participação em fóruns online e sucesso em e-learning: um contributo para (re)pensar a...

Participação em fóruns online e sucesso em e-learning:um contributo para (re)pensar a avaliação digital

Teresa Cardoso & José Rui SantosEixo 2. Articulações entre avaliação e aprendizagem no âmbito das práticas pedagógicas

Participação em fóruns online e sucesso em e-learning: um contributo para (re)pensar a avaliação digital – Teresa Cardoso & José Rui Santos, LE@D-UAb | #02

Roteiro da apresentação

> Problemática

> Questões

> Alguns referenciais

> Opções metodológicas

> Contexto> Análise exploratória e

discussão preliminar dos dados

> Breves reflexões finais (www.uab.pt)


Problemática

.: relação entre o sucesso académico e a participação de estudantes do ensino superior online em fóruns de aprendizagem

- O número de intervenções em fóruns traduz-se em classificações positivas nos momentos de avaliação … intermédia? E na aprovação final dos estudantes?


Questões

No contexto atual dos novos cenários de aprendizagem e de novas culturas de participação e de avaliação importa (re)pensar a avaliação digital.

projeto Elearning e Avaliação no Ensino Superior – @assess.hefinanciado pelo Fundação Portuguesa para a Ciência e Tecnologia


Alguns referenciais

Avaliação online

EaD e online

Sucesso no ES

- Modelo Pedagógico Virtual da Universidade Aberta(Pereira et al, 2007)

> interação (assíncrona, escrita)> participação em fóruns

.: Batista et al, 2013; Dias et al, 2014; Lemos, 2011

.: Gomes, 2009.: Lagarto, 2009

> cultura participatória> edumetria

.: Cardoso et al, 2015.: Pereira et al, 2014


Opções metodológicas

.: observação participante

.: estudo exploratório

contribuir para uma problemática da agenda de investigação nacional e internacional

.: análise estatística descritiva


Contexto

- 55 estudantes numa turma de UC/UAb

Avaliação contínua obrigatóriaem 2 momentos intermédios e 1 final


Análise exploratória e discussão preliminar dos dados


Análise exploratória e discussão preliminar dos dados

Participações nos fóruns e outras atividades vs avaliação final

Número de participações Número deestudantes Aprovados Não

aprovados

0 a 5 13 0 13

6 a 25 13 10 3

26 a 50 15 15 0

51 a 75 6 6 0

76 a 100 4 4 0

101 a 200 2 2 0

Mais de 200 2 2 0

Total 55 39 16


Breves reflexões finais

A avaliação digital pode favorecer o número (e a qualidade) das participações em fóruns assíncronos. E, mais e melhores participações em fóruns podem contribuir para o sucesso de estudantes online.

aprofundar o estudo


Teresa Cardoso & José Rui SantosEixo 2. Articulações entre avaliação e aprendizagem no âmbito das práticas pedagógicas

Obrigado!

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Teresa Cardoso & José Rui Santos

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