PLANEJAMENTO PARA

A PÁSCOA

1. IDENTIFICAÇÃO:

Grupo por faixa etária: Crianças pequenas

Tema: Páscoa

Duração: 10 dias (duas semanas)

Conteúdos:________________________________

Materiais necessários:________________________

2. DADOS DO PLANEJAMENTO:

Escola:___________________________________

Professora:_______________________________

Turma:_______________ Turno:_____________

3. DIREITOS DE APRENDIZAGEM:

( )Conviver ( )Brincar

( )Participar ( )Explorar ( )Expressar

( ) Conhecer-se

PLANEJAMENTO PARA

A PÁSCOA

4. Campos de experiência

4.1 objetivos de aprendizagem

4.2 atividades

5.Cronograma

6. Relatório semanal

7. Avaliação

4. Campos de experiência

O EU, O OUTRO E O NÓS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E

DESENVOLVIMENTO:

(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes

culturas e modos de vida.

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que

as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e

maneiras de pensar e agir.

ATIVIDADES

Pesquisar com os familiares

de como é comemorado a

pascoa na casa da criança.

A criança deverá registrar

por desenho e o

responsável vai ser o

escriba.

No dia seguinte, fazer a

socialização dessa pesquisa

para a turma.

Roda de conversa sobre o

tema “O que significa a

páscoa?” Realizar o

registro da fala das

crianças e pedir que elas

faça um desenho sobre o

tema.

4. Campos de experiência

O EU, O OUTRO E O NÓS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E

DESENVOLVIMENTO:

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as

pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de

pensar e agir.

ATIVIDADES

Pesquisa e socialização da

pesquisa dos animais que

botam ovos.

Pesquisa e socialização

da pesquisa sobre os

animais que fazem parte

da família do coelho.

Primeiro você pergunta

para o aluno quais os

animais que pertencem a

família do coelho.

Disponha várias figuras

de animais que fazem

parte da família do

coelho e cole no blocão.

4. Campos de experiência

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E

DESENVOLVIMENTO:

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de

sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano

quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

ATIVIDADES

Dançar a música: De Olhos

Vermelhos – Coelhinho

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em

brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas,

entre outras possibilidades.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento

adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Coelhinho sai da toca

4. Campos de experiência

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E

DESENVOLVIMENTO:

ATIVIDADES

Atividade de levar o

coelhinho até a toca

utilizando macarrão e

cotonete.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em

brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas,

entre outras possibilidades.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento

adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Atividade sensorial de

encontrar o coelho no

tabuleiro de farinha e

encontrar as letras da

palavrinha páscoa

Corrida do ovo na

colher

4. Campos de experiência

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Confeccionando a

lembrancinha de páscoa

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E

DESENVOLVIMENTO:

ATIVIDADES

(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais,

objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras

de faz de conta, encenações, criações musicais,

festas.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho,

pintura, colagem, dobradura e escultura, criando

produções bidimensionais e tridimensionais.

Confeccionando a

lembrancinha de páscoa

Confeccionando a máscara

do coelho

Utilizar instrumentos

musicais para cantar

música da páscoa

Atividade artística sobre

o tema

4. Campos de experiência

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

ATIVIDADES

Roda de conversa sobre os

símbolos da páscoa. Converse

com as crianças sobre os

símbolos da páscoa Mostre

imagens.

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre

suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita

espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de

expressão.

(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar

coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo

os contextos, os personagens, a estrutura da história.

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita,

realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita

espontânea.

Apresentação virtual

de um teatro ou

dança sobre o tema.

Confecção de um cartão com o

tema páscoa.

4. Campos de experiência

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

ATIVIDADES

Pesquisar em livros,

revistas e jornais

palavras que

começam com a

mesma letra inicial

da palavra páscoa.

(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos

para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura

(partindo de seu repertório sobre esses textos, como a

recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.. )

(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de

reconto escrito, tendo o professor como escriba.

(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita

espontânea), em situações com função social significativa.

Após contar a

história, realize uma

roda de conversa,

onde as crianças irão

modificar o final da

história

4. Campos de experiência

ESPAÇOS, TEMPOS,

QUANTIDADES, RELAÇÕES E

TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

ATIVIDADES

(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos,

observando suas propriedades.

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas

quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em

uma sequência.

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com

suas semelhanças e diferenças.

Quantos ovos tem na

cesta? Colocar na

cesta a quantidade

de ovos indicadas

Diferença do coelho e

dos animais que

botam ovos. Levar

fotos e textos para

explorar com as

crianças.

Jogo da memória Caça aos ovos

5. Cronograma

DIA DA

SEMANAATIVIDADES

SEGUNDA-

FEIRA

Pesquisar com os familiares de como é comemorado a

pascoa na casa da criança.

A criança deverá registrar por desenho e o responsável vai

ser o escriba.

No dia seguinte, fazer a socialização dessa pesquisa para a

turma.

Pesquisa e socialização da pesquisa sobre os animais que

fazem parte da família do coelho. Primeiro você pergunta

para o aluno quais os animais que pertencem a família do

coelho. Disponha várias figuras de animais que fazem parte

da família do coelho e cole no blocão.

TERÇA-

FEIRA

Roda de conversa sobre o tema “O que significa a

páscoa?” Realizar o registro da fala das crianças e pedir

que elas faça um desenho sobre o tema.

Roda de conversa sobre os símbolos da páscoa.

Converse com as crianças sobre os símbolos da páscoa

mostre imagens.

QUARTA-

FEIRA

Coelhinho sai da toca

Diferença do coelho e dos animais que

botam ovos. Levar fotos e textos para

explorar com as crianças.

QUINTA-

FEIRA

Após contar a história, realize uma roda de

conversa, onde as crianças irão modicar o

final da história

Quantos ovos tem na cesta? Colocar na

cesta a quantidade de ovos indicadas

SEXTA-

FEIRA

Pesquisar em livros, revistas e jornais

palavras que começam com a mesma letra

inicial da palavra páscoa.

Jogo da memória

5. Cronograma

DIA DA

SEMANAATIVIDADES

SEGUNDA-

FEIRA

Atividade artística sobre o tema

Utilizar instrumentos musicais para cantar música

da páscoa

TERÇA-

FEIRA

Atividade artística sobre o tema

Atividade de levar o coelhinho até a toca utilizando

macarrão e cotonete.

QUARTA-

FEIRA

Corrida do ovo

Confecção da máscara e lembrancinha

QUINTA-

FEIRA

Confecção de um cartão com o tema páscoa.

Atividade sensorial de encontrar o coelho no

tabuleiro de farinha e encontrar as letras da

palavrinha páscoa

SEXTA-

FEIRA

Apresentação virtual

Caça aos ovos

6. Relatório da semana

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7. Avaliação

A avaliação irá se dar através de registro e

observação