22/03/2014

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Organizao do Trabalho Poltico - Pedaggico da

Escola

Projeto Poltico Pedaggico

O termo defendido pelos educadores

crticos, como sendo um documento de

construo coletiva da identidade da escola

pblica.

a prpria organizao do trabalho

pedaggico escolar como um todo, em suas

especificidades, nveis e modalidades.

2 BIMESTRE OTP

Projeto Poltico Pedaggico

Pressupe concepo de homem, sociedade,

escola, educao, cultura, trabalho,

tecnologia, cidadania, conhecimento, ensino e

aprendizagem, avaliao;

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Marco situacional: caracterizao

da comunidade escolar;

- Marco conceitual: pressupostos e

fundamentao tericos;

- Marco operacional: as aes a

serem desenvolvidas;

- Avaliao institucional do Projeto

Poltico-Pedaggico: para que?,

como, o que ?.

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PROJETO POLTICO-PEDAGGICO

Marco (ato)

operacional

Marco (ato) Conceitual Marco (ato)

Situacional

Identifica, explicita e

analisa os problemas,

necessidades e avanos

presentes na realidade

social, poltica, econmica,

cultural, educacional e

suas influncias nas

prticas educativas da

escola

Expressa a opo e a concepo

que fundamenta a escola

Apresenta as propostas

e linhas de ao,

enfrentamentos e

organizao da escola

PROPOSTA PEDAGGICA

CURRICULAR

(Proposta Pedaggica, Projeto

Pedaggico ou Proposta Curricular)

O QU? Contedos COMO? Metodologia e avaliao POR QU? Fundamentos tericos

PARA QU? Objetivos PARA QUEM? Educandos da escola pblica

PLANO DE TRABALHO DOCENTE (Plano de Ao Docente)

PLANO DE AO

DA ESCOLA

Considerando o plano

como um documento

discutido coletivamente,

ele organiza e articula

aes necessrias para a

efetivao do PPP,

tambm construdo de

forma coletiva

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Projeto Poltico- Pedaggico

Supe reflexo e discusso crtica da sociedade e da educao para encontrar possibilidades de interveno na realidade.

Exige e articula a participao de todos os sujeitos do processo educativo para construir uma viso global da realidade e dos compromissos coletivos.

Alicera o trabalho pedaggico escolar

enquanto processo de construo contnua:

nunca pronto e acabado.

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O PPP no :

Um agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas.

Algo construdo para ser arquivado: prova

de tarefa burocrtica pronta e acabada para ser encaminhado ser encaminhado s autoridades educacionais;

Tarefa especfica do pedagogo, do

coordenador pedaggico ou do diretor.

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Proposta Pedaggica Curricular

Presente nos Artigos 12, e 13 da Lei de

Diretrizes e Bases - 9394/96, como

Proposta Pedaggica e no artigo 14, da

mesma lei, como Proposta Curricular, no

existindo diferena entre os termos. A CGE

optou pelo termo Proposta Pedaggica

Curricular.

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A Proposta Pedaggica Curricular explicita:

O QU: contedos de cada rea do

conhecimento;

COMO: metodologia de ensino e prticas

avaliativas;

POR QU: o direito apropriao do

conhecimento produzido historicamente;

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A Proposta Pedaggica Curricular explicita:

PARA QU: socializao e a apropriao dos

contedos;

PARA QUEM: sujeito histrico-social

construdo nas determinaes das relaes

de classe.

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Plano de Trabalho Docente Dimenso Conceitual:

O que um plano?

um documento que registra o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer;

um norte para as aes educacionais;

Plano a formalizao dos diferentes momentos do processo de planejamento;

a apresentao sistematizada e justificada das decises tomadas.

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O plano de trabalho docente:

Implica no registro escrito e sistematizado do planejamento do professor (Planejamento enquanto processo terico que antecipa a ao de sistematizao);

Antecipa a ao do professor, organizando o tempo e o material de forma adequada;

um instrumento poltico e pedaggico que permite a dimenso transformadora do contedo;

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O plano de trabalho docente: Permite uma avaliao do processo de

ensino e aprendizagem;

Possibilita compreender a concepo de ensino e aprendizagem e avaliao do professor;

Orienta /direciona o trabalho do professor;

Requer conhecimento prvio da Proposta Pedaggica Curricular;

Pressupe a reflexo sistemtica da prtica educativa.

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Estrutura do plano de trabalho docente:

1. Contedos: Definidos por contedos estruturantes, ou

seja, saberes conhecimentos de grande amplitude, conceitos ou prticas que identificam e organizam os diferentes campos de estudo das disciplinas escolares, sendo fundamentais para a compreenso do objeto de estudo das reas do conhecimento.

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Estrutura do plano de trabalho docente:

O desdobramento dos contedos estruturantes em contedos especficos ser feito pelo professor em discusso com os demais professores da rea que atuam na escola.

O professor deve dominar o contedo escolhido em sua essncia, de forma a tomar o conhecimento em sua totalidade e em seu contexto.

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2. Justificativa (Objetivos)

Explicita a escolha dos contedos estruturantes e especficos como opo poltica, educativa e formativa.

Referem-se s intenes educativas. Expressam as intenes de mudanas no plano individual, institucional e estrutural. Esto voltados aos contedos e no s atividades.

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3. Encaminhamentos metodolgicos e recursos didticos:

O conjunto de determinados princpios e

recursos para chegar aos objetivos, o

processo de investigao terica e de ao

prtica.

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4. Avaliao (critrios e instrumentos):

Ao definir os contedos, se definem

tambm os instrumentos e critrios

avaliativos.

Critrios definem os propsitos e a

dimenso do que se avalia. Para cada

contedo precisa-se ter claro o que dentro

dele se deseja ensinar, desenvolver e,

portanto, avaliar.

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A diversificao dos instrumentos est

indissociavelmente ligada concepo

de avaliao.

Deve constar a proposta de

recuperao dos contedos.

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5. Referncias: As referncias permitem perceber em que

material e em qual concepo o professor

vem fundamentando seu contedo.

Fundamentar contedos de forma

historicamente situada implica buscar

outras referncias, no sendo portanto o

livro didtico o nico recurso.

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Plano de Trabalho Docente

Dimenso Legal:

Aparece no Artigo 13, II e IV da LDB

como Plano de Trabalho que deve ser feito

pelo professor, isso justifica o termo Plano

de Trabalho Docente.

2 BIMESTRE OTP

Elaborar Plano de Trabalho Docente e

trabalhar pelo seu cumprimento em

consonncia com a proposta pedaggica do

estabelecimento de ensino, com os princpios

norteadores das polticas educacionais da

SEED e com a legislao vigente para a

Educao Nacional.

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Observao:

O Livro Registro de Classe, enquanto

documento que legitima a vida legal do educando e explicita entre o pretendido e o feito, deve estar estreitamente articulado ao Plano de Trabalho Docente, levando em considerao questes concernentes ao Projeto Poltico Pedaggico, s Diretrizes Curriculares, Proposta Pedaggica Curricular, Plano de Ao da Escola e, Calendrio Escolar

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