pedagogia de projetos na educação infantil

. PEDAGOGIA DE PROJETOS NA

EDUCAÇÃO INFANTIL

O que é projetar?

PROJETAR:

• Abertura para possibilidades;intencionalidade;• Imprevisibilidade; imaginação; criação inteligente;

gera fazeres e pensares;• Ideia de grupos; individualidade e sociabilidade;• Não há vida sem desejo e a concretização mental do

desejo, sua racionalização, formula-se em termos de projeto.

• “Como se faz para construir ou conhecer as coisas é um valor libertário-BRUNO MUNARI.

PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

• Ponto de partida: criança ativa, capaz, sujeito de investigação, criadora de sentidos na sua vida, produtora de cultura.

• Professor como co - criador de saber de cultura; capaz de gerir um currículo adequado.

• Comunidade aprendente: crianças, professores, famílias grupos sociais diversos.

• Criança e professores vistos como cidadãos.


• O raciocínio substitui a memorização;

• A religação dos saberes; todo o ambiente ensina, não só a escola; aprender significa criar a cultura;

• Parte de uma situação; problematização; interrogação.


• Considerar:- As vivências diferentes das crianças, os

problemas surgidos para a investigação e o que as crianças já sabem sobre o tema em discussão e o que precisam saber; a competência da escuta;

- As portas que se abrem e os novos horizontes; e sua relação com o tempo do projeto.

PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

•COM CRECHE: O que é isso? Pessoas, objetos e ambiente são questionados. Mostram interesse e já formulam perguntas sobre o que conhecem. •A importância do ambiente físico e pedagógico. Exemplos de exploração:•Ler registro de professoras - livro Projetos pedagógicos na educação infantil.


•COM PRE ESCOLA: Aumento da curiosidade, desenvolvimento da oralidade: possibilidades de serem co-construtoras dos projetos;•Prover o espaço com informações que levantem a curiosidade;•O uso de diferentes linguagens e ampliação dos conhecimentos. Ler textos do livro .


• COMUNIDADE APRENDIZAGEM: O QUE É ISSO?

- O/a professor/a- As crianças e o grupo- As famílias e a comunidade: a educação

social.


• O PLANEJAMENTO: que itens pode conter o roteiro?

• ACOMPANHAMENTO E REGISTRO: a memória pedagógica do projeto.

• A AVALIAÇÃO: o que as crianças aprenderam?• E assim foi... “do nada” surgiu um projeto...

( texto da estagiária Carolina Gobatto – Livro Projetos Pedagógicos na Educação Infantil-


• DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL:

ART 9º: As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que:

VIII- incentivem a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.

pedagogia de projetos na educação infantil

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