COM JOGOS E BRINCADEIRAS

Para Saber, Estar,

Fazer e ser…

APRENDER A BRINCAR E A JOGAR

Introdução

Este projeto pretende propor um caminho de jogos e brincadeiras para

ajudar crianças e jovens a crescer de forma saudável e equilibrada.

Queremos partilhar propostas de jogos pedagógicos e didáticos que,

certamente, abrem caminhos para o saber ser, o saber estar e o saber

fazer; vamos apreciar a beleza das coisas simples, dos pequenos gestos, do

riso; vamos estar mais apetrechados para espreitar pela janela do mundo,

jogando para aprender a descobrir caminhos para crescer de forma mais

salutar e mais felizes.

O Convite está feito para a descoberta deste projeto, que se quer seja um

percurso livre e sem fronteiras, que resulte lúdico e empolgante.

Aos pais e educadores

Para educar uma criança é preciso tempo,

persistência e dedicação!

Crescer de forma saudável é uma aprendizagem contínua, que leva o seu

tempo. As crianças são o espelho daquilo que presenciam, por isso é

necessário que pais e educadores

consigam, diariamente, um pouco

do tempo para se dedicarem a

tais ensinamentos, sem mostrar

obrigação, mas em jeito de

brincadeira. Assim, fazendo

jogos, explicando as regras

desses jogos, dando à criança o

tempo devido para que o seu

processo de aprendizagem e

interiorização vá amadurecendo

ao longo do tempo e a torne

socialmente agradável e

confiante, para que cresça de

forma mais completa e o seu

desabrochar para a vida seja

mais harmonioso.

Objetivos gerais do Projeto

A educação com base no jogo possibilita um crescimento saudável, ajuda

a saber viver, a sonhar e a criar.

Desenvolver destrezas e competências nas crianças e jovens para um

crescimento e integração plena.

Desenvolver competências para uma participação ativa.

Facilitar a reflexão, a integração e a tomada de decisões nas diferentes

formas de comunicação.

Valorizar a responsabilidade, o respeito, a autenticidade.

Desenvolver a interdisciplinaridade e a transversalidade para um

desenvolvimento integral e harmonioso.

Contribuir para a formação de cidadãos capazes de representar a união dos

três saberes: Saber Ser, Saber Estar e Saber Fazer.

Desenvolver nas crianças e jovens as capacidades de:

Associação de ideias, temas e sentimentos;

Sentido estético;

Criatividade e crítica;

Interiorização de valores como a ética (a responsabilidade, o

respeito, a amizade, a disciplina...);

Melhorar a comunicação relacional, consigo próprio e com os outros.

Aumentar a capacidade de liderança e gestão de conflitos.

Promover o autodomínio na gestão do seu tempo e atividades

escolares.

Fortalecer o desenvolvimento físico, mental e emocional em busca do

equilíbrio, integrando todas as esferas que fazem de cada criança ou

jovem um ser único e especial.

Saber fazer, saber e saber ser

Na área da educação, habilidade é o saber fazer. É a capacidade do

indivíduo de realizar algo, como classificar, montar, calcular, ler, observar e

interpretar. A capacidade da pessoa em mobilizar as suas habilidades (saber

fazer), os seus conhecimentos (saber) e suas atitudes (saber ser) para

solucionar determinada situação-problema é chamada por alguns educadores

de competência.

Para conhecer, saber, saber ser e aprender

a fazer!

É uma ocupação tão agradável o Saber!

É o meio de nos darmos a conhecer, e conhecermos,

ainda que tudo seja tão infinito.

Saber Estar... Saber viver em sociedade, respeitar os outros, estar

bem com os outros e consigo próprio, saber ocupar o seu lugar... Saber

estar é uma atitude global que resulta, em primeira instância, do “saber

ser”.

Saber estar é uma postura que deve ser assumida por cada um, não só na

vida social como, sobretudo, na vida profissional, onde o percurso académico

e a experiência podem por si só não ser garantia de colocação e/ou sucesso.

Saber Fazer... Saber dar uso ao que se aprende, pois estamos em

constante aprendizagem...

Saber Ser... Tarefa mais complexa pois engloba uma luta constante

para integrar as caraterísticas inerentes a cada um...

Propostas de alguns jogos pedagógicodidáticos

Jogos de palavras

Podem ser desenvolvidos numa sala de aula, no recreio, em

família, em férias…

Estes jogos de palavras apelam à destreza verbal e desenvolvem o espírito

criativo.

Questões, adivinhas, enigmas… ajudarão os mais jovens a enriquecer o

vocabulário, a cultivar a imaginação, a promover a socialização.

Jogos de curta duração.

1. O telefone

Um jogo calmo, pois ouvir a

mensagem murmurada pelo

colega do lado pede muita

atenção e concentração,

contudo a conclusão leva, em

geral, a umas boas

gargalhadas.

1. Contar pim pam pum para determinar quem começa.

Idade- a partir dos 5 anos

Duração- 5 minutos

Jogadores- 5, 10 ou mais

Material- nenhum

2. O primeiro jogador vai segredar ao ouvido do jogador seguinte, uma

frase, uma mensagem.

3. O segundo jogador repete aquilo que entendeu ao ouvido do seguinte,

falando baixinho e o mais rápido possível.

4. O terceiro passa ao quarto jogador e assim sucessivamente.

5. Quando a mensagem chega ao último jogador, este repete-a em voz

alta e o primeiro anuncia a mensagem inicial.

A deformação ocorrida é quase sempre muito divertida e engraçada.

2. Ontem, eu vi…

Um jogo para despertar a curiosidade, o espírito de observação e

enriquecer a expressão verbal.

Idade- a partir dos 5 anos

Duração- 5 minutos

Jogadores- 2 ou mais

Material- nenhum

1. Perguntar quem quer ser o primeiro. O primeiro será o que vai ser

questionado.

2. Este escolhe, mentalmente, uma pessoa, um animal, ou um objeto que

viu no dia precedente ou há algum tempo atrás e diz, por exemplo –

“Ontem, eu vi um animal”.

3. Os outros jogadores, cada um na sua vez, vão colocar perguntas para

tentar descobrir de que animal, neste caso, se trata.

4. O jogador que está

a ser questionado

só pode responder

sim ou não.

5. O primeiro a

encontrar a

resposta substitui

o jogador

interrogado,

escolhendo um

outro tema.

3. A cadeia de palavras

Um jogo simples e divertido que põe à prova a memória e o

vocabulário dos participantes.

Idade- a partir dos 6 anos

Duração- 10 minutos

Jogadores- 2 ou mais

Material- nenhum

1. Sortear quem será o primeiro a falar.

2. O primeiro jogador anuncia, em voz alta, a palavra que escolheu, por

exemplo “computador”

3. O jogador seguinte deve encontrar uma palavra que comece pela

letra final desta palavra, neste caso o “r” e diz, por exemplo, “rádio”.

4. O terceiro indica, então, uma palavra que comece por “o” e assim de

seguida.

5. O jogo continua até que um dos jogadores anuncie uma palavra já

dita.

4. Nem sim nem não

Trata-se de um duelo verbal que não tolera a mínima distração e onde

o mais espertalhão terá a última palavra.

Idade- a partir dos 7 anos

Duração- 5 minutos

Jogadores- 2

Material- nenhum

1. Decisão sobre as palavras que não podem ser pronunciadas ou

proibidas, por exemplo “sim” e “não”

2. O objetivo do jogador é tentar que o seu companheiro acabe por

dizer as palavras proibidas, colocando questões pertinente mas de

forma a não serem uma armadilha para quem pergunta! Exemplo –

Gostas do Futebol Clube do Porto?

3. Cada vez que um jogador pronuncia as palavras proibidas, o outro

marca um ponto, sendo pré determinado até quantos pontos se joga.

(em geral entre 5 e 10).

4. Para tornar o jogo mais apimentado, pode-se acrescentar mais

conjuntos de palavras proibidas, sendo as mais usuais: preto/branco;

vermelho/ verde; prata/ ouro…

5. As palavras soltas

Um excelente exercício de memória e concentração.

Idade- a partir dos 7 anos

Duração- 5 minutos

Jogadores- 2 ou mais

Material- nenhum

1. Sortear quem vai começar e fixar o número de voltas que o jogo terá.

2. O primeiro jogador anuncia uma palavra à sua escolha, por exemplo,

“casa”.

3. O segundo repete a palavra do primeiro, fazendo-a seguir de outra,

por exemplo- “casa”, “ chaminé”.

4. Cada jogador vai repetindo, na sua vez, as palavras já enunciadas e

acrescentando sempre uma palavra ao conjunto ou série já dita. O

jogo torna-se mais complexo se houver muitos jogadores e se for

acordado que se jogam dez voltas, tornando-se a lista de palavras

para decorar bem mais longa.

5. O jogador que se engana pode ser ajudado pelos outros. O jogo

termina quando já nenhum dos jogadores consegue citar a série toda.

6. O jogo dos contrários

Trata-se de encontrar, rapidamente, as

palavras que exprimem o contrário, a

ideia oposta.

Idade- a partir dos 8 anos

Duração- 5 minutos

Jogadores- 2 ou mais

Material- nenhum

a. O primeiro jogador propõe uma palavra à

qual pode estar associada a ideia

contrária, por exemplo “noite”.

b. A palavra de sentido contrário a descobrir, é, neste caso, “dia”.

c. Aquele jogador que primeiro encontra e diz a palavra é o propõe

outra.

d. Se um jogador refere uma palavra que não tem contrário, por

exemplo, “lápis”, o primeiro a dar conta do erro, toma o seu

lugar e propõe outra palavra.

Propostas de alguns jogos/exercícios para uma melhor

consciência do corpo físico e da postura e um crescimento

mais saudável

Idade- a partir dos seis/sete anos

Material – tapete fino para a criança/o praticante se sentar

1.Aprender a tomar consciência da respiração

A respiração é uma função muito importante, é através dela que nos

tornamos mais saudáveis e evitamos muitas doenças, sobretudo, do

aparelho respiratório (nariz, garganta, brônquios, pulmões).

Vamos aprender a tomar consciência da respiração e a respirar melhor!

1. Sentar no chão com as pernas cruzadas ou com os joelhos no chão e

sentando-se sobre os calcanhares, com a coluna direita.

Coloca as mãos sobre o umbigo e inspira pelo nariz, imaginando que

tens um balão na barriga e o vais encher.

2. Desloca as mãos para cima do peito, continuando a inspirar para

enche-lo também.

3. Coloca, depois, as mãos sobre os ombros, levantando os cotovelos.

4. Repara como estás cheio de ar, como se fosses um balãozinho a

flutuar…

5. Finalmente, vais fazer sair o ar, lentamente, pelas narinas, esvaziando

primeiro o balão da barriga, depois o peito e no fim baixando os

ombros.

6. Repete esta respiração completa pelo menos mais cinco ou seis vezes.

Lembra-te que se fizeres bem esta respiração, lentamente, pelo nariz, vais

evitar muitas doenças desagradáveis (como dor de garganta, constipação,

tosse…)

2. Massagem para fazer sentados, antes de iniciar alguns

exercícios físicos.

1. Massaja os pés, movendo-os para a frente e para trás; com a mão

fechada dá pequenos socos na planta do pé; depois massaja as pernas

desde os pés até ao joelho.

2. Massaja em volta do joelho com movimentos circulares, e depois,

passa às coxas e virilhas;

3. Seguidamente, senta-te com as pernas cruzadas à frente, ou

esticadas como for mais confortável, massaja as mãos esfregando-as

uma na outra até sentires uma forte sensação de calor e depois

massaja os ombros e os braços.

Depois desta massagem sentir-te-ás mais ágil para iniciares alguns

exercícios físicos.

3. Aprender a conhecer-se, a ter mais consciência de si

As crianças desenvolvem, por vezes medos e fobias do escuro.

Proposta de um jogo/exercício simples para ir combatendo estes

medos.

Material: pequeno tambor

As crianças andam pela sala (sem se tocar ou agarrar). Quando o

adulto/professor toca o tambor e profere a palavra escura ou

escuridão, as crianças vão expirar abrindo a boca, deitando a língua

de fora, com as mãos à frente, em forma de garras, imitindo o som do

rugido do leão. Desta forma, vão lidar com o sentimento que a palavra

escura / escuridão lhes provoca, e conseguem eliminá-lo.

4. Conhecer o seu corpo, o seu esqueleto

Para conhecer o seu corpo e saber um pouco de anatomia,

propomos este exercício de tomada de consciência da sua coluna

vertebral.

Material: tapete para a criança ficar na posição decúbito ventral

1. A criança/jovem está deitado de costas no tapete.

2. O prof./ adulto vai orientar a criança/jovem no sentido de ela

tomar consciência da sua coluna, pedindo que cada um se centre na

sua coluna, na parte de trás do pescoço e imaginar as suas 7

vértebras cervicais, referindo que são sete como os dias da

semana;

3. Vai pedir que desça na sua coluna e que a seguir terá de contar 12

dorsais e que as conte enquanto inspira, lembrando-se que é o

mesmo número dos meses do ano.

4. Pede para descer mais um pouco para, desta vez, se centrar nas

lombares que são 5 como os dedos da mão ou os cinco sentidos.

5. Depois o sacro ou sagradas formam um triângulo com a ponta

para baixo e as coccígenas são as que nos animais se prolongam e

fazem o rabo.

5.Uma postura mais correta

1. A postura das crianças e jovens é cada vez menos correta, com as

costas dobradas, quando estão sentados nas cadeiras das salas de

aula, quando estão nos sofás em frente da televisão, provocando

isso grande cansaço, alguns problemas de crescimento, dores na

coluna e uma grande incapacidade de concentração.

Propomos aqui alguns movimentos simples para tomar consciência dos

ombros, da coluna e aprender a eliminar as tensões inúteis.

1. Concentra-te nos ombros.

2. Na inspiração levanta os ombros e na expiração deixa que voltem à

posição inicial; repete este movimento 5 ou 6 vezes.

3. Completa com o gesto de levantar e baixar os ombros como quando

queres dizer não sei ou tanto faz.

6. Exercício para soltar as articulações e fortalecer os

ombros e os braços

1. Senta-te sobre os joelhos, com a coluna bem direita e os braços

abertos em cruz. Fecha os punhos e roda os braços, tal como as pás

de um moinho- começa lentamente e depois, pouco a apouco, vai

aumentando a velocidade do movimento. (Repetir 6 x)

7. Exercício para soltar as articulações e fortalecer as

pernas.

1. Senta-te com as pernas dobradas e segura os pés com as mãos, à

frente do corpo. Empurra os joelhos para o chão, mantendo a coluna

direita.

8. Como um livro

1. Os meninos sentam-se com as pernas esticadas à frente e inspiram pelo

nariz; em simultâneo, esticam os braços, em frente e levantam-nos acima da

cabeça.

2. Sotar o ar pelo nariz, expirando, e dobrar o tronco para a frente, levando

as mãos em direção aos pés, colocando a testa nos joelhos como se fosse um

livro fechado.

3. Na inspiração seguinte, estica os braços à frente, colocando-os ao lado

das orelhas, e esticando o tronco, vai levantar devagar até à posição inicial.