paŠnovĒrtĒjuma ziŅojums...2018./2019.m.g.septembrī mūzikas studija 8 mākslas studija 16...
TRANSCRIPT
Līgatnes
Mūzikas un mākslas skola
PAŠNOVĒRTĒJUMA
ZIŅOJUMS
Reģistrācijas Nr. 4474902142
adrese: Mākslas iela 2, Augšlīgatne,
Līgatnes pagasts, Līgatnes novads, LV – 4108
e-pasts: [email protected]
mob.: 29219075
Skolas direktors: Kaspars Gulbis
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
2
SATURS
IZGLĪTĪBAS IESTĀDES VISPĀRĪGS RAKSTUROJUMS .............................................................. 3
SKOLAS DARBĪBAS PAMATVIRZIENS, MĒRĶI UN UZDEVUMI ......................................... 10
IESTĀDES SASNIEGUMU KVALITĀTES RĀDĪTĀJI VISU JOMU ATBILSTOŠAJOS
KRITĒRIJOS ............................................................................................................................................ 13
1. Mācību saturs – iestādes īstenotās izglītības programmas ................................................. 13
2. Mācīšana un mācīšanās ...................................................................................................... 15
2.1. Mācīšanas kvalitāte ......................................................................................................... 15
2.2. Mācīšanās kvalitāte ......................................................................................................... 20
2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa ......................................................................... 22
3. Izglītojamo sasniegumi ....................................................................................................... 24
3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā ........................................................................... 24
3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos ............................................................ 25
4. Atbalsts izglītojamiem ........................................................................................................ 26
4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts ...................................................... 26
4.2. Izglītojamo drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība) ................................... 27
4.3. Atbalsts personības veidošanā ......................................................................................... 28
4.4. Atbalsts karjeras izglītībā ................................................................................................ 30
4.5. Atbalsts mācību darba diferenciācijai ............................................................................. 32
4.6. Atbalsts izglītojamiem ar speciālām vajadzībām ............................................................ 33
4.7. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni ..................................................................................... 34
5. Iestādes vide ....................................................................................................................... 35
5.1. Mikroklimats ................................................................................................................... 35
5.2. Fiziskā vide ..................................................................................................................... 36
6. Iestādes resursi .................................................................................................................... 38
6.1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi ............................................................................... 38
6.2. Personālresursi ................................................................................................................ 39
7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana ....................................... 41
7.1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana ....................................................... 41
7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība .............................................................. 42
7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām .......................................................................... 43
CITI SASNIEGUMI (IESTĀDEI SVARĪGAIS, SPECIFISKAIS) ...................................... 45
PAŠNOVĒRTĒJUMA KOPSAVILKUMS ATBILSTOŠI KRITĒRIJIEM ......................... 46
TURPMĀKĀ ATTĪSTĪBA (PAMATOJOTIES UZ PAŠNOVĒRTĒJUMĀ IEGŪTAJIEM
SECINĀJUMIEM) ................................................................................................................. 47
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
3
IZGLĪTĪBAS IESTĀDES VISPĀRĪGS RAKSTUROJUMS
Ziņas par skolu
Līgatnes Mūzikas un mākslas skolas (turpmāk tekstā – Skola) pirmsākumi ir 1991.gadā, kad
23.augustā Cēsu rajona Līgatnes ciemata tautas deputātu padome pieņēma lēmumu nodibināt
Līgatnes ciematā bērnu mūzikas skolu. Skola darbojās Līgatnes papīrfabrikas kultūras nama un
Līgatnes vidusskolas mācību telpās. Pirmajos gados Skola realizēja tikai profesionālās ievirzes
mūzikas izglītības programmas.
Pieaugot audzēkņu skaitam, Skola ieguva telpas Līgatnes pagasta sākumskolā, Augšlīgatnē.
1994.gada 1.septembrī darbību skolā uzsāka arī Mākslas nodaļa.
2002.gadā Skola iegūst jaunas telpas tagadējā Mākslas ielā 2, Augšlīgatnē.
2009.gada vasarā novadu reformas rezultātā mainījās skolas dibinātājs, šobrīd tā ir Līgatnes
novada dome.
Skolas darbību nosaka Līgatnes Mūzikas un mākslas skolas Nolikums, kas apstiprināts
Līgatnes novada domes 2009.gada 27.augusta sēdē (protokols Nr.7, 10.§), ar grozījumiem, kas
izdarīti 2014.gada 22.janvāra sēdē (protokols Nr.1, 9.§). un 2018.gada 22.novembra sēdē
(protokols Nr.17, 11.§). Skolas darbs tiek organizēts atbilstoši Latvijas Republikas likumdošanai
un spēkā esošiem normatīvajiem aktiem.
2014.gada 6.maijā Līgatnes Mūzikas un Mākslas skolai izsniegta reģistrācijas apliecība
Nr.4474902142.
Skolas akreditācijas termiņš - 2019.gada 18.februāris. Remonta un renovācijas darbu dēļ
2018.gada 16.novembrī Izglītības kvalitātes valsts dienestam tika iesniegts iesniegums (Nr.9-
1.13), pamatojoties uz 2016.gada 20.decembra MK noteikumiem Nr.831 “Izglītības iestāžu,
eksaminācijas centru, citu Izglītības likumā noteiktu institūciju, vispārējās un vispārējās
izglītības programmu akreditācijas un izglītības iestāžu vadītāju profesionālās darbības
novērtēšanas kārtība” 61.6.punktu ar lūgumu par akreditācijas termiņa pagarināšanu Līgatnes
Mūzikas un mākslas skolai. Akreditācija tika atlikta līdz 2019.gada 1.oktobrim.
Izglītības programmas un audzēkņu skaits
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola realizē profesionālās ievirzes izglītības programmas
mūzikā un mākslā. Tajās ir bijis mainīgs audzēkņu skaits (sk.1.attēlu).
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
4
1.attēls. Audzēkņu skaita dinamika profesionālās ievirzes izglītības programmās
2018./2019.mācību gadā Līgatnes Mūzikas un mākslas skola īsteno 9 licencētas un
akreditētas profesionālās ievirzes programmas – 8 mūzikā un 1 mākslā (sk. 2.attēlu).
2.attēls. Audzēkņu skaits uz 2018./2019.mācību gada 1.septembri
profesionālās ievirzes programmās
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Audzēkņu skaits uz 01.01.2013. Audzēkņu skaits uz 01.09.2014. Audzēkņu skaits uz 01.09.2015.
Audzēkņu skaits Audzēkņu skaits Audzēkņu skaitsuz 01.01.2016. uz 01.01.2017. uz 01.01.2018.
21%
3%
10%
11% 6% 10%
2% 2%
35%
Klavierspēle
Akordeona spēle
Čella spēle
Vijoles spēle
Eifonija spēle
Flautas spēle
Trompetes spēle
Mežraga spēle
Vizuāli plastiskā māksla
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
5
2018./2019. mācību gadā Līgatnes Mūzikas un mākslas skola īsteno 2 interešu izglītības
programmas – 1 mūzikā un 1 mākslā (sk. 3.attēlu).
Izglītības programmas
nosaukums
Izglītojamo skaits
2018./2019.m.g.septembrī
Mūzikas studija 8
Mākslas studija 16
Kopā: 24
3.attēls. Audzēkņu skaits uz 2018./2019. mācību gada 1.septembri
interešu izglītības programmās.
Skolas audzēkņu pamata kontingentu veido Līgatnes novada bērni, kuri mācās Līgatnes
novada vidusskolā. Arī bērniem no pirmsskolas izglītības iestādēm Līgatnes novadā ir iespēja
apmeklēt mūzikas un mākslas nodarbības un iegūt sagatavošanās zināšanas, lai veiksmīgi varētu
uzsākt mācības 1.klasē.
Audzēkņu skaita dinamika Skolā kopš 2013.gada ir bijusi mainīga (sk. 4.attēlu). Šobrīd, uz
2019.gada 1.septembri, Skolā, profesionālās ievirzes programmās, uzņemti: 6 audzēkņi –
mūzikā, 4 audzēkņi – Vizuāli plastiskajā mākslā, 3 – Mūzikas studijā un 8 – Mākslas studijā.
Audzēkņu uzņemšana Skolā turpināsies 2019.gada augusta beigās un septembra sākumā.
4.attēls. Audzēkņu skaita dinamika Līgatnes Mūzikas un mākslas skolā
no 2013. līdz 2018.gadam.
74
90
73 78
67 66
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Audzēkņu skaits
uz 01.09.2013.
Audzēkņu skaits
uz 01.09.2014.
Audzēkņu skaits
uz 01.09.2015.
Audzēkņu skaits
uz 01.09.2016.
Audzēkņu skaits
uz 01.09.2017.
Audzēkņu skaits
uz 01.09.2018.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
6
Skolas absolventu dinamika
Līgatnes Mūzikas un mākslas skolas absolventi iesaistās novada pašdarbības kolektīvos, tā
turpinot Skolā aizsāktās tradīcijas. Ir absolventi, kas turpina izglītību nākamajā izglītības pakāpē
(sk. 5.attēlu), pēc tam arī atgriežas Skolā kā mācībspēks.
Mācību
gads Izglītības programma Absolventi
Turpina profesionālās ievirzes
izglītību 2013./2014. Taustiņinstrumentu spēle -
Klavierspēle
2
Pūšaminstrumentu spēle - Flautas
spēle
3
Kopā 5
2014./2015. Taustiņinstrumentu spēle -
Klavierspēle
2
Pūšaminstrumentu spēle - Trompetes
spēle
1
Vizuāli plastiskā māksla 4
Kopā 7
2015./2016. Taustiņinstrumentu spēle -
Klavierspēle
1
Taustiņinstrumentu spēle - Akordeona
spēle
1
Vizuāli plastiskā māksla 6 1 - Rīgas Dizaina un mākslas
vidusskola
Kopā 8
2016./2017. Stīgu instrumentu spēle - Vijoles spēle 1 1- Jāzepa Mediņa Rīgas
mūzikas vidusskola
Vizuāli plastiskā māksla 7 1 - Rīgas Dizaina un mākslas
vidusskola
Kopā 8
2017./2018. Taustiņinstrumentu spēle -
Klavierspēle
1
Vizuāli plastiskā māksla 1 1 - Jaņa Rozentāla Rīgas
Mākslas vidusskola
Kopā 2
2018./2019. Pūšaminstrumentu spēle - Eifonija
spēle
1
Vizuāli plastiskā māksla 3
Kopā 4
5.attēls. Skolas absolventu skaitliskais pārskats.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
7
Skolas absolventu skaita dinamika atspoguļo pēdējo sešu gadu absolventu skaitlisko
daudzumu (sk. 6.attēlu).
6.attēls. Absolventu skaita dinamika.
Skolas pedagoģiskais personāls
Skolā strādā 8 pedagogi – mūzikas izglītības programmās 6, mākslas programmā – 2
(sk.7.attēlu). 3 pedagogu darba stāžs Skolā ir 2 – 8 gadi, bet 5 pedagogi strādā jau 10 – 27 gadus.
Pedagogi ir aktīvi kā radošas personības – muzicē dažāda veida sastāvos un pasākumos un
piedalās izstādēs. Pedagogiem piemīt augsta motivācija sevi pilnveidot profesionāli
tālākizglītības kursos.
7.attēls. Skolas pedagoģiskā personāla izglītība.
5
3
2
1 1 1
0
4
6
7
1
3
0
1
2
3
4
5
6
7
8
2013./2014. 2014./2015. 2015./2016. 2016./2017. 2017./2018. 2018./2019.
Mūzikā Mākslā
62% 13%
25% Augstākā profesionālā
pedagoģiskā
Augstākā profesionālā -
Maģistra grāds
Vidējā profesionālā
pedagoģiskā
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
8
Skolas vadības nodrošinājums
Ar 2019.gada augustu Skolā ir jauns direktors ar profesionālā maģistra mūzikā izglītību.
Šobrīd atsevišķi nav direktora vietnieka izglītības jomā un saimnieciskajos jautājumos, kā arī
lietveža. Direktors plāno profesionālo tālākizglītību.
Skolas finansējuma nodrošinājums
Skolas finansiālo darbību nodrošina valsts budžeta mērķdotācija, pašvaldības budžets, kā
arī papildus finanšu līdzekļi, kurus var iegūt no vecāku līdzfinansējuma (noteikts Līgatnes
novada saistošajos noteikumos Nr.14/16 “Par līdzfinansējuma samaksas kārtību Līgatnes
Mūzikas un mākslas skolā” (Līgatnes novada domes lēmums 2012.gada 26.janvārī, protokols
Nr.1, 17.§.)), no instrumentu īres (Līgatnes novada domes lēmums 2013.gada 26.septembrī,
protokols Nr.14, 16.§.), no ieņēmumiem saimnieciskajā darbībā, no ziedojumiem un
dāvinājumiem, un citiem ieņēmumiem (sk. 8.attēlu).
2014.gads
(EUR)
2015.gads
(EUR)
2016.gads
(EUR)
2017.gads
(EUR)
2018.gads
(EUR)
Valsts
mērķdotācija 35922,52 37997,2 37309,32 43712,38 45436,76
Pašvaldības
finansējums 45907,8 42802,35 51257,87 51199,06 87963,04
Vecāku
līdzfinansējums 8763,27 8415,01 9791,28 9435,95 8532,7
Citi avoti 48,28 172,17 214,68 271,34 308,22
8.attēls. Skolas finansējuma nodrošinājums.
Skolas tradicionālās ārpusstundu aktivitātes:
Zinību diena;
Vizuāli plastiskās mākslas izglītības programmas audzēkņu darbu izstādes Līgatnes
novada Kultūras namos, Dienas un interešu centrā un Skolas telpās rudens, ziemas un
pavasara sezonās;
Pedagogu darbu izstādes Līgatnes novadā, kā arī, izmantojot audzēkņu darbu skices,
veidoti mākslas darbi - vides objekti, līdzdalība novada kultūras pasākumos;
Koncerti un pasākumi Skolā un pašvaldības iestādēs;
Audzēkņu dalība dažādos mākslas festivālos, Valsts konkursos, Līgatnes novada
svētkos, konkursos un koncertos, kas bagātina audzēkņu profesionālo pieredzi un
paplašina redzesloku mākslas un mūzikas nozarēs;
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
9
Izlaidumi;
Vecāku kopsapulces;
Zaļā prakse Vizuāli plastiskās mākslas izglītības programmas audzēkņiem;
Siguldas Jauniešu orķestra vasaras nometne vecāko klašu Vijoles un Čella spēles
audzēkņiem;
Mācību vizītes radošās pieredzes bagātināšanai;
Valsts svētku un citu Latvijā svinamo dienu koncerti;
Atvērto durvju dienas Skolā.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
10
SKOLAS DARBĪBAS PAMATVIRZIENS, MĒRĶI UN
UZDEVUMI
Līgatnes Mūzikas un mākslas skolas mērķi, pamatvirzieni un pamatuzdevumi ir noteikti
Skolas nolikumā, kurš apstiprināts 2009.gada 27.augustā un aktualizēts 2018.gadā. Šis nolikums
un attīstības plāns ir jāaktualizē, tāpēc tiek noteikta jauna Skolas misija, iezīmēta vīzija un
precizēts darbības pamatmērķis saskaņā ar novadā izvirzītajiem izglītības sistēmas
pamatvirzieniem, pie kuru izstrādes pašlaik strādā Līgatnes novada Izglītības padome (sk.
9.attēlu).
Misija
Radīt mācību vidi, kas sekmē audzēkņu attīstību par radošu, brīvu un patstāvīgu personību,
kas spēj pilnveidot un īstenot savu dabas doto potenciālu.
Vīzija
Izglītības iestāde, kuras darbība balstās uz audzēkņu, pedagogu un vecāku profesionālu un
radošu sadarbību un organiski iekļaujas vietējā kultūrvidē.
9.attēls. Vīzija.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
11
Darbības pamatmērķis
Sekmēt audzēkņu veidošanos par garīgi attīstītu, atbildīgu un radošu personību, attīstot
mākslinieciskās darbības pieredzi un jaunrades spējas, kā arī vēlmi turpināt izglītību
profesionālās vidējās mūzikas vai mākslas mācību iestādēs.
Skolas uzdevumi (no 2009.gadā izstrādātā nolikuma, to izpilde):
Skolas uzdevumi Sasniegtais rezultāts
1. Nodrošināt iespēju iegūt profesionālās ievirzes
izglītības pamatzināšanas un pamatprasmes
mūzikā un mākslā.
Mācību process skolā tiek organizēts, lai
ikkatrs audzēknis iegūtu pilnvērtīgas
zināšanas, prasmes un spētu tās pielietot arī
reālajā dzīvē. Pat neturpinot tālākizglītību,
absolventi darbojas kā koncertmeistari deju
kolektīviem, spēlē pūtēju orķestros, dzied
koros.
2. Sagatavot audzēkņus mūzikas un mākslas
profesionālo izglītības programmu apguvei.
Skolas absolventi turpina tālākizglītību
profesionālās mūzikas vai mākslas
izglītības iestādēs (sk. 5.attēlu).
3. Veicināt profesionālās ievirzes izglītības
kvalitātes sistēmas izveidi.
Skolas pedagogi aktīvi iesaistās gan skolas
darbības kvalitātes novērtēšanā ar
priekšlikumiem tās uzlabošanai, gan arī
sava darba pašvērtēšanā. Mazā skolā
pietrūkst konkurences starp audzēkņiem.
Pedagogi, sadarbojoties savā starpā,
nodrošina individuālu pieeju katram
audzēknim, analizējot viņa spējas un
prasmes. Audzēkņiem tiek nodrošinātas
neierobežotas iespējas pašizpausmei.
4. Racionāli izmantot audzēkņu izglītošanai
piešķirtos finanšu līdzekļus.
Prioritāri tiek nodrošināts pilnvērtīgs un
izglītības programmām atbilstošs mācību
process. Nodrošināti mācību procesam
nepieciešamie materiāli un inventārs.
Papildus finansējums piešķirts ēkas
Mākslas ielā 2, Augšlīgatnē, fasādes
renovācijai un siltināšanai, jumta
konstrukciju un seguma pārklājuma
atjaunošanai. Izremontētas Klavieru,
Vijoles, akordeona, Mūzikas teorijas
klases, Skolotāju istaba. Atjaunota
laboratorijas un mācību līdzekļu krātuves
telpa, atjaunots arī Vāgnera flīģelis.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
12
IEPRIEKŠĒJĀ VĒRTĒŠANAS PERIODA IETEIKUMU IZPILDE
Iepriekšējā skolas akreditācija notika 2013.gada 19.februārī uz Pašvērtējuma ziņojuma
pamata. Ekspertu komisija klātienē vērtēja Dejas izglītības programmu, to akreditēja uz 2
gadiem. Dejas izglītības programma darbību beidza 2015.gadā.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
13
IESTĀDES SASNIEGUMU KVALITĀTES RĀDĪTĀJI VISU
JOMU ATBILSTOŠAJOS KRITĒRIJOS
1. Mācību saturs – iestādes īstenotās izglītības programmas
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola 2018./2019.mācību gadā realizē 9 profesionālās
ievirzes izglītības programmas, kuras izstrādātas atbilstoši Izglītības likuma un Profesionālā
izglītības likuma prasībām:
20V 211 00 1 Vizuāli plastiskā māksla, licence Nr. P-12999,
20V 212 03 1 Pūšaminstrumentu spēle Trompetes spēle, licence Nr. P-13283,
20V 212 03 1 Pūšaminstrumentu spēle Eifonija spēle, licence Nr. P-14948,
20V 212 03 1 Pūšaminstrumentu spēle Mežraga spēle, licence Nr. P-14949,
20V 212 03 1 Pūšaminstrumentu spēle Flautas spēle, licence Nr. P-14947,
20V 212 02 1 Stīgu instrumentu spēle Čella spēle, licence Nr. P-14946,
20V 212 02 1 Stīgu instrumentu spēle Vijoles spēle, licence Nr. P-14945,
20V 212 01 1 Taustiņinstrumentu spēle Akordeona spēle, licences Nr. P-14944,
20V 212 01 1 Taustiņinstrumentu spēle Klavierspēle, licence Nr. P-14943.
Katrai izglītības programmai ir noteikti mērķi, uzdevumi, apgūstamās tēmas un
vērtēšanas formas.
Mācību priekšmetu programmas tiek regulāri pārskatītas un aktualizētas. Tajās iekļautas
teorētiskās un praktiskās nodarbības, izstrādātas gala pārbaudījuma vai eksāmena prasības, kas
atbilst apgūstamās programmas mērķiem, uzdevumiem un iegūstamās profesionālās ievirzes
izglītības līmenim.
Katru mācību gadu tiek sastādīts Skolas iekšējais mācību plāns, kura saturs ir saskaņots
gan ar izglītības programmās noteikto mācību plānu un piešķirto valsts un pašvaldības
finansējumu, gan ar audzēkņu skaitu katrā no izglītības programmām. Vadoties no iekšējā
mācību plāna, tiek sastādītas pedagogu tarifikācijas, audzēkņu grupu un individuālie stundu
saraksti.
Lai realizētu izglītības programmās un mācību priekšmetu programmās noteikto saturu,
katrs skolas pedagogs semestra sākumā sastāda darba plānu, kurā ieplāno audzēkņiem un sev
sasniedzamos mērķus, veicamos uzdevumus. Semestra beigās, izvērtējot rezultātus, pedagogs
raksta atskaiti, kurā analizē izvirzīto mērķu un uzdevumu sasniegšanas vai nesasniegšanas
iemeslus, veiksmes un neveiksmes. Pedagoģiskās padomes sēdēs pirms katra mācību semestra
tiek apspriests, sastādīts un apstiprināts Skolas mācību un audzināšanas darba plāns.
Audzināšanas darba vadlīnijas – mērķi un uzdevumi 3 gadiem izstrādātas, apspriestas un
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
14
apstiprinātas Skolas pedagoģiskās padomes sēdē, uzsākot 2016./2017.mācību gadu. Lai
nodrošinātu katra audzēkņa individuālajai attīstībai un vajadzībām atbilstošu mācību satura
realizāciju, katru semestri tiek sastādīts audzēkņa individuālais plāns. Grupu nodarbībām mūzikā
tiek sastādīti tematiskie plāni atbilstoši nepieciešamajam mācību priekšmetu programmu
saturam. Vizuāli plastiskās mākslas mācību priekšmetu tematiskie plāni veidoti pēc mācību
priekšmetu programmām. Gan individuālie, gan grupu tematiskie plāni tiek izskatīti Metodiskās
komisijas sēdē un iesniegti Skolas direktoram apstiprināšanai.
Izglītības programmas un citi izglītības procesu reglamentējošie dokumenti brīvi
pieejami katram Skolas pedagogam.
Pedagogi realizē profesionālās ievirzes izglītības programmās noteiktos mērķus un
uzdevumus, obligāti apgūstamo mācību saturu, ievēro vienotas audzēkņu sasniegumu vērtēšanas
formas un kārtību (2009.gada 26.oktobrī – “Kārtība, kādā tiek vērtētas audzēkņu zināšanas un
prasmes, to vērtēšanas kritēriji, kā notiek audzēkņu pārcelšana nākamajā klasē, audzēkņu
atskaitīšana, izglītības dokumentu izsniegšana”). Darba plānošanas procesā tiek ņemtas vērā
katra audzēkņa individuālās spējas.
Skolas stundu saraksts tiek veidots un aktualizēts, ņemot vērā esošo situāciju un
saskaņojot ar Līgatnes novada vidusskolas mācību procesu. Stundu sarakstus apstiprina
direktors.
Pedagogi seko audzēkņu individuālajam darbam, diferencē uzdevumus, lai veicinātu
audzēkņu individuālo izaugsmi, attīstot audzēkņu radošo potenciālu.
Audzēkņu zināšanas, prasmes un iemaņas regulāri tiek kontrolētas tādās pārbaudes
formās kā testi, kontrolstundas, ieskaites mācību tēmu noslēdzot, pārbaudes darbi, skates,
atklātie mācību koncerti, mācību koncerti, pārcelšanas un beigšanas eksāmeni.
Pedagoģiskajās sēdēs semestra noslēgumos tiek izvērtētas audzēkņu sekmes un veikti
nepieciešamie secinājumi.
Skolā tiek veicināta radoša pieeja iegūtās zināšanas realizēt praksē, koncertdarbībā,
koncertu vadīšanā un organizēšanā, kas attīsta katra izglītojamā personību un līderības
potenciālu, veido attieksmi pret dažādām kultūrām, darba ētiku, līdzcilvēkiem, savu novadu,
Latviju.
Secinājumi:
mācību priekšmetu programmas tiek mērķtiecīgi realizētas;
audzēkņi tiek nodrošināti ar nepieciešamiem mācību līdzekļiem pilnvērtīgai izglītības
programmu apguvei;
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
15
Skolas beigšanas eksāmenos tiek pieaicināti kompetenti ārējie jomas speciālisti, lai
novērtētu audzēkņa gatavību turpināt mācības profesionālās izglītības programmās
mūzikā vai mākslā;
Skolas organizētie un pārstāvētie pasākumi veicina sabiedrības izpratni par kultūru un
kultūrizglītības nozīmi.
Turpmākā attīstība:
pēc pedagoģiskās padomes ieteikuma (2019.gada 30.maijā, protokols Nr.3)
2019./2020.mācību gadā Skolā realizēt Tūbas, Trombona un Vizuāli plastiskās
mākslas 6 gadu (1460 stundas) profesionālās ievirzes izglītības programmas;
ieinteresēt potenciālos Skolas audzēkņus metāla pūšaminstrumentu spēlei, lai attīstītu
Pūtēju orķestra progresu novadā un veicinātu Dziesmu un deju svētku tradīciju
saglabāšanu;
Metodiskajai komisijai izveidot jaunieviesto izglītības programmu mācību priekšmetu
programmas, strādāt pie oriģinālas mācību priekšmeta programmas Dizaina pamatos
un Foto pamatos izveides, nodrošinot starppriekšmetu saikni un satura apguves
pēctecību;
aktualizēt uz 2019./2020.mācību gadu esošās mācību priekšmetu programmas
atbilstoši kultūrizglītības attīstības tendencēm;
aktualizēt izglītības programmām nepieciešamo mācību līdzekļu sarakstus un
nodrošināt mācību līdzekļu pieejamību;
veiksmīgai starpinstitucionālai sadarbībai izglītības jomā Līgatnes novadā Skolai
ievietot aktuālo informāciju kopīgotā Google Pasākumu plānošanas kalendārā
www.ligatne.lv, sadaļā “Izglītība”.
Vērtējums - labi
2. Mācīšana un mācīšanās
2.1. Mācīšanas kvalitāte
Katra mācību gada sākumā tiek izstrādāts Skolas mācību darba un audzināšanas plāns.
Skolā un ārpus tās notikuši dažādi ārpusstundu pasākumi, kuros Skolas audzēkņi un pedagogi
2018./2019.mācību gadā 1. un 2.semestrī piedalījušies gan kā klausītāji, gan dalībnieki
(skat.10.attēlu).
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
16
1.semestris
03.09.2018. Zinību diena
25.09.18 Mākslas skolas mācību ekskursija uz Pēterbaznīcu Rīgā un Ķekavas mākslas
skolu
10.10.2018. Siguldas jauniešu orķestra vasaras nometnes Skaņošanās Latvijas simtgadei
koncerts
15.10.2018. Klavierspēles audzēkņu koncerts Mēs mīlam spēlēt etīdes
19.10.2018. Pūšaminstrumentu spēles audzēkņu koncerts vecākiem
15.11.2018. Valsts svētku ieskaņas LMMS jaunāko klašu kora koncerts Līgatnes pilsētas
pirmsskolas iestādē
18.11.2018. LR proklamēšanas 100 gadadienai veltīts pedagogu koncerts Līgatnes k/namā –
ieskaite kolektīvajā muzicēšanā Pūšaminstrumentu spēlē
26.11.2018. Valsts svētku atskaņas LMMS jaunāko klašu kora koncerts Līgatnes PII
Zvaniņi Augšlīgatnē
02.12.2018. Mūzikas skolas mācību ekskursija uz Mazo Ģildi Rīgā - koncerts Mocarts.
Klavieres., JVLMA āmuriņklavieru prezentācija
12.12.2018. Skolas 1.semestra atskaites koncerts ,,Tev mūžam dzīvot, Latvija”
17.12.2018. Klavieru klases audzēkņu koncerts ,, Ziemassvētku stāsts”
2.semestris
16.,17.-
01.2019.
Valsts konkursa Pūšaminstrumentu spēlē II kārta A.Kalniņa Cēsu mūzikas
vidusskolā
25.01.2019. Mūzikas programmu vecāko klašu audzēkņu mācību ekskursija uz koncertu
,,Meistari un meistardarbi “ Rīgā, Lielajā Ģildē
11.02.2019. K.Černi daiļradei veltīts Klavierspēles audzēkņu koncerts
28.02.2019. Mūzikas programmu vecāko klašu audzēkņu mācību ekskursija uz G.Otsa
Tallinas mūzikas koledžas simfoniskā orķestra koncertu Vidzemes koncertzālē
Cēsīs
21.03.2019. Cēsu mūzikas skolas un Priekuļu vidusskolas kora, Priekuļu vidusskolas zēnu
kora un Līgatnes MMS jaunāko klašu kora draudzības koncerts
22.03.2019. Valsts konkursa Vizuāli plastiskajā mākslā II kārta Valmieras Dizaina un
mākslas vidusskolā
30.03.2019. Kopradošuma festivāls Dziesmu ziedi
10.04.2019. Mūzikas programmu jaunāko klašu un Mūzikas studijas audzēkņu mācību
ekskursija uz Liepājas PIKC koncertuzvedumu ,, Sēd uz sliekšņa pasaciņa”
Nacionālajā bibliotēkā Rīgā
06.04.2019. Pūšaminstrumentu spēles audzēkņu mācību ekskursija uz XII Latvijas skolu
jaunatnes dziesmu un deju svētku pūtēju orķestru modelēšanas koncertu Rīgā,
Ķīpsalas hal
17.04.19 Vidzemes reģiona Mūzikas skolu akordeonistu konkurss “Cēsis-2019”
23.,24.04.20
19.
Ēnu dienas Līgatnes Mūzikas un mākslas skolā sadarbībā ar Līgatnes novada
vidusskolu
08.05.2019. III Mazpilsētu un lauku MS Flautas spēles audzēkņu konkurss Ulbrokas MS
16.05.2019. Klavierspēles audzēkņu koncerts māmiņām
18.05.2019. Novada svētku dienas koncerts
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
17
28.05.2019. Izlaidums. Koncerts un izstāde ,,Kad sirdī prieks”
29.05.2019. Atvērto durvju diena Mākslas skolā
10.attēls. Ārpusstundu pasākumu darba plāns 2018./2019.mācību gadam.
Ievērojot stundu skaita sadalījumu, tiek sastādīti audzēkņu grupu un individuālie stundu
saraksti. Sastādot grupu stundu sarakstus, tiek ņemti vērā vairāki faktori:
stundu skaits audzēkņiem vispārizglītojošā skolā,
dažādu interešu nodarbību piedāvājums novadā,
transporta laiki audzēkņiem, kuri brauc no Līgatnes pilsētas.
Individuālie stundu saraksti tiek sastādīti, pilnībā piemērojoties katra audzēkņa iespējām
un vēlmēm. Gan grupu, gan individuālos stundu sarakstus apstiprina Skolas direktors. Grupu
saraksti pieejami Skolas ēkā pie ziņojumu dēļa, individuālie saraksti atrodas pie Skolas
administrācijas.
Skolā tiek organizēta 1.kārta Valsts konkursiem mākslā un mūzikā, to vērtēšanā pieaicinot
kompetentus ārējos jomas speciālistus.
Lai nodrošinātu kvalitatīvu mācību procesa norisi, tiek gādāts par nepieciešamo
aprīkojumu un līdzekļiem – skolai iegādāti kvalitatīvi mūzikas instrumenti. Tie tiek regulāri
remontēti un uzturēti labā kārtībā. Mācību procesa nodrošināšanai ir pieejams gan dators ar
interneta pieslēgumu, gan printeris un kopētājs, mūzikas atskaņošanas iekārtas, metronomi, nošu
pultis, statīvi, nošu, mācību līdzekļu un skaņu ierakstu fonds.
2019./2020.mācību gadā, atgriežoties Mākslas ielā 2, Augšlīgatnē, tiks iekārtota arī
mācību telpa ar lielo ekrānu-projektoru, kam, pieslēdzot datoru, tiks nodrošināta mūzikas
literatūras un mākslas valodas pamatu pilnvērtīgāka apguve.
Skolas darbinieku kolektīvs ir neliels, tāpēc metodiskais darbs, izpēte, analīze notiek
regulārās individuālās sarunās ar Skolas vadību, tiek apspriesta Skolas Metodiskajā komisijā un
lēmums tiek pieņemts pedagoģiskajā sēdē. Kolektīvā valda labvēlīgs sociāli psiholoģiskais
mikroklimats. Tiek veicināts un atbalstīts pedagogu individuālais darbs mācību procesa
uzlabošanā, vērtēšanā un metodisko materiālu izstrādē. Notiek mācību procesa analīze,
pamatojoties uz audzēkņu sasniegumiem un sekmēm, stundu vērojumiem un pašanalīzi.
Visi Skolas pedagogi ir augsti kvalificēti profesionāļi, ar lielu pedagoģiskā darba
pieredzi, kuri darbojas kā komanda – izpētot, analizējot katra audzēkņa iespējas un spējas, tās
maksimāli attīstot. Katra semestra sākumā pedagogs sastāda mācību un audzināšanas darba
plānu, bet semestra noslēgumā - atskaiti, kā arī iesniedz Skolas direktoram pedagoga darba
pašvērtējumu. Novadā ir izstrādāta kārtība, kādā tiek vērtēta pedagogu darba kvalitāte (Līgatnes
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
18
novada domes sēde 2018.gada 24.maijā, protokols Nr.8, 3.§. – “Pedagogu profesionālās darbības
kvalitātes novērtēšanas kārtība un komisijas darbības kārtība”), un katrs pedagogs var pieteikties
kvalitātes vērtēšanai. Skolā katrs audzēknis saņem individuālu pieeju, jo tā var sasniegt
vislabāko attīstības rezultātu.
Skolas pedagogi ir augsti motivēti nemitīgi pilnveidot savas profesionālās iemaņas
dažādos profesionālās pilnveides kursos, piemēram – pedagoģisko kompetenču pilnveide,
mūzikas improvizācijas pamati, tehnoloģiju pielietošanu mūzikas mācīšanā, kā arī īstenot
starpdisciplinārus projektus laikmetīgajā mākslā, grafikas dizaina mācīšana mākslas izglītībā,
dizaina izpratnes veicināšanas prasmes, fotogrāfijas pamatus, u.c. Pedagogi kursos iegūtās
zināšanas izmanto ikdienas darbā ar audzēkņiem.
Domājot par mācību procesa modernizēšanu un dažādošanu, audzēkņiem Vizuāli
plastiskās mākslas profesionālās ievirzes programma tiks papildināta ar mācību priekšmetiem -
Foto un Dizaina pamati, bet Pūšaminstrumentu kopa - ar Tubas un Trombona spēles izglītības
programmām. Vizuāli plastiskās mākslas programma tiks izstrādāta 6 mācību gadu periodam
līdzšinējo 5 gadu vietā, ievērojot audzēkņu psiholoģisko sagatavotību.
Mākslas programmas pedagogi katru gadu piedalās 2 dienu seminārā, kur tiek izvērtēti
Valsts konkursa Vizuāli plastiskajā mākslā rezultāti.
Skolā attīstīta kolektīvā muzicēšana – jaunāko klašu koris, stīgu kamerorķestris, pūtēju
orķestris. Tajos piedalās gandrīz visi profesionālās ievirzes mūzikas izglītības programmu
audzēkņi. Vismaz vienu reizi semestrī tiek rīkoti audzēkņu atklātie mācību koncerti vecākiem,
kurus mācās organizēt un vadīt paši audzēkņi. Mūzikas izglītības programmu audzēkņiem ir
iespēja uzstāties novada kultūras centra rīkotajos pasākumos, draudzības koncertos ar citām
skolām.
Mākslas profesionālās ievirzes programmas audzēkņi ar savu darbu izstādēm piedalās
pasākumu norisēs. Jau trešo gadu maija beigās mākslas izglītības programmu absolventu darbi
skatāmi Augšlīgatnes kultūras nama Dienas un interešu centra telpās, bet rudenī par tradīciju
kļuvušas Skolas audzēkņu darbu izstādes, kas veltītas Latvijas svētkiem un apskatāmas Līgatnes
kultūras namā.
Audzēkņi iesaistās dažādos novada kolektīvos – orķestros, ansambļos, korī. Divas
Skolas Klavierspēles un Vijoles spēles absolventes pēc Skolas absolvēšanas darbojās kā
koncertmeistares deju kolektīvā.
Mākslas izglītības programmas audzēkņi stundās apgūto veiksmīgi un prasmīgi izmanto
Zaļās prakses norises laikā – apglezno zīdu un stiklu, apdrukā audumu, mācās praktiski izmantot
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
19
dažādus materiālus vides objektu radīšanā. Praktiski pielietot iegūtās zināšanas un prasmes
audzēkņiem iespējams arī, gatavojot darbus dalībai dažādos vizuālās mākslas konkursos.
Pēdējos mācību gados realizēti lielie projekti:
2016.gada vasarā Skolas audzēkņi piedalījās projektā “Izkrāsosim vecumdienas”,
kurā, sadarbībā ar Sadolin krāsu pārstāvniecību Latvijā, pēc Skolas 2016.gada
absolventes Anetes Hamčanovskas kompozīcijas diplomdarba meta skolotāju Ingūnas
Briedes un Jura Bindemaņa vadībā veikts sienas gleznojums Rehabilitācijas centra
“Līgatne” Senioru mājas koptelpā (http://www.ligatne.lv/jaunumi/mes-lepojamies-
ligatnes-muzikas-un-makslas-skola-organize-akciju-izkrasosim-vecumdienas);
2017.gada vasarā, mākslas Skolas prakses ietvaros, pēc 2017.gada absolventes
Katrīnas Leimanes kompozīcijas diplomdarba meta tapis sienas gleznojums Līgatnes
Mūzikas un mākslas skolas kamīnzālē;
2019.gada 4. un 5.jūnijā Līgatnes Mūzikas un mākslas skolas profesionālās ievirzes
programmas Vizuāli plastiskā māksla audzēkņu prakses ietvaros (Zaļā prakse), pēc
novada jauniešu ierosinājuma skolotāju Jura Bindemaņa un Ingūnas Briedes vadībā
tika veikts autobusa pieturas Augšlīgatne (Cēsu virzienā) iekšējās sienas gleznojums
(https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2374885005883862&set=pcb.237488513
5883849&type=3&theater). Tas veidots pēc Skolas šī gada absolventes Kristiānas
Vasiļjevas kompozīcijas diplomdarba meta sadarbībā ar Baumit celtniecības materiālu
pārstāvniecību Latvijā. Audzēkņu veikums jau ievietots interneta vietnēs Baumit
fasādes krāsu reklāmai Ar šo pārstāvniecību sadarbība aizsākta jau projektējot skolas
ēkas Mākslas ielā 2, Augšlīgatnē rekonstrukciju;
Mākslas ielā 2, Augšlīgatnē, ēkas fasādes dizainā iekļauti elementi no Skolas
2012.gada absolventes Lauras Freimanes kompozīcijas diplomdarba – skolas fasādes
dizaina maketa. Būvprojekta sagatavošanā piedalījusies Skolas pedagogs, dizainere
Ingūna Briede.
Secinājumi:
pedagogi mācīšanas procesā audzēkņiem nodrošina individuālu pieeju;
audzēkņi iesaistās projektos un aktivitātēs, atklātos koncertos, kurus paši arī vada;
mācību darba efektivitātes uzlabošanā pedagogi nemitīgi pilnveido savas
profesionālās prasmes kursos un meistarklasēs;
Skolas vadība sniedz atbalstu pedagogiem mācīšanas procesa organizēšanā;
Skolā ir labvēlīga un atbalstoša mācību vide, kas sekmē audzēkņu radošo izaugsmi.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
20
Turpmākā attīstība:
pedagogu profesionālā pilnveide darbam ar dažādām metodēm un jaunākajām
tehnoloģijām, sekmējot kvalitatīvu, mūsdienīgu, interesantu un modernu mācību
procesu;
licencēt un akreditēt profesionālās ievirzes izglītības programmas Pūšaminstrumentu
spēlē - Tubas un Trombona spēle;
aktualizēt Vizuāli plastiskās mākslas programmu uz 6 mācību gadu periodu, papildinot
ar mācību priekšmetiem – Foto un Dizaina pamati;
rosināt pedagogus veidot uz audzēkni centrētu stundu, skaidri definējot stundas mērķi
un uzdevumus;
jauno pedagogu pedagoģiskās kompetences pilnveide, mentorings;
veicināt pedagogu sadarbību, attīstot starppriekšmetu saikni un audzēkņu prasmes
pielietot iegūtās zināšanas reālajā dzīvē;
dažādot kolektīvās muzicēšanas formas, piemēram – jauktie kameransambļi, skolas
orķestris;
veidot iekļaujošās izglītības sistēmu audzēkņiem, kuri pārnākuši no citām
kultūrizglītības iestādēm;
aktualizēt kārtību, kā informēt vecākus, ja audzēknis bez attaisnojoša iemesla nav
ieradies Skolā un kārtību, kā notiek informācijas apmaiņa starp vecākiem, pedagogiem
un audzēkņiem;
aktualizēt vienotu kārtību pedagogu darba kvalitātes vērtēšanai;
mērķtiecīgi strādāt pie skolvadības elektroniskās sistēmas “e-klase” ieviešanas un
lietošanas kārtības izstrādes jau tuvākajā laikā;
veikt sistemātisku mācību procesa analīzi, izmantojot Edurio aptaujas vismaz 2 reizes
gadā.
Vērtējums – labi
2.2. Mācīšanās kvalitāte
Mācību gada sākumā katrs pedagogs izskaidro audzēkņiem mācību darbā izvirzītās
prasības, rosina strādāt mērķtiecīgi, atbilstoši spējām, izmantot un attīstīt savu radošo potenciālu.
Profesionālās ievirzes mācību priekšmetu programmās ir noteiktas mācību darba
pārbaudījuma formas – tehniskās ieskaites, mācību koncerti, pārcelšanas vai Skolas beigšanas
eksāmeni un darbu skates. Pārbaudījuma formu saturs saistīts ar mācību periodā iegūstamajām
zināšanām, prasmēm un iemaņām. Mācīšanās jeb zināšanu, prasmju un iemaņu apguve Skolā
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
21
notiek divējādi – kontaktstundu un mājas jeb patstāvīgā darba veidā. Kontaktstundās audzēknis
pedagoga vadībā gūst priekšstatu par mācību vielu un mācīšanās metodēm, taču, lai nostiprinātu
apgūto, nepieciešams pastāvīgs un patstāvīgs darbs mājās. Audzēknis patstāvīgi nostiprina
iegūtās zināšanas, lietojot tās mācīšanās metodes, ar kurām viņš ir iepazinies mācību stundās. Kā
un ko mācīties mājās, pedagogs ieraksta dienasgrāmatā, lai audzēknim būtu vieglāk atcerēties
konkrētos uzdevumus. Par izmaiņām stundu sarakstā audzēkņi tiek informēti, informāciju
rakstveidā izvietojot pie Skolas ziņojuma dēļa.
Mūzikas izglītības programmu audzēkņiem Skola nodrošina iespēju izīrēt mūzikas
instrumentus – EUR 1,42/mēnesī (Līgatnes novada domes lēmums 2013.gada 26.septembrī,
protokols Nr.14, 16.§.).
Skolā iestājas bērni, kuriem mājās nav klavieru – ar vecākiem vienojamies par iespēju
audzēknim mācīties Skolas telpās. Mākslas programmas audzēkņiem mācību procesam
nepieciešamos materiālus nodrošina Skola no pašvaldības finansējuma un vecāku
līdzfinansējuma.
Skolas pedagogiem un audzēkņiem pieejama labiekārtota mācību līdzekļu glabāšanas telpa
ar publiski pieejamu datoru, internetu, kopētāju. Mācību līdzekļu fondi tiek regulāri papildināti.
Skolā pēc remonta tiks labiekārtota telpa mūzikas un mākslas teorētisko priekšmetu pilnvērtīgai
apguvei, kas aprīkota ar lielo ekrānu, datoru, internetu, skaņu aparatūru.
Audzēkņi zina un izprot mācību darbam izvirzītās prasības un lielākā daļa tās ievēro:
apzinīgi pildot mācību uzdevumus,
aktīvi piedaloties mācību procesā,
plānojot un izvērtējot savu darbu,
uzņemoties līdzatbildību par mācību procesa norisi.
Skola kontrolē mācību stundu apmeklējumu. Par neierašanos uz nodarbībām audzēkņa
likumiskais pārstāvis informē mācību priekšmeta skolotāju. Audzēkņu kavējumi tiek fiksēti
grupu vai individuālo nodarbību žurnālos. Semestra beigās kavējumi tiek atspoguļoti Audzēkņu
sekmju un kavējumu kopsavilkuma žurnālā un audzēkņu liecībās.
Pedagoga un audzēkņa kopdarba rezultāts ir ne tikai summatīvais vērtējums, bet arī iegūtās
zināšanas un prasmes plānot un vērtēt savu mācību darbu. Katru mācību stundu pedagogi rosina
un motivē audzēkņus mērķtiecīgam un radošam darbam, rosina izrādīt iniciatīvu jaunu zināšanu
apguvē un mācīties vērtēt savu un citu audzēkņu darbu. Audzēkņiem ir iespējas parādīt savas
zināšanas un radoši izpausties gan ikdienas darbā, gan piedaloties dažādos konkursos, koncertos,
izstādēs, Līgatnes novada svētkos un citos pasākumos.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
22
Savas vīzijas veidošanā esam izcēluši vecāku līdzdarbošanos kā vienlīdz svarīgu faktoru
Skolas darbībā. Arvien biežāk tiek novērota labprātīga un atbalstoša vecāku līdzdalība, par ko
liecina vecāku kopsapulču apmeklējums, padomes izveide, koncertu apmeklējums, atbalsts Skolas
veiktajām aktivitātēm.
Secinājumi:
mērķtiecīgi, atbilstoši spējām tiek attīstīts katra audzēkņa radošais potenciāls;
audzēkņiem ir iespēja izmantot visus Skolā pieejamos resursus;
audzēkņi mācību stundās iegūtās zināšanas un prasmes izmanto ne tikai ieskaitēs,
mācību koncertos, eksāmenos, bet arī piedaloties arī konkursos, koncertos, izstādēs,
radošajos projektos, Līgatnes novada svētkos un citos pasākumos.
Turpmākā attīstība:
Skolai sadarbībā ar vecākiem motivēt audzēkņus pilnvērtīgam un radošam mācību
procesam;
turpināt sadarbību ar vecākiem, pilnveidojot audzēkņu patstāvīgā darba motivāciju
sekmju uzlabošanai;
izstrādāt Noteikumus par audzēkņu pozitīvās uzvedības un motivācijas kārtību
Līgatnes Mūzikas un mākslas skolā;
audzēkņiem un pedagogiem nodrošināt kvalitatīvus IT pakalpojumus Skolā;
aktualizēt Sibēliusa nošu rakstīšanas programmas izmantošanu.
Vērtējums – labi
2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa
Audzēkņu zināšanas un prasmes tiek vērtētas atbilstoši 2009.gada 26.oktobra Līgatnes
Mūzikas un mākslas skolas iekšējam normatīvajam aktam “Kārtība, kādā tiek vērtētas audzēkņu
zināšanas un prasmes, to vērtēšanas kritēriji, kā notiek audzēkņu pārcelšana nākamajā klasē,
audzēkņu atskaitīšana, izglītības dokumentu izsniegšana”. Ar šo Kārtību Skolas audzēkņi un
vecāki var iepazīties pie Skolas direktora. Ar vērtēšanas kritērijiem pedagogs iepazīstina
mācību stundā, tie redzami klasē.
Audzēkņi saņem vērtējumu gan stundās, gan saskaņā ar mācību priekšmetu programmu
saturu arī mācību pārbaudījumos ieskaitēs, mācību koncertos un eksāmenos. Mākslas
programmas audzēkņu darbi tiek vērtēti darbu skatēs. Pārbaudījumu grafiks tiek sastādīts katru
semestri.
Liela vērība tiek pievērsta formatīvajai vērtēšanai mācību stundās, kas ietver audzēkņa
pašvērtējumu un pedagoga komentārus par konkrētās stundas mērķa sasniegšanu uzslavas vai
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
23
pamudinājuma formā. Atsevišķās izglītības programmās un mācību priekšmetos tiek organizētas
stundas un atklātie audzēkņu mācību koncerti, pēc kuriem audzēkņi analizē un vērtē cits cita
sniegumu. Par sniegumu pārbaudījumos, audzēknis saņem summatīvo vērtējumu ieskaites veidā.
Mākslas programmas audzēkņi Skolas beigšanas darbu skatē veic mutisku sava mācību
darba pašvērtējumu - izskaidro darbu tapšanas gaitu, iedvesmas avotu, veiksmes, grūtības. Pēc
iespējas audzēkņu pašvērtējums tiek uzklausīts arī semestra noslēguma darbu skatēs, kur aicināti
piedalīties visi programmas audzēkņi un vērtē ne tikai savu, bet arī pārējo audzēkņu sniegumu,
izvirzot sev patīkamāko, ievērības cienīgāko. Uz noklausīšanām tiek aicināti arī topošo
absolventu vecāki, viņi tiek iepazīstināti ar beigšanas eksāmena vērtēšanas kritērijiem un
izskaidrots to saturs. Līdz ar to arī vecāki ir informēti un iesaistīti atbildībā par galarezultātu.
Skolas beigšanas eksāmenu darbi mūzikas teorētiskajos priekšmetos tiek saglabāti kā pielikums
eksāmena vērtēšanas protokolam.
Pārbaudījumos audzēkņa sniegumu vērtē komisija vairāku pedagogu sastāvā, līdz ar to
izslēdzot neobjektivitāti. Tās sastāvu apstiprina Skolas direktors. Būtiskākās komisijas locekļu
piezīmes tiek fiksētas arī vērtēšanas protokolā, sadaļā Piezīmes.
Ikdienas vērtējumi tiek atspoguļoti pedagogu grupu vai individuālo nodarbību žurnālos,
pārbaudījumu vērtējumi tiek fiksēti audzēkņu zināšanu vērtēšanas protokolos, semestra un gada
atzīmes tiek fiksētas Sekmju un kavējumu uzskaites žurnālā.
Semestra noslēgumā audzēknis saņem liecību ar vērtējumiem visos mācību priekšmetos.
Semestra vērtējums var tikt izlikts, ja saņemts sekmīgs vērtējums semestra noslēguma
pārbaudījumos. Mācību gada noslēgumā, ja audzēknis nav saņēmis vērtējumu kādā mācību
priekšmetā vai vērtējums ir nesekmīgs, audzēknim tiek dota iespēja nokārtot pārbaudījumu
vēlreiz, un tikai tad, ja tas ir sekmīgi nokārtots, viņš tiek pārcelts nākamajā klasē.
Audzēkņu sekmes tiek analizētas Pedagoģiskās padomes sēdēs. Katra audzēkņa
individuālo sasniegumu analīzi instrumentu spēles pedagogi veic individuālo priekšmetu sekmju
un kavējumu uzskaites žurnālā, grupu priekšmetu pedagogi audzēkņu mācību sasniegumus,
vispārējās tendences un dinamiku analizē semestra darba atskaitē. Saskaņā ar analīzē
izdarītajiem secinājumiem tiek sastādīts individuālais vai tematiskais plāns nākamajam
semestrim. Mākslas programmas mācību priekšmetu tematiskais plāns iestrādāts mācību
priekšmetu programmās.
Secinājumi:
audzēkņu sasniegumu vērtēšanā tiek izmantoti dažādi pārbaudes veidi;
Skolā ir izstrādāta audzēkņu zināšanu, prasmju vērtēšanas kārtība;
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
24
vērtēšanas formas un metodiskie paņēmieni atbilst mācību priekšmeta programmas
specifikai un audzēkņu personības attīstības vajadzībām;
pedagogi analizē audzēkņu mācību procesa un pārbaudes darbu rezultātus.
Turpmākā attīstība:
aktualizēt noteikumus “Kārtība, kādā tiek vērtētas audzēkņu zināšanas un prasmes, to
vērtēšanas kritēriji, kā notiek audzēkņu pārcelšana nākamajā klasē, audzēkņu
atskaitīšana, izglītības dokumentu izsniegšana”;
mācību sasniegumu dinamikas izpētes rezultātā ieviest nepieciešamos uzlabojumus,
analizēt to efektivitāti;
pilnveidot audzēkņu pašvērtējuma prasmes.
Vērtējums – labi
3. Izglītojamo sasniegumi
3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā
Audzēkņu sasniegumi ikdienas darbā tiek izvērtēti katras nodarbības beigās, veicot
formatīvo vērtēšanu ar atgriezenisko saiti – audzēkņu pašvērtējuma formā. Audzēkņu ikdienas
darbā gūtās zināšanas un prasmes, to attīstība tiek vērtēta semestra un mācību gada periodā.
Katra audzēkņa individuālo sasniegumu vērtējumu attiecīgā mācību priekšmeta pedagogs
ieraksta žurnālā semestra plāna izpildes sadaļā. Šajā vērtējumā parādās gan audzēkņa veiksmes
un sasniegumi, gan problēmas un tālākās attīstības vajadzības, kas tiek ņemtas vērā, izstrādājot
audzēkņa individuālo plānu nākamajam semestrim. Mūzikas teorijas un mākslas nodarbībās
vērojamā audzēkņu attīstības dinamika un problēmas tiek analizētas pedagogu atskaitēs un pēc
tām tiek sastādīti tematiskie plāni nākamajam semestrim. Katra audzēkņa personas lietā tiek
saglabāti dokumenti un veikti ieraksti par viņa mācību sasniegumiem.
Mācību priekšmetu pedagogi ikdienā pārrunā izglītojamo sekmes un individuālo izaugsmi,
lai savlaicīgi konstatētu problēmas un rastu risinājumu to novēršanai. Rezultāti rāda, ka,
savlaicīgi risinot problēmu, sākotnēji ar audzēkni, vēlāk iesaistot arī vecākus, ir iespējams
novērst audzēkņa nesekmību vai interešu trūkumu. Uzmanība tiek vērsta uz audzēkņu
individuālās attīstības dinamiku, zināšanu apguves pilnīgumu, kvalitāti, līdzatbildību. Tādā veidā
audzēkņi jūtas novērtēti un pamanīti, tas veido pozitīvu attieksmi pret mācībām.
Mācību gada noslēgumā konkursu godalgoto vietu ieguvējus Līgatnes novada dome
Pateicības dienas pasākumā apbalvo ar naudas balvām.
Secinājumi:
ir izstrādāta audzēkņu mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība;
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
25
audzēkņi un vecāki var saņemt argumentētu skaidrojumu par vērtējumu audzēkņa
sasniegumiem;
pedagogi un audzēkņi analizē katra audzēkņa sasniegumus un iegūtos rezultātus
izmanto audzēkņa prasmju un iemaņu kvalitātes paaugstināšanā.
Turpmākā attīstība:
par teicamiem un labiem mācību sasniegumiem, kā arī par aktīvu radošu darbību,
izaugsmes dinamiku audzēkņi tiek apbalvoti katra mācību semestra noslēguma
pasākumā Skolā, veicinot vecāku un audzēkņu līdzatbildību un ieinteresētību iegūt
augstākus sasniegumus mācību procesā un ārpusskolas darbībā.
Vērtējums – labi
3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos
Skola veic sistemātiska mācību procesa organizēšanu audzēkņu veiksmīgai sagatavošanai
un dalībai dažāda mēroga konkursos. Rezultāti tiek izskatīti Pedagoģiskās padomes sēdēs, tā
salīdzinot un vērtējot individuālos audzēkņu sasniegumus, pedagogu ieguldīto laiku, darbu un
Skolas kopējos panākumus.
2018./2019.m.g. Vidzemes reģiona akordeonistu – solistu
konkurss “Cēsis – 2019” - 2.vieta 1.klases
akordeona spēles audzēknim
Valsts konkurss mākslā - 3.klases audzēknei
vidējā vecuma grupā 2 punkti līdz Atzinībai
3.Mazpilsētu un lauku mūzikas skolu
konkurss Flautas spēlē – 4.klases audzēknei
Pateicība
Latvijas mūzikas skolu izglītības
programmas Pūšaminstrumentu spēle Valsts
konkursa 2.kārta A.Kalniņa Cēsu mūzikas
vidusskolā - Pateicība
2017./2018.m. g. Valsts konkurss mākslā - 2.vieta 2.klases
audzēknei vidējā vecuma grupā.
2016./2017.m.g. Valsts konkurss Taustiņinstrumentu spēle,
Klavierspēle - 3.vieta 4.klases audzēknim
2.kārtā savā vecuma grupā un dalība finālā
Vidzemes reģiona akordeonistu – solistu
konkurss “Cēsis – 2017” - 1.vieta 1.klases
akordeona spēles audzēknim
2015./2016.m.g.
Atzinība Skolas komandai Valsts konkursa
mākslā finālā
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
26
Secinājumi:
audzēkņi sistemātiski tiek sagatavoti dažādu līmeņu konkursiem;
konkursu rezultāti apliecina, ka mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība ir atbilstoša;
Skolas un vadības atbalsts dalībai dažādos konkursos.
Turpmākā attīstība:
motivēt pedagogus iesaistīt vairākus audzēkņus dalībai konkursos;
motivēt audzēkņus rezultatīvai dalībai konkursos;
paplašinot audzēkņu radošo potenciālu, turpināt aktīvi veidot jaunas sadraudzības ar
citām mūzikas un mākslas skolām.
Vērtējums – labi
4. Atbalsts izglītojamiem
4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts
Skolā valda ģimeniska atmosfēra, labvēlīgs sociāli psiholoģiskais mikroklimats. Katrs
audzēknis ir īpašs. Skolas darbinieki - dežurante, profesionālu pedagogu komanda, direktors -
sadarbībā ar vecākiem cenšas palīdzēt katram audzēknim rast maksimālas attīstības iespējas.
Skolā ir mājīga, ģimeniska un droša vide. Skolas dežurante pazīst katru audzēkni, sniedz
atbalstu dažādu jautājumu un situāciju risināšanā. Audzēkņi uzticas daudziem pedagogiem, tas
garantē īpašo drošības un uzticēšanās sajūtu. Skolas darbinieki ikdienā prot saskatīt izglītojamā
psiholoģisko un emocionālo stāvokli, nereti gadās rūpēties par viņa labsajūtu un uzmundrināt
darbam. Īpaša uzmanība tiek pievērsta audzēkņiem, kuri uzsāk mācības Skolā, lai atbalstītu viņu
ienākšanu kolektīvā un nodrošinātu psiholoģisku komfortu.
Skolas darbinieki – gan pedagogi, gan tehniskais personāls – ir ieguvuši zināšanas bērnu
tiesību aizsardzības jautājumos. Nepieciešamības gadījumā ir iespējams sadarboties ar Līgatnes
novada Sociālo dienestu, Pašvaldības policiju un Bāriņtiesu. Kopš 2015.gada (Līgatnes novada
domes sēdes lēmums 2015.gada 27.novembrī, protokols Nr.19., 1.§.) novadā darbojas Līgatnes
novada Starpinstitucionālās sadarbības padome, kurā līdz ar citām Līgatnes novada pašvaldības
iestādēm un struktūrvienībām piedalās arī Līgatnes Mūzikas un mākslas skola ar mērķi
pastiprināt profesionāļu sadarbību bērnu tiesību aizsardzības jomā Līgatnes novadā.
2018./2019.mācību gadā Skola kopīgi ar citām institūcijām risināja problēmgadījumu audzēkņa
sociālās atstumtības riska mazināšanai un noziedzības novēršanai, pieņemot vienotu rīcības
plānu ar Līgatnes novada vidusskolu, Sociālo dienestu.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
27
Pedagogiem ir pirmās medicīniskās palīdzības kursu apliecība. Jūtot aizdomas par
audzēkņa veselības stāvokļa pasliktināšanos, darbinieki nekavējoties sazinās ar audzēkņa
vecākiem.
Secinājumi:
audzēkņi Skolā jūtas psiholoģiski droši un pasargāti;
Skolas darbinieki ir atvērti sadarbībai ar audzēkņiem, viņu vecākiem, cenšas izprast
viņu vajadzības;
Skola ir informēta par audzēkņu veselību un individuālajām vajadzībām;
personāls zina, kā sniegt psiholoģisko un sociāli pedagoģisko atbalstu;
Skola sadarbojas ar pašvaldības Sociālo dienestu, Starpinstitucionālo sadarbības
padomi u.c. institūcijām.
Turpmākā attīstība:
izstrādāt Skolas iekšējos noteikumus ”Kārtība par vadītāja un pedagogu rīcību, ja tiek
konstatēta fiziska vai emocionāla vardarbība pret izglītojamo”;
pilnveidot darbinieku zināšanas par psiholoģiski drošas un labvēlīgas vides radīšanu;
Skolas darbiniekiem apgūt zināšanas par X, Y un Z paaudžu īpatnībām;
turpināt Skolas tradicionālo vērtību akcentēšanu mācību un audzināšanas procesā.
Vērtējums – labi
4.2. Izglītojamo drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība)
Skolā ir izstrādāti drošību reglamentējošie dokumenti, kas atrodas pedagogiem un
darbiniekiem pieejamā vietā, kā arī direktora kabinetā - drošības instrukcijas, evakuācijas plāns,
darba aizsardzības instrukcijas, izvietotas norādes koplietošanas telpās. Gan audzēkņi, gan
pedagogi ir iepazīstināti ar Skolas drošības noteikumiem, evakuācijas plānu, teorētiski un
praktiski Līgatnes novada darba aizsardzības speciālista vadībā ir apguvuši ar darba drošību
saistītus jautājumus, novadā atbildīgais speciālists ugunsdrošībā par visām struktūrvienībām un
iestādēm – evakuēšanās kārtību trauksmes gadījumā. Atbildīgie par instruktāžu mūzikas
programmu audzēkņiem – individuālo instrumenta spēles priekšmetu pedagogi, mākslas
programmas audzēkņiem Darba materiālā, Veidošanas priekšmetu pedagogs. Darba vides riski
izvērtēti gan amatiem, gan Skolas telpām.
Ir izstrādāti un publiski pieejami “Noteikumi par nepiederošu personu atrašanos skolas
telpās”. Skolas dežurante noskaidro apmeklētāju ierašanās mērķi.
Skolā ārpusstundu pasākumi, mācību ekskursijas u.c. tiek saskaņoti ar audzēkņu vecākiem.
Vienmēr tiek norīkoti atbildīgie pedagogi par drošību ārpusskolas pasākumos.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
28
Skolas telpas ir nodrošinātas ar ugunsdzēšamajiem aparātiem, ēkā uzstādīti dūmu detektori
un signalizācija, par kuru apkalpi noslēgts līgums ar apsardzes firmu „Evor”. Audzēkņi un
pedagogi ir iepazīstināti ar Iekšējās kārtības noteikumiem. Tie ir izvietoti audzēkņiem un
vecākiem pieejamā vietā. Uzsākot mācību gadu, priekšmetu pedagogi iepazīstina audzēkņus ar
Iekšējās kārtības un Ugunsdrošības noteikumiem, par ko audzēkņi parakstās. Skolas vadība un
pedagogi kontrolē to ievērošanu. Skolā ir veikta obligātās veselības pārbaude personālam. Skolā
darba drošības un aizsardzības kontroli veic Skolas direktors sadarbībā ar Līgatnes novada
ugunsdrošības un darba aizsardzības speciālistiem. Operatīvo dienestu telefonu numuri izvietoti
redzamā vietā.
Skolas darbinieki apguvuši pirmās palīdzības kursu likumdošanā paredzētajā kārtībā. Skolā
ir pieejama pirmās medicīniskās palīdzības sniegšanas aptieciņa.
Secinājumi:
audzēkņi un Skolas darbinieki zina, kā rīkoties negadījumu, traumu, saslimšanas un
evakuācijas gadījumā;
Skolā ir izveidoti iekšējie kārtību un drošību reglamentējošie dokumenti;
Skolai ir sadarbība ar atbilstošu institūciju speciālistiem par audzēkņu drošību;
Ir izvērtēti darba vides riski gan amatiem, gan telpām.
Turpmākā attīstība:
aktualizēt Skolas iekšējo normatīvo aktu “Noteikumi par nepiederošu personu
atrašanos skolas telpās”;
aktualizēt Skolas iekšējo normatīvo aktu “Iekšējās kārtības noteikumi”;
sekot līdzi jaunākām izmaiņām darba aizsardzības jomā un ieviest tās;
turpināt organizēt praktiskās nodarbības, lai veidotu personāla un audzēkņu prasmes
rīkoties ekstremālās un ārkārtējās situācijās;
pastāvīgi izvērtēt drošības situāciju Skolā un pilnveidot audzēkņu zināšanas par
personisko drošību;
pie ieejas durvīm Skolā ierīkot zvana pogu un kodu atslēgu;
veidot ap Skolu esošo teritoriju atbilstošāku cilvēkdrošībai.
Vērtējums – labi
4.3. Atbalsts personības veidošanā
Vienotā mācību un audzināšanas procesā tiek realizēta Skolas misija – sekmēt audzēkņu
attīstību par radošu, brīvu un patstāvīgu personību, kas spēj pilnveidot un īstenot savu dabas doto
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
29
potenciālu. Realizējot skolas izglītības programmas, attīstām daudzveidīgu kultūras vidi,
iekļaujamies un darbojamies novada un valsts kultūras dzīvē.
Skolas pedagogi cenšas saviem audzēkņiem veidot pozitīvu attieksmi pret vidi un
sabiedrību. Skolas uzdevums ir izveidot pilnvērtīgu, attīstītu, labvēlīgi noskaņotu personību.
Tiek veidota izpratne par sabiedrībā notiekošiem procesiem un līdzatbildība. Pedagogi atbalsta
un palīdz audzēkņiem informācijas meklēšanā un izmantošanas prasmju apguvē.
Sadarbībā ar Līgatnes novada domes izglītības un jaunatnes lietu speciālisti, Izglītības
padomi katra mācību gada sākumā tiek izstrādāts vienots interešu izglītības piedāvājums novadā.
Skolas mācību process tiek veidots, atbalstot audzēkņu citas intereses un aktivitātes –
iesaistīšanos deju kolektīvos, koros, ansambļos, sporta u.c. veida interešu izglītības
piedāvājumos. Līgatnes Mūzikas un mākslas skolai ir savs interešu izglītības piedāvājums -
Mūzikas studija un Mākslas studija.
Audzināšanas darba vadlīnijas – mērķi un uzdevumi 3 gadiem - izstrādātas, apspriestas un
apstiprinātas Skolas pedagoģiskās padomes sēdē, uzsākot 2016./2017.mācību gadu, kā
audzināšanas darba mērķi izvirzot piederības savam novadam, tautai, valstij stiprināšanu saistībā
ar Latvijas simtgades notikumiem kultūras dzīvē. Uzdevumi:
piederības savam novadam, tautai, valstij veidošana;
uzvedības kultūras pilnveidošana;
sadarbības prasmju pilnveidošana.
Lai realizētu audzināšanai izvirzītos mērķus un uzdevumus, organizēti labdarības koncerti
Skolas audzēknes atbalstam Skolas 25 gadu jubilejas gadā, sava novada attēlošana ainavās,
latviešu komponistu daiļrades popularizēšana, ieskandinot Latvijas simtgadi, pedagogu un
audzēkņu kopīgs koncerts “Tev mūžam dzīvot Latvija!”. Organizētas mācību ekskursijas uz
Vidzemes koncertzāli Cēsīs, Latvijas Nacionālo operu, Jāzepa Vītola Latvijas mūzikas
akadēmiju, Latvijas Nacionālo mākslas muzeju, Pēterbaznīcu Rīgā. Apmeklētie pasākumi tiek
pārrunāti.
Skolā darbojas trīs lielie muzikālie kolektīvi – jaunāko klašu koris, stīgu instrumentu
kamerorķestris un pūtēju orķestris. Skola vienmēr iesaistās novada Kultūras un tūrisma centra
organizētajos pasākumos, labdarības pasākumos novadā (pēdējais – 2018.gada 1.decembrī
uzņēmēja M.Zeitmaņa Līgatnē rīkotās Labdarības vakariņas, kurās tika izsolīti mākslas
programmas absolventu diplomdarbi un 2018./2019.mācību gada absolventes Martas Razānes
darbi no viņas personālizstādes) – ar muzikāliem priekšnesumiem, ziedojot mākslas darbus vai
veidojot paliekošus vides objektus. Vietnē www.kulturaskarte.lv Vizuāli plastiskās mākslas
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
30
izglītības programmas audzēkņiem tiek organizētas Zaļās prakses, attīstot audzēkņu radošo
potenciālu.
Skolas organizētie pasākumi veicina audzēkņu personības izaugsmi, ceļ pašapziņu., motivē
audzēkņu izglītības turpināšanu nākamajā izglītības pakāpē. Piedalīšanās koncertos un atklātās
mākslas izstādes (piemēram, regulāras izstādes Augšlīgatnes kultūras namā, kuru ikdienā
apmeklē novada iedzīvotāji) palīdz nostiprināt pārliecības sajūta par sevi, paaugstināt
pašnovērtējumu, audzēkņi mācās sevi pasniegt, kas noder ļoti dažādās dzīves situācijās, un
audzēkņi sāk ticēt sev un saviem spēkiem. Tā tiek veicināta arī audzēkņu atbildība par darbu, ko
redz un vērtē ikviens interesents.
Secinājumi:
Skolas pasākumu darba plāns un interešu izglītības piedāvājums novadā sekmē
daudzpusīgas personības veidošanu, attīsta radošumu, sekmē piederības izjūtu un
pilsonisko atbildību;
audzēkņiem, kopā darbojoties ar pedagogiem, ir iespēja justies vērtīgiem un
vienlīdzīgiem;
audzēkņi un pedagogi piedalās Skolas, novada un valsts svētku pasākumos;
ārpusstundu pasākumu organizēšanā tiek ņemtas vērā audzēkņu intereses un
aktualitātes.
Turpmākā attīstība:
turpināt aktivizēt audzēkņus iesaistīties pasākumu iniciēšanā un organizēšanā;
mudināt audzēkņus iesaistīties novada pašdarbības kolektīvos;
veicināt audzēkņu iniciatīvu Skolas darbības pilnveidošanā;
izstrādāt attīstības plānu 2019. – 2023. gadam;
iesaistīt Skolas vecāko klašu audzēkņus Padomes darbā.
Vērtējums – labi
4.4. Atbalsts karjeras izglītībā
Stājoties Skolā, katrs bērns un vecāki pārsvarā jau zina, kādu izglītības programmu
izvēlēsies. Taču situācijās, kad izvēle vēl īsti nav veikta, Skolas pedagogi konsultācijās pirms
iestājeksāmena palīdz, sniedzot informāciju par instrumentiem, kā arī novērtē bērna piemērotību
konkrētā instrumenta apguvei. Nepieciešamības gadījumā vecākiem iespējams izdarīt izglītības
programmas maiņu arī mācību laikā. Īpaši tas attiecināms uz metāla pūšamo instrumentu spēles
audzēkņiem, kuriem pedagogs piemēro instrumentu atbilstoši katra audzēkņa fiziskajām
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
31
iespējām. Vecākiem ir iespēja konsultēties karjeras izvēles jautājumos ar mācību priekšmetu
pedagogiem, Skolas vadību.
Tas, vai audzēknis turpinās mācības augstākā izglītības pakāpē, lielā mērā atkarīgs no
pedagoga. Vispirms jau audzēkņus aizrauj pedagoga personība – viņi vēlas līdzināties
skolotājam, tikai pēc tam domājot par pārējiem izvēlētās profesijas aspektiem. Vecāko klašu
audzēkņi un vecāki tiek informēti par izglītības iespējām pēc Skolas beigšanas, par prasībām, kas
ir nepieciešams, lai varētu iestāties izvēlētajā mācību iestādē nākamajā izglītības pakāpē.
Pedagogi organizē arī meistarklases un/vai koncertprogrammas, kur, demostrējot savas prasmes,
iedvesmo audzēkņus.
Skolas pedagogi stundās audzēkņiem, kā arī sarunās ar vecākiem sniedz informāciju par
karjeras iespējām attiecīgajā nozarē. Audzēkņu karjeras izvēle netieši tiek virzīta, arī rīkojot
mācību ekskursijas uz izstādēm, koncertiem un citiem pasākumiem, kā arī piedaloties koncertos,
festivālos, konkursos, izstādēs, projektos. Audzēkņiem, kuri vēlas turpināt izglītību profesionālās
izglītības pakāpē, ir iespēja turpināt profesionālās ievirzes izglītības ieguvi vēl papildus vienu
gadu.
Audzēkņi turpina pilnveidot un pielietot savas zināšanas dažādos pašdarbības kolektīvos,
piemēram, Līgatnes novada Pūtēju orķestrī, Mūzikas studijā. Daži audzēkņi turpina iesākto
kultūrizglītības ceļu – turpina mācības mūzikas un mākslas vidusskolās (skat. 5.attēlu).
Secinājumi:
audzēkņu dalība konkursos, meistarklasēs nostiprina pārliecību par savām spējām,
motivē saistīt savu dzīvi ar mūziku;
absolventi apmeklē Skolas pasākumus.
Turpmākā attīstība:
ieinteresēt audzēkņus turpināt mācības vidējā izglītības pakāpē mūzikas un mākslas
jomās, organizējot absolventu tikšanos ar audzēkņiem;
izveidot karjeras izglītības programmu, kur Skolas pedagogi un absolventi, kuri
turpina mācības augstākā kultūrizglītības pakāpē, audzēkņiem un vecākiem stāsta par
savām izglītības gaitām, sasniegumiem, radošām aktivitātēm, veido
koncertprogrammu un/vai izstādi;
veidot sadarbību ar sabiedrībā pazīstamiem māksliniekiem, mūziķiem un radošām
personībām, kas veicina audzēkņu ieinteresētību par mūziķa profesiju.
Vērtējums – labi
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
32
4.5. Atbalsts mācību darba diferenciācijai
Mācību stundās audzēkņiem tiek piedāvāti dažādas grūtības pakāpes diferencēti uzdevumi
atbilstoši viņu spējām un interesēm. Specialitātes pedagogi mērķtiecīgi strādā ar audzēkņiem,
kuriem ir grūtības mācībās, lai paaugstinātu viņu motivāciju labāka darba rezultāta sasniegšanā.
Šajā procesā tiek iesaistīti arī audzēkņu vecāki. Savukārt citādākas darba metodes tiek lietotas
darbam ar talantīgiem un centīgiem audzēkņiem. Mācību procesā pedagogi ņem vērā visu
audzēkņu intereses.
Mācību priekšmetu pedagogi, savstarpēji sadarbojoties, padziļināti izzina audzēkņu stiprās
puses, talantus un spējas, kā arī laikus pamana problēmas, lai sniegtu atbalstu audzēkņiem.
Katra audzēkņa izglītošanas procesā tiek meklēta individuāla pieeja, lai sasniegtu
maksimāli labāko rezultātu. Pedagogs, sastādot audzēkņa individuālo plānu, ņem vērā viņa
spējas un attīstības vajadzības. Pedagogi sadarbojas ar audzēkņa vecākiem, lai vienotos un
saskaņotu audzēkņa turpmāko mācību darba plānu un sniegtu informāciju un konsultētu, kā
palīdzēt bērnam mācīšanās procesā.
Mācību priekšmetu programmu saturs arī pieļauj mācību darba diferenciāciju, piemēram,
tajās nav noteikts precīzs konkrētu skaņdarbu saraksts, kuru atskaņošana audzēknim ir obligāta,
izvēle tiek atstāta pedagoga un audzēkņa ziņā.
Skolēnu brīvdienu laikā pedagogi papildus strādā gan ar talantīgajiem audzēkņiem, gan ar
audzēkņiem, kuri ilgstoši kavējuši mācības slimības dēļ, saskaņojot nodarbību grafiku ar
audzēkņiem un viņu vecākiem. Audzēkņiem, kuri nav varējuši laikus nokārtot kādu pārbaudes
darbu instrumenta spēlē vai mūzikas teorijā, tiek pagarināts termiņš ieskaites kārtošanai,
atsevišķos gadījumos ar pedagoģiskās padomes lēmumu tiek piešķirts pagarinātais mācību gads
kādā priekšmetā.
Skolas vadība ir vienmēr pretimnākoša un atbalstījusi un stimulējusi pedagogu iniciatīvu
gatavot audzēkņus dalībai dažāda mēroga konkursos. Katru gadu pedagogi plāno savu audzēkņu
dalību konkursos, izstādēs. Pašvaldībā ir izstrādāti noteikumi par audzēkņu un pedagogu
materiālo stimulēšanu. Ik gadu 31.maijā Līgatnes novada Pateicības dienas pasākumā audzēkņi
un pedagogi saņem šīs balvas.
Secinājumi:
pedagogi ikvienam audzēknim velta individuālu pieeju, ievērojot audzēkņa intereses
un spējas;
audzēkņiem tiek nodrošināta iespēja piedalīties visdažādākajos pasākumos –
konkursos, skatēs, izstādēs, koncertos u.c.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
33
pedagogi un skolas vadība regulāri sadarbojas ar audzēkņa vecākiem, lai norādītu uz
audzēkņa spējām;
mācību priekšmetu pedagogi un vecāki sadarbojas, lai sekmētu to audzēkņu izaugsmi,
kuriem ir grūtības mācībās.
Turpmākā attīstība:
iedrošināt kautrīgos un nepārliecinātos audzēkņus piedalīties konkursos, skatēs un
olimpiādēs un nodrošināt nepieciešamo atbalstu;
aktivizēt vecāku līdzdalību audzēkņu izglītošanās procesā.
Vērtējums – labi
4.6. Atbalsts izglītojamiem ar speciālām vajadzībām
Skolā tiek domāts par iekļaujošo izglītību. Pēc remonta skolas ēkas 1.stāvam Mākslas ielā
2, Augšlīgatnē, būs nodrošināta piekļuve arī cilvēkiem ar kustību traucējumiem.
Mūzikas instrumentu spēle, dziedāšana, ritmizēšana, artikulācija ir līdzeklis bērnu logopēdisko
problēmu risināšanai.
Skolas pedagogi īpaši pārdomāti izvēlas metodes, lai palīdzētu audzēkņiem, kuriem ir
mācīšanās grūtības vai traucējumi. Audzēkņiem ar mācīšanās grūtībām skola var piedāvāt
pašvaldības apmaksātas interešu izglītības programmas Mākslas studijas nodarbības, kas
vērstas uz audzēkņu vispārējo attīstību, un Mūzikas studijas ietvaros piedāvājot instrumenta
spēli 40 minūtes nedēļā.
Skolas iekšējos noteikumos noteikts, ka audzēknim veselības stāvokļa dēļ, pamatojoties uz
vecāku iesniegumu, iespējams izveidot individuālo mācību plānu (individuālu nodarbību
apmeklējumu).
Skola analizē darbības formas darbā ar audzēkņiem, kuriem nepieciešami atbalsta pasākumi.
Skolas pedagogi profesionālās pilnveides kursos iepazinušies ar alternatīvās pedagoģijas
virzieniem, mūzikas, mākslas terapiju, darbu ar bērniem ar autiskā spektra traucējumiem.
Pēdējos gados palielinās hiperaktīvu bērnu skaits ar uzmanības nenoturību, uzmanības deficītu,
grūtībām koncentrēties, uztvert mācāmo vielu. Pedagogi sadarbojas ar vecākiem, vispārizglītojošo
skolu un pirmsskolas pedagogiem un kopīgi savas kompetences robežās cenšas šīs problēmas risināt.
Neskaidru mācīšanās problēmgadījumu analīze, risinājuma meklēšana tiek veikta sadarbībā ar
Līgatnes novada Starpinstitucionālo sadarbības padomi.
Secinājumi:
audzēkņi ar speciālām vajadzībām veiksmīgi iekļaujas Skolas mācību procesā;
Skolā notiek savstarpēja informācijas apmaiņa starp vecākiem un pedagogiem,
vispārizglītojošo skolu klašu audzinātājiem.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
34
Turpmākā attīstība:
rosināt pedagogus profesionālajā pilnveidē apgūt arī speciālās izglītības kursus;
turpināt izvērtēt mācāmā priekšmeta saturu atbilstoši audzēkņu spējām;
pilnveidot audzēkņu ar speciālām vajadzībām integrāciju skolas vidē un sabiedrībā,
izceļot katra indivīda talantus.
Vērtējums – labi
4.7. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni
Visciešākā un intensīvākā sadarbība ar katra audzēkņa vecākiem izveidojas konkrētā
mācību priekšmeta pedagogam. Vecāki par audzēkņu sasniegumiem, sekmēm un kavējumiem
informāciju saņem dienasgrāmatās (Mūzikas nodaļa) un sazinoties personīgi.
Mācību gada sākumā vecāki tiek informēti par Skolas aktualitātēm un iepazīstināti ar
Iekšējās kārtības noteikumiem. 2.semestrī notiek sapulce vecākiem, kuru bērni absolvēs Skolu.
Vecāki tiek aicināti piedalīties mācību stundās jebkurā laikā, atklātajos mācību koncertos.
Vecāki atsaucīgi (gandrīz 100%) apmeklē atklātos mācību pasākumus. Skola aicina vecākus
apmeklēt arī citus Skolas un pašvaldības organizētos pasākumus, kā arī piedalīties mācību
ekskursijās.
Vecāki ir informēti, ka savus ierosinājumus, vēlmes, par dažādiem ar Skolas darbu
saistītiem jautājumiem var vecāku sapulcēs, skolas padomes sanāksmēs, personīgās tikšanās
reizēs. Ikdienā informācijas apmaiņa tiek organizēta pedagogiem un vadībai savstarpēji
komunicējot tikšanās reizēs, ar tālruņa starpniecību un e-pastu. Pedagogu telefona numuri ir
zināmi vecākiem, lai varētu notikt savstarpēja informācijas apmaiņa. Katra pedagoga rīcībā ir
viņa audzēkņu vecāku telefonu numuri, lai jebkurā brīdī varētu noskaidrot radušos jautājumus.
Vajadzības gadījumā notiek arī tiešie kontakti, vecākiem ierodoties Skolā pēc pedagogu vai pašu
iniciatīvas un risinot radušās problēmas gan ar skolas vadību, gan pedagogiem.
Sadarbībai ar audzēkņu ģimenēm Skolā dibināta Skolas padome, kurā darbojas 3 vecāki, 3
pedagogi un Skolas direktors. Sadarbībai izveidota arī WhatsApp grupas.
Veikti grozījumi pašvaldības izdotajos noteikumos par audzēkņu vecāku līdzfinansējuma
samaksas kārtību, kur paredzēti atvieglojumi ģimenēm, kurām piešķirts trūcīgas vai mazturīgas
ģimenes statuss un daudzbērnu ģimenēm – tādā gadījumā vecāku līdzfinansējuma iemaksas
apmērs tiek noteikts 25% apmērā no pilnās summas. Ja no vienas ģimenes Skolā mācās 2 vai
vairāk bērnu, vecāku līdzfinansējuma iemaksas apmērs tiek noteikts 75% apmērā no pilnās
summas, kā arī noteikta konkrēta visiem pieejama vecāku līdzfinansējuma summa interešu
izglītības programmām.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
35
Secinājumi:
Skolā ņem vērā vecāku viedokli, risina audzēkņu vecāku aktualizētās problēmas;
audzēkņu vecāki akceptē Skolas kārtību, iekšējos noteikumus un citus svarīgus
lēmumus, līdzatbildīgi iesaistās Skolas dzīvē;
mācību priekšmetu pedagogi pēc vajadzības organizē individuālas sarunas ar audzēkņa
vecākiem;
Skolas vadība ir pieejama vecākiem ērtā laikā.
Turpmākā attīstība:
aktualizēt Līgatnes Mūzikas un mākslas skolas informāciju Līgatnes novada domes
mājaslapā www.ligatne.lv sadaļā “Izglītība”;
izveidot Skolas mājaslapu, nodrošinot informācijas un viedokļu apmaiņu;
ieviest e-klasi jau tuvākajā laikā;
piedāvāt jaunas sadarbības, komunikācijas formas darbā ar vecākiem, aktīvāk iesaistot
Skolas dzīvē.
Vērtējums – labi
5. Iestādes vide
5.1. Mikroklimats
Skolā savstarpējās attiecībās starp audzēkņiem un Skolas darbiniekiem tiek ievērota
savstarpēja cieņa, labvēlība, izpalīdzība, draudzība, sapratne, vienlīdzība un taisnīgums. Skolā
nav novērota nevienlīdzīga attieksme ne dzimuma, ne nacionālās piederības vai reliģiskās
pārliecības dēļ. Konfliktsituācijas tiek risinātas savlaicīgi un korekti. Novadā izstrādāts Līgatnes
novada izglītības sistēmas darbinieku Ētikas un vērtību kodekss (2018.gada 27.jūnija domes
sēdes lēmums, protokols Nr.10, 5.§.), kura izstrādē piedalījās arī darbinieki. Skolas darbinieki
palīdz iejusties jaunajiem audzēkņiem Skolas vidē.
Daudzu gadu garumā kolektīvs strādājis, lai veicinātu piederības apziņu un lepnumu par
savu Skolu un radītu mikroklimatu, kurā visiem patīkami uzturēties. Skolā ir savstarpēju
sadarbību veicinoša vide. Audzēkņiem Skolā tiek radīta tāda mācību vide, kurā iespējams ne
tikai maksimāli gūt zināšanas un prasmes, bet arī veidot vērtīborientāciju visai turpmākajai
dzīvei.
Mērķtiecīgi tiek strādāts pie Skolas tēla veidošanas, tradīciju saglabāšanas un kopšanas,
patriotisko jūtu audzināšanas. Skolas mākslas pedagogi pagatavojuši vimpeli ar Skolas logo, ko
izmanto novada svētku gājienā, kas tradicionāli notiek maija priekšpēdējā sestdienā, kur pie
Skolas simbola aicināti soļot nākamie attiecīgā mācību gada absolventi.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
36
Skolas vadība atbalsta iniciatīvu un ir ieinteresēta pedagogu sasniegumos, kā arī informē
kolektīvu par audzēkņu un pedagogu sasniegumiem. Skolā īpašs ne tikvien katrs audzēknis, bet
arī katrs darbinieks. Ir darbinieki, kuri izglītības iestādē strādā 10 un vairāk gadu, neskatoties uz
to, ka ne vienmēr atalgojums atsver ieguldīto darbu, un tikai apmēram pusei no viņiem darba
vieta atrodas tuvu dzīvesvietai.
Skolā tiek sekmēta pozitīva sadarbības vide, vienlīdzība un taisnīgums, uzmanīga
attieksme un iecietība vienam pret otru. Skolā mācās audzēkņi gan no Līgatnes, gan
Augšlīgatnes. Gan mācību stundās, gan kopīgajos pasākumos starp audzēkņiem un vecākiem
veidojas draudzīgas attiecības. Nopietnas konfliktsituācijas pedagogu un audzēkņu starpā nav
bijušas, sīkas nesaprašanās tiek savlaicīgi atrisinātas.
Atbilstoši normatīvo aktu prasībām skolā ir izveidoti un pieņemti iekšējās kārtības un
Darba kārtības noteikumi, ar kuriem audzēkņi un darbinieki tiek iepazīstināti katra mācību gada
sākumā un pēc nepieciešamības pārrunāti arī mācību gada laikā.
Attieksmē pret apmeklētājiem Skolas darbinieki ir laipni un korekti. Ir noteikta kārtība,
kādā Skolā ierodas un uzturas nepiederošas personas. Vecāki, sadarbības partneri un citi
apmeklētāji vienmēr laipni gaidīti Skolā.
Skolas audzēkņi iespēju robežās pārstāv Skolu dažādos kultūras dzīves pasākumos.
Secinājumi:
Skolā ir saliedēts un profesionāls kolektīvs;
ir demokrātiska un toleranta vide;
tiek koptas un iedibinātas tradīcijas, kas saliedē un veicina piederības sajūtu Skolai.
Turpmākā attīstība:
veicināt Skolas tēla veidošanu un atpazīstamību, izveidojot mājaslapu, kur regulāri
ievietot informāciju par aktualitātēm Skolā;
izveidot informatīvu videomateriālu par Skolu;
attīstīt audzēkņu, pedagogu un vecāku piederības sajūtu Skolai ar dažādām formālām
un neformālām aktivitātēm.
Vērtējums – labi
5.2. Fiziskā vide
Skolā ir profesionālās ievirzes izglītības programmu īstenošanai nepieciešamās telpas un
materiāltehniskie resursi. Sanitāri-higiēniskie apstākļi – apgaismojums, temperatūra, uzkopšana
u.tml. Skolas telpās ir atbilstoši mācību procesa prasībām. Skolā ir kontroles institūciju veikto
pārbaužu aktu reģistrācijas žurnāls, pārbaužu dokumenti ir pieejami.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
37
Skolas ēkai veikta fasādes rekonstrukcija, siltināšana un iekštelpu remonts, sakārtota
ventilācijas sistēma un pilnveidota ūdensapgāde, kā arī izbūvēta piekļuve ēkas 1.stāvam
cilvēkiem ar kustību traucējumiem. Pie Skolas ēkas izvietots Valsts un novada karogs.
Apgaismojums un speciālais aprīkojums izbūvēts tā, lai Skolas kāpņu telpā, 2.stāva gaitenī un arī
mācību telpās varētu iekārtot Skolas absolventu diplomdarbu, Skolas audzēkņu labāko darbu
ekspozīciju un jebkuru citu izstādi. Gada tumšajā laikā izgaismota tiks arī ēkas fasāde. Skolas
iekšējā vide – telpas - vienmēr ir tīras un sakoptas, par to rūpējas apkopējas. Skolas telpas tiek
iekārtotas tā, lai audzēkņi un pedagogi justos ērti un varētu strādāt ar maksimālu atdevi. Mācību
process tiek nodrošināts ar visa veida izglītības un mācību priekšmeta programmu īstenošanai
nepieciešamajiem resursiem – mūzikas instrumentiem, galdiem, soliem, krēsliem, audio
aparatūru, datortehniku, darba iekārtām utt. Mācību telpas ir tīras, kārtīgas, drošas un estētiskas,
tajās ir telpaugi.
Skola ir aprīkota ar automātiskās ugunsaizsardzības sistēmu un drošības aprīkojumu. Ir
kontroles institūciju veikto pārbaužu aktu reģistrācijas žurnāls. Par audzēkņu drošību un kārtību
Skolas telpās atbild visi Skolas darbinieki. Pedagogiem ir mājīga Skolotāju istaba. Darbam
pieejami datori, kopētājs, printeris. Ir pieejams interneta pieslēgums.
Tā kā Skolas ēkā esošā zāle ir neliela, izlaidumi un lielāki koncerti tiek rīkoti Augšlīgatnes
kultūras namā sadarbībā ar Līgatnes novada Kultūras un tūrisma centru.
Pēc remonta skolas ēkas apkārtne sakārtota. Jāveic zaļās zonas labiekārtošana pēc
skolotājas Ingūnas Briedes projekta. Vizuāli plastiskās mākslas izglītības programmas audzēkņi
tiek iesaistīti Skolas noformējuma veidošanā.
Skola atrodas Līgatnes pagasta centrā, kur dzīvo lielākā daļa Skolas audzēkņu. No
vidusskolas audzēkņi tiek vesti ar Līgatnes novada domes organizēto skolēnu autobusu.
Audzēkņiem tiek apmaksātas arī sabiedriskā transporta braukšanas kartes.
Skolas apkārtne tiek izmantota mācību un radošajā darbā, radošu ideju realizēšanā
(piemēram, plenērs). Skolas mācību un darba vides veidošanā piedalās audzēkņi, viņu vecāki un
pedagogi. Katru gadu Skolā tiek veikti plānveidīgi un mērķtiecīgi kosmētiskie remonti, tiek
atjaunots Skolas mēbeļu klāsts un uzturēts esošais. Skola ir apzaļumota un noformēta ar
izglītojamo darbiem. Pie skolas ir iekārtota velosipēdu novietne un drošības norobežojums pie
brauktuves. Ceļu satiksme Skolas apkārtnē organizēta, lai nodrošinātu audzēkņu un darbinieku
drošību.
Lai uzlabotu Skolas fizisko vidi, katrs pedagogs izsaka priekšlikumus nākamā gada budžetam,
paredzot arī darba vides uzlabojumus. Priekšlikumi tiek apkopoti un prioritārā secībā iesniegti
pašvaldībai.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
38
Secinājumi:
Skolas telpas ir piemērotas mācību vajadzībām, tās ir estētiski noformētas;
Skolas telpu kārtības un tīrības uzturēšanā iesaistās gan skolas darbinieki, gan
audzēkņi;
Skolas mācību un audzināšanas procesā tiek apdzīvota katra zona.
Turpmākā attīstība:
veidot mūsdienīgu un pievilcīgu mācību vidi kvalitatīva izglītības procesa
nodrošināšanai;
turpināt Skolas telpu labiekārtošanu;
pilnveidot audzēkņu drošas pārvietošanās iespējas tuvākajā Skolas apkārtnē;
Skolas viesu ērtībai izvietot norādes ar skolas nosaukumu uz piebraucamajiem ceļiem;
risināt jautājumu par Skolas apmeklētāju transporta stāvvietām.
Vērtējums – labi
6. Iestādes resursi
6.1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi
Skola nodrošina mācību procesu rekonstruētā ēkā Mākslas ielā 2, Augšlīgatnē, Līgatnes
pagastā. Ēka neliela, bet labiekārtota izglītības iestādes vajadzībām.
Mācību procesa sekmīgai īstenošanai ir nodrošināti materiāltehniskie resursi – kopētājs,
datori, licencētas datorprogrammas, mūzikas centrs, televizors - projektors, molberti, keramikas
apdedzināšanas krāsns, podnieka virpa, ģipša formas, digitālā fotokamera, mūzikas instrumenti
– klavieres, akordeoni, flautas, saksofons, mežragi, trompetes, bungu komplekts, vijoles, čelli,
eifonijs. Tubu un trombonu Skola īrēs.
1.stāvā labiekārtota laboratorijas telpa ar keramikas darbu apdedzināšanas krāsni un
glazēšanas skapi; 3 telpas darbam materiālā un veidošanai, kas piemērotas arī mūzikas
teorētisko priekšmetu un instrumenta spēles vajadzībām. Kamerzālē notiek gan ieskaites, mācību
koncerti un eksāmeni, gan nelielas audzēkņu darbu izstādes un pasākumi vecākiem. Ikdienā
telpas piemērotas orķestra un klavierspēles nodarbībām un akordeona un flautas spēles klasei.
Ēkas 2.stāvā atrodas daudzfunkcionālas mācību telpas – direktora kabinets, kas iekārtots
instrumenta spēles nodarbībām; ar lielo ekrānu, datoru, internetu, audio sistēmām aprīkota
mūzikas un mākslas teorētisko priekšmetu klase; klavierspēles un stīgu instrumentu spēles klase;
labiekārtota mācību līdzekļu glabāšanas telpa ar datoru, internetu, printeri un kopētāju, kas
pieejama visiem Skolas audzēkņiem un pedagogiem; labiekārtota skolotāju istaba un mākslas
klase. 2.stāva gaitenis un kāpņu telpa piemēroti izstāžu ierīkošanai. Skolai pieejamas arī abas
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
39
nesen rekonstruētās, labi aprīkotās Augšlīgatnes kultūras nama zāle un Dienas un interešu centra
izstāžu telpa, kas atrodas tikai aptuveni 300 m attālumā no Skolas ēkas.
Tiek nodrošināti visi nepieciešamie mācību materiāli. Mācību līdzekļu fonds katru gadu
tiek papildināts atbilstoši vajadzībām.
Skolā ir noteikta kārtība materiāli tehnisko līdzekļu izmantošanai un uzglabāšanai.
Materiāltehniskie līdzekļi un iekārtas ir darba kārtībā un droši lietošanā. Notiek regulāra
materiāltehnisko līdzekļu un iekārtu apkope un remonts. Skolas telpu labiekārtošana tiek
mērķtiecīgi plānota. Skolā regulāri notiek mūzikas instrumentu skaņošana un apkope, tiek veikti
nepieciešamie iekārtu remonti. Pedagogi seko, lai arī audzēkņi regulāri veiktu savu personīgo un
Skolas izīrēto mūzikas instrumentu apkopi.
Katra mācību gada sākumā tiek izstrādāts telpu noslogojuma grafiks, tas atrodas pie Skolas
administrācijas.
Secinājumi:
Skolai ir atbilstošs materiāltehniskais un telpu nodrošinājums;
mērķtiecīgi un plānveidīgi tiek strādāts pie materiāltehniskās bāzes pilnveides un
esošās saglabāšanas;
regulāri notiek mācību fonda papildināšana;
audzēkņi un pedagogi atbildīgi izmanto visus pieejamos resursus.
Turpmākā attīstība:
papildināt materiāli tehnisko bāzi ar modernajām tehnoloģijām;
iesaistīties projektos, lai papildinātu Skolas materiāltehnisko bāzi;
nodrošināt stabilu interneta pieslēgumu visā Skolas ēkā;
aprīkot pedagogu darbavietas ar datoriem;
noteikt atbildīgo pedagogu par nošu materiālu, mācību literatūras pieejamību
audzēkņiem;
veidot sadarbību ar Līgatnes novada publiskajām bibliotēkām.
Vērtējums – labi
6.2. Personālresursi
Skolas darbību nodrošina 8 pedagogi, 1 administratīvais darbinieks – skolas direktors un 2
tehniskie darbinieki.
Visu pedagogu kvalifikācija un izglītība atbilst Ministru kabineta noteikumu prasībām (sk.
7.attēlu). Pedagogi ir apguvuši bērnu tiesību aizsardzības jautājumus normatīvajos aktos
paredzētajā kārtībā. Tiek kontrolēta un atbalstīta pedagogu tālākizglītība, pedagogi regulāri tiek
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
40
informēti par kvalifikācijas celšanas un tālākizglītības iespējām. Regulāri tiek apmeklēti arī
izglītojoši un metodiski semināri, lekcijas un meistarklases. Pēc tālākizglītības kursu
apmeklēšanas, pedagogi pedagoģiskās padomes sēdēs un citos ar pedagoģisko darbu saistītos
pasākumos dalās pieredzē ar pārējiem pedagogiem. Ieviešot kādu jaunu metodi, pedagogi uzreiz
informē kolēģus.
Izglītības dokumentu un tālākizglītības kursu, meistarklašu vai semināru apmeklējumu
apliecinošo dokumentu kopijas atrodas pedagogu personas lietās pašvaldības darbinieku
lietvedībā. Dati par pedagogu izglītību un tālākizglītību ievadīti un pieejami elektroniskajā datu
bāzē https://www.viis.lv. Skolas direktors ir pieprasījis Sodu reģistram nepieciešamās ziņas par
personālu. Novadā izstrādāta un 2018.gada 24.maijā apstiprināta Līgatnes novada pedagogu
profesionālās darbības novērtēšanas kārtība un pedagogi varēs iegūt jaunās kvalitātes pakāpes.
Skolas mūzikas pedagogi aktīvi iesaistās dažādu koncertu norisē, muzicējot tajos gan kā
solisti, gan kopā ar audzēkņiem un dažādu profesionālu un amatiermākslas kolektīvu sastāvos
Skolā, kā arī pašvaldībā un citviet Latvijā.
Skolas pedagogs Andris Muižnieks par mūža ieguldījumu skolēnu dziesmu svētku –
pūtēju orķestru kustības attīstīšanā saņēmis Triju Zvaigžņu ordeni un turpina darboties ar Skolas
pūtēju orķestri, lai tas piedalītos XII Skolu jaunatnes dziesmu un deju svētkos 2020.gadā. Skolas
klavierspēles pedagogs Aigija Kalniņa turpina tālākizglītību Liepājas Universitātes profesionālā
izglītības bakalaura mūzikas studiju programmā. Mākslas programmas pedagogi regulāri
piedalās mākslas darbu izstādēs un organizē personālizstādes. Skolotāja Ingūna Briede turpina
tālākizglītību Rēzeknes Ekonomikas un kultūras augstskolas Interjera dizaina bakalaura
programmā.
Šobrīd aktuāla 3 pedagogu piesaiste esošo izglītības programmu īstenošanai. Ar Čella un
Flautas spēles potenciālajiem pedagogiem ir panākta konceptuāla vienošanās par darba
uzsākšanu Skolā 2019./2020.mācību gadā. Joprojām jārisina 1 Klavierspēles pedagoga piesaiste.
Secinājumi:
profesionāli kompetents, radošs un stabils personāls;
novadā izstrādāta un ieviesta Pedagogu profesionālās darbības novērtēšana;
pedagogi veic ikgadēju pašvērtēšanu;
pedagogi ievieš jauninājumus mācību priekšmetu pilnveidē;
Skolā strādā profesionāli pedagogi ar ilggadēju darba pieredzi un labiem audzēkņu
mācību sasniegumiem;
pedagogiem tiek nodrošinātas labas tālākizglītības iespējas.
Turpmākā attīstība:
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
41
turpināt atbalstīt pedagogu dalību dažādās profesionālās un pedagoģiskās darbībās;
turpināt nodrošināt plānveidīgu personālresursu tālākizglītību;
turpināt ieviest mācību programmu īstenošanā iegūtās pedagoģiskās pieredzes
jauninājumus.
Vērtējums – labi
7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana
7.1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana
Skolas darba pašvērtējums notiek regulāri, ņemot vērā Skolas padomes un pedagoģiskās
padomes izvērtējumu, darba grupu sanāksmes dažādos Skolas darba līmeņos, sēdēs, nosakot
Skolas darba stiprās puses un tālākās attīstības vajadzības. Kā galvenā darba kvalitātes
pārraudzības forma tiek izmantota paškontrole un pašvērtējums.
Darbs Skolā tiek plānots, pamatojoties uz regulārām darba plāna analīzēm Skolas sēdēs.
Skolas darbs mācību gada laikā noris saskaņā ar darba plānu, kurš tiek izstrādāts un apstiprināts
katra mācību gada sākumā. Plānā ietverti visi mācību gada laikā plānotie pasākumi gan mācību,
gan audzināšanas darbā, ārpusskolas pasākumi. Mācību gada sākumā Skolas direktors un
metodiskās komisijas vadītāja izrunā Skolas prioritāro attīstību un uzdevumus, lai realizētu
mācību gada prioritātes. Regulāri tiek uzklausīti pedagogu un darbinieku viedokļi, veiktas
pārrunas, saņemti ierosinājumi. Mācību gada nobeigumā katrs Skolas pedagogs raksta atskaiti,
kuru ņem vērā, veidojot pārskatu par iestādes darbību. Skolas direktors sagatavo novada publiskā
pārskata daļu par savu iestādi.
Skolas attīstības plāns bijis veidots 2007. – 2011.gadam. Pašreiz jāstrādā pie jauna plāna
izveides 2019. – 2023.gadam.
Skolas darbinieki regulāri seko arī materiāltehnisko resursu stāvoklim, savus priekšlikumus
izsakot Skolas vadībai, kura tos apkopo un ņem vērā, gatavojot budžeta projektu kārtējam
gadam. Mācību, audzināšanas un radošā darbība tiek plānota mācību gada ietvaros, izvērtējot
audzēkņu mācību sasniegumus, veiksmes un neveiksmes, apspriesta un pieņemta Pedagoģiskās
padomes sēdēs.
Skolas pašnovērtējuma ziņojums ir publicēts Līgatnes novada mājaslapā www.ligatne.lv,
sadaļā “Izglītība”, Līgatnes Mūzikas un mākslas skola.
Secinājumi:
Skolas darbības pašvērtēšanā un attīstībā tiek iesaistīti visi darbinieki un audzēkņi;
Skola īsteno aktuālo darba plānu;
individuālās sarunas mācību gada laikā palīdz precīzāk plānot prioritātes un attīstību.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
42
Turpmākā attīstība:
regulāri veikt gan skolas audzēkņu, gan vecāku aptaujāšanu saistībā ar Skolas
pašvērtējumu, attīstību un uzlabojumu veikšanu, izmantojot Edurio aptaujas;
plānveidīgi turpināt Skolas darba pašvērtēšanu, iesaistot gan pedagoģisko, gan
tehnisko personālu;
izstrādāt attīstības plānu turpmākiem gadiem;
motivēt vecākus Skolas padomes aktīvākai darbībai;
Skolas materiāltehnisko bāzi papildināt ar mūzikas instrumentiem - tubu un trombonu.
Vērtējums – labi
7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība
Skolas darbību nosaka Skolas Nolikums un citi Skolas iekšējie normatīvie akti. Skolu vada
direktors. Mācību darbu pārrauga direktors un metodiskās komisijas vadītājs. Katram
pasākumam, kas paredzēts Skolas mācību un metodiskā darba plānā, tiek nozīmēts atbildīgais
par kontroli un izpildi. Skolas dokumentācija tiek veidota un kārtota atbilstoši apstiprinātai lietu
nomenklatūrai, to nodrošina Skolas direktors. Arhīva lietu veidošanu un kārtošanu atbilstoši
normatīvo aktu prasībām veic pašvaldības arhīva lietu speciālists, par to atbild Skolas direktors.
Par Skolas darbinieku personas lietām un dokumentāciju atbild pašvaldības personāllietu
speciālists. Skolas direktors izstrādājis amata aprakstus. Skolas tehniskie darbinieki strādā Skolas
direktora pārraudzībā. Kolektīvs tiek informēts par spēkā esošajiem ārējiem normatīvajiem
dokumentiem un izmaiņām, pašvaldības rīkojumiem.
Pedagogu darba slodzes noteiktas atbilstoši normatīvo aktu prasībām.
Saskaņā ar Nolikumu Skolā darbojas pedagoģiskā padome, kuras darbību nosaka
Pedagoģiskās padomes reglaments.Tajā ietilpst visi Skolā strādājošie pedagogi, un tās darbu
vada Skolas direktors. Pedagoģiskās padomes sēdes notiek 1-2 reizes semestrī, konkrēti datumi
tiek iekļauti Skolas darba plānā. Pedagoģiskās padomes sēdes tiek protokolētas.
Saskaņā ar Nolikumu Skolā darbojas arī Metodiskā komisija. Tās darbību nosaka
Metodiskās komisijas reglaments. Metodisko komisiju vada priekšsēdētājs, kurš katru gadu tiek
ievēlēts Pedagoģiskās padomes sēdē, un tās sastāvā ietilpst pārstāvis no katras profesionālās
ievirzes izglītības programmas (Taustiņinstrumentu spēle, Stīgu instrumentu spēle,
Pūšaminstrumentu spēle, Vizuāli plastiskā māksla) un arī viens no mūzikas teorētisko priekšmetu
pedagogiem. Metodiskās komisijas sēdes notiek vismaz 1 reizi semestrī, sēžu datumi tiek
iekļauti Skolas darba plānā.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
43
Izstrādātas mācību priekšmetu programmas, kurās iekļauti audzēkņu zināšanu un prasmju
vērtēšanas kritēriji atbilstoši mācību priekšmeta specifikai. Par ierakstiem mācību uzskaites
žurnālos atbild mācību priekšmeta pedagogi.
Skolas Nolikums paredz, ka pēc Skolas audzēkņu iniciatīvas var tikt izveidota Skolas
pašpārvalde.
Skolā izveidota Skolas padome, kas darbojas saskaņā ar Skolas padomes reglamentu.
Ar Skolas vadību iespējams tikties, iepriekš sazinoties. Vecāki ir informēti par tiesībām un
pienākumiem, kurus paredz Iekšējās kārtības noteikumi u.c. Skolas darbību reglamentējošie
iekšējie normatīvie akti.
Secinājumi:
Skolas darba plānošanā un sasniegumu izvērtēšanā tiek iesaistīti visi darbinieki;
kvalitatīvs metodiskais darbs;
uzticēšanās pedagogiem un svarīgu uzdevumu deleģēšana.
Turpmākā attīstība:
plānot un organizēt darbinieku saliedēšanas pasākumus;
aktualizēt amata “direktora vietnieks izglītības jomā” nepieciešamību ;
aktualizēt personāla amatu aprakstus pēc nepieciešamības;
Skolas vadībai, iesaistot Skolas darbiniekus, audzēkņus un vecākus, veicināt Skolas
misijas un vīzijas izpratni un piepildījumu;
meklēt jaunas metodes un formas kvalitatīva Skolas vadības darba realizēšanai, lai
nodrošinātu mūsdienu prasībām atbilstošu personāla pārvaldību;
nodrošināt savlaicīgu un precīzu nepieciešamās informācijas apriti;
Skolas padomē iekļaut vecāko klašu audzēkņu pārstāvi;
aktualizēt noteikta pieņemšanas laika ieviešanu pie direktora;
meklēt un veidot sadarbības iespējas ar fiziskām un juridiskām personām.
Vērtējums – labi
7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām
Līgatnes Mūzikas un mākslas skolas dibinātājs ir Līgatnes novada pašvaldība. Skolas
vadība regulāri tiekas ar pašvaldības pārstāvjiem visdažādāko jautājumu sakarā. Skola
problēmgadījumu risināšanā, kas saistīti ar bērnu tiesību aizsardzības jautājumiem, iesaistās
Līgatnes novada Starpinstitucionālās sadarbības padomes darbā. Skolas direktors darbojas
Līgatnes novada Izglītības padomē, kuras sanāksmes notiek vienu reizi mēnesī, kā arī katru
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
44
mēnesi piedalās Līgatnes novada iestāžu vadītāju sanāksmēs, ar Skolas darbību saistītos
jautājumus izvirza izskatīšanai novadu domes komiteju un komisiju sēdēs, domes sēdēs.
No pašvaldības puses Skola vienmēr saņem vislielāko atbalstu un izpratni. Tiek respektētas
un atbalstītas Skolas materiāltehniskās un attīstības vajadzības. Skola var saviem audzēkņiem
nodrošināt pilnvērtīgu, kvalitatīvu un izglītības programmu saturam atbilstošu mācību procesu.
Sadarbībā ar pašvaldības Kultūras un tūrisma centru Skolas audzēkņi regulāri ar saviem
priekšnesumiem un darbu izstādēm piedalās tā organizētajos koncertos un pasākumos. Mācību
procesa organizēšanā Skolai izveidojusies laba sadarbība ar Līgatnes novada vispārizglītojošām
izglītības iestādēm.
Skola sadarbojas ar Kultūrizglītības centru. Skola ir Mūzikas izglītības iestāžu asociācijas
un Mākslas skolu skolotāju asociācijas, Klavierspēles un Akordeona spēles skolotāju asociācijas
sastāvā. 2018.gadā ir bijuši pieredzes apmaiņas braucieni uz Kauņu, Viļņu Lietuvā.
Divus gadus Skola sadarbojās ar Jelgavas novada, Salgales un Ozolnieku mūzikas skolām,
gan piedaloties mūzikas teorētisko priekšmetu viktorīnā, gan arī 2015./2016.mācību gadā
organizējot viktorīnu Līgatnē.
Skolas Stīgu instrumentu spēles izglītības programmas pedagogi un audzēkņi pēdējos
gados sadarbojās ar Lielvārdes novada Mūzikas un mākslas skolas čellistiem un vijolniekiem,
regulāri apmainoties pieredzē, kopīgi muzicējot, savukārt jaunāko klašu koris ar skolotāju Daci
Bicāni veidoja sadarbību ar Cēsu mūzikas skolas un Priekuļu vidusskolas kori un zēnu kori,
veidojot kopīgus koncertus gan Līgatnē, gan Priekuļos.
Secinājumi:
Skola ir atvērta sadarbībai ar valsts, pašvaldības, nevalstiskajām organizācijām.
pozitīvā sadarbība veicina savstarpēju uzticēšanos;
Skolai ir ļoti laba sadarbība ar novada izglītības un kultūras iestādēm.
Turpmākā attīstība:
dibināt jaunus kontaktus gan audzēkņu, gan pedagogu starpā;
aktīvāk apmeklēt mūzikas un mākslas vidusskolas kopā ar audzēkņiem;
iesaistīties starptautiskajos, pārrobežu projektos, dažādojot mācību procesu un attīstot
audzēkņu radošo potenciālu;
aktivizēt sadarbību ar reģionālo metodisko centru.
Vērtējums – labi
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
45
CITI SASNIEGUMI (IESTĀDEI SVARĪGAIS, SPECIFISKAIS)
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola līdztekus Kultūras un tūrisma centram Līgatnē ir arī
kultūrvides veidotāja savā novadā. Skolas pedagogi ir atvērti iesaistīties vispārizglītojošās
skolas aktivitātēs, nereti kopā ar audzēkņiem uzstājas novada kultūras pasākumos. Līdztekus
ikdienas mācību darbam Skolā tiek organizēti tematiski pasākumi, draudzības koncerti ar citu
skolu audzēkņiem, tādējādi parādot savus sasniegumus un novērtējot citu sniegumu.
Ir izdevies izveidot pedagoģisko kolektīvu tādā sastāvā, kas strādā vienoti kā komanda,
galvenokārt domājot par katra bērna individuālo attīstību. Skolas direktors arī pats darbojas kā
profesionāls mākslinieks akordeona spēlē, koncertējot Latvijā, ārpus tās robežām, savukārt
Vizuāli plastiskās mākslas pedagogs ir profesionāls mākslinieks, kurš veidojis savas izstādes.
Tas ir lielisks stimuls audzēkņu motivācijai radoši izpausties. Skolas absolventi atgriežas Skolā
kā pedagoģiskais personāls – Skolas direktors.
Vizuāli plastiskās mākslas audzēkņu radošā potenciāla attīstībai ļoti nozīmīgas ir Zaļās
prakses, kad audzēkņ var radoši izpausties arī dažādos reālos vides objektos. Tas lieliski
pilnveido audzēkņu kompetences pielietot iegūtās zināšanas praksē. Izstādes ar audzēkņu
darbiem redzamas ne tikai Skolā, bet arī plašākai sabiedrībai. Ar individuāliem darbiem Skolas
audzēkņi piedalījās multimediālā Latvijas mēroga pasākumā “Dziesmu ziedi”.
Audzēkņi kopā ar pedagogiem un vecākiem apmeklē profesionālus koncertus un izstādes.
Skolai nozīmīgas ir interešu izglītības programmas, ko nodrošina pašvaldība. Tādējādi tiek
veicināta nākamo audzēkņu piesaiste.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
46
PAŠNOVĒRTĒJUMA KOPSAVILKUMS
ATBILSTOŠI KRITĒRIJIEM
Joma Kritērijs Skolas
pašvērtējums
1. Mācību saturs Iestādes īstenotās izglītības programmas Labi
2.Mācīšana un mācīšanās 2.1. Mācīšanas kvalitāte
2.2. Mācīšanās kvalitāte
2.3. Vērtēšana kā mācību procesa
sastāvdaļa
Labi
Labi
Labi
3. Audzēkņu sasniegumi 3.1. Audzēkņu sasniegumi Labi
4. Atbalsts audzēkņiem 4.1. Psiholoģiskais atbalsts,
sociālpedagoģiskais atbalsts
4.2. Izglītojamo drošības garantēšana
(drošība un darba aizsardzība)
4.3. Atbalsts personības veidošanā
4.4. Atbalsts karjeras izglītībā
4.5. Atbalsts mācību darba
diferenciācijai
4.6. Atbalsts audzēkņiem ar speciālām
vajadzībām
4.7. Sadarbība ar audzēkņa ģimeni
Labi
Labi
Labi
Labi
Labi
Labi
Labi
5. Skolas vide 5.1. Mikroklimats
5.2. Fiziskā vide
Labi
Labi
6. Iestādes resursi 6.1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi
6.2. Personāla resursi
Labi
Labi
7. Skolas darba organizācija,
vadība un kvalitātes
nodrošināšana
7.1. Skolas darba pašvērtēšana un
attīstības plānošana
7.2. Skolas vadības darbs un personāla
vadība
7.3. Skolas sadarbība ar citām
institūcijām
Labi
Labi
Labi
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
47
TURPMĀKĀ ATTĪSTĪBA
(PAMATOJOTIES UZ PAŠNOVĒRTĒJUMĀ
IEGŪTAJIEM SECINĀJUMIEM)
Mācību saturs
īpašu vērību pievērst un ieinteresēt sabiedrības uzmanību metāla pūšaminstrumentu
spēlei, kas attīstītu pūtēju orķestra darbību novadā, turpinātu tradicionālo Pūtēju
orķestru svētku tradīciju Līgatnes novadā un Latvijā un veicinātu Dziesmu un deju
svētku tradīciju saglabāšanu;
atbilstoši kultūrizglītības attīstības tendencēm pilnveidot mācību priekšmetu
programmas;
programmu īstenošanai mācību procesā ieviest radošas, inovatīvas, mūsdienīgas
apmācību metodes.
Mācīšana un mācīšanās
turpināt pedagogu tālākizglītību, lai veicinātu darbu ar dažādām mācību metodēm un
jaunākajām tehnoloģijām, padarot mācību procesu interesantāku, kvalitatīvāku,
modernāku;
veicināt pedagogu sadarbību, attīstot starppriekšmetu saikni un audzēkņu prasmes
pielietot iegūtās zināšanas reālajā dzīvē;
rosināt pedagogus veidot uz audzēkni centrētu stundu, skaidri definējot stundas mērķi
un uzdevumus;
ieviest skolvadības elektronisko sistēmu “e-klase” ikdienas darba un sekmju uzskaitei;
veikt sistemātisku mācību procesa analīzi, izmantojot Edurio aptaujas;
Skolai sadarbībā ar vecākiem motivēt audzēkņus pilnvērtīgam un radošam mācību
procesam;
audzēkņu mācīšanās motivācijai turpināt piedalīties koncertos, konkursos;
veidot jaunas sadraudzības ar citām mūzikas un mākslas skolām, tādējādi paplašinot
audzēkņu redzesloku.
Izglītojamo sasniegumi
par teicamiem un labiem mācību sasniegumiem, kā arī par aktīvu radošu darbību,
izaugsmes dinamiku audzēkņi tiek apbalvoti katra mācību semestra Skolas noslēguma
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
48
pasākumā, veicinot vecāku un audzēkņu līdzatbildību un ieinteresētību iegūt augstākus
sasniegumus mācību procesā un ārpusskolas darbībā;
motivēt pedagogus iesaistīt vairākus audzēkņus dalībai konkursos;
motivēt audzēkņus rezultatīvai dalībai konkursos;
paplašinot audzēkņu radošo potenciālu, turpināt aktīvi veidot jaunas sadraudzības ar
citām mūzikas un mākslas skolām.
Atbalsts izglītojamiem
veicināt audzēkņu iniciatīvu Skolas darbības pilnveidošanā;
ieinteresēt audzēkņus turpināt mācības vidējā izglītības pakāpē mūzikas un mākslas
jomās;
pilnveidot darbinieku zināšanas par psiholoģiski drošas un labvēlīgas vides radīšanu;
aktivizēt Skolas padomes darbu;
turpināt aktivizēt audzēkņus iesaistīties pasākumu iniciēšanā un organizēšanā;
sniegt ieteikumus un atbalstu karjeras izglītībā;
pilnveidot katra audzēkņa radošo potenciālu.
Iestādes vide
attīstīt audzēkņu, pedagogu un vecāku piederības sajūtu Skolai ar dažādām formālām
un neformālām aktivitātēm;
veidot mūsdienīgu un pievilcīgu mācību vidi kvalitatīva izglītības procesa
nodrošināšanai;
iesaistīt Vizuāli plastiskās izglītības programmas audzēkņus Skolas noformējuma
veidošanā.
Iestādes resursi
plānveidīgi ieguldīt līdzekļus Skolas materiāli tehniskās bāzes pilnveidošanā;
papildināt materiāli tehnisko bāzi ar modernajām tehnoloģijām;
nodrošināt stabilu interneta pieslēgumu visā Skolas ēkā;
iesaistīties projektos, lai papildinātu Skolas materiāltehnisko bāzi;
turpināt nodrošināt plānveidīgu personālresursu tālākizglītību.
Skolas darba organizācija
Līgatnes Mūzikas un mākslas skola
49
sekot un izvērtēt Skolas turpmāko attīstības prioritāšu, izvirzīto mērķu, uzdevumu
izpildi;
pilnveidot Skolas darba pašvērtēšanu;
izstrādāt attīstības plānu turpmākiem gadiem;
plānot un organizēt darbinieku saliedēšanas pasākumus;
nodrošināt savlaicīgu un precīzu nepieciešamās informācijas apriti;
iesaistīties starptautiskajos, pārrobežu projektos, dažādojot mācību procesu un attīstot
audzēkņu radošo potenciālu.
Līgatnes Mūzikas un mākslas skolas direktors______________________ Kaspars Gulbis
Z.v.
SASKAŅOTS
Līgatnes novada domes priekšsēdētājs___________________ Ainārs Šteins
____._____.2019.
Z. v.