pirulito que bate, bate -...

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M.E.E. OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

Professor(es): SILVIA - CIDINHA - BETH Disciplinas: LÍNGUA PORTUGUESA – MATEMÁTICA

Data: 24.06.2020

Objetivo das Atividades: Manter a rotina escolar; Ler, compreender e reproduzir oralmente textos curtos de diferentes gêneros; Relembrar quais são os dias da semana; reconhecer o calendário com um instrumento de medida de tempo; resolver situações problema do campo aditivo.

Contextualizações: O cabeçalho que fazemos diariamente no nosso caderno é importante para que possamos nos organizar e perceber a passagem da semana, dando continuidade em nossos estudos; assim também, é importante relembrarmos os dias da semana, para que possamos perceber a passagem do tempo e lembrar das datas importantes dos acontecimentos em família. Quem não gosta de doces! Hum bolo, pirulito, chocolate, bala, chiclete e bombom! Imagina uma casa assim, por isso que a Maria e o João adoraram a casa da bruxa. Nossa

leitura da semana é a cantiga Pirulito Que Bate, Bate: Então vamos continuar falando de

doces?

ATIVIDADE 1: ESCREVA O CABEÇALHO. AS CRIANÇAS PODEM OLHAR NA PÁGINA ANTERIOR

DO CADERNO, MUDANDO APENAS O DIA DO MÊS E O DIA DA SEMANA. EXEMPLO:

EMEE OLGA BENÁRIO PRESTES

DIADEMA, _____ DE JUNHO DE 2020.

PROFESSORA: _______________ (SILVIA OU CIDINHA)

_________________________________________( NOME COMPLETO DO ALUNO)

ATIVIDADE 2: VOCÊ CONHECE ESSA MÚSICA?

LEIA :

VOCÊ TAMBÉM PODE ESCUTAR NO LINK:

https://youtu.be/Buew-jftDaQ

ATIVIDADE 3: APÓS CANTAR JUNTO COM A SUA FAMÍLIA, RESPONDA ORALMENTE

A) QUAL É O NOME DA CANTIGA?

B) QUAL É O NOME DO DOCE DA CANTIGA?

C) QUANTAS LETRAS TEM NA PALAVRA PIRULITO?

ATIVIDADE 4:

MINHA MÃE NÃO DEIXA EU COMER CHOCOLATE TODOS OS DIAS. SÓ POSSO COMER

NO FINAL DE SEMANA, OU SEJA, NO SÁBADO E DOMINGO. NO MÊS DE MAIO TIVEMOS

5 SÁBADOS E 5 DOMINGOS. QUANTOS CHOCOLATES EU COMI?






Data: 25.06.2020

Objetivo das Atividades: Manter a rotina escolar; Escrever o alfabeto; Reconhecer as letras vogais e as consoantes; Ler, compreender e reproduzir oralmente textos curtos de diferentes gêneros; Resolver situação problema do campo multiplicativo.

Contextualizações: O cabeçalho que fazemos diariamente no nosso caderno é importante para que possamos nos organizar e perceber a passagem da semana, dando continuidade em nossos estudos; Os números fazem parte da nossa vida desde que nascemos, por isso precisamos conhecê-los bem, para utilizá-los de diversas formas no nosso dia a dia!

ATIVIDADE 1: ESCREVA O CABEÇALHO. AS CRIANÇAS PODEM OLHAR NA PÁGINA

ANTERIOR DO CADERNO, MUDANDO APENAS O DIA DO MÊS E O DIA DA SEMANA.

EXEMPLO:





ATIVIDADE 2: ESCREVA NO SEU CADERNO, O ALFABETO EM ORDEM:

A – B - C - D – E - F – G - H - I - J – K - L - M - N - O - P – Q - R – S - T – U -

V - W - X - Y - Z

QUAIS SÃO AS VOGAIS?

ESCREVA-AS AQUI: _____ - ______ - ______ - ______- ______

ATIVIDADE 3: VAMOS CANTAR?

PIRULITO QUE BATE BATE

PIRULITO QUE JÁ BATEU

QUEM GOSTA DE MIM É ELA

QUE GOSTA DELA SOU EU

COMO É BOM APRENDER CANTANDO NÃO É? A MÚSICA PODE DEIXAR VOCÊ BEM

ALEGRE!

COMPLETE COM AS VOGAIS A PALAVRA ABAIXO. VOCÊ PODE USAR RECORTES DE

LETRAS OU SE PREFERIR, PODE ESCREVÊ-LAS.

P

R

L

T

ATIVIDADE 4:

DEPOIS QUE ALMOÇAMOS E JANTAMOS É SEMPRE BOM COMER UMA SOBREMESA!

AJUDE A CALCULAR QUANTOS OVOS VOVÓ VAI USAR.

MINHA VOVÓ ESCOLHE UMA RECEITA DE SOBREMESA PARA FAZER DURANTE A

SEMANA. NESTA, ELA FEZ PUDIM DE LEITE. VOVÓ PRECISA FAZER UM NA SEGUNDA-

FEIRA, OUTRO NA QUARTA-FEIRA E MAIS UM NA SEXTA-FEIRA. PARA CADA VEZ QUE

FAZ, ELA USA 4 OVOS. QUANTOS OVOS VOVÓ USOU ESTA SEMANA?

DESENHE OS OVOS PARA AJUDAR A CALCULAR.






Data: 26.06.2020

Objetivo das Atividades: Manter a rotina escolar; Ampliar o vocabulário; Desenvolver a linguagem oral e escrita; Escrever a sequência numérica, percebendo que o nosso sistema de numeração é decimal; Resolver situação problema no campo da adição; Resolver situação problema no campo da subtração.

Contextualizações: O cabeçalho que fazemos diariamente no nosso caderno é importante para que possamos nos organizar e perceber a passagem da semana, dando continuidade em nossos estudos;

ATIVIDADE 1: ESCREVA O CABEÇALHO. AS CRIANÇAS PODEM OLHAR NA PÁGINA


EXEMPLO:





ATIVIDADE 2: ESCREVA OS NUMERAIS DE 1 A 50. MAS LEMBRE-SE, PARA FICAR MAIS

ORGANIZADO, EM CADA LINHA DEVE TER 10 NUMERAIS. PASSANDO PARA LINHA

DEBAIXO, NA PRÓXIMA SEQUÊNCIA. NÃO ESQUEÇA DO TRAÇO ENTRE ELES.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

ATIVIDADE 3: QUEM NÃO GOSTA DE BALA E PIRULITO NÃO SABE O QUE É BOM!

MAMÃE COMPROU UM SACO COM 15 PIRULITOS. EU E MEU IRMÃO PODEMOS CHUPAR

UM PIRULITO POR DIA. COMEÇAMOS NO DOMINGO E TERMINAMOS A SEMANA NO

SÁBADO. QUANTOS PIRULITOS CHUPAMOS?

QUANTOS PIRULITOS SOBRARAM?

ATIVIDADE 4: PRESTE ATENÇÃO NA CONVERSA ABAIXO. ELA FOI TIRADA DE UMA

OUTRA CANTIGA, SÓ PRA VOCÊ PODER FAZER ESTA ATIVIDADE, RESPONDENDO NO

SEU CADERNO.

MAMÃE, O QUE É UM PIRULITO?

É UM DOCE ENROLADO NUM PALITO. VÍDEO: https://slideplayer.com.br/slide/1240608/

A) QUE OUTROS DOCES ENROLADOS NO PALITO VOCÊ CONHECE?

VOU DAR UMA DICA: TEM UM QUE É BEM GELADO E TEM VÁRIOS SABORES;

B) VOCÊ GOSTA DE PIRULITO? QUAIS SÃO OS SEUS SABORES PREFERIDOS?

DESENHE 2 DELES NO SEU CADERNO E ESCREVA O NOME DE CADA SABOR.






– CIÊNCIAS Data: 29.06.2020

Objetivo das Atividades: Manter a rotina escolar; Fazer o cabeçalho; Escrever o alfabeto; Reconhecer as letras vogais e as consoantes; Elaborar lista de palavras; Ampliar o vocabulário; Desenvolver a linguagem oral e escrita; Reconhecer figuras geométricas planas; Reconhecer e desenhar figuras geométricas planas por meio das características de cada uma; Cultivar os hábitos de higiene a fim de evitar doenças e manter uma vida saudável.

Contextualizações: O cabeçalho que fazemos diariamente no nosso caderno é importante para que possamos nos organizar e perceber a passagem da semana, dando continuidade em nossos estudos; Escrever palavras novas é sempre um delicioso desafio; vamos aprender mais enquanto brincamos com as rimas! Como é bom poder comer coisas gostosas feitas com carinho e depois cuidar da nossa saúde com bons hábitos que previnem as doenças!

ATIVIDADE 1: ESCREVA O CABEÇALHO. AS CRIANÇAS PODEM OLHAR NA PÁGINA ANTERIOR DO CADERNO, MUDANDO APENAS O DIA DO MÊS E O DIA DA SEMANA. EXEMPLO:





ATIVIDADE 2: ESCREVA NO SEU CADERNO, O ALFABETO EM ORDEM:

A – B - C - D – E - F – G - H - I - J – K - L - M - N - O - P – Q - R – S - T – U - V - W - X -

Y - Z

A) QUAIS SÃO AS VOGAIS?

ESCREVA-AS AQUI: _____ - ______ - ______ - ______- ______

C) RECORTE, COLE OU DESENHE 3 OBJETOS QUE COMECEM COM A LETRA “I”,

DEPOIS ESCREVA O NOME DOS OBJETOS.

ATIVIDADE 3: VAMOS CONTINUAR BRINCANDO COM RIMAS?

NESTA SEMANA VAMOS FAZER UMA LISTA DE PALAVRAS QUE RIMAM COM O DOCE DA

NOSSA CANTIGA PIRULITO. LEMBRE-SE PARA RIMAR PRECISA TERMINAR IGUAL, OU

SEJA COM ITO.

1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________

ATIVIDADE 4: VOCÊ JÁ VIU O FORMATO DOS PIRULITOS? PODE SER REDONDO,

PARECIDO COM UMA BOLA OU DE CORAÇÃO! QUAL VOCÊ GOSTA MAIS?

EXISTEM PIRULITOS DE VÁRIOS FORMATOS DIFERENTES. HOJE VOCÊ VAI CRIAR UM

PIRULITO DIVERTIDO. USANDO DIFERENTES PAPÉIS, PODE SER COLORIDO OU DE

REVISTA, FAÇA NO CADERNO 3 PIRULITOS; 1 NO FORMATO DE CÍRCULO, OUTRO NO

FORMATO DE UM TRIÂNGULO E MAIS UM NO FORMATO DE UM RETÂNGULO. SEJA

CRIATIVO!!!

ATIVIDADE 5: CIÊNCIAS – CUIDADOS DE HIGIENE CO M O CORPO

ESTE ANO NÃO PODEREMOS REALIZAR AS FESTAS DO MÊS DE JUNHO CONHECIDAS

COMO “FESTAS JUNINAS” OU “QUERMESSES”. ESTAMOS EM ISOLAMENTO E NÃO

PODEMOS FICAR MUITO PERTO UNS DOS OUTROS.

NESTAS FESTAS EXISTEM AS BARRACAS DOS DOCES! HUM! BOLO, MAÇÃ DO AMOR,

PIPOCA DOCE, GELATINA, PUDIM, CANJICA, QUE DELÍCIA! DIFÍCIL COMER UM SÓ!

QUE CUIDADOS DEVEMOS TER SEMPRE DEPOIS DE COMERMOS?

ESCREVA COM A AJUDA DE UM ADULTO OU SE PREFERIR, FAÇA DESENHOS NO SEU

CADERNO.






– GEOGRAFIA – HISTÓRIA Data: 30.06.2020

Objetivo da Atividade: Manter a rotina escolar; Fazer o cabeçalho; Ampliar o vocabulário; Desenvolver a linguagem oral e escrita; Escrever palavras observando o sistema de escrita; Escrever a sequência numérica, percebendo que o nosso sistema de numeração é decimal; Perceber características do bairro; saber traçar caminhos conhecidos mentalmente; Desenvolver o interesse e o gosto pelas festas tradicionais; relacionar o tempo vivido com o atual na sua história de vida.

Contextualização: O cabeçalho que fazemos diariamente no nosso caderno é importante para que possamos nos organizar e perceber a passagem da semana, dando continuidade em nossos estudos; Vamos continuar trabalhando as atividades da nossa rotina como cabeçalho e sequência numérica; No nosso bairro tem mercado, padaria, açougue, doceria, bar, sorveteria, lanchonete... hummm!!! vários lugares onde podemos ir para comprar doces.

Atividade 1: ESCREVA O CABEÇALHO. AS CRIANÇAS PODEM OLHAR NA PÁGINA


EXEMPLO:





ATIVIDADE 2: ESCREVA OS NUMERAIS DE 1 A 40. MAS LEMBRE-SE, PARA FICAR MAIS

ORGANIZADO, EM CADA LINHA DEVE TER 10 NUMERAIS. PASSANDO PARA LINHA

DEBAIXO, NA PRÓXIMA SEQUÊNCIA. NÃO ESQUEÇA DO TRAÇO ENTRE ELES.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

ATIVIDADE 3: NESTA IMAGEM VOCÊ PODE VER 4 CRIANÇAS. VAMOS CRIAR NOMES

PARA ELAS? MAS COM UM DETALHE: ELES DEVEM INICIAR COM A LETRA P DE

PIRULITO!

____________________ _____________________ _____________________ ____________________

ATIVIDADE 4: GEOGRAFIA - LOCALIZAÇÃO

O LUGAR MAIS PRÓXIMO DA MINHA CASA ONDE POSSO COMPRAR DOCES É A

PADARIA.

EU SAIO NO PORTÃO, VIRO A DIREITA, DEPOIS VIRO A ESQUERDA E SUBO UMA RUA.

PASSO PELO SINAL E ATRAVESSO NA FAIXA, NA CALÇADA TEM UMA LOJA QUE VENDE

SOM DE CARRO E DO OUTRO LADO TEM UMA ESCOLA DE INGLÊS, QUE FICA DO LADO

DA PADARIA.

QUAL LUGAR MAIS PRÓXIMO DA SUA CASA ONDE VOCÊ PODE COMPRAR DOCES?

FAÇA O DESENHO DO CAMINHO QUE VOCÊ PRECISA FAZER. NÃO ESQUEÇA OS

DETALHES COMO FAIXA DE PEDESTRE, SEMÁFORO, OUTRAS LOJAS, TUDO DEVE

APARECER NO SEU DESENHO. CAPRICHE!

ATIVIDADE 5: HISTÓRIA - FESTAS TRADICIONAIS DA CULTURA BRASILEIRA

NESTE MÊS É COMUM PARTICIPARMOS DE FESTAS TRADICIONAIS AQUI NO BRASIL.

NESSAS FESTAS AS PESSOAS VESTEM ROUPAS DE “CAIPIRA”, DANÇAM, BRINCAM E

COMEM COMIDAS TRADICIONAIS FEITAS DE MILHO. DECORAM COM BANDEIRINHAS E

MONTAM ESSAS ATIVIDADES EM BARRACAS.

FAÇA UM DESENHO OU COLE UMA FOTO DE ALGUMA DESSAS FESTAS QUE VOCÊ JÁ

PARTICIPOU. DEPOIS ESCREVA O NOME DA SUA BRINCADEIRA FAVORITA. SE

PRECISAR CONSULTE O QUADRO.

PESCARIA BOCA DO PALHAÇO

BINGO

CHUTE A GOL

TOMBA LATA FRANGO NA PANELA

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES


Professora : Joy Disciplina: Arte Data: Semana 11 - 22/06/2020 - 26/06/2020

Aula de Arte – Professora Joy – Primeiro Ano B Aos educandos e suas famílias, Obrigada novamente pelo envio das atividades. Recebi projetos de máscaras incríveis. Lembre-se de que continuo recendo as atividades no email [email protected]. Para a atividade dessa semana será necessário utilizar material de desenho disponível e caderno de desenho sem pautas (sem linhas). Lembre-se de utilizar muito do espaço disponível na folha.

Não é necessário copiar as orientações no caderno.

Uma excelente semana para todos vocês.

A arte em diferentes contextos. (Continuação)

Objetivo: Refletir sobre arte em diferentes contextos.

Contextualização : Semana passada foi uma semana em que vimos máscaras diferentes e cada um pode criar oprojeto de sua própria máscara. Nessa semana também faremos uma nova criação. Para essa criação, vamos usar tudo que que vimos nas ultimas semanas e tudo que estamos vivendo nesse momento.

Atividade:

Você irá fazer uma criação sobre a Pandemia. Escolha um aspecto do que estamos vivendo e transforme em arte. Pode ser de qualquer lingugem e incluir os elementos que você quiser. Se inspire em tudo que vimos nas aulas de arte e em tudo que você está vivendo. A criação pode ser também em uma folha do caderno de desenho e utilizando os materias disponíveis na sua casa.

Saiba mais 1:

Mauricio de Souza, criador da Turma da Monica, colocou no Instagran algumas informações sobre o uso de máscara também. Acesse se possível, com sua família.

https://www.instagram.com/p/CAtDZneDNhg/

Saiba mais 2:

Mauricio de Souza, criador da Turma da Monica, também colocou em seu facebook orientações sobre como lavar as mãos. Veja abaixo:

Para quem puder, por favor enviem as fotos/ videos das criações para o email:

[email protected]

Fonte: https://www.facebook.com/photo?fbid=10221968457137534&set=a.10202970446319137




Professora: Maria do Carmo Galhego de Marchi Disciplina: Arte Data: 15/06/2020

Objetivo da Atividade: Autoconhecimento corporal, aprimorar a criatividade e expressão corporal.

Atividade: 1) Ler o texto 2) ASSISTIR O VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=SiKD8x5TOXs

O MOVIMENTO DOS BICHOS | ZOOPARKY (DESENHO INFANTIL) SÓ PARA AQUECER. 3) CRIAR A DANÇA DO JACARÉ

DANÇAR

Foto: Escola Livre de Dança (ELD)

DANÇAR FAZ BEM DANÇAR É DIVERTIDO, ALÉM DISSO, QUANDO DANÇAMOS, MOVIMENTAMOS VÁRIAS PARTES DO CORPO, O QUE É BOM PARA A SAÚDE. DANÇAR PODE SER UM JEITO INTERESSANTE DE PASSAR OTEMPO, MAS TAMBÉM NOS FAZ CONHECER NOSSO CORPO E NOS SENTIR CONTENTES. RESPONDA NO SEU CADERNO (COM O AUXILIO DE UM FAMILIAR) OU GRAVE NO CELULAR SUA RESPOSTA

1) VOCÊ COSTUMA DANÇAR?

2) POR QUE ACHA QUE DANÇAR PODE SER BOM PARA A SAÚDE? 3) VAMOS ASSISTIR O VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=SiKD8x5TOXs O MOVIMENTO DOS BICHOS | ZOOPARKY (DESENHO INFANTIL) SÓ PARA AQUECER.

4) AGORA VOCÊ IRÁ IMITAR O MOVIMENTO DOS ANIMAIS.

CRIANDO A DANÇA DO JACARÉ, VOCÊ IRÁ LEMBRAR COMO É O MOVIMENTO QUE ELE FAZ, COMO ELE ANDA, COMO FAZ COM A BOCA E COM A CABEÇA. AINDA PODE GIRAR, SALTAR, TORCER E FAZER UMA CARINHA DE JACARÉ FAÇA UM DESENHO DE VOCÊ CRIANDO O PASSINHO DO JACARÉ. UM GRANDE ABRAÇO ATÉ A PRÓXIMA AULA!

FONTE: NOVO PITANGUÁ ARTE – 1º ANO




Professor(es): Nivaldo e Silvia Disciplina: Educação Física

Objetivo da Atividade: Experimentar, fruir e recriar brincadeiras e jogos do Brasil, reconhecendo e valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural. Contextualização: Além de divertidas e instigantes, as brincadeiras juninas possuem muita relevância

para a preservação da cultura popular brasileira.

Atividade: Vivenciar a brincadeira junina (tomba lata).

BRINCADEIRAS JUNINAS (TOMBA LATA)

São utilizadas latas que podem ser decoradas com papel colorido e empilhadas em forma de pirâmide. O objetivo desse jogo, também conhecido como Bola na Lata ou Derruba Latas, é derrubar todas as latas. As latas devem ficar em cima de uma mesa em ou noutro local reservado para o jogo.

Demarcando um local específico, os participantes tentam derrubar as latas em três tentativas de arremesso de uma bolinha.

https://www.todamateria.com.br/brincadeiras-juninas/

pirulito que bate, bate -...

Documents