comunidade escolar; Contribuir para o desenvolvimento integral dos jovens e para a construção da sua identidade. Avaliar, sinalizar e acompanhar alunos com necessidades educativas especiais ou alunos em situação de risco.

7º ao 12º anos

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Ao longo do ano

Equipa ●Colaboração no Projeto “ Educação para a Saúde”

Ver projeto

Comunidade Escolar 7º, 10º e 11ºanos

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Abril/Maio

Regina Fernandes

●Participação na 1ª reunião de Enc. de Educação; ● Ação para Pais/Enc. de Educação dos alunos do 9ºano; ● Reformulação do prospeto“ Opções da ESAG “ ● Divulgação da Oferta Educativa pelas escolas da área.

Informar e alertar para a diversidade de opções após o 9º ano; Sensibilizar para o 10º ano como o início de um ciclo com objetivos específicos e diferentes do ensino básico; Divulgar o trabalho desenvolvido ao longo do ano; Apoiar o Enc. de Educação no processo de escolha dos seus educandos; Envolver os Pais na O.E.P. dos filhos. Informar sobre as opções da ESAG.

Pais/Enc. de Educação dos alunos do 9º ano

Comunidade escolar Escolas da área

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Julho

Regina Fernandes

●Sessões de apoio ao processo de candidatura ao Ensino Superior ● Apoio às Matrículas

Apoiar os alunos no processo de candidatura; Promover a autonomia e a responsabilização pessoal no processo de escolha. Apoiar os alunos no processo de matrícula.

Alunos do 12º ano

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Outubro Julho

Regina Fernandes

● Sessão para Diretores de Turma do 9ª ano.

Sensibilizar para o 10º ano como o início de um ciclo com objetivos específicos e diferentes do ensino básico; Informar sobre a diversidade da Oferta Educativa após o 9ºano; Informar sobre as opções da ESAG; Preparar as matrículas

Diretores de Turma de 9º ano


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Anexo 4 – Plano de Atividades do Projeto “Educação para a Saúde”

Atividades Calendarização

Destinatários

Enquadramento ao nível dos valores/objetivos do Projeto Educativo Dinamização

Sessões sobre

Educação Alimentar 7º ano

1º/2º Período Turmas do

7º ano

*(1) Promover o sucesso educativo: - desenvolver uma cultura de educação para a saúde - fomentar formas cooperativas de trabalho docente - garantir condições à formação integral do aluno, educando-o para a cidadania através do fomento de valores como a responsabilidade, solidariedade e cooperação. * Finalidades do PES: - o fomento de hábitos de vida saudável, enquanto atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar - a promoção da saúde alimentar

Equipa do PES Professores de Educação

Física Estagiários de Educação Física Estagiárias de

Biologia/Geologia

Dia Mundial da Alimentação

16 outubro Comunidade

Escolar

* (1) Promover o sucesso educativo: - desenvolver uma cultura de educação para a saúde * Finalidades do PES: - o fomento de hábitos de vida saudável, enquanto atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar - a promoção da saúde alimentar

Equipa do PES Estagiárias de Bio/Geo Professor António Pinto e

alunos da turma A do 10ºano

Dia Mundial do Não Fumador

20 novembro Comunidade

Escolar

*(1) Promover o sucesso educativo: - desenvolver uma cultura de educação para a saúde * (2) Desenvolver a interação Escola- Meio: - Estabelecer protocolos de cooperação com entidades diversas para apoio e desenvolvimento de projetos * Finalidades do PES: - o fomento de hábitos de vida saudável, enquanto atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar - o desenvolvimento de competências conducentes à recusa de

Equipa do PES Alunos e Professores de Artes Estagiárias de Bio/Geo Alunos do 12º ano da área de

Ciências e Tecnologia


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comportamentos de risco

Dia Mundial de Luta Contra a Sida

3 dezembro Comunidade

Escolar

* (1) Promover o sucesso educativo: - desenvolver uma cultura de educação para a saúde - educar par a dignificação da pessoa humana e para o respeito pela diferença * Finalidades do PES: - o fomento de hábitos de vida saudável, enquanto atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar - o desenvolvimento de competências conducentes à recusa de comportamentos de risco.

Equipa do PES Alunos do 12º Ano da área de

Ciências e Tecnologia

Dinamização de sessões integradas

no Projeto de Educação para a Sexualidade na

Turma


10º ano

* (1) Promover o sucesso educativo: - desenvolver uma cultura de educação para a saúde - desenvolver hábitos de trabalho individual e em grupo para favorecer o desenvolvimento de atitudes de reflexão * (2) Desenvolver a interação Escola- Meio: - Estabelecer protocolos de cooperação com entidades diversas para apoio e desenvolvimento de projetos * Finalidades do PES: - o fomento de hábitos de vida saudável, enquanto atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar - a promoção da saúde sexual e reprodutiva - o desenvolvimento de competências conducentes à recusa de comportamentos de risco. - o desenvolvimento de competências conducentes ao reconhecimento e recusa de situações de abuso e violência.

Equipa do PES Estagiários de Biologia e

Geologia

Dinamização de sessões integradas

no Projeto de Educação para a Sexualidade na

Turma


11º ano

* (1) Promover o sucesso educativo: - desenvolver uma cultura de educação para a saúde - desenvolver hábitos de trabalho individual e em grupo para favorecer o desenvolvimento de atitudes de reflexão * Finalidades do PES: - o fomento de hábitos de vida saudável, enquanto atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar - a promoção da saúde sexual e reprodutiva - o desenvolvimento de competências conducentes à recusa de

Equipa do PES Estagiários de Biologia e

Geologia


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comportamentos de risco. - o desenvolvimento de competências conducentes ao reconhecimento e recusa de situações de abuso e violência.

Comemoração do Dia de Almeida

Garrett 4 de fevereiro

Comunidade Escolar

* (1) Promover o sucesso educativo: - desenvolver uma cultura de educação para a saúde - fomentar formas cooperativas de trabalho docente * Finalidades do PES: - o fomento de hábitos de vida saudável, enquanto atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar

Equipa do PES

Dinamização da Semana da Saúde

9 e 10 de abril Comunidade

Escolar

* (1)Promover o sucesso educativo: - desenvolver uma cultura de educação para a saúde * Finalidades do PES: - o fomento de hábitos de vida saudável, enquanto atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar

Equipa do PES Entidades externas


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plano anual de actividades -...

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