PERFIL SOCIAL, CULTURAL E ECONMICO DOS JOVENS DA EEB ENG. SEBASTIO TOLEDO DOS SANTOS

CONHECER A NOSSA REALIDADE PARA ATUAR NELA.No cenrio nacional so ofertadas a esta etapa final de formao da Educao Bsica variadas formas de Ensino Mdio, levando-se em considerao a diversificao e realidade social dos alunos. A maioria das matrculas se concentra no E.M regular. O EM na modalidade jovens e adultos ofertado quase sempre pela educao pblica. O EM Integrado da educao profissional tambm destina-se em grande parte faixa etria regular e para o EJA. Os nmeros mostram que a faixa etria mais contemplada pelas matrculas o E. M. regular e EM Integrado, porm este nmero vem caindo a cada ano.Nas escolas estaduais as matrculas aumentaram, mas a reprovao tambm. As taxas de abandono diminuram em geral, mas no deixaram de ocorrer j que o abandono mais frequente nas primeiras sries. Diante destes dados h a necessidade de desenvolvimento de polticas pblicas que garantam ao jovem no apenas as matrculas, como tambm, a permanncia e concluso do Ensino Mdio. Ainda que se tenha aumentado significativamente a taxa de matrculas, o nmero de alunos no concluintes desta modalidade de ensino vem crescendo. Esta situao est sendo consequncia dos baixos rendimentos escolares, alm da necessidade de trabalhar para se auto sustentar ou ajudar nas despesas familiares.A populao juvenil de 15 a 17 anos que frequenta o EM conforme srie-idade, ou seja, na faixa etria adequada, ainda baixa. Quase metade desta populao, ou est no EF ou sem frequentar a escola. A baixa frequncia dos jovens s escolas tem implicaes socioeconmicas na sociedade e na educao, sendo que, segundo as avaliaes europeias, por estes dados que so medidas a eficcia dos sistemas educacionais.