(pela qualidade) - portal da esc. sec. da ramada · cel cat general cable celcat ... lneg...

i

Escola Secundária da Ramada

Plano Anual de Actividades

Pro Qualitate (Pela Qualidade)

“A escola … está ao serviço de um projecto de aprendizagem”

(Nóvoa, 2006).

2010/2011

Escola Secundária da Ramada 2010

ii


iii

ÍNDICE GERAL

Pág.

Índice Geral iii

Siglas v

Introdução 1

1.Metas Gerais e Operaci0onais do Projecto Educativo de Escola 5

2.Modalidades e Instrumentos de Avaliação das Actividades 9

3.Síntese das Actividades Propostas 11

4.Actividades Formativas Proporcionadoras de Aprendizagem 15

4.1. Calendarização das Actividades – Organização Diacrónica 17

4.2. Organização por Tipologia 65

4.3. Organização por Estruturas e/ou Serviços 77

5. Actividades Organizativas e de Gestão 89

5.1. Calendarização das Actividades – Organização Diacrónica 91

5.2. Organização por Actividades das Estruturas e Serviços 121

5.3. Organização por Estruturas e/ou Serviços 131

6.Avaliação do Plano Anual de Actividades 143

7.Conclusão 145

8.Bibliografia 149


iv


v

SIGLAS

ACND Área Curricular Não Disciplinar

AE Associação de Estudantes

AEN Actividades de Exploração da Natureza

AP Área de Projecto

APECV Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual

ASE Acção Social Escolar

BE Biblioteca Escolar

BTT Bicicleta Todo-o-Terreno

CCH Cursos Científico-humanísticos

CEF Cursos de Educação e Formação

CEL CAT General Cable Celcat

CG Conselho Geral

CMO Câmara Municipal de Odivelas

CP Conselho Pedagógico

CPCJ Comissão de Protecção de Crianças e Jovens

DRELVT Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo

DT Director de Turma

EE Encarregado de Educação

EMRC Educação Moral e Religiosa Católica

ENEB Exames Nacionais do Ensino Básico

ENES Exames Nacionais do Ensino Secundário

ESHN Escola Secundária Henriques Nogueira

ESR Escola Secundária da Ramada

ESRAMADA Escola Secundária da Ramada


vi

ET Educação Tecnológica

GAD Gabinete de Apoio Disciplinar

GAVE Gabinete de Avaliação Educacional

HCA História da Cultura e das Artes

LNEG Laboratório Nacional de Energia e Geologia

ME Ministério da Educação

MISI Gabinete Coordenador do Sistema de Informação do Ministério da Educa-

ção - MISI@

MT Materiais e Tecnologias

NEE Necessidades Educativas Especiais

OA Oficina de Artes

PA Pavilhão Administrativo

PAA Plano Anual de Actividades

PCE Projecto Curricular de Escola

PD Pessoal Docente

PEE Projecto Educativo de Escola

PND Pessoal Não Docente

PPA Plano Plurianual de Actividades

PPT PowerPoint

PTE Plano Tecnológico de Educação

RED’S Recursos Educativos Digitais

RI Regulamento Interno

SEI Sucesso Educativo e Integração

SIADAP Sistema Integrado de Gestão e Avaliação do Desempenho na Administra-

ção Pública

SPO Serviço de Psicologia e Orientação

TAP Transportes Aéreos Portugueses


vii

TIC Tecnologias de Informação e Comunicação

TO Trabalhos Oficinais

UCP Universidade Católica Portuguesa

UTAD Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

1

INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Actividades (PAA), à semelhança do Projecto Educativo de Escola

(PEE), é um instrumento estruturante da vida da escola, visando desenvolver e/ou complementar

os conteúdos das áreas curriculares e organizar toda a vida escolar. Nele pretende-se ver reflec-

tidas as linhas de acção estratégica explicitadas no Projecto Educativo, as suas metas e finalida-

des, fazendo eco dos pressupostos que lhe estão subjacentes.

A Escola é entendida como uma organização sistémica em que todas as estruturas e/ou

serviços estão interdependentes. Estas influenciam-se mutuamente, formando um todo organi-

zado no sentido de alcançar objectivos comuns.

O Plano Anual de Actividades privilegia a necessidade de permanente construção. Trata-

se de um modelo dinâmico, elaborado ao longo do ano, que permite integrar mais actividades,

desde que apresentadas e aprovadas pelo Conselho Geral. Pretende-se que o Plano Anual de

Actividades constitua um instrumento simples, prático e flexível de planificação das actividades

escolares a desenvolver ao longo do ano lectivo. É um documento de planeamento a curto pra-

zo, ilustrador da capacidade de organização e da determinação em alcançar objectivos definidos

em campos diferentes mas simultâneos e interdependentes. É ainda “um elemento orientador do

trabalho das diferentes equipas que existem na escola, no qual se entroncam os diversos planos

sectoriais de acção” (Ministério da Educação, 1999: 30).

As actividades, o seu enquadramento no Projecto Educativo de Escola, os objectivos

específicos, os destinatários e responsáveis, a identificação dos recursos envolvidos e a avalia-

ção, são definidos segundo a informação veiculada pelos diversos intervenientes.

O conteúdo pluridimensional em que se interliga a tríade formação, relacionamento inter-

pessoal e afectivo e a inserção na comunidade envolvente, responde à diversidade das necessi-

dades e motivações dos diferentes actores educativos (alunos, professores, pais, assistentes

técnicos e operacionais e restante comunidade local). Reflecte, ainda, o esforço que a escola

tem vindo a fazer na promoção da qualidade da educação, no desenvolvimento das competên-

cias ao nível do saber-ser e do saber-estar, essenciais na aquisição das competências ao nível

do saber-saber e saber-fazer, no combate ao insucesso e ao abandono escolar, na orientação e

valorização profissional.


2

O Plano Anual de Actividades, enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador

de vontades será, assim, objecto de avaliação e, sempre que necessário, passível de actualiza-

ção e reformulação.

O presente Plano Anual de Actividades está organizado da seguinte forma:

apresentação das metas Gerais do Projecto Educativo de Escola;

apresentação das metas Operacionais do Projecto Educativo de Escola;

apresentação de uma proposta de avaliação de cada uma das actividades tendo em conta

as modalidades, instrumentos e critérios de avaliação a utilizar;

apresentação de uma síntese das actividades desenvolvidas tendo em consideração as

Metas Gerais do Projecto Educativo de Escola (2010) e as modalidades, técnicas, instrumentos

e as fontes a utilizar;

apresentação das actividades formativas proporcionadoras de aprendizagem. Este capítulo

está organizado em:

a) organização das actividades diacronicamente. A apresentação das diferentes activida-

des segue na medida do possível, a ordem cronológica. Verifica-se que algumas activida-

des decorrem ao longo do ano lectivo, não apresentando data definida. Constata-se, ainda

que algumas actividades são calendarizadas de forma imprecisa, sendo mencionado ape-

nas o período lectivo em que decorrem. Por esse motivo, antes de ser iniciada a apresen-

tação das actividades identificadas por dia do mês ou somente por mês, apresentamos um

quadro com as actividades calendarizadas globalmente.

b) organização das actividades por tipologia. Tentou-se agregar as diferentes actividades

tendo em consideração a sua especificidade. As actividades são apresentadas por ordem

alfabética;

c) organização das actividades por estrutura e/ou serviço. Em algumas actividades verifica-

se a participação conjunta de diferentes estruturas e/ou serviços. Por este motivo, decidi-

mos que a actividade seria agregada na estrutura ou serviço de pertença da pessoa que

surge mencionada em primeiro lugar na coluna dos recursos humanos.

Identificação das Metas Gerais e Operacionais, Titulo da Actividade, Recursos

Humanos necessários, Destinatários e Calendarização. Entende-se que esta forma organi-

zativa proporciona uma maior facilidade de leitura e identificação das actividades a desen-

volver;


3

apresentação das actividades organizativas e de gestão. Neste capítulo são mencionadas

as actividades referentes às diversas estruturas e/ou serviços, sendo algumas delas inerentes às

funções exercidas. Este capítulo tem a mesma estrutura que o anterior, muito embora tenha sido

utilizada a coluna “Actividades” ao invés da coluna “Titulo da Actividade” com algumas adapta-

ções, devido à inexistência de Titulo da Actividade em algumas;

apresentação dos elementos a ter em consideração na Avaliação do Plano Anual de Acti-

vidades;

breve Conclusão seguida das Referências Bibliográficas.


4


5

1.METAS GERAIS E OPERACIONAIS DO PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA

Metas Gerais Metas Operacionais

1. Gerir o desen-

volvimento curri-

cular nas diver-

sas vertentes,

implementando

actividades que

envolvam 90%

dos docentes.

1. Atingir uma taxa de sucesso de 90% no Ensino Básico e de 80% no Ensino Secundário.

2. Envolver todas as turmas do Ensino Básico em Projectos que tenham como base comum a

Educação para a Cidadania.

3. Melhorar a Coordenação das ACND, obtendo um grau de satisfação de 90% por parte dos

professores envolvidos.

4. Recorrer à metodologia de trabalho de Projecto na sala de aula, pelo menos uma vez ao

longo do ano lectivo, em todas as disciplinas de 10º e 11º anos.

5. Leccionar as temáticas do Projecto, de acordo com os conteúdos programáticos e o Plano

de Educação para a Saúde delineado para cada turma, estabelecendo articulações trans-

disciplinares.

6. Formar 40% dos professores da Escola em Educação para a Saúde, desde que a formação

seja assegurada gratuitamente.

7. Concretizar em 90% o trabalho colaborativo entre os professores, no sentido de instalar prá-

ticas inovadoras promotoras do sucesso.

8. Atribuir a 90% dos alunos a menção qualitativa igual ou superior a satisfaz na ACND –

Estudo Acompanhado.

9. Aumentar a disponibilidade dos espaços para a prática do Desporto Escolar, no horário lec-

tivo.

10. Envolver 20% dos alunos nas actividades desenvolvidas no desporto escolar, na activida-

de externa.

11. Adquirir materiais pedagógico-didácticos que desenvolvam eficazmente estas competên-

cias.

12. Melhorar a coordenação dos Projectos, obtendo um grau de satisfação de 90% por parte

dos professores envolvidos.

13. Manter o número de participantes no Clube de Teatro.

14. Dar conhecimento, de forma efectiva, das actividades desenvolvidas.

15. Adequar a oferta curricular da Escola ao prosseguimento de estudos, de acordo com as

necessidades dos alunos.

16. Aumentar em 5% o número dos alunos nas actividades de enriquecimento curricular.

2.Promover

estratégias de

Ensino, promoto-

ras de aprendi-

zagens significa-

tivas numa taxa

de sucesso de

90% no Ensino

Básico e de 80%

no Ensino

Secundário.

17. Permitir formação contínua em Ciências da Educação a todos os professores que a solicitem,

de acordo com as necessidades da Escola, flexibilizando os horários dos docentes.

18. Diversificar as actividades TIC planificadas e contemplá-las nos PCT.

19. Aumentar as articulações transdisciplinares.

20. Cumprir a 100% as articulações planificadas.

21. Aplicar a diferenciação pedagógica em todas disciplinas.

22. Formar 30% dos professores em diferenciação pedagógica.

23. Generalizar o trabalho colaborativo a pelo menos 70% do corpo docente.

24. Aumentar em 5% o número de alunos a participarem nas actividades de apoio, de acordo com

as necessidades detectadas em Conselho de Turma.

25. Melhorar a Coordenação da Tutoria, obtendo um grau de satisfação de 90% por parte dos tuto-

res e tutorandos envolvidos.

26. Realizar supervisão, monitorização e acompanhamento das actividades lectivas pelas estrutu-

ras de coordenação intermédia.

27. Utilizar técnicas promotoras de trabalho autónomo e de pares de acordo com as necessidades

dos alunos.


6


3.Elevar a quali-

dade da avalia-

ção, promovendo

práticas concer-

tadas entre os

professores,

visando uma uni-

formização de

actuação.

28. Inventariar os indicadores que permitam uma aferição mais objectiva e quantificável sobre

as causas do insucesso escolar.

29. Aumentar o grau de confiança interna nos resultados escolares dos alunos.

30. Evitar que a taxa de abandono escolar aumente.

31. Manter os critérios de exigência e justiça, tendo em consideração os domínios a avaliar.

32. Realizar momentos de avaliação formativa por unidade didáctica/módulo em todas as dis-

ciplinas.

33. Elaborar todos os instrumentos de avaliação a partir de uma matriz partilhada.

34. Promover a existência de critérios de justiça e de equidade na avaliação de desempenho,

criando momentos de reflexão sobre as práticas entre todos os avaliadores e os avaliados.

35. Dar a conhecer o processo de auto-avaliação da Escola a toda a comunidade educativa.

36. Ajustar os instrumentos de recolha de dados à realidade da Escola e ao seu contexto

educativo bem como à avaliação organizacional da Escola.

37. Envolver 80% dos elementos da comunidade educativa na Avaliação Interna da Escola.

4.Melhorar a

comunicação e

reduzir em 10% a

indisciplina no

contexto educati-

vo.

38. Manter o bom nível de relacionamento entre todos os actores educativos e optimizar o

bom clima existente na Escola.

39. Realizar acções de solidariedade e de interajuda que promovam uma cultura em valores.

40. Controlar a aplicação do guia de procedimentos a aplicar em situações de indisciplina.

41. Formar 50% dos professores em funções no GAD e dos assistentes operacionais em ges-

tão de conflitos no contexto educativo, na condição de que a formação seja gratuita e for-

necida na área geográfica da Escola.

42. Reorganizar documentos de identificação e reflexão sobre os comportamentos disrupti-

vos.

5. Promover as

lideranças das

estruturas, tor-

nando o seu tra-

balho reconheci-

do como positivo

em 95%, e esta-

belecer uma

comunicação

horizontal e verti-

cal eficaz, crian-

do canais institu-

cionais.

43. Tomar decisões baseadas nos resultados da auscultação, levando em consideração a

posição maioritária dos diferentes actores em presença através das estruturas educativas.

44. Criar um plano estratégico de actuação por parte da Direcção.

45. Manter a 90% a capacidade de liderança e gestão de recursos humanos e materiais, de

processos e resultados.

46. Atingir o reconhecimento, de 70% dos assistentes Operacionais, da capacidade de lide-

rança e gestão de recursos humanos, processos e resultados.

47. Privilegiar a página da Escola, o uso do correio electrónico e a plataforma Moodle no que

respeita à organização e difusão interna e externa da informação.

48. Promover a 100% o conhecimento de todas as actividades dinamizadas pela Escola e

pelos grupos de recrutamento, desde que inscritas no Plano Anual de Actividades.


7


6. Melhorar as

estruturas de

gestão, a orga-

nização e os

serviços educa-

tivos atingindo

um grau de

satisfação da

comunidade

educativa de

85%.

49. Conhecer o trabalho desenvolvido pelo Conselho Geral.

50. Organizar eficazmente a distribuição do serviço dos Assistentes Operacionais e Professores.

51. Promover mecanismos de segurança eficazes.

52. Implementar eficazmente o Plano de Emergência.

53. Criar, para todos os grupos de recrutamento, um supervisor pedagógico que colabora com o

Coordenador de Departamento Curricular.

54. Garantir o acompanhamento de 100% dos professores novos na Escola.

55. Manter a eficácia dos contactos DT-EE e a troca de informações.

56. Obter 90% de satisfação das turmas em relação aos seus representantes.

57. Realizar reuniões trimestrais entre a A.E. e delegados de turma.

58. Promover um maior envolvimento da Associação de Pais nas actividades da Escola.

59. Promover um maior envolvimento da Escola nas actividades da Associação de Pais.

60. Manter a actuação da Psicóloga Escolar num nível muito bom, no que respeita à satisfação da

comunidade escolar.

61. Aumentar a eficácia do Ensino Especial, obtendo um mínimo de 90% de satisfação dos alunos

acompanhados neste serviço e dos seus Directores de Turma.

62. Manter um grau de satisfação muito bom junto do público-alvo no que diz respeito aos materiais didácti-

cos disponibilizados e às condições de estudo e aprendizagem.

63. Aumentar a formação específica e garantir a sua abrangência a 100% dos Assistentes Técnicos.

64. Aumentar o número de Assistentes Operacionais.

65. Garantir a 80% o nível de resposta eficaz dos Assistentes Operacionais.

66. Realizar formação adequada ao nível da informática, segurança, higiene e gestão de conflitos.

7. Reformular e

divulgar os

documentos

estruturantes

da Escola junto

de todos os

actores educa-

tivos.

67. Divulgar a toda a comunidade educativa o PEE e o PCE.

68. Transformar o PAA num Plano em consonância com as linhas orientadoras do Projecto Educativo

de Escola.

69. Divulgar o RI a todos os alunos através de canais de comunicação digitais e tradicionais.

70. Gerar trabalho colaborativo entre os membros do Conselho de Turma.

71. Estabelecer os indicadores para a elaboração e avaliação do Plano Individual de Trabalho.

72. Reestruturar o Plano de Recuperação Individual.

73. Sensibilizar o Centro de Formação para satisfazer as necessidades de formação da escola.

8. Desenvolver

a qualidade dos

espaços e

equipamentos

educativos,

atingindo um

grau de satisfa-

ção da comuni-

dade educativa

de 80%.

74. Reduzir a sobrelotação de salas e pavilhões a fim de criar pelo menos dois novos espaços adequados

ao desenvolvimento de actividades extracurriculares.

75. Melhorar a qualidade dos espaços até um nível muito bom.

76. Realizar intervenções de melhoria e manutenção do Pavilhão Gimno-Desportivo.

77. Equipar todos os laboratórios das ciências experimentais com pelo menos 70% dos recursos necessá-

rios ao desenvolvimento das actividades propostas pelos programas curriculares.

78. Manter o auditório como um espaço promotor de actividades culturais.

79. Criar um novo auditório.

80. Realizar actividades de manutenção do Moinho para que este passe a ser um pólo de desenvolvimento

cultural e identificador da Escola.

81. Atingir um grau de satisfação superior a 80% junto do público-alvo, servindo alimentos saudáveis e

variados.

82. Manter um grau de satisfação superior a 80% junto do público-alvo.

9.Incrementar

as relações

com a comuni-

dade educativa

e parceiros

externos

83. Aumentar 10% a participação dos pais na escola.

84. Incentivar os pais a participar activamente, numa taxa de participação entre 60% a 70 % no Ensi-

no Básico e entre 50% a 60% no Ensino Secundário.

85. Promover a participação dos pais na vida da escola.

86. Aumentar a interacção com as entidades oficiais.

(Projecto Educativo de Escola, 2010)


8


9

2.MODALIDADES, INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DAS ACTIVIDADES

O Plano Anual de Actividades será objecto de uma análise contínua e dinâmica com vis-

ta à introdução das necessárias correcções, sendo essencial que os intervenientes reflictam

sobre a consecução das actividades como forma de alcançar os objectivos e metas definidas.

A avaliação do Plano Anual de Actividades pode assumir duas modalidades: a formativa

e a sumativa. A avaliação formativa tem por objectivo ajudar os intervenientes que conceberam e

desenvolveram as actividades e visa também apreciar os resultados alcançados, enquanto a

avaliação sumativa se preocupa com o (s) produto (s) da actividade (cf. Freitas, 1997: 16) e rea-

liza-se no final de todo o processo. Estas duas modalidades podem ser realizadas pelos próprios

intervenientes que participam e se responsabilizam pela actividade, constituindo uma auto-

avaliação, e por actores educativos externos às diferentes actividades, nomeadamente a Avalia-

ção Interna da Escola.

Poderão ser tidos em conta os seguintes princípios gerais para a avaliação das activida-

des constantes no Plano Anual de Actividades:

a) O objecto da avaliação – as actividades desenvolvidas consideradas como um todo;

b) O design da avaliação – a planificação do processo de avaliação;

c) Os instrumentos de recolha de dados – nomeadamente grelhas de observação, diá-

rios, entrevistas, questionários…;

d) Os critérios de apreciação – formulados de acordo como as actividades desenvolvi-

das e considerados mediante os seguintes indicadores:

a. Antes da actividade: informação fornecida; planificação da actividade;

b. Durante a realização da actividade: desempenhos dos intervenientes; ade-

quação das actividades tendo em consideração os objectivos; recursos;

metodologias; facilidades;

c. Após a realização da actividade: dificuldades sentidas; expectativas;

ambiente entre os diferentes actores educativos; pontos fracos e fortes;

aprendizagens realizadas, Resultados….

A comunidade educativa tem o direito de conhecer o processo e os resultados das diferen-

tes actividades desenvolvidas por todas e cada uma das estruturas e serviços da Escola.


10


11

3.SÍNTESE DAS ACTIVIDADES PROPOSTAS

3.1. Síntese das Actividades Metas Gerais Actividades Avaliação

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Acompanhamento dos Alunos; Actividades Físicas; Avaliação; Campanhas de Solidariedade; Colóquios/Conferências/Debates; Concursos; Diversos; Divulgação; Escrita Criativa; Exposições; Formação; Intercâmbios; Leituras; Olimpíadas; Organização e Gestão; Pintura/Escultura; Recitais; Semanas da Disciplina; Teatro; Visitas de Estudo.

Modalidades: Auto-avaliação; Avaliação Formativa; Hetero-avaliação. Técnicas e Instrumentos: Análise documental; Diálogo; Gráficos Grelha de observação; Inquéritos; Observação; Questionários; Reflexão escrita; Registos. Fontes: Actas; Balanços e Balancetes; Cadastro; Contas e Gerência; Documentos; Estatísticas; Facturas; Fichas; Filmes; Horários; Memorandos; Orçamento; Pautas; Registos de Sumários; Relatórios; Textos de reflexão.


12


13

3.2. Planificação do Ano Escolar

SET OUT NOV DEZ JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL

6ª 1 1 1 Sáb 2 Ano Novo 2 2

Dom 3 2 3 Dia Trab. 3

2ª 4 REE,

CCADD Todos os San-

tos 3 REE 4 CP

2 CP 4

3ª Implantação da

República 2

4 REE 1 1 5 3 5

4ª 1 6 REE,

CCADD 3

Restauração da Independência 5 REE 2 2 6 CDTB

CDTS 4 1 CDTB

CDTS 6

5ª 2 7 REE 4 2 6 REE 3 3 7 5 2 7

6ª 3 8 REE 5 3 7 REE 4 4 8 6 3 8 Sáb 4 9 6 4 8 5 5 9 7 4 9

Dom 5 10 7 5 9 6 6 10 8 5 10

2ª 6 11 REE 8 CCADD 6 10 7 CP 7 11 RCT 9 CG 6 CG 11

3ª 7 CP

CDTS 12 REE 9 7 11 8

Carnaval 12 RCT 10 7 12

4ª 8 RD 13 REE,

CCADD 10 CCADD Imaculada Con-

ceição 12 CCADD 9 CDTB 9 13 RCT 11 8 CDTB 13

5ª 9 CDTB 14 REE 11 9 13 10 10 14 12 9 14

6ª 10 15 REE 12 10 14 11 11 15 13 Dia de Portugal 15 Sáb 11 16 13 11 15 12 12 16 14 11 16

Dom 12 17 14 12 16 13 13 17 15 12 17

2ª 13 CP 18 CCADD 15 CCADD 13 17 14 RI 14 CG 18 16 13 18

3ª 14 19 16 14 18 15 RI 15 19 17 14 19

4ª 15 20 CDTB,

CCADD 17 CCADD 15 CDTS 19 RD 16 RI 16 20 18 15 20

5ª 16 21 18 16 20 17 RI 17 21 19 16 21

6ª 17 22 Feriado Munici-pal

17 21 18 RI 18 6ª Feira Santa 20 17 22 Sáb 18 23 20 18 22 19 19 23 21 18 23

Dom 19 24 21 19 23 20 20 Páscoa 22 19 24

2ª 20 CG 25 RI, CP 22 20 RCT 24 CG 21 RI 21 Dia da Liberda-de

23 20 25

3ª 21 26 RI 23 21 RCT,

CCADD 25 22 RI 22 26 REE 24 21 26

4ª 22 27 RI, RD 24 22 RCT 26 CCADD 23 RI 23 RD 27 REE 25 22 27

5ª 23 28 RI 25 23 27 CP 24 RI 24 28 REE 26 Corpo de Deus 28

6ª 24 29 RI 26 24 28 25 25 29 REE 27 24 29 Sáb 25 30 27 Natal 29 26 26 30 28 25 30

Dom 26 31 28 26 30 27 27 29 26 31

2ª 27 29 CP 27 31 28 28 30 CP 27

3ª 28 30 CDTB 28 29 31 28

4ª 29 29 30 29

5ª 30 30 31 30

6ª 31

Início do Ano Lectivo CG Conselho Geral

Interrupção das Actividades Lectivas CP Conselho Pedagógico

Feriados RD Reunião de Departamento

Final do Ano Lectivo para o 9º, 11º e 12º Anos de Escolaridade

CCADD Comissão de Coordenação de Avaliação do Desem-penho Docente

Final do Ano Lectivo para o 7º, 8º e 10º Anos de Escolaridade

CDTB Conselho de Directores de Turma do Ensino Básico

CDTS Conselho de Directores de Turma do Ensino Básico

REE Reuniões de Encarregados de Educação


14

4.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

PROPORCIONADORAS DE APRENDIZAGEM


15


16


17

4.1. Calendarização das Actividades – Organização Diacrónica


18


19

1.Ao Longo do Ano Lectivo

NA MG MO Título da

actividade Objectivos Actividades

Recursos huma-nos

Destinatários Recursos Mate-

riais Calendari-

zação Avaliação da

actividade

1 1 2

2 14

Apresen-tação de uma per-formance alusiva ao Halloween (em cola-boração com o Clube das Línguas) Apresen-tação na escola das peças de teatro tra-balhadas na oficina

Evidenciar aprendizagens signifi-cativas do conhecimento de si, do outro e do mundo, através de pro-cessos dramáticos. Desenvolver estratégias de comunicação atendendo ao grau de envolvimento nas tarefas pro-postas, imaginação, criatividade, cooperação com o grupo, expres-são vocal, expressão corporal, competência para planear e orga-nizar tarefas de grupo. Desenvolver estratégias na área da composição (imaginar, recriar e representar).

Selecção de textos dramáticos; Leitu-ra expressiva; Exercícios de expres-são corporal; Técnicas de expressão vocal; Actividades de improvisação; Construção de cenários; Selecção do guarda-roupa; Selecção da banda sonora; Encenação. Apresentação das peças no auditó-rio da escola: Bendito apagão de Fernando Cardoso. A minha vida não é nada disto de Alexandre Honrado. Qualquer coisa parecida com sonho de uma noite de Verão de William Shakespeare. Adaptação dos Autos de Gil Vicente. A divina loucura de Fernando Gomes. A relíquia de Filo-mena M. Apresentação no teatro da Malaposta das peças A Relíquia e A Divina lou-cura. Participação em encontros de teatro. Intercâmbio com escola de outro concelho (dependente da receptivi-dade por parte da escola convidada).

Maria do Céu Car-doso e Inês Marti-nez.

Comunidade escolar; Encarregados de Educação; Comunidade local.

Auditório; Transporte de cenários e alunos; Aquisição de ade-reços e materiais diversos para a concepção de cenários e guarda-roupa; Aquisição de recur-sos audiovisuais (filmes, CD, DVD, …).

Ao longo do ano lectivo Halloween: Novembro de 2010. Estreia da peça “Bendi-to apagão”: Fevereiro de 2011; Estreia das restantes peças no auditório da escola, em Maio. Apresenta-ção no Tea-tro da Mala-posta: 10 de Maio.

Inquérito aos alunos participan-tes. Inquérito ao público assisten-te na estreia das peças. Inquérito aos pro-fessores envolvi-dos na actividade e aos professo-res assistentes.


20

1.Ao Longo do Ano Lectivo (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

2 1 1 “A Diversi-dade Cul-tural dos alunos da escola e a literatura”

Dar a conhecer livros relacionados com as nacionalidades e/ou origens dos alunos da nossa escola e, particu-larmente, dos alunos do 9º A. Promover a sua leitura. Envolver a comunidade escolar, os EE da turma e outras turmas em activida-des de dinamização da leitura. Enriquecer o acervo documental da BE com literatura relacionada com as nacionalidades dos alunos.

Os alunos das diferentes nacio-nalidades /origens da turma dão a conhecer aos colegas de tur-ma pelo menos um conto tradi-cional da sua terra. Dinamiza-ção de uma sessão de leitura no auditório aberta a toda a comunidade escolar e aos EE da turma e, eventualmente, de outras turmas. A Prof. Bibliote-cária apresenta alguns livros adquiridos, devidamente con-textualizados, e incentiva à sua leitura.

Prof. Bibliotecária e Prof. Ana Heitor.

Alunos do 9.º A de Área de Projecto.

Livros das bibliote-cas pessoais dos alunos. Livros existentes na Biblioteca.

Ao longo do ano. Algumas aulas de Área de Pro-jecto e uma sessão em horário pós-laboral para os EE (ainda a determinar).

Questionário aos alunos. Número de requisições dos livros divulgados.

3 5 47 48

Página Web e Blogue da Biblioteca. Colabora-ção na Lis-ta RBE – fórum onli-ne da RBE. Marketing da BE

Manter a escola informada sobre as diversas vertentes da biblioteca: acti-vidades culturais; últimas aquisições; recensões críticas a livros, filmes e materiais didácticos, etc.

Actualização periódica da pági-na e do blogue da Biblioteca. Leitura de emails. Destaque dos mais importantes. Actualização periódica do placar estático.

Prof. Ana Paula Rocha (equipa da BE).

A comunidade educativa e o público em geral.

Computador e acesso a ferramen-tas da Web 2.0. Placar estático para marketing.

Ao longo do ano lectivo.

Questionários para aferir o grau de conhecimento que a comunida-de educativa tem do blogue, da página Web e do placard estático. Registos no livro de ponto dos assuntos e even-tos que foram destacados.


21


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

4 1 1 “10 Minu-tos de lei-tura” (7.º)

Desenvolver o gosto pela leitura expressiva. Divulgar livros existentes na Biblio-teca, em língua portuguesa e estrangeira, e incentivar à sua leitu-ra.

A Prof. Bibliotecária procede à lei-tura de pequenas obras literárias, portuguesas e estrangeiras, duran-te 10 minutos, nas aulas de Área de Projecto. Os alunos são incenti-vados a participar nas leituras e a dramatizar pequenos excertos. (A deslocação da PB faz-se de acor-do com uma calendarização entre-gue aos professores de AP e afi-xada no placar da Sala de Profes-sores; excepcionalmente, as leitu-ras com o 7.º E terão lugar na aula de Matemática da Prof. Inês Cam-pos).

Prof. Bibliotecária. Alunos do 7.º ano.

Fotocópias. Ao longo do ano lectivo.

Questionário aos alunos do 7.º ano e aos professo-res de Área de Projecto.

5 1 1 “Literatura e História” (10.º)

Contextualizar, sob o ponto de vista histórico, alguns temas da discipli-na de Literatura Portuguesa. Dar a conhecer obras (livros e fil-mes) relacionados com as temáti-cas em estudo e incentivar ao seu recurso.

A Prof. Bibliotecária apresenta o contexto histórico do tema literário em estudo (em PPT). Apresenta livros e filmes relacionados com o tema e promove o visionamento do filme.

Prof. Bibliotecária e Prof. Helena Couti-nho.

Alunos do 10.º G.

Livros e filmes exis-tentes na Bibliote-ca.


Questionário aos alunos e à Pro-fessora.

6 1 4 A Bibliote-ca e a Área de Projecto do 12.º ano

Trabalhar colaborativamente com os professores e alunos de AP do 12.º ano: disponibilizar os recursos existentes na BE; adquirir aqueles que vão sendo necessários; dispo-nibilizar o know-how indispensável a esta área.

A Prof. Bibliotecária desloca-se, uma vez por semana, às turmas de AP do 12.º ano, a fim de ir pres-tando os apoios solicitados.

Prof. Bibliotecária. Alunos do 12.º ano de Área de Projecto.

Fotocópias. Livros. Computadores da BE.


Questionário aos alunos de AP do 12.º ano e res-pectivos profes-sores.


22


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

7 2 17 27

Comuni-dade de Aprendi-zagem.

Trabalhar em cooperação para ajudar a cumprir a missão compartilhada da escola.

Pesquisa e investigação e reflexão sobre a profissionali-dade docente.

Prof. Ana Paula Rocha, Prof. Praze-res Casanova, e Prof. Bibliotecária.

Professoras envolvidas e alunos em geral.

Plataforma. Documentação em sistema e-learning.


Inquérito e relató-rio a apresentar à ESR e à UTAD.

8 2 23 Formação inter-pares

Permitir formação contínua entre os pro-fessores do grupo de recrutamento.

Formação não creditada na didáctica específica de Edu-cação Física.

Professores de Educação Física

Professores de Educação Físi-ca

Prof. Lídia Carva-lho (Programas Nacionais de Edu-cação Física)


Recolha de opi-nião.

9 2 9

48 83 84 85

Exposi-ções de Trabalhos

Valorizar o trabalho realizado pelos alu-nos da escola na área das Artes Visuais. Promover a partilha de experiências entre os vários anos de escolaridade. Divulgar o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido na Escola na área das Artes no Ensino Básico.

Exposições de trabalhos rea-lizados nas disciplinas do grupo de recrutamento de Artes Visuais.

Professoras Ana Heitor e Sílvia Lon-gle .

Alunos e res-tante comuni-dade educati-va.

Trabalhos realiza-dos pelos alunos, cartolinas, pla-cards, mobiliário diverso (bancos de escultura, mesas, etc.).


Comentários escritos e auto-avaliação.

10 6 62 Actualiza-ção do acervo documen-tal

Adequar o acervo da BE ao plano curri-cular e formativo da escola.

Diagnóstico de necessidades e novas aquisições.

Elementos da equipa da BE.

Professores, alunos e fun-cionário.

Financiamento para aquisição de obras.


Inquéritos iniciais e finais.


23


NA MG MO Título da


Recursos humanos


riais Calendari-


actividade

11 6 62 Dinamiza-ção da BE: espaço e actividades – “Bibliote-ca com (Vida)”

Fomentar hábitos de leitura. Promover o gosto pela leitura, nomeadamente pela leitura de poe-sia. Dotar este espaço de uma agenda cultural e divulgá-la, através de meios diversifica-dos. Renovar e actuali-zar o fundo docu-mental no que diz respeito às discipli-nas curriculares. Intervir no espaço físico da BE, no sentido de o tornar mais convidativo e de facilitar a sua utilização autóno-ma.

Agenda cultural: Organização de um placar de acordo com a temática: “O Pensamento da Semana”. Organização da actividade “Escutar o Silêncio a Ler” – pausa, a nível de toda a escola, para ler em silêncio durante 30m. Comemorações: “Dia da Mulher” – 8 de Março: Exposição intitulada “Mulheres Portuguesas que fizeram História no século XX”; “Dia Mundial da Poesia” – 21 de Março: Deslocação à escola da escritora Rita Vilela; “Dia Mundial da Juventude” – 29 de Março: deslocação à escola de um grupo musical (ainda a determinar); “Dia Mundial do Livro” – 23 de Abril: actividade de leitura centrada na obra de um autor (ainda a determinar), cujo contexto histórico será recriado; “Dia da Liberdade” – 25 de Abril: deslocação à escola do escritor José Fanha (data ainda a escolher); exploração antecipada do seu livro “30 anos, 30 poemas”; desloca-ção à escola do grupo coral “Casa da Achada” (21 de Abril); “Dia da Europa” – 9 de Maio: exposição de trajes tradi-cionais de todos os países da União Europeia. Contacto com editoras e livrarias, a fim de colmatar as lacunas detectadas em termos de fundo documental. Construção de uma “Árvore de Natal com Livros”. Organização de estantes e de expositores, de acordo com estratégias de marketing. Reformulação e actualização da sinalética da BE.

Prof. Maria do Céu Branco (da equipa da BE); Grupo de alunos de Área de Pro-jecto do 12.º E. Coordenação da Prof. Ana Heitor (da equipa da Biblioteca).

Alunos, profes-sores e funcio-nários.

Biblioteca. Departamentos curriculares. Editoras. Livrarias. Embaixadas. Escritores. Empresas publicitá-rias. Instituição “UMAR”. Papelaria – mate-riais.

Ao longo do ano lectivo (entre Outu-bro e fins de Maio).

Questionário, ini-cial e final, a utili-zadores aleató-rios.


24


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

12 1 1 “Oficina de Leitura e Escrita Criativa” (8.º)

Estimular o gosto pela leitura e pela escrita. Apresentar uma perspectiva lúdica da escrita. Proporcionar uma relação interactiva e dinâmica com a Língua Portuguesa. Melhorar a competência narrativa. Desenvolver o potencial artístico e cria-tivo através da escrita.

Implementação de uma ofici-na de leitura e escrita criati-vas nas aulas de Língua Por-tuguesa: Desenvolvimento de técnicas de escrita variadas e criativas; Realização de actividades lúdicas de enriquecimento lin-guístico; Produção de textos de dife-rentes tipologias.

Professoras de Língua Portuguesa: Dulce Diogo e Inês Martinez e Prof. Bibliotecária.

Alunos do 8.º A, 8.º F e 8.º G.

Livros. Dossiês. Fotocópias.

Ao longo do ano lectivo, com carácter quinzenal.

Questionário aos alunos.

13 6 62 Informati-zação do acervo documen-tal.

Finalizar a informatização do material livro. Instalar um posto de pesquisa.

Informatização regular das espécies documentais exis-tentes na Biblioteca.

Prof. Emília Soares (equipa da BE).

Todos os utili-zadores da Biblioteca.

Porbase5. Ao longo do ano lectivo.

Número de espé-cies documentais informatizadas.

14 6 62 Recolha de dados dos utilizadores da Bibliote-ca.

Relacionar os utilizadores da Biblioteca com a actividade que desenvolvem nes-te espaço.

Preenchimento regular dos campos da base de dados, através da qual se associa utente/actividade.

Professoras: Ana Helena Almeida e Clara Franco (equipa da BE).

Todos os utili-zadores da Biblioteca.

Utilização de uma base de dados expressamente construída para o fim em causa.


Gráficos gerados pelo próprio pro-grama.


25


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

15 1 5 9

16 47 48 83 84

Site de Arte Web

Criar um site da disciplina de Arte Web. Divulgar o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido na Escola na área da Ofer-ta Curricular no Ensino Básico.

Criação de um site da disci-plina de Arte Web.

Prof. Ana Isabel Gonçalves.


Animações realiza-das em anos ante-riores em Arte Web, na Escola.


Observação: Se todos os pro-cedimentos necessários estão executa-dos.

16 5 47 48

Site da disciplina de Mate-riais e Tecnolo-gias

Divulgar o trabalho desenvolvido na Escola nesta disciplina e o trabalho de parceria com a ESHN. Preparar a troca de experiências, a pro-pósito da disciplina de MT, a realizar no próximo encontro da APECV a 14 de Maio em Bragança.

Criação de um site da disci-plina de Materiais e Tecnolo-gias (na sequência da oficina de formação realizada pelas duas docentes, no início des-te ano lectivo, a propósito da Criação de Materiais Didácti-cos em ambiente Web).

Prof. Ana Heitor com o apoio da Professora Ana Isabel Gonçalves e do 12º H.


Fotografias de tra-balhos e de activi-dades realizadas, no ano lectivo ante-rior e neste ano lectivo, na discipli-na de Materiais e Tecnologias


Auto-avaliação.

17 5 47 48

Site da Educação Visual

Criar um site da disciplina de Educação Visual. Divulgar o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido na Escola na área das Artes no Ensino Básico.

Criação de um site da disci-plina de Educação Visual.

Professoras Ana Heitor, Sílvia Lon-gle e Ana Isabel Gonçalves.

Alunos e res-tante comuni-dade educativa

Fotografias de tra-balhos e de activi-dades realizadas nos últimos anos em Educação Visual, na Escola.


Auto-avaliação.


26


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

18 5 47 48

Site da Educação Tecnológi-ca

Criar um site da disciplina de Educação Tecnológica. Divulgar o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido na Escola na área das Tecnologias no Ensino Básico.

Criação de um site da disci-plina de Educação Tecnológi-ca.

Prof. Ana Isabel Gonçalves.


Fotografias de tra-balhos e de activi-dades realizadas no ano anterior em Educação Tecno-lógica, na Escola.


Observação: Se todos os pro-cedimentos necessários estão executa-dos.

19 9 86 Garantir o apoio à manuten-ção da rede e dos equipa-mentos PTE

Estabelecer o contacto. Garantir a eficácia na resolução dos problemas detectados.

Identificar os problemas e estabelecer o contacto com as entidades que nos podem dar apoio.

Equipa PTE, Coord. PTE e Direcção.

Toda a comu-nidade educa-tiva.

Equipamentos informáticos.


Relatório anual.

20 6 63 66

Formação interna

Oferecer formação específica gratuita. Sessões de formação de 10 horas (em dois níveis).

Equipa PTE.

Assistentes Técnicos e Assistentes Operacionais.



Recolha de opi-nião e relatório anual.


27


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

21 2 18 Manuten-ção dos equipa-mentos PTE Formação interna não creditada

Garantir o funcionamento de todos os equipamentos informáticos. Aquisição de competências na área de aplicação das TIC.

Assistência diária às solicita-ções. Apoio à utilização das TIC. Sessões de formação pon-tuais e de curta duração.

Equipa PTE e pro-fessores da escola.

Professores.



Recolha de opi-nião e relatório anual.

Total: 21


28

2.Durante o Primeiro Período

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

22 1 4 9

1 38 83 84 86

Lisboa moura, judia e cristã: ruas, sabe-res e sabo-res

Conhecer a cidade medieval. Visita de estudo a Lisboa. Prof. Carlos Fran-co.

Professores da Escola Secun-dária da Ramada que se interessem pelo tema pro-posto.

Guião de visita de estudo.

1º Período. Relatório.

23 1 4

1 38

“Lisboa nos pas-sos de Pessoa”

Consolidar conhecimentos da vida e obra de Fernando Pessoa. Promover a interacção professo-res/alunos e alunos/alunos.

Visita de estudo a Lisboa. Elaboração de guia da visita Selecção de poemas asso-ciados aos espaços visitados Leitura expressiva de poe-mas.

Professoras Maria de Jesus Carvalho Suzete Gonçalves Um professor acompanhante por cada uma das tur-mas envolvidas.

Alunos do 12º ano – turmas A, B, C, G, F e H.

Metro, fotocópias do “Roteiro da visi-ta”.

1º Período (data a designar).

Inquéri-to/relatório.

24 2 9

27 83 84 85

Concurso dos Moi-nhos

Envolver os alunos do Ensino Básico nas comemorações do 30º Aniversário da Escola. Realização de actividades que promo-vam uma maior participação dos pais e Encarregados de Educação nas activi-dades da turma.

Realização de moinhos utili-zando materiais recicláveis. Exposição dos trabalhos.

Prof. Sílvia Longle Coordenadora de Área de Projecto (Prof. Ana Heitor) Professores de Área de Projecto.

Alunos e res-tante. Comunidade Escolar.

Variado conjunto de materiais reci-cláveis.

Outubro, Novembro e Dezembro de 2010 Exposição em Dezem-bro de 2010 e Janeiro de 2011.

Selecção dos moinhos vence-dores segundo critérios definidos pelo júri.

Total: 3


29

3.Durante o mês de Setembro de 2010

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos

Destinatários Recursos Materiais

Calendarização Avaliação da

actividade

25 2 9

27 84

Rede Colorida -Teia de Relações

Dinamizar uma actividade divertida para iniciar o percurso escolar dos novos alu-nos da escola. Promover a interacção entre os novos alunos de 7º ano, os seus professores e os alunos do 12º H.

Criação de uma Rede Colori-da, na Passerelle da escola, com fios de lã, para cada tur-ma de 7ºano (esta rede será depois colocada na sala de aulas da turma e poderá ser trabalhada / transformada ao longo do ano pelos alunos da turma).

Professoras Ana Heitor e Sílvia Lon-gle com o apoio de vários alunos do 12º H (na sequên-cia da oficina de formação realizada pelas duas docen-tes durante o verão a propósito da temática da Arte Pública na Escola).

Alunos do 7º ano de escola-ridade.

Textos e Lãs colori-das.

13 de Setembro de 2010.

Reflexão escrita.

26 2 27 “Marcado-res de Livros Comemo-rativos dos 30 Anos da Escola”

Realizar marcadores de livros, com reproduções em acetato de trabalhos realizados em artes pelos alunos da escola, para oferecer aos alunos de 7º ano de escolaridade, no dia da sua recepção na Escola e para oferecer a Professores e Funcionários.

Criar e realizar manualmente os Marcadores de Livros.

Prof. Ana Heitor, Turma 12º H e com a colaboração da Prof. Sílvia Longle.

Comunidade escolar e par-ceiros.

Cartolinas, acetatos, materiais de corte e cola.

Setembro de 2010 (para os alunos de 7º ano) e até ao final do ano lectivo para os restantes.

Auto-avaliação.

27 1 4

1 38

Visita à exposição “Portugal Tecnológi-co 2010”

Contactar com empresas das áreas das energias renováveis e de mobilidade eléctrica.

Visita à exposição Portugal Tecnológico 2010.

Professores Isidro Valente, Fernando Ideias, João Gou-veia e Rui Louren-ço.

Curso Profis-sional de Téc-nico de Ener-gias Renová-veis, 1º Ano Turma I e 2º Ano Turma I.

Autocarro. 22 de Setembro de 2010.

Inquérito aos alunos.


30

3.Durante o mês de Setembro de 2010 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

28 1 11 Recepção aos alunos de 7º ano

Divulgar todos os núcleos do desporto escolar existentes na escola.

Recepção aos alunos de 7º ano.

Professores de Educação Física.

Todos os Alu-nos de 7º ano.

Pavilhão Gimno-desportivo e campos exteriores.



29 6 62 “À desco-berta da Biblioteca”

Dar a conhecer aos alunos do 7.º ano a BE (onde se situa, o que tem para ofe-recer, regras de funcionamento). Estimular à requisição domiciliária. Incentivar a sugestão de aquisição de espécies documentais que vão ao encontro dos seus gostos e preferên-cias.

Os alunos do 7.º ano deslo-cam-se à BE, numa aula de AP, para ficarem a conhecer este espaço; desenvolvem uma tarefa através da qual ficam a saber a lógica que preside à arrumação dos livros na BE; são convidados a registarem-se na base de dados a fim de fazerem requi-sições domiciliárias; são esti-mulados a sugerir a aquisição de espécies documentais do seu agrado.

Prof. Bibliotecária, professores de AP do 7.º ano.

Alunos do sétimo ano.

Biblioteca. Fotocópias e envelopes.

Setembro e Outu-bro de 2010 (de acordo com uma calendarização divulgada junto dos professores envol-vidos).

Questionário aos alunos e profes-sores envolvidos.

30 1 4 Acção de formação: “Especifi-cidade da Área de Projecto do 12.º ano. Lite-racia da Informa-ção. Esco-lha de temas”.

Conduzir os alunos do 12.º ano de Área de Projecto a uma reflexão sobre: Os novos papéis atribuídos a alunos e professores nesta área específica; a importância da aquisição de competên-cias em literacia da informação; os crité-rios que devem estar subjacentes à escolha de temas.

A Prof. Bibliotecária desloca-se às aulas de Área de Pro-jecto do 12.º ano e, apoiada em textos escritos e através de um diálogo com os alunos, procura contribuir para que estes trabalhem em termos de metodologia de projecto.


Fotocópias. Setembro e Outu-bro, de 2010, de acordo com uma calendarização entregue aos pro-fessores de AP.

Questionário aos alunos e respec-tivos professores.

Total: 6


31

4.Durante o mês de Outubro de 2010

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

31 2 5

27 47

Acção de Formação sobre o programa “Movie Maker”

Divulgar informação sobre a utilização do programa Movie Maker nas activida-des de ACND de Área de Projecto do Ensino Básico. Promover e apoiar a integração das TIC no ensino.

Apresentação dos textos de apoio sobre diversos progra-mas e/ou versões do Movie Maker. Apresentação de um exemplo de utilização do pro-grama. Criação de um pequeno filme pelos professo-res.

Prof. Ana Isabel Gonçalves com o apoio da Prof. Ana Heitor.

Professores que leccionam a ACND de Área de Pro-jecto do Ensino Básico na Escola.

Textos sobre diversos programas e/ou versões Moodle e computado-res.

6 de Outubro de 2010.

Inquérito de satisfação.

32 2 9

27 86

Visita de Estudo à Casa das Histórias, em Cas-cais e a Torres Vedras, ao Ecoponto e à Escola Secundá-ria Henri-ques Nogueira

Conhecer a Casa das Histórias (projecto de arquitectura) e a obra dos artistas Paula Rego e Victor Willing. Recolher alguns materiais metálicos, para a realização do trabalho prático, no Ecoponto de Torres Vedras. Conhecer as diversas ferramentas, maquinarias e espaço de oficina da Escola Secundária Henriques Nogueira.

Visita de Estudo à Casa das Histórias, com visita guiada às exposições do Victor Wil-ling e da Paula Rego, em Cascais. Visita de Estudo a Torres Vedras, ao Ecoponto, para recolha de materiais para os trabalhos práticos e à Escola Secundária Henriques Nogueira, onde assistimos a uma aula de MT do Professor Luís Ferreira.

Prof. Ana Heitor com a Turma 12º H da ESR em parce-ria com a turma 12º G da ESHN e o Professor Luís Fer-reira (no caso das actividades realiza-das na ESHN).

Alunos de MT das duas esco-las (ESR e ESHN).

Autocarro, monitora da Casa das Histórias, materiais recolhidos no Ecoponto, ferramentas e maquinaria da Escola Secundária Henriques Nogueira.


Reflexão escrita e desenhada.


32

4.Durante o mês de Outubro de 2010 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

33 2 8

27 78

Conferên-cia “Diários de Viagem”, pelo Pro-fessor Eduardo Salavisa

Sensibilizar os alunos para a criação, utilização e desenvolvimento dos seus Diários Gráficos.

Conferência a ter lugar no Auditório, com o Professor Eduardo Salavisa: Visionamento e comentário sobre diferentes diários gráfi-cos de diferentes artistas; Espaço de discussão; Partilha de exemplos de diá-rios gráficos de alunos da escola.

Professoras Sílvia Longle, Ana Heitor e Professor Eduar-do Salavisa.

Alunos inscri-tos no Curso de Artes Visuais – 10º. 11º e 12º anos Alunos do Básico convi-dados pelas Professoras.

Auditório e videoprojec-tor.


Reflexão escrita.

34 1 1 “Saber estudar: saberão os alunos aprender?”

Aplicação de diversas estratégias da pedagogia de diferenciação pedagógica em sala de aula e nas diversas modali-dades de avaliação. Para os alunos: Tomar contacto com métodos / estraté-gias de estudo para melhor aquisição de conhecimentos. Possibilitar o desenvolvimento de méto-dos e técnicas de estudo no sentido de obter melhores resultados escolares, não só ao nível do estudo como também na sua actuação nas aulas. Para os professores: Conhecer formas de actuação que moti-vem/possibilitem a criação de hábitos de trabalho nos alunos de modo a potencia-lizar o seu sucesso escolar.

Debate na UCP – participa-ção dos alunos com questões sobre o tema “Saber estudar”.

Maria Celeste Quintino.

Alunos e pro-fessores Alunos de 11.º ano, Turma D (22 alunos; há 2 alunos que não vão: n.º 4, 10).

Metro. 20 de Outubro de 2010.

Inquérito aos alunos e aos pro-fessores interve-nientes. Texto de reflexão sobre as temáti-cas discutidas: Sugestões/ Receitas para aprender; Eficácia das sugestões, Facilidade em as aplicar; Clareza das comunicações; Pertinência do tema; Conclusões do debate e Outros.


33


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

37 52 21 Canoagem Conhecimento das regras básicas da modalidade.

Canoagem na pista de canoagem do complexo des-portivo do Jamor.

Prof. Catarina Girão e Prof. Luís Barros.

Alunos do 12º I.

6 canoas duplas; 12 pagaias e 12 coletes sal-va-vidas.


Inquérito aos alunos e relatório da actividade.

37 1 1 Campanha de solida-riedade – AMI.

Solidarizar-se com os outros.

Campanha de solidariedade. Prof. Prazeres Casanova.

Alunos de Educação Moral e Reli-giosa Católica e Comunidade educativa.

Caixas de recolha de donativos.



37 1 2

1 20 21

Aprender, olhando a História

Promover o enriquecimento cultural. Palácio Mafra e Quinta da Regaleira – Sintra.

Departamento Ciências Sociais e Humanas.

Alunos História A e História de Arte.

Autocarro Suportes escrito e digi-tal.


Relatório escrito.

38 2 5

27 47 48

Criação no Moodle da Disciplina “ Formação Movie Maker e Outros 2010/11

Criar no Moodle uma disciplina de “For-mação Movie Maker e Outros 2010/11”. Divulgar informação sobre a utilização do programa Movie Maker nas activida-des de ACND de Área de Projecto do Ensino Básico. Promover a participação dos docentes na integração das TIC no ensino.

Elaboração de textos de apoio sobre diversos progra-mas e/ou versões Criação no Moodle uma disci-plina de “Formação Movie Maker e Outros 2010/11”.

Professora Ana Isabel Gonçalves.

Professores da ACND de Área de Projecto do Ensino Básico na ESR.

Textos sobre diversos programas e/ou ver-sões, Moodle e Computa-dores.

Outubro de 2010. Observação para verificar se todos os procedimentos necessários estão executa-dos.


34


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

39 1 2

7 23

Halloween Familiarizar os alunos com realidades culturais diferentes da sua. Contribuir para o desenvolvimento de competências de cidadania.

Teatro. Professores de Inglês – 7º Ano.

Alunos de 7º Ano.

Auditório, guarda-roupa, ade-reços, apare-lhagem sonora, videoprojec-tor, compu-tador, doces e auto-colantes.

25 a 29 de Outubro 2010.

Questionário de opinião.

40 1 4

1 38

Visita de estudo à empresa Metropoli-tano de Lisboa

Conhecer o processo de manutenção da empresa. Contacto com a realidade empresarial.

Visita de estudo à empresa Metropolitano de Lisboa

Professores Isidro Valente, Fernando Ideias, e João Gouveia.


Autocarro. 28 de Outubro de 2010.



35


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

41 1 1. As Activi-dades Económi-cas na Região de Setúbal ao longo do Tempo

Conhecer as actividades económicas na Região de Setúbal ao longo do tempo.

Percurso comentado Lisboa – Palmela – Setúbal. (apoiado em folheto informati-vo). Visita à Fortaleza de São Felipe (Setúbal). Descobrir as características do ordenamento económico, social e patrimonial de Setú-bal a partir de um ponto de mira: a Fortaleza de São Feli-pe. Visita, a pé, ao centro da cidade de Setúbal. Visita ao Museu do Trabalho (com guia-acompanhante no local).

Professoras Isabel Esteves, Lídia Neves e Soledade Barbosa.

Alunos do 10.º E.

Autocarro, documentos informativos e fotocópias.


Inquérito aos alunos e aos pro-fessores interve-nientes.

42 1

1 Exposição “Viva a República”

Desenvolver o gosto pela investigação e pelo estudo do passado. Interpretar documentos de índole diver-sa (textos, imagens, gráficos, mapas, diagramas). Identificar grandes momentos de ruptura no processo evolutivo. Compreender condições e motivações dos factos históricos. Compreender o papel dos indivíduos e dos grupos na dinâmica social; Localizar no espaço e no tempo eventos e processos.

Organização da Exposição. Criação de Panfleto alusivo ao tema. Dramatização alusiva ao tema.

Grupo Disciplinar 400 / História. Professora Biblio-tecária e Elemen-tos do Clube de Teatro.

Alunos 9º Ano. Alunos do 12º Ano.

Biblioteca, cartolinas, cartazes e fotocópias.

Outubro de 2010. Observação Directa (visita dos Alunos à exposição) e diálogo orienta-do.

Total: 12


36

5.Durante o mês de Novembro de 2010

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

43 2 21 Actividade de BTT

Rever os aspectos críticos na organiza-ção de actividades.

Percurso de BTT no Pinhal da Paiã.

Prof. Luís Barros. Alunos do 12º I.

Bicicletas, capacetes, 1 câmara de vídeo.

3 de Novembro de 2010.

Grelhas de observação; rela-tório da activida-de.

44 1

1 Peça de teatro Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente

Experimentar práticas de leitura diversas que conduzam à construção de senti-dos. Contactar com outras áreas artísticas. Experimentar múltiplas situações de recepção e de apreciação das leituras.

Assistir à representação da peça pela companhia Teatro Arte de Encantar.

Professoras Ana Silveira, Augusta Andrade, Helena Tomé e Inês Marti-nez.

Alunos do 9.º ano de escola-ridade.

Autocarro. 8 de Novembro de 2010.


45 2 21 Escalada e tiro com arco

Revisão dos aspectos críticos na orga-nização de actividades.

Escalada em parede artificial e tiro com arco.

Prof. Luís Barros e Prof. Catarina Girão.

Alunos do 12º I.

Corda de escalada, 2 capacetes, 8 expressos, 3 mosquetões, 2 oitos, 8 fle-chas, 1 arco, 1 bastidor, 2 alvos.


Grelhas de observação e relatório da acti-vidade.

46 1 17 Olimpía-das da Matemáti-ca

Promover e incentivar o gosto pela Matemática.

Olimpíadas da Matemática. Grupo curricular de Matemática.

Alunos do Ensino Básico e Secundário.

Salas. Folhas bran-cas e Foto-cópias.

10 de Novembro de 2010 - 1ª Eliminató-ria.

Nº de participan-te e grau de satisfação dos alunos


37

5.Durante o mês de Novembro de 2010 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

47 2 21 Caminha-da

Revisão dos aspectos críticos na orga-nização de actividades.

Caminhada no Parque Natu-ral Sintra-Cascais.

Prof. Luís Barros. Alunos do 12º I 1 Câmara de vídeo.


Grelhas de observação e relatório da acti-vidade.

48 1 4

1 38

AEN em Lagoa de Albufeira

Proporcionar aos alunos a prática de Actividades de Exploração da Natureza. Esta visita integra-se no programa da disciplina.

Canoagem, Orientação, Manobras com cordas e Combate Laser.

Professoras Cata-rina Girão e Marga-rida Castro.

Alunos das turmas 11ºB, 11º A e 11ºF.

Autocarro da CMO e material da empresa Mil Aventuras.


Inquérito de opi-nião.

49 1

1 Visita de estudo à Quinta da Regaleira e ao Con-vento de Mafra.

Interagir eficazmente em diferentes situações de comunicação, como contri-buto para uma integração plena na sociedade. Utilizar a Língua Portuguesa como veí-culo de promoção de diversas vivências culturais. Recolher informação, usando suportes diversificados.

Visita à Quinta da Regaleira. Visita ao Convento de Mafra. Recolha de registos fotográfi-cos.

Professoras Helena Tomé, Lurdes Camelo e Prazeres Casanova.

Alunos do CEF: “Práticas Administrati-vas” – Língua Portuguesa e alunos de Edu-cação Moral e Religiosa Cató-lica.

Autocarro, Máquina fotográfica e fotocópias.



50 1 38 Semana da Filoso-fia: Frases filosóficas

Actualizar o pensamento filosófico. Os alunos abordam diferentes pessoas da escola pergun-tando se conhecem um filoso-fema específico.

Núcleo de Estágio de Filosofia.

10ºA, 10ºF, 11ºA e 11ºG

Traje aca-démico.


Observação directa.

51 1 1 Vestígios da presen-ça romana em Portu-gal

Desenvolver a sensibilidade estética e a criatividade; Desenvolver o gosto pela investigação e pelo estudo do passado; Compreender o carácter relativo dos valores culturais em diferentes tempos e espaços históricos.

Visita de estudo.

Prof. Isabel Olivei-ra.

Alunos de HCA 10º H.

Autocarro e guião.


Observação Directa. Preenchimento de guião e relató-rio da visita de estudo.


38


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

52 1 38 Semana da Filoso-fia: Ida às Turmas do 9ºano

Divulgar o pensamento filosófico. As estagiárias de Filosofia, durante dez minutos, descre-vem em que consiste a activi-dade filosófica aos alunos de 9º ano .

Núcleo de estágio de Filosofia.

Todas as tur-mas de 9ºano.

Powerpoint. 16 de Novembro de 2010.

Observação e Inquérito aos pro-fessores envolvi-dos.

53 1

38 Semana da Filoso-fia: Coló-quio “Vale a pena estudar Filosofia?”

Desenvolver capacidades argumentati-vas.

Colóquio Professor convidado Doutor Paulo Borges


10ºA, 10ºF, 11ºA e 11ºG.

Auditório. 16 ou 17 de Novembro de 2010.


54 1

1 Palácio de Queluz: memórias revisitadas

Desenvolver a sensibilidade estética e a criatividade; Desenvolver o gosto pela investigação e pelo estudo do passado; Compreender o carácter relativo dos valores culturais em diferentes tempos e espaços históricos.

Visita de estudo a Queluz.

Professoras Filipa Novaes e Isabel Oliveira.

Alunos de 8º ano.

Autocarro Guião.


Observação Directa, Preenchimento de Guião e Relatório da Visi-ta de Estudo.

55 1 4

1 38

Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhe-cimento – Ciência Viva

Estimular a sensibilidade a capacidade de descoberta e observação. Observar experiências e relacioná-las com o estudo teórico. Reconhecer que os conhecimentos adquiridos dentro e fora da sala de aula se complementam. Sensibilizar os alunos para a aprendiza-gem da ciência de uma forma lúdica.

Visita ao conjunto de exposi-ções presentes no Pavilhão do Conhecimento.

Professores: Gene-rosa Mendonça, Ana Isabel Gonçal-ves, Isidro Valente e outros Professo-res que leccionam o Sétimo Ano de Escolaridade.

Alunos do 7º Ano de escola-ridade que fre-quentam o 1º Semestre na disciplina de Educação Tecnológica.

Autocarro.


Ficha de trabalho sobre a activida-de.


39


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

56 8 9

78 83 84 85

Desfile “Vamos Vestir Reciclado”

Conhecer as fases metodológicas do projecto artístico. Desenvolver competências nos domí-nios da representação bidimensional e tridimensional. Compreender as questões utilitárias relacionadas com certos tipos de iconi-cidade, na área da cidadania. Desenvolver capacidades de trabalho em equipa, necessárias à consecução de projectos. Entender a importância da política dos 3R’s e divulgá-la.

Criação e confecção de rou-pas, reciclando materiais (no espaço/tempo de sala de aula). Organização e preparação do desfile (no espaço/tempo de sala de aula). Desfile do produto final (no Auditório).

Prof. Paula Ferrei-ra. Alunos do 12ºH.

Professores da turma. Encarregados de Educação dos alunos da turma. Assistentes Operacionais do Pavilhão TO (D. Ana e D. Odete). Alunos de Artes Visuais dos 10º e 11º anos. Professores do Grupo de Recrutamento de Artes Visuais.

Auditório. Elemento do Clube de Teatro.

2º Período. Recolha de opi-nião. Auto-avaliação dos alunos inter-venientes. Relatório elabo-rado pela Profes-sora.

57 2 27 “Cartões de Natal”

Realizar os cartões de Natal para ofere-cer aos elementos da comunidade edu-cativa e parceiros.

Criar e realizar manualmente os Cartões de Natal.

Prof. Sílvia Longle Turma 10º H Professores do Departamento (colaboração).


Guaches, pincéis, car-tolinas, materiais ris-cadores, materiais de corte.

Novembro de 2010. Avaliação Sumativa.

58 2 27 Painéis Comemo-rativos dos 30 anos da Escola

Realizar um conjunto de painéis com composições alusivas à escola e aos 30 anos da escola.

Pintar painéis alusivos ao ani-versário da escola.

Professor do Ensi-no Secundário a leccionar a discipli-na de Desenho.

Alunos e res-tante Comunidade escolar.

Suportes em tela, maté-rias de desenho, materiais de pintura.

Novembro de 2010. Avaliação Sumativa.


40


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

59 4 5 6

38 47 55

Criação de endereço de correio electrónico da turma para o 7ºD e das tur-mas de Inglês da Prof. res-ponsável.

Estabelecer, com eficácia contactos Directores de Turma - Encarregados de Educação - alunos e a troca de informa-ções céleres. Utilizar meios digitais para informação Família – Escola – Família – Alunos Recorrer ao mail da turma para estabe-lecer contactos céleres entre a disciplina curricular e os alunos.

Tornar o endereço electrónico um ponto de encontro virtual para troca de recursos, infor-mações, questionamento, sugestões, entrega ou pro-posta de trabalhos, realização de actividades, etc.

Ana Paula Rocha. Alunos, Encar-regados de Educação e professores do Conselho de Turma.

Endereço Electrónico da turma em ambiente Web.

Novembro de 2010 (até ao final da 3ª quinzena).

Quantidade de comunicações estabelecidas contabilizadas no correio electróni-co da turma.

Total: 17


41

6.Durante o mês de Dezembro de 2010

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

60 1 1

A propósi-to de: Memorial do Con-vento

Conhecer o património cultural relativo ao universo de referência da obra Memorial do Convento. Motivar os discentes para a leitura e análise da obra. Proporcionar uma experiência estética e dialógica entre as diversas formas de expressão artística.

Visita Guiada ao Palácio Nacional de Mafra. Espectáculo Pedagógico (teatro) Memorial do Conven-to

Prof.ª responsável: Ana Paula Guerra Profs. Intervenien-tes: Carlos Pas-coal, Isabel Este-ves e Lídia Neves

12º D, 12º G e 12º E

Autocarro. Guias do Convento. Companhia de teatro A ÉTER.

2 de Dezembro de 2010.

Inquérito.

61 1 4 9

1 38 86

A Dignida-de enquanto Direito Humano.

Promover a dignidade humana enquanto direito humano.

Exposição de comemoração da Carta dos Direitos Huma-nos – dignidade humana.

Professora Praze-res Casanova.

Alunos de Educação Moral e Reli-giosa Católica e Comunidade educativa.

Computador, Internet, impressões e placares.

7 a 12 de Dezem-bro de 2010.


62 9 86 Mensa-gens de Paz.

Promover actividades interculturais na comunidade educativa.

Construção de uma árvore de Natal em arame. Elaboração de mensagens de Paz em línguas estrangeiras Decoração da árvore com as mensagens.

Professoras Carla Esteves, Helena Paio e Cátia Leitão. Alunos do 8ºano de Francês e Espa-nhol.

Comunidade Educativa.

Rede de capoeira, pedaços de cartolina de várias cores e fio de pes-ca.

10 de Dezembro de 2010 a 6 de Janei-ro de 2011.

Recolha de opi-nião através de um pequeno inquérito.

63 1 1 Corta-Mato Escolar

Incentivar a prática regular de activida-des desportivas Seleccionar os alunos que representa-rão a escola na fase local.

Corta-Mato Escolar.


Alunos da escola que se inscrevam na actividade.

Instalações da escola.



64 1 4

1 38 39

Os valores na cidade.

Descobrir valores existentes na cidade. Peddy-paper. Professores Praze-res Casanova, Teresa Castanhei-ra, Carlos Pontes e Isabel Cipriano.

Alunos de Educação Moral e Reli-giosa Católica.

Autocarro e Fotocópias para o Peddy-paper.




42

6.Durante o mês de Dezembro de 2010 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

65 1 1 Torneio Basquete-bol 3x3

Incentivar a prática regular de actividades desportivas. Seleccionar as equipas que representarão a escola Torneio Compalair.

Torneio Basquetebol 3x3. Professores de Educação Física.


Pavilhão Gimno-desportivo e campos exteriores.



66 1 4

1 38

Iluminação de Natal

Conhecer o funcionamento de uma insta-lação decorativa de Natal.

Iluminação de Natal no Moinho da Escola.



Curso Pro-fissional de Técnico de Energias Renováveis, 2º Ano Tur-ma.

Dezembro de 2010. Avaliação da actividade desenvolvida por cada um dos alu-nos.

67 9 86 Monumen-tos

Promover actividades interculturais na comunidade educativa.

Representação, em minia-tura, dos principais monu-mentos de França e Espa-nha.

Professoras Carla Esteves, Helena Paio e Cátia Leitão. Alunos do 8ºa e D Espanhol e 8º C, E, F e G.


Esferovite Tintas Material reci-clável Pasta de papel Cartão - (…).

13 a 17 de Dezem-bro: planificação das maquetes-1ªfase 4 a 8 de Abril: ela-boração das maquetes- 2ªfase 2 a 13 de Maio: apresentação à comunidade - 3ª fase.

Recolha de opi-nião através de um pequeno inquérito.

68 1 2

7 19 27

Activida-des de Natal: Postais de Natal, Christmas Carols

Realizar trabalho colaborativo entre docentes, concretizar articulações trans-disciplinares, Promover o trabalho autónomo dos alu-nos, e difundir tradições culturais.

Criação de postais de Natal pelos alunos, a expor à comunidade; Aprendizagem e demons-tração das canções de Natal.

Ana Paula Rocha, Ana Sofia Cunhal, Carlos Paiva, Celeste Artilheiro, Hortênsia Azevedo, Lúcia Massano e António Trindade (orquestrador).

Alunos do 7º ano e restante comunidade escolar.

Cartões de Natal, Recursos Web para recolha de canções.

Primeira quinzena de Dezembro.

Questionário de satisfação apli-cado aos alunos envolvidos.


43

6.Durante o mês de Dezembro de 2010 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

69 1

1 A poesia do Natal

Experimentar múltiplas situações que desenvolvam o gosto pela escrita. Escrever, por iniciativa própria, ou por estímulo, textos sobre temas de gosto pessoal ou que exprimam sentimentos, sonhos e experiências pessoais.

Produção, pelos alunos do 8º ano, de textos poéticos alusivos ao Natal, que serão afixados no lado exterior das portas das salas de aula.

Professoras Ana Cristina Rodrigues, Dulce Diogo, Elvira Andrade e Inês Martinez.

Comunidade escolar.

Folhas A4 e Bolsas plás-ticas.

Final do 1º período. Observação directa.

Total: 10


44

7.Durante o Segundo Período

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

70 1

1 Alcançar o céu…

Proporcionar à comunidade educativa uma actividade de observação do céu nocturno, utilizando o equipamento dis-ponível na escola.

Observação nocturna com telescópios. Construção de instrumentos básicos de orientação noctur-na. Projecção de um Filme.

Professores do grupo disciplinar de Física e Química.

Telescópios, Vídeo Projec-tor, computa-dor e outros meios didácti-cos .

Alunos, Professores, Encarrega-dos de edu-cação.

Segundo Período. Ficha a preen-cher pelos parti-cipantes.

71 1 1 Percurso Queirosia-no em Lis-boa

Promover a interacção professores alu-nos alunos/professores. Desenvolver o gosto pelo texto literário. Facilitar a aprendizagem/ Compreensão da obra Os Maias.

Visita de estudo a Lisboa. Professoras Celes-te Quintino e Suze-te Gonçalves.

Alunos das turmas D, F, H do 11.º ano.

Metro e Fotocópias para o rotei-ro.

Segundo período (data a designar).

Inquérito e/ ou relatório.

72 1 1 “Um Filó-sofo, uma época” (11.º)

Contextualizar, sob o ponto de vista his-tórico, a época em que viveram filósofos em estudo na disciplina de Filosofia. Apresentar, divulgar e incentivar à utili-zação de livros e filmes existentes na Biblioteca, relacionados com o tema.

A Prof. Bibliotecária apresen-ta o contexto histórico em que viveu o filósofo em estudo (em PPT). Apresenta livros e filmes relacionados com o tema e promove o visiona-mento do filme.

Prof. Bibliotecária e Prof. Ana Helena Almeida.

Alunos do 11.º B.

Livros e fil-mes existen-tes na Biblio-teca.

2.º Período. Questionário aos alunos e à Pro-fessora.

73 1 4 9

1 38 83 84 85

Lisboa moura, judia e cristã: ruas, sabe-res e sabo-res.

Compreender a cidade medieval. Visita de estudo a Lisboa. Professor de Histó-ria.

Alunos do sétimo ano, turmas C, E, F e respectivos Pais e Encar-regados de Educação.




45

7.Durante o Segundo Período (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

74 1 4

1 38

Visita de Estudo a uma empresa fabril – Fisipe.

Sensibilizar os alunos para a forma como são produzidas industrialmente as fibras têxteis. Contacto com o mundo do trabalho. Reconhecer que os conhecimentos adquiridos dentro e fora da sala de aula se complementam.

Visita de estudo à empresa Fisipe - Produção de Fibras Têxteis Sintéticas.

Professores das áreas Generosa Mendonça, Isidro Valente e outros Professores que leccionam o 9º Ano.

Alunos do 9º Ano de escola-ridade que fre-quentam a dis-ciplina de Edu-cação Tecno-lógica.

Autocarro. 2º Período (dependendo da disponibilidade da empresa).


75 1 2 4 9

5 17 39 86

Química no femini-no

Conhecer o contributo da mulher na Química. Promover a igualdade entre os sexos Compreender a importância da ciência como resposta às solicitações da socie-dade.

Conferência. Isabel Cipriano, Marta Nogueira, Paula Caramelo e Teresa Ferreira.

Algumas tur-mas de 8º ano.

Anfiteatro, Computador e Projector.

2º Período. Recolha de opi-nião.

76 1 4

1 38

Percurso queirosia-no em Sin-tra Visita à Quinta da Regaleira

Consolidar os conhecimentos sobre a obra literária e contactar com o texto na perspectiva da representação. Conhecer um espaço “mítico” de grande simbologia para completar os conheci-mentos sobre a cultura/literatura portu-guesa. Conhecer particularidades /especificidades relacionadas com os respectivos espaços.

Fazer o percurso referido na obra Os Maias com a partici-pação activa dos alunos Visitar/explorar os recantos simbólicos da Quinta e des-cobrir os seus mistérios.

Celeste Quintino Alcinda Martins (a confirmar).

Alunos. Autocarro Materiais fotocopiados de apoio às actividades a desenvolver.

2º Período (ainda a calendarizar).

Observação e análise documen-tal. Relatório Ou texto de opi-nião.


46


NA MG MO Título da


Recursos humanos


Calenda-rização

Avaliação da actividade

77 1 2

1 20 21


Promover o enriquecimento cultural. Lisboa Pombalina. Departamen-to Ciências Sociais e Humanas


Autocarro e Suportes escri-to e digital.

2º Período. Relatório escrito.

78 2 17 27

Formação sobre “Diferen-ciação Pedagógi-ca”.

Ensinar a aplicar a diferenciação pedagó-gica em todas disciplinas. Colaborar na Formação dos professores em diferenciação pedagógica. Contribuir para a generalização do traba-lho.

Transmissão de conheci-mentos a fim de provocar a reflexão sobre a profissio-nalidade docente.

Ana Paula Rocha (for-madora).

Professores de qualquer área disciplinar.

Materiais audiovisuais com recurso às TIC.

Até ao final do 2º Período.

Inquérito.

79 8 9

78 83 84 85


Conhecer as fases metodológicas do pro-jecto artístico. Desenvolver competências nos domínios da representação bidimensional e tridi-mensional. Compreender as questões utilitárias rela-cionadas com certos tipos de iconicidade, na área da cidadania. Desenvolver capacidades de trabalho em equipa, necessárias à consecução de pro-jectos. Entender a importância da política dos 3R’s e divulgá-la.

Criação e confecção de roupas, reciclando mate-riais. (no espaço/tempo de sala de aula). Organização e preparação do desfile. (no espa-ço/tempo de sala de aula) Desfile do produto final. (no Auditório).

Prof. Paula Ferreira. Alunos do 12ºH.


Auditório. Elemento do Clube de Tea-tro.

2º Período. Recolha de opi-nião. Auto-avaliação dos alunos inter-venientes. Relatório elabo-rado pela Profes-sora.


47


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

80 2 9

27 86

Educar para a Cidadania -- Viver é conviver… … Comigo … com os Outros

Contribuir para o desenvolvimento de competências de cidadania. Promover o trabalho autónomo dos alu-nos, e difundir valores universais.

Seis sessões: “A porta”, ”Destinos escolhidos”, “Roda viva”, “Mesa redonda”, “Efeito borboleta”, “Programa Solidariedade”. Conferência sobre o Banco Alimentar Contra a Fome. Campanha de recolha de produtos alimentares no meio escolar. Visita ao Banco Alimentar Contra a Fome.

Celeste Artilheiro, Hortênsia Azevedo e Técnicos do Ban-co Alimentar.

Alunos do 7º C e 7ºE. Comunidade educativa.

Folhas de papel, Lápis, Cartões, Fotocópias, Aparelho de som, Videoprojec-tor, Computador, Canetas, Música, Filme – “Favores em cadeia”, Auditório, Bens alimen-tares e Transporte

6, 7, 13, 14, 20, 21, 27, 28 de Janeiro 3, 4, 10, 11, 17 e 18 de Fevereiro Fim de Março Semana de 4 de Abril 25 de Fevereiro.

Questionário de satisfação apli-cado aos alunos envolvidos após cada sessão. Relatório de ava-liação final do Projecto.


48


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

81 1 4 9

1 38 83 84 86

Dos Res-tauradores ao Chiado: das cinzas setecentis-tas à Lis-boa romântica.

Compreender a vida urbana no séc. XIX. Visita de estudo a Lisboa.

Prof. Carlos Fran-co.

Alunos do nono ano, tur-mas D, E e respectivos Pais e Encar-regados de Educação.



Total: 12


49

8.Durante o mês de Janeiro de 2011

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

82 1 2 9

1 5 9 23 27 86

Ciência Interactiva

Aplicar o conhecimento científico a situações do quotidiano e experimentar/ observar fenómenos naturais. Promover a igualdade entre os sexos. Transmitir aos adolescentes uma per-cepção positiva do amor e da sexualida-de numa perspectiva de relação verda-deira. Promover valores fundamentais nas sociedades modernas, como o mútuo consentimento e o respeito.

Visitar as exposições no Pavi-lhão do Conhecimento: “Explora” e “Sexo … e então?”

Cristina Cunha, Isabel Cipriano, Marta Nogueira, Paula Caramelo e Teresa Ferreira.

8º ano Camioneta Guião de Visita de Estudo.

6, 7 e 14 de Janei-ro de 2010.

Inquérito e grelha de avaliação.

83 1 1 «Viajando pela Litera-tura».

Contextualizar a obra literária. Palácio de Sintra – visita guiada com animação histórica. Palá-cio de Queluz – visita guiada com o espectáculo de recriação de época: «Danças Com Histó-ria».

Professores de Literatura Portu-guesa do 10º e 11º anos.

Alunos de Litera-tura do 10º e 11º anos.

Autocarro. 11 de Janeiro de 2011.

Questionário.

84 2 8

27 78

Conferên-cia sobre “Arte Pública”, pelo Pro-fessor Ricardo Reis

Divulgar o conceito de Arte Pública Estimular a vivência das obras de arte em espaço público.

Conferência a ter lugar no Auditório, com o Professor Ricardo Reis: Breve história da Arte Pública; Visionamento e comentário de diferentes obras de Arte Pública nacionais e estrangei-ras; Espaço de discussão.

Professoras Ana Heitor, Sílvia Lon-gle e Professor Ricardo Reis (na sequência da ofici-na de formação realizada pelas duas docentes durante o verão a propósito desta temática).

Alunos inscritos no C. Artes Visuais – 12º, 11º e 10º anos, Alu-nos do Ensino Básico convida-dos pelas Profes-soras, Alunos do 12º G da ESHN e o Prof. Luís Ferrei-ra.

Auditório, Videopro-jector, Câmara de Filmar e Máquina Fotográfi-ca.

11 de Janeiro de 2011 (10 horas e 30 minutos).

Reflexão escrita e desenhada. Auto-avaliação.


50

8.Durante o mês de Janeiro de 2011 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

85 1 1 Megasprin-ter

Incentivar a prática regular de activida-des desportivas. Seleccionar os alunos que representa-rão a escola na fase local.

Megasprinter.



Pavilhão Gimno-desportivo.

12 de Janeiro de 2011.


86 1. 1. “Seminário sobre Robótica Educativa”.

Aprofundar temas de Economia C; Aprender a participar em seminário com atitudes, comportamentos e valores adequados.

Deslocação dos participantes (sob responsabilidade indivi-dual e à conta de cada um) ao Instituto de Educação, na Cidade Universitária. Assistência/ participação no Seminário. Regresso a casa (sob res-ponsabilidade individual e à conta de cada um). (Promovido pelo Centro de Competência em Tecnologias e Inovação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, na Alameda da Cida-de Universitária).

Prof. Isabel Este-ves.

Alunos do 12.º E.

Documentos informativos para os alu-nos sobre o seminário (com recurso ao computa-dor e à Inter-net em sala de aula). Fotocópias

de documen-to informati-vo e de soli-citação de

autorização aos Encarre-

gados de Educação.

13 de Janeiro de 2011 (16-18.30

horas).

Inquérito aos alunos e profes-sores interve-nientes.

87 1 1 Assime-trias socioeco-nómicas no Conce-lho de Mafra

Conhecer as assimetrias socioeconómi-cas no Concelho de Mafra. Recolher informações relevantes para o trabalho de Investigação / Aprofunda-mento de Economia C e para aplicações em Sociologia. Melhorar atitudes, comportamentos e valores.

Percurso de Odivelas às Fre-guesias do concelho de Mafra (apoiado em folhetos de informações previamente recolhidas pelos alunos). Visita à Câmara Municipal de Mafra (para recolha de infor-mações e eventual reunião sobre aspectos socioeconó-micos) e ao centro urbano. Visita a pé na Ericeira. Cobertura fotográfica de todo o percurso efectuado no Con-celho de Mafra.

Professoras: Isabel Esteves e Maria Clara Fran-co.

Alunos do 12.º E.

Autocarro Documentos informativos Fotocópias Máquinas fotográficas particulares.




51


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

88 1 1 Peça de teatro «Frei Luís de Sou-sa».

Consolidar os conhecimentos sobre a obra literária e contactar com o texto na perspectiva da representação.

Assistir à representação da peça de teatro pela compa-nhia teatral «Actus».

Professoras: Blandina Varelas, Celeste Quintino, Dulce Diogo e Elvira Andrade.

Alunos. Autocarro. 20 de Janeiro de 2011

Questionário de apreciação críti-ca.

89 1 1 “História e Literatura” (9.º)

Desenvolver o gosto pela leitura. Divulgar livros existentes na Biblioteca directamente relacionados com os con-teúdos programáticos da disciplina de História. Incentivar à sua leitura.

A Prof. Bibliotecária desloca-se a uma aula da disciplina de História, a fim de divulgar obras literárias relacionadas com os conteúdos programá-ticos desta disciplina. Procede à leitura de pequenos excer-tos, previamente contextuali-zados.

Prof. Bibliotecária e professores de His-tória do 9.º ano.

Alunos do 9.º ano.

Livros exis-tentes na Biblioteca.

Janeiro (de acordo com uma calendariza-ção entregue a cada um dos pro-fessores).

Questionário aos alunos do 9.º ano e aos professo-res de História. Número de requisições dos livros divulgados.

90 1 1 Campanha de solida-riedade – Abraço.

Solidarizar-se com os outros. Campanha de solidariedade. Prof. Prazeres Casanova.

Alunos de Educação Moral e Reli-giosa Católica e Comunidade Educativa.

Caixas de recolha de donativos.

Fevereiro de 2011.


91 1 4

1 38

Exposição de traba-lhos reali-zados pelos alu-nos

Divulgação junto da comunidade escolar dos trabalhos realizados pelos alunos na disciplina de Educação Tecnológica.

Exposição de trabalhos reali-zados pelos alunos no final dos dois semestres lectivos.

Professores: Generosa Mendon-ça, Ana Isabel Gonçalves e Isidro Valente.

Toda a comu-nidade escolar.

Materiais para apoio à exposição.

Janeiro (final) de 2011.

Inquérito dirigido aos alunos parti-cipantes.

Total: 10


52

9.Durante o mês de Fevereiro de 2011

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

92 2 6

27 58

Totem em Madeira comemo-rativo dos 30 anos da Esramada.

Executar uma obra de Arte Pública na Escola, em Madeira, a propósito da Tecnologia dos Materiais Compósitos, comemorativa dos 30 anos da escola.

Execução de um Totem em Madeira, de grandes dimen-sões, para colocar no espaço exterior da escola, comemo-rativo dos 30 anos da Esra-mada.

Prof. Ana Heitor e os alunos do 12º H na disciplina de Materiais e Tecno-logias.

Alunos do 12º H e, posterior-mente, toda a comunidade escolar.

Madeira (ofe-recida pela Associação de Pais da Esramada), Ferramentas e Máquinas, Papel e Mate-riais Riscado-res.

Janeiro e Fevereiro de 2011.

Auto-avaliação.

93 1

38 Crise e Indisciplina

Reflectir sobre a indisciplina em tempos de crise.

Acção de Formação/ Colóquio.

Núcleo de estágio de Filosofia.

Professores e Funcionários.

Auditório Powerpoint.

Janeiro ou Feverei-ro de 2011.

Inquérito aos pro-fessores e fun-cionários envol-vidos.

94 1 4

1 38

Lisboa medieval - itinerário da Revolu-ção de 1383-1385

Contextualizar a crónica de Fernão Lopes. Compreender os valores estéticos do passado para avaliação dos do presen-te. Consolidar os conhecimentos teóri-cos adquiridos em contexto de sala de aula.

Percurso por Lisboa medie-val.

Helena Coutinho, Teresa Castanheira e Soledade Barbo-sa.

Alunos do 10º G.

Autocarro e metro.

2 de Fevereiro de 2011.

Observação directa e avalia-ção Formativa.

95 1 4

1 38

Visita ao LNEG – Edifício Solar XXI e outras ins-talações de energias renováveis

Conhecer o edifício solar XXI. Conhecer instalações e equipamentos de energias renováveis.

Visita ao LNEG – Edifício Solar XXI e outras instalações de energias renováveis



Autocarro. 4 de Fevereiro de 2011.



53

9.Durante o mês de Fevereiro de 2011 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

96 1 5 “ Zen ou sexo em paz”

Reflectir sobre a importância que tem: uma sexualidade bem vivida, por gente bem informada sobre os riscos hoje existentes; uma atitude de liberdade que não exclua nunca, a responsabilidade; um prévio esclarecimento, cuja falta é responsável por muitas vidas destroça-das.

Teatro: “Zen ou Sexo em Paz”.

Ana Pimenta, Isidro Valente e Isabel Cipriano.

Alunos 2ºI. Bilhete de entrada,

transporte público e

fotocópias.

Fevereiro de 2011. Debate e grelha de avaliação.

Total: 5


54

10.Durante o mês de Março de 2011

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

97 1

1

Peça de teatro Falar Ver-dade a Mentir

Experimentar práticas de leitura diversas que conduzam à construção de senti-dos. Contactar com outras áreas artísticas. Experimentar múltiplas situações de recepção e de apreciação das leituras.

Assistir à representação da peça pela Companhia de Tea-tro “O Sonho”.

Professoras: Ana Cristina Rodrigues, Dulce Diogo, Elvira Andrade e Inês Martinez.


Autocarro. 3 de Março de 2011.


98 1 5 Caminha-da

Promover hábitos de vida activa e sau-dável.

Caminhada. Professores de Educação Física.


Autocarro de transporte de passageiros.

4 de Março de 2011.


99 1 4 9

1 38 86

Encontro Nacional do Secun-dário em Lisboa

Conhecer alunos e professores de Edu-cação Moral e Religiosa Católica das várias escolas do país. Descobrir a Beleza.

Encontro Nacional dos Alunos de Educação Moral e Religio-sa Católica do 9º ano e Secundário.

Prof. Prazeres Casanova e Prof. Isabel Cipriano.

Alunos de EMRC – 9º ano e Secundário.

Metro, foto-cópias e alo-jamento.

4 e 5 de Março de 2011.

Inquérito aos alunos e aos pro-fessores acom-panhantes.

100 1 1 Torneio de Voleibol

Incentivar a prática regular de activida-des desportivas.

Torneio de Voleibol. Professores de Educação Física


Pavilhão Gimno-desportivo



101 2 4 5

23 39 47 48

Semana da Mate-mática

Fomentar o gosto pela Matemática. Contribuir para a aquisição, consolida-ção e ampliação de conhecimentos. Promover o convívio entre alunos, pro-fessores e restante comunidade escolar. Reforçar a componente lúdica no pro-cesso de ensino e aprendizagem.

Realização de jogos. Exposição. Palestra. Peddy-paper.

Grupo curricular de Matemática.


Sala, Jogos diver-sos, Computador, Projector-vídeo, Cartazes, Expositores e Folhas brancas.

14 a 18 de Março de 2011.

Taxa o número de participantes Verificar o grau de satisfação dos participantes Verificar se existe verba para a exposição.


55

10.Durante o mês de Março de 2011 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

102 9.

86. Menu das LÍNGUAS

Dar a conhecer a gastronomia inglesa, francesa e espanhola.

Elaboração dos menus. Confecção das refeições.

Professoras Celes-te Artilheiro, Carla Esteves e Cátia Leitão. Empresa respon-sável pela explora-ção do Refeitório.

Alunos; Professores e Funcionários.

Cartaz publi-citário.

16, 17 e 18 de Março de 2011.

Inquérito de satisfação.

103 1 4

1 38

Visita de estudo à empresa General Cable CEL CAT

Conhecer o processo de fabrico de con-dutores e cabos eléctricos. Contactar com a realidade empresarial.

Visita de estudo à empresa General Cable CEL CAT.



Autocarro. 17 Março de 2011 (Data a definir de acordo com a dis-ponibilidade da empresa).


104 1 .

1 Produção orientada de textos poéticos Concurso de quadras populares Recital de poesia

Experimentar múltiplas situações que desenvolvam o gosto pela escrita; Compor quadras populares. Escrever poemas sobre temas de gosto pessoal e que exprimam sentimentos, emoções, sonhos e experiências pes-soais.

Produção, pelos alunos dos Ensino Básico e Secundário, de textos poéticos segundo orientação fornecida. Recital dos poemas elabora-dos pelos alunos e dos poe-mas escolhidos pelas Profes-soras.

Professoras Ana Silveira, Antónia Brandão, Augusta Andrade, Inês Mar-tinez, Margarida Allegro e M.ª Hele-na Martins.

Comunidade escolar.

Folhas A4 Fotocópias Colectânea de poesia Biblioteca.


Observação directa.

105 1. 1. Refeição-convívio na sala de professo-res

Fomentar o convívio entre os elementos da comunidade educativa. Divulgar a gastronomia portuguesa, francesa, espanhola e inglesa.

Oferta de uma refeição ligeira feita pelo departamento de línguas aos elementos da comunidade educativa.

Departamento de línguas.

Professores e funcionários da escola.

Materiais decorativos das mesas e alimentos comprados e confecciona-dos pelos professores do departa-mento.


Grau de adesão e de participação de todos os inter-venientes.


56

10.Durante o mês de Março de 2011 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

106 1 1 Concurso: “Questions for a Champ / Questions pour un Champion / Cues-tiones para Cam-peones”

Aplicar conhecimentos linguísticos e cul-turais numa situação específica (concur-so). Proporcionar um momento de interacção entre pares e professores.

Concurso. Profs. de Inglês, Francês e Espa-nhol do 7º ano e outros docentes do Departamento de Línguas.

Alunos do 7º ano.

Auditório e recursos téc-nicos (micro-fones, máqui-nas de filmar, máquina foto-gráfica), car-tões, placares para o públi-co, verba para aquisi-ção dos pré-mios e Che-ques-brinde.


Formativa.

107 1 2

7 23

Easter Familiarizar os alunos com realidades culturais diferentes da sua. Contribuir para o desenvolvimento de competências de cidadania.

Caça ao Ovo e Easter egg hunt.

Ana Cunhal, Ana Paula Rocha, Carlos Paiva, Celeste Artilheiro, Hortênsia Azevedo e Lúcia Massano.

Alunos de 7º Ano.

Guarda-roupa, ade-reços, apare-lhagem sonora, doces, ovos de chocolate e auto-colantes.

30 de Março 2011. Questionário de opinião.

108 2 9

27 84

Livro de Poesias escritas e ilustradas por alunos

Elaborar poesias. Ilustrar as poesias. Realizar actividades promotoras de uma maior participação dos pais e Encarre-gados de Educação nas actividades da turma.

Ilustrações de poesias escri-tas pelos alunos, explorando diferentes técnicas.

Dulce Diogo – Lín-gua Portuguesa Sílvia Longle – Educação Visual.

Alunos e Encarregados de Educação.

Textos, ima-gens, mate-riais de desenho e de pintura.

Março de 2011. Avaliação Sumativa.

Total: 12


57

11.Durante o mês de Abril de 2011

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

109 1. 1. O Imaginá-rio Intercul-tural Por-tuguês-Andaluz.

Colaborar na formação integral dos alu-nos, sensibilizando-os para a responsa-bilidade do homem na perseveração do ambiente natural, cultural e do desen-volvimento humano, dentro de um qua-dro significativo de reflexão.

Visita à cidade de Beja, Tavi-ra, Sevilha e Faro.

Professores Praze-res Casanova, Rui Solipa, Isabel Cipriano e Nelson Paçó.


Autocarro Fotocópias, Alojamento, almoços, …

4, 5, 6 de Abril de 2011.


110 1 1 Torneio de Badminton

Incentivar a prática regular de activida-des desportivas.

Torneio de Badmington. Professores de Educação Física.


Pavilhão Gimno-desportivo.

5 de Abril de 2011. Recolha de opi-nião.

111 1 4

1 38

Visita de estudo à empresa TAP

Conhecer o processo de manutenção da empresa. Contactar com a realidade empresarial.

Visita de estudo à empresa TAP.



Autocarro. 7 de Abril de 2011. Inquérito aos alunos.

112 1 4

1 38

Ida ao tea-tro: ”Feliz-mente há luar!”

Consolidar os conhecimentos sobre a obra literária e contactar com o texto na perspectiva da representação. Promover a interacção professo-res/alunos e alunos/alunos.

Assistir à representação da peça de teatro Felizmente há luar, pelo grupo de teatro da Escola Secundária da Rama-da.

Professoras: Ana Paula Guerra, Ana Rodrigues, Dulce Diogo, Maria de Jesus Carvalho, Suzete Gonçalves e um professor acompa-nhante por cada uma das turmas envolvidas.

Alunos do 12.º ano das turmas A, B, C, F, H e I.

Auditório. Fim do segundo período ou início do terceiro (de acordo dom a data de estreia).



58

11.Durante o mês de Abril de 2011 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

113 2 27 Concurso “À Desco-berta das nossas Raízes com Graça Morais”

Elaboração de composições plásticas. Composições plásticas em que os alunos aplicam os conteúdos leccionados na disciplinas de Desenho e Educação Visual.

Sílvia Longle – Desenho 10º ano Educação Visual – 8ºe,F e G (promo-vido pela Associa-ção de Professores de Expressão e Comunicação Visual (APECV)).

Alunos. Filmes Reproduções de obras da artista Fichas de análise Materiais de desenho e de pintura.

Abril de 2011. Avaliação for-mativa, Sumati-va, Auto-avaliação e Hetero-avaliação.

114 2. 27 Criação de um diário gráfico

Construir um diário gráfico. Utilizar o diário gráfico. Expor os trabalhos.

Utilização do diário gráfico como forma de regis-to/expressão/exercício de desenho.

Sílvia Longle – Educação Visual – 8º E, F e G.


Papéis, car-tolinas, materiais de desenho e de pintura.

Abril de 2011. Avaliação for-mativa e suma-tiva.

115 2 27 Criação de Bandas Desenha-das Ilustração de contos

Realizar Bandas Desenhadas. Ilustrar contos.

Ilustração de textos através das regras da Banda Dese-nhada. Ilustração de contos. Exposição dos trabalhos.

Ana Cristina Rodri-gues – Língua Por-tuguesa e Sílvia Longle – Educação Visual.

Alunos e res-tante comuni-dade escolar.

Textos, ima-gens, mate-riais de desenho e de pintura.

Abril de 2011. Avaliação for-mativa e suma-tiva.

Total: 7


59

12.Durante o Segundo e Terceiro Períodos

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos



actividade

116 2, 9 14 24

Projecto “Terra, fogo, ar e água”

Estimular a literacia da informação e digital recorrendo a tecnologia digital, ferramentas de comunicação e redes de informação. Proporcionar aos alunos Recursos Edu-cativos Digitais (RED’s) potenciadores de selecção e tratamento de informação na resolução de problemas e construção do seu conhecimento.

Construção / adaptação de RED’s, essencialmente pequenos filmes didácticos, promotores de aprendizagens significativas.

Equipa de Gestão do Projecto “Terra, Fogo, Ar e Água” – Iniciativa aprender e inovar com TIC. Professores do Departamento de Matemática e Ciên-cias Experimentais. Assistentes opera-cionais.

Alunos. Material audiovisual; material informático e material laboratorial.

2.º e 3.º períodos Relatório.

117 1 8

4 75

Identifica-ção dos Pavilhões da Escola

Incentivar a utilização de metodologia de Trabalho de Projecto. Desenvolver capacidades de trabalho em equipa, necessárias à consecução de projectos. Desenvolver conhecimentos e compe-tências já adquiridos em áreas afins, relacionando-os e adequando-os aos diversos modos de projectar.

Criar uma nova identificação para os pavilhões da escola e aplicá-la nos mesmos.


Comunidade escolar.

A definir, de acordo com os projectos dos alunos.

3º Período. Auto-avaliação dos alunos.

118 1 8 9

4 80 86

Caderno de actividades /Moinho

Usar o desenho e os meios de represen-tação como instrumentos de conheci-mento e interrogação. Conhecer as arti-culações entre percepção e representa-ção do mundo visível. Desenvolver conhecimentos e competências já adqui-ridos em áreas afins, relacionando-os e adequando-os aos diversos modos de projectar. Compreender as questões uti-litárias relacionadas com certos tipos de iconicidade, na área da cidadania.

Registos fotográficos e gráficos do moinho. Pesquisas sobre o Moinho. Paginação do trabalho desen-volvido.

Professores José Assis e Paula Ferrei-ra. Alunos do 12ºH.

Alunos do pré-escolar e primei-ro ciclo.

A definir com a Direcção da escola.

3º Período. Auto-avaliação dos alunos e rela-tório dos professo-res.


60

12.Durante o Terceiro Período (continuação)

NA MG MO Título da

actividade Objectivos Actividades Recursos huma-

nos Destinatários Recursos

Materiais Calendarização Avaliação da

actividade

119 5 47 48

Exposição final OA12

Desenvolver capacidades no âmbito da problemática de expor.

Preparação, divulgação da exposição.

Prof. Paula Ferrei-ra. Alunos do 12ºH.

Toda a comu-nidade escolar e Encarrega-dos de Educa-ção dos alunos do 12ºH.

Cartolinas para prepa-ração dos trabalhos. Espaço no TO e no PA.

3º Período. Auto-avaliação dos alunos e recolha de infor-mação.

120 1 4

1 38

Visita de estudo ao Estuário do Sado

Promover o convívio e reforçar as rela-ções interpessoais. Sensibilizar para a necessidade da preservação de espé-cies em vias de extinção, como é o caso dos golfinhos do Sado. Observar, locali-zar, descrever e interpretar a realidade observada.

Preparação da visita de estu-do. Canoagem. Visita ao Estuário do Sado. Avistamento de Golfinhos. Registo escrito e/ou audiovi-sual dos aspectos naturais e humanos observados.

Professores de Geografia, Ciências Naturais, Formação Cívica, Área de Projecto, Educação Física, Física e Inglês.

Autocarro, barco e fotocó-pias.

Alunos do 7º A, B, C e G e CEF.

Início do 3º Perío-do.

Ficha de auto-avaliação (alu-nos).

Total: 5


61

13.Durante o mês de Maio de 2011

NA MG MO Título da




actividade

121 1 4

1 38

Ler no Palácio de Fronteira

Promover hábitos de leitura

Apresentação de leituras efectuadas no âmbito do Pla-no Nacional de Leitura.

Helena Coutinho, Antónia Brandão, Augusta Andrade, Helena Martins, Ana Silveira e Inês Martinez.

Alunos do 9º ano – turmas… Alunos do 10º G.

Autocarro. 4 e 11 de Maio de 2011.

Observação directa e recolha de opinião.

122 1 4

1 38

Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhe-cimento – Ciência Viva

Estimular a sensibilidade a capacidade de descoberta e observação. Observar experiências e relacioná-las com o estudo teórico. Reconhecer que os conhecimentos adquiridos dentro e fora da sala de aula se complementam. Sensibilizar os alunos para a aprendiza-gem da ciência de uma forma lúdica.

Visita ao conjunto de exposi-ções presentes no Pavilhão do Conhecimento.

Professores Gene-rosa Mendonça, Ana Isabel Gonçal-ves, Isidro Valente e outros Professo-res que leccionam o Sétimo Ano de escolaridade.

Alunos do 7º Ano de escola-ridade que fre-quentam o 2 º Semestre na disciplina de ET.

Autocarro.

Maio de 2011.


Total: 2


62

14.Durante o mês de Junho de 2011

NA MG MO Título da




actividade

123 1 4

1 38

Visita de estudo à Marinha Grande e Alcobaça.

Conhecer o património existente. Conhecer o papel desempenhado pelas ordens religiosas. Descobrir a importância da revolução industrial para a qualidade de vida.

Visita ao Museu do Vidro e a uma Fábrica de Vidro e Mos-teiro de Alcobaça.

Prof. Prazeres Casanova.


Autocarro e Fotocópias.

7 de Junho de 2011.


124 1 4

1 38

Estágio profissio-nal de 210 horas.

Proporcionar aos alunos a realização do seu estágio profissional.

Estágio profissional de 210 horas.

Professores Isidro Valente, Fernando Ideias e João Gou-veia.

Alunos estagiá-rios.

Curso Pro-fissional de Técnico de Energias Renováveis, 2º Ano Tur-ma I.

Entre o meio do mês de Junho de 2011 e o final do mês de Julho do mesmo ano.

Avaliação do estágio pela Entidade empre-gadora em con-junto com Pro-fessor acompa-nhante de está-gio.

125 1 4

1 38

Exposição de traba-lhos reali-zados pelos alu-nos

Divulgação, junto da comunidade esco-lar, dos trabalhos realizados pelos alu-nos, na disciplina de Educação Tecno-lógica.

Exposição de trabalhos reali-zados pelos alunos, no final dos dois semestres lectivos.

Professores: Generosa Mendon-ça, Ana Isabel Gonçalves e Isidro Valente.

Toda a comu-nidade escolar.

Materiais para apoio à exposição.

Junho de 2011. Inquérito dirigido aos alunos parti-cipantes.

Total: 3


63

15.Datas a definir

NA MG MO Título da




actividade

126 4 5

39 48

Campeo-nato Supertma-tik

Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental. Desenvolver destrezas pela prática do cálculo mental. Reforçar a componente lúdica na apren-dizagem da Matemática. Detectar e divulgar talentos na área de cálculo mental.

Preparação para os jogos. Campeonato Supertmatik.

Grupo curricular de Matemática.

Alunos do Ensino Básico.

Jogos (super tmatik).

Data a definir. Taxa de envolvi-mento e partici-pação dos inter-venientes.

127 5 48 Divulgação e prepara-ção de jogos

Reforçar a componente lúdica na apren-dizagem da Matemática. Despertar, nos alunos, o gosto pela competição saudável.

Campeonatos de jogos. Grupo curricular de Matemática.


Jogos diver-sos.

Data a definir. Taxa de adesão grau de envolvi-mento e de parti-cipação.

128 1 4

1 38

Visita de estudo a uma empresa de meta-lomecâni-ca

Conhecer o processo de fabrico de estruturas mecânicas. Contactar com a realidade empresarial.

Visita de estudo à empresa Metropolitano de Lisboa.



Autocarros.

Datas a definir de acordo com a dis-ponibilidade das

empresas.


129 1 4

1 38

Visita de estudo à Central Tejo

Conhecer o funcionamento da primeira central de produção de energia eléctrica do país. Visitar as exposições presentes na Cen-tral Tejo.

Visita de estudo à Central Tejo.


130 1 4

1 38

Visita de estudo à empresa Valorsul

Conhecer o funcionamento de uma uni-dade industrial em que se realiza reci-clagem de diversos tipos de materiais.

Visita de estudo à empresa Valorsul.



64

15.Datas a definir (continuação)

NA MG MO Título da




actividade

131 9 86 Campeo-nato Regional de Ginásti-ca

Promover as actividades do desporto escolar nas modalidades de ginástica.

Campeonato Regional de Ginástica.


Equipas esco-lares de ginás-tica das esco-las da DRELVT apuradas nas competições locais.

Equipa de apoio às escolas DRELVT.

Em data a confir-mar pela DRELVT.


Total: 6


65

4.2. Organização por Tipologia


66

1.Actividade: Actividades Físicas

MG MO Título da actividade Recursos humanos Destinatários Calendarização

9 86 Campeonato Regional de Ginástica


Equipas escolares de ginás-tica das escolas da DRELVT apuradas nas competições locais.

Em data a confirmar pela DRELVT.

2 21 Canoagem Prof. Catarina Girão e Prof. Luís Barros.

Alunos do 12º I. 21 de Outubro de 2010.

2 21 Escalada e tiro com arco Professor Luís Barros e Prof. Catarina Girão.

Alunos do 12º I. 8 de Novembro de 2010.

2 21 Caminhada Professor Luís Barros. Alunos do 12ºI. 10 Novembro de 2010.

1 4

1 38

AEN em Lagoa de Albufeira Professoras: Catarina Girão e Margarida Castro.



1 1 Corta-Mato Escolar




1 1 Torneio Basquetebol 3x3 Professores de Educação Física.



1 1 Megasprinter Professores de Educação Física.



1 1 Torneio de Badmington



5 de Abril de 2011.

1 5 Caminhada Professores de Educação Física.



1 1 Torneio de Voleibol Professores de Educação Física.



Total: 11 2.Actividade: Campanhas de Solidariedade


1 1 Campanha de solidariedade – AMI.

Prof. Prazeres Casanova. Alunos de Educação Moral e Religiosa Católica e Comu-nidade educativa.


1 1 Campanha de solidariedade – Abraço.

Prof. Prazeres Casanova. Alunos de Educação Moral e Religiosa Católica e Comu-nidade educativa.

Fevereiro de 2011.

Total: 2

3.Actividade: Concursos

MG MO

Título da actividade Recursos humanos Destinatários Calendarização

2 27 Concurso “À Descoberta das nossas Raízes com Graça Morais”

Sílvia Longle – Desenho 10º ano e Educação Visual – 8ºE, F e G.

Alunos. Abril de 2011.


Prof. Ana Heitor – Educação Visual – 8º C e D e 9º A.

Alunos. Janeiro a Abril de 2011.

1 1 Concurso: “Questions for a Champ / Questions pour un Cham-pion / Cuestiones para Campeones”

Professores de Inglês, Fran-cês e Espanhol do 7º ano em conjunto com outros docentes do Departamento de Línguas.

Alunos do 7º ano. 23 de Março de 2011.

4 5

39 48

Campeonato Supertmatik Grupo curricular de Matemá-tica.

Alunos do Ensino Básico. Data a definir.

5 48 Divulgação e preparação de jogos

Grupo curricular de Matemá-tica.


Data a definir.

Total: 5


67

4.Actividade: Colóquios / Conferências / Debates


2 8

27 78

Conferência “Diários de Viagem”, pelo Professor Eduardo Salavisa

Professoras Sílvia Longle, Ana Heitor e Professor Eduardo Salavisa.

Alunos inscritos no Curso de Artes Visuais – 10º. 11º e 12º anos e Alunos do Bási-co, convidados pelas Profes-soras.


1 1 “Saber estudar: saberão os alunos aprender?”

Maria Celeste Quintino. Alunos do 11ºD e professo-res.


1

38 Semana da Filosofia: Coló-quio “Vale a pena estudar Filosofia?”


10ºA; 10ºF; 11ºA e 11ºG. 16 ou 17 de Novembro de 2010.

2 8

27 78

Conferência sobre “Arte Pública”, pelo Profes-sor Ricardo Reis

Professoras Ana Heitor, Sílvia Longle e Professor Ricardo Reis

Alunos inscritos no Curso de Artes Visuais – 12º, 11º e 10º anos, Alunos do Ensino Básico convidados pelas Prof. , Alunos do 12º G da ESHN e o Professor Luís Ferreira.


1 1 “Seminário sobre Robótica Educativa”.

Prof. Isabel Esteves. Alunos do 12.º E. 13 de Janeiro de 2011 (16-18.30 horas).

1 2 4 9

5 17 39 86

Química no feminino Isabel Cipriano; Marta Nogueira; Paula Carame-lo e Teresa Ferreira.

Algumas turmas de 8º ano. 2º Período.

Total: 6

5.Actividade: Divulgação


6 62 Dinamização da BE: espaço e actividades – “Biblioteca com (Vida)”

Professoras Maria do Céu Branco e Ana Heitor (equipa da BE) e Grupo de alunos de Área de Projec-to do 12.º E.

Alunos, professores e funcio-nários.

Ao longo do ano lectivo (entre Outubro e fins de Maio).

5 47 48

Página Web e Blogue da Biblioteca. Colabora-ção na Lista RBE – fórum online da RBE. Marketing da BE.




6 62 Informatização do acer-vo documental.

Prof. Emília Soares (equi-pa da BE).

Todos os utilizadores da Biblio-teca.


6 62 Recolha de dados dos utilizadores da Bibliote-ca.


Todos os utilizadores da Biblio-teca.


5 47 48

Site da disciplina de Materiais e Tecnologias

Prof. Ana Heitor com o apoio da Prof. Ana Isabel Gonçalves e do 12º H.

Alunos e restante comunidade educativa.

Até ao final do ano lectivo.

5 47 48

Site de Educação Visual Professoras: Ana Heitor, Sílvia Longle e Ana Isabel Gonçalves.



5 47 48

Site da Educação Tec-nológica

Prof. Ana Isabel Gonçal-ves.



1 5 9

16 47, 48 83, 84

Site de Arte Web Prof. Ana Isabel Gonçal-ves.



4 5 6

38 47 55

Criação de endereço de correio electrónico da turma para o 7ºD e das turmas de Inglês da Pro-fessora responsável.

Ana Paula Rocha Alunos, EES e professores do conselho de turma.


1 1 Refeição-convívio na Sala de Professores

Departamento de Línguas. Professores e funcionários da Escola.


Total: 10


68

6.Actividade: Escrita criativa


2 9

27 84

Livro de Poesias escritas e ilustradas por alunos.

Dulce Diogo – Língua Portu-guesa e Sílvia Longle – Educação Visual.

Alunos e Encarregados de Educação.

Março de 2011.

Total: 1

7.Actividade: Exposições


2 9

48 83 85

Exposições de Trabalhos. Professoras Ana Heitor e Sílvia Longle.

Alunos e restante comunida-de educativa.

Ao longo do Ano Lectivo.

1

1 Exposição “Viva a Repúbli-ca”

Biblioteca, Clube de Teatro e Grupo Disciplinar 400 / His-tória.

Alunos dos 9º e 12º Anos. Outubro de 2010.

2 9

27 83 84 85

Concurso dos moinhos Prof. Sílvia Longle. Coordenadora de Área de Projecto (Prof. Ana Heitor) e Professores de Área de Pro-jecto.

Alunos e restante Comuni-dade Escolar.

Outubro, Novembro e Dezembro de 2010. Exposição em Dezembro de 2010 e Janeiro de 2011.

1 4 9

1 38 86

A Dignidade enquanto Direi-to Humano.


Alunos de EMRC e Comuni-dade Educativa.

7 a 12 de Dezembro de 2010.

1 2

7 19 27

Actividades de Natal: Postais de Natal, Christmas Carols

Ana Paula Rocha, Ana Sofia Cunhal, Carlos Paiva, Celeste Artilheiro, Hortênsia Azevedo, Lúcia Massano e António Trindade (orquestra-dor).



9 86 Monumentos Professoras Carla Esteves, Helena Paio e Cátia Leitão. Alunos do 8º A e D - Espa-nhol e 8º C, E, F e G.

Comunidade Educativa. 13 a 17 de Dezembro: plani-ficação das maquetes-1ªfase 4 a 8 de Abril: elaboração das maquetes - 2ªfase 2 a 13 de Maio: apresenta-ção à comunidade - 3ª fase.

1

1 A poesia do Natal Professoras Ana Cristina Rodrigues, Dulce Diogo, Elvira Andrade e Inês Marti-nez.

Comunidade escolar. Final do 1º período.

1 4

1 38

Exposição de trabalhos rea-lizados pelos alunos

Professoras: Generosa Mendonça, Ana Isabel Gon-çalves e Isidro Valente.

Toda a comunidade escolar. Janeiro (final) de 2011 e iní-cio de Junho de 2011.

2 27 Criação de Bandas Dese-nhadas Ilustração de contos

Ana Cristina Rodrigues – Língua Portuguesa e Sílvia Longle – Educação Visual.

Alunos e restante comunida-de escolar.

Abril de 2011.

2. 27 Criação de um diário gráfico Sílvia Longle – Educação Visual – 8º E, F e G.

Alunos e restante comunida-de educativa.

Abril de 2011.

5 47 48

Exposição final OA12 Prof. Paula Ferreira. Alunos do 12ºH.

Toda a comunidade escolar e Encarregados de Educa-ção dos alunos do 12ºH.

3º Período.

Total: 11


69

8.Actividade: Formação


2 18 Manutenção dos equipamen-tos PTE Formação interna não credi-tada

Equipa PTE. Professores da escola.

Professores.

Todo o ano lectivo.

6 63 66

Formação interna Equipa PTE.


Todo o ano lectivo.

2 17 27

Comunidade de Aprendiza-gem

Prof. Ana Paula Rocha, Teresa Castanheira e Praze-res Casanova.



2 23 Formação inter-pares Professores de Educação Física.



1 4 Acção de formação: “Especi-ficidade da Área de Projecto do 12.º ano. Literacia da Informação. Escolha de temas”


Setembro e Outubro de 2010 de acordo com uma calenda-rização entregue aos profes-sores de AP.

2 5

27 47



Professores que leccionam a ACND de Área de Projecto do Ensino Básico na ESR.


2 27 Acção de Formação sobre o programa “Movie Maker”


Alunos de Materiais e Tecno-logias do 12º H da Escola.


2 5

27 47 48

Criação no Moodle da Disci-plina “Formação Movie Maker e Outros 2010/11”

Prof. Ana Isabel Gonçalves Professores da ACND de Área de Projecto do Ensino Básico na ESR.

Outubro de 2010.

1 38 Crise e Indisciplina Núcleo de estágio de Filoso-fia.

Professores e Funcionários. Janeiro ou Fevereiro de 2011.

2 17 27

Formação sobre “Diferencia-ção Pedagógica”.

Ana Paula Rocha (formado-ra).



Total: 10

9.Actividade: Intercâmbios


1 4 9

1 38 86

Encontro Nacional do Secun-dário em Lisboa


Alunos de Educação Moral e Religiosa Católica – 9º ano e Secundário.

4 e 5 de Março de 2011.

Total: 1

10.Actividade: Leituras


1 4 A Biblioteca e a Área de Pro-jecto do 12.º ano



1 1 “A Diversidade Cultural dos alunos da escola e a literatu-ra”



Ao longo do Ano. Algumas aulas de Área de Projecto e uma sessão em horário pós-laboral para os EE (a determinar).

1 1 “Literatura e História” (10.º)

Prof. Bibliotecária e Prof. Helena Coutinho.

Alunos do 10.º G. Ao longo do ano lectivo.

1 1 “10 minutos de leitura” (7.º). Prof. Bibliotecária Alunos do 7.º ano. Ao longo do ano lectivo.

1 1 “Oficina de Leitura e Escrita Criativa” (8.º)

Professoras de Língua Por-tuguesa: Dulce Diogo e Inês Martinez e Prof. Bibliotecária.

Alunos do 8.º A, 8.º F e 8.º G. Ao longo do ano lectivo, com carácter quinzenal.


70

10.Actividade: Leituras (continuação)

MG MO

Título da actividade Recursos humanos Destinatários Calendarização

1 1 “História e Literatura” (9.º)

Prof. Bibliotecária e professo-res de História do 9.º ano.

Alunos do 9.º ano. Janeiro (de acordo com uma calendarização entregue a cada um dos professores).

1 1 “Um Filósofo, uma época” (11.º)


Alunos do 11.º B. 2.º Período.

1 4

1 38

Ler no Palácio de Fronteira Professoras: Helena Coutinho, Antónia Brandão, Augusta Andrade, Helena Martins, Ana Silveira e Inês Martinez.

Alunos do 9º ano – todas as turmas. Alunos do 10º G.

4 e 11 de Maio de 2011.

Total: 8

11.Actividade: Olimpíadas


1 17 Olimpíadas da Matemática Grupo curricular de Matemá-tica.


10 de Novembro de 2010 1ª Eliminatória.

Total: 1

12.Actividade: Pintura/Escultura


2 6

27 58

Totem em Madeira comemo-rativo dos 30 anos da Esra-mada

Prof. Ana Heitor e o 12º H na disciplina de Materiais e Tecnologias.

Alunos do 12º H e, poste-riormente, toda a comunida-de escolar.


2 27 “Cartões de Natal” Prof. Sílvia Longle. Turma 10º H. Professores do Departamen-to (colaboração).


Novembro de 2010.

2 27 Painéis Comemorativos dos 30 anos da Escola

Professor do Ensino Secun-dário a leccionar a disciplina de Desenho.

Alunos e restante Comuni-dade escolar.

Novembro de 2010.

2 27 “Marcadores de Livros Comemorativos dos 30 Anos da Escola”

Prof. Ana Heitor. Turma 12º H. Com a colaboração da Prof. Sílvia Longle.



Total: 4

13.Actividade: Recitais


1 .

1 Produção orientada de textos poéticos Concurso de quadras popula-res Recital de poesia

Professoras: Ana Silveira, Antónia Brandão, Augusta Andrade, Inês Marti-nez, Margarida Allegro e Helena Martins.

Comunidade escolar. 21 de Março de 2011.

Total: 1


71

14.Actividade: Semanas da Disciplina


1 38 Semana da Filosofia: Frases filosóficas

Núcleo de Estágio de Filoso-fia.

10ºA, 10ºF, 11ºA e 11ºG.


1 38 Semana da Filosofia: Ida às Turmas do 9ºano

Núcleo de estágio de Filoso-fia.

Todas as turmas de 9ºano. 16 de Novembro de 2010.

2 4 5

23 39 47 48

Semana da Matemática Grupo curricular de Matemá-tica.



Total: 3

15.Actividade: Teatro


1 2

2 14

Apresentação de uma per-formance alusiva ao Hallo-ween (em colaboração com o Clube das Línguas) Apresentação, na escola, das peças de teatro traba-lhadas na oficina.

Maria do Céu Cardoso e Inês Martinez.

Comunidade escolar; Encarregados de Educação e Comunidade local.

Ao longo do ano lectivo Halloween: Novembro de 2010. Estreia da peça “Bendito apagão”: Fevereiro de 2011; Estreia das restantes peças no auditório da escola, em Maio. Apresentação no Teatro da Malaposta: 10 de Maio.

1 2

7 23

Halloween Professores de Inglês – 7º Ano.

Alunos de 7º Ano. 25 a 29 de Outubro 2010.

1

1 Peça de teatro Auto da Bar-ca do Inferno de Gil Vicente

Professoras Ana Silveira, Augusta Andrade, Helena Tomé e Inês Martinez



1 1 Peça de teatro «Frei Luís de Sousa».

Professoras: Blandina Varelas, Celeste Quintino, Dulce Diogo e Elvi-ra Andrade.

Alunos. 20 de Janeiro de 2011.

1 5 “ Zen ou sexo em paz” Ana Pimenta, Isidro Valente e Isabel Cipriano.

Alunos 2ºI. Fevereiro de 2011.

1

1

Peça de teatro Falar Verda-de a Mentir

Professoras Ana Cristina Rodrigues, Dulce Diogo, Elvira Andrade e Inês Marti-nez.



1 4

1 38

Ida ao teatro: ”Felizmente há luar!”

Professoras: Ana Paula Guerra; Ana Rodrigues; Dul-ce Diogo; Maria de Jesus Carvalho, Suzete Gonçalves e um professor acompa-nhante de uma das turmas envolvidas.

Alunos do 12.º ano das tur-mas A, B, C, F, H e I.

Fim do segundo período ou início do terceiro (de acordo dom a data de estreia).

Total: 7


72

16.Actividade: Visitas de Estudo


1 4

1 38

“Lisboa nos passos de Pes-soa”

Professoras : Maria de Jesus Carvalho, Suzete Gonçalves e Profes-sor acompanhante das tur-mas envolvidas.


1º período (data a designar).

1 4 9

1 38 83 84 86

Lisboa moura, judia e cristã: ruas, saberes e sabores

Prof. Carlos Franco. Professores da Escola Secundária da Ramada que se interessem pelo tema proposto.

1º Período.

1 4

1 38

Visita à exposição “Portugal Tecnológico 2010”

Professores Isidro Valente, Fernando Ideias, João Gou-veia e Rui Lourenço.

Curso Profissional de Técni-co de Energias Renováveis, 1ºI e 2ºI.


6 62 “À descoberta da Biblioteca” Prof. Bibliotecária, professo-res de AP do 7.º ano.

Alunos do sétimo ano. Setembro e Outubro de 2010 (de acordo com uma calen-darização divulgada junto dos professores envolvidos).

2 9

27 86

Visita de Estudo à Casa das Histórias, em Cascais e a Torres Vedras, ao Ecoponto e à Escola Secundária Hen-riques Nogueira

Prof. Ana Heitor com a Tur-ma 12º H da ESR em parce-ria com a turma 12º G da ESHN e o Professor Luís Ferreira (no caso das activi-dades realizadas na ESHN).

Alunos de MT das duas escolas (ESR e ESHN).


1 2

1 20 21

Aprender, olhando a História Departamento Ciências Sociais e Humanas.



1 4

1 38



Curso Profissional de Técni-co de Energias Renováveis, 1º I e 2ºI.


1 1 As Actividades Económicas na Região de Setúbal ao longo do Tempo

Professoras: Isabel Esteves, Lídia Neves e Soledade Barbosa.

Alunos do 10.º E. 29 de Outubro de 2010.

2 21 Actividade de BTT Professor Luís Barros. Alunos do 12º I. 3 de Novembro de 2010.

1 4

1 38

Visita de estudo ao Conven-to de Mafra e Quinta da Regaleira

Prof. Prazeres Casanova, Prof. Lurdes Camelo e Prof. Helena Tomé

Os alunos do CEF- CMA e Educação Moral e Religiosa Católica.


1 1 Vestígios da presença romana em Portugal

Prof. Isabel Oliveira. Alunos de HCA 10º H. 16 de Novembro de 2010.

1

1 Palácio de Queluz: memó-rias revisitadas

Prof. Filipa Novaes e Isabel Oliveira.

Alunos de 8º ano. 17 de Novembro de 2010

1 4

1 38

Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhecimento – Ciência Viva

Professores Generosa Men-donça, Ana Isabel Gonçal-ves, Isidro Valente e outros Professores que leccionam o 7º Ano de Escolaridade.

Alunos do 7º Ano de escola-ridade que frequentam o 1º Semestre na disciplina de Educação Tecnológica.

26 de Novembro de 2010 e Maio de 2011.

1 1

A propósito de: Memorial do Convento

Prof.ª responsável: Ana Paula Guerra. Professores Intervenientes: Carlos Pascoal, Isabel Este-ves e Lídia Neves.

12º D, 12º G e 12º E.


1 4 1 38 39

Os valores na cidade Professoras Prazeres Casa-nova, Teresa Castanheira, Carlos Pontes e Isabel Cipriano.

Alunos de Educação Moral e Religiosa Católica.


1 4 9

1 38 83 84 85


Prof. Carlos Franco. Alunos do sétimo ano, tur-mas C, E, F e respectivos Pais e Encarregados de Educação.

2º Período.


73

16.Actividade: Visitas de Estudo (continuação)


1 4

1 38

Lisboa medieval - itinerário da Revolução de 1383-1385

Helena Coutinho; Teresa Castanheira e Soledade Barbosa.

Alunos do 10º G. 2 de Fevereiro de 2011.

1 4

1 38

Percurso queirosiano em Sintra e Visita à Quinta da Regaleira

Celeste Quintino e Alcinda Martins (a confirmar).

Alunos

2º Período (ainda a calenda-rizar).

1 4 9

1 38 83 84 86

Dos Restauradores ao Chia-do: das cinzas setecentistas à Lisboa romântica.

Prof. Carlos Franco. Alunos do nono ano, turmas D, E e respectivos Pais e Encarregados de Educação.

2º Período.

1 4

1 38

Visita de Estudo a uma empresa fabril - Fisipe – Produção de Fibras Têxteis Sintéticas

Professores das áreas Gene-rosa Mendonça, Isidro Valen-te e outros Professores que leccionam o 9º Anos de escolaridade.

Alunos do 9º Ano de escola-ridade que frequentam a dis-ciplina de Educação Tecno-lógica.

2º Período (Dependendo da disponibili-dade da empresa).

1 2 9

1 5 9 23 27 86

Ciência Interactiva Cristina Cunha, Isabel Cipriano, Marta Nogueira, Paula Caramelo e Teresa Ferreira.

8º ano. 6, 7 e 14 de Janeiro de 2010.

1 1 «Viajando pela Literatura». Professores de Literatura Portuguesa do 10º e 11º anos.

Alunos de Literatura do 10º e 11º anos.


1 1 Assimetrias socioeconómi-cas no Concelho de Mafra

Professoras: Isabel Esteves e Maria Clara Franco.

Alunos do 12.º E. 18 de Janeiro de 2011.

1 4

1 38

Visita ao LNEG – Edifício Solar XXI e outras instala-ções de energias renováveis




1 1 Percurso Queirosiano em Lisboa

Professoras: Celeste Quinti-no e Suzete Gonçalves.


2º Período (data a designar).

1 4

1 38




17 Março de 2011 (Data a definir de acordo com a disponibilidade da empresa).

1 1 O Imaginário Intercultural Português-Andaluz.

Professores Prazeres Casa-nova; Rui Solipa, Isabel Cipriano e Nelson Paçó.


4, 5, 6 de Abril de 2011.

1 4

1 38




7 de Abril de 2011.

1 4

1 38

Visita de estudo à Marinha Grande e Alcobaça.

Prof. Prazeres Casanova. Alunos de Educação Moral e Religiosa Católica.

7 de Junho de 2011.

1 4

1 38


Professores de Geografia, Ciências Naturais, Formação Cívica, Área de Projecto, Educação Física, Física e Inglês.

Autocarro, Barco e Fotocópias

Início do 3º Período.

1 4

1 38

Visita de estudo a uma empresa de metalomecânica



Data a definir de acordo com a disponibilidade da empre-sa.

1 4

1 38

Visita de estudo à Central Tejo




1 2

1 20 21

Aprender, olhando a História Departamento Ciências Sociais e Humanas.


2º Período.

1 4

1 38



Alunos do Curso Profissional de Técnico de Energias Renováveis, 1º I e 2ºI.


Total: 34


74

17.Actividade: Diversos


6 62 Actualização do acervo documental

Elementos da equipa da BE. Professores, alunos e fun-cionário.


2 9

27 84


Professoras Ana Heitor e Sílvia Longle com o apoio de vários alunos do 12º H .



1 11 Recepção aos alunos de 7º ano


Todos os Alunos de 7º ano. 14 de Setembro de 2010.

8 9

78 83 84 85

Desfile “Vamos Vestir Reci-clado”



Novembro e 2º Período.

1 4

1 38

Iluminação de Natal Professores Isidro Valente, Fernando Ideias, e João Gouveia.

Curso Profissional de Técni-co de Energias Renováveis, 2º Ano Turma I.

Dezembro de 2010.

9 86 Mensagens de Paz Professoras Carla Esteves, Helena Paio e Cátia Leitão. Alunos do 8ºano de Francês e Espanhol.

Comunidade Educativa. 10 de Dezembro de 2010 a 6 de Janeiro de 2011.

2 9

27 86


Celeste Artilheiro, Hortênsia Azevedo e Técnicos do Banco Alimen-tar.

Alunos do 7º C e 7ºE. Comunidade educativa.

6, 7, 13, 14, 20, 21, 27, 28 de Janeiro 3, 4, 10, 11, 17 e 18 de Fevereiro, Fim de Março, Semana de 4 de Abril e 25 de Fevereiro.

2, 9 14 24


Equipa de Gestão do Projecto “Terra, Fogo, Ar e Água” – Ini-ciativa aprender e inovar com TIC. Professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais. Assistentes Operacionais.

Alunos. Ao longo dos 2º e 3º perío-dos.

1

1 Alcançar o céu… Professores do grupo disci-plinar de Física e Química.

Alunos, Professores e Encar-regados de educação.

Segundo Período.

9.

86. Menu das Línguas Professoras: Celeste Artilhei-ro, Carla Esteves e Cátia Leitão. Empresa responsável pela exploração do Refeitório.

Alunos, Professores e Fun-cionários.

16, 17 e 18 de Março de 2011.


75

17.Actividade: Diversos (continuação)


1 2

7 23

Easter Ana Cunhal, Ana Paula Rocha, Carlos Paiva, Celeste Artilheiro, Hortênsia Azevedo e Lúcia Massano.

Alunos de 7º Ano. 30 de Março 2011.

1 8

4 75

Identificação dos Pavilhões da Escola

Prof. Paula Ferreira e Alunos do 12ºH.

Comunidade escolar. 3º Período.

1 8 9

4 80 86

Caderno de actividades/ Moinho

Professores José Assis e Paula Ferreira. Alunos do 12ºH.

Alunos do pré-escolar e pri-meiro ciclo.

3º Período.

1 4

1 38

Estágio profissional de 210 Professores Isidro Valente, Fernando Ideias, e João Gouveia.

Curso Profissional de Técni-co de Energias Renováveis, 2º Ano Turma I.


9 86 Garantir o apoio à manuten-ção da rede e dos equipa-mentos PTE

Equipa PTE, Coordenador PTE e Direc-ção.

Toda a comunidade educati-va.

Todo o ano lectivo.

9 86 Identificar os problemas e estabelecer o contacto com as entidades que nos podem dar apoio

Equipa PTE, Coordenador PTE e Direcção.


Todo o ano lectivo.

Total: 16


76


77

4.3. Organização por Estruturas e/ou Serviços


78

1.Actividades Desenvolvidas pelo Departamento de Ciências Humanas e Sociais


1 2

2 14

Apresentação de uma performance alusiva ao Halloween (em colabo-ração com o Clube das Línguas) Apresentação, na esco-la, das peças de teatro trabalhadas na oficina.

Maria do Céu Cardoso e Inês Martinez.

Comunidade escolar; Encarregados de Educação e Comunidade local.

Ao longo do ano lectivo Halloween: Novembro de 2010. Estreia da peça “Bendito apagão”: Fevereiro de 2011; Estreia das restantes peças no auditório da escola, em Maio. Apresentação no Teatro da Malaposta: 10 de Maio.

1 4 9

1, 38 83, 84 86


Prof. Carlos Franco. Professores da Escola Secundá-ria da Ramada que se interes-sem pelo tema proposto.

1º Período.

1

1 Exposição “Viva a República”

Grupo Disciplinar 400 / História, Biblioteca e Clu-be de Teatro.

Alunos do 9º Ano e Alunos do 12ºAno.

Outubro de 2010.

1 1 Campanha de Solidarie-dade – AMI.

Prof. Prazeres Casanova. Alunos de EMRC e Comunidade educativa.


1 2

1 20, 21




25 de Outubro de 2010 e 2º Período.

1 1 As Actividades Econó-micas na Região de Setúbal ao longo do Tempo

Professoras: Isabel Este-ves, Lídia Neves e Sole-dade Barbosa.

Alunos do 10.º E. 29 de Outubro de 2010.

1 4

1 38

Visita de estudo ao Convento de Mafra e Quinta da Regaleira

Prof. Prazeres Casanova, Prof. Lurdes Camelo e Prof. Helena Tomé.

Os alunos do CEF - CMA e Edu-cação Moral e Religiosa Católica.


1 38 Semana da Filosofia: Frases filosóficas

Núcleo de Estágio de Filo-sofia.

10ºA, 10ºF,11ºA e 11ºG. 15 de Novembro de 2010.

1 38 Semana da Filosofia: Ida às Turmas do 9ºano

Núcleo de estágio de Filo-sofia.

Todas as turmas de 9ºano. 16 de Novembro de 2010.

1 1 Vestígios da presença romana em Portugal

Prof. Isabel Oliveira. Alunos de HCA 10º H. 16 de Novembro de 2010.

1

1 Palácio de Queluz: memórias revisitadas

Prof. Filipa Novaes e Isa-bel Oliveira.

Alunos de 8º ano. 17 de Novembro de 2010.

1 38 Semana da Filosofia: Colóquio “Vale a pena estudar Filosofia?”

Núcleo de Estágio de Filo-sofia.

10ºA, 10ºF, 11ºA e 11ºG. 16 ou 17 de Novembro de 2010.

1 4, 9

1 38, 86

A Dignidade enquanto Direito Humano.


Alunos de EMRC e Comunidade educativa.

7 a 12 de Dezembro de 2010.

1 4

1 38,39

Os valores na cidade Professores Prazeres Casanova, Teresa Casta-nheira, Carlos Pontes e Isabel Cipriano.



1 1 “Seminário sobre Robó-tica Educativa”.

Prof. Isabel Esteves. Alunos do 12.º E. 13 de Janeiro (16-18.30 horas).

1 1 Assimetrias socioeco-nómicas no Concelho de Mafra

Professoras: Isabel Este-ves e Maria Clara Franco.

Alunos do 12.º E. 18 de Janeiro de 2011.

1 4 9

1 38,83 84, 85


Prof. Carlos Franco. Alunos do sétimo ano, turmas C, E, F e respectivos Pais e EE.

2º Período.

1 4 9

1,38 83, 84 86

Dos Restauradores ao Chiado: das cinzas setecentistas à Lisboa romântica

Prof. Carlos Franco. Alunos do nono ano, turmas D, E e respectivos Pais e Encarrega-dos de Educação

2º Período.

1 2

1 20 21




2º Período.


79

1.Actividades Desenvolvidas pelo Departamento de Ciências Humanas e Sociais (continuação)


1

38 Crise e Indisciplina Núcleo de estágio de Filoso-fia.

Professores e Funcionários. Janeiro ou Fevereiro de 2011.

1 1 Campanha de solidariedade – Abraço

Prof. Prazeres Casanova. Alunos de EMRC e Comuni-dade educativa.

Fevereiro de 2011

1 4, 9

1 38, 86

Encontro Nacional do Secundário em Lisboa.


Alunos de EMRC: 9º ano e Secundário.

4 e 5 de Março de 2011

1

1 O Imaginário Intercultural Português-Andaluz

Professores Prazeres Casa-nova, Rui Solipa, Isabel Cipriano e Nelson Paçó.


4, 5, 6 de Abril de 2011

1 4

1 38


Professores de Geografia, Ciências Naturais, Formação Cívica, Área de Projecto, Edu-cação Física, Física e Inglês.

Autocarro, Barco e Fotocó-pias.

Início do 3º Período.

1 4

1 38

Visita de estudo à Marinha Grande e Alcobaça



7 de Junho de 2011.

Total: 25


80

2.Actividades Desenvolvidas pelo Departamento de Expressões


2 23 Formação inter-pares Professores de Educação Física.



1 4

1 38

AEN em Lagoa de Albufeira Professoras: Catarina Girão Margarida Castro.



2 21 Caminhada Professor Luís Barros. Alunos do 12º I. 10 Novembro de 2010.

1 1 Torneio de Voleibol Professores de Educação Física.



1 1 Megasprinter Professores de Educação Física.



1 1 Corta-Mato Escolar




1 1 Torneio Basquetebol 3x3 Professores de Educação Física.



2 21 Canoagem Prof. Catarina Girão e Prof. Luís Barros.

Alunos do 12º I. 21 de Outubro de 2010.

1 5 Caminhada Professores de Educação Física.



1 1 Torneio de Badmington



5 de Abril de 2011.

2 21 Escalada e tiro com arco Prof. Luís Barros e Prof. Catarina Girão.

Alunos do 12º I. 8 de Novembro de 2010.

9 86 Campeonato Regional de Ginástica


Equipas escolares de ginás-tica das escolas da DRELVT apuradas nas competições locais

Em data a confirmar pela DRELVT.

2 9

27 84


Professoras Ana Heitor e Sílvia Longle com o apoio de vários alunos do 12º H.




Prof. Sílvia Longle – Dese-nho 10º ano. Educação Visual – 8º E, F e G .

Alunos. Abril de 2011.


Prof. Ana Heitor – Educação Visual – 8º C e D e 9º A.

Alunos. Janeiro a Abril de 2011.

2 8

27 78

Conferência sobre “Arte Pública”, pelo Professor Ricardo Reis

Professoras Ana Heitor, Síl-via Longle e Professor Ricardo Reis.

Alunos inscritos no Curso de Artes Visuais – 12º, 11º e 10º anos, Alunos do Ensino Básico convidados pelas Professoras, Alunos do 12º G da ESHN e o Professor Luís Ferreira.


2 8

27 78

Conferência “Diários de Via-gem”, pelo Professor Eduar-do Salavisa

Professoras Sílvia Longle, Ana Heitor e Professor Eduardo Salavisa

Alunos inscritos no Curso de Artes Visuais – 10º. 11º e 12º anos. Alunos do Básico convida-dos pelas Professoras.



81

2.Actividades Desenvolvidas pelo Departamento de Expressões (continuação)


8 9

78 83 84 85


Prof. Paula Ferreira e Alunos do 12ºH.

Professores da turma. Encarregados de Educação dos alu-nos da turma. Assistentes Operacio-nais do Pavilhão TO. Alunos de Artes Visuais do 10º e 11º anos. Professo-res do Grupo de Recrutamento de Artes Visuais.

Novembro e 2º Perío-do.

1 8

4 75

Identificação dos Pavi-lhões da Escola


Comunidade escolar. 3º Período.

1 8 9

4 80 86

Caderno de actividades/ Moinho.

Professores José Assis e Paula Ferreira e Alunos do 12ºH.

Alunos do pré-escolar e primeiro ciclo.

3º Período.

1 11 Recepção aos alunos de 7º ano


Todos os Alunos de 7º ano. 14 de Setembro de 2010.

5 47 48

Site da disciplina de Materiais e Tecnologias

Prof. Ana Heitor com o apoio da Prof. Ana Isabel Gonçalves e do 12º H.



5 47 48

Site da Educação Visual Professoras Ana Heitor, Síl-via Longle e Ana Isabel Gonçalves.



5 47 48

Site da Educação Tecno-lógica

Prof. Ana Isabel Gonçalves. Alunos e restante comunidade educativa.


1 5 9

16 47,48 83,84

Site de Arte Web Prof. Ana Isabel Gonçalves. Alunos e restante comunidade educativa.


2 9

27 84

Livro de Poesias escritas e ilustradas por alunos

Professoras Sílvia Longle – Educação Visual e Dulce Diogo – Língua Portuguesa.

Alunos e Encarregados de Educa-ção.

Março de 2011.

2 27 Criação de um diário grá-fico

Prof. Sílvia Longle – Educa-ção Visual – 8º E, F e G.


Abril de 2011.

2 27 Criação de Bandas Desenhadas e Ilustração de contos

Professoras Ana Cristina Rodrigues – Língua Portu-guesa e Sílvia Longle – Educação Visual.

Alunos e restante comunidade escolar.

Abril de 2011.

2 9

48 83-85

Exposições de Trabalhos Professoras Ana Heitor e Sílvia Longle.


Ao longo do ano lecti-vo.

1 4

1 38

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos

Professores: Generosa Mendonça, Ana Isabel Gon-çalves e Isidro Valente.

Toda a comunidade escolar. Janeiro (final) de 2011 e início de Junho de 2011.

2 9

27 83 84 85

Concurso dos moinhos Prof. Sílvia Longle, Coorde-nadora de Área de Projecto (Prof. Ana Heitor) e Profes-sores de Área de Projecto.

Alunos e restante e Comunidade Escolar.

Outubro, Novembro e Dezembro de 2010. Exposição em Dezembro de 2010 e Janeiro de 2011.

5 47 48

Exposição final AO 12 Prof. Paula Ferreira. Alunos do 12ºH.

Toda a comunidade escolar e Encarregados de Educação dos alunos do 12ºH.

3º Período.

2 27 Acção de Formação sobre o programa “Movie Maker”


Alunos de Materiais e Tecnologias do 12º H da Escola.



82

2.Actividades Desenvolvidas pelo Departamento de Expressões (continuação)


2 5

27 47



Professores que leccionam a ACND de Área de Projecto do Ensino Básico na Escola.


2 5

27 47 48

Criação no Moodle da Disci-plina “Formação Movie Maker e Outros 2010/1

Prof. Ana Isabel Gonçalves. Professores da ACND de Área de Projecto do Ensino Básico na Escola.

Outubro de 2010.

2 27 “Marcadores de Livros Comemorativos dos 30 Anos da Escola”

Prof. Ana Heitor Turma 12º H. Com a colaboração da Prof. Sílvia Longle.



2 6

27 58

Totem em Madeira comemo-rativo dos 30 anos da Esra-mada

Prof. Ana Heitor e o 12º H na disciplina de Materiais e Tecnologias.

Alunos do 12º H e, poste-riormente, toda a comunida-de escolar.


2 27 “Cartões de Natal” Prof. Sílvia Longle. Turma 10º H. Professores do Departamen-to (colaboração).


Novembro de 2010.

2 27 Painéis Comemorativos dos 30 anos da Escola

Professor do Ensino Secun-dário a leccionar a disciplina de Desenho.

Alunos e restante Comuni-dade escolar.

Novembro de 2010.

2 9

27 86

Visita de Estudo à Casa das Histórias, em Cascais e a Torres Vedras, ao Ecoponto e à Escola Secundária Hen-riques Nogueira

Prof. Ana Heitor com a Tur-ma 12º H da ESR em parce-ria com a turma. 12º G da ESHN e o Prof. Luís Ferreira (no caso das actividades realizadas na ESHN).

Alunos de MT das duas escolas (ESR e ESHN).


1 4

1 38

Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhecimento – Ciência Viva

Professores das áreas Generosa Mendonça, Ana Isabel Gonçalves, Isidro Valente e outros Professo-res que leccionam o Sétimo Ano de escolaridade.

Alunos do 7º Ano de escola-ridade que frequentam o 1º Semestre na disciplina de Educação Tecnológica.

26 de Novembro de 2010 e Maio de 2011.

1 4

1 38

Visita de Estudo a uma empresa fabril – Fisipe

Professores das áreas Generosa Mendonça, Isidro Valente e outros Professo-res que leccionam o 9º Anos de escolaridade.

Alunos do 9º Ano de escola-ridade que frequentam a disciplina de Educação Tec-nológica.

2º Período (Dependendo da disponibili-dade da empresa).

2 21 Actividade de BTT Prof. Luís Barros. Alunos do 12º I. 3 de Novembro de 2010.

Total: 43


83

3.Actividades Desenvolvidas pelo Departamento de Línguas


1 1 Concurso: “Questions for a Champ / Questions pour un Champion / Cuestiones para Campeones”

Profs. de Inglês, Francês e Espanhol do 7º ano e Outros docentes do Departamento de Línguas.

Alunos do 7º ano. 23 de Março de 2011.

1 1 “Saber estudar: saberão os alunos aprender?”

Maria Celeste Quintino.

Alunos e professores. Alunos de 11.º ano, Turma D (22 alunos; há 2 alunos que não vão: n.º 4, 10).


2 9

27 86


Celeste Artilheiro, Hortênsia Azevedo e Técnicos do Banco Alimen-tar.

Alunos do 7º C e 7ºE e Comunidade educativa.

6, 7, 13, 14, 20, 21, 27, 28 de Janeiro. 3, 4, 10, 11, 17 e 18 de Fevereiro. Fim de Março. Semana de 4 de Abril.

1 2

7 23

Easter Ana Cunhal, Ana Paula Rocha, Carlos Paiva, Celeste Artilheiro, Hortênsia Azevedo e Lúcia Massano.

Alunos de 7º Ano. 30 de Março 2011.

9 86 Mensagens de Paz Professoras Carla Esteves, Helena Paio e Cátia Leitão. Alunos do 8ºano de Francês e Espanhol.

Comunidade Educativa. 10 de Dezembro de 2010 a 6 de Janeiro de 2011.

9.

86. Menu das línguas Professoras: Celeste Artilhei-ro, Carla Esteves e Cátia Lei-tão. Empresa responsável pela exploração do Refeitório.

Alunos, Professores e Fun-cionários.

16, 17 e 18 de Março de 2011.

1 1 Refeição-convívio na sala de professores

Departamento de línguas. Professores e funcionários da escola.


4 5 6

38 47 55

Criação do endereço de cor-reio electrónico da turma para o 7ºD e para as turmas de Inglês da Professora res-ponsável

Ana Paula Rocha. Alunos, EES e professores do conselho de turma.


9 86 Monumentos Professoras Carla Esteves, Helena Paio e Cátia Leitão. Alunos do 8ºa e D Espanhol e 8º C, E, F e G.

Comunidade Educativa. 13 a 17 de Dezembro (Planifi-cação das maquetes) (1ªfase). 2ªfase 4 a 8 de Abril (Elaboração das maquetes). - 3ª fase 2 de Maio a 13 de Maio (Apresentação à comunidade).

1

1 A poesia do Natal Professoras Ana Cristina Rodrigues, Dulce Diogo, Elvi-ra Andrade e Inês Martinez.

Comunidade escolar. Final do 1º período.

1 2

7 19 27

Actividades de Natal: Postais de Natal, Christmas Carols

Ana Paula Rocha, Ana Sofia Cunhal, Carlos Paiva, Celes-te Artilheiro, Hortênsia Aze-vedo, Lúcia Massano e António Trindade (orquestra-dor).



2 17 27

Formação sobre “Diferencia-ção Pedagógica”

Ana Paula Rocha (formado-ra).



1 4

1 38

Ler no Palácio de Fronteira Helena Coutinho; Antónia Brandão; Augusta Andrade; Helena Martins e Ana Silvei-ra.

Alunos do 9º ano – turmas… Alunos do 10º G.

4 e 11 de Maio de 2011.


84

3.Actividades Desenvolvidas pelo Departamento de Línguas (continuação)


1 1 Produção orientada de textos poéticos Concurso de quadras popu-lares Recital de poesia

Professoras: Ana Silveira, Antónia Brandão, Augusta Andrade, Inês Martinez, Margarida Allegro e M.ª Helena Martins.

Comunidade escolar. 21 de Março de 2011.

1 1 Peça de teatro «Frei Luís de Sousa»

Professoras: Blandina Vare-las, Celeste Quintino, Dulce Diogo e Elvira Andrade.

Alunos. 20 de Janeiro de 2011.

1 2

7 23

Halloween Professores de Inglês – 7º Ano.

Alunos de 7º Ano. 25 a 29 de Outubro 2010.

1

1

Peça de teatro Falar Verda-de a Mentir

Professoras Ana Cristina Rodrigues, Dulce Diogo, Elvi-ra Andrade e Inês Martinez.



1

1 Peça de teatro Auto da Bar-ca do Inferno de Gil Vicente

Professoras Ana Silveira, Augusta Andrade, Helena Tomé e Inês Martinez.



1 4

1 38

Ida ao teatro: ”Felizmente há luar!”

Professoras: Ana Paula Guerra, Ana Rodrigues, Dulce Diogo; Maria de Jesus Carvalho, Suzete Gonçalves e um pro-fessor acompanhante por cada uma das turmas envol-vidas.

Alunos do 12.º ano das tur-mas A, B, C, F, H e I.

Fim do segundo período ou início do terceiro (de acordo dom a data de estreia).

1 1 «Viajando pela Literatura» Professoras de Literatura Portuguesa do 10º e 11º anos.

Alunos de Literatura do 10º e 11º anos.


1 4

1 38

“Lisboa nos passos de Pes-soa”

Professoras: Maria de Jesus Carvalho, Suzete Gonçalves e um pro-fessor acompanhante por cada uma das turmas envol-vidas.


1º período (data a designar).

1 1

A propósito de: Memorial do Convento

Prof.ª responsável: Ana Paula Guerra. Profs. Intervenientes: Carlos Pascoal, Isabel Este-ves e Lídia Neves.

12º D, 12º G e 12º E.


1 4

1 38

Lisboa medieval - itinerário da Revolução de 1383-1385

Helena Coutinho Teresa Castanheira e Soledade Barbosa.

Alunos do 10º G. 2 de Fevereiro de 2011.

1

1 38

Percurso queirosiano em Sintra e Visita à Quinta da Regaleira

Celeste Quintino e Alcinda Martins (a confirmar)

Alunos. 2º Período (ainda a calenda-rizar).

1 1 Percurso Queirosiano em Lisboa

Professoras: Celeste Quinti-no e Suzete Gonçalves.


Segundo período (data a designar).

Total: 25


85

4.Actividades Desenvolvidas pelo Departamento de Matemática e Ciências Experimentais


4 5

39 48

Campeonato supertma-tik

Grupo curricular de Matemática. Alunos do Ensino Básico.

Data a definir.

5 48 Divulgação e prepara-ção de jogos

Grupo curricular de Matemática. Alunos do Ensino Básico e Secundário.

Data a definir.

1 2 4 9

5 17 39 86

Química no feminino Isabel Cipriano, Marta Nogueira, Paula Caramelo e Teresa Ferreira.

Algumas turmas de 8º ano.

2º Período.

2, 9 14 24


Equipa de Gestão do Projecto “Ter-ra, Fogo, Ar e Água” – Iniciativa aprender e inovar com TIC. Pro-fessores do Departamento de Matemática e Ciências Experimen-tais. Assistentes Operacionais.

Alunos. 2.º e 3.º períodos.

1

1 Alcançar o céu… Professores do grupo disciplinar de Física e Química.

Alunos, Professores e Encarregados de educação.

Segundo Período.

1 17 Olimpíadas da Matemá-tica

Grupo curricular de Matemática. Alunos do Ensino Básico e Secundário.

10 de Novembro de 2010 1ª eliminatória.

2 4 5

23 39 47, 48

Semana da Matemática Grupo curricular de Matemática. Alunos do Ensino Básico e Secundário.


1 4

1 38

Estágio profissional de 210 h


Curso Profissional de Técnico de Energias Renováveis, e 2º Ano Turma I.


1 4

1 38

Iluminação de Natal Professores Isidro Valente, Fernando Ideias, e João Gouveia.

Dezembro de 2010.

1 2 9

1, 5 9, 23,27 86

Ciência Interactiva Cristina Cunha, Isabel Cipriano, Marta Nogueira, Paula Caramelo e Teresa Ferreira.

8º ano. 6, 7 e 14 de Janeiro de 2010.

1 5 “ Zen ou sexo em paz”. Ana Pimenta, Isidro Valente e Isa-bel Cipriano.

Alunos 2ºI. Fevereiro de 2011.

1 4

1 38

Visita ao LNEG – Edifí-cio Solar XXI e outras instalações de energias renováveis

Professores Isidro Valente, Fer-nando Ideias e João Gouveia.

Curso Profissional de Técnico de Energias Renováveis, 1º Ano Turma I e 2º Ano Tur-ma I.


1 4

1 38

Visita à exposição Por-tugal Tecnológico 2010

Professores Isidro Valente, Fernando Ideias, João Gouveia e Rui Lourenço.

Curso Profissional de Técnico de Energias Renováveis, 1º Ano Turma I e 2º Ano Turma I.


1 4

1 38




1 4

1 38


7 de Abril de 2011.

1 4

1 38

Visita de estudo a uma empresa de metalome-cânica

Data a definir de acordo com a disponibilidade da empresa.

1 4

1 38


Professores Isidro Valente, Fer-nando Ideias, e João Gouveia.

17 Março de 2011 (Data a definir de acordo com a disponibilidade da empresa).

1 4

1 38

Visita de estudo à Cen-tral Tejo


Curso Profissional de Técnico de Energias Renováveis, 1º Ano Turma I e 2º Ano Turma I.


1 4

1 38




Total: 19


86

5.Actividades Desenvolvidas pela Biblioteca Escolar


6 62 Actualização do acervo documental

Elementos da equipa da BE. Professores, alunos e fun-cionários.


1 1 “10 minutos de leitura” (7.º) Prof. Bibliotecária. Alunos do 7.º ano. Ao longo do ano lectivo.

1 1 “Literatura e História” (10.º)

Prof. Bibliotecária e Prof. Helena Coutinho.

Alunos do 10.º G. Ao longo do ano lectivo.

6 62 Dinamização da BE: espaço e actividades – “Biblioteca com (Vida)”

Prof. Maria do Céu Branco (da equipa da BE); Grupo de alunos de Área de Projecto do 12.º E. Coordenação da Prof. Ana Heitor (da equipa da Biblio-teca).

Alunos, professores e fun-cionários.

Ao longo do ano lectivo (entre Outubro e fins de Maio).

5 47 48

Página Web e Blogue da Biblioteca. Colaboração na Lista RBE – fórum online da RBE Marketing da BE




6 62 Informatização do acervo documental

Prof. Emília Soares (equipa da BE).

Todos os utilizadores da Biblioteca.


6 62 Recolha de dados dos utiliza-dores da Biblioteca


Todos os utilizadores da Biblioteca.


1 4 “Especificidade da Área de Projecto do 12.º ano. Litera-cia da Informação. Escolha de temas”


Setembro e Outubro, de 2010 de acordo com uma calendari-zação entregue aos professo-res de AP.

1 1 “Um Filósofo, uma época” (11.º)


Alunos do 11.º B. 2.º Período.

1 1 “A Diversidade Cultural dos alunos da escola e a literatu-ra”



Ao longo do Ano Algumas aulas de Área de Projecto e uma sessão em horário pós-laboral para os EE (ainda a determinar).

1 4 A Biblioteca e a Área de Pro-jecto do 12.º ano



1 1 “Oficina de Leitura e Escrita Criativa” (8.º)

Professores de Língua Por-tuguesa: Dulce Diogo e Inês Martinez e Prof. Bibliotecária.

Alunos do 8.º A, 8.º F e 8.º G.

Ao longo do ano lectivo, com carácter quinzenal.

1 1 “História e Literatura” (9.º)

Prof. Bibliotecária e profes-sores de História do 9.º ano.

Alunos do 9.º ano. Janeiro (de acordo com uma calen-darização entregue a cada um dos professores).

6 62 “À descoberta da Biblioteca” Prof. Bibliotecária, professo-res de AP do 7.º ano.

Alunos do sétimo ano. Setembro e Outubro de 2010 (de acordo com uma calen-darização divulgada junto dos professores envolvidos).

Total: 14


87

6.Actividades Desenvolvidas pela Equipa do Plano Tecnológico de Educação


2 18 Manutenção dos equipa-mentos PTE Formação interna não credi-tada

Equipa PTE e Professores da escola.

Professores.

Todo o ano lectivo.

6 63 66

Formação interna Equipa PTE.


Todo o ano lectivo.

9 86 Identificar os problemas e estabelecer o contacto com as entidades que nos podem dar apoio


Toda a comunidade educa-tiva.

Todo o ano lectivo.

9 86 Garantir o apoio à manuten-ção da rede e dos equipa-mentos PTE


Toda a comunidade educa-tiva.

Todo o ano lectivo.

Total: 4

7.Actividades Desenvolvidas pela Comunidade de Aprendizagem


2 17 27

Comunidade de Aprendiza-gem

Professoras: Ana Paula Rocha, Prazeres Casanova, e Prof. Bibliotecária.



Total: 1


88


89

5. ACTIVIDADES ORGANIZATIVAS E DE GESTÃO


90


91

5.1. Calendarização das Actividades – Organização Diacrónica


92


93

1.Ao Longo do Ano Lectivo

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

132 6 - Acompa-nhamento dos dife-rentes órgãos de gestão e administra-ção.

Acompanhar a acção dos diferentes órgãos de gestão e administração.

Acompanhamento. Presidente: Celeste Quintino e mem-bros do Conselho Geral.

Conselho Geral.

Documentos. Ao longo do ano lectivo.

Observação e Análise docu-mental.

133 9 86 Promoção do relacio-namento da escola com a comunida-de educa-tiva e par-ceiros externos.

Promover o relacionamento com a comunidade educativa e parceiros externos.

Relacionamento com a comu-nidade educativa e parceiros externos.

Presidente: Celeste Quintino e mem-bros do Conselho Geral.

Conselho Geral.

Documentos. Ao longo do ano lectivo.


134 1 3 5

1 28; 29 44

------------- Conhecer os resultados da escola em vários aspectos. Conhecer os indicadores relativos à ESR. Reflectir sobre os resulta-dos/indicadores. Promover a discussão dos resulta-dos/indicadores em várias estruturas da escola. Procurar uma melhoria interna. Promover uma cultura de resultados em toda a escola.

Análise de resulta-dos/indicadores.

Toda a Direcção. Toda a comu-nidade. MISI, ENES e ENEB.

Computadores e Internet.




94


NA MG

MO

Título da actividade

Objectivos Actividades Recursos huma-

nos Destinatá-

rios Recursos Mate-

riais Calendariza-

ção Avaliação da

actividade

135 6 5054

------------- Assegurar o encaminhamento dos novos docentes aos respectivos Coor-denadores. Assegurar o encaminhamento do pes-soal não docente aos responsáveis hie-rárquicos. Promover actividades de recepção no início do ano lectivo.

Recepção ao pessoal docente e não docente.

Toda a Direcção. Novos docen-tes e não docentes.

Auditório. Início do ano lectivo. Ao longo do ano lectivo.

Observação e análise documen-tal.

136 4 38 -------------- Promover de um bom clima de escola. Promoção de um bom clima de escola: Almoços/jantares e convívio.

Toda a Direcção. Pessoal docente e não docente.

Espaços Gastronó-micos.

Ao longo do ano lectivo (início, natal, final de ano lectivo).

Recolha informal de opinião.

137 5 4748

-------------- Assegurar a manutenção da página da internet da escola, no que diz respeito à direcção, de modo a torná-la informati-va, clara e actualizada.

Actualização da página da internet.

Toda a Direcção. Toda a comunidade educativa Público em geral

Material informático Ao longo do ano lectivo.


138 8 81 -------------- Implementar a mudança de produtos alimentares no bar dos alunos e nas máquinas de vending da escola. Incentivar a uma alimentação mais saudável.

Promoção da melhoria da ali-

mentação no Bufete e nas

máquinas de vending da esco-

la.

Toda a Direcção. Alunos, pro-fessores e funcionários.

------------------------- Ao longo do ano lectivo.

Inquéritos de satisfação e actas.

139 9 86 -------------- Assegurar a correcta resposta aos inquéritos dos diferentes órgãos do ME. Aceder às plataformas electrónicas com regularidade.

Resposta aos inquéritos do ME.

Toda a Direcção. Os diferentes órgãos do ME.

Plataformas elec-trónicas.




95


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

140 1 3

1 29; 30; 31

------------- Coordenar os procedimentos a ter em conta nas reuniões intercalares. Cumprir as recomendações do CP.

Coordenação das reuniões de conselho de turma intercala-res.

Toda a Direcção. Coordenadoras dos Directores de Turma Directores de Turma e outros docentes.

Documentos diver-sos.


Actas e pautas.

141 1 3

1 29; 30; 31

------------- Organizar os materiais a utilizar nas reuniões dos conselhos de turma de avaliação. Coordenar os procedimentos a ter lugar nas reuniões de conselho de turma. Assegurar os normativos legais. Cumprir as recomendações do conse-lho pedagógico.

Coordenação das reuniões de avaliação dos 1º, 2º e 3º períodos.

Toda a Direcção. Coordenadoras dos Directores de Turma. Coordenadora do Projecto Mais Sucesso.



Actas e pautas.

142 2 3 7

17-23, 27 -33, 70 71 72

------------- Acompanhar a aplicação, execução e avaliação do Projecto Mais Sucesso.

Acompanhamento do Projecto Mais Sucesso.

Todos os elemen-tos da Direcção.

Alunos e pro-fessores do 7º e 8º ano.

Material Informático e material didácti-co.


Actas de Conse-lho de Turma e pautas.

143 4 5 9

38 48 83 85 86

------------- Promover as comemorações do 30º aniversário da escola.

Comemoração dos 30 anos da escola.

Edgar Oleiro e António Trindade.

Toda a comu-nidade educa-tiva.

A definir. Ao longo do ano lectivo – depois de 24 de Novembro.



96


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

144 6 50 ------------- Lançar na aplicação electrónica dos órgãos do ME as necessidades relativas ao pessoal docente e não docentes. Pro-ceder à selecção de pessoal docente e não docente de acordo com os critérios definidos pela escola.

Bolsa de recrutamento e con-tratação de escola.

Edgar Oleiro e Albertina Alvares.

Pessoal docen-te e não docente.

Aplicação informá-tica.


Observação e análise docu-mental.

145 5 6

44 45 46 65 66

------------- Avaliar, de acordo com os objectivos previamente definidos e contratualiza-dos, o desempenho do PND.

Avaliação do pessoal não docente (PND).

Edgar Oleiro e Albertina Álvares.

Assistentes Técnicos, Assistentes Operacionais e Psicóloga Escolar.

Plataforma do SIADAP.


Memorandos; inquéritos e entrevistas.

146 1 2 3 4 9

1 19; 20 30 38 86

------------- Coordenar a calendarização das visitas de estudo. Cumprir os normativos legais e as recomendações do C.G. Estabele-cer os contactos entre a CMO e os docentes no que se refere às visitas de estudo. Prestar apoio aos docentes nomeadamente no que se refere aos contactos com as empresas de transpor-te.

Coordenação das visitas de estudo.

Edgar Oleiro e Ana Filipa Lopes.

Docentes e alunos.

Transportes. Ao longo do ano lectivo.

Relatório da acti-vidade.

147 1 3 6

1 30 61

------------- Acompanhar as actividades desenvolvi-das pela professora do ensino especial. Articular o acompanhamento dos alunos referenciados com os respectivos Direc-tores de Turma. Assegurar o cumprimen-to dos normativos legais e das recomen-dações do CP.

Coordenação das actividades do Ensino Especial.

Edgar Oleiro e Joana Correia.

Professora do ensino especial Directores de Turma. Alunos refe-renciados.

Legislação Documentos espe-cíficos.


Actas e relatórios de actividade.


97


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

148 1 3

1 28; 29; 31

------------- Implementar o projecto de testes inter-médios de acordo com a adesão aos mesmos por parte dos Departamentos/ Grupo de Recrutamento/Grupos de docentes. Atribuir professores vigilantes. Atribuir salas para a realização dos tes-tes intermédios. Imprimir os originais e assegurar as cópias. Estabelecer os con-tactos com o GAVE. Enviar os resulta-dos após a correcção e de acordo com os prazos estabelecidos. Promover a análise dos resultados em reuniões de C.P., Departamento, grupos de recruta-mento, grupos de docentes.

Projecto de testes intermédios. Edgar Oleiro, Albertina Alvares, Joana Diogo e Ana Lopes.

Docentes Alunos Funcionária da reprografia.

Plataforma do GAVE, fotocópias, Horários dos alu-nos e dos docen-tes. Mapa de distribui-ção de salas.


Resultados.

149 1 2 4 6 9

6 22 41 63 86

------------- Promover a formação (acreditada ou não) nas áreas mais solicitadas pelo PD e PND.

Formação PD e PND. Edgar Oleiro. Docentes e Não docentes.

Diversos. Ao longo do ano lectivo.

Registos.

150 1 2 3 5

1 15 27 30 - 33 4344

------------- Assegurar a articulação entre os Direc-tores de Curso. Coordenar o funcionamento dos cursos. Presidir a reuniões, sempre que neces-sário.

Coordenação dos cursos CEF e profissionais.


Directores de curso, Directores de turmas, Alunos dos cursos CEF e profissionais.

Legislação. Ao longo do ano lectivo.

Actas e docu-mentos diversos.

151 1 2 6

1 24 50

------------- Promover o sucesso escolar de acordo com as horas disponíveis por cada docente para dar apoio aos seus alu-nos.

Coordenação dos Apoios Edu-cativos.

Edgar Oleiro, Joana Correia e Ana Filipa Lopes.

Professores e alunos.

Material Didáctico. Ao longo do ano lectivo.

Registo de sumá-rios das activida-des e de presen-ças.


98


NA MG MO Título da


Recursos humanos


riais Calendari-


actividade

152 1 2 3 4 9

1 17; 27 30 40 86

------------ Acompanhar as actividades promovidas pela CMO através da mediadora. Promover o sucesso escolar do 3º Ciclo do Ensino Básico.

Acompanhamento das activi-dades do projecto SEI (CMO).


Coordenadora dos Directores de Turma do Ensino Básico, Professo-res do 3º Ciclo, Alunos do 3º Ciclo (prioridade aos alunos do 7º) Pais e EE do 3º Ciclo e Mediadora da CMO

Material de escritó-rio e informático. Documentos diver-sos.


Taxa de abando-no. Taxa de sucesso escolar do 3º Ciclo.

153 3 7

34 73

------------- Avaliar o desempenho do pessoal docente de acordo com os normativos legais.

Avaliação do desempenho do Pessoal Docente.

Edgar Oleiro. Avaliadores, Comissão de Ava-liação e Docentes.

Legislação e Documentos Diver-sos


Actas e relatórios

154 3 35 3637

------------- Acompanhar a aplicação, execução e avaliação da Auto-avaliação da escola.

Acompanhamento da Auto-avaliação da Escola.

Edgar Oleiro. Toda a comunida-de.

Material diverso. Ao longo do ano lectivo.

Relatórios, inqué-ritos e resultados estatísticos.

155 4 6

38 57

-------------- Acompanhar as actividades da Asso-ciação de Estudantes. Promover reu-niões com a Associação de Estudantes. Prevenir possíveis situações problemá-ticas.

Coordenação das reuniões com a Associação de Estudan-tes.

Edgar Oleiro e António Trinda-de.

Associação de Estudantes.

Espaços. Ao longo do ano lectivo.

Relatórios de ocorrências e actas.

156 4 6

38 56

-------------- Promover reuniões com os represen-tantes dos alunos. Melhorar o grau de participação dos alunos nas actividades e projectos da escola.

Coordenação das reuniões com os representantes das turmas.


Delegados/Sub-delegados.

Espaços. Ao longo do ano lectivo.

Relatórios de ocorrências e actas.


99


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

157 5 44 ------------- Promover formação sobre técnicas de atendimento destinada aos assistentes técnicos e operacionais. Estabelecer contactos com a empresa XNC. Acompanhar a execução e avaliação da actividade.

Formação sobre Técnicas de Atendimento.

Edgar Oleiro. Assistentes técnicos e ope-racionais.

A cargo da empre-sa formadora.


Inquérito e recolha de opi-nião.

158 5 43; 44

------------- Acompanhar os trabalhos da equipa responsável pela reformulação dos documentos estruturantes da escola.

Acompanhamento dos traba-lhos da equipa responsável pela reformulação dos docu-mentos estruturantes da esco-la.

Edgar Oleiro. Toda a comu-nidade.


Relatórios, inqué-ritos e resultados estatísticos.

159 5 47 48

------------- Proceder à leitura diária (dias úteis) do correio electrónico da escola. Reencaminhar os emails para os dife-rentes destinatários de acordo com as suas especificidades. Responder às solicitações dos órgãos do ME.

Leitura e encaminhamento do correio electrónico.

Albertina Alvares. Conselho Pedagógico, Coordenadores de Departa-mento, Docen-tes, Não Docentes e Outros.

Contas de correio electrónico e com-putador.



160 9 86 ------------- Acompanhar os projectos em que a escola está envolvida. Presidir a reuniões sempre que neces-sário. Estabelecer contactos com vista a novos projectos.

Projectos diversos em que a escola está envolvida.

Edgar Oleiro, Ana Filipa Lopes e António Trindade.

Toda a comu-nidade.

Materiais diversos. Ao longo do ano lectivo.

Relatórios.

161 9 86 ------------- Estabelecer protocolos com diversas entidades de acordo com as metas do PEE. Assegurar as actividades contra-tualizadas. Promover assinaturas de novos protocolos.

Parcerias e protocolos. Edgar Oleiro e António Trindade.

Várias entida-des.



Observação. Análise docu-mental.


100


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

162 5 9

4748 8586

------------- Assegurar a distribuição de ver-bas/materiais aos grupos de alunos. Articular o funcionamento da AP com a respectiva coordenadora.

Coordenação da Área de Pro-jecto dos CCH.

Edgar Oleiro. Coordenadora da Área de Pro-jecto (Prof. Fátima Men-donça), Profes-sores da Área de Projecto dos CCH e Alunos do 12º ano do CCH.

Financeiros e materiais Diversos.

Ao longo do ano lectivo (verba atri-buída aos grupos em Setembro/ Outubro).

Taxa de Sucesso da AP de12º ano dos CCH.

163 6 51 ------------- Garantir a segurança no interior da escola. Assegurar a articulação com o gabinete de segurança do ME. Prevenir situações de crise.

Coordenação do Gabinete de segurança.

Edgar Oleiro. Toda a comu-nidade escolar Equipa de segurança do ME.

Espaços


Relatórios de ocorrência.

164 6 9

51 52 86

------------- Divulgar o plano de emergência da escola. Assegurar o cumprimento do plano de emergência. Coordenar as actividades a desenvol-ver com a Protecção Civil e os Bombei-ros. Coordenar o(s) simulacro(s).

Coordenação do Plano de emergência da Escola Secun-dária da Ramada.


Toda a comu-nidade escolar Protecção civil Bombeiros.

Espaços. Regras do plano de evacuação (sinalé-tica afixada nas salas). Materiais da res-ponsabilidade da protecção civil e dos bombeiros.


Relatórios e Filmes.


101


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

165 1 2 6

1 25 50

------------- Acompanhar as actividades propostas no projecto das tutorias. Designar professores tutores de acordo com os horários dos alunos. Estabelecer perfis. Presidir a reuniões sempre que neces-sário. Apoiar a coordenação nas suas activi-dades.

Projecto de tutorias. Edgar Oleiro e Joana Correia.

Alunos propos-tos para tuto-ria. Coordenadora do projecto. Directores de turma do Ensi-no Básico.

Horários dos alu-nos e dos professo-

res.


Observação; Análise docu-mental.

166 1 5; 6 -------------- Acompanhar as actividades do Projecto de Educação para a Saúde. Promover a divulgação das Projectos. Presidir a reuniões sempre que necessá-rio.

Projecto Educação para a Saúde.

Edgar Oleiro. Alunos. Material Informáti-co.


Actas e relató-rios.

167 3 9

30 86

------------ Acompanhar os processos dos alunos com intervenção do CPCJ ou de outros parceiros da rede social.

CPCJ e outros parceiros da rede social.


Alunos refe-renciados, Técnicos do CPCJ, Director de Turma e Famílias

Documentos ofi-ciais.


Documentos ofi-ciais e relatórios.

168 4 9

38 83; 85

----------- Acompanhar as actividades promovidas pela Associação de Pais sempre que solicitado. Estabelecer contactos frequentes com os elementos da Direcção da Associa-ção de Pais. Promover boas relações entre a Asso-ciação de Pais e todas as estruturas da escola.

Acompanhamento das activi-dades da Associação de Pais.

Edgar Oleiro. Associação de Pais e Encar-regados de Educação da ESR.

Telefone e docu-mentos diversos.




102


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

169 5 44 45

------------- Zelar pela actualização do cadastro patrimonial.

Elaboração do Cadastro patrimonial.

Conselho Adminis-trativo.

Toda a escola. Grelhas de registo de dados.


Cadastro patri-monial.

170 5 44; 45

------------- Planificar a utilização das receitas pró-prias de acordo com indica-ções/sugestões.

Elaboração do Plano de utili-zação das receitas próprias.

Conselho Adminis-trativo,

Toda a escola. Documentos ofi-ciais.

Início do ano.


171 5 44; 45

------------- Autorizar o pagamento de facturas. Discutir e aprovar relações de necessi-dades. Assegurar a posição económica da escola. Analisar balanços e balance-tes. Autorizar a compra de bens. Fiscalizar a cobrança de receitas.

Diversas - Reuniões mensais. Conselho Adminis-trativo.

Toda a escola. Documentos ofi-ciais.

Ao longo do ano lectivo. Reuniões mensais.

Actas, facturas, balanços e balancetes.

172 5 45 ----------- Reunir toda a documentação necessá-ria à constituição dos processos relati-vos aos acidentes de serviço. Enviar os formulários para o Ministério das Finan-ças.

Elaboração dos processos relativo aos Acidentes de Ser-viço.

Técnicos da Área de ASE.

Toda a escola. Documentos pró-prios.

Ao longo do ano.


173 5 45 ----------- Arrecadar todas as receitas efectuadas na escola. Enviar para a entidade ban-cária. Registar nos livros próprios e na aplica-ção electrónica as receitas da escola.

Realização de todos os proce-dimentos relativos às Receitas Próprias.

Técnicos da Tesou-raria.


Receitas próprias. Ao longo do ano lectivo.

Diário.

174 5 45 ----------- Introduzir, no programa usado pela escola, as classificações atribuídas aos alunos. Apoiar os Directores de Turma no processo de impressão de pautas de classificação/faltas.

Introdução dos dados relativos às classificações e faltas dos alunos e apoio aos Directores de Turma.

Técnicos da Área de Alunos.

Todas as tur-mas.

Impressos, pautas e actas.

Ao longo do ano lectivo: Final de cada período de avaliação.


175 5 45 ----------- Proceder ao registo das facturas no programa electrónico utilizado na esco-la para o efeito.

Registo das facturas no Pro-grama Electrónico.


Comunidade educativa.

Impressos próprios. Mensal. Observação e análise docu-mental.


103


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

176 5 45 ----------- Importar os vencimentos para o pro-grama utilizado para efeito na escola. Registar o envio da requisição. Registar a chegada da requisição. Assegurar o pagamento dos vencimen-tos.

Vencimentos. Técnicos da Con-tabilidade e Tesou-raria.

Pessoal docen-te e Pessoal não docente.

Documentos vários e E- banking.

Mensal. Taxa de satisfa-ção.

177 5 45 ----------- Registar as facturas. Introduzir os dados no programa elec-trónico usado para o efeito na escola. Efectuar os pagamentos de acordo com a autorização de C.A.

Realização de todos os proce-dimentos relativos às Factu-ras.

Técnicos da Con-tabilidade e Tesou-raria.


Facturas. Documentos pró-prios. E-Banking.

Mensal. Observação e análise docu-mental.

178 5 45 ----------- Proceder à conferência dos valores dos balancetes. Fazer as reconciliações bancárias.

Elaboração de Balancetes. Técnicos da Con-tabilidade e Tesou-raria.


Documentos pró-prios. Balancetes e reconciliações ban-cárias.

Mensal. Observação e análise docu-mental.

179 5 45 ----------- Processar os vencimentos de todos os funcionários da escola. Preencher o modelo de requisição de fundos. Preencher o modelo de aplicação de verbas. Imprimir as guias de descontos. Entregar as guias à tesoureira. Entregar a requisição de fundos à chefe dos Serviços Administrativos. Exportar para o Ministério da Educação a requisição de fundos. Comunicar à Chefe dos Serviços Admi-nistrativos qualquer situação irregular.

Vencimentos. Técnicos da Área de Vencimentos.

Pessoal docen-te e Pessoal não docente.

Documentos pró-prios.

7 de cada mês (até ao dia).



104


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

180 5 45 ----------- Proceder à impressão dos contratos do pessoal docente e não docente.

Realização de todos os proce-dimentos relativos a Contratos.

Técnicos da Área de Pessoal.


Contratos impres-sos através da pla-taforma do Ministé-rio da Educação.



181 5 45 ----------- Assegurar o envio da requisição de material.

Requisição de material. Técnicos da Área de ASE.


Documentos vários.

Ao longo do ano lectivo 9 ou 10 de cada mês (Até).


182 5 45 ------------- Proceder ao lançamento de faltas, e respectivas justificações, de todo o pessoal docente e não docente. Assegurar a justificação de faltas do pessoal docente e não docente com a Direcção da escola. Comunicar as fal-tas à área de vencimentos antes do processamento dos vencimentos.

Lançamento de faltas do pes-soal docente e não docente.


Todos os fun-cionários da Escola.

Justificação de fal-tas. Mapas de faltas.

Ao longo do ano Antes do processa-mento de vencimentos.


183 5 45 ------------- Proceder à gestão dos stocks existen-tes na escola para assegurar o correcto funcionamento da papelaria e dos bares. Comunicar à chefe dos Serviços Administrativos a relação de necessi-dades. Proceder à compra de bens autorizados pelo C. A.

Gestão de stocks. Técnicos da Área de ASE.

Papelaria, bares e forne-cedores.

Documentos vários.

Ao longo do ano.


184 5 45 -------------- Manter actualizados os registos biográ-ficos dos alunos da escola. Comunicar à Chefe dos Serviços Admi-nistrativos situações irregulares.

Registo Biográfico dos alunos. Técnicos da Área de Alunos.

Todos os alu-nos da escola.

Registos Biográfi-cos dos alunos.



185 7 67 68

Elaboração do PPA PAA e PCE.

Elaborar os diferentes documentos.

Reuniões periódicas da equipa do Projecto Educativo de Escola.

Professoras Praze-res Casanova, Teresa Castanhei-ra, Ana Paula Rocha, Ana Isabel Gonçalves e Paula Caramelo.


Computador. Documentos enviados pelas diversas estruturas da escola. Bibliografia de apoio.

Março de 2011 e Maio de 2011.

Qualidade dos documentos ela-borados.


105


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

186 6 65 ----------- Apoiar as actividades desenvolvidas na Escola.

Apoio geral, incluindo as de

telefonista e operador de

reprografia.

Limpeza, arrumação, conser-

vação e boa utilização das ins-

talações, bem como do mate-

rial e equipamento didáctico e

informático necessário ao

desenvolvimento do processo

educativo.

Desenvolvimento e incentivo

do respeito e apreço pelo

estabelecimento de ensino e

pelo trabalho.

Assistentes Opera-cionais.


Todos os materiais necessários à efi-caz e eficiente exe-cução das activida-des de apoio desenvolvidas na Escola.



187 6 60 ------------- Identificar situações problemáticas. Atendimento de situações pro-blemáticas.

Ana Quadrilheiro. Professores, D. T. e Alunos.

Fichas de encami-nhamento.


Actas e relatórios.

188 3 4 6

31 38 61

-------------- Colaborar, no final de cada período escolar, na elaboração dos relatórios individuais relativos aos alunos com NEE de carácter permanente.

Realização de relatórios carac-terizando os pontos fortes e fracos dos alunos.

Filipa Costa.

Alunos refe-renciados.

Observação, Infor-mação recolhida.

No final de cada período escolar.

Relatórios e actas.

189 1 6

1 61

------------- Actuar de forma a promover o sucesso escolar.

Identificação e avaliação de alunos referenciados.

Filipa Costa. Relatórios médicos, documentação e observação.


Relatórios e resultados.

190 1 6

1 61

------------- Recolher dados de todo o desenvolvi-mento pessoal e escolar do aluno.

Reuniões com psicóloga, pro-fessores, Encarregados de Educação e outros agentes de avaliação.

Filipa Costa e Professores Direc-tores de Turma.

Alunos refe-renciados, docentes e família.

Observação e estudo de caso.




106


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

191 1 3 6

1 30 61

------------- Caracterizar os pontos fortes e fracos do aluno referenciado, de modo a pro-mover o sucesso do mesmo.

Avaliação.

Filipa Costa.

Alunos Refe-renciados.

Exercícios caracte-rísticos para a pro-blemática.


Relatórios, actas e resultados.

192 1 3 6

1 30 61

------------- Elaborar e adaptar materiais transversais ao currículo e elaborar e adaptar materiais necessários ao desenvolvimento dos Currículos Específicos dos Alunos.

Produzir/adquirir materiais didáctico-pedagógicos (Currí-culos Específicos dos Alunos).


Resultados, testes, observação e Informação.


Resultados

193 1 3 6

1 30, 31 61

------------- Colaborar com o Órgão de Gestão da Escola na avaliação dos alunos referenciados e na organização e incremento das medidas educativas adequadas.

Incremento das medidas edu-cativas adequadas aos alunos referenciados.

Alunos, Professores D.T.

Informações reco-lhidas e material diverso.



194 1 3 6

1 30, 31 61

------------- Colaborar com o Órgão de Gestão da Escola e com os professores na gestão flexível de currículos e na sua adequação às capacidades e interesses dos alunos, nos termos da lei.

Gestão flexível de currículos e sua adequação às capacida-des e interesses dos alunos.

Alunos refe-renciados, Professores D.T.

Informações reco-lhidas e material diverso.


Resultados.

195 1 3 6

1 30, 31 61

------------- Apoiar activamente a diversificação de estratégias e de métodos educativos, de forma a promover o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos com NEE.

Articulação com outros técni-cos de educação.


Material diverso, informação e for-mação.



196 1 3 6

1 30 61

------------- Dinamizar a concepção e o desenvolvimento do Projecto Educativo de Escola de forma a responder às características da população escolar e mobilizar os recursos locais existentes.

Articulação com outros técni-cos de educação. Observação e aquisição de informações através de outros docentes.


Toda a informação recolhida.


Relatórios, actas e resultados.

197 1 6

1 61

------------- Avaliar as dificuldades de aprendiza-gem e de saúde.

Avaliação segundo a patologia e as características.


Resultados. Ao longo do ano lectivo.

Resultados.,


107


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

198 1 2 ------------- Intervir na melhoria das condições e do ambiente educativo da escola numa perspectiva de fomento da qualidade e da inovação educativa.


Filipa Costa. Alunos refe-renciados.

Material diverso, Informação e for-mação.


Relatórios e Actas.

200 1 3 6

1, 2 30 61

------------- Promover a existência de condições na escola para a inclusão socioeducativa dos alunos com Necessidades Educativas Especiais.

Produzir / adquirir materiais didáctico-pedagógicos.

Resultados, obser-vação e estudos.

201 3 6

30 61

----------- Articular as respostas às necessidades educativas com os recursos existentes noutras Estruturas e Serviços, nomeadamente nas áreas da Saúde, da Segurança Social, da Qualificação Profissional e do Emprego, das Autarquias e de Entidades Particulares e Não Governamentais.

Encaminhamento de alunos, Orientação vocacional e pro-fissional.

Materiais diversos.

202 3 6

31 61

----------- Colaborar na elaboração, desenvolvimento e avaliação regular dos Planos Individuais de Transição.

Realização de relatórios carac-terizando os pontos fortes e fracos dos alunos (Planos Individuais de Transição).

Documentos dive-ros.

203 3 6

31 61

----------- Colaborar na elaboração dos Relatórios Técnico-Pedagógicos.

Identificação de características da patologia dos alunos refe-renciados (Relatórios Técnico-Pedagógicos).

204 3 31 ----------- Desenvolver áreas curriculares específicas, que constem dos planos curriculares dos alunos que sigam um Currículo Específico Individual.

Realização de relatórios carac-terizando os pontos fortes e fracos dos alunos (Currículo Especifico individual)


108


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

205 3 6

31 61

----------- Zelar pela aplicação da legislação em vigor referente à Educação Especial e Necessidades Educativas Especiais.

Sensibilização e informação da comunidade educativa (NEE – Legislação).

Filipa Costa Alunos refe-renciados.

Documentação diversa.


Relatórios e Actas.

206 4 38 ----------- Promover a participação parental e intervir em processos de envolvimento de pais na educação na educação escolar e na formação profissional dos seus filhos, nos respectivos projectos de inclusão educacional e social.

Articulação com os pais e outros técnicos de educação.

Filipa Costa Alunos, família e comunidade escolar.


Actas, relatórios e questionários.

207 6 61 ----------- Identificar situações problemáticas. Atendimento de situações pro-blemáticas.

Filipa Costa, e Pro-fessores D.T.

Professores D.T. e Alunos.

Fichas de referen-ciação.



208 6 61 ----------- Elaborar e adaptar materiais necessários ao desenvolvimento dos Currículos Específicos dos Alunos.




Relatórios.

209 6 61 ----------- Elaborar e adaptar materiais transversais ao currículo.

Produzir/adquirir materiais didáctico-pedagógicos (Mate-riais Transversais ao Currícu-lo).


Resultados e tes-tes.


Relatórios.

210 6 61 ----------- Promover a utilização de tecnologias de apoio e materiais didácticos adaptados, como forma de desenvolver competências fundamentais, conducentes ao aumento do grau de funcionalidade e à consequente redução dos níveis de incapacidade dos alunos com NEE de carácter permanente.

Sensibilização e informação da comunidade educativa (TIC-NEE).


Resultados e tes-tes.




109


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

211 6 - Aprovação de docu-mentos estruturan-tes da Escola: PCE.

Aprovar os diferentes documentos Estruturantes.

Aprovação. Presidente: Celeste Quintino e mem-bros do Conselho Geral.


Fotocópias e documentação em suporte digital.

Abril/Maio de 2011.


212 1 1 Sessões de trabalho com Pro-fessores

Partilhar informação e articular estraté-gias de intervenção com Alunos e Encarregados de Educação.

Reuniões individuais e em grupo.

Mediadora Escolar em articulação com o Coordenador dos Directores de Tur-ma do 3.º Ciclo e com os Directores de Turma e Servi-ços de Apoio Pedagógico.

Professores e Serviços Téc-nico-pedagógicos.

Fotocópias.


Relatórios. 213 1

6 1 60

------------- Actuar de forma a promover o sucesso escolar.

Identificação e avaliação de alunos com dificuldades no domínio intelectual, emocional e social.

Ana Quadrilheiro.


Testes psicológicos e observação.

214 1 6

1 60

------------- Recolher dados de todo o desenvolvi-mento psicossocial do aluno. Caracterizar os pontos fortes e fracos do aluno referenciado em termos de comportamentos pedagógicos.

Reuniões com professores do Ensino Especial, Directores de Turma, docentes em geral e outros técnicos e E.E.

Alunos refe-renciados, famílias e docentes.

Testes psicológicos e observação.

215 1 6

1 60

------------- Avaliar dificuldades de aprendizagem e/ou comportamentais.

Avaliação psicológica. Alunos refe-renciados.

Anamnese e Tes-tes psicológicos.


110


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

216 1 6

1 60

------------- Elaborar planos de acompanhamento psicopedagógico.

Realização de relatórios carac-terizando os pontos fortes e fracos dos alunos em termos das suas competências.

Ana Quadrilheiro


Resultados e Tes-tes.



217 1 6

1 60

------------- Propostas de intervenção com vista ao sucesso escolar.

Participação nos Conselhos de Turma.

Alunos e Pro-fessores.




218 1 6

1 60

------------- Propostas de intervenção com vista ao sucesso escolar.

Participação nos C Pedagógi-co.

Elementos do Conselho Pedagógico.


Ao longo do ano lectivo


219 1 6

1 60

------------- Promover o bem-estar psicossocial do aluno. Apoiar na resolução de conflitos pes-soais e/ou familiares.

Articulação com outros técni-cos de educação e de saúde e serviços da comunidade edu-cativa.

Alunos, família e escola.

Relatórios. Ao longo do ano lectivo


220 1 6

1 60

------------- Colaborar com a coordenadora do Pro-jecto Educação para a Saúde no desenvolvimento das diferentes temáti-cas a abordar nas turmas.

Colaboração com a coordena-dora do Projecto Educação para a Saúde.

Alunos, Coor-denador do Projecto Edu-cação para a Saúde e Direc-tores de Tur-ma.


Actas.

221 1 6

1 60

------------- Promover o bem-estar psicossocial do aluno.

Encaminhamento de alunos para despiste de problemáti-cas memo psiquiátricas.

Alunos refe-renciados, Família, e Escola.

Relatórios. Ao longo do ano lectivo.

Relatórios.

222 1 6

1 60

------------- Ajudar na promoção do sucesso. Acompanhamento de alunos dos Cursos CEF e Profissio-nais.

Alunos dos cursos CEF, dos Cursos Profissionais e Directores de Curso.


Relatórios.

Total: 90


111

2.Durante o mês de Setembro de 2010

NA MG MO Título da activi-

dade Objectivos Actividades

Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

223 6 - Definição das linhas orientado-ras do planea-mento e execu-ção pelo director das actividades no domínio da ASE.

Definir linhas orientadoras para Acção Social Escolar.

Definição, análise e aprova-ção.


Conselho Geral.


Setembro de 2010.

Análise de documentos e observação.

224 6 - Aprovação de documentos estruturantes da Escola: PEE.

Aprovar os diferentes documen-tos Estruturantes.

Aprovação. Presidente: Celeste Quintino e mem-bros do Conselho Geral.



20 de Setembro.

Observação; análise docu-mental.

225 5 9

44 86

------------------ Promover formação sobre Lide-rança destinada à presidente do C. G., aos elementos da Direcção e do C. P. Estabelecer contactos com a empresa XNC. Acompanhar a execução e ava-liação da actividade.

Formação sobre Liderança. Edgar Oleiro. Presidente do C. Geral, Elementos da Direcção e Elementos do Conselho Pedagógico.

A cargo da empre-sa formadora.

Setembro de 2010.

Inquérito e reco-lha de opinião.

226 5 45 ------------------ Organizar e actualizar o processo individual dos alunos do Ensino Básico.

Organização dos Processos Individuais dos alunos.


Alunos do Ensino Básico

Processos indivi-duais dos alunos.

Setembro a Dezembro de 2010.


227 5 45 ------------------ Proceder à autorização e aquisi-ção de livros de acordo com os normativos legais e o despacho favorável do Director.

Aquisição de livros. Técnicos da Área de ASE.

Alunos. Impressos pró-prios.

Setembro de 2010.


Total: 5


112

3.Durante o mês de Outubro de 2010

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

228 6 - Definição de linhas orientado-ras para elaboração do orça-mento.

Definir linhas orientadoras para elabora-ção do orçamento.

Definição, análise e aprova-ção.


Conselho Geral.

Fotocópias e documentação em suporte digital. Apresentações electrónicas em formato de Power-Point ou PDF.

Outubro de 2010.


229 4 6

38 57

----------- Acompanhar todo o processo eleitoral para a associação de estudantes. Determinar os dias da campanha eleito-ral. Determinar o dia das eleições. Presidir a reuniões com os responsáveis das listas concorrentes. Supervisionar a contagem dos votos. Dar posse à lista vencedora.

Processo eleitoral para a associação de estudantes.


Alunos e Listas concorrentes à Associação de Estudantes.

Materiais diversos. Outubro de 2010.

Documentos diversos.

230 5 45 ----------- Proceder à atribuição de bolsas de méri-to aos alunos de acordo com os resulta-dos escolares.

Realização de todos os proce-dimentos relativos às Bolsas de Mérito.


Alunos. Registos biográfi-cos dos alunos e Pautas.

Outubro de 2010.


Total: 3


113

4.Durante o mês de Janeiro de 2011

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos

Destinatá-rios

Recursos Mate-riais

Calendariza-ção


231 5 44; 45

----------- Elaborar o relatório de Contas e Gerência.

Relatório de contas e Gerência. Conselho Adminis-trativo.

Toda a esco-la.


7 de Janeiro de 2011 (a partir de).

Contas e Gerên-cia.

232 9 83 Programa de Envol-vimento parental "SEI! MAIS FAMÍLIA"

Sensibilizar os pais para a prevenção do insucesso escolar Promover e potenciar competências parentais; Desenvolver processos de comunicação mais eficazes na família. Promover uma maior articulação entre a família e a escola. Aumentar o conhecimento dos pais sobre temáticas relacionadas com a educação dos filhos.

Conferência "As três raízes do sucesso escolar - a trilogia alu-no, família e escola".

Mediadora Escolar em articulação com a Direcção da Esco-la e o Coordenador dos Directores de Turma e os Directo-res de Turma.

Pais e Encar-regados de Educação do 3.º Ciclo do Ensino Bási-co.

Sala, projector Multimédia, com-putador e docu-mentos de Apoio.

18 de Janeiro de 2011 (18h.45m).

Ficha de apre-ciação dos parti-cipantes e relató-rio.

233 1 1 Sessões de Prepa-ração para Exame de 9.º Ano / Métodos e Técnicas de Estudo.

Sensibilizar os alunos para a existência de diferentes atitudes face ao estudo e aos exames; Esclarecer os alunos acerca da melhor estratégia para lidar com a situação dos exames de 9.º ano.

Sessões sobre atitudes e com-portamentos face aos exames, integradas na Disciplina de For-mação Cívica.

Mediadora Escolar em articulação com o Coordenador dos Directores de Tur-ma do 3.º Ciclo e Directores de Tur-ma.

Turmas de 9.º Ano.

Projector multi-média, computa-dor e fichas de Exercícios.

10,17,24 de Janeiro (9.º D) 9.º A - 11,18,25/01/2011 9.º C - 11,18,25/01/2011 9.º B - 12,19,20/01/2011 9.º F - 12,19,26/01/2011 9.º G - 14,21,28/01/2011 9.º E - 02,09,16/02/2011.

Ficha de Apre-ciação e relató-rio.


114


NA MG MO Título da


Recursos huma-nos

Destinatá-rios

Recursos Mate-riais

Calendariza-ção


234 1 1 Avaliação /Intervenção/Encaminhamento de Alunos em risco de insu-cesso e abandono escolar.

Desenvolver estratégias de intervenção e acompanhamento individual de alu-nos sinalizados pelos Directores de Turma

Avaliação dos factores de risco de insucesso e abandono esco-lares e acompanhamento em articulação com o Director de Turma e os Professores da tur-ma.

Mediadora Escolar em articulação com o Coordenador dos Directores de Tur-ma de 3.º Ciclo e com o Directores de Turma e outras estruturas.

Alunos sinali-zados do 3.º Ciclo do Ensino Bási-co.

Sala de atendi-mento, telefone e equipamento informático.

2.º e 3.º período.

Informações cir-cunstanciadas e relatórios.

235 9 83 Interven-ção selec-tiva com Pais e Encarre-gados de Educação

Prestar apoio / aconselhamento a pais e encarregados de educação. Desen-volver e potenciar competências paren-tais. Promover processos de comunica-ção mais eficazes entre pais-filhos. Promover uma maior articulação entre a escola e a família; Informar as famí-lias sobre os serviços existentes na comunidade para responder aos pro-blemas de natureza socioeconómica.

Sessões individuais de apoio e aconselhamento e promoção de competências parentais.

Mediadora Escolar em articulação com o Director de Tur-ma.

Pais e encar-regados de educação dos alunos sinalizados.

Sala de atendi-mento, telefone e equipamento informático.


Informações cir-cunstanciadas e relatórios.

236 6 - Aprovação de docu-mentos estruturan-tes da Escola: RI.

Aprovar os diferentes documentos Estruturantes.

Aprovação. Presidente: Celeste Quintino e membros do Conselho Geral.


Fotocópias e documentação em suporte digi-tal.



237 5 44; 45

-------------- Prever, de forma discriminada e de acordo com as linhas orientadoras do C. G., as receitas a obter e as despe-sas a realizar para o ano de 2011. Assegurar o cumprimento do projecto de orçamento aprovado.

Elaboração do Projecto de orça-mento Anual.

Conselho Adminis-trativo.



Janeiro de 2011 (de acordo com o orçamento dos órgãos da tutela).

Análise docu-mental.

Total: 7


115

5.Durante o mês de Fevereiro de 2011

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

238 5 45 ------------- Proceder à recepção das inscrições para exame. Verificar os dados inscritos pelos alunos e da sua inteira responsabilidade. Inscrever nas plataformas electrónicas usadas para o efeito as disciplinas em que os alunos se inscrevem. Comunicar à Chefe dos Serviços Admi-nistrativos situações irregulares.

Inscrições para exames. Técnicos da Área de Alunos.

Alunos: 9º, 11º e 12º ano e outros.

Impressos, plata-formas electróni-cas e pautas

Fevereiro de 2011 e Mar-ço de 2011.

Análise de documentos.

239 6 - Aprovação do relatório de Contas e Gerência.

Aprovar o relatório de Contas e Gerên-cia.

Análise e aprovação. Presidente: Celeste Quintino e mem-bros do Conselho Geral.


Membros do Con-selho Geral, foto-cópias e documen-tação em suporte digital.

Fevereiro ou Março.


Total: 2


116

6.Durante o mês de Março de 2011

NA MG MO Título da actividade

Objectivos Actividades Recursos huma-nos

Destinatários Recursos Mate-riais

Calendari-zação


240 1 6

1 60

----------- Orientar e encaminhar os alunos profissio-nalmente.

Orientação vocacional e profissional.

Ana Quadrilheiro. Alunos.

Testes de orienta-ção vocacional. Programas infor-máticos.

2º e 3º perío-dos.

Resultados.

241 6 - Aprovação de docu-mentos estruturan-tes da Escola: PPA e PAA.

Aprovar os diferentes documentos Estru-turantes.

Aprovação. Presidente: Celeste Quintino e Mem-bros do Conselho Geral.


Fotocópias e docu-mentação em suporte digital. Apresentações electrónicas em formato de Power-Point ou PDF.

Março de 2011.


242 9 83 Programa de Envol-vimento parental "SEI! MAIS FAMÍLIA"

Sensibilizar os pais para a prevenção do insucesso escolar. Fornecer informação sobre estratégias dis-ciplinares para implementação de regras e limites. Desenvolver processos de comunicação mais eficazes entre pais e filhos.

Conferência "Disciplina Parental: A Chave para o sucesso".

Mediadora Escolar em articulação com a Direcção da Escola e o Coorde-nador dos Directo-res de Turma e os Directores de Tur-ma.

Pais e Encar-regados de Educação do 3.º Ciclo do Ensino Básico.

Sala, projector multimédia, com-putador, documen-tos de apoio.

22 de Março de 2011 (18h.45m).

Ficha de apre-ciação dos parti-cipantes e rela-tório.

Total: 3

7.Durante o mês de Maio de 2011

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

243

1 1 15

------------- Assegurar a divulgação dos cursos minis-trados na ESR. Promover reuniões com pais/encarregados de educação e alunos do 9º ano. Promover sessões de esclarecimento junto do agru-pamento de escolas Vasco Santana. Divul-gar folhetos nas escolas do 3º ciclo envol-ventes à ESR.

Divulgação da oferta for-mativa da escola.

Albertina Alvares, Ana Filipa Lopes e Joana Correia.

Toda a comu-nidade escolar Alunos do 9º ano das esco-las envolven-tes.

Material informáti-co e folhetos.

Maio de 2011 (A partir de).


Total: 1


117

8.Durante os meses de Junho a Setembro de 2011

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

244 1 5

15 43

------------ Designar os elementos responsáveis pela constituição de turmas. Cumprir o estipulado em reuniões de rede e em normativos legais. Cumprir as recomendações do C. P.

Realização de todos os pro-cedimentos relativos à consti-tuição de turmas.


Alunos. Material informáti-co, pautas, mate-rial de escritório e programa Prode-sis.

Junho e Julho de 2011.

Lista de turmas.

245 6 -- Apreciação dos dife-rentes rela-tórios de actividades das dife-rentes estruturas de gestão intermédia. Aprovação do PAA

Apreciar os relatórios das actividades de gestão intermédia. Aprovar o PAA.

Análise e apreciação dos dife-rentes relatórios das estrutu-ras intermédias. Aprovação do Plano Anual de Actividades de 2011/2012.

Presidente: Celeste Quintino e Mem-bros do Conselho Geral.

Conselho Geral.

Membros do Con-selho Geral, fotocópias e documentação em suporte digital. Apresentações electrónicas em formato de PowerPoint ou PDF.

Julho de 2011.


246 6 - Apreciação dos resul-tados do processo de auto-avaliação da Escola

Apreciar o relatório da auto-avaliação da Escola.

Análise e apreciação do pro-cesso de auto-avaliação da Escola.


Conselho Geral.

Fotocópias e documentação em suporte digital. Apresentações electrónicas em formato de Power-point ou PDF.

Julho de 2011.


247 6 - Definir cri-térios para a organiza-ção dos horários

Definição de critérios para a organiza-ção de horários.

Definição de critérios. Presidente: Celeste Quintino, membros do Conselho Geral.

Conselho Geral.

Normativos em vigor.




118

8.Durante os meses de Junho a Setembro de 2011 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

248 1 5

15 43

------------ Designar os elementos responsáveis pela constituição de turmas. Cumprir o estipulado em reuniões de rede e em normativos legais. Cumprir as recomendações do C. P.

Constituição de turmas. Todos os elemen-tos da Direcção.

Alunos. Material Informáti-co, Pautas, Mate-rial de escritório e Programa Prode-sis.


Lista de turmas.

249 6 50 ----------- Designar os elementos do secretariado de exames. Designar os elementos das equipas ENEB e ENES. Designar os professores correctores. Designar os elementos do júri das pro-vas de Equivalência à Frequência e de Exames de Escola Equivalentes a Nacionais. Designar os professores coadjuvantes. Designar os professores vigilantes. Realizar reuniões com os diferentes intervenientes. Divulgar e fazer cumprir os normativos legais.

Realização de todos os pro-cedimentos relativos aos Exames Nacionais.


Alunos. Material Informáti-co, pautas, mate-rial de escritório. Programas: Pro-desis, ENEB e ENES.

Junho a Setembro de 2011.

Pautas de Cha-mada e Relató-rios de Ocorrên-cias.

250 1 5

9; 12 15;43; 44; 53

----------- Designar os professores responsáveis pela elaboração dos horários. Cumprir o estipulado nos normativos legais. Ouvir o C.P. e cumprir as reco-mendações do C. G.

Elaboração de horários. Edgar Oleiro, Joana Correia e Ana Lopes.

Equipa de ela-boração de horários. Alunos e pro-fessores.

Material de escritó-rio. Programa Informá-tico.

Julho a Setembro de 2011.

Horários dos alunos e dos docentes.


119

8.Durante os meses de Junho a Setembro de 2011 (continuação)

NA MG MO Título da


Recursos huma-nos


riais Calendari-


actividade

251 6 9

50 85

----------- Designar os elementos responsáveis pelas matrículas dos alunos. Designar a calendarização das matrícu-las. Definir as regras a cumprir no acto da matrícula.

Gestão de todos os procedi-mentos relativos às matrícu-las.

Edgar Oleiro. Directores de Turma e Secretários. Alunos e E. E.

Documentos de matrículas. Pautas. Processos.



252 5 45 ----------- Atribuir escalões aos alunos carencia-dos de acordo com os normativos legais.

Realização de todos os pro-cedimentos relativos à atribui-ção de Escalões aos alunos carenciados.


Alunos Impressos pró-prios.

Julho e Agosto de 2011.


253 5 45 ----------- Enviar o formulário para o preenchimen-to do período de férias pretendido à Direcção. Elaborar o mapa de férias do pessoal docente e não docente de acordo com o deferimento superior.

Elaboração da Logística das Férias do pessoal docente e não docente.



Registo biográfico e mapa de férias.

31 de Agosto de 2011 (Até).


254 5 45 ----------- Actualizar, no final do ano lectivo, o registo biográfico do pessoal docente. Comunicar a progressão na carreira.

Actualização dos registos bio-gráficos do pessoal docente.


Pessoal docen-te.

Registo biográfico do pessoal docen-te.

31 de Agosto de 2010 (Depois de).


255 5 45 ----------- Actualizar, no final do ano lectivo, o registo biográfico do pessoal docente. Comunicar a progressão na carreira.

Actualização dos registos bio-gráficos do pessoal não docente.


Pessoal docen-te.

Registo biográfico do pessoal docen-te.

31 de Agosto de 2010 (Depois de).


256 5 45 ----------- Proceder à recepção dos impressos de matrícula, de acordo com as instruções definidas pela escola. Inscrever os alunos no programa utiliza-do na escola. Comunicar aos Directores de Turma as matrículas efectuadas tardiamente.

Realização de todos os pro-cedimentos relativos às Matrí-culas.


Todos os alu-nos da escola ou que nela se desejem matri-cular.

Impressos de matrículas. Memorandos internos.

Julho de 2011 à finali-zação do processo de matrículas.


Total: 13


120


121

5.2. Organização por Tipologia


122


123

1.Actividades de Acompanhamento dos Alunos

MG MO Actividades Recursos humanos Destinatários Calendarização

3 6

31 61

Realização de relatórios caracterizando os pontos for-tes e fracos dos alunos (Pla-nos Individuais de Transição).

Filipa Costa. Alunos referenciados. Ao longo do ano lectivo.

6 61 Atendimento de situações problemáticas.

Filipa Costa, Professores e Director de Turma.

Professores Director de Turma. Alunos.


1 6

1 61


Filipa Costa. Alunos Referenciados. Ao longo do ano lectivo.

1 6

1 61

Reuniões com psicóloga, pro-fessores, Encarregados de Educação e outros agentes de avaliação.

Filipa Costa, Professores e Director de Turma.

Alunos referenciados, Docentes e Família.


1 3 6

1 30 61

Avaliação. Filipa Costa. Alunos Referenciados. Ao longo do ano lectivo.

1 3 6

1 30 61

Produzir/adquirir materiais didáctico-pedagógicos.


1 3 6

1 2 30 61

Produzir/adquirir materiais didáctico-pedagógicos.


3 6

30 61

Encaminhamento de alunos, Orientação vocacional e pro-fissional.


1 3 6

1 30 31 61

Incremento das medidas edu-cativas adequadas aos alunos referenciados.

Filipa Costa Alunos e Professores Directores de Turma.


1 3 6

1 30 31 61

Gestão flexível de currículos e sua adequação às capacida-des e interesses dos alunos.

Filipa Costa. Alunos referenciados e Professores Directores de Turma.


1 3 6

1 30 31 61



1 2 Articulação com outros técni-cos de educação.


1 3 6

1 30 61

Articulação com outros técni-cos de educação, Observa-ção, Aquisição de informações através de outros docentes.


4 38 Articulação com os pais e outros técnicos de educação.

Filipa Costa. Alunos, Família e Comu-nidade escolar.


3 6

31 61

Identificação de características da patologia dos alunos refe-renciados (Relatórios Técnico-Pedagógicos).



124

1.Actividades de Acompanhamento dos Alunos (continuação)


3 31 Realização de relatórios caracterizando os pontos for-tes e fracos dos alunos (Currí-culo Especifico Individual).

Filipa Costa. Alunos referenciados.


6 61 Produzir/adquirir materiais didáctico-pedagógicos (Mate-riais transversais ao currículo).


1 3 6

1 30 61



6 61 Sensibilização e informação da comunidade educativa (NEE – Legislação).


3 6

31 61

Sensibilização e informação da comunidade educativa (TIC-NEE).


3 4 6

31 38 61

Realização de relatórios caracterizando os pontos for-tes e fracos dos alunos.

No final de cada período escolar.

1 6

1 60

Orientação vocacional e pro-fissional.

Ana Quadrilheiro.

Alunos. 2º e 3º períodos.


Professores, Director de Turma e Alunos.


1 6

1 60

Identificação e avaliação de alunos com dificuldades no domínio intelectual, emocional e social.

Alunos referenciados. Ao longo do ano lectivo.

1 6

1 60

Reuniões com professores do ensino especial, D.T., docen-tes em geral e outros técnicos e E.E.

Alunos referenciados, Famílias e Docentes.


1 6

1 60

Avaliação psicológica.

Alunos referenciados. Ao longo do ano lectivo. 1 6

1 60

Realização de relatórios caracterizando os pontos for-tes e fracos dos alunos em termos das suas competên-cias.

1 6

1 60


Alunos e Professores. Ao longo do ano lectivo.

1 6

1 60

Participação nos Conselhos Pedagógicos.



1 6

1 60

Articulação com outros técni-cos de educação e de saúde e serviços da comunidade edu-cativa. Alunos, Família e Escola. Ao longo do ano lectivo.

1 6

1 60

Encaminhamento de alunos para despiste de problemáti-cas memo psiquiátricas.

1 6

1 60

Colaboração com a coordena-dora do Projecto Educação para a saúde.

Alunos. Coordenadora do Projecto Educação para a Saúde e Directores de Turma.


1 6

1 60

Acompanhamento de alunos dos Cursos CEF e Profissio-nais.

Alunos dos cursos CEF e profissionais e Directores de Curso.



125

1.Actividades de Acompanhamento dos Alunos (continuação)


1 1 Sessões de trabalho com Professores.

Mediadora Escolar em articula-ção com o Coordenador dos Directores de Turma do 3.º Ciclo e com os Directores de Turma e Serviços de Apoio Pedagógico.

Professores e Serviços Técnico-pedagógicos.


1 1 Sessões sobre atitudes e comportamentos face aos exames, integradas na Dis-ciplina de Formação Cívica.

Mediadora Escolar em articula-ção com o Coordenador dos Directores de Turma de 3.º Ciclo e Directores de Turma.

Turmas de 9.º Ano. Janeiro e Fevereiro de 2011.

1 1 Sessões de Preparação para Exame de 9.º Ano/Métodos e Técnicas de Estudo.

Mediadora Escolar em articula-ção com o Coordenador dos Directores de Turma do 3.º Ciclo e Director de Turma.

Turmas de 9.º Ano. 9.º D - 10,17,24/1/2011, 9.º A - 11,18,25/01/2011, 9.º C - 11,18,25/01/2011, 9.º B - 12,19,20/01/2011, 9.º F - 12,19,26/01/2011, 9.º G - 14,21,28/01/2011 e 9.º E - 02,09,16/02/2011.

9 83 Conferência "As três raízes do sucesso escolar - a trilo-gia aluno, família e escola".

Mediadora Escolar em articula-ção com a Direcção da Escola e o Coordenador dos Directores de Turma e os Directores de Turma.

Pais e Encarregados de Educação do 3.º Ciclo do Ensino Básico.


9 83 Conferência "Disciplina Parental: A Chave para o sucesso".

Mediadora Escolar em articula-ção com a Direcção da Escola e o Coordenador dos Directores de Turma e os Directores de Turma.


22 de Março de 2011 (18h.45m).

9 83 Sessões individuais de apoio e aconselhamento e promoção de competências parentais.

Mediadora Escolar em articula-ção com o Director de Turma.

Pais e encarregados de educação dos alunos sinalizados.


Total: 39

2.Actividades de Avaliação


1 3 5

1 28, 29 44

Análise de resultados / indicadores.

Toda a Direcção. Toda a comunidade. MISI, ENES e ENEB.


3 7

34 73

Avaliação do desempe-nho do pessoal docen-te.

Edgar Oleiro. Avaliadores, Comissão de avaliação e Docentes.


5 6

44-46 65, 66

Avaliação do pessoal não docente (PND).


Assistentes Técnicos, Assistentes Operacionais e Psicóloga Escolar.


1 1 Avaliação dos factores de risco de insucesso e abandono escolares e acompanhamento em articulação com o Director de Turma e os Professores da Turma.

Mediadora Escolar em arti-culação com o Coordenador dos de 3.º Ciclo e com o Directores de Turma e outras estruturas da Escola.

Alunos sinalizados do 3.º Ciclo do Ensino Básico.


1 6

1 61

Avaliação segundo a patologia e as caracte-rísticas.


Total: 5

3.Actividade de Divulgação


5 47 48 Actualização da pági-na da internet.

Toda a Direcção. Toda a comunidade edu-cativa e Público em geral.


Total: 1


126

4.Actividades de Formação


1 2 4 6 9

6 22 41 63 86

Formação PD e PND. Edgar Oleiro.

Docentes, Assistentes Técnicos e Operacionais.


5 44 Formação sobre Téc-nicas de Atendimento.

Edgar Oleiro. Ao longo do ano lectivo.

5 9

44 86

Formação sobre Lide-rança.

Edgar Oleiro. Presidente do C. Geral, Elementos da Direcção e do C. Pedagógico.

Setembro de 2010.

Total: 3

5.Actividades de Organização e Gestão

MG MO Actividades Recursos humanos

Destinatários Calendarização

6 ---------- Acompanhamento da acção dos diferentes órgãos de gestão e administração.

Presidente: Celeste Quinti-no e membros do Conselho Geral.



9 86 Promoção do relacionamento com a comunida-de educativa e parceiros externos.


6 ---------- Análise e apreciação dos diferentes relatórios das estruturas intermédias. Aprovação do Plano Anual de Actividades de 2011/2012.

No final do ano lectivo.

6 ---------- Apreciação dos resultados do processo de auto-avaliação.

No final do ano lectivo.

6 ---------- Aprovação de documento estruturante da Esco-la: Projecto Educativo de Escola.

20 Setembro de 2010.

6 ---------- Análise e aprovação do relatório de Contas e Gerência.

2º Período.

6 ---------- Aprovação de documento estruturante da Esco-la: RI.

24 Janeiro de 2011

6 ---------- Aprovação de documentos estruturantes da Escola: PPA e PAA.

Março de 2011.

6 ---------- Aprovação de documentos estruturantes da Escola: PCE.

Abril/Maio de 2011

6 ---------- Definir critérios para a organização dos horários. No final do ano lectivo.

6 ---------- Definição de linhas orientadoras para elabora-ção do orçamento.

Outubro de 2010.

6 ---------- Definição das linhas orientadoras do planea-mento e execução pelo director das actividades no domínio da ASE.

Setembro de 2010.

2 3 7

17, 23 27-33, 70-72


Todos os ele-mentos da Direcção.

Alunos e profes-sores do 7º e 8º ano.

Ao longo do ano lectivo. 1 3

1 29-31

Coordenação das reuniões de avaliação dos 1º, 2º e 3º períodos.

Coordenadoras dos Directores de Turma e Coordenadora do Projecto Mais Sucesso.


127

5.Actividades de Organização e Gestão (continuação)



1 3

1 29-31

Coordenação das reuniões de Conselho de Turma Intercalares.

Todos os ele-mentos da Direcção.

Coordenadora dos Directo-res de Turma. Directores de Turma e outros docentes.


9 86 Resposta aos inquéritos do Ministério da Edu-cação.

Os diferentes órgãos do Ministério da Educação.


8 81 Promoção da melhoria da alimentação do bufete nas máquinas de vending da escola.

Alunos, professores e fun-cionários.


4 38 Promoção de um bom clima de escola: Almo-ços/jantares e convívio.

Pessoal docente e não docente.

Início do ano lec-tivo (Natal e final de ano lectivo).

6 50 54

Recepção ao pessoal docente e não docente. Novos docentes e não docentes.

Início do ano lec-tivo. Ao longo do ano lectivo.

4 9

38 83; 84

Recepção aos novos alunos. Novos alunos e respectivos encarregados de educação. Directores de Turma dos 7º e 10º anos. Equipa de recepção aos novos alunos.

Setembro de 2010.

6 50 Comissão de exames. Alunos. Junho a Setem-bro de 2011.

1 5

15 43

Comissão de constituição de turmas. Alunos. Junho/Julho de 2011.

1 2 6

1 24 50

Coordenação dos Apoios Educativos. Edgar Oleiro, Joana Correia e Ana Filipa Lopes.

Professores e alunos. Ao longo do ano lectivo.

1 2 3 4 9

1 17 27 30 40 86

Acompanhamento das actividades do projecto SEI (CMO).


Coordenador de Directores de Turma do Ensino Básico, Professores do 3º Ciclo, alunos do 3º Ciclo (priorida-de aos alunos do 7º), pais e EE do 3º Ciclo e mediadora da CMO.


1 2 3 5

1 15 27 30 - 33 43 - 44

Coordenação dos cursos CEF e Profissionais. Edgar Oleiro e Joana Correia.

Directores de curso. Directores de turmas. Alunos dos cursos CEF e profissionais.


4 6

38 57

Coordenação das reuniões com a AE. Edgar Oleiro e António Trinda-de.

Associação de estudantes. Ao longo do ano lectivo.

4 6

38 56

Coordenação das reuniões com os representan-tes das turmas.


Delegados/Sub-delegados, Ao longo do ano lectivo,

6 50 Bolsa de recrutamento e contratação de escola. Edgar Oleiro e Albertina Alva-res.


Ao longo do ano lectivo,

1 2 3 4 9

1 19 20 30 38 86

Coordenação das visitas de estudo. Edgar Oleiro e Ana Filipa Lopes.

Docentes e alunos. Ao longo do ano lectivo.

6 51 Coordenação do Gabinete de segurança. Edgar Oleiro. Comunidade escolar e Equi-pa de segurança do ME.


6 9

51 52 86

Coordenação do Plano de emergência da ESR. Edgar Oleiro e António Trinda-de.

Toda a comunidade escolar, Protecção Civil e Bombeiros.



128




1 3 6

1 30 61

Coordenação das actividades do ensino especial.


Professora do ensino espe-cial, Directores de Turma e Alunos referenciados.


5 47, 48 Leitura e encaminhamento do correio electró-nico

Albertina Alvares, Conselho Pedagógico, Coordenadores de Departa-mento, docentes, não docen-tes e outros.


1 3

1 28, 29 31


Docentes, Alunos e F funcionária da reprografia.


9 86 Projectos diversos em que a escola está envolvida.

Edgar Oleiro, Ana Filipa Lopes e António Trinda-de.

Toda a comunidade. Ao longo do ano lectivo.

3 35, 36 37

Acompanhamento da Auto-avaliação da esco-la.

Edgar Oleiro. Toda a comunidade. Ao longo do ano lectivo.

5 43, 44 Acompanhamento dos trabalhos da equipa responsável pela reformulação dos documen-tos estruturantes da escola.


4 5 9

38 48 83, 85 86

Comemoração dos 30 anos da escola. Edgar Oleiro e António Trindade.


Ao longo do ano lectivo – depois de 24 de Novem-bro.

5 9

47, 48 85, 86

Coordenação da AP dos CCH. Edgar Oleiro. Coordenadora da Área de Projecto (Prof. Fátima Men-donça). Professores da Área de Pro-jecto dos CCH. Alunos do 12º ano do CCH.

Ao longo do ano lectivo (verba atribuída aos gru-pos em Setem-bro/ Outubro).

3 9

30 86

Acompanhamento dos processos dos alunos com intervenção do CPCJ e outros parceiros da rede social.


Alunos referenciados, Técni-cos do CPCJ, Director de Turma e Famílias.


1 5 6

Acompanhamento do Projecto Educação para a Saúde.

Edgar Oleiro. Alunos. Ao longo do ano lectivo.

1 2 6

1 25 50

Acompanhamento do Projecto de Tutorias. Edgar Oleiro e Joana Correia.

Alunos propostos para Tuto-ria. Coordenadora do Projecto. Directores de Turma do Ensino Básico.


9 86 Estabelecimento de Parcerias e protocolos. Edgar Oleiro e António Trindade.

Várias entidades. Ao longo do ano lectivo.

4 9

38 83, 85

Acompanhamento das actividades promovi-das Associação de Pais.

Edgar Oleiro. Associação de Pais e Encar-regados de Educação da ESR.


4 6

38 57

Processo eleitoral para a Associação de Estudantes.


Alunos e Listas concorrentes à associação de estudantes.

Outubro de 2010.

1 1, 15 Divulgação da oferta formativa da escola Albertina Alvares, Ana Filipa Lopes e Joana Correia.

Toda a comunidade escolar Alunos do 9º ano das esco-las envolventes.


6 9

50 85

Gestão de todos os procedimentos relativos às matrículas.



1 5

9,12 15,43 44,53

Realização de todos os procedimentos relati-vos à elaboração de horários.

Edgar Oleiro, Joana Correia e Ana Lopes.

Equipa de elaboração de horários. Alunos e professores.


5 44, 45 Elaboração do Cadastro patrimonial. Conselho Admi-nistrativo.

Toda a escola. Ao longo do ano lectivo.

5 44, 45 Diversas - Reuniões mensais. Conselho Admi-nistrativo.

Toda a escola. Ao longo do ano lectivo. Reuniões mensais.


129




5 44, 45 Elaboração do Relatório de Contas e Gerên-cia.

Conselho Admi-nistrativo.

Toda a escola. 7 de Janeiro de 2011 (a partir de).

5 44, 45 Elaboração do Projecto de orçamento anual. Conselho Admi-nistrativo.

Toda a escola. Janeiro de 2011 (de acordo com o orçamento dos órgãos da tutela).

5 44, 45 Elaboração do Plano de utilização das recei-tas próprias.

Conselho Admi-nistrativo.

Toda a escola. Início do ano.

5 45 Realização de todos os procedimentos relati-vos às Bolsas de Mérito.


Alunos. Outubro de 2010.

5 45 Logística das Férias do pessoal docente e não docente.


Pessoal docente e não docen-te.

31 de Agosto (Até).

5 45 Actualização dos registos biográficos do pes-soal docente


Pessoal docente. 31 de Agosto de 2010 (Depois de).

5 45 Actualização do registo do pessoal não docente.


Pessoal não docente. 31 de Dezembro de 2010 (Depois de).

5 45 Gestão de stocks. Técnicos da Área de ASE.

Papelaria, bares e fornecedo-res.

Ao longo do ano.

5 45 Elaboração do Registo Biográfico dos alunos. Técnicos da Área de Alunos.

Todos os alunos da escola. Ao longo do ano lectivo.

5 45 Elaboração dos processos relativo aos Aci-dentes de Serviço.


Toda a escola. Ao longo do ano.

5 45 Vencimentos. Técnicos da Área de Vencimentos.



5 45 Requisição de material. Técnicos da Área de ASE.

Comunidade educativa. 9 ou 10 de cada mês (Até).

5 45 Lançamento de faltas do pessoal docente e não docente.


Todos os funcionários da esco-la.

Antes do proces-samento de ven-cimentos.

5 45 Realização de todos os procedimentos relati-vos às Receitas Próprias.

Técnicos da Tesouraria.

Comunidade educativa. Diário.

5 45 Inscrições para exames. Técnicos da Área de Alunos.

Alunos dos 9º, 11º e 12º anos e outros.

Fevereiro de 2011 e Março de 2011.

5 45 Introdução dos dados relativos às classifica-ções e faltas dos alunos e apoio aos Directo-res de Turma nas reuniões de avaliação.


Todas as turmas. Final de cada período de ava-liação.

5 45 Realização de todos os procedimentos relati-vos às Matrículas.


Todos os alunos da escola ou que a ela se entendam matri-cular.

Julho de 2011 à finalização do processo de matrículas.

5 45 Escalões. Técnicos da Área de ASE.

Alunos. Julho e Agosto de 2011.

5 45 Registo das facturas no Programa Electróni-co.


Comunidade educativa. Mensal.

5 45 Realização de todos os procedimentos relati-vos aos Vencimentos.

Técnicos da Con-tabilidade e Tesouraria.

Pessoal docente não docente. Mensal.

5 45 Realização de todos os procedimentos relati-vos às Facturas.

Técnicos da Con-tabilidade e Tesouraria.


5 45 Elaboração de Balancetes. Técnicos da Con-tabilidade e Tesouraria.


5 45 Aquisição de livros. Técnicos da Área de ASE.

Alunos. Setembro de 2010.

5 45 Organização dos Processos Individuais dos alunos.


Alunos do Ensino Básico. Setembro a Dezembro de 2010.


130

5.Actividades de Gestão e Organização (continuação)



5 45 Realização de todos os procedimentos relati-vos a Contratos.



Várias.

7 67 68

Elaboração do Plano Curricular de Escola, Plano Plurianual de Actividades e Plano Anual de Actividades.

Professoras Prazeres Casa-nova, Teresa Castanheira, Pau-la Rocha, Ana Isabel Gonçalves e Paula Carame-lo.

Comunidade educativa. Março de 2011 e Maio de 2011.

Total: 76


131

5.3. Organização por Estruturas e/ou Serviços


132


133

1.Actividades Desenvolvidas pelo Conselho Geral


6 - Definição das linhas orien-tadoras do planeamento e execução pelo director das actividades no domínio da ASE.

Presidente: Celeste Quintino e Membros do Conselho Geral.


Setembro de 2010.

6 - Aprovação de documento estruturante da Escola: Pro-jecto Educativo de Escola.

20 Setembro de 2010.

6 - Definição de linhas orienta-doras para elaboração do orçamento.

Outubro de 2010.

6 - Aprovação de documento estruturante da Escola: RI.

24 Janeiro de 2011

6 - Aprovação de documentos estruturantes da Escola: PPA e PAA.

Março de 2011.

6 - Aprovação do relatório de Contas e Gerência.

Fevereiro / Março de 2011.

6 - Aprovação de documentos estruturantes da Escola: PCE.

Abril/Maio de 2011.

6 -- Análise e apreciação dos diferentes relatórios das estruturas intermédias. Aprovação do Plano Anual de Actividades de 2011/2012.

Julho de 2011.

6 - Apreciação dos resultados do processo de auto-avaliação.

Julho de 2011.

6 - Definir critérios para a orga-nização dos horários.

Junho/Julho de 2011.

6 - Acompanhamento dos dife-rentes órgãos de gestão e administração.


9 86 Promoção do relacionamen-to da escola com a comuni-dade educativa e parceiros externos.


Total: 12


134

2.Actividades Desenvolvidas pela Direcção


5 6

44-46 65,66

Avaliação do pessoal não docen-te (PND).


Assistentes Técnicos e Operacionais e Psicóloga Escolar.


3 7

34 73

Avaliação do desempenho do pessoal docente.

Edgar Oleiro. Avaliadores e Comissão de Avaliação Docente.


5 47 48

Actualização da página da inter-net.

Toda a Direcção. Toda a comunidade edu-cativa e Público em geral.


1 2 4 6 9

6 22 41 63 86

Formação PD e PND. Edgar Oleiro. Docentes Assistentes Técnicos e Operacionais.


5 9

44 86

Formação sobre Liderança Edgar Oleiro. Presidente do Conselho Geral; Elementos da Direcção e Elementos do Conselho Pedagógico.

Setembro de 2010.

5 44 Formação sobre Técnicas de Atendimento

Edgar Oleiro. Assistentes técnicos e operacionais.


2 3 7

17-23; 27-33; 70-72


Todos os elementos da Direcção.

Alunos e professores do 7º e 8º ano.


1 2 6

1 24 50

Coordenação dos Apoios Educa-tivos.

Edgar Oleiro, Joana Cor-reia e Ana Filipa Lopes.

Professores e alunos. Ao longo do ano lectivo.

1 2 3 4 9

1 17 27, 30 40 86

Acompanhamento das activida-des do projecto SEI (CMO).


Coordenadora de Directo-res de Turma do Ensino Básico. Professores do 3º Ciclo. Alunos do 3º Ciclo (prioridade aos alunos do 7º); Pais e EE do 3º Ciclo e Mediadora da CMO.


1 2 3 5

1 15 27 30 - 33 43, 44

Coordenação dos Cursos CEF e Profissionais.


Directores de curso, Directores de Turma, Alunos dos cursos CEF e profissionais.


4 6

38 57

Coordenação das reuniões com a AE.


Associação de Estudan-tes.


4 6

38 56

Coordenação das reuniões com os representantes das turmas.


Delegados/Sub-delegados.


1 3

1 29-31

Coordenação das reuniões de avaliação dos 1º, 2º e 3º perío-dos.

Toda a Direcção. Coordenadoras dos Directores de Turma Coordenadora do Pro-jecto Mais Sucesso.


1 3

1 29-31

Coordenação das reuniões de conselho de turma intercalares.

Toda a Direcção. Coordenadoras dos Directores de Turma; Directores de Turma e outros docentes.


6 50 Bolsa de recrutamento e contra-tação de Escola.

Edgar Oleiro e Albertina Alvares.



1 2 3 4 9

1 19; 20 30 38 86

Coordenação das visitas de estudo.


Docentes e alunos. Ao longo do ano lectivo.

6 51 Coordenação do Gabinete de segurança.

Edgar Oleiro. Toda a comunidade escolar e Equipa de segurança do ME.



135

2.Actividades Desenvolvidas pela Direcção (continuação)


6 9

51 52 86

Coordenação do Plano de Emer-gência da ESR.


Toda a comunidade escolar, Protecção civil e Bombeiros.


1 3 6

1 30 61

Coordenação das actividades do ensino especial.


Professora do ensino especial, Directores de Turma e Alunos referen-ciados.


5 47 48

Leitura e encaminhamento do correio electrónico.

Albertina Alvares. Conselho Pedagógico, Coordenadores de Departamento, Docen-tes, Não Docentes e Outros.


9 86 Resposta aos inquéritos do ME. Toda a Direcção. Os diferentes órgãos do Ministério da Educação.


8 81 Promoção da melhoria da ali-mentação no Bufete e nas máquinas de vending da escola.

Toda a Direcção. Alunos, professores, funcionários.


1 3

1 28 29 31


Docentes, Alunos e Funcionária da reprogra-fia.


9 86 Projectos diversos em que a escola está envolvida.

Edgar Oleiro, Ana Filipa Lopes e António Trindade.

Toda a comunidade. Ao longo do ano lectivo.

3 35 36 37

Acompanhamento da Auto-avaliação da escola.


5 43 44

Acompanhamento dos trabalhos da equipa responsável pela reformulação dos documentos estruturantes da escola.


4 5 9

38 48 83, 85 86

Comemoração dos 30 anos da escola.


Toda a comunidade educativa.

Ao longo do ano lectivo – depois de 24 de Novem-bro.

5 9

47 48 85 86

Coordenação da AP dos CCH. Edgar Oleiro. Coordenadora da Área de Projecto (Prof. Fáti-ma Mendonça). Profes-sores da Área de Pro-jecto dos CCH. Alunos do 12º ano do CCH.

Ao longo do ano lectivo (verba atribuída aos gru-pos em Setem-bro/Outubro).

3 9

30 86

CPCJ e outros parceiros da rede social.

Edgar Oleiro e Joana Cor-reia.

Alunos referenciados, Técnicos do CPCJ, Director de Turma e Famílias.


1 5 6

Projecto Educação para a Saú-de.

Edgar Oleiro. Alunos. Ao longo do ano lectivo.

1 2 6

1 25 50

Projecto de tutorias. Edgar Oleiro e Joana Cor-reia.

Alunos propostos para tutoria. Coordenadora do projecto. Directores de Turma do Ensino Básico.


9 86 Parcerias e protocolos. Edgar Oleiro e António Trindade.

Várias entidades. Ao longo do ano lectivo.

4 9

38 83; 85

Associação de Pais. Edgar Oleiro. Associação de Pais e Encarregados de Edu-cação da ESR.


4 38 Promoção de um bom clima de escola: Almoços/jantares e con-vívio.

Toda a Direcção. Pessoal docente e não docente.

Em vários momentos do ano lectivo (início, natal, final de ano lectivo).


136

2.Actividades Desenvolvidas pela Direcção (continuação)


6 50 54

Recepção ao pessoal docente e não docente.

Toda a Direcção. Novos docentes e não docentes.

Início do ano lectivo. Ao longo do ano lectivo.

1 5

9 12,15 43, 44 53

Comissão de horários. Edgar Oleiro, Joana Cor-reia e Ana Lopes.

Equipa de elaboração de horários. Alunos e professores.


6 50 Comissão de exames. Todos os elementos da Direcção.

Alunos. Junho a Setembro de 2011.

1 3 5

1 28 29 44

Análise de resultados / indicadores. Toda a Direcção. Toda a comunidade.


6 9

50 85

Gestão de todos os procedimentos relativos às matrículas.



1 5

15 43

Comissão de constituição de tur-mas.

Todos os elementos da Direcção.

Alunos Junho/ Julho de 2011.

1 1 15

Divulgação da oferta formativa da escola.

Albertina Alvares, Ana Filipa Lopes e Joana Cor-reia.

Toda a comunidade escolar. Alunos do 9º ano das escolas envolventes.


4 6

38 57

Processo eleitoral para a associa-ção de estudantes.


Alunos. Listas concorrentes à associação de estudan-tes.

Outubro de 2010.

4 9

38 83 84

Recepção aos novos alunos. Toda a Direcção. Novos alunos e respec-tivos encarregados de educação. Directores de Turma dos 7º e 10º anos. Equipa de recepção aos novos alunos.

Setembro de 2010.

Total: 43

3.Actividades Desenvolvidas pelo Conselho Administrativo


5 44 45 Elaboração do Relatório de Contas e Gerência.

Conselho Administrativo. Toda a escola.

7 de Janeiro de 2011 (a par-tir de).

5 44 45

Elaboração do Cadastro patrimonial.


5 44 45

Diversas - Reuniões men-sais.

Ao longo do ano lectivo Reuniões mensais.

5 44 45

Elaboração do Plano de utilização das receitas pró-prias.

Início do ano.

5 44 45

Elaboração do Projecto de orçamento anual.

Janeiro de 2011 (de acordo com o orçamento dos órgãos da tutela).

Total: 5


137

4.Actividades Desenvolvidas pelos Serviços Administrativos


5 45 Actualização dos registos biográficos do pessoal docente.

Técnicos da Área de Pes-soal.

Pessoal docente. 31 de Agosto de 2010 (Depois de).

5 45 Actualização do registo do pessoal não docente.


Pessoal não docente. 31 de Dezembro de 2010 (Depois de).

5 45 Realização de todos os pro-cedimentos relativos aos Vencimentos.

Técnicos da Área de Venci-mentos.



5 45 Requisição de material Técnicos da Área de ASE. Comunidade educativa. 9 ou 10 de cada mês. (Até).

5 45 Lançamento de faltas do pessoal docente e não docente.


Todos os funcionários da escola.

Antes do processamento de vencimentos.

5 45 Gestão de stocks. Técnicos da Área de ASE. Papelaria, bares e fornece-dores.

Ao longo do ano.

5 45 Registo Biográfico dos alu-nos.

Técnicos da Área de Alunos. Todos os alunos da escola. Ao longo do ano lectivo.

5 45 Elaboração dos processos relativo aos Acidentes de Serviço.

Técnicos da Área de ASE. Toda a escola. Ao longo do ano.

5 45 Realização de todos os pro-cedimentos relativos às Receitas Próprias.

Técnicos da Tesouraria. Comunidade Educativa. Diário.

5 45 Inscrições para exames. Técnicos da Área de Alunos. Alunos 9º, 11º e 12º anos e outros.

Fevereiro de 2011 e Março de 2011.

5 45 Introdução dos dados relati-vos às classificações e fal-tas dos alunos e apoio aos Directores de Turma nas reuniões de avaliação.

Técnicos da Área de Alunos. Todas as turmas. Final de cada período de avaliação.

5 45 Realização de todos os pro-cedimentos relativos às Matrículas.

Técnicos da Área de Alunos. Todos os alunos da escola ou que nela se entendam matricular.

Julho de 2011 à finalização do processo de matrículas.

5 45 Escalões. Técnicos da Área de ASE. Alunos. Julho e Agosto de 2011.

5 45 Registo das facturas no Programa Electrónico.

Técnicos da Área de ASE. Comunidade educativa. Mensal.

5 45 Realização de todos os pro-cedimentos relativos aos Vencimentos.

Técnicos da Contabilidade e Tesouraria.

Pessoal docente não docen-te.

Mensal.

5 45 Logística das Férias do pes-soal docente e não docente.



31 de Agosto (Até).

5 45 Realização de todos os pro-cedimentos relativos às Fac-turas.

Técnicos da Contabilidade e Tesouraria.


5 45 Elaboração de Balancetes. Técnicos da Contabilidade e Tesouraria.


5 45 Realização de todos os pro-cedimentos relativos às Bol-sas de Mérito.

Técnicos da Área de ASE. Alunos. Outubro de 2010.

5 45 Aquisição de livros. Técnicos da Área de ASE. Alunos. Setembro de 2010.

5 45 Organização dos Processos Individuais dos alunos.

Técnicos da Área de Alunos. Alunos do Ensino Básico. Setembro a Dezembro de 2010.

5 45 Realização de todos os pro-cedimentos relativos a Con-tratos.



Várias.

Total: 22


138

5.Actividades Desenvolvidas pelos Assistentes Operacionais


6 65 Apoio geral, incluindo as de telefonista e

operador de reprografia.

Limpeza, arrumação, conservação e boa

utilização das instalações, bem como do

material e equipamento didáctico e

informático necessário ao desenvolvi-

mento do processo educativo.

Desenvolvimento e incentivo do respeito

e apreço pelo estabelecimento de ensino

e pelo trabalho.

Assistentes Operacio-nais.

Comunidade Educati-va.


Total: 1


139

6.Actividades Desenvolvidas pelo Ensino Especial



1 6

1 61

Reuniões com psicóloga, professores, Encarregados de Educação e outros agentes de avaliação.

Filipa Costa e Professores D.T.

Alunos referenciados, Docentes e Família.


6 61 Atendimento de situações problemáti-cas.

Filipa Costa e Professores D.T.

Professores D.T. e Alunos. Ao longo do ano lectivo.

3 6

31 61

Realização de relatórios caracterizando os pontos fortes e fracos dos alunos.

Filipa Costa


1 6

1 61


Alunos Referenciados. Ao longo do ano lectivo.

1 3 6

1 30 61

Avaliação. Alunos Referenciados. Ao longo do ano lectivo.

1 3 6

1 30 61

Produzir/adquirir materiais didáctico-pedagógicos (Currículos Específicos dos Alunos).


1 3 6

1, 2 30 61

Produzir/adquirir materiais didáctico-pedagógicos (Materiais Transversais do Currículo).


3 6

30 61

Encaminhamento de alunos, Orienta-ção vocacional e profissional.


1 3 6

1 30, 31 61

Incremento das medidas educativas adequadas aos alunos referenciados.

Alunos e Professores D.T. Ao longo do ano lectivo.

1 3 6

1 30,31 61

Gestão flexível de currículos e sua adequação às capacidades e interes-ses dos alunos.

Alunos referenciados, Professores D.T.


1 3 6

1 30,31 61

Articulação com outros técnicos de educação.


1 2 Articulação com outros técnicos de educação.


1 3 6

1 30 61

Articulação com outros técnicos de educação. Observação. Aquisição de informações através de outros docentes.


4 38 Articulação com os pais e outros técni-cos de educação.

Alunos, Família e Comuni-dade escolar.


3 6

31 61

Identificação de características da pato-logia dos alunos referenciados.


3 31 Realização de relatórios caracterizando os pontos fortes e fracos dos alunos.


6 61 Produzir/adquirir materiais didáctico-pedagógicos (Currículos Específicos dos Alunos).


1 3 6

1, 2 30 61

Produzir/adquirir materiais didáctico-pedagógicos (Materiais Transversais do Currículo).


6 61 Sensibilização e informação da comu-nidade educativa (NEE- Legislação).


3 4 6

31 38 61

Realização de relatórios caracterizando os pontos fortes e fracos dos alunos.

Alunos referenciados. No final de cada período escolar.

3 6

31 61

Sensibilização e informação da comu-nidade educativa (TIC – NEE).


1 6

1 61

Avaliação segundo a patologia e as características.


Total: 22


140

7.Actividades Desenvolvidas pela Psicóloga Escolar


1 6

1 60

Orientação vocacional e pro-fissional.

Ana Quadrilheiro.

Alunos.

2º e 3º períodos,


Professores, D. T. e Alunos.


1 6

1 60

Identificação e avaliação de alunos com dificuldades no domínio intelectual, emocio-nal e social.

Alunos referenciados.

1 6

1 60

Reuniões com professores do ensino especial, D.T., docentes em geral e outros técnicos e E.E.

Alunos referenciados, Famílias e Docentes.

1 6

1 60

Avaliação psicológica. Alunos referenciados.

1 6

1 60

Realização de relatórios caracterizando os pontos for-tes e fracos dos alunos em termos das suas competên-cias.

Alunos referenciados.

1 6

1 60


Alunos e Professores.

1 6

1 60

Participação nos C Pedagó-gico.


1 6

1 60

Articulação com outros téc-nicos de educação e de saúde e serviços da comu-nidade educativa.

Alunos, Família e Escola.

1 6

1 60

Colaboração com a coorde-nadora do Projecto Educa-ção para a saúde.

Alunos, Coordenadora do Projecto Educação para a Saúde e Directores de Tur-ma.

1 6

1 60

Encaminhamento de alunos para despiste de problemá-ticas memo psiquiátricas.

Alunos referenciados, Família e Escola.

1 6

1 60

Acompanhamento de alunos dos Cursos CEF e Profis-sionais.

Alunos dos cursos CEF e profissionais. Directores de Curso.

Total: 12

8.Actividades Desenvolvidas pela Mediadora Escolar


1 1 Sessões de trabalho com Professores.

Mediadora Escolar em articu-lação com o Coordenador dos Directores de Turma do 3.º Ciclo e com os Directores de Turma e Serviços de Apoio Pedagógico.

Professores e Serviços Téc-nico-pedagógicos.


9 83 Intervenção selectiva com Pais e Encarregados de Educação.

Mediadora Escolar em articu-lação com o Director de Turma.

Pais e encarregados de edu-cação dos alunos sinaliza-dos.


1 1 Sessões de Preparação para Exame de 9.º Ano / Métodos e Técnicas de Estudo.

Mediadora Escolar em articu-lação com o Coordenador dos Directores de Turma do 3.º Ciclo e Director de Tur-ma.

Turmas de 9.º Ano. 9.º D -10,17,24 de Janeiro 2011, 9.º A - 11,18,25/01/2011, 9.º C - 11,18,25/01/2011, 9.º B - 12,19,20/01/2011, 9.º F - 12,19,26/01/2011, 9.º G - 14,21,28/01/2011 e 9.º E - 02,09,16/02/2011.


141

8.Actividades Desenvolvidas pela Mediadora Escolar (continuação)


9 83 Conferência "As três raízes do sucesso escolar - a trilo-gia aluno, família e escola".

Mediadora Escolar em articu-lação com a Direcção da Escola e o Coordenador dos Directores de Turma e os Directores de Turma.



9 83 Conferência "Disciplina Parental: A Chave para o sucesso".

Mediadora Escolar em articu-lação com a Direcção da Escola e o Coordenador dos Directores de Turma e os Directores de Turma.


22 de Março de 2011 (18h.45m).

1 1 Avaliação dos factores de risco de insucesso e aban-dono escolares e acompa-nhamento em articulação com o Director de Turma e os Professores da turma.

Mediadora Escolar em articu-lação com o Coordenador dos Directores de Turma. de 3.º Ciclo e com o Directores e outras estruturas da Esco-la.

Alunos sinalizados do 3.º Ciclo do Ensino Básico.


Total: 6

9.Actividades Desenvolvidas pela Equipa do Projecto Educativo de Escola


7 67 68

Elaboração do Plano Curri-cular de Escola, Plano Plu-rianual de Actividades e Plano Anual de Activida-des.

Professoras Prazeres Casanova, Teresa Casta-nheira, Paula Rocha, Ana Isabel Gonçalves e Paula Caramelo.

Comunidade educativa. Março de 2011 e Maio de 2011.

Total: 1


142


143

6.Avaliação do Plano Anual de Actividades A avaliação interna terá em consideração os seguintes indicadores:

Taxa de concretização das actividades (Nº actividades programa-das/concretizadas).

Grau de cumprimento das metas previstas no PEE (por comparação do realiza-do com o planificado);

Grau de consecução dos objectivos;

Nível de participação/envolvimento dos alunos;

Nível de participação/envolvimento dos docentes;

Nível de participação/envolvimento dos Assistentes Técnicos e Operacionais;

Grau de satisfação e interesse dos alunos/destinatários nas actividades;

Grau de apreciação, aprendizagem e interesse manifestado pelos envolvidos;

Qualidade dos trabalhos desenvolvidos;

Pontos fortes da actividade;

Constrangimentos identificados;

Propostas de melhoria e desenvolvimento. Para cada um dos indicadores que a avaliação interna deseje analisar seleccionam-se

diferentes Instrumentos de avaliação, nomeadamente:

Inquéritos por questionário;

Relatórios;

Notas de observação.


144


145

7. Conclusão O presente Plano Anual de Actividades menciona as actividades a desenvolver por toda

a comunidade educativa. Este plano anual é um instrumento de promoção da autonomia da

Escola, em consonância com o Projecto Educativo de Escola e o Regulamento Interno da Esco-

la. O Plano foi concebido de modo a permitir uma eficiente e eficaz consulta de cada uma das

actividades a desenvolver.

Se procedermos a uma breve análise do Plano Anual de Actividades poderemos consta-

tar que, relativamente ao ponto 4.1.Calendarização das Actividades–Organização Diacrónica, do

capitulo Actividades Formativas Proporcionadoras de Aprendizagem, constatamos que o indica-

dor moda se verifica nas actividades que decorrem ao longo do ano. Poderemos ainda verificar

que, no mês de Novembro, se realizam 17 actividades e, nos meses de Outubro e de Março, se

registam 12 actividades, o mesmo acontecendo durante o 2º período. É de referir que, durante o

mês de Maio, estão somente previstas 2 actividades.

Figura 1: Calendarização das Actividades Formativas Proporcionadoras de Aprendizagem: Orga-

nização Diacrónica.

21

48 46

5 5 60

10

20

30

40

50

Ao Longo do Ano Lectivo

Durante o Primeiro Período

Durante o Segundo Período

Durante o Segundo e Terceiro Períodos

Durante o Terceiro Período

Datas a definir


146


nização por Tipologia

Ao analisarmos a Figura 2 constatamos que o indicador moda se verifica na actividade

Visitas de Estudo. O segundo indicador moda agrega Diversas actividades. Poderemos ainda

considerar de relevo as Actividades Físicas e as Exposições, que apresentam um número de

ocorrências significativo.


nização por Departamento ou Estruturas e/ou Serviços

11

25 6

10

1

11 10

1

8

14

13

7

34

16

0

5

10

15

20

25

30

35

Actividades Físicas Campanhas de SolidariedadeConcursos Colóquios / Conferências / DebatesDivulgação Escrita criativaExposições FormaçãoIntercâmbios LeiturasOlimpíadas Pintura/EsculturaRecitais Semanas da DisciplinaTeatro Visitas de EstudoDiversos

24

43

25

19

13

41

0

10

20

30

40

50

Dep

arta

men

to d

e C

iênc

ias

Hum

anas

e S

ocia

is

Dep

arta

men

to d

e E

xpre

ssõe

s

Dep

arta

men

to d

e Lí

ngua

s

Dep

arta

men

to d

e M

atem

átic

a e

Ciê

ncia

s E

xper

imen

tais

Bib

liote

ca E

scol

ar

Equ

ipa

do P

lano

T

ecno

lógi

co d

a E

scol

a

Com

unid

ade

de

Apr

endi

zage

m


147

Na Figura 3 o indicador moda verifica-se nas actividades promovidas pelo Departamen-

to de Expressões, registando 43 ocorrências, logo seguido pelo Departamento de Línguas que

promove 25 actividades ao longo do ano lectivo.

Figura 4: Calendarização das Actividades Organizativas e de Gestão: Organização Diacrónica.

Ao analisarmos a Figura 4 constatamos que, ao longo do ano escolar, se desenvolvem 124 acti-

vidades organizativas e de gestão, promovidas pelas diferentes estruturas e/ou serviços. O indi-

cador moda regista 90 actividades, que decorrem ao longo do ano escolar. O segundo indicador

moda refere a existência de 13 actividades a desenvolver nos meses de Junho, Julho e Agosto.

Figura 5: Calendarização das Actividades Organizativas e de Gestão: Organização por Tipologia

90

8 121

13

-10

10

30

50

70

90

Ao Longo do Ano Lectivo

Durante o Primeiro Período

Durante o Segundo Período

Durante o Terceiro Período

Durante os meses de Junho a

Setembro de 2011

39

51 3

76

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Acompanhamento dos Alunos

Avaliação Divulgação Formação Organização e Gestão


148

Ao analisarmos a Figura 5 verificamos que o indicador moda se regista nas actividades de

Organização e Gestão, denotando a importância destas actividades. O segundo Indicador moda

verifica-se nas actividades de acompanhamento dos alunos. As actividades de divulgação consti-

tuem o indicador com o menor número de ocorrências.

Figura 6: Calendarização das Actividades Organizativas e de Gestão: Organização por Estruturas

e/ou Serviços

Neste quadro verifica-se que as actividades Organizativas e de Gestão realizadas pela

Direcção constituem o indicador moda. Os segundos indicadores moda referem-se a actividades

realizadas pelos Serviços Administrativos e pelo Ensino Especial. Poderemos ainda afirmar que

a maioria das actividades propostas são realizadas pelo Conselho Geral, pela Direcção e tam-

bém pelos Serviços Administrativos.

Pressupõe-se que as actividades não incluídas neste documento sejam objecto de aprova-

ção posterior pelo Conselho Geral e integradas como Adendas.

12

43

5

22

1

22

12

6

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45 Conselho Geral

Direcção

Conselho Administrativo

Serviços Administrativos

Assistentes Operacionais

Ensino Especial

Psicóloga Escolar

Mediadora Escolar

Equipa do Projecto Educativo de Escola


149

8.Bibliografia

Escola Secundária da Ramada (2010). Projecto Educativo de Escola. In

http://www.esramada.pt/pt/pdf/legislacao/PEE_Set2010.pdf (acedido em Janeiro de 2011). Freitas, C. (1997). Gestão e Avaliação de Projectos nas Escolas. Lisboa: IIE. Ministério da Educação (1999). Contributos para a Construção do Projecto Educativo e do Plano

Anual de Actividades da Escola ou Agrupamento de Escolas. Lisboa: Unidade de Acom-panhamento do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas.

(pela qualidade) - portal da esc. sec. da ramada · cel cat general cable celcat ... lneg...

Documents