Os obstáculos estão carregados

de oportunidades

O curso

• A proposta do Criação Audiovisual consiste em oferecer capacitação profissional intensiva em todos os módulos inerentes aos processos cinematográficos:

• Roteiro• Produção• Direção• Fotografia / Iluminação / Som• Edição• Empreendedorismo• Sustentabilidade

• A proposta do Criação Audiovisual consiste em oferecer capacitação profissional intensiva em todos os módulos inerentes aos processos cinematográficos:

• Roteiro• Produção• Direção• Fotografia / Iluminação / Som• Edição• Empreendedorismo• Sustentabilidade

O cursoO curso

Foi elaborado um plano pedagógico conjunto entre coordenação e professores selecionados para garantir um aprendizado efetivo e um índice de aproveitamento satisfatório.

Houve uma preocupação constante em mesclar teoria eprática para despertar e manter o interesse dos participantes.

Os alunos contaram com total suporte teórico /técnicopara desenvolvimento das atividades, como apostilas eequipamentos tecnológicos última geração.

Para fixação de aprendizado foi definida carga de 168horas. As aulas aconteceram de segunda a sexta-feiradas 08h30 às 12h30.

Foi elaborado um plano pedagógico conjunto entre coordenação e professores selecionados para garantir um aprendizado efetivo e um índice de aproveitamento satisfatório.

Houve uma preocupação constante em mesclar teoria eprática para despertar e manter o interesse dos participantes.

Os alunos contaram com total suporte teórico /técnicopara desenvolvimento das atividades, como apostilas eequipamentos tecnológicos última geração.

Para fixação de aprendizado foi definida carga de 168horas. As aulas aconteceram de segunda a sexta-feiradas 08h30 às 12h30.

O cursoO curso

O curso foi aplicado na comunidade do Campo Limpo, Zona Sul de São Paulo, retratada na mídia como área de grande vulnerabilidade social.

Foi firmado convênio com o projeto Arrastão, ONG que atua na região há mais de 40 anos, e que tem grande tradição no ensino de jovens emsituação de risco.

Dada a parceria, foi possível organizar duas turmas:

Turma 1 – 19/10 a 16/12 de 2009Turma 2 – 22/03 a 03/07 de 2010

O curso foi aplicado na comunidade do Campo Limpo, Zona Sul de São Paulo, retratada na mídia como área de grande vulnerabilidade social.

Foi firmado convênio com o projeto Arrastão, ONG que atua na região há mais de 40 anos, e que tem grande tradição no ensino de jovens emsituação de risco.

Dada a parceria, foi possível organizar duas turmas:

Turma 1 – 19/10 a 16/12 de 2009Turma 2 – 22/03 a 03/07 de 2010

O cursoO curso

Em parceria com a área social / pedagógica do projeto Arrastão, foram selecionados 20 jovens da comunidade do Campo Limpo e entorno para cada turma.

Turma 1 - 19/10 a 16/12 de 2009

A classe foi formada, predominantemente, pelo gênero masculinoe a faixa etária variou entre 13 e 24 anos.

De toda a turma, apenas um aluno já tinha contato acadêmicocom o audiovisual. Outros dois somavam experiênciasde oficinas paralelas.

Para escolha dos participantes foram considerados os seguintesquesitos:

Residência no bairro ou entornoAfinidade com a área audiovisualDesejo de aprender e criar

Em parceria com a área social / pedagógica do projeto Arrastão, foram selecionados 20 jovens da comunidade do Campo Limpo e entorno para cada turma.

Turma 1 - 19/10 a 16/12 de 2009

A classe foi formada, predominantemente, pelo gênero masculinoe a faixa etária variou entre 13 e 24 anos.

De toda a turma, apenas um aluno já tinha contato acadêmicocom o audiovisual. Outros dois somavam experiênciasde oficinas paralelas.

Para escolha dos participantes foram considerados os seguintesquesitos:

Residência no bairro ou entornoAfinidade com a área audiovisualDesejo de aprender e criar

Os Escolhidos

Os Escolhidos

Turma 2 - 22/03 a 03/07 de 2010

A classe foi formada de maneira mista, e, novamente a faixa etária variou entre 13 e 24 anos.

Para escolha dos participantes foram considerados os seguintesquesitos:

Residência no bairro ou entornoAfinidade com a área audiovisualDesejo de aprender e criar

Turma 2 - 22/03 a 03/07 de 2010

A classe foi formada de maneira mista, e, novamente a faixa etária variou entre 13 e 24 anos.

Para escolha dos participantes foram considerados os seguintesquesitos:

Residência no bairro ou entornoAfinidade com a área audiovisualDesejo de aprender e criar

Os Escolhidos

Os Escolhidos

SiteSite

Com o intuito de gerar conteúdo de consulta e reforço de aulas, bem como uma rede de informações entre os próprios alunos, foi criado o site Criação Audiovisual. A página contempla textos, fotos e vídeos, uma vez que todas as aulas foram documentadas por cinegrafista exclusivo.

Mais referências em:

www.criacaoaudiovisual.com.br

Com o intuito de gerar conteúdo de consulta e reforço de aulas, bem como uma rede de informações entre os próprios alunos, foi criado o site Criação Audiovisual. A página contempla textos, fotos e vídeos, uma vez que todas as aulas foram documentadas por cinegrafista exclusivo.

Mais referências em:

www.criacaoaudiovisual.com.br

site

1˚versãosite

1˚versão

site

1˚versãosite

1˚versão

Novo siteNovo site

Novo siteNovo site

OficinasOficinas

Roteiro: 30 horas

As turmas foram divididas em grupos para desenvolvimento de 01 (um) roteiro cada sobre os temas “Qualidade de vida no Campo Limpo” (Turma 01) e Sustentabilidade (Turma 02). Nas aulas que seguiram foram passadas as especificações técnicas, tipos de roteiro, nomenclaturas e técnicas de escrita.

Roteiro: 30 horas

As turmas foram divididas em grupos para desenvolvimento de 01 (um) roteiro cada sobre os temas “Qualidade de vida no Campo Limpo” (Turma 01) e Sustentabilidade (Turma 02). Nas aulas que seguiram foram passadas as especificações técnicas, tipos de roteiro, nomenclaturas e técnicas de escrita.

OficinasOficinas

Produção: 36 horas

Nesta etapa os jovens colocaram em prática o roteiro que prepararam no módulo anterior. O conteúdo programado continha noções avançadas de organização, orçamento, planilhas e cartas de produção, autorizações de imagem, agendamento de entrevistas e locações.

Produção: 36 horas

Nesta etapa os jovens colocaram em prática o roteiro que prepararam no módulo anterior. O conteúdo programado continha noções avançadas de organização, orçamento, planilhas e cartas de produção, autorizações de imagem, agendamento de entrevistas e locações.

OficinasOficinas

OficinasOficinas

OficinasOficinas

OficinasOficinas

Direção: 30 horas

Com o roteiro e a produção em andamento, os alunos aprenderam a manter o controle do projeto cinematográfico, do ponto de vista técnico e artístico. No conteúdo, como organizar um set, a alma do projeto, direção de atores e direção de cena.

Direção: 30 horas

Com o roteiro e a produção em andamento, os alunos aprenderam a manter o controle do projeto cinematográfico, do ponto de vista técnico e artístico. No conteúdo, como organizar um set, a alma do projeto, direção de atores e direção de cena.

OficinasOficinas

OficinasOficinas

Para execução dos trabalhos, foram utilizados os seguintes equipamentos:

3 câmeras profissionais Panasonic AG70, HD e memória em cartão3 Tripés para câmera3 Kits de Iluminação profissional completos3 microfones de mão para entrevistas externas3 microfones direcionais para entrevistas e gravação desom ambiente3 computadores Macintosh equipados com softwareFinal Cut para edição e finalização4 Notebooks Sony Vaio equipados com software Adobe PremiereFones de ouvidoFitas Mini DVDVD’s, CD’s e outras mídiasMaterial escolar: canetas, lápis, borrachas e cadernos

Para execução dos trabalhos, foram utilizados os seguintes equipamentos:

3 câmeras profissionais Panasonic AG70, HD e memória em cartão3 Tripés para câmera3 Kits de Iluminação profissional completos3 microfones de mão para entrevistas externas3 microfones direcionais para entrevistas e gravação desom ambiente3 computadores Macintosh equipados com softwareFinal Cut para edição e finalização4 Notebooks Sony Vaio equipados com software Adobe PremiereFones de ouvidoFitas Mini DVDVD’s, CD’s e outras mídiasMaterial escolar: canetas, lápis, borrachas e cadernos

AçãoAção

Fotografia / IluminaCão / Som: 36 horas

Noções de composição visual da cena, luz frontal, de preenchimento e recorte, captação de áudio em microfones de mão, lapela e direcional. Sendo 90% prático, os filmes planejados nos módulos anteriores começam a sair do papel.

Fotografia / IluminaCão / Som: 36 horas

Noções de composição visual da cena, luz frontal, de preenchimento e recorte, captação de áudio em microfones de mão, lapela e direcional. Sendo 90% prático, os filmes planejados nos módulos anteriores começam a sair do papel.

OficinasOficinas

EDIÇÃO: 30 horas

Os alunos tiveram contato com a mais alta tecnologia ao utilizar computadores Macintosh e Notebooks Sony Vaio para finalização dos trabalhos nos programas Final Cut e Adobe Premiere.

EDIÇÃO: 30 horas

Os alunos tiveram contato com a mais alta tecnologia ao utilizar computadores Macintosh e Notebooks Sony Vaio para finalização dos trabalhos nos programas Final Cut e Adobe Premiere.

OficinasOficinas

EMPREENDEDORISMO

Conteúdo teórico-prático ministrado por Jorge Martins Muzy, idealizador do projeto, abrangendo os conceitos do empreendedorismo, a importância da iniciativa no cenário mercadológico atual e as oportunidades oferecidas pelas Leis de Incentivo.

EMPREENDEDORISMO

Conteúdo teórico-prático ministrado por Jorge Martins Muzy, idealizador do projeto, abrangendo os conceitos do empreendedorismo, a importância da iniciativa no cenário mercadológico atual e as oportunidades oferecidas pelas Leis de Incentivo.

OficinasOficinas

SUSTENTABILIDADE

Esclarecimentos sobre este tema atual e de grande importância, oferecendo aos participantes ferramentas para desmitificação do termo como algo puramente ligado a preservação do meio ambiente.

SUSTENTABILIDADE

Esclarecimentos sobre este tema atual e de grande importância, oferecendo aos participantes ferramentas para desmitificação do termo como algo puramente ligado a preservação do meio ambiente.

OficinasOficinas

EdiçãoEdição

EdiçãoEdição

EdiçãoEdição

EdiçãoEdição

Para os participantes do projeto Criação Audiovisual foi possível:

* Receber capacitação para o setor audiovisual, em franco crescimento com as leis de incentivo a cultura e editais públicos.* Aprender as ferramentas necessárias para iniciar produçãoprópria, uma vez que a internet já garante um canal de exibiçãogratuito e democrático (Youtube e sites de compartilhamento).

* Entrar em contato com emissoras, empresas eprofissionais de notório reconhecimento do mercadoformal, expondo idéias e ampliando a rede de contatos.

* Levar para fora da comunidade uma visão positivada região do Campo Limpo, derrubando, através daarte, o estigma de violência e negatividade exploradopela mídia de uma forma geral.

Para os participantes do projeto Criação Audiovisual foi possível:

* Receber capacitação para o setor audiovisual, em franco crescimento com as leis de incentivo a cultura e editais públicos.* Aprender as ferramentas necessárias para iniciar produçãoprópria, uma vez que a internet já garante um canal de exibiçãogratuito e democrático (Youtube e sites de compartilhamento).

* Entrar em contato com emissoras, empresas eprofissionais de notório reconhecimento do mercadoformal, expondo idéias e ampliando a rede de contatos.

* Levar para fora da comunidade uma visão positivada região do Campo Limpo, derrubando, através daarte, o estigma de violência e negatividade exploradopela mídia de uma forma geral.

Resultados

Resultados

Turma 1

Ao longo do curso os alunos foram divididos em grupos e planejaram, produziram, executaram e finalizaram 05 (cinco) vídeos de curta metragem com a temática “Qualidade de vida no Campo Limpo”

Da proposta surgiram as obras:

“Apenas um Lugar” – sobre as perspectivas de quemtrabalha na periferia.

“Contraste” – sobre as diferenças sociais contidas nummesmo espaço.

“Família” – sobre a questão da qualidade de vidaabordada do ponto de vista de uma família de classe média.

“Jovens Em Foco” – sobre o que os jovens de projetossociais planejam para o futuro.•que é? Não sei! Gente, quem sabe?! – sobre asONG’s que fazem a diferença na comunidade e no entorno.

Turma 1

Ao longo do curso os alunos foram divididos em grupos e planejaram, produziram, executaram e finalizaram 05 (cinco) vídeos de curta metragem com a temática “Qualidade de vida no Campo Limpo”

Da proposta surgiram as obras:

“Apenas um Lugar” – sobre as perspectivas de quemtrabalha na periferia.

“Contraste” – sobre as diferenças sociais contidas nummesmo espaço.

“Família” – sobre a questão da qualidade de vidaabordada do ponto de vista de uma família de classe média.

“Jovens Em Foco” – sobre o que os jovens de projetossociais planejam para o futuro.•que é? Não sei! Gente, quem sabe?! – sobre asONG’s que fazem a diferença na comunidade e no entorno.

Resultados

Resultados

Turma 2

“Arrasta Lata” – É um documentário sobre um grupo de percussão homônimo que transforma embalagens de alumínio, garrafas pet e tampas de panela em instrumentos musicais,levando ao público mensagem sobre atitudes sustentáveis.

“Ecobanners” – O uso indiscriminado e o descarte incorreto das sacolas plásticas é umproblema atual e está em todos os fóruns de discussão. Atentos, os alunosresolveram não só documentar esta questão, mas dar visibilidade a umaalternativa rentável: a produção e comercialização de bolsas, puffs e acessóriosfeitos com banners descartados por empresas.“

“Paraíso Perdido” - É uma ficção que trata do descarte de lixo.O curta conta a história de três amigos que se reúnem parabrincar em uma praça do bairro e se deparam com umcenário de destruição e sujeira.

Turma 2

“Arrasta Lata” – É um documentário sobre um grupo de percussão homônimo que transforma embalagens de alumínio, garrafas pet e tampas de panela em instrumentos musicais,levando ao público mensagem sobre atitudes sustentáveis.

“Ecobanners” – O uso indiscriminado e o descarte incorreto das sacolas plásticas é umproblema atual e está em todos os fóruns de discussão. Atentos, os alunosresolveram não só documentar esta questão, mas dar visibilidade a umaalternativa rentável: a produção e comercialização de bolsas, puffs e acessóriosfeitos com banners descartados por empresas.“

“Paraíso Perdido” - É uma ficção que trata do descarte de lixo.O curta conta a história de três amigos que se reúnem parabrincar em uma praça do bairro e se deparam com umcenário de destruição e sujeira.

Resultados

Resultados

•Turma 1

•Índice de aproveitamento de 85%•Média de 04 (quatro) faltas por aluno.

• Turma 2

•Índice de aproveitamento de 90%•Média de 02 (duas) faltas por aluno.

•Turma 1

•Índice de aproveitamento de 85%•Média de 04 (quatro) faltas por aluno.

• Turma 2

•Índice de aproveitamento de 90%•Média de 02 (duas) faltas por aluno.

AbsenteísmoAbsenteísmo

Como em todo curso, alguns alunos se destacaram nas atividades, mostrando que o talento para o audiovisual vai além da afinidade.

Chamamos a atenção para os alunosAndré QueirózEduardo MacielEduardo AfonsoKenny RogersManoel PereiraMarilete NogueiraMaurício dos SantosRafael AmbrósioHugo Kawan

Caso decidam investir na carreira, observamos que os alunos acimacitados reúnem as características necessárias em bons produtores,roteiristas, diretores, cinegrafistas e editores.

Como em todo curso, alguns alunos se destacaram nas atividades, mostrando que o talento para o audiovisual vai além da afinidade.

Chamamos a atenção para os alunosAndré QueirózEduardo MacielEduardo AfonsoKenny RogersManoel PereiraMarilete NogueiraMaurício dos SantosRafael AmbrósioHugo Kawan

Caso decidam investir na carreira, observamos que os alunos acimacitados reúnem as características necessárias em bons produtores,roteiristas, diretores, cinegrafistas e editores.

DestaquesDestaques

A Turma Em

AcãoA Turma Em

Acão

Manoel PereiraManoel Pereira

Hugo KawanHugo Kawan

A Turma em

AcãoA Turma em

Acão

Eduardo Afonso Eduardo Afonso

Maurício dosSantosMaurício dosSantos

A Turma em

AcãoA Turma em

Acão

Kenny RogersKenny Rogers Marilete TorresMarilete Torres