Orientações sobre avaliação de GQ1 Universidade Gama Filho

UEAD – Unidade de Educação a Distância

UGF 202 – Sociodiversidade e Inclusão Social

2009.1 – Turma 500

Profª. Thaís Paranhos

Sobre os critérios de avaliação:

Como formas de avaliação nesta disciplina serão considerados dois tipos de atividades, na seguinte relação de equivalência:

ATIDADES ON-LINE: 30% da média final de GQ1 ATIVIDADES PRESENCIAIS: 70% da média final da GQ1

Atividade Presencial

Atividade On-line

Sobre a avaliação on-line:

As atividades on-line constituem um grupo de atividades composto pelas seguintes propostas de interação:

Acesso à plataforma: mensurado através do ícone ‘PROGRESSO’, visível na ‘ROTA DE APRENDIZAGEM’, diz respeito a leitura dos textos e acessos as demais ferramentas de aprendizagens disponibilizadas na disciplina.

Fórum: atividade de acesso individual, avaliada através da análise qualitativa das respostas publicadas por cada aluno e nos fórum abertos ao longo dos meses de fevereiro, março e abril.

Chat: atividade de acesso coletivo simultâneo, avaliada de análise qualitativa e quantitativa das contribuições postadas por cada participante “logado” nos encontros realizados nos dias 07/03 e 21/03 e no que será realizado dia 11/04.

Blog: atividade de acesso individual, avaliada de forma quantitativa, corresponde a publicação de dúvidas e sugestões relativas aos artigos publicados nos link “dúvidas sobre textos e atividades” e a participação no link “Chat UGF202 – Resumos”.

Trabalho multimídia: atividade desenvolvida em grupo, avaliada através de análise qualitativa de arquivos postados no link ‘Publicações – Envio de arquivos’.

Sobre a avaliação on-line:

Cap. 1.2 Diversidade Cultural

Fórum

09/02Fórum de abertura: apresentação

28/02Globalização e Informação

17/03Cultura,diversidade e Preservação

24/03Individualidade e coletividade na

construção social

07/04As novas relações entre o rural e o

urbano

Chat

07/03Sociedade

Contemporânea, tendências/perspectivas

21/03Relações entre

Diversidade Cultural, Globalização e Patrimônio

04/04 Sociodiversidade:

possibilidades de um conceito

Blog

“Dúvidas sobre textos e atividades”

“Chat UGF 202 –

Resumos”

Multimídia

Trabalho multimídia:

Música “Burguesin

ha”

Sobre a avaliação presencial:

A atividades presencial realizada nesta primeira avaliação será objetiva, visto que os alunos tiveram diversas oportunidades de desenvolver questões discursivas ao participarem dos fóruns, chat e blogs.

Prova objetiva: avaliação quantitativa, baseada no raciocínio lógico do aluno e seu potencial de análise de casos. A prova será desenvolvida como base nas avaliações do ENADE que tratam dos temos abordados em nossa disciplina.

Conteúdos abordados: a avaliação terá como foco a compreensão dos alunos sobre os temas e conteúdos abordados nos quatro capítulos da Unidade I, disponíveis em nossa ‘rota de aprendizagem’. A s análises de caso e articulações entre os temas será cobrada conforme as associações de conteúdos indicadas no esquema apresentado no próximo slide:

O indivíduo e a coletividade nas novas formas de construção e afirmação da identidade.

Cultura, diversidade cultural, globalização e preservação do patrimônio

Sociodiversidade, biodiversidade e o novo paradigma rural-urbano.

UNIDADE I Sociodiversid

ade

Sobre a avaliação presencial:

Conceitos-chave:SociodiversidadeGlobalizaçãoTecnologia da InformaçãoSociedade ContemporâneaConceitos-chave:CulturaDiversidade CulturalPatrimônio Material e Imaterial

Conceitos-chave:Sociedade

contemporânea Sociodiversidade

BiodiversidadeRural-Urbano

Conceitos-chave:Diversidade Cultural

IdentidadeIndivíduo e Memória

Memória Social

Sobre a avaliação presencial:

Como se preparar para a prova?

‘Rota de aprendizagem’ : permite que o aluno acompanhe o desenvolvimento semanal da unidade. É através dela que terá acesso aos principais conteúdos.

Leitura dos textos: fundamental para que o aluno aprofundo seu conhecimento dos temas abordados.

Leitura complementar: ampliar a compreensão do aluno e lhe permite articular novas correlações entre os temas abordados e outros conteúdos.

Pesquisas complementares: facilitam o entendimento dos textos e possibilitam que o aluno construa seu próprio conhecimento.

Acesso a vídeos e músicas: ajudam na fixação dos conteúdos, atuando de forma lúdica.

Participação nos fóruns: fundamental para preparar o aluno quanto ao sua análise crítica.

Participação nos chats: auxilia a construir o entendimentos dos principais conceitos e temas abordados.

Participação nos blogs: possibilita ao aluno compartilhar dúvidas e contribuições sobre o tema.

Realização de exercícios: permite ao aluno verificar seu conhecimento e desenvolver seu raciocínio lógico.