perfil do aluno 3º anoestar, fazer, ir, poder, querer, ser, ter, vir) no presente do indicativo....

2018/2019

Perfil do aluno

3º ano

2018/2019

PORTUGUÊS

ORALIDADE

OBJETIVOS

CRITÉRIOS

Escutar para adquirir conhecimentos

Insuficiente

Apresenta um distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado.

Não consegue escutar.

Suficiente Consegue escutar, satisfatoriamente, adquirindo alguns conhecimentos.

Bom Consegue escutar, com relativa facilidade, adquirindo conhecimentos.

Muito Bom Facilmente escuta construindo conhecimentos.

Produzir um discurso oral com correção

Insuficiente


Produz um discurso oral com pouca correção.

Suficiente Produz, satisfatoriamente, um discurso oral com correção.

Bom Produz, com relativa facilidade, um discurso oral com correção.

Muito Bom Produz, com muita facilidade, um discurso oral com correção.

Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor.

Insuficiente


Produz, com muita dificuldade, discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o

interlocutor.

Suficiente Produz, satisfatoriamente, discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor.

Bom Produz, com facilidade, discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor.

Muito Bom

Produz, com muita facilidade, discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o

interlocutor.

2018/2019

Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas.

Insuficiente


Desenvolve a consciência fonológica e opera com fonemas, com muita dificuldade.

Suficiente Desenvolve a consciência fonológica e opera com fonemas, satisfatoriamente.

Bom Desenvolve a consciência fonológica e opera com fonemas, com relativa facilidade.

Muito Bom Desenvolve a consciência fonológica e opera com fonemas, com muita facilidade.

ORALIDADE

OBJETIVOS

CRITERIOS

Apropriar-se de novos vocábulos

Insuficiente


Não se apropria de novos vocábulos.

Suficiente Apropria-se, de uma forma satisfatória, de novos vocábulos.

Bom Apropria-se, com relativa facilidade, de novos vocábulos.

Muito Bom Apropria-se, com muita facilidade, de novos vocábulos.

Mobilizar saberes enriquecendo o discurso oral

Insuficiente Apresenta um distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado.

Suficiente Aplica oralmente novos saberes, com relativa facilidade.

Bom Aplica oralmente novos saberes, com facilidade.

Muito Bom Aplica oralmente novos saberes com muita facilidade.

Articular com clareza Insuficiente


Apresenta dificuldades na articulação das palavras.

2018/2019

Suficiente Fala com relativa clareza e articula satisfatoriamente as palavras.

Bom Fala com clareza e articula bem as palavras.

Muito Bom Fala com muita clareza e articula muito bem as palavras.

ESCRITA

OBJETIVOS

CRITÉRIOS

Expressar através da escrita

Insuficiente


Suficiente Exprime-se satisfatoriamente através da escrita;

Bom Exprime-se através da escrita de forma clara e organizada;

Muito Bom Exprime-se muito bem através da escrita de forma clara e organizada;

Planificar a escrita de textos


Planifica, com muita dificuldade, a escrita de textos.

Suficiente Planifica, satisfatoriamente, a escrita de textos.

Bom Planifica, com facilidade, a escrita de textos.

Muito Bom Planifica, com muita facilidade, a escrita de textos.

Desenvolver competências

na revisão de textos


Revê, com muita dificuldade, textos escritos.

Suficiente Revê, satisfatoriamente, textos escritos.

2018/2019

GRAMÁTICA

OBJETIVOS

CRITÉRIOS

Bom Revê, com facilidade, textos escritos.

Muito Bom Revê, com muita facilidade, textos escritos.

Desenvolver o

conhecimento da

ortografia


Escreve com muita incorrecção ortográfica.

Suficiente Escreve com relativa correção ortográfica.

Bom Escreve com correção ortográfica.

Muito Bom Escreve com muita correção ortográfica.

Mobilizar o conhecimento

da representação gráfica e

da pontuação.


Mobiliza, com muita dificuldade, o conhecimento da representação gráfica e da pontuação.

Suficiente Mobiliza, satisfatoriamente, o conhecimento da representação gráfica e da pontuação.

Bom Mobiliza, com facilidade, o conhecimento da representação gráfica e da pontuação.

Muito Bom Mobiliza, com muita facilidade, o conhecimento da representação gráfica e da pontuação.

2018/2019

Revelar consciência fonológica

Insuficiente


Distingue sílaba tónica da átona com dificuldade.

Classifica palavras quanto à posição da sílaba tónica com dificuldade.

Suficiente Distingue sílaba tónica da átona .

Classifica palavras quanto à posição da sílaba tónica .

Bom Distingue sílaba tónica da átona com facilidade.

Classifica palavras quanto à posição da sílaba tónica com facilidade.

Muito Bom

Classifica palavras quanto ao número de sílabas com muita facilidade.

Distingue sílaba tónica da átona com muita facilidade.

Classifica palavras quanto à posição da sílaba tónica com muita facilidade.

2018/2019

Conhecer propriedades das palavras

Insuficiente


Não identifica nomes próprios e comuns.

Não iIdentifica as três conjugações verbais.

Não identifica pronomes pessoais (forma tónica).

Não identifica os determinantes possessivos nem os demonstrativos.

Não identifica o quantificador numeral.

Não identifica advérbios de negação e de afirmação.

Não distingue palavras variáveis de invariáveis.

Não forma o plural dos nomes e adjectivos terminados em ão.

Não forma o feminino de nomes e adjectivos terminados em ão.

Não flexiona pronomes pessoais (número, género e pessoa).

Não conjuga os verbos regulares e verbos irregulares mais frequentes (por exemplo, dizer,

estar, fazer, ir, poder, querer, ser, ter, vir) no presente do indicativo.

Não identifica radicais de palavras de uso mais frequente.

Não identifica afixos de uso mais frequente.

Não produz novas palavras a partir de sufixos e prefixos.

Não reconhece palavras que pertencem à mesma família.

Suficiente

Identifica nomes próprios e comuns.

Identifica as três conjugações verbais.

Identificar pronomes pessoais (forma tónica).

Identifica os determinantes possessivos e os demonstrativos. Identifica o quantificador numeral.

Identifica advérbios de negação e de afirmação.

2018/2019

Distingue palavras variáveis de invariáveis. Forma o plural dos nomes e adjectivos terminados em ão.

Forma o feminino de nomes e adjectivos terminados em ão.

Flexiona pronomes pessoais (número, género e pessoa).

Conjuga os verbos regulares e verbos irregulares mais frequentes (por exemplo, dizer,estar, fazer, ir,

poder, querer, ser, ter, vir) no presente do indicativo. Identifica radicais de palavras de uso mais frequente.

Identifica afixos de uso mais frequente.Produz novas palavras a partir de sufixos e prefixos.

Reconhece palavras que pertencem à mesma família.

Bom

Identifica nomes próprios e comuns com facilidade.

Identifica as três conjugações verbais com facilidade.

Identificar pronomes pessoais (forma tónica) com facilidade.

Identifica os determinantes possessivos e os demonstrativos com facilidade.

Identifica o quantificador numeral com facilidade.

Identifica advérbios de negação e de afirmação com facilidade.

Distingue palavras variáveis de invariáveis com facilidade.

Forma o plural dos nomes e adjectivos terminados em ão. com facilidade.

Forma o feminino de nomes e adjectivos terminados em ão com facilidade.

Flexiona pronomes pessoais (número, género e pessoa) com facilidade.

Conjuga os verbos regulares e verbos irregulares mais frequentes (por exemplo, dizer, estar, fazer, ir,

poder, querer, ser, ter, vir) no presente do indicativo. Identifica radicais de palavras de uso mais frequente

com facilidade.

Identifica afixos de uso mais frequente. Produz novas palavras a partir de sufixos e prefixos com facilidade.

Reconhece palavras que pertencem à mesma família com facilidade.

Muito Bom

Identifica nomes próprios e comuns com muita facilidade.

Identifica as três conjugações verbais com muita facilidade.

2018/2019

Identificar pronomes pessoais (forma tónica) com muita facilidade.

Identifica os determinantes possessivos e os demonstrativos com muita facilidade.

Identifica o quantificador numeral com muita facilidade.

Identifica advérbios de negação e de afirmação com muita facilidade.

Distingue palavras variáveis de invariáveis com muita facilidade.

Forma o plural dos nomes e adjectivos terminados em ão. com muita facilidade.

Forma o feminino de nomes e adjectivos terminados em ão com muita facilidade.

Flexiona pronomes pessoais (número, género e pessoa) com muita facilidade.

Conjuga os verbos regulares e verbos irregulares mais frequentes (por exemplo, dizer, estar, fazer, ir,

poder, querer, ser, ter, vir) no presente do indicativo. Identifica radicais de palavras de uso mais frequente

com muita facilidade.

Identifica afixos de uso mais frequente com muita facilidade.

Produz novas palavras a partir de sufixos e prefixos com muita facilidade.

Reconhece palavras que pertencem à mesma família com muita facilidade.

Analisar e estruturar unidades sintáticas

Insuficiente


Identifica tipos de frase com dificuldade.

Distingue frases afirmativas de negativas com dificuldade.

Identifica marcas do discurso no modo escrito com dificuldade.

Desloca palavras e grupos de palavras ou substitui para expandir e/ou reduzir frases, com dificuldade.

Suficiente

Identifica tipos de frase.

Distingue frases afirmativas de negativas .

Identifica marcas do discurso no modo escrito .

Desloca palavras e grupos de palavras ou substitui para expandir e/ou reduzir frases.

2018/2019

Bom

Identifica tipos de frase com facilidade.

Distingue frases afirmativas de negativas com facilidade.

Identifica marcas do discurso no modo escrito com facilidade.

Desloca palavras e grupos de palavras ou substitui para expandir e /ou reduzir frases com facilidade.

Muito Bom

Identifica tipos de frase com muita facilidade.

Distingue frases afirmativas de negativas com muita facilidade.

Identifica marcas do discurso no modo escrito com muita facilidade.

Desloca palavras e grupos de palavras ou substitui para expandir e/ou reduzir frases com muita facilidade.

Compreender formas de

organização do léxico


Identifica sinónimos e antónimos com dificuldade.

Suficiente Identifica sinónimos e antónimos .

Bom Identifica sinónimos e antónimos com facilidade.

Muito Bom Identifica sinónimos e antónimos com muita facilidade.

2018/2019

EDUCAÇÃO LITERÁRIA

OBJETIVOS

CRITÉRIOS

Ler e ouvir obras literárias


Não revela interesse na leitura e na audição de obras literárias.

Suficiente Lê e ouve com relativo interesse obras literárias.

Bom Lê e ouve com interesse obras literárias.

Muito Bom Lê e ouve com muito interesse obras literárias.

Compreender o essencial das obras escutadas e lidas


Revela muita dificuldade na compreensão das obras escutadas e/ou lidas.

Suficiente Compreende o essencial das obras escutadas e/ou lidas.

Bom Compreende, com facilidade, o essencial das obras escutadas e/ou lidas.

Muito Bom Compreende, com muita facilidade, o essencial das obras escutadas e/ou lidas.

Resumir o conteúdo das obras lidas


Não consegue resumir obras literárias exploradas.

Suficiente Revela alguma dificuldade em resumir obras literárias exploradas.

Bom Revela alguma facilidade em resumir obras literárias exploradas.

Muito Bom Revela muita facilidade em resumir obras literárias exploradas.

Ler obras literárias


Não lê por iniciativa própria.

Suficiente Lê por iniciativa própria, não justificando as suas escolhas.

Bom Lê por iniciativa própria, justificando as suas escolhas.

2018/2019

Muito Bom Lê por iniciativa própria , com muito interesse , justificando as suas escolhas.

2018/2019

MATEMÁTICA

NÚMEROS E OPERAÇÕES

OBJETIVOS CRITÉRIOS

Conhecer os numerais

ordinais

Insuficiente


Identifica com muita dificuldade alguns numerais ordinais.

Suficiente Conhece a maioria dos numerais ordinais até ao centésimo.

Bom Conhece os numerais ordinais até ao centésimo.

Muito Bom Conhece os numerais ordinais até ao centésimo de uma forma bastante clara.

Contar até à centena de

milhar

Insuficiente


Efetua algumas contagens de numerais.

Suficiente Efetua satisfatoriamente contagens até à centena de milhar.

Bom Efetua contagens progressivas e regressivas até à centena de milhar.

Muito Bom Efetua corretamente contagens progressivas e regressivas até à centena de milhar.

Conhecer a numeração

romana

Insuficiente


Conhece alguns numerais romanos.

Suficiente Identifica os numerais romanos mas não aplica as regras.

Bom Identifica os numerais romanos e aplica as regras.

Muito Bom Identifica corretamente os numerais romanos e aplica as regras de uma forma bastante clara.

Descodificar o sistema de numeração decimal

Insuficiente


Identifica com dificuldade o valor posicional dos algarismos.

Suficiente Identifica o valor posicional dos algarismos de um número no sistema decimal.

Bom Identifica o valor posicional dos algarismos de um número no sistema decimal e relaciona-os.

2018/2019

Muito Bom

Identifica o valor posicional dos algarismos de um número no sistema decimal e relaciona-os com

facilidade.

Adicionar e subtrair números naturais

Insuficiente


Consegue com dificuldade e esporadicamente adicionar e subtrair números.

Suficiente Consegue adicionar e subtrair satisfatoriamente números utilizando o algoritmo.

Bom Consegue adicionar e subtrair números utilizando o algoritmo com alguma facilidade.

Muito Bom Consegue adicionar e subtrair corretamente números utilizando o algoritmo.

Resolver Problemas

Insuficiente


Apresenta muitas dificuldades na resolução de problemas simples.

Suficiente Consegue resolver problemas de uma forma satisfatória.

Bom Consegue resolver problemas recorrendo a algumas estratégias.

Muito Bom Consegue resolver problemas corretamente recorrendo estratégias diversificadas.

Multiplicar números

naturais.

Insuficiente


Apresenta muitas dificuldades na multiplicação de números naturais.

Suficiente

Consegue multiplicar de uma forma satisfatória usando algumas tabuadas, recorrendo ao algoritmo

aplicando estratégias de uma forma irregular.

Bom Consegue multiplicar utilizando todas as tabuadas, recorrendo ao algoritmo e algumas estratégias.

Muito Bom Consegue multiplicar utilizando corretamente as tabuadas recorrendo ao algoritmo e outras estratégias.

Efetuar divisões

inteiras

Insuficiente


Apresenta muitas dificuldades na divisão de números inteiros.

Suficiente

Consegue dividir de uma forma satisfatória, recorrendo ao algoritmo aplicando estratégias de uma forma

irregular.

2018/2019

Bom Efetua divisões inteiras, usando o algoritmo e/ou aplicando algumas estratégias.

Muito Bom Efetua corretamente divisões inteiras, usando o algoritmo aplicando estratégias.

Insuficiente


Apresenta muitas dificuldades na resolução de problemas simples.

Suficiente

Bom

Muito Bom

Representar números

inteiros e decimais na

reta numérica

Insuficiente


Não consegue representar números decimais utilizando a reta numérica.

Suficiente Consegue representar números decimais utilizando a reta numérica.

Bom Consegue representar números decimais com alguma facilidade utilizando a reta numérica.

Muito Bom Consegue representar números decimais com muita facilidade utilizando a reta numérica.

Representar números

inteiros e fraccionários

na reta numérica

Insuficiente


Não consegue representar fracções.

Suficiente Consegue representar frações utilizando a reta numérica.

Bom Consegue representar frações com facilidade utilizando a reta numérica.

Muito Bom Consegue representar frações com muita facilidade utilizando a reta numérica.

Adicionar e subtrair

números racionais.

Insuficiente


Identifica os números racionais.

Suficiente Consegue adicionar e subtrair números racionais.

Bom Consegue com facilidade adicionar e subtrair números racionais.

Muito Bom Consegue muita facilidade adicionar e subtrair números racionais.

2018/2019

GEOMETRIA E MEDIDA


Situar-se e situar objetos no espaço

Insuficiente


Consegue com muitas dificuldades situar-se e situar objetos no espaço.

Suficiente Consegue situar-se e situar objetos no espaço (grelha quadriculada) de uma forma satisfatória.

Bom Consegue com alguma facilidade situar-se e situar objetos no espaço (grelha quadriculada).

Muito Bom Consegue situar-se e situar objetos corretamente no espaço (grelha quadriculada).

Reconhecer propriedades geométricas

Insuficiente


Reconhece as propriedades geométricas, identificando uma circunferência, mas não utiliza os termos “centro”, “raio” e “diâmetro”.

Suficiente Consegue reconhecer satisfatoriamente as propriedades geométricas identificando uma circunferência utilizando os termos “centro”, “raio” e “diâmetro” também de uma forma satisfatória.

Bom Consegue reconhecer as propriedades geométricas com alguma facilidade, identificando uma circunferência utilizando os termos “centro”, “raio” e “diâmetro”.

Muito Bom Consegue reconhecer corretamente as propriedades geométricas identificando uma circunferência utilizando os termos “centro”, “raio” e “diâmetro”.

Medir comprimentos e áreas.

Insuficiente


Identifica mas relaciona com dificuldade as diferentes unidades de medida de comprimento do sistema métrico.

Suficiente Consegue relacionar as diferentes unidades de medida de comprimento do sistema métrico.

Bom Consegue relacionar e medir as diferentes unidades de medida de comprimento do sistema métrico com alguma facilidade. Efetua conversões.

Muito Bom Consegue relacionar e medir corretamente as diferentes unidades de medida de comprimento do sistema métrico. Efetua conversões.

Medir massas.


Identifica, mas não relaciona as unidades de massa do sistema métrico.

Suficiente Consegue relacionar as diferentes unidades de massa do sistema métrico.

Bom Consegue relacionar com alguma facilidade as diferentes unidades de massa do sistema métrico. Realiza pesagens e efetua conversões.

Muito Bom Consegue relacionar corretamente as diferentes unidades de massa do sistema métrico. Realiza pesagens

2018/2019

e efetua conversões corretamente.

Medir capacidades. Insuficiente


Identifica, mas não relaciona as unidades de capacidade do sistema métrico.

Suficiente Consegue identificar relacionar as diferentes unidades de capacidade do sistema métrico.

Bom Consegue relacionar com alguma facilidade as diferentes unidades de capacidade do sistema métrico. Realiza medições e efetua conversões.

Muito Bom Consegue relacionar corretamente as diferentes unidades de capacidade do sistema métrico. Realiza medições e efetua conversões corretamente.

Medir tempo.


Lê e escreve a medida do tempo.

Suficiente Consegue ler e escrever a medida do tempo e efetuar conversões.

Bom Consegue ler e escrever a medida do tempo, efetuar conversões, adicionar e subtrair com alguma facilidade.

Muito Bom Consegue ler e escrever a medida do tempo, efetuar conversões, adicionar e subtrair corretamente.

Contar dinheiro. Insuficiente


Adiciona e subtrai quantias de dinheiro com muitas dificuldades.

Suficiente Adiciona e subtrai quantias de dinheiro satisfatoriamente.

Bom Adiciona e subtrai quantias de dinheiro com alguma facilidade.

Muito Bom Adiciona e subtrai quantias de dinheiro corretamente.

2018/2019

ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS


Representar conjuntos

de dados.

Insuficiente


Consegue representar conjuntos de dados expressos na forma de números inteiros não negativos em diagramas de caule-e-folhas com muitas dificuldades.

Suficiente Consegue representar conjuntos de dados expressos na forma de números inteiros não negativos em diagramas de caule-e-folhas satisfatoriamente.

Bom Consegue representar conjuntos de dados expressos na forma de números inteiros não negativos em diagramas de caule-e-folhas com alguma facilidade.

Muito Bom Consegue representar conjuntos de dados expressos na forma de números inteiros não negativos em diagramas de caule-e-folhas corretamente.

Tratar conjuntos de

dados.


Realiza com muita dificuldade o tratamento de dados.

Suficiente Consegue identificar a” frequência absoluta”, a “moda”, o “máximo”, o “mínimo” e a “amplitude” de um conjunto de dados satisfatoriamente.

Bom Consegue identificar a” frequência absoluta”, a “moda”, o “máximo”, o “mínimo” e a “amplitude” de um conjunto de dados com alguma facilidade.

Muito Bom Consegue identificar a” frequência absoluta”, a “moda”, o “máximo”, o “mínimo” e a “amplitude” de um conjunto de dados corretamente.

Resolver problemas

recorrendo a análise de

dados.


Resolve com muitas dificuldades problemas envolvendo a análise de dados em várias representações.

Suficiente Consegue resolver problemas envolvendo a análise de dados em várias representações.

Bom Consegue resolver com alguma facilidade problemas envolvendo a análise de dados em várias representações.

Muito Bom Consegue resolver problemas corretamente envolvendo a análise de dados em várias representações.

2018/2019

ESTUDO MEIO – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 3.º ANO

SOCIEDADE

OBJETIVOS

CRITÉRIOS

Reconhecer e valorizar a diversidade dos povos Reconhecer e valorizar a diversidade cultural Reconhecer a importância das atitudes de cada um nas modificações ambientais

Insuficiente


Não reconhece nem valoriza a sua identidade e raízes, respeitando o território e o seu ordenamento e a

diversidade de povos e culturas.

Suficiente

Reconhece e valoriza a sua identidade e raízes, respeitando o território e o seu ordenamento e a

diversidade de povos e culturas.

Bom

Reconhece e valoriza bem,a sua identidade e raízes, respeitando o território e o seu ordenamento e a

diversidade de povos e culturas

Muito Bom

. Reconhece e valoriza a sua identidade e raízes, respeitando o território e o seu ordenamento e a

diversidade de povos e culturas muito bem.

Identificar acontecimentos relacionados com a história local, nacional localizando-os no espaço e no tempo.

Insuficiente

- Não identifica acontecimentos relacionados com a história local, nacional localizando-os no espaço e no

tempo.

- Não identifica nem localiza alguns estados europeus.

Suficiente

- Identifica acontecimentos relacionados com a história local, nacional localizando-os no espaço e no

tempo.

- Identifica e localiza alguns estados europeus.

Bom

- Identifica bem acontecimentos relacionados com a história local, nacional localizando-os no espaço e no

tempo.

2018/2019

- Identifica e localiza bem alguns estados europeus.

Muito Bom

- Identifica muito bem, acontecimentos relacionados com a história local, nacional localizando-os no espaço

e no tempo

- Identifica e localiza muito bem alguns estados europeus.

Participar em debates e realizar

pesquisas sobre os direitos

consagrados na convenção

sobre os Direitos da Criança

Insuficiente

- Apresenta um distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado.

- Não participa em debates nem realiza pesquisas sobre os Direitos da Criança.

Suficiente

- Participa em debates e realiza pesquisas sobre os Direitos da Criança, demonstrando algum pensamento crítico.

Bom

-Participa com correcção, em debates e realiza pesquisas sobre os Direitos da Criança, demonstrando pensamento

crítico .

Muito Bom

Participa com muita correcção em debates e realiza pesquisas sobre os Direitos da Criança, demonstrando

pensamento crítico .

2018/2019

NATUREZA

OBJETIVOS

CRITÉRIOS

Adquirir um conhecimento de si próprio, desenvolvendo atitudes de auto-estima e de autoconfiança.

Insuficiente

- Apresenta um distanciamento acentuado em relação ao desempenho mínimo esperado

- Não reconhece nem descreve os sistemas digestivo, respiratório, circulatório, excretor e reprodutivo.

nem identifica ossos e músculos. - Não adota procedimentos adequados à saúde do seu corpo.

Suficiente

- Descreve de forma simplificada os sistemas digestivo, respiratório, circulatório, excretor e reprodutivo. - Identifica alguns ossos e músculos.

- Adota alguns procedimentos adequados à saúde do seu corpo.

Bom

- Descreve bem, de forma simplificada os sistemas digestivo, respiratório, circulatório, excretor e reprodutivo. - Identifica bem alguns ossos e músculos.

-- Adota com correcção, procedimentos adequados à saúde do seu corpo.

Muito Bom

- Descreve muito bem, de forma simplificada os sistemas digestivo, respiratório, circulatório, excretor e reprodutivo. - Identifica muito bem alguns ossos e músculos.

- Adota com muita correcção, procedimentos adequados à saúde do seu corpo.

Relacionar a existência d e diferentes paisagens com as alterações das componentes físicas da Terra

Insuficiente

- Apresenta um distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado

- Não reconhece, a existência de diferentes paisagens

- Não identifica diferentes habitats nem ecossistemas.

- Não reconhece, a importância das atitudes de cada um nas modificações ambientais.

2018/2019

Reconhecer a importância das atitudes de cada um nas modificações ambientais

Suficiente

- Reconhece e relaciona, a existência de diferentes paisagens com as alterações das componentes físicas da Terra.

- Identifica diferentes habitats e ecossistemas.

- Reconhece, a importância das atitudes de cada um nas modificações ambientais.

Bom

- Reconhece e relaciona bem, a existência de diferentes paisagens com as alterações das componentes físicas da

Terra.

- Identifica bem diferentes habitats e ecossistemas.

- Reconhece bem, a importância das atitudes de cada um nas modificações ambientais.

Muito Bom

- Reconhece e relaciona muito bem, a existência de diferentes paisagens com as alterações das componentes físicas da Terra.

- Identifica muito bem diferentes habitats e ecossistemas.

- Reconhece muito bem, a importância das atitudes de cada um nas modificações ambientais, assumindo

uma participação cívica responsável e crítica.

Descrever o movimento aparente do Sol Descrever os movimentos da Terra Conhecer as fases da Lua Conhecer os pontos cardeais

Insuficiente

- Não conhece nem descreve as características dos Astros.

- Não identifica os pontos cardeais.

Suficiente

Conhece e descreve as características dos Astros.

- Identifica os pontos cardeais e utiliza-os para localização no espaço.

Bom

- Conhece e descreve bem as características dos Astros.

- Identifica bem, os pontos cardeais e utiliza-os para localização no espaço.

Muito Bom

- Conhece e descreve muito bem as características dos Astros.

- Identifica muito bem, os pontos cardeais e utiliza-os para localização no espaço.

2018/2019

TECNOLOGIA


Identificar as propriedades de alguns materiais a partir da realização de experiências

Insuficiente

- Apresenta um distanciamento em relação ao desempenho mínimo espera

- Não participa na realização de experiências;

- Não tira conclusões a partir de experiências realizadas;

Suficiente

- Participa na realização de experiências;

- Tira algumas conclusões a partir de experiências realizadas;

Bom - Identifica as propriedades de alguns materiais a partir da realização de experiências.

Muito Bom - Identifica as propriedades de alguns materiais a partir da realização de experiências, com facilidade.

2018/2019

2018/2019

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA- ARTES VISUAIS

OBJETIVOS/CONHECIMENTOS,CAPACIDADES E ATITUDES

CRITÉRIOS

Experimentação e criação: realizar modelagem e escultura

Insuficiente

Apresenta um distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado. Não revela destreza manual e não explora os diferentes materiais na modelagem e escultura (plasticina, barro, pasta de papel, etc.)

Suficiente

Revela alguma destreza manual explorando os diferentes materiais utilizados na modelagem e escultura (plasticina, barro, pasta de papel, etc.);

Bom Manipula e explora com destreza e criatividade os diferentes materiais utilizados na modelagem e escultura (plasticina, barro, pasta de papel, etc.);

Muito Bom Manipula e explora com muita destreza e criatividade os diferentes materiais utilizados na modelagem e escultura (plasticina, barro, pasta de papel, etc).

Experimentação e criação: realizar construções com recurso a materiais e objetos diversificados

Insuficiente

- Apresenta um distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado. - Não explora diferentes materiais (plástico,cartão,lãs …) nem revela criatividade em construções simples.

Suficiente

- Explora diferentes materiais (plástico,cartão,lãs …) com alguma destreza e criatividade elaborando construções simples. - Cria formas a partir da sua imaginação e utiliza intencionalmente os elementos visuais.

Bom

- Explora diferentes materiais (plástico,cartão,lãs …) com destreza e criatividade elaborando construções. - Cria formas a partir da sua imaginação e utiliza intencionalmente os elementos visuais, de forma harmoniosa.

Muito Bom

- Explora diferentes materiais (plástico,cartão,lãs …) com muita destreza e muita criatividade elaborando construções. - Cria formas a partir da sua imaginação e utiliza intencionalmente os elementos visuais, de forma muito harmoniosa.

2018/2019

Experimentação e criação: exprimir-se através do desenho e pintura

Insuficiente

- Apresenta um distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado. - Não domina as técnicas simples de desenho e pintura livres e sugeridas;

- Não organiza os elementos visuais no suporte de trabalho /espaço (papel, caderno, diário

gráfico…);

Suficiente

- Domina satisfatoriamente as técnicas de desenho e pintura livres e sugeridas;

- Organiza satisfatoriamente os elementos visuais no suporte de trabalho /espaço (papel,

caderno, diário gráfico…);

- Ilustra e cria temas e situações, aplicando os elementos visuais – linha, cor, textura, forma,

plano, volume e luz.

Bom

- Domina bem as técnicas de desenho e pintura livres e sugeridas;

- Organiza bem os elementos visuais no suporte de trabalho /espaço (papel, caderno, diário

gráfico…);


plano, volume e luz com criatividade.

Muito Bom

- Domina muito bem as técnicas de desenho e pintura livres e sugeridas;

- Organiza muito bem os elementos visuais no suporte de trabalho /espaço (papel, caderno,

diário gráfico…);


plano, volume e luz, com muita criatividade.

Interpretação e comunicação: Insuficiente

- Não utiliza com correção processos de registo de ideias e de planeamento.

- Não consegue emitir opiniões .

2018/2019

Suficiente

- Utiliza vários processos de registo de ideias e de planeamento.

- Aprecia diferentes manifestações artísticas e realidades visuais (incluindo os seus

trabalhos e os dos colegas) emitindo opiniões e explicando pontos de vista com alguma

dificuldade.

Bom

- Utiliza com correção vários processos de registo de ideias e de planeamento.


trabalhos e os dos colegas) emitindo opiniões e explicando pontos de vista.

Muito Bom

- Utiliza com muita correção vários processos de registo de ideias e de planeamento.


trabalhos e os dos colegas) emitindo opiniões e explicando pontos de vista, com muita

correção.

2018/2019

Educação Artística - Música


CRITÉRIOS

Explorar diversas fontes sonoras

Insuficiente - Apresenta um distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado.

- Revela dificuldade em explorar fontes sonoras e em cantar .

Suficiente

- Explora fontes sonoras diversas, utilizando o corpo, objectos do quotidiano e instrumentos

musicais.

- Canta com expressividade a solo e/ou em grupo, canções explorando estilos musicais

diversificados.

Bom

- Explora com facilidade fontes sonoras diversas, utilizando o corpo, objectos do quotidiano

e instrumentos musicais.

- Canta com facilidade e expressividade a solo e/ou em grupo, canções explorando estilos

musicais diversificados.

Muito Bom

- Explora com muita facilidade fontes sonoras diversas, utilizando o corpo, objectos do

quotidiano e instrumentos musicais.

2018/2019

- Canta com muita facilidade e expressividade a solo e/ou em grupo, canções explorando

estilos musicais diversificados.

Expressar/comunicar através da música

Insuficiente

- Apresenta um distanciamento em relação ao desempenho mínimo esperado. - Revela dificuldade em reconhecer e reproduzir sons.

- Não reconhece sons de instrumentos.

- Não explora e responde aos elementos básicos da música.

- Não identifica auditivamente nem reproduz mudanças rítmicas, melódicas e harmónicas.

- Não conhece músicas (rimas, lengalengas, canções...)

Suficiente

- Canta as suas músicas e as dos outros.

- Reconhece sons de alguns instrumentos.

- Explora e responde aos elementos básicos da música.

- Identifica e acompanha mudanças rítmicas, melódicas e harmónicas.

- Conhece músicas (rimas, lengalengas, canções...)

Bom

- Canta espontaneamente as suas músicas e as dos outros.


- Explora e responde espontaneamente aos elementos básicos da música.

- Identifica e acompanha bem mudanças rítmicas, melódicas e harmónicas.

- Compreende e cria canções.

Muito Bom

- Compreende, cria e/ou reproduz ritmos e batimentos e canções, com facilidade.


- Explora e responde aos elementos básicos da música com criatividade.

- Identifica e acompanha muito bem mudanças rítmicas, melódicas e harmónicas.

- Compreende e cria canções, com imaginação.

2018/2019

Educação Artística - Expressão Dramática /Teatro


CRITÉRIOS

Experimentação e criação: explorar possibilidades motoras e expressivas do corpo

Insuficiente - Demonstra dificuldade em movimentar-se de forma livre e espontânea.

- Tem dificuldade em expressar-se através do corpo com diferentes atitudes e ritmos corporais.

Suficiente

- Consegue movimentar-se de forma espontânea e pessoal.

- Exprime-se utilizando diferentes atitudes e ritmos corporais.

Bom Consegue desenvolver formas diversas de movimentação corporal e explora diferentes atitudes e ritmos corporais.

Muito Bom

- Consegue desenvolver formas diversas de movimentação corporal e explora diferentes atitudes e ritmos

corporais com facilidade.

Apropriação e reflexão: reconhecer manifestações performativas

Insuficiente Não reconhece manifestações performativas.

Suficiente Reconhece manifestações performativas.

Bom Reconhece, em diferentes contextos, diferentes manifestações performativas.

Muito Bom Reconhece com relativa facilidade e identifica caraterísticas das diferentes manifestações performativas.

Insuficiente Não identifica os elementos que compõem as diferentes manifestações performativas.

2018/2019

Apropriação e reflexão: identificar personagens, cenários, ambientes, problemas e soluções da ação dramática.

Suficiente Identifica os elementos que compõem as diferentes manifestações performativas.

Bom Identifica e carateriza os elementos que compõem as diferentes manifestações performativas.

Muito Bom Identifica e carateriza os elementos que compõem as diferentes manifestações performativas com facilidade.

Interpretação e comunicação: reconhecer diferentes formas de usar a voz e o corpo para caraterizar personagens e ambiências.

Insuficiente Tem dificuldade em se exprimir através do corpo e da voz.

Suficiente Consegue exprimir-se através do corpo e da voz com expressividade.

Bom Aplica diferentes formas de usar a voz e o corpo para caraterizar personagens e ambiências.

Muito Bom Aplica diferentes formas de usar a voz e o corpo para caraterizar personagens e ambiências com facilidade.

Reconhecer manifestações performativas

Insuficiente Não reconhece manifestações performativas.

Suficiente Reconhece manifestações performativas.

Bom Reconhece, em diferentes contextos, diferentes manifestações performativas.

Muito Bom

Reconhece com relativa facilidade e identifica caraterísticas das diferentes manifestações performativas.

Interpretação e comunicação:

Insuficiente Não reconhece a dimensão multidisciplinar do teatro, nem emite opiniões .

Suficiente Reconhece a dimensão multidisciplinar do teatro.

Bom Reconhece a dimensão multidisciplinar do teatro, emitindo opiniões e pontos de vista.

Muito Bom Reconhece a dimensão multidisciplinar do teatro, emitindo opiniões e pontos de vista, com muita correcção.

Apropriação e reflexão

Insuficientes Não revela capacidade de apreciar diferentes apresentações dramáticas (incluindo as suas e as dos colegas).

Suficientes Aprecia diferentes apresentações dramáticas (incluindo as suas e as dos colegas).

Bom Aprecia diferentes apresentações dramáticas (incluindo as suas e as dos colegas) emitindo opiniões e explicando pontos de vista.

2018/2019

Muito Bom

Aprecia diferentes apresentações dramáticas (incluindo as suas e as dos colegas) emitindo opiniões e

explicando pontos de vista, com muita correção.

EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA


CRITÉRIOS

Atividades físicas : habilidades básicas de

ginástica

Insuficiente Realiza habilidades básicas de ginástica com dificuldade.

Suficiente Realiza habilidades básicas de ginástica .

Bom Realiza habilidades básicas de ginástica com correcção e empenho.

Muito Bom Realiza habilidades básicas de ginástica com muita correcção e empenho.

Atividade física: jogos individuais e de

equipa

Insuficiente

- Não compreende nem aplicaas regras .

- Não respeita os princípios de cordialidade , com os colegas e professores .

- Não participa, ou participa com falta de correcção .

Suficiente

- Compreende e aplica as regras respeitando os princípios de cordialidade , os colegas e

professores .

- Participa ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras.

2018/2019

Bom

Compreende e aplica bem, as regras respeitando os princípios de cordialidade , os colegas

e professores .

- Participa ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras com correcção e

empenho.

Muito Bom

- Compreende e aplica muito bem, as regras respeitando os princípios de cordialidade, os

colegas e professores .

- Participa ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras com muita correcção e

empenho.

perfil do aluno 3º anoestar, fazer, ir, poder, querer, ser, ter, vir) no presente do indicativo....

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