1. r!t: Wi :qlf,i'. r ,m: }{. r.:lnr: UI $. rs. n. -,,,.4 ' t,', ' ,,'.t,.t ,i, ' , gS Aw w F{ i lbJ nd ffi $u x.*" $t*{n rn Lr, q (r{ isl x, E 7 { fr * #wruffi#trffi ffitrffiffi#ffiffiffiffiffi ffiffitrffi ffi w#wffiffi@ wre#mru###ffi

2. Ed rffaffi r Diretrizes para a formao de professores de educao infantil Zilma de Moraes Ramos de Oliveira De que professor precisamos para a educao infantil? Uma pergunta, vrias respostas Sonia Kramer Desafios da formao profissional do docente de educao infantil Grsela Wajskop o bom senso no basta para educar crianas pequenas Philippe Perrenoud 21 Carmem Maria Craidy 26 Desenvolvimento da criana de 1 at 3 anos 29 Por que e como trabalhar com as imagens dos livros de literatura infantil Maria Cristina Nogueira A formao do educador infantil: tecendo a teia Maria da Graa Souza Horn 32 36 A elaborao de jogos e linguagens pela criana Katia Socco Smole o desenvolvimento de mltiplas 6 10 14 1B E -5 25 25 2B 4B 50 mai6 Editorial Agenda Recursos Resenha Lanamentos Recreio 40 Como lidar Montserrat com a separao Palau Pujol dos pais na educao infantil De volta s Maria Lcia au las Badejo Os 50 anos da OMEP no Brasil Maria Cecilia Amendola da Motta 47 Ano I N" 2 w golN ov 2003 w 3. Julho/Setembro 2019 '@ry, Rs 30,00 Ana Paula Paiva ngela Fronckowiak Juan Mata Edmir Perrotti Os contos de fadas no scuto XXI ml**;srxr *, ffi*"$tAA iiii,iF.ffi$, : r nfs$$ ri.liliL.i+, {S:,, 4..N s" ffiffi *+*o*s* Literatura infantil Muito 1m do cantinho da leitur:a 4. 23 26 47 48 @ @ O encontro de crianas e literatura Cenas, reflexes e sugestes em torno da leitura e da infncia na educao infantil Quando a leitura se torna uma brincadeira A literatura infantil como caminho para a desconstruo de esteretipos e preconceitos Contos de fadas para o sculo XXI O livro como porta de entrada para o mundo A arte dos quatro elementos Leitura desde o bero Uma escola comprometida com a formao de leitores Um centro de recursos em sintonia com a sala de aula 5. CONTEU DO XCLI.JSIVO E,{ www. revistapatio" com, br outubro/Deze-$"ri;i ffi l*r*poffi Hunice Aita lsaia Kindel lsabel Cristina de Moura Lenira Haddad Rafael Yus Fazendo arte com materiais da natureza Carvatha ..i::!::t: . .:,.:tr::::i ws-,, ,t rr,.. Infncia e conscincia ecolgica 6. @ @ A contribuio da educao infantil para uma conscincia ecolgica Uma nova maneira de ensinar sobre a natu reza O lugar da educao ambiental Quando a natureza tema e matria-prima para f azer arte Recanto da natu reza Reciclar preservar Construindo um cenrio de fazenda Da realidade lquida solidez do arnigo imaginrio Prazeres e desprazeres das crianas pequenas Um movimento pela sustentabilidade do planeta 19 26 47 48 Viso de futuro, viso de teatro 7. CONTEUDO EXCLUSIVO EM r www.revistapatio.com.br Obrincareaformaco) da subjetividade O tdico no currcuto da educao infantit s :ppe[ das brihadotecas ^Abrit/JuH;:# ffi l*rupo Avrit Brock Constance Karmi{ Tnia Ramos Fortunm Wittiam A. CorsarCI Brincar e aprender A importncia do ldico para as crianas pequenas 8. # :-&Lffi ft# r=:-ffir '1 + i;itl.iriil +.i + # gjg:g#[ ,ru' *-i+i*4 lj ++'l i-:; # f,.ilq.-f:{[ifru..* 9. CCNTEUDC EXELUSIV TM www" revistapaiic. com. br rurho/setemH;:il ffi l*rupo Juan Pedro Martnez Maria Atice Proena Maria da Assuno Fotque Wim Veen e Ben Wrakking Ramon M. Cosenza i ,... ,.,. I L I I Os riscos da internet para as crianas As tecnologias digitais no cotidiano escolar fl i ii! l i "f , n lf) iD A re,: D ii: C [,].{..} ft (.., ffifftuffiffi' H/ 7'M'#ffiw: r.,1.,",1,,1'',.,,, l, ",,,.,]'ffi,**fl*, pmmrd$n [{J.g ' ,t" *'r ii Il:':.tt::t : ;r:I :':,rl ..g ; r!1 O.- t'' 'r,.,, . r