planificação 9º ano-novas metas asa

8/19/2019 Planificação 9º Ano-novas Metas Asa

1/10

Tema Cap. Conteúdos Metas Palavras-chave Estratégias Aula

s

1 .

S a ú d e i n d i v i d u a l e c o m u n i t á r i a

1 .

P r o m o ! o d a s a ú

d e i n d i v i d u a l e c o m u n i t

á r i a

"mport#ncia da

saúde individual

e comunitária na

$ualidade de vida

Conceito de saúde Conceito de qualidade de vida Indicadores de saúde

e de qualidade de vida Indicadores de saúde da Comunidade Europeia Ocorrência de doenças Doenças infeciosas (transmissíveis) Doenças não transmissíveis Estratéias de

promoção da saúde

1. Compreender a import#ncia da saúde individual

e comunitária na $ualidade de vida da popula!o

1.1 !presentar o conceito de saúde e o conceito dequalidade de vida" seundo a Orani#ação $undial de

%aúde&1.% Caracteri#ar os quatro domínios ('iolico" cultural" econmico e psicolico) considerados na qualidadede vida pela Orani#ação $undial de %aúde&1.& Distinuir os conceitos de esperança de saúde" deesperança de vida e de anos potenciais de vida perdidos&1.' elacionar a ocorrência de doenças com a ação deaentes patoénicos am'ientais" 'iolicos" físicos e químicos&1.( E*plicitar o modo como a interação din+mica entreparasita

e ,ospedeiro resultam de fenmenos de coevolução&1.) elacionar o uso indevido de anti'iticos com oaumento

da resistência 'acteriana&1.* Caracteri#ar" sumariamente" as principais doenças não transmissíveis" com indicação da prevalência dos fatores de risco associados&1.+ Indicar determinantes do nível de saúde individual e de saúde comunit-ria&1., Comparar aluns indicadores de saúde da população nacional com os da .nião Europeia" com 'ase na /ista

de Indicadores de %aúde da Comunidade Europeia&

%aúde Indicadores de saúde Determinantes de

saúde 0ualidade de vida Esperança de vida !nos potenciais devida perdidos !entes patoénicos Coevolução !nti'itico esistência'acteriana %ociedade de risco

1romoção da saúde

Eplora!o de/

$anual (p-s& 2 a 34) 115 (n&os 6 a 7)

ecursos $ultimédia8 0 imaens ampli-veis 0 atividades interativas 0 vídeos 0 animaç9es 0 infor-:cos

esolu!o de/

atividades e e*ercíciosdo $anual

:c,as de e*ercícios do Caderno de !tividades

(n&os 6 a 7) :c,a de dianstico":c,as de recuperação" :c,as de desenvolvimento e:c,as de consolidação doDossiê do 1rofessor e do 3;!ula Diital testes interativos

Ela2ora!o e3oupreenchimento de/

,'(

min

4&

Se$.5

< !s estratéias estão particulari#adas e operacionali#adas nos 1lanos de !ula&

Tem

a

Cap

.

Conteúdos Metas Palavras-

chave

Estratégias Aulas

Ciência & Vida 9 = Dossiê do Professor = !%!


2/10

% .

6 r g a n i s m o h u m a n o e m e

$ u i l 7 2 r i o

1 . 6 r g a n i a ! o d o c o r p o

h u m a n o

E$uil72rio

do organismo

Orani#açãoe composiçãodo oranismo Orani#açãoanatmicado corpo ,umano Contri'utosda ciência e datecnoloia no estudodo oranismo

&. Conhecer os distintos n7veis estruturais do

corpo humano

&.1 E*plicitar o conceito de oranismo como sistemaa'erto que reula o seu meio interno de modo amanter a ,omeostasia&

&.% Descrever os níveis de orani#ação 'iolica do corpo ,umano&&.& Identi:car os elementos químicos mais

a'undantes no corpo ,umano&&.' Identi:car no corpo ,umano as direç9esanatmicas su erior inferior anterior osterior e cavidades

>íveisestruturais do corpo,umano %istema a'erto ?omeostasia >íveis de orani#ação

do corpo,umano Direç9es

anatmicas

Eplora!o de/

$anual (p-s& 7; a @6)

115 (n&o @) ecursos $ultimédia8 imaensampli-veisA

atividades interativasA vídeosAanimaç9esA

infor-:cos

esolu!o de/

atividades e e*ercícios do $anual :c,a de e*ercícios do C! (n&o @)

:c,a de dianstico" :c,a derecuperação"

:c,as de desenvolvimento e :c,a de

&'(

min

41 Se$.5

% .

A l i m e n t a ! o e s i s t e m a d i g e s t i v o

"mport#ncia de

uma

alimenta!o

saudável

no e$uil72rio do

organismo

humano

Bunç9es dos nutrientes 1resença dos nutrientes nos alimentos !limentação equili'rada e distúr'iosalimentares Dietamediterr+nica 1r-ticasalimentares

'. Compreender a import#ncia de uma alimenta!o

saudável no e$uil72rio do organismo humano

'.1 Distinuir alimento de nutriente&

'.% esumir as funç9es desempen,adas pelos nutrientes

no oranismo&

'.& Distinuir nutrientes or+nicos de nutrientes

inor+nicos" dando e*emplos&

'.' 5estar a presença de nutrientes em aluns alimentos&'.( elacionar a insu:ciência de aluns elementostraço

(por e*emplo" co're" ferro" úor" iodo" selénio" #inco)

com os seus efeitos no oranismo&

'.) usti:car o modo como três tipos de distúr'ios

alimentares

(anore*ia nervosa" 'ulimia nervosa e compulsão

alimentar) podem

afetar o equilí'rio do oranismo ,umano&

'.* elacionar a alimentação saud-vel com a prevenção

das principais doenças da contemporaneidade

(o'esidade" doenças cardiovasculares e cancro)"

en uadrandoas num conte*to ,istrico da evolu ão

!limento >utrientes or+nicos e inor+nicos Fua %ais minerais Gitaminas

?idratos de car'ono /ípidos 1roteínas Dieta mediterr+nica !nore*ianervosa Hulimianervosa Compulsão alimentar %istema

Eplora!o de/

$anual (p-s& @3 a ) 115 (n&os J a 4) ecursos $ultimédia8 0 imaens ampli-veisA atividades

interativasA vídeosA animaç9esAinfor-:cos

esolu!o de/

atividades e e*ercícios do $anual :c,as de e*ercícios do Caderno de !tividades (n&os J a 4)A :c,a de dianstico" :c,as de recuperação" :c,as dedesenvolvimento

e :c,as de consolidação do Dossiêdo 1rofessor e do 3; !ula Diital testes interativos

1('(

min

4( Se$.5

Tem

a

Cap

.

Conteúdos Metas Palavras-chave Estratégias Aulas


< !s estratéias estão

particulari#adas e

operacionali#adas nos 1lanos

de !ula&


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% . 6

r g a n i s m o h u m a n o e m e

$ u i l 7 2 r i o

%

. A l i m e n t a ! o e s i s t e m a

d i g e s t i v o

(. Compreender a import#ncia do sistema

digestivo

para o e$uil72rio do organismo humano

(.1 Identi:car as etapas da nutrição&(.% elacionar a função do sistema diestivo com

o meta'olismo celular&(.& Esta'elecer a correspondência entre os rãos dosistema

diestivo e as l+ndulas ane*as e as funç9es poreles desempen,adas&(.' esumir as transformaç9es físicas e químicas que ocorrem durante a di estão&

5u'o diestivo('oca" farine" esfao"

estKmao" intestinodelado"

intestino rosso e +nus) Ll+ndulas ane*as (l+ndulassalivares"fíado"

p+ncreas e vesícula

'iliar) Holo alimentar %aliva Delutição %uco -strico

& .

S a n g u e e

l i n 8 a

"mport#ncia

do sangue para

o e$uil72rio do

organismo

humano

Componentes e

doenças dosanue Compati'ilidade sanuínea"mport#ncia da

lin8a

para o e$uil72rio

do

organismo

humano

Doen as do

). Analisar a import#ncia do sangue para o

e$uil72rio

do organismo humano

).1 Identi:car os constituintes do sanue" com 'ase em esquemas eMou em preparaç9es de:nitivas&

).% elacionar a estrutura e a função dos constituintes do sanue com o equilí'rio do oranismo ,umano&).& Bormular ,ipteses acerca das causas prov-veis de desvios dos resultados de an-lises sanuíneas

relativamente aos valores de referência&).' E*plicar o modo de atuação dos leuccitos"relacionandoo com o sistema imunit-rio&).( 1rever compati'ilidades e incompati'ilidadessanuíneas&

%anue 1lasma ?em-cias (l'ulos vermel,os ou eritrcitos) /euccitos (l'ulos 'rancos) 1laquetas Compati'ilidade e incompati'ilidade sanuínea

Eplora!o de/

$anual (p-s& N a 4J) 115 (n&os 6; a 66) ecursos $ultimédia8 0 imaens ampli-veis 0 atividades interativas

0 vídeos 0 animaç9es 0 infor-:cos

)9'(min

4%

Se$.5

Tem

a

Cap

.




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% .

6 r g a n i s m o h u m a n o e m e

$ u i l 7 2 r i o

& .

S a n g u e e l i n 8 a

+. Analisar a import#ncia do sistema lin8ático no

e$uil72rio

do organismo humano

+.1 Caracteri#ar a função e os diferentes tipos de linfa&+.% Descrever a estrutura do sistema linf-tico&+.& E*plicar a relação e*istente entre o sistemacardiovascular e o sistema linf-tico&

+.' usti:car a relev+ncia da linfa e dos +nlioslinf-ticos para o oranismo&+.( Caracteri#ar" sumariamente" três doenças dosistema

%istema linf-tico /infa intersticial /infa circulante L+nlios linf-ticos Gasos linf-ticos rãos linf-ticos(+nlios linf-ticos"timo" 'aço

e amídalas)

esolu!o de/

atividades e e*ercícios do $anual :c,as de e*ercícios do Caderno de !tividades

(n&os 6; a 66) :c,a de dianstico" :c,as de recuperação" :c,as de desenvolvimento e :c,as

deconsolidação do Dossiê do1rofessor e do 3; !ula

Diital testes interativos

' .

S i s t e m a c a r d i o r r e

s p i r a t : r i o

Sistema

cardiovascular

e o e$uil72rio do

organismo

humano

!natomia

do coração Buncionamento do coração Ciclo cardíaco Brequênciacardíaca Gasos sanuíneos

e pressão arterial Doenças dosistema cardiovascular

*. Sintetiar a import#ncia do sistema

cardiovascular

no e$uil72rio do organismo humano

*.1 Indicar os principais constituintes do sistemacardiovascular&*.% E*plicar o uso de rãos de mamíferos (pore*emplo"

'orreo" coel,o" porco) como modelos para estudaraanatomia e a :sioloia ,umana" com 'ase na suapro*imidade evolutiva&

*.& Descrever a morfoloia e a anatomia do coração de um mamífero" com 'ase numa atividadela'oratorial&*.' Inferir as funç9es das estruturas do coração com'ase na sua o'servação&*.( epresentar o ciclo cardíaco&*.) Determinar a variação da frequência cardíaca e daressão

%istema cardiovascular Coração Gasos sanuíneos (artérias" capilares eveias) G-lvulas Circulação pulmonar

Circulação sistémica Circulação coron-ria $ioc-rdio !urícula Gentrículo G-lvulas 'icúspide e tricúspide %anue venoso %anue arterial Ciclo cardíaco %ístole Di-stole Bre uência cardíaca

Eplora!o de/

$anual (p-s& 42 a 6@7) 115 (n&os 63 a 6N) ecursos $ultimédia8 0 imaens ampli-veis 0 atividades interativas 0 vídeos

0 animaç9es 0 infor-:cosesolu!o de/

atividades e e*ercíciosdo $anual

:c,as de e*ercíciosdo C! (n&os 63 a 6N)

:c,a de dianstico" :c,asde recuperação" :c,as dedesenvolvimento e :c,as

de consolidação do Dossiê do 1rofessor e do 3; !ula

Di ital

%19'(

min

4*

Se$.5

Tem

a

Cap

.




5/10

% . 6

r g a n i s m o h u m a n o e m e

$ u i l 7 2 r i o

%

. A l i m e n t a ! o e s i s t e m a

d i g e s t i v o

Constitui!o

e 8uncionamento

do sistema

respirat:rio

Gentilaçãopulmonar ?ematosepulmonar e tecidular Batores queafetam

a ventilaçãopulmonar

Efeitos do

,. Analisar a in;u


6/10

% . 6 r g a n i s m o h u m a n o e m e

$ u i l 7 2 r i o

( . S i s t e m a e c r e t o r

"mport#ncia

do sistema

ecretor

para o e$uil72rio

do organismo

humano

Constituição

do sistemaurin-rio Buncionamento dos rins Batores queafetam a produção deurina 1ele Doenças queafetam

o sistema e*cretor

11. Compreender a import#ncia da 8un!o ecretora

na regula!o do organismo humano

11.1 Caracteri#ar os constituintes do sistema urin-rio&11.% eferir o papel do sistema urin-rio na reulação do oranismo&11.& Ilustrar a anatomia e a morfoloia do rim" a partir de uma atividade la'oratorial&

11.' Descrever a unidade funcional do rim&11.( esumir o processo de formação da urina&11.) usti:car o modo como aluns fatores podem inuenciar a formação da urina&11.* Descrever dois contri'utos da ciência e da tecnoloia para minimi#ar pro'lemas associados P função renal&11.+ Descrever a pele e as suas estruturas ane*as&11., eferir as funç9es da pele&11.1= Caracteri#ar" sumariamente" três doenças do sistema e*cretor&11.11 Indicar medidas que visem contri'uir para o 'om

funcionamento da função e*cretora&

E*creção 1ulm9es Intestino 1ele %istema urin-rio ins" 'e*ia" ureteres e uretra Qona cortical e #ona medular !rtéria renal Geia renal >efrnio C-psula deHoRman 5u'o contornado pro*imal

5u'o contornado distal !nsa de ?enle 5u'o coletor .rina Biltração ea'sorção %ecreção Biltradolomerular

Eplora!o de/

$anual (p-s& 6@@a 626)

115 (n&os 64 e 3;) ecursos

$ultimédia8 0 imaensampli-veis 0 atividadesinterativas 0 vídeos 0 animaç9es 0 infor-:cos

esolu!o de/

atividades ee*ercícios

do $anual :c,as de e*ercícios

do Caderno de !tividades (n&os 64 e 3;) :c,a dedianstico"

:c,as derecuperação"

:c,as de

)9'(

min

4%

Se$.5

Tem

a

Cap

.




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% .

6 r g a n i s m o h u m

a n o e m e

$ u i l 7 2 r i o

) . S i s t e m a n e u r o - h o r

Papel do sistema

nervoso no

e$uil72rio

do organismo

humano

>eurnios e condução do impulso nervoso eaç9es dos oranismos a estímulose*ternos %istema nervoso periférico eulação da temperatura Doenças dosistema nervoso

Papel do sistemahormonal na

regula!o

do organismo

Bunção das,ormonas

%istema neuro,ormonal Doenças dosistema

,ormonal

1%. Analisar o papel do sistema nervoso no

e$uil72rio

do organismo humano

1%.1 Identi:car os principais constituintes do sistemanervoso central" com 'ase numa atividade la'oratorial&1%.% Comparar o sistema nervoso central com o

sistema nervoso periférico&1%.& Esquemati#ar a constituição do neurnio&1%.' Indicar o modo como ocorre a transmissão doimpulso nervoso&1%.( Descrever a reação do oranismo a diferentesestímulos e*ternos&1%.) Distinuir ato volunt-rio de ato ree*o&1%.* Diferenciar o sistema nervoso simp-tico dosistema

nervoso parassimp-tico&1%.+ Descrever o papel do sistema nervoso nareulação ,omeost-tica (por e*emplo" termorreulação)&1%., Caracteri#ar" sumariamente" três doenças dosistema nervoso&1%.1= Indicar medidas que visem contri'uir para o'om

funcionamento do sistema nervoso&

%istema nervoso (central eperiférico) Encéfalo Espinal medula Impulso nervoso >eurnio Corpo celular

Dendrite !*nio %inapse !to ree*o !to volunt-rio %istemaautnomo %istema nervoso simp-tico e parassimp-tico 5ermorreulação Doença de !l#,eimer Doença de 1arSinson Esclerose múltipla %istema ,ormonal Ll+ndula ?ormona Célulaalvo Ll+ndula pineal" ,ip:se",ipot-lamo"

Eplora!o de/

$anual (p-s& 623 a 647) 115 (n&os 36 a 3@) ecursos $ultimédia8 0 imaens ampli-veis 0 atividades interativas 0 vídeos 0 animaç9es

0 infor-:cos

esolu!o de/

atividades e e*ercícios do $anual :c,as de e*ercícios do Caderno de !tividades (n&os 36 a 3@) :c,a de dianstico" :c,as de recuperação" :c,as de desenvolvimento e :c,as de consolidação do Dossiê do 1rofessor e do 3; !ula Diital testes interativos

Ela2ora!o e3ou preenchimento

de/

mapas de conceitos

1%9'(

min

4' Se$.5



particulari#adas e


de !ula&


8/10

p+ncreas (il,éusde /aner,ans)"ov-rio" placenta"suprarrenal" testículo e tiroide !drenalina" calcitonina"

insulina" ,ormona do crescimento e melatonina Liantismo"

nanismo" ,ipertiroidismo" ,ipotiroidismo

e dia'etes

1&. Sintetiar o papel do sistema hormonal na

regula!o

do organismo

1&.1 Distinuir os conceitos de l+ndula" de ,ormona e de célulaalvo&1&.% /ocali#ar as l+ndulas endcrinas8 l+ndulapineal"

,ip:se",ipot-lamo" p+ncreas (il,éus de/aner,ans)"

ov-rio"placenta" suprarrenal" testículo e tiroide&1&.& eferir a função das ,ormonas8 adrenalina"calcitonina"

insulina" ,ormona do crescimento e melatonina&1&.' E*plicar a import+ncia do sistema neuro,ormonal na reulação do oranismo&1&.( Caracteri#ar" sumariamente" três doenças dosistema ,ormonal&

1&.) Descrever dois contri'utos da ciência e datecnoloia para minimi#ar os pro'lemas associados ao sistema,ormonal&1&.* Indicar medidas que visem contri'uir para o 'om

funcionamento do sistema ,ormonal&

Tem

a

Cap

.




9/10

& .

T r a n

s m i s s ! o d a v i d a

1 . S i s t e m a r e p r o d u t o r

Estrutura e funç9es dos rãos reprodutores ,umanos %istemareprodutor masculino %istemareprodutor feminino Ciclo ov-rico Ciclo uterino Becundação e nidação Desenvolvimento em'rion-rio efetal !leitamentomaterno

Doenças dosistema reprodutor

1'. Compreender o 8uncionamento do

sistema reprodutor >umano

1'.1 Caracteri#ar as estruturas e as funç9es dosrãos reprodutores ,umanos&1'.% Comparar" sumariamente" os processos da espermatoénese com os da ooénese&

1'.& Interpretar esquemas ilustrativos dacoordenação entre o ciclo ov-rico e o ciclo uterino&1'.' Identi:car o período fértil num ciclomenstrual&1'.( Distinuir as células reprodutoras ,umanas" a nível morfolico e a nível :siolico&1'.) esumir a reulação ,ormonal do sistema

reprodutor masculino e do sistemareprodutor

feminino&1'.* De:nir os conceitos de fecundação e de

nidação&1'.+ Descrever as principais etapas que ocorrem desde a fecundação até ao nascimento"atendendo Ps semel,anças com outras espécies demamíferos&1'., E*plicar as vantaens do aleitamentomaterno"

e*plorando a diferente composição dos leites

de outros mamíferos&1'.1= Caracteri#ar" sumariamente" três doençasdo sistema reprodutor&1'.11 Descrever dois contri'utos da ciência e da

tecnoloia para minimi#ar os pro'lemas associados ao sistema reprodutor&1'.1% Indicar medidas que visem contri'uir parao 'om

eprodução L+meta Lametoénese Características se*uais prim-rias e secund-rias %istema reprodutormasculino 1énis" escroto" testículo"

tú'ulo seminífero"epidídimo" l+ndulas

ane*as (l+ndula de CoRper" vesículas

seminais e prstata)e uretra

Espermatoénese Espermato#oide 5estosterona" ini'ina" Ln?" B%?" /? %istema reprodutor feminino

Gulva" clítoris" vaina" útero" cérvi*" ov-rio" trompa de Balpio Endométrio Ciclo ov-rico (fase folicular" ovulação e fase luteínica) Ooénese vulo" ocito" oonia 1roesterona Estroénio Lestação (ravide#) Ciclo uterino ou menstrual (fases menstrual" proliferativa e secretora) Becundação >idação !leitamento materno Doenças do sistema

Eplora!o de/

$anual (p-s& 64@ a 336) 115 (n&os 3J a 3N) ecursos $ultimédia8 0 imaens ampli-veis 0 atividades interativas 0 vídeos 0 animaç9es

0 infor-:cos

esolu!o de/

atividades e e*ercícios do$anual :c,as de e*ercícios doCaderno de !tividades (n&os 3J a 3N) :c,a de dianstico" :c,as de recuperação" :c,as de desenvolvimento e :c,as de consolidação do Dossiê

do 1rofessor e do 3; !ulaDiital testes interativos

Ela2ora!o e3ou

preenchimento de/

mapas de conceitos

1%9'(

min

4' Se$.5

Tem Cap Conteúdos Metas Palavras-chave Estratégias Aulas



particulari#adas e


de !ula&


10/10

a .

& .

T r a n s m i s s ! o d a v i d a

% . ? e n é t i c a

>ereditariedade

e genética

$endel T oprimeiro eneticista Import+ncia

dos tra'al,os de 5,omas$oran /ocali#ação do materialenético Lenética ,umana

Aplica@es

da genética

na sociedade

eprodução

se*uada evariedade intraespecí:ca

1(. Compreender a import#ncia do

conhecimento genético

1(.1 Distinuir o conceito de enética do conceito de ,ereditariedade&1(.% Descrever as principais etapas da evolução

da enética" com referência aos contri'utosde Lreor $endel e de 5,omas $oran&

1(.& Identi:car as estruturas celulares onde selocali#a o material enético&1(.' E*plicar a relação e*istente entre os fatores ,eredit-rios e a informação enética&1(.( Calcular a pro'a'ilidade de alumascaracterísticas ,eredit-rias (autossmicas e,eterossmicas) serem transmitidas aos descendentes&1(.) Inferir o modo como a reprodução se*uadaafeta

a diversidade intraespecí:ca&1(.* !presentar três aplicaç9es da enética

na sociedade&1(.+ Indicar pro'lemas 'ioéticos relacionadoscom

as novas aplicaç9es da enética nasociedade

?ereditariedade Lenética Lreor $endel 5ransmissão

de características Batores ,eredit-rios Car-ter Característica 1roenitor Descendência Leração parental (1) Leração :l,a (B) Dominante ecessivo !lelos Lene 5,omas $oran D>! ?omo#itico

?etero#itico eprodução se*uada !utossmica ?eterossmica >úcleo Diversidadeintraespecí:ca Hioética

Eplora!o de/

$anual (p-s& 333 a 374) 115 (n&os 34 e 7;) ecursos $ultimédia8 0 imaens ampli-veis 0 atividades interativas 0 vídeos

0 animaç9es 0 infor-:cos

esolu!o de/

atividades e e*ercícios do$anual :c,as de e*ercícios doCaderno de !tividades (n&os 34 e 7;) :c,a de dianstico" :c,as de recuperação" :c,as de desenvolvimento e :c,as

de consolidação do Dossiê do 1rofessor e do 3; !ulaDiital testes interativos

Ela2ora!o e3ou

preenchimento de/

mapas de conceitos

)9'(

min4% Se$.5



particulari#adas e


de !ula&

planificação 9º ano-novas metas asa

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