Pedagogia da Pedagogia da autonomia.autonomia.

Saberes necessários à prática Saberes necessários à prática educativaeducativa

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed., São Paulo: Paz

e Terra, 2011. 

Concurso professores EI e EF PMSP - 2014

Princípios freireanos Princípios freireanos (EJA)(EJA)

Filosóficos

Sociológicos

Pedagógicos

Princípios filosóficos Princípios filosóficos

Homem/mulher são seres:– questionadores por natureza– capazes de construir conhecimento – dotados de diferentes saberes – que se formam ao longo da vida – que são sujeitos históricos

Princípios sociológicos Princípios sociológicos Homem e mulher são seres:– que se formam na relação com o outro– que modificam e são modificados pela

cultura/realidade – que são capazes de provocar transformações sociais

O trabalho– é espaço de criação e produção– contribui para a constituição da identidade da

pessoa – faz parte da formação pessoal e coletiva

Princípios pedagógicos Princípios pedagógicos O professor aprende enquanto ensina

e o aluno ensina enquanto aprende A ação pedagógica deve favorecer o

aluno no processo de construção de conhecimentos.

O conhecimento do aluno, sua cultura e experiência de vida e de trabalho deve ser considerada na construção de novos conhecimentos...

Referências freireanas para Referências freireanas para educadores/aseducadores/as

DialogicidadePoliticidadeInacabamentoUtopia

Saberes necessáriosSaberes necessáriosà prática educativaà prática educativa

Não há docência sem discênciaEnsinar não é transferir conhecimento

Ensinar é uma especificidade humana

1.1.Não há docência sem discênciaNão há docência sem discênciaEnsinar exige:

- Rigorosidade metódica- Pesquisa- Respeito aos saberes dos

educandos- Criticidade- Estética e ética

1.1.Não há docência sem Não há docência sem discênciadiscênciaCorporeificação das palavras pelo

exemploRisco, aceitação do novo e

rejeição a qualquer forma de discriminação

Reflexão crítica sobre a práticaReconhecimento e a assunção da

identidade cultural

2.2.Ensinar não é transferir Ensinar não é transferir conhecimentoconhecimentoEnsinar exige:

- Consciência do inacabamento- Reconhecimento de ser condicionado- Respeito à autonomia do ser do

educando- Bom senso- Humildade, tolerância e luta em defesa

dos direitos dos educadores

2.2.Ensinar não é transferir Ensinar não é transferir conhecimentoconhecimento- Apreensão da realidade- Alegria e esperança- Convicção de que mudar é possível- Curiosidade

3.3.Ensinar é uma especificidade Ensinar é uma especificidade humana humana Ensinar exige:- Segurança, competência

profissional e generosidade- Comprometimento- Compreender que a educação é

uma forma de intervenção no mundo

- Liberdade e autoridade

3.3.Ensinar é uma especificidade Ensinar é uma especificidade humana humana

- Tomada consciente de decisões- Saber escutar - Reconhecer que a educação é

ideológica- Disponibilidade para o diálogo- Querer bem aos educandos

LembretesLembretes

1. Conheça (estude) a bibliografia proposta

2. Leia o edital do concurso na íntegra

3. Faça a prova com calma

Boa prova!

Bem vindas / Bem vindos

à rede Municipal de Ensino de São Paulo!!!