para quem cursa o 7 .o ano em 2015 colégio di ci li a: p ...€¦ · ele estava procurando? ele...

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO1

Texto para as questões 1 e 2.

(Disponível em: <https://ronaldmartins.wordpress.com/2010/07/27/campanha-dengue>. Acesso em: 3 abr. 2015.)

Colégio

Nome: _____________________________________________________________________ N.º: __________

endereço: ______________________________________________________________ data: __________

Telefone:_________________ E-mail: _________________________________________________________

Disciplina:

PoRTUGUÊsnota:

PARA QUEM CURSA O 7.O ANO EM 2015Prova:

desafio


QUESTÃO 1O cartaz tem por finalidadea) criticar as pessoas que não protegem suas famílias contra o mosquito transmissor da

dengue.b) conscientizar as pessoas para eliminarem os focos do mosquito transmissor da dengue.c) informar os sintomas da doença causada pelo mosquito transmissor da dengue.d) divulgar um programa de saúde da família.e) orientar as pessoas sobre como agir caso alguém da família esteja com dengue.

RESOLUÇÃOO cartaz tem por finalidade conscientizar as pessoas para eliminarem os focos domosquito transmissor da dengue, evitando, dessa forma, a proliferação da doença.Resposta: B

QUESTÃO 2 Em “Se você deixar, o mosquito da dengue vai cair matando”, a oração em destaqueexpressaa) uma condição.b) uma causa.c) uma ordem.d) um desejo.e) um pedido.

RESOLUÇÃOA oração em destaque expressa uma condição em relação ao fato expresso na oraçãoseguinte.Resposta: A

Texto para as questões de 3 a 11.

GENTE É BICHO E BICHO É GENTE

Querido Diário, não tenho mais dúvida de que este mundo está virado ao avesso! Fuiontem à cidade com minha mãe e você não faz ideia do que eu vi. Uma coisa horrível,horripilante, escabrosa, assustadora, triste, estranha, diferente, desumana... E eu fiqueichateada.

Eu vi um homem, um ser humano, igual a nós, remexendo na lata de lixo. E sabe o queele estava procurando? Ele buscava, no lixo, restos de alimento. Ele procurava comida!

Querido Diário, como pode isso? Alguém revirando uma lata cheia de coisas imundas eretirar dela algo para comer? Pois foi assim mesmo, do jeitinho que estou contando. Elecolocou num saco de plástico enorme um montão de comida que um restaurante haviajogado fora. Aarghh!!! Devia estar horrível!

Mas o homem parecia bastante satisfeito por ter encontrado aqueles restos. Na mesmahora, querido Diário, olhei assustadíssima para a mamãe. Ela compreendeu o meu assombro.

Virei para ela e perguntei: “Mãe, aquele homem vai comer aquilo?” Mamãe fez um “sim”com a cabeça e, em seguida, continuou: “Viu, entende por que eu fico brava quando vocêreclama da comida?”.

É verdade! Muitas vezes, eu me recuso a comer chuchu, quiabo, abobrinha e moranga. Elarguei no prato, duas vezes, um montão de repolho, que eu odeio! Puxa vida! Eu me sentimuito envergonhada!

Vendo aquela cena, ainda me lembrei do Pó, nosso cachorro. Nem ele come uma comidaigual àquela que o homem buscou do lixo. Engraçado, querido Diário, o nosso cão vive bemmelhor do que aquele homem. Tem alguma coisa errada nessa história, você não acha?

Como pode um ser humano comer comida do lixo e o meu cachorro comer comidalimpinha? Como pode, querido Diário, bicho tratado como gente e gente vivendo como bicho?Naquela noite eu rezei, pedindo que Deus conserte logo este mundo. Ele nunca falha. Ejamais deixa de atender os meus pedidos. Só assim eu consegui adormecer um pouquinhomais feliz.

(Pedro Antônio Oliveira. “Gente é bicho e bicho é gente”. Diário da Tarde. Belo Horizonte.

Acesso em: 16 out. 1999.)

QUESTÃO 3Após a leitura do texto, pode-se concluir que o título indica quea) bicho e gente são animais racionais.b) bicho é superior a gente.c) bicho e gente se confundem.d) gente e bicho são seres diferentes.e) gente é superior a bicho.

RESOLUÇÃONo texto, o autor mostra a indignação de uma garota ao ver um homem remexendo alata de lixo em busca de restos de alimentos da mesma forma como faz um animalfaminto. Assim sendo, podemos concluir que o título do texto indica que bicho e gentese confundem.Resposta: C

QUESTÃO 4Em “Uma coisa horrível, horripilante, escabrosa, assustadora, triste, estranha, diferente,desumana...” foram usadas reticências com a intenção dea) demonstrar que a narradora encontrou todos os adjetivos possíveis para expressar suas

dúvidas diante do que viu.b) demonstrar uma interrupção na linha de raciocínio da narradora, que se mostra afetada

positivamente pelo que viu.c) demonstrar que a narradora não consegue mais encontrar adjetivos que possam expressar

seu choque diante da cena que viu.d) demonstrar que a narradora está em dúvida, pois tem a sensação de que o que viu é um

sonho.e) dar fim à linha de pensamento da narradora, a qual se mostra indiferente ao que viu.


RESOLUÇÃOLevando-se em conta o contexto apresentado na narrativa, podemos inferir que o usode reticências tem como objetivo demonstrar que a narradora não consegue maisencontrar adjetivos que possam expressar seu choque diante da cena que viu.Resposta: C

QUESTÃO 5Em “Uma coisa horrível, horripilante...”, nesse segmento do texto o termo “horripilante” émais intenso que “horrível”. Assinale a alternativa em que o segundo termo expressa maisintensidade que o primeiro:a) iluminado / claro.b) antigo / velho.c) imundo / sujo.d) brasileiro / estrangeiro.e) rico / milionário.

RESOLUÇÃOEm a, b e d, as duas palavras apresentam significados similares e expressam a mesmaintensidade; em c, a primeira palavra expressa maior intensidade que a segunda.Resposta: E

QUESTÃO 6Em “Eu vi um homem, um ser humano, igual a nós, remexendo na lata de lixo”, as palavrasem destaque têm, respectivamente, valor semântico dea) lugar / definição.b) lugar / lugar.c) lugar / matéria.d) definição / lugar.e) matéria / matéria.

RESOLUÇÃOAs palavras em destaque na (contração da preposição em + artigo a) e de (preposição)possuem, respectivamente, no enunciado acima, valor semântico de lugar e matéria.Resposta: C

QUESTÃO 7Em 1 – “Ele colocou num saco de plástico enorme um montão de comida que um

restaurante havia jogado fora”. 2 – “Aarghh!!! Devia estar horrível!”.

Estabelece-se entre os dois trechos acima relações de sentido dea) fato / finalidade.b) fato / causa.c) fato / oposição.d) fato / opinião.e) causa / consequência.


RESOLUÇÃODe acordo com o contexto apresentado, estabelece-se entre os dois trechos relação defato (algo que a menina presenciou) e opinião (da garota em relação à cena quepresenciou).Resposta: D

QUESTÃO 8Leia as afirmações abaixo:I. No trecho “Ele colocou num saco plástico enorme um montão de comida que um

restaurante havia jogado fora. Aarghh!”, (a personagem sente nojo do fato de o homemrecolher comida do lixo).

II. Em “Puxa vida! Eu me senti muito envergonhada!”, (a personagem mostra-se indiferenteà situação vivenciada pelo homem).

III. Em “Como pode, querido diário, bicho tratado como gente e gente vivendo como bicho?”,(a personagem mostra-se revoltada com o fato de um ser humano ter condições de vidainferiores às de um animal).

É correto o que se afirma ema) I e II apenas.b) I e III apenas.c) II e III apenas.d) I apenas.e) II apenas.

RESOLUÇÃODas proposições apresentadas, a única incorreta é a II. Na frase citada, a personagemmostra-se indignada com a situação vivenciada pelo homem e não indiferente, comoconsta na afirmação.Resposta: B

QUESTÃO 9Observe a sequência de fatos abaixo. Em seguida, numere-os de acordo com a sequênciacronológica em que são narrados no texto.( ) A narradora reza, pedindo a intervenção de Deus.( ) Um homem sente-se satisfeito por encontrar o que comer no lixo.( ) A narradora vê um ser humano buscando o que comer no lixo.( ) A narradora se envergonha por presenciar um homem na humilhante situação de

procurar comida no lixo.( ) A narradora conclui que um animal doméstico tem uma vida bem melhor que a do

homem que busca alimento no lixo.

É correta a sequência:a) 2 – 3 – 1 – 4 – 5b) 1 – 3 – 2 - 4 - 5c) 4 – 2 – 3 – 1 – 5d) 5 – 3 – 2 – 1 – 4e) 5 – 2 – 1 – 3 – 4


RESOLUÇÃODe acordo com a ordem dos fatos narrados no texto, deve-se numerar as ações naseguinte ordem: 5 – 2 – 1 – 3 – 4.Resposta: E

QUESTÃO 10O consolo a que a personagem se refere no final do texto vem do fato de quea) Deus ajuda a consertar as coisas erradas.b) o homem conseguiu comer a comida do restaurante.c) o animal de estimação do personagem come comida limpinha.d) os bichos são tratados como gente.e) gente é tratada como bicho.

RESOLUÇÃONo final do texto, ao mencionar o fato de ter rezado pedindo a Deus que consertasselogo o mundo, revela que a personagem se tranquiliza por acreditar que Deus ajuda aconsertar todas as coisas erradas.Resposta: A

QUESTÃO 11O texto “Gente é bicho e bicho é gente”, pode ser considerado a) uma informação sobre a realidade das ruas.b) um protesto contra a falta de educação.c) um elogio à caridade humana.d) uma reflexão sobre a vida.e) uma crítica às autoridades.

RESOLUÇÃOAo citar “Como pode um ser humano comer comida do lixo e o meu cachorrocomer comida limpinha? Como pode, querido Diário, bicho tratado como gentee gente vivendo como bicho?”, o autor propõe uma reflexão sobre a vida.Resposta: D


Texto para as questões 12 e 13.

(Laerte. Suriá, a garota do circo. São Paulo: Devir/Jacarandá, 2000.)

QUESTÃO 12O episódio da história em quadrinhos que gera humor éa) o grito que a menina deu com o médico que examinava seu dedo.b) a constatação, pelo médico, da existência de uma fratura.c) a revelação de que a amiguinha de Suriá é uma elefanta.d) a satisfação de Suriá com o atendimento médico.e) a imobilização do dedo da paciente.

RESOLUÇÃOO humor da história em quadrinhos deve-se ao fato de o médico descobrir que aamiguinha a que Suriá se referia era, na verdade, uma elefanta.Resposta: C

QUESTÃO 13No último quadrinho, o médico demonstraa) indignação.b) raiva.c) tristeza.d) espanto.e) medo.

SEU DEDO ESTÁMESMO QUEBRADO...

...COMO FOI?

A ÚRSULAPISOU, SEM

QUERER.

ELA TAMBÉM SEMACHUCOU LEVOU UM-

SUSTO COM MEU GRITO,CAIU E RALOU

O JOELHO!

-

VOCÊ E A SUAAMIGUINHA TIVERAM

UM DIA DOLORIDO,HEIN?

FICOU BACANA!... PODE FAZERUM IGUAL PRA

ÚRSULA?

CLARO!SUA VEZ,ÚRSULA!


RESOLUÇÃOAo se deparar com uma elefanta na sala de espera de seu consultório, o médicodemonstra espanto.Resposta: D

QUESTÃO 14I. Trouxe este livro para ________ ler na viagem.

II. Há muita coisa entre ela e ____________.

III. Esta é uma boa lição para ____________.

Os pronomes que completam adequadamente as frases acima são, respectivamente,a) eu – eu – mim.b) eu – mim – mim.c) mim – mim – mim.d) mim – eu – mim.e) mim – mim – eu.

RESOLUÇÃOEm I, o pronome reto eu, funciona como sujeito praticante da ação verbal. Em II, mimé regido (exigido) por entre, que, como toda preposição, requer a forma oblíqua tônicado pronome. Em III, o pronome oblíquo tônico mim funciona como complemento doadjetivo boa.Resposta: B

QUESTÃO 15Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase:A ______________ não tinha ______________ da ____________________ do povo.

a) realeza – consciência – rejeição.b) realeza – conciência – regeição.c) realessa – conciência – regeisão.d) realesa – consiência – rejeissão.e) realesa – consciência – rejeisão.

RESOLUÇÃOO sufixo –eza, formador de substantivos abstratos derivados de adjetivos, comorealeza (de real), não deve ser confundido com –esa, sufixo que forma adjetivosgentílicos femininos ( isto é, que indicam procedência, como francesa, portuguesa) efemininos de substantivos, como baronesa. A grafia de consciência, preserva o que apalavra ciência possuía em latim (scientia). Rejeição se forma a partir do verbo rejeitar,com o sufixo – ção, formador de substantivos femininos abstratos e de origem verbal.Resposta: A


para quem cursa o 7 .o ano em 2015 colégio di ci li a: p ...€¦ · ele estava procurando? ele...

Documents