EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI. ”

ATIVIDADE 1 - EIXO ORALIDADE - RIMA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 - LÍNGUA

PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, considerando que no 2° ano alguns ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente-o que escreva o nome completo, a turma e responda na própria folha da atividade ou no livro, quando solicitado. Ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe-o na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1. VAMOS BRINCAR DE ADIVINHAR A RIMA? FORME DUPLA COM ALGUÉM DE SUA FAMÍLIA OU

AMIGOS E DIGAM UMA PARLENDA PARA ESCOLHER QUEM COMEÇA A BRINCADEIRA.

EXEMPLO DE PARLENDA:

O PRIMEIRO A JOGAR PENSA EM DUAS PALAVRAS QUE RIMAM. POR EXEMPLO, SE PENSAR EM

LEÃO E AVIÃO, ELE DIZ “ESTOU PENSANDO EM UMA PALAVRA QUE RIMA COM LEÃO”.

O PARTICIPANTE TEM TRÊS CHANCES PARA ADIVINHAR A PALAVRA. SE ACERTAR, GANHA 1 PONTO.

SE ERRAR, O PRIMEIRO JOGADOR ESCOLHE MAIS UMA DUPLA DE PALAVRAS.

NA RODADA SEGUINTE, OS PAPÉIS SE INVERTEM, MESMO QUE A

PALAVRA NÃO TENHA SIDO ADIVINHADA.

GANHA QUEM FIZER MAIS PONTOS NO FINAL DE TODAS AS

RODADAS.

ATIVIDADE 2 – EIXO: LEITURA – POEMA: “MALUQUICES DO H” - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A

18/09/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA

1. LEIA O POEMA A SEGUIR:

MALUQUICES DO H

O H É LETRA INCRÍVEL,

MUDA TUDO DE REPENTE.

ONDE ELE SE INTROMETE,

TUDO FICA DIFERENTE...

SE VOCÊ VEM PARA CÁ,

VAMOS JUNTOS TOMAR CHÁ.

SE O SONO APARECE,

VEM UM SONHO E SE ADORMECE.

SE SAI GALO DO POLEIRO,

POUSA NO GALHO LIGEIRO.

SE A VELHA QUISER LER,

VAI A VELA ACENDER.

SE NA FILA ESTÁ A AVÓ,

VIRA FILHA, VEJA SÓ!

SE DA BOLHA ELE ESCAPAR,

UMA BOLA VAI VIRAR.

SE O BICHO PERDE O H,

COM UM BICO VAI FICAR.

HOJE COM H SE FALA,

SEM H É UMA FALHA.

HORA ESCRITA SEM H,

ORAS BOLAS VAI VIRAR.

O H É LETRA INCRÍVEL,

MUDA TUDO DE REPENTE.

ONDE ELE SE INTROMETE,

TUDO FICA DIFERENTE...

PEDRO BANDEIRA. MAIS RESPEITO, EU SOU CRIANÇA!

ATIVIDADE 3 – EIXO: CONHECIMENTO LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS – LETRA H - REFERENTE À SEMANA

DE 14/09 A 18/09/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA

1. CIRCULE NO POEMA PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA H.

2. RISQUE ALGUMAS SÍLABAS E DESCUBRA O NOME DESSE ANIMAL.

HI FOR PO MI PÓ GA TA MO

A. COPIE AS SÍLABAS QUE SOBRARAM E FORME O NOME DO ANIMAL MOSTRADO NA IMAGEM

ACIMA.

_______________________________________________________________________________________

3. CIRCULE NO ALFABETO A PRIMEIRA LETRA DO NOME DO ANIMAL QUE VOCÊ FORMOU NA ATIVIDADE

ANTERIOR.

A. ESSA LETRA É PRONUNCIADA QUANDO SE DIZ EM VOZ ALTA O NOME DO ANIMAL?

SIM NÃO

4. LIGUE AS IMAGENS AOS NOMES.

A. CIRCULE NAS PALAVRAS ACIMA A LETRA QUE VEM DEPOIS DA LETRA H.

ATIVIDADE 4 – EIXO: CONHECIMENTO LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS – CH, LH e NH - REFERENTE À

SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA

1. LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR:

A. CIRCULE A LETRA H E FAÇA UM TRAÇO EMBAIXO DA LETRA QUE VEM ANTES DELA.

B. O QUE ACONTECE COM O SOM DAS LETRAS C, L E N QUANDO DEPOIS DELAS VEM A LETRA H?

____________________________________________________________________________________________

2. ACRESCENTE A LETRA H DEPOIS DA CONSOANTE DESTACADA E FORME OUTRAS PALAVRAS.

CÃO _________________________________

BOLA _________________________________

GALO _________________________________

SONO ___________________________________

ATIVIDADE 5 – EIXO: ESCRITA – PRODUÇÃO DE UM BILHETE - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A

18/09/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA

1. NA ATIVIDADE 1 C DA PÁGINA 145 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER VOCÊ FARÁ UM BILHETE A

UM FAMILIAR PEDINDO PARA QUE ESCREVA UMA CANTIGA CONHECIDA POR ELE.

FONTE DAS ATIVIDADES:

ATIVIDADE 1.

JOGO DE RIMA: LIVRO PNLD (2019 Á 2022) AUTORA: MARIA REGINA CENTENO GIESEN, COLEÇÃO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA 2° ANO, EDITORA DO BRASIL,

PÁGINA 112, ACESSO EM 25/08/2020.

IMAGEM DAS CRIANÇAS: https://desenhocer.blogspot.com/2017/04/desenhos-para-imprimir-de-criancas.html ACESSO EM 25/08/2020.

ATIVIDADE 2.

POEMA “MALUQUICES DO H” - LIVRO PNLD (2019 A 2022) AUTORA: MARIA REGINA CENTENO GIESEN, COLEÇÃO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA 2° ANO,

EDITORA DO BRASIL, PÁGINA 558, ACESSO EM 25/08/2020.

ATIVIDADE 3.

ATIVIDADE LETRA H, ADAPTADA E RETIRADA DO LIVRO PNLD (2019 À 2022) AUTORA: MARIA REGINA CENTENO GIESEN, COLEÇÃO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA

2° ANO, EDITORA DO BRASIL, PÁGINA 140 E 141, ACESSO EM 27/08/2020.

IMAGEM DO HIPOPÓTAMO : https://animaisparacolorir.com/desenhos-de-hipopotamos-para-imprimir-e-colorir/

IMAGEM DO HOSPITAL: https://mentamaschocolate.blogspot.com/2014/11/dibujos-de-tiendas-y-edificios-la-ciudad.html

IMAGEM DA HÉLICE: http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/h%C3%A9lice-desenho-para-colorir/9eadf2b3d8322e049e5ab7de4bbb257f

IMAGEM DO HELICÓPTERO: https://onlinecursosgratuitos.com/14-desenhos-de-helicoptero-para-colorir/

IMAGEM DA HIENA: http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/hiena-riscada-em-posicao-de-ataque

ATIVIDADE 4.

ATIVIDADE DE CH, LH e NH ADAPTADA E RETIRADA: LIVRO PNLD (2019 Á 2022) AUTORA: MARIA REGINA CENTENO GIESEN, COLEÇÃO AKPALÔ LÍNGUA

PORTUGUESA 2° ANO, EDITORA DO BRASIL, PÁGINA 142, ACESSO EM 27/08/2020.

IMAGEM DO CACHORRO: https://coisasdenil.blogspot.com/2013/05/riscos-de-cachorros-para-pintar.html ACESSO EM 27/08/2020.

IMAGEM DO PISO: https://es.pngtree.com/freepng/floor-cartoon-png-material_4461730.html?share=3 ACESSO EM 27/08/2020.

IMAGEM DA BOLHA: http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/bolha-desenho-para-colorir/9e87df04421e15709881c288d88b145a ACESSO EM 27/08/2020.

IMAGEM DO GALO: https://soloinfantil.com/educacao/desenhos-para-colorir/ ACESSO EM 27/08/2020.

IMAGEM DO GALHO: http://montandoaminhafestaimagens.blogspot.com/2015/01/corujinha-lilas.html?m=1 ACESSO EM 27/08/2020.

IMAGEM DE SONO: https://www.tudodesenhos.com/d/mickey-com-sono ACESSO EM 27/08/2020.

IMAGEM DE SONHO: https://www.istockphoto.com/br/fotos/sonho-doce?mediatype=photography&phrase=sonho%20doce&sort=best ACESSO EM

27/08/2020.

ATIVIDADE 5.

IMAGEM: https://www.istockphoto.com/br/foto/post-it-gm175190117-21935771 ACESSO EM 27/08/2020.

RESPOSTAS

ATIVIDADE 1.

1. BRINCADEIRA DE RIMAS.

ATIVIDADE 2.

1. LEITURA DO POEMA “MALUQUICES DO H.”

ATIVIDADE 3.

1.

2.

A. HIPOPÓTAMO

3.

A. NÃO.

4.

A.

ATIVIDADE 4.

1. LEITURA.

A.

B. O SOM DESSAS LETRAS MUDA.

2.

ATIVIDADE 5.

1. RESPOSTA PESSOAL.

A SEGUIR UMA IDEIA DE UM BILHETE DE ACORDO COM A PROPOSTA.

27/08/2020

QUERIDA MAMÃE,

ESTOU APRENDENDO A ESCREVER ALGUMAS CANTIGAS E A MINHA PREFERIDA É CORRE CUTIA.

QUERO SABER QUAL É A SUA CANTIGA PREFERIDA, MAS, PRECISA ESCREVER POIS, QUERO LER PARA

TREINAR MINHA LEITURA.

BEIJOS!

MARIANA.

ATIVIDADE 1- EIXO: NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE Á SEMANA DE 14/9 A 18/9/2020

MATEMÁTICA.

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______

PARA AS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA, VAMOS UTILIZAR O LIVRO

EMAI & LER E ESCREVER

1. NA PÁGINA 45, ATIVIDADE 7.3: AS QUESTÕES DE A ATÉ D, EXPLORAM A COMPARAÇÃO DOS

NÚMEROS COM O DESENHO DAS FIGURAS.

ASSISTA O VÍDEO EXPLICATIVO ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE. https://youtu.be/luCTmTBNzDU

RESPONDER AS ATIVIDADES NO LIVRO PARA A PROFESSORA REALIZAR A CORREÇÃO.

ATIVIDADE 2- EIXO: NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE Á SEMANA DE 14/9 A 18/9/2020

1. NA PÁGINA 61, ATIVIDADE 10.2: VAMOS RESOLVER AS SITUAÇÕES-PROBLEMA QUE ENVOLVEM O

CAMPO DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.

ANTES DE RESOLVER ESSA ATIVIDADE, ASSISTA O VÍDEO EXPLICATIVO: https://youtu.be/VR4pCvc6R3I

ATIVIDADE 3 – EIXO: GEOMETRIA - REFERENTE Á SEMANA DE 14/9 A 18/9/2020 MATEMÁTICA

1. NA PÁGINA 97, ATIVIDADE 16.3: LIGAR CADA OBJETO À FORMA GEOMÉTRICA PARECIDA.

ATIVIDADE 4 – EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS – REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020

MATEMÁTICA.

1. NA PÁGINA 34, ATIVIDADE 5.5. VOCÊ VAI ESCREVER O NÚMERO CORRESPONDENTE AO LADO DE

CADA MÊS. PRESTE ATENÇÃO, POIS ELES NÃO ESTÃO NA ORDEM CORRETA.

PARA AS QUESTÕES 2,3 E 4 CONSULTE UM CALENDÁRIO.

2. VAI ESCREVER OS NOMES DOS MESES QUE TÊM 30 DIAS.

3. AGORA, VAI ESCREVER OS MESES QUE TÊM 31 DIAS.

4. É SÓ ESCREVER O NOME DO MÊS QUE TEM 28 OU 29 DIAS.

5. LEIA COM ATENÇÃO E RESPONDA À PERGUNTA.

ATIVIDADE 5 – EIXO: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020

MATEMÁTICA.

1. NA PÁGINA 91, ATIVIDADE 15.2: VOCÊ VAI LER O PROBLEMA E RESOLVER DA SUA MANEIRA, OU

SEJA, ATRAVÉS DE DESENHOS OU CONTA.

2. É SÓ RESOLVER AS CONTAS.

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1, PÁGINA 45 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

A. LÁPIS B. 10 C. CLIPES D. 50

ATIVIDADE 2, PÁGINA 61 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

1. A. A RESPOSTA SERÁ DE ACORDO COM O DIA QUE O ALUNO ESTIVER REALIZANDO A ATIVIDADE.

B. RESPOSTA PESSOAL.

2. A. 90 DOCES (50+40).

B. 30 CACHORROS-QUENTES. (38 – 8)

ATIVIDADE 3, PÁGINA 97 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

ATIVIDADE 4, PÁGINA 34 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

1.

JANEIRO 1 MARÇO 3 DEZEMBRO 12

ABRIL 4 FEVEREIRO 2 JUNHO 6

SETEMBRO 9 MAIO 5 NOVEMBRO 11

JULHO 7 OUTUBRO 10 AGOSTO 8

ABRIL JUNHO SETEMBRO NOVEMBRO 2.

3.

JANEIRO MARÇO MAIO JULHO

AGOSTO OUTUBRO DEZEMBRO

4. FEVEREIRO 5. 4 DIAS.

ATIVIDADE 5, PÁGINA 91 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

1. 42 + 10 = 52 2.

20 21 22 23 24

25 26 27 28 29

ATIVIDADE 1: MATERIAIS E OBJETOS: O PAPEL - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______

Fonte: https://www.printi.com.br/blog/qual-o-tipo-de-papel-ideal-para-seu-impresso Acesso em 22/08/2020

1- LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO:

Fonte/Texto readaptado: http://www.recicloteca.org.br/material-reciclavel/papel/ Acesso em 22/08/2020

2- APÓS A LEITURA, RESPONDA AS PERGUNTINHAS:

A- O PAPEL TAL COMO CONHECEMOS, TEVE ORIGEM EM QUAL PAÍS?

________________________________________________________________________________

B- QUAL É O NOME DO PAPEL UTILIZADO PARA FAZER AS NOTAS DO DINHEIRO?

_________________________________________________________________________________

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES:

1. LEITURA

2. A- CHINA

B- PAPEL MOEDA

ATIVIDADE 1: DOCUMENTOS E REGISTROS PESSOAIS: REGISTRO GERAL (RG) REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 HISTÓRIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______

1- VOCÊ JÁ POSSUI O REGISTRO GERAL (RG)? O RG PODE SER TIRADO DESDE BEBÊ. ESSE DOCUMENTO

GARANTE COM SEGURANÇA A IDENTIFICAÇÃO DE UMA CRIANÇA E FACILITA O ACESSO AOS MAIS

VARIADOS SERVIÇOS PÚBLICOS E PRIVADOS. NA ATIVIDADE ABAIXO, TEMOS UM MODELINHO DE

REGISTRO GERAL, COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL PREENCHA COM SEUS DADOS E LEMBRE-SE

ESSE MODELO NÃO VALE COMO DOCUMENTO OFICIAL:

Fonte: https://www.espacoeducar.net/2012/07/modelo-de-identidade-em-branco-para.html Acesso em 22/08/2020

OBS.: NOS RETÂNGULOS EM BRANCO DA IMAGEM, A CRIANÇA IRÁ COLAR SUA FOTO 3X4 (SE ELA TIVER)

E NO OUTRO A IMPRESSÃO DO POLEGAR DIREITO (QUE PODE SER FEITO COM GUACHE OU QUALQUER

TINTA ANTIALÉRGICA).

2- ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES DE ONDE FAZER O RG NA CIDADE DE INDAIATUBA:

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES:

1- PREENCHIMENTO COM OS DADOS PESSOAIS DA CRIANÇA

2- INFORMAÇÕES IMPORTANTES PARA LEITURA

ATIVIDADE 1: A CIDADE ONDE VOCÊ MORA- REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 - GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______

Fonte: https://www.tripadvisor.com/LocationPhotoDirectLink-g303613-d4689633-i271758506-Parque_Ecologico_de_Indaiatuba-Indaiatuba_State_of_Sao_Paulo.html Acesso em 22/08/2020

1- A CIDADE DE INDAIATUBA, ONDE VOCÊ MORA, ESTÁ LOCALIZADA NO ESTADO DE SÃO PAULO.

RESPONDA AS PERGUNTINHAS SOBRE O QUE VOCÊ CONHECE DA CIDADE:

A- A CIDADE POSSUI POUCAS OU MUITAS ÁRVORES?

_________________________________________________________________________________

B- ONDE VOCÊ E SUA FAMÍLIA COSTUMAM PASSEAR NA CIDADE?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

C- QUAL É O NOME DO BAIRRO QUE VOCÊ MORA?

________________________________________________________________________________________

D- VOCÊ CONHECE OUTROS BAIRRO DA CIDADE DE INDAIATUBA? ESCREVA OS NOMES ABAIXO:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES:

1. A. RESPOSTA PESSOAL

B. RESPOSTA PESSOAL

C.RESPOSTA PESSOAL

D. RESPOSTA PESSOAL

ALUNO (A) ______________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE – PAISAGEM SONORA- REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – ARTE

1-LEIA O TEXTO ABAIXO:

PAISAGEM SONORA

PAISAGEM SONORA É UM CONCEITO COM ORIGEM NA PALAVRA INGLESA "SOUNDSCAPE" E QUE SE

CARACTERIZA PELO ESTUDO E ANÁLISE DO UNIVERSO SONORO QUE NOS RODEIA. UMA PAISAGEM

SONORA É COMPOSTA PELOS DIFERENTES SONS QUE COMPÕE UM DETERMINADO AMBIENTE, SEJAM

ESSES SONS DE ORIGEM NATURAL, HUMANA, INDUSTRIAL OU TECNOLÓGICA.

O CONCEITO DE “PAISAGEM SONORA” TORNOU-SE CONHECIDO PARA OS EDUCADORES EM MÚSICA A

PARTIR DO TRABALHO PRODUZIDO PELO PROFESSOR CANADENSE MURRAY SCHAFER. EM SEUS ESTUDOS,

ELE TRABALHA COM A PERCEPÇÃO DE SONS DE DIVERSOS AMBIENTES E UTILIZA ESTRATÉGIAS PARA

SENSIBILIZAR O OUVIDO DE SEUS ALUNOS, COMO FAZER UM PASSEIO POR UM BOSQUE DE OLHOS

VENDADOS.

POVOS E CULTURAS DIVERSOS APRESENTAM PAISAGENS SONORAS DIFERENTES. A PAISAGEM SONORA NA

QUAL VIVEMOS NOS TRAZ O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO, DE FAZER PARTE DAQUELE AMBIENTE.

ALGUNS MÚSICOS DA CONTEMPORANEIDADE INSPIRAM-SE EM DIFERENTES PAISAGENS, CRIANDO EM

SUAS COMPOSIÇÕES SONS QUE NÃO SÃO PRODUZIDOS POR INSTRUMENTOS MUSICAIS.

https://www.aberta.org.br/educarede/2013/05/21/paisagem-sonora/ Acesso em 25/08/2020

2-OBSERVE AS PAISAGENS NAS OBRAS DE TARSILA DO AMARAL:

PAISAGEM COM TOURO-1925 ESTRADA DE FERRO CENTRAL DO BRASIL-1924

https://br.pinterest.com/pin/452611831270961698/ https://www.pinterest.fr/pin/357473289166177496/

Acesso em 25/08/2020 Acesso em 25/08/2020

3-VOCÊ CONSEGUE IMAGINAR OS SONS DAS PAISAGENS PINTADAS POR TARSILA DO AMARAL? QUAIS?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4-A PAISAGEM SONORA DAS OBRAS APRESENTADAS SÃO IGUAIS?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

ASSISTA O VÍDEO INDICADO NO YOUTUBE: MUSICALIZAÇÃO - PAISAGENS SONORAS SOBRE OBRAS DE

TARSILA DO AMARAL - UMA VIAGEM SONORA

https://www.youtube.com/watch?v=GWFqSpUwKuA

VIAGEM PELO MUNDO DA MÚSICA

UMA VIAGEM PELAS PAISAGENS DA PINTORA E OS POSSÍVEIS SONS QUE TERIAM: A CIDADE, O CAMPO, A

FAZENDA, O BREJO, O CAIS, A NOITE...

5-OBSERVE A PAISAGEM DA RUA DA SUA CASA E DESENHE.

AGORA ESCUTE ATENTAMENTE TODOS OS SONS AO SEU REDOR.

6-REGISTRE ATRAVÉS DE PALAVRAS OS SONS QUE VOCÊ OUVIU.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE DE RESPOSTA E CRIAÇÃO PESSOAL.

ATIVIDADE 1 – GINÁSTICA- REFERENTE A SEMANA: 14 À 18/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________ 2º ANO _____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

“ GINÁSTICA“

QUERIDOS ALUNOS,

TUDO BEM?

HOJE VAMOS EXPERIMENTAR ALGUNS DESLOCAMENTOS, E EU QUERO QUE VOCÊ PERCEBA QUAIS SÃO OS

MAIS DIFÍCEIS, QUAIS PRECISAMOS TER MAIS EQUILÍBRIO, QUAIS SÃO FÁCEIS PARA VOCÊ! QUERO QUE

VOCÊ SINTA E CONHEÇA AS PARTES DO SEU CORPO E TAMBÉM AS DIREÇÕES QUE VOCÊ PODE IR! VAMOS

NOS MOVIMENTAR?

ATIVIDADE: PASSEIO NA FLORESTA

PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR SEM O RISCO DE SE

MACHUCAR. SE VOCÊ TIVER ALGUÉM DA FAMÍLIA PARA LER ENQUANTO VOCÊ SE MOVIMENTA, TUDO

BEM! SE NÃO TIVER, VOCÊ PODE IR LENDO E REALIZANDO A ATIVIDADE! VÁ SE MOVIMENTANDO

CONFORME OS AMIGOS DA HISTÓRIA. TENTE SE IMAGINAR JUNTO COM ELES E APROVEITE O PASSEIO!

HISTÓRIA PARA ATIVIDADE:

ERA UMA VEZ, UM GRUPO DE AMIGOS QUE RESOLVERAM FAZER UM PASSEIO NA FLORESTA. ELES

CAMINHAVAM JUNTOS, ANDANDO BEM DEVAGAR, OLHANDO AS FLORES, OS PÁSSAROS, ADMIRANDO A

NATUREZA. ELES COMEÇARAM A ANDAR UM POUCO MAIS RÁPIDO, POIS ESTAVAM OUVINDO UM

BARULHO ESTRANHO... ATÉ QUE OUVIRAM UM RUGIDO QUE PARECIA SER DE UMA ONÇA E SAÍRAM

CORRENDO COM MUITO MEDO. ELES CONSEGUIRAM FUGIR DA ONÇA E COMEÇARAM A ANDAR NA

PONTA DOS PÉS, PARA NÃO FAZER NENHUM BARULHO! UM DOS AMIGOS RESOLVEU ANDAR COM OS

CALCANHARES, PARA SE EQUILIBRAR MELHOR E NÃO CAIR! DE REPENTE, VIRAM UM ANIMAL DIFERENTE,

NÃO SABIAM MUITO BEM O QUE ERA, PARECIA UM GAMBÁ, ENTÃO COMEÇARAM A ANDAR PARA TRÁS

DEVAGAR, PARA NÃO ASSUSTAR O BICHINHO.

CHEGARAM ATÉ UM LOCAL QUE ESTAVA COM MUITO BARRO E PARA PASSAR SÓ HAVIA UMA TÁBUA DE

MADEIRA, ENTÃO ELES PRECISARAM PULAR COM O PÉ DIREITO ATÉ O FIM DA TÁBUA. LOGO A FRENTE

ENCONTRARAM OUTRA TÁBUA E RESOLVERAM PULAR COM O PÉ ESQUERDO, POIS ESTAVAM MUITO

CANSADOS!

UM DOS AMIGOS TEVE A IDÉIA DE ENGATINHAR PARA VER DE PERTO TODOS OS BICHINHOS QUE

ESTAVAM PELO CHÃO. ELES ENGATINHARAM PARA DIREITA OLHANDO AS FORMIGAS E DEPOIS

ENGATINHARAM PARA A ESQUERDA, VENDO OS BESOUROS E JOANINHAS... DE REPENTE, UM DOS

AMIGOS FOI PICADO E COMEÇOU A ROLAR NO CHÃO, DE UM LADO PARA OUTRO, TENTANDO FUGIR

DAS FORMIGUINHAS!

DEPOIS QUE O SUFOCO PASSOU, ELES VIRAM UMA CORDA AMARRADA EM DUAS ÁRVORES. PARA

PASSAR, TIVERAM QUE ANDAR DE LADINHO SE EQUILIBRANDO NA CORDA, QUASE CAÍRAM, MAS

CONSEGUIRAM PASSAR! OS AMIGOS CONTINUARAM MUITO ANIMADOS COM O PASSEIO NA FLORESTA,

ATÉ QUE ENCONTRARAM VÁRIOS GALHOS DE ÁRVORE E O ÚNICO JEITO DE PASSAR, ERA PULAR COM OS

DOIS PÉS JUNTOS, BEM ALTO E VÁRIAS VEZES!

CANSADOS, SE SENTARAM PARA DESCANSAR UM POUCO, APOIANDO AS MÃOS NO CHÃO... MAS UMA

AMIGA QUE ADORAVA INVENTAR BRINCADEIRAS, LEVANTOU O BUMBUM DO CHÃO, SE APOIANDO COM

AS MÃOS E OS PÉS, E FOI SE MOVIMENTANDO DE UM LADO PARA O OUTRO SEM ENCOSTAR O CORPO

NO CHÃO, COMO SE FOSSE UM CARANGUEJO. DEPOIS DA BRINCADEIRA, CONTINUARAM CAMINHANDO

ATÉ QUE ENCONTRARAM A CABANA DE SUAS FAMÍLIAS E LÁ ENTRARAM PARA BEBER ÁGUA E RELAXAR.

MOVIMENTO DO CARANGUEJO:

FONTE DA IMAGEM:

http://blog.fabeestore.com.br/brincadeiras-antigas-corrida-costas-com-costas-e-caranguejo/ - Acesso em 25/08/2020

SEGUEM VÍDEOS COMO SUGESTÃO DA BRINCADEIRA DA CORRIDA DO CARANGUEJO:

https://www.youtube.com/watch?v=ZIc5Dm_bwEI – Acesso em 25/08/2020

https://www.youtube.com/watch?v=Wtcpr3HiY9A – Acesso em 25/08/2020

VARIAÇÃO: SE VOCÊ ESTIVER EM UM ESPAÇO PEQUENO, REALIZE OS MOVIMENTOS MENORES E CASO

NÃO CONSIGA REALIZAR ALGUM DOS MOVIMENTOS, PODE INVENTAR OUTROS, USE SUA CRIATIVIDADE!

O IMPORTANTE É SE EXERCITAR, BRINCAR E SE DIVERTIR!

ATÉ SEMANA QUE VEM!!!

UM GRANDE BEIJO E ABRAÇO,

DOS PROFESSORES: ODAIR E ROSI

FONTE: Retirado do Livro: https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais - Acesso em 25/08/2020 História para a atividade criada pela professora: Thabata Stein da Rede Municipal de Educação de Indaiatuba em 06/08/2020 Corrida Costas com costas e Caranguejo: http://blog.fabeestore.com.br/brincadeiras-antigas-corrida-costas-com-costas-e-caranguejo/ - Acesso em 25/08/2020

ATIVIDADE 1 – PERGUNTAR PESSOAS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – FILOSOFIA

1

ALUNO(A)___________________________________________________________________2º ANO_______

DISPONÍVEL VÍDEO COM EXPLICAÇÃO DA AULA: https://youtu.be/ifuoK6GCNEA

MOMENTO 1: LEIA O TEXTO

PESSOAS

FAZER PERGUNTAS NOS AJUDA, NÃO APENAS, A VER E PENSAR OS OBJETOS E O

MUNDO DE UM JEITO NOVO, MAS TAMBÉM AS PESSOAS.

VOCÊ SABIA QUE EXISTEM CERCA DE 8 BILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO? E

QUE CADA UMA DESSAS PESSOAS, DE ALGUM FORMA, É ÚNICA!

ISSO SIGNIFICA QUE ESSAS PESSOAS PODEM TER IDEIAS DIFERENTES, PODEM

TER GOSTOS DIFERENTES E AGIR DE FORMA DIFERENTE, MAS TODAS ESTÃO

CONVIVENDO EM UM MESMO PLANETA.

MOMENTO 2: OBSERVAR COM ATENÇÃO

1 Atividade extraída de Secretaria Municipal de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline

Bekmessian Pinheiro, Giovanni Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado.

IMAGEM: https://fatosdesconhecidos.ig.com.br/wp-content/uploads/2017/05/1-218.jpg. Acesso em 29/05/2020.

MOMENTO 3: ESCOLHER E CIRCULAR

1. CIRCULE NA IMAGEM ACIMA A PESSOA QUE MAIS CHAMOU SUA ATENÇÃO.

MOMENTO 4: PENSAR E RESPONDER

1. POR QUE ESSA PESSOA CHAMOU SUA ATENÇÃO?

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2. IMAGINE QUE A PESSOA ESCOLHIDA FOI CONVIDADA PARA UMA ENTREVISTA. ELA

ESTÁ SENTADA NA SUA FRENTE, PRONTA PARA RESPONDER SUAS PERGUNTAS. ELABORE

PERGUNTAS PARA PESSOA ESCOLHIDA QUE COMECEM COM:

a. ONDE ________________________________________________________________

b. COMO ________________________________________________________________

c. POR QUE _____________________________________________________________

d. QUEM ________________________________________________________________

e. QUANDO _____________________________________________________________

f. O QUE _______________________________________________________________

g. QUANTO(S) ___________________________________________________________

COMENTÁRIOS E RESPOSTAS

Momento 3: Resposta Pessoal. A criança deve circular a pessoa que mais chamou sua atenção na imagem. Sugere-se

que o responsável por acompanhar a criança na atividade auxilie, através do diálogo, na percepção dos detalhes

presentes na imagem. Sugestão de perguntas orientadoras: O que você está vendo na imagem?; Algumas dessas

pessoas parecem conhecidas?; Por quê?; Qual você acha que teria uma boa história para contar? Por quê?; Com qual

você gostaria de conversar ou brincar? Por quê?; O que você achou de interessante nesta pessoa?; Quantos anos

você acha que ela tem?; Onde você acha que ela mora?; O que você acha que ela faz?; O que você acha que ela está

pensando?; etc.

Momento 4: 1. Resposta pessoal. A criança deve explicar o porquê de sua escolha, para isso deve apontar elementos

presentes na imagem da pessoa escolhida que chamaram sua atenção e justifiquem sua escolha, como por exemplo,

a expressão facial, a idade, a roupa que a pessoa está usando, etc.

2. Resposta Pessoal. A criança deve elaborar perguntas diretamente relacionadas a pessoa escolhida ou aos

elementos presentes na imagem da pessoa que chamaram sua atenção. As perguntas devem iniciar com cada um

dos pronomes interrogativos propostos.