planificação expressão dramática pief2 2012-2013
TRANSCRIPT
-
7/23/2019 Planificao Expresso Dramtica Pief2 2012-2013
1/5
PLANIFICAO ANUAL 2012/2013
Expresso Dramt!a
PIEF 2
Pro"essoras# Am$%a &a'ares O(ete )ar*+es
1
-
7/23/2019 Planificao Expresso Dramtica Pief2 2012-2013
2/5
Domnios a desenvolver / objetivos Contedos Actividades/Estratgias Recursos Avaliao
1. Desenvolveruma relao depertena ede autonomia no seio do grupo.
Conhecimento de si prprio. Conhecimento do outro.
Desenvolver mtodos e tcnicas detrabalho individual e em grupo quecontribuam para a construo autnoma
das aprendizagens.Contribuir para o desenvolvimento da
autoestima, da confiana e da autonomia!elhorar a relao interpessoalDesenvolver a criatividade, o esp"rito
cr"tico, a autonomia, o sentido deresponsabilidade e a capacidade deintervir#romover o trabalho em equipa, o esp"rito
de partilha e o respeito pelas normasb$sicas de conviv%ncia em grupo#romover atitudes de di$logo,
compreenso, toler&ncia, cumplicidade,partilha, respeito, toler&ncia,disponibilidade, autonomia individual.Contribuir para o enriquecimento cultural
de toda a comunidade educativa
D'!()*+*,C',-.(C/'0-
1. indiv"duo e o1rupo
1. 2ealizar actividades, 3ogos ee4erc"cios em que o aluno possa5 (4perimentar activamente com
os outros elementos do grupo asno6es de confiana eintera3uda
#artilhar com o grupo sensa6es,
emo6es e ideias nascidas oue4pressas no decorrer daactividade em grupo
2eflectir oral e colectivamenteno final da sesso ou aps algunse4erc"cios em concreto
Definir e incorporar as regrasgerais da comunicao einteraco com o outro.
-veriguar regras b$sicas de
conviv%ncia e de respeito pelosoutros.
!$scaras !aquilhagem Cartolinas 7ornais aze engessada Creme
removedor de
maquilhagem 8s /ecidos 0isitas de estudo Contactos com
actores e9ououtrosprofissionais doramo.
meios
audiovisuais
'nstrumentos5
2efle46es escritas9orais
/e4tos escritos
ui6es 2elatrios
bservaodirecta em aulae9ou em outrassitua6es
#articipao
'ntegrao nasregrasestabelecidas
Capacidade detrabalhar em grupo
Capacidade derealizaoautnoma
(mpenho
Concentrao Criatividade
2efle4o
:
Es!o%a E,-, 2 (e Carre.a% (o a%PLANIFICAO ANUAL
Ao Le!t'o# 2012/2013
Ds!p%a# Expresso Dramt!a &+rma# PIEF 2
-
7/23/2019 Planificao Expresso Dramtica Pief2 2012-2013
3/5
:. Desenvolver a aptidopara interiorizarsensa6es e emo6es e4perimentadas nocontacto com o meio, a fim de renovar arelao com o mundo e enriquecer a suae4presso. Capacidade de percepo auditiva,
visual, olfactiva, gustativa, t$ctil. ;tilizao da memria afectiva e
sensorial. (4presso emotiva. Capacidade de concentrao.
1. /omar consci%ncia do corpo,e4plorando as suas potencialidades no
processo de e4presso 9comunicao.
/enso9descontraco.
'mobilidade9mobilidade.
(quil"brio.
/ipos de movimento.
-
7/23/2019 Planificao Expresso Dramtica Pief2 2012-2013
4/5
:. /omar consci%ncia do corpo comoemissorde som, e4plorando as suaspotencialidades no processo dee4presso 9comunicao.
Capacidade de respirao. ;tilizao da voz. ;tilizao do corpo como produtordesom. #roduo e reproduo de som.
>. /omar consci%ncia do meio ?espao e
ob3ecto@, e4plorando as suas
potencialidades ao servio da e4presso
9comunicao.
(spao5 "ntimo, pessoal, relacional,
social.
Deslocao e orientao no espao.
:. - voz
>. espao
:. #romover actividades quepermitam ao aluno realizar5 (4erc"cios de e4plorao das
qualidades da emisso sonora. (4erc"cios de e4plorao das
modifica6es introduzidas naemisso sonora, por varia6es naaltura, volume, ritmo, entoao erespirao.
7ogos de e4plorao da produode som com o corpo prprio ecom o corpo do outro.
Criao de histrias e narrativasatravs da utilizao do som.
2epresentao dram$tica das
sonoridades produzidas.
>. #romover actividades quepermitam ao aluno5 (4plorar desloca6es simples
seguindo tra3ectos diferenciados. (4plorar desloca6es individuais,
a pares e em grupo. 2econhecer e orientarAse no
espao em funo de refer%ncias
visuais, auditivas e t$cteis. 'mprovisa6es tendo como tema
de e4perimentao os diversosespaos ?"ntimo, pessoal,relacional e social@.
B
-
7/23/2019 Planificao Expresso Dramtica Pief2 2012-2013
5/5
B. /omar consci%ncia das potencialidades da
linguagem verbal e noAverbal no processo
de e4presso 9comunicao.
Capacidade de linguagem noAverbal5
e4presso gestual, e4presso facial, posturas
e atitudes corporais. ;tilizao de linguagem verbal5 palavra
dita, lida, cantada, monologal, dialogal e
coral.
.(4ercitar a improvisao e a dramatizao.Criatividade dram$tica atravs dodesenvolvimento da espontaneidade edesinibio.Criao de f$bula e fico dram$tica.Construo de personagem.Combinao da utilizao dos v$rioselementos e4pressivos ?corpo, voz,espao e tempo@ no sentido de lhes dar umainteno e significado.
B. 8inguagemverbal e no verbal
. 'mprovisao edramatizao
B. #romover actividades quepermitam ao aluno5 (4plorar atitudes e movimentospara e4primir sensa6es, emo6es
e ideias no interior de situa6es dee4presso individual, a pares e emgrupo.
2eagir corporalmente de formae4pressiva a est"mulos e4teriores?sons, palavras e imagens@.
'mprovisar di$logos !imar, em grupo, atitudes,
gestos, movimentos, ligados a5A;ma aco isolada,A;ma sequ%ncia de atos ?situa6esrecriadas ou imaginadas@.
. #romover actividades quepermitam ao aluno5 'mprovisar livremente. 'mprovisar sobre tema. 'mprovisar a partir da utilizao
de diversos indutores ?som,imagem, te4to, ob3ectos@.
-presentao e discusso no seiodo grupo dos trabalhos realizados.
Dramatizao de pequenas peasde teatro
As Professoras
Am$%a &a'ares e O(ete )ar*+es