1

Adendo nº 01 ao Edital de abertura deConcurso Público nº 01/2005

Organização:

O PREFEITO MUNICIPAL DE SANTA BÁRBARA DO LESTE/MG, no uso de suas atribuiçõeslegais, torna público o presente ADENDO ao Edital de Concurso Público nº 01/2005, de18/07/2005, com o objetivo de acrescentar o seguinte, sendo:

Integra o Edital de Concurso Público nº 01/2005, o conteúdo programático (programa de provae sugestão bibliográfica) para as questões de múltipla escolha, conforme ANEXO I do presenteAdendo.

Sta Bárbara do Leste /MG, 22 de julho de 2005.

Admardo Raniere Assis CunhaPrefeito Municipal

Comissão Especial de Concurso

Rogério Ferreira CorrëaPresidente

Glauber Costa LelesMembro

Geraldo Moreira MarquesMembro

2

ANEXO IPROGRAMA DE PROVA PARA AS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA

CARGOS (ALFABETIZADO)

AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS; COVEIRO.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

TESTE DE RACIOCÍNIO LÓGICO: Associação de idéias a partir de imagens propostas; Identificaçãode figuras (teste de inteligência não verbal).

CARGOS (4a SÉRIE COMPLETA DO ENSINO FUNDAMENTAL)

MOTORISTA DE VEÍCULOS PESADOS; OFICIAL DE SERVIÇOS – JARDINEIRO; OFICIAL DESERVIÇOS – PEDREIRO; VIGILANTE.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

LÍNGUA PORTUGUÊSA: Ortografia: uso de S e Z. Emprego de SS, C, Ç, CH, EX, J e G. Divisãosilábica: separação e partição de sílabas. Classificação das palavras quanto ao número de sílabas.Acentuação gráfica: princípios básicos (regras), classificação das palavras quanto à posição da sílabatônica. Classe de palavras (classes gramaticais): substantivo, numeral, artigo, pronome, adjetivo,advérbio, verbo, preposição, conjunção. Flexões: gênero, número e grau do substantivo e do adjetivo.Tempos e modos do verbo. Crase. Frase e oração: termos principais da oração. Tipos de sujeito.sinônimos e antônimos. Plural. Masculino/Feminino. Aumentativo/Diminutivo. Coletivo. Interpretação detexto. Sugestão Bibliográfica: ANDRÉ, Hildebrando Affonso de. Gramática Ilustrada. São Paulo.Moderna. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo.Nacional. FARACO e MOURA. Gramática Nova. São Paulo. Ática; e outros livros que abranjam oprograma proposto.

CONHECIMENTOS GERAIS SOMENTE PARA OS CARGOS DE OFICIAL DE SERVIÇOS –JARDINEIRO, OFICIAL DE SERVIÇOS – PEDREIRO E VIGILANTE: Tópicos relevantes e atuais dediversas áreas, tais como política, economia, sociedade, educação, tecnologia, energia, relaçõesinternacionais, desenvolvimento sustentável, responsabilidade sócio-ambiental, segurança, história eecologia, e suas vinculações históricas. Sugestão Bibliográfica: Livros de História e Geografia Geral.Internet. Revistas, Jornais e Telejornais; e outros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE MOTORISTA DE VEÍCULOS PESADOS:Primeiros socorros; Instrumentos e ferramentas; Conhecimentos operacionais de eletricidade de autos;Noções básicas de: mecânica, operação e manutenção preventiva dos equipamentos automotivos deveículos pesados; Conhecimento de sistema de funcionamento dos componentes dos equipamentoscomo: leitura do painel, nível de óleo, de água, condições de freio, pneus, etc; Diagnósticos de falhas defuncionamento dos equipamentos; Lubrificação e conservação do veículo; Código de Trânsito Brasileiro– Lei nº 9.503, de 23 de Setembro de 1997, atualização e Legislação Complementar; Resoluções do

3

CONTRAN. Sugestão Bibliográfica: Código de Trânsito Brasileiro (Lei nº 9503/97 e Anexos).ALMEIDA, F. Amaury. Manutenção de Automóveis. Última edição. CHOLLET, H. Motor e seusAcessórios. São Paulo: Hemus. Última edição. CHOLLET, H. Veículos e seus Acessórios. São Paulo:Hemus. Última edição. Código Brasileiro de Trânsito. PAZ, M. Arias. Manual do Automóvel. Últimaedição. SENAI – RJ GEP. DIEAD. Direção Defensiva. Unidade de Estudo. Rio de Janeiro. 2000; eoutros livros que abranjam o programa proposto.

CARGOS (ENSINO FUNDAMENTAL COMPLETO)

ATENDENTE DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO; AUXILIAR ADMINISTRATIVO; MONITOR DEESPORTES; TELEFONISTA / RECEPCIONISTA; AUXILIAR DE ENFERMAGEM; MECÂNICO DEMANUTENÇÃO; MOTORISTA DE VEÍCULOS LEVES; OPERADOR DE MÁQUINAS.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

LÍNGUA PORTUGUÊSA: Estudo e interpretação de texto informativo e/ou literário. Acentuação Gráfica;Encontros Vocálicos e consonantais, dígrafos; Divisão Silábica; Concordância verbal e nominal;Regência verbal e nominal; Preposição e conjunção: classificação e emprego. Frase, oração e período.Sujeito e predicado. Adjunto e advérbio. Conjugação verbal. Pontuação. Artigos e outros determinantes.Adjetivos; Verbos e substantivos; Coletivos; Ortografia. Plural e singular. Diminutivos e aumentativos.Classificação das palavras que se referem à quantidade de sílabas e a sílaba tônica. SugestãoBibliográfica: Gramática Nova. Faraco & Moura. Novíssima Gramática. Domingos Paschoal Cegalla.Curso Prático de Gramática Ernani Terra. Gramática Ilustrada. Hildebrando A. de André; e outros livrosque abranjam o programa proposto.

MATEMÁTICA SOMENTE PARA OS CARGOS DE AUXILIAR ADMINISTRATIVO, MONITOR DEESPORTES E TELEFONISTA / RECEPCIONISTA: Sistema de medida. Sistemas de numeração.Sistema métrico decimal, unidade de comprimento, unidades usuais de tempo. Matemática comercial:Razões e proporções; Grandezas diretas e inversamente proporcionais; Regra de três simples ecompostas; Porcentagem; Juros Simples. Problemas com números naturais. Divisibilidade. Potenciação(propriedades). Números negativos (soma, divisão, multiplicação, subtração). Equação e Inequação.Números inteiros. Médias (média aritmética e ponderada). Máximo divisor comum e mínimo múltiplocomum. Raiz. Fração (classificação, simplificação, operação). Conjunto de números naturais. SugestãoBibliográfica: BONGIOVANNI, VISSOTO E LAUREANO, 5ª a 8ª série. 7ª edição. Matemática Vida. Ed.Ática, 1982. IEZZI, Gelson, 1939. Matemática 5ª a 8ª série. Dolce Oswaldo, Machado Antônio - SP.Atual. GIOVANNI, José Ruy, CASTRUCCI, Benedito, JÚNIOR, José Ruy Giovanni. A Conquista daMatemática – Teoria e Aplicação 5ª a 8ª série, Edição renovada. Editora FTD. SP, 1992. IMENES, LuizMárcio, LELLIS, Matemática 5ª a 8ª série. Editora Scipione. 1998; e outros livros que abranjam oprograma proposto.

CONHECIMENTOS GERAIS SOMENTE PARA OS CARGOS DE AUXILIAR ADMINISTRATIVO,MECÂNICO DE MANUTENÇÃO, MONITOR DE ESPORTES E TELEFONISTA / RECEPCIONISTA:Tópicos relevantes e atuais de diversas áreas, tais como política, economia, sociedade, educação,tecnologia, energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, responsabilidade sócio-ambiental, segurança, história e ecologia, e suas vinculações históricas. Sugestão Bibliográfica: Livrosde História e Geografia Geral. Internet. Revistas, Jornais e Telejornais; e outros que abranjam oprograma proposto.

4

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE ATENDENTE DE CONSULTÓRIODENTÁRIO: Amálgama, Resina Composta (Tipo Adaptic), Resina Fotopolimerizável, Curativo,Forramento, Profilaxia e aplicação Tópica de Flúor, Exodontia (instrumental e material necessário);Esterilização: meios, material utilizado, aparelhos utilizados; Revelação de Radiografias: materialutilizado, revelação, fixação, secagem; Indumentária Completa. Higiene dentária. Odontologia social:Processo Saúde/Doença; Epidemiologia em Saúde Bucal; Políticas de Saúde; Organização eplanejamento dos serviços de saúde. Fundamentos de Enfermagem: Medidas de biossegurança emodontologia; Primeiros socorros; Anatomia bucal e dental. Saúde Pública: Organização dos serviços desaúde pública no Brasil; Sistema Único de Saúde: princípios e diretrizes, controle social, indicadores desaúde; Sistema de notificação e de vigilância epidemiológica e sanitária; Endemias/Epidemias: situaçãoatual , medidas de controle e tratamento; Planejamento e programação de saúde; Distritos sanitários eenfoque estratégico. Sugestão Bibliográfica: Baratieri, L.Narciso - Procedimentos Preventivos eRestauradores, Quinfessence, Livraria e Editora Santos, 1989. Phillips, R. W. Materiais DentáriosSkiners, Interamericana, 2ª Edição, 1978. Brasil. Constituição Federal de 1988. Capítulo da Saúde.Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de 19/09/90. Lei Federal nº 8142 de 28/12/90. Brasil.Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB - 01/96. Descentralização das ações de saúde: aousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil. Ministério da Saúde. Relatório final da XI conferêncianacional de saúde. Brasília. 1992. ROUQUAYROL, M.C. Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio deJaneiro. MED, 1993. MENDES, Eugênio Vilaça. Distrito sanitário: O processo social de mudança daspráticas sanitárias do sistema único de saúde. Rio de Janeiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW,J.P e MORROW, R.M. Epidemiologia para os municípios. Programa nacional de vigilância sanitária.1992. Editora Hucitec. Rio de Janeiro. 1993. O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem.Washington D.C. 13º edição, 1985; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE AUXILIAR DE ENFERMAGEM: 1) ProcessoSaúde Doença. Relação saúde/doença. 2) Organização dos Serviços de Saúde. 3) Educação paraSaúde: Atenção a Grupos de: gestantes; Mães; Escolares; Hipertensos. 4) Orientação quanto asmedidas de saneamento. Água - abastecimento, tratamento, distribuição. Lixo - destino; Dejetos -destino; Controle de insetos e roedores. 5) Medidas de Controle das Doenças Transmissíveis. Doençastransmissíveis não imunizáveis e parasitárias; Doenças sexualmente transmissíveis; doençastransmissíveis imunizáveis. 6) Imunização. Cadeia de frio; Indicação; Indicação e contra-indicação dasvacinas; técnica de aplicação das vacinas; Calendário. 7) Esterilização. Conceito; Métodos deesterilização; Técnica de preparo do material a ser esterilizado; Manuseio do material esterilizado. 8)Saúde Pública: Organização dos serviços de saúde pública no Brasil; Sistema Único de Saúde:princípios e diretrizes, controle social, indicadores de saúde; Sistema de notificação e de vigilânciaepidemiológica e sanitária; Endemias/Epidemias: situação atual , medidas de controle e tratamento;Planejamento e programação de saúde; Distritos sanitários e enfoque estratégico. SugestãoBibliográfica: BRUNNER. Enfermagem Médica Cirúrgica. 7ª edição, Interamericana, Rio de Janeiro.Ministério da Saúde. Doenças infecciosas e parasitárias. Aspectos Clínicos, Vigilância Epidemiológica ede Controle-guia de bolso – 1999. BRUNNER. Prática de Enfermagem. 3ª edição, Guanabara Koogan,Rio de Janeiro. PEIXOTO, Carmem de Cássia M. Manual do auxiliar de enfermagem. Atheneu.Ministério da Saúde. Manual de procedimentos para vacinação. Brasília, 1993. Ministério da Saúde.Doenças evitáveis por imunização. Brasília, 1993. Brasil. Constituição Federal de 1988. Capítulo daSaúde. Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de 19/09/90. Lei Federal nº 8142 de 28/12/90.Brasil. Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB - 01/96. Descentralização das ações desaúde: a ousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil. Ministério da Saúde. Relatório final da XIconferência nacional de saúde. Brasília. 1992. ROUQUAYROL, M.C. Epidemiologia e Saúde. 4ª edição.

5

Rio de Janeiro. MED, 1993. MENDES, Eugênio Vilaça. Distrito sanitário: O processo social de mudançadas práticas sanitárias do sistema único de saúde. Rio de Janeiro. Hucitec - Abrasco, 1993.VENEJOHW, J.P e MORROW, R.M. Epidemiologia para os municípios. Programa nacional de vigilânciasanitária. 1992. Editora Hucitec. Rio de Janeiro. 1993. O.P.S. Controle das doenças transmissíveis dohomem. Washington D.C. 13º edição, 1985; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE MOTORISTA DE VEÍCULOS LEVES:Primeiros socorros; Instrumentos e ferramentas; Conhecimentos operacionais de eletricidade de autos;Noções básicas de: mecânica, operação e manutenção preventiva dos equipamentos automotivos deveículos pesados; Conhecimento de sistema de funcionamento dos componentes dos equipamentoscomo: leitura do painel, nível de óleo, de água, condições de freio, pneus, etc; Diagnósticos de falhas defuncionamento dos equipamentos; Lubrificação e conservação do veículo; Código de Trânsito Brasileiro– Lei nº 9.503, de 23 de Setembro de 1997, atualização e Legislação Complementar; Resoluções doCONTRAN. Sugestão Bibliográfica: Código de Trânsito Brasileiro (Lei nº 9503/97 e Anexos).ALMEIDA, F. Amaury. Manutenção de Automóveis. Última edição. CHOLLET, H. Motor e seusAcessórios. São Paulo: Hemus. Última edição. CHOLLET, H. Veículos e seus Acessórios. São Paulo:Hemus. Última edição. Código Brasileiro de Trânsito. PAZ, M. Arias. Manual do Automóvel. Últimaedição. SENAI – RJ GEP. DIEAD. Direção Defensiva. Unidade de Estudo. Rio de Janeiro. 2000; eoutros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE OPERADOR DE MÁQUINAS: Primeirossocorros; Instrumentos e ferramentas; Conhecimentos operacionais de eletricidade; Noções Básicas de:Mecânica, Operação e Manutenção Preventiva dos Equipamentos Automotivos e Veículos Pesados,tais como Motoniveladora, Pá Carregadeira, Retroescavadeira eImplementos Agrícolas; Conhecimentode Sistema de Funcionamento dos Componentes dos Equipamentos como: Leitura do Painel,Alavancas, Nível de Óleo, de Água, Condições de Freio, Pneus, etc; Diagnósticos de Falhas deFuncionamento dos Equipamentos; Noções sobre Normas de Segurança do Trabalho e do Trânsito euso de Equipamentos de Proteção Individual. Lubrificação e conservação; Código de Trânsito Brasileiro– Lei nº 9.503, de 23 de Setembro de 1997, atualização e Legislação Complementar; Resoluções doCONTRAN. Sugestão Bibliográfica: Código de Trânsito Brasileiro (Lei nº 9503/97 e Anexos); Catálogode máquinas agrícolas e industriais. Folhetos de máquinas de pavimentação. Programa de ManutençãoPreventiva – PMP – SOTREQ/CATERPILLAR; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CARGOS (ENSINO MÉDIO COMPLETO)

OFICIAL DE ADMINISTRAÇÃO; TÉCNICO DE ENFERMAGEM; TÉCNICO EM HIGIENE DENTAL;TÉCNICO EM LABORATÓRIO; PROFESSOR DE PRÉ-ESCOLAR A 4a SÉRIE (PI).

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

LÍNGUA PORTUGUESA: Ortografia. Sistema oficial vigente. Relações entre fonemas e grafias.Acentuação gráfica. Morfologia: estrutura e formação de palavras. Classes de palavras e seu emprego.Flexão nominal e verbal. Sintaxe: processos de coordenação e subordinação. Equivalência etransformação de estruturas. Discurso direto e indireto. Concordância nominal e verbal. Regência verbal enominal. Crase. Pontuação. Interpretação de textos: Variedade de textos e adequação de linguagem.Estruturação do texto e dos parágrafos. Informações literais e inferências. Estruturação do texto:recursos de coesão. Significação contextual de palavras e expressões. Ponto de vista do autor.

6

Sugestão Bibliográfica: BECHARA, Evanildo, Gramática da Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Ed.Nacional, 1972. CARNEIRO, Agostinho Dias, Redação em construção, Moderna, SP, 1992. CUNHA,Celso Ferreira, Gramática da língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Fename, 1980. FIORIN, José Luiz,SAVOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação, São Paulo, Ed. Ática, 1990.PASCHOALIN & SPADOTO. Gramática, Teoria e Exercícios, São Paulo, Ed. FTD, 1989. TERRA,Ernani e DE NICOLA, José. Gramática & Literatura para o 2º. Grau, São Paulo, Ed. Scipione, 1997.KASPARY, Adalberto. Português para Profissionais Atuais e Futuros, Porto Alegre, Ed. Edita, 2001.MESQUITA, Roberto Melo - Gramática da Língua Portuguesa – Editora Saraiva. CAMPEDELLI, SamiraYoussef e SOUZA, Jésus Barbosa – Gramática do texto – texto da gramática – Editora Saraiva.PASQUALE e ULISSES - Gramática da Língua Portuguesa – Editora Scipione. TERRA, Ernani - CursoPrático de Gramática – Editora Scipione. SACCONI, Luiz Antônio - Nossa Gramática – Teoria e Prática– Atual Editora; FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda, Novo dicionário da língua portuguesa. Rio dejaneiro: Nova Fronteira, 2000; FARACO & MOURA, Gramática, Editora Ática; e outros livros queabranjam o programa proposto.

MATEMÁTICA SOMENTE PARA O CARGO DE OFICIAL DE ADMINISTRAÇÃO: Fundamentos daTeoria dos Conjuntos; Conjuntos Numéricos: Números Naturais e Inteiros (divisibilidade, númerosprimos, fatoração, máximo divisor comum, mínimo múltiplo comum), Números Racionais e Irracionais(reta numérica, valor absoluto, representação decimal), Números Reais (relação de ordem e intervalos),Operações; Funções: Estudo das Relações, Definição da Função, Funções definidas por fórmulas:Domínio, Imagem e Contradomínio, Gráficos, Função Injetora, Sobrejetora e Bijetora, Funções par eímpar, Funções crescentes e decrescentes, Função Inversa, Função Composta, Função Polinominal do1º Grau, Quadrática, Modular, Exponencial e Logarítmica, Resoluções de Equações, Inequações eSistemas; Seqüência: Progressão Aritmética e Geométrica; Geometria Plana: Ângulos: Definição,Classificação, Unidades e Operações, Feixes de paralelas cortadas por transversais, Teorema de Talese aplicações, Polígonos: Elementos e classificação, Diagonais, soma dos ângulos externos e internos,estudo dos quadriláteros e triângulos, congruências e semelhanças, relações métricas dos triângulos,Área: polígonos e suas partes; Álgebra: Matrizes, Determinantes, Análise Combinatória; GeometriaEspacial: Retas e planos no espaço (paralelismo e perpendicularismo), poliedros regulares, pirâmides,prismas, cilindro, cone e esfera (elementos e equações); Geometria Analítica: Estudo Analítico doPonto, da Reta e da Circunferência (elementos e equações). Sugestão Bibliográfica: Bongiovanni,Laureano e Vissoto. Matemática e Vida. Editora Ática. IEZZI, Gelson e outros. Matemática e Realidade.Ed. Atual. IEZZI, Gelson e outros. Matemática 2o Grau. Ed. Atual. BIANCHINI, Edwaldo E PACCOLAHerval / Vol. Único – Ed. Moderna – 1995 / São Paulo. FACCHINI, Walter – Vol. Único / Ed. Saraiva –1997 / São Paulo. GIOVANNI, José Ruy – BONJORNO, José Roberto – JUNIOR José Ruy Giovanni –Matemática Fundamental / Vol. Único – Ed. FTD – 1994 – São Paulo. BEZERRA, Manoel Jairo –PUTNOKI José Castro – “JOTA” / Vol. Único – Ed. Scipione - 1994; e outros livros que abranjam oprograma proposto.

CONHECIMENTOS GERAIS SOMENTE PARA O CARGO DE OFICIAL DE ADMINISTRAÇÃO:Tópicos relevantes e atuais de diversas áreas, tais como política, economia, sociedade, educação,tecnologia, energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, responsabilidade sócio-ambiental, segurança, história e ecologia, e suas vinculações históricas. Sugestão Bibliográfica: Livrosde História e Geografia Geral. Internet. Revistas, Jornais e Telejornais; e outros que abranjam oprograma proposto.

7

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE TÉCNICO DE ENFERMAGEM: Imunização:conceito, importância, tipos, principais vacinas e soros utilizados em saúde pública (indicação, contra-indicações, doses, vias de administração, efeitos colaterais), conservação de vacinas e soros (cadeiade frio). Doenças transmissíveis: agente, forma de transmissão, prevenção, sinais e sintomas,assistência de enfermagem e vigilância epidemiológica das principais doenças transmissíveis.Assistência de enfermagem à mulher: na prevenção do Câncer cérvico-uterino e de Mama, no Pré-natalno planejamento familiar. Assistência de enfermagem à criança: no controle do crescimento edesenvolvimento, no controle das doenças diarréicas, no controle das infecções respiratórias agudas(pneumonia, otites, amigdalites, infecções das vias aéreas superiores), no controle das principaisverminoses (ascaradíase, oxioríase, estrogiloidíase, giardíase, amebíase e esquitossomose), naalimentação da criança (aleitamento materno e orientação para o desmame). Assistência deenfermagem ao adulto. Conceito, causas, sinais e sintomas, tratamento e assistência de enfermagemdas patologias dos seguintes sistemas: Sistema cardiovascular, insuficiência cardíaca congestiva ehipertensão arterial; Sistema respiratório: asma e pneumonias; Sistema digestivo: gastrites e úlceraspépticas; Sistema andócrino: diabetes mellitus; Sistema neurológico: caracterização dos níveis deconsciência e acidentes vascular cerebral; Sistema músculo-esquelético: traumatismos (distensão,entorços, subluxação e fraturas); Procedimentos básicos de enfermagem: verificação da pressãoarterial, pulso, temperatura e respiração, curativos (técnicas, tipos de curativos), administração demedicamentos (diluição, dosagem, vias e efeitos colaterais); Legislação em Enfermagem: Lei doexercício profissional; Conceitos matemáticos aplicados à prática profissional. Saúde Pública:Organização dos serviços de saúde pública no Brasil; Sistema Único de Saúde: princípios e diretrizes,controle social, indicadores de saúde; Sistema de notificação e de vigilância epidemiológica e sanitária;Endemias/Epidemias: situação atual, medidas de controle e tratamento; Planejamento e programaçãode saúde; Distritos sanitários e enfoque estratégico. Sugestão Bibliográfica: BRUNNER, EnfermagemMédica Cirúrgica. 7ª edição, Interamericana, Rio de Janeiro. NEVES, Jaime. Diagnóstico e tratamentodas doenças infecciosas e parasitárias. 2ª edição, Guanabara Koogan, Rio de Janeiro. SHULL, PatríciaDwyer. Enfermagem básica - Teoria e prática. 1ª edição, Rideel, São Paulo. Ministério da Saúde.Cadernos da IX Conferência Nacional da Saúde. Brasília, 1992. Ministério da Saúde. Doenças Evitáveispor Imunização. Brasília, 1993. Ministério da Saúde, Programa de assistência integral à saúde damulher. Bases de ação programática. Ministério da Saúde. Doenças infecciosas e parasitárias.Aspectos clínicos, vigilância epidemiológica e de controle-guia de bolso. Brasília – 1999; Brasil.Constituição Federal de 1988. Capítulo da Saúde. Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de19/09/90. Lei Federal nº 8142 de 28/12/90. Brasil. Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB- 01/96. Descentralização das ações de saúde: a ousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil.Ministério da Saúde. Relatório final da XI conferência nacional de saúde. Brasília. 1992.ROUQUAYROL, M.C. Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio de Janeiro. MED, 1993. MENDES,Eugênio Vilaça. Distrito sanitário: O processo social de mudança das práticas sanitárias do sistemaúnico de saúde. Rio de Janeiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW, J.P e MORROW, R.M.Epidemiologia para os municípios. Programa nacional de vigilância sanitária. 1992. Editora Hucitec. Riode Janeiro. 1993. O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem. Washington D.C. 13º edição,1985; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE TÉCNICO EM HIGIENE DENTAL:Conhecimentos básicos das estruturas anatômicas da cabeça e pescoço, tecidos moles da cavidadebucal e demais componentes do aparelho estomatognático. Conhecimento da fisiologia da mastigação edeglutição. Reconhecimento da dentição permanente e temporária através da representação gráfica enumérica. Características gerais e idade de irrupção dentária. Morfologia da dentição. Noções gerais de

8

microbiologia. Meios de proteção de infecção na prática odontológica. Meios de contaminação dehepatite, Aids, tuberculose, sífilis e herpes. Formação e colonização da placa bacteriana. Higiene bucal:importância, definição e técnicas. Doença periodontal: etiologia, classificação, características clínicas,epidemiologia, terapêutica básica e manutenção. Cárie dental: etiologia, classificação, característicasclínicas, epidemiologia, terapêutica básica e manutenção, métodos de prevenção e identificação degrupos de risco. Uso de fluoretos como medicamento em suas variadas formas e toxicologia. Técnicasradiográficas intrabucais clássicas e suas variações. Técnicas de afiação do instrumental periodontal.Técnicas de isolamento do campo operatório. Proteção do complexo dentina-polpa. Técnicas deaplicação de materiais restauradores. Técnicas de testes de vitalidade pulpar. Conceitos de promoçãode saúde. Elaboração e aplicação de programas educativos em saúde bucal. Conhecimento dofuncionamento e manutenção do equipamento odontológico. Reconhecimento e aplicação dosinstrumentos odontológicos. Saúde Pública: Organização dos serviços de saúde pública no Brasil;Sistema Único de Saúde: princípios e diretrizes, controle social, indicadores de saúde; Sistema denotificação e de vigilância epidemiológica e sanitária; Endemias/Epidemias: situação atual, medidas decontrole e tratamento; Planejamento e programação de saúde; Distritos sanitários e enfoqueestratégico. Sugestão Bibliográfica: ANDREASEN, J. O. Traumatismo dentário. São Paulo: MedicinaPanamericana; CANTISANO, W. Anatomia dental e escultural. Rio de Janeiro: Guanabara; CHAVES,M. Odontologia Social. 3. ed. São Paulo: Artes Médicas, 1986; GRAZIANI, M. Cirurgia Buco-maxilo-facial. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1976; MC DONALD, R. Odontopediatria. 5. ed. Rio deJaneiro: Guanabara Koogan, 1995; MEZZOMO, E. Reabilitação oral para o clínico. São Paulo, Santos:Quintessence, 1996; MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria de Assistência à Saúde, Controle deInfecções e a Prática Odontológica em tempos de Aids, Manual de Condutas; PETERSON, L. F. et al.Cirurgia oral e maxilofacial contemporânea. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996 e outroslivros que abranjam o programa proposto. Brasil. Constituição Federal de 1988. Capítulo da Saúde.Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de 19/09/90. Lei Federal nº 8142 de 28/12/90. Brasil.Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB - 01/96. Descentralização das ações de saúde: aousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil. Ministério da Saúde. Relatório final da XI conferêncianacional de saúde. Brasília. 1992. ROUQUAYROL, M.C. Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio deJaneiro. MED, 1993. MENDES, Eugênio Vilaça. Distrito sanitário: O processo social de mudança daspráticas sanitárias do sistema único de saúde. Rio de Janeiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW,J.P e MORROW, R.M. Epidemiologia para os municípios. Programa nacional de vigilância sanitária.1992. Editora Hucitec. Rio de Janeiro. 1993. O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem.Washington D.C. 13º edição, 1985; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE TÉCNICO EM LABORATÓRIO:Fundamentos Básicos: Materiais utilizados; Medidas de volume; Coleta de material para exames;Preparo de soluções diversas; Limpeza e esterilização; Registro de resultados e organização domaterial de consumo e permanente. Hematologia: Confecção e coloração de esfregaços; Execução deexames rotineiros: hematócrito, hemoglobina, hemossedimentação, contagem de hemácias eleucócitos, tempo de sangria e coagulação; Bioquímica: Dosagens bioquímicas de rotina: glicose,colesterol, uréia, creatinina, ácido úrico, triglicérides, transaminases. Imunologia: Sistema ABO, RH, DU,COOMBS; Sorologia - AEO, PCR, LATEX, VDRL; Teste imunológico da gravidez. Urina rotina:Caracteres gerais; Pesquisa de elementos anormais - tiras relativas e reações específicas; Obtençãodo sedimento urinário. Parasitologia: Métodos para exames de fezes - HPJ, Bauman Moraes, Kato eGraham; Parasitas intestinais e extra-intestinais de interesse médico. Saúde Pública: Organização dosserviços de saúde pública no Brasil; Sistema Único de Saúde: princípios e diretrizes, controle social,indicadores de saúde; Sistema de notificação e de vigilância epidemiológica e sanitária;

9

Endemias/Epidemias: situação atual, medidas de controle e tratamento; Planejamento e programaçãode saúde; Distritos sanitários e enfoque estratégico. Sugestão Bibliográfica: NEVES, David Pereira -Parasitologia Humana. CARVALHO, Willian de Freitas - Técnicas Médicas de Hematologia eImunohematologia. LIMA, A. Oliveira - Métodos de laboratório aplicados à clínica. PESSOA, S.B. eMartins A.V. Parasitologia Médica - 2ª ed.Rio de Janeiro, Guanabara e Koogan 1982/872 p. MOURA,R.A. Wada C.S.Purchid A.Almeida - T.V. Técnicas de Laboratórios 3ª ed. R.J. Atheneu 1987, 511 p.KAMOUN, P. Frejaville J.P. Manual de Exames de Laboratório 500 exames, Rio de janeiro Atheneu,1989. 701p. Brasil. Constituição Federal de 1988. Capítulo da Saúde. Brasil. Legislação Federal. Brasil.Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de 19/09/90. Lei Federal nº 8142 de 28/12/90. Brasil. Ministérioda Saúde. Norma operacional básica. NOB - 01/96. Descentralização das ações de saúde: a ousadia decumprir e fazer cumprir a lei. Brasil. Ministério da Saúde. Relatório final da XI conferência nacional desaúde. Brasília. 1992. ROUQUAYROL, M.C. Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio de Janeiro. MED,1993. MENDES, Eugênio Vilaça. Distrito sanitário: O processo social de mudança das práticassanitárias do sistema único de saúde. Rio de Janeiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW, J.P eMORROW, R.M. Epidemiologia para os municípios. Programa nacional de vigilância sanitária. 1992.Editora Hucitec. Rio de Janeiro. 1993. O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem.Washington D.C. 13º edição, 1985; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE PROFESSOR DE PRÉ ESCOLAR A 4a

SÉRIE (PI): Educação, escola e professores: Para que ensinar; O que é Educação; Educação, valores,objetivos e prioridades; Objetivos prioritários da Educação Brasileira. Aspectos fundamentais daPedagogia: Divisão da Pedagogia; O que é Didática; Didática e metodologia; Ciclo docente. O que écurrículo: Dimensões e planejamento de currículo; O currículo oculto e os livros didáticos; Parâmetroscurriculares nacionais. Planejamento - o que é e qual sua importância: Etapas do planejamento;Componentes, tipos, importância e características de um planejamento de ensino. Os objetivos:importância, tipos e funções. Conteúdos: seleção e organização. Como ensinar: conceitos básicos,classificação dos métodos e técnicas. Recursos de Ensino: classificação, objetivos, critérios eimportância de recursos audiovisuais. Avaliação: etapas, técnicas e utilização dos resultados. Motivaçãoda aprendizagem: a atuação do professor como incentivador e outros aspectos relativos a motivação.Organização e direção de uma classe escolar. Modalidades especiais de educação: especial,profissional, de jovens e adultos, povos indígenas e a distância. Organização formal da escola.Relações humanas na escola. Recursos materiais. Organizações auxiliares da escola. O educador e alei. Valorização do educador. Lei de diretrizes e bases da Educação Nacional. Conceituação edesenvolvimento das Didáticas Especiais: Língua Portuguesa, Matemática, Estudos Sociais e Ciências.Desenvolvimento da História da Educação no Brasil. Sugestão Bibliográfica: ARANHA, Maria Lúcia deArruda. História da Educação. 1º Ed. São Paulo: Editora Moderna Ltda. , 1990; BEE, Helen. O CicloVital. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997; FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade. SP:Paz e Terra; _____ . Pedagogia do Oprimido. SP: Paz e Terra; HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso deDidática Geral. 2ª Ed. São Paulo: Ática, 1995; PILETTI, Claudino. Didática Especial. 14ª Ed. São Paulo:Ática, 1997; ______. Didática Geral. 18ª Ed. São Paulo: Ática. 1995; PILETTI, Nelson. Estrutura eFuncionamento do Ensino Fundamental. 23ª Ed. São Paulo: Ática, 1998; ROSA, Merval. Psicologia daInfância V. II. 8ª Ed. Petrópolis: Vozes, 1982; e outros livros que abranjam o programa proposto.

10

CARGOS (SUPERIOR COMPLETO)

ASSISTENTE SOCIAL; CIRURGIÃO DENTISTA; FISIOTERAPEUTA; MÉDICO CLÍNICO GERAL;MÉDICO ESPECIALISTA (GINECOLOGISTA); MÉDICO ESPECIALISTA (PEDIATRA); MÉDICOESPECIALISTA (CIRURGIÃO GERAL); NUTRICIONISTA; ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO(SUPERVISOR); ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO (ORIENTADOR); PROFESSOR PRIII (LÍNGUAPORTUGUESA); PROFESSOR PRIII (MATEMÁTICA); PROFESSOR PRIII (GEOGRAFIA);PROFESSOR PRIII (HISTÓRIA); PROFESSOR PRIII (CIÊNCIAS); PROFESSOR PRIII (EDUCAÇÃOFÍSICA);

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

LÍNGUA PORTUGUESA: Ortografia. Sistema oficial vigente. Relações entre fonemas e grafias.Acentuação gráfica. Morfologia: estrutura e formação de palavras. Classes de palavras e seu emprego.Flexão nominal e verbal. Sintaxe: processos de coordenação e subordinação. Equivalência etransformação de estruturas. Discurso direto e indireto. Concordância nominal e verbal. Regência verbal enominal. Crase. Pontuação. Interpretação de textos: Variedade de textos e adequação de linguagem.Estruturação do texto e dos parágrafos. Informações literais e inferências. Estruturação do texto:recursos de coesão. Significação contextual de palavras e expressões. Ponto de vista do autor.Sugestão Bibliográfica: BECHARA, Evanildo, Gramática da Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Ed.Nacional, 1972. CARNEIRO, Agostinho Dias, Redação em construção, Moderna, SP, 1992. CUNHA,Celso Ferreira, Gramática da língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Fename, 1980. FIORIN, José Luiz,SAVOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação, São Paulo, Ed. Ática, 1990.PASCHOALIN & SPADOTO. Gramática, Teoria e Exercícios, São Paulo, Ed. FTD, 1989. TERRA,Ernani e DE NICOLA, José. Gramática & Literatura para o 2º. Grau, São Paulo, Ed. Scipione, 1997.KASPARY, Adalberto. Português para Profissionais Atuais e Futuros, Porto Alegre, Ed. Edita, 2001.MESQUITA, Roberto Melo - Gramática da Língua Portuguesa – Editora Saraiva. CAMPEDELLI, SamiraYoussef e SOUZA, Jésus Barbosa – Gramática do texto – texto da gramática – Editora Saraiva.PASQUALE e ULISSES - Gramática da Língua Portuguesa – Editora Scipione. TERRA, Ernani - CursoPrático de Gramática – Editora Scipione. SACCONI, Luiz Antônio - Nossa Gramática – Teoria e Prática– Atual Editora; FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda, Novo dicionário da língua portuguesa. Rio dejaneiro: Nova Fronteira, 2000; FARACO & MOURA, Gramática, Editora Ática; e outros livros queabranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS GERAIS SOMENTE PARA OS CARGOS DE PROFESSOR PRIII (LÍNGUAPORTUGUESA); PROFESSOR PRIII (MATEMÁTICA); PROFESSOR PRIII (GEOGRAFIA);PROFESSOR PRIII (HISTÓRIA); PROFESSOR PRIII (CIÊNCIAS); PROFESSOR PRIII (EDUCAÇÃOFÍSICA): Tópicos relevantes e atuais de diversas áreas, tais como política, economia, sociedade,educação, tecnologia, energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, responsabilidadesócio-ambiental, segurança, história e ecologia, e suas vinculações históricas. Sugestão Bibliográfica:Livros de História e Geografia Geral. Internet. Revistas, Jornais e Telejornais; e outros que abranjam oprograma proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE ASSISTENTE SOCIAL: A identidade daprofissão do Serviço Social e seus determinantes ideo-políticos. O espaço ocupacional e as relaçõessociais que são estabelecidas pelo Serviço Social. A Questão Social, o contexto conjuntural, profissionale as perspectivas teórico-metodológicas do Serviço Social pós-reconceituação. O espaço sócio-

11

ocupacional do Serviço social e as diferentes estratégias de intervenção profissional. As possibilidades,os limites e as demandas para o Serviço Social na esfera pública, privada e nas ONGs. Ainstrumentalidade como elemento da intervenção profissional. O planejamento da intervenção e aelaboração de planos, programas e projetos sociais. O Serviço Social na contemporaneidade: as novasexigências do mercado de trabalho. Análise da questão social. Fundamentos históricos, teóricos emetodológicos do Serviço Social. Saúde Pública: Organização dos serviços de saúde pública no Brasil;Sistema Único de Saúde: princípios e diretrizes, controle social, indicadores de saúde; Sistema denotificação e de vigilância epidemiológica e sanitária; Endemias/Epidemias: situação atual, medidas decontrole e tratamento; Planejamento e programação de saúde; Distritos sanitários e enfoqueestratégico. Sugestão Bibliográfica: Constituição da República Federativa do Brasil de 5/10/88. TítuloVIII- Da Ordem Social- Capítulos I e II. Elias Norbert. Mudanças na balança Nós-Eu. In “A sociedadedos indivíduos”. Rio de Janeiro, Zahar, 1994. Faleiros, Vicente de Paula. Saber Profissional e PoderInstitucional. São Paulo, Cortez, 1991. Iamamoto, Marilda Vilela & Carvalho, Raul. Relações Sociais eServiço Social no Brasil: esboço de uma interpretação histórico –metodológica. São Paulo, Cortez,Celats, 1985. Lei 3657, de 1989. (Do Deputado Paulo Delgado). LOAS- Lei Orgânica de AssistênciaSocial- nº 8742/93- objetivo, princípios, organização, gestão, benefícios, programa e financiamento.Ministério da Saúde- Centro de Documentação e Informação - Esplanada dos Ministérios-bloco G-Brasília - SUS e o Controle Social- Guia de referência para Conselheiros Municipais. Eugênia Lacerdaet al. 1998. Sposati, Aldaiza de Oliveira et alii. Assistência na trajetória das políticas sociais brasileiras;uma questão de análise. São Paulo, Cortez, 1985. Sposati, Aldaiza de Oliveira et alii. O direito (dosdesassistidos) social. São Paulo, Cortez, 1989. Raichelis, Raquel. Esfera Pública e Conselhos deAssistência Social : caminhos da construção democrática. São Paulo, Cortez, 1998. Brasil. ConstituiçãoFederal de 1988. Capítulo da Saúde. Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de 19/09/90. LeiFederal nº 8142 de 28/12/90. Brasil. Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB - 01/96.Descentralização das ações de saúde: a ousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil. Ministério daSaúde. Relatório final da XI conferência nacional de saúde. Brasília. 1992. ROUQUAYROL, M.C.Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio de Janeiro. MED, 1993. MENDES, Eugênio Vilaça. Distritosanitário: O processo social de mudança das práticas sanitárias do sistema único de saúde. Rio deJaneiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW, J.P e MORROW, R.M. Epidemiologia para osmunicípios. Programa nacional de vigilância sanitária. 1992. Editora Hucitec. Rio de Janeiro. 1993.O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem. Washington D.C. 13º edição, 1985; e outroslivros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE CIRURGIÃO DENTISTA: Patologia eDiagnóstico Oral. Cirurgia Buco Maxilo Facial. Radiologia Oral e Anestesia. Odontologia Preventiva eSocial. Odontologia Legal. Odontopediatria e Ortondontia. Farmacologia e Terapêutica Aplicada aOdontogia. Materiais Dentários. Dentística Operatória. Prótese Dentária. Procedimentos Clínicos-Integrados. Saúde Pública: Organização dos serviços de saúde pública no Brasil; Sistema Único deSaúde: princípios e diretrizes, controle social, indicadores de saúde; Sistema de notificação e devigilância epidemiológica e sanitária; Endemias/Epidemias: situação atual, medidas de controle etratamento; Planejamento e programação de saúde; Distritos sanitários e enfoque estratégico.SugestãoBibliográfica: BENNET, C.R & MONTHEIN. Anestesia local e controle da dor na prática dentária. Ed.Guanabara Koogan, 5a Ed. São Paulo. CASTRO. A. L. Estomologia. Ed. Santos, 2a ed., 1995.FURTADO, J. H. C. Fraturas Bucomaxilofaciais. Ed. Pancast, 1995. MC DONALD, R. E. e AVERY, D.R. Odontopediatria. Ed. Guanabara Koogan, 6a ed., 1995. MOYERS, R. E. Ortodontia. Ed. GuanabaraKoogan, 4a ed., 1991. PHILLIPS, R. Materiais Dentários de Skinner. Ed. Guanabara Koogan, 9a ed.1993. SHAFFER, N. G. Tratado de Patologia Bucal. Ed. Guanabara Koogan. 9a ed, 1993. Brasil.

12

Constituição Federal de 1988. Capítulo da Saúde. Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de19/09/90. Lei Federal nº 8142 de 28/12/90. Brasil. Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB- 01/96. Descentralização das ações de saúde: a ousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil.Ministério da Saúde. Relatório final da XI conferência nacional de saúde. Brasília. 1992.ROUQUAYROL, M.C. Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio de Janeiro. MED, 1993. MENDES,Eugênio Vilaça. Distrito sanitário: O processo social de mudança das práticas sanitárias do sistemaúnico de saúde. Rio de Janeiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW, J.P e MORROW, R.M.Epidemiologia para os municípios. Programa nacional de vigilância sanitária. 1992. Editora Hucitec. Riode Janeiro. 1993. O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem. Washington D.C. 13º edição,1985; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE FISIOTERAPEUTA: Anatomia e Fisiologia:artrologia e miologia dos membros superiores e inferiores e do tronco; neuroanatomia; anatomia dosistema respiratório e cardiovascular; neurofisiologia; fisiologia: respiratória, cardiovascular, articular edo envelhecimento; Avaliação e conduta fisioterapêutica para as disfunções cardiovasculares (afecçõesvasculares periféricas crônicas e agudas, insuficiência cardíaca, doença arterial coronariana),pneumológicas (doença pulmonar obstrutiva crônica, afecções pleurais, bronquiectasia, Síndrome deAngústia Respiratória Aguda, insuficiência respiratória aguda, fibrose cística, traumatismos torácicos,pneumonia e atelectasia), reumatológicas (artroses, artrite reumatóide, espondilite anquilosante, lúpuseritematoso sistêmico), geriátricas (osteoporose, alterações fisiológicas decorrentes do envelhecimento,incontinência urinária), traumato-ortopédicas (desvios da coluna vertebral, fraturas, luxações, lesões departes moles, lesões articulares, complicações osteoarticulares pós-traumáticas: rigidez, distrofiasimpático-reflexa, síndrome compartimental), neurológicas (acidente vascular encefálico, traumatismoraque-medular, polineuropatias, doenças extra-piramidais, lesões de nervos periféricos e paralisia facial)e dermatológicas (paciente queimado, úlceras de pressão); Fisioterapia em pré e pós-operatório decirurgias torácicas, abdominais e ortopédicas; Fisioterapia em Terapia Intensiva: avaliaçãofisioterapêutica e radiológica do tórax, abordagem cinesioterapêutica do aparelho locomotor e dosistema respiratório, síndrome de imobilismo, noções de assistência ventilatória, monitorizaçãorespiratória e desmame; Fisioterapia Geral – cinesioterapia, eletroterapia, termoterapia, fototerapia.Saúde Pública: Organização dos serviços de saúde pública no Brasil; Sistema Único de Saúde:princípios e diretrizes, controle social, indicadores de saúde; Sistema de notificação e de vigilânciaepidemiológica e sanitária; Endemias/Epidemias: situação atual , medidas de controle e tratamento;Planejamento e programação de saúde; Distritos sanitários e enfoque estratégico. SugestãoBibliográfica: DELISA, J.A. Tratado de Medicina de Reabilitação. São Paulo: Manole,2001· DORETTO, D. Fisiopatologia Clínica do Sistema Nervoso – 2a ed. Rio de Janeiro: Atheneu.ENCICLOPÉDIE Médico – Cirurcicale Kinesiterapia – Edition Techiniques do Brasil – versão emespanhol – volume 3. · GUYTON. Tratado de Fisiologia Médica – 9a ed. Rio de Janeiro: GuanabaraKoogan, 1997 · HOPPENFELD, S. Propedêutica Ortopédica – Rio de Janeiro: Atheneu, 1990.KAPANDJI, I.A. Fisiologia Articular – 5a ed. São Paulo: Manole, 1999 (vol 1 a 3). · KENDALL, F.P.; MCCREARY, E.K.; PROVANCE, P.G. Músculos Provas e Funções.4a ed. São Paulo: Manole, 1995· KISNER, C.; COLBY, L. A. Exercícios Terapêuticos – Fundamentos e Técnicas. São Paulo: Manole,1998 · LOW J, REED A. Eletroterapia Explicada – Princípios e Prática - 1a ed. São Paulo: Manole,2001. · PICKLES, C.C. ,SIMPSON, VANDERVORT. Fisioterapia Na Terceira Idad .São Paulo: Santos,1998 · SCANLAN, CRAIG D.; STOLLER, JAMES; WILKINS, ROBERT. Fundamentos da TerapiaRespiratória de Egan – 7a ed. São Paulo: Manole, 2000 SPENCE A. .P. Anatomia Humana Básica - 2a

ed. São Paulo, Manole, 1991.SULLIVAN , S.B. Fisioterapia, Avaliação E Tratamento –2ed. São Paulo:Manole, 1993 · TARANTINO A B. Doenças Pulmonares. 4a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,

13

1997. · YOSHINARI e BONFÁ. Reumatologia para o Clínico. Rocca, 2000. Brasil. Constituição Federalde 1988. Capítulo da Saúde. Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de 19/09/90. Lei Federal nº8142 de 28/12/90. Brasil. Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB - 01/96.Descentralização das ações de saúde: a ousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil. Ministério daSaúde. Relatório final da XI conferência nacional de saúde. Brasília. 1992. ROUQUAYROL, M.C.Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio de Janeiro. MED, 1993. MENDES, Eugênio Vilaça. Distritosanitário: O processo social de mudança das práticas sanitárias do sistema único de saúde. Rio deJaneiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW, J.P e MORROW, R.M. Epidemiologia para osmunicípios. Programa nacional de vigilância sanitária. 1992. Editora Hucitec. Rio de Janeiro. 1993.O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem. Washington D.C. 13º edição, 1985; e outroslivros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE MÉDICO CLÍNICO GERAL:Antibioticoterapia. Anemias. Hipertensão Arterial. Diabetes. Parasitoses Intestinais. Esquistossomose.Cefaléias. Febre de Origem Indeterminada. Diarréias. Úlcera Péptica. Hepatite. Hipertireoidismo.Hipotireoidismo. Insuficiência Cardíaca. Alcoolismo. Doenças Sexualmente Transmissíveis. CardiopatiaIsquêmica. Arritmias Cardíacas. Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica. Dor Toráxica. Dor Lombar.Ansiedade. Asma Brônquica. Pneumonias. Tuberculose. Hanseníase. Aids. Leishmaniose. InfecçãoUrinária. Enfermidades Bucais. Epilepsia. Febre Reumática. Artrites. Acidentes por Animais Peçonhen-tos. Micoses Superficiais. Obesidade. Dislipidemias. Saúde Pública: Organização dos serviços de saúdepública no Brasil; Sistema Único de Saúde: princípios e diretrizes, controle social, indicadores de saúde;Sistema de notificação e de vigilância epidemiológica e sanitária; Endemias/Epidemias: situação atual ,medidas de controle e tratamento; Planejamento e programação de saúde; Distritos sanitários eenfoque estratégico. Medicina Social Preventiva: Saúde Coletiva; Estrutura Epidemiológica;Mecanismos de Transmissão de Doenças; Vigilância Epidemiológica; Atenção Primária em Saúde;Enfoque de Risco e Planejamento de Ações de Saúde. Sugestão Bibliográfica: BENNETT, J.C.,PLUM, F. Cecil - Tratado de Medicina Interna. 20ª ed., v.1-2 - Rio de Janeiro: Editora GuanabaraKoogan, 1997. ISSELBACHER, K.J., BRAUNWALD, E., WILSON, J.B., FAUCI, A.S., KASPER, D.L.Harrisson – Medicina Interna. 13º ed., v. 1-2 – Colonia Atlampa/México: Nueva Editorial Interamericana,1995. GOLDBERGER, E. Alterações do equilíbrio hídrico, eletrolítico e ácido-básico. 7ª ed. Rio deJaneiro; Editora Guanabara Koogan,1988. GUS, I. Eletrocardiografia - o normal e o patológico. Noçõesbásicas de vectocardiografia. 2ª ed. São Paulo: Fundo Editorial Byk, 1997. KNOBEL, E. Condutas nopaciente grave. São Paulo: Editora Atheneu, 1994. CINTRA DO PRADO et alls. Atualização Terapêutica2001. 20ª edição – Ed. Artes Médicas, 2001. Brasil. Constituição Federal de 1988. Capítulo da Saúde.Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de 19/09/90. Lei Federal nº 8142 de 28/12/90. Brasil.Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB - 01/96. Descentralização das ações de saúde: aousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil. Ministério da Saúde. Relatório final da XI conferêncianacional de saúde. Brasília. 1992. ROUQUAYROL, M.C. Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio deJaneiro. MED, 1993. MENDES, Eugênio Vilaça. Distrito sanitário: O processo social de mudança daspráticas sanitárias do sistema único de saúde. Rio de Janeiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW,J.P e MORROW, R.M. Epidemiologia para os municípios. Programa nacional de vigilância sanitária.1992. Editora Hucitec. Rio de Janeiro. 1993. O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem.Washington D.C. 13º edição, 1985; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE MÉDICO ESPECIALISTA(GINECOLOGISTA): Endocrinologia Sexual Feminina. Dimenorréia. Tensão pré-menstrual. Climatério.Infecções pélvicas - Leucorréias. Endometriose. Prolapso genital. Tumores do útero. Prevenção do

14

câncer ginecológico. Tumores do ovário. Patologia da mama malígna e benígna. Assistência pré-natal.Orientação à gestante. Contrações uterinas. Diagnóstico de trabalho de parto. Quadros hemorrágicosdo pós-parto. Abortamento. Formas clínicas. Diagnóstico. Prenchez ectópica. Doença trofoblásticagestancial. Inserção anômala de placenta. Placenta prévia. Deslocamento prematuro da placenta.Doença hipertensiva específica da gravidez. Hipertensão arterial e gravidez. Diretrizes políticas emanuais de conduta e de procedimento dos programas para a saúde materna infantil do M.S. SaúdePública: Organização dos serviços de saúde pública no Brasil; Sistema Único de Saúde: princípios ediretrizes, controle social, indicadores de saúde; Sistema de notificação e de vigilância epidemiológica esanitária; Endemias/Epidemias: situação atual, medidas de controle e tratamento; Planejamento eprogramação de saúde; Distritos sanitários e enfoque estratégico. Medicina Social Preventiva: SaúdeColetiva; Estrutura Epidemiológica; Mecanismos de Transmissão de Doenças; VigilânciaEpidemiológica; Atenção Primária em Saúde; Enfoque de Risco e Planejamento de Ações de Saúde.Bibliográfica: Tratado de Ginecologia. Sebastião Piato Ed. Artes Médicas. Rotinas em Ginecologia.Fernando de Freitas e alls. Ed. Artes Médicas. Rotinas em Obstetrícia. Fernando de Freitas e alls. Ed.Artes Médicas. Noções de Obstetrícia. Mário Dias Corrrea. Cooperativa e Editora de Cultura Médica.CINTRA DO PRADO et alls. Atualização Terapêutica 2001. 20ª edição – Ed. Artes Médicas, 2001.Brasil. Constituição Federal de 1988. Capítulo da Saúde. Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080de 19/09/90. Lei Federal nº 8142 de 28/12/90. Brasil. Ministério da Saúde. Norma operacional básica.NOB - 01/96. Descentralização das ações de saúde: a ousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil.Ministério da Saúde. Relatório final da XI conferência nacional de saúde. Brasília. 1992.ROUQUAYROL, M.C. Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio de Janeiro. MED, 1993. MENDES,Eugênio Vilaça. Distrito sanitário: O processo social de mudança das práticas sanitárias do sistemaúnico de saúde. Rio de Janeiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW, J.P e MORROW, R.M.Epidemiologia para os municípios. Programa nacional de vigilância sanitária. 1992. Editora Hucitec. Riode Janeiro. 1993. O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem. Washington D.C. 13º edição,1985; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE MÉDICO ESPECIALISTA (PEDIATRA):Patologias comuns de ambulatório de cuidados primários. Neonatologia. Patologias de ambulatório deemergência. Puericultura. Diagnóstico de saúde da população infantil de uma comunidade.Planejamento e execução de programas de atenção à saúde da criança (CD, IRA, TRO, Imunização,aleitamento materno). Organização médico-mãe-criança. Medicina do adolescente. Problemasdermatológicos na infância. Infecção do trato urinário. Doenças exantemáticas. Epidemiologia.Assistência Farmacêutica. Relação Serviço de Saúde/Populacão. Saúde Pública: Organização dosserviços de saúde pública no Brasil; Sistema Único de Saúde: princípios e diretrizes, controle social,indicadores de saúde; Sistema de notificação e de vigilância epidemiológica e sanitária;Endemias/Epidemias: situação atual, medidas de controle e tratamento; Planejamento e programaçãode saúde; Distritos sanitários e enfoque estratégico. Medicina Social Preventiva: Saúde Coletiva;Estrutura Epidemiológica; Mecanismos de Transmissão de Doenças; Vigilância Epidemiológica;Atenção Primária em Saúde; Enfoque de Risco e Planejamento de Ações de Saúde. SugestãoBibliográfica: LEÃO, E Correa, E.J: Viana, M.B.; Mota, J.A.C. Pediatria ambulatorial. 3ª edição.COOPMED, Belo Horizonte, 1998. Behrman, R.E.: Kliegman, R.M.; Arvin, A.M. Nelson Textbook ofPediatrics. 15ª edição, W. B. Sauderns, London, 1996. CINTRA DO PRADO et alls. AtualizaçãoTerapêutica 2001. 20ª edição – Ed. Artes Médicas, 2001. Brasil. Constituição Federal de 1988. Capítuloda Saúde. Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de 19/09/90. Lei Federal nº 8142 de 28/12/90.Brasil. Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB - 01/96. Descentralização das ações desaúde: a ousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil. Ministério da Saúde. Relatório final da XI

15

conferência nacional de saúde. Brasília. 1992. ROUQUAYROL, M.C. Epidemiologia e Saúde. 4ª edição.Rio de Janeiro. MED, 1993. MENDES, Eugênio Vilaça. Distrito sanitário: O processo social de mudançadas práticas sanitárias do sistema único de saúde. Rio de Janeiro. Hucitec - Abrasco, 1993.VENEJOHW, J.P e MORROW, R.M. Epidemiologia para os municípios. Programa nacional de vigilânciasanitária. 1992. Editora Hucitec. Rio de Janeiro. 1993. O.P.S. Controle das doenças transmissíveis dohomem. Washington D.C. 13º edição, 1985; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE MÉDICO ESPECIALISTA (CIRURGIÃOGERAL): Anatomia humana. Fisiologia do aparelho digestivo. Fisiopatologia das doenças abdominais.Clínica cirúrgica. Avaliação do pré e pós-operatório. Cirurgia ambulatorial. Abdome agudo.Traumatologia. Saúde Pública: Organização dos serviços de saúde pública no Brasil; Sistema Único deSaúde: princípios e diretrizes, controle social, indicadores de saúde; Sistema de notificação e devigilância epidemiológica e sanitária; Endemias/Epidemias: situação atual, medidas de controle etratamento; Planejamento e programação de saúde; Distritos sanitários e enfoque estratégico. MedicinaSocial Preventiva: Saúde Coletiva; Estrutura Epidemiológica; Mecanismos de Transmissão de Doenças;Vigilância Epidemiológica; Atenção Primária em Saúde; Enfoque de Risco e Planejamento de Ações deSaúde. Sugestão Bibliográfica: ALEXANDER R.H., PROCTOR, H.J. Manual de Suporte Avançado deVida no Trauma - ATLS 5ª ed. Traduzido e impresso com autorização do American College ofSurgeons, Brasil, 1996. DUDRICK, S.J. et. al. Manual de cuidados pré e pós-operatórios - Comitê deCuidados Pré e Pós-operatórios do American College of Surgeons. 3ª ed. Rio de Janeiro: EditoraInteramericana, 1984. GOLIGHER, J. Cirurgia do Ânus, Reto e Colo. 5ª ed. v. 1-2. São Paulo: EditoraManole, 1990. NYHUS, L,.M, BAKER, R.J El Domínio de la Cirugía - Master of Surgery. v. 1-2. BuenosAires: Editorial Médica Panamericana, 1992. TESTUT, L, JACOB, O. Tratado de Anatomia Topográficacom aplicaciones medicocirúrgicas. 8ª ed., v. 1-2. Barcelona: Salvat Editores, 1975. WAY, L.W. Cirurgia- Diagnóstico e Tratamento. 9ª ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1993. Brasil.Constituição Federal de 1988. Capítulo da Saúde. Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de19/09/90. Lei Federal nº 8142 de 28/12/90. Brasil. Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB- 01/96. Descentralização das ações de saúde: a ousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil.Ministério da Saúde. Relatório final da XI conferência nacional de saúde. Brasília. 1992.ROUQUAYROL, M.C. Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio de Janeiro. MED, 1993. MENDES,Eugênio Vilaça. Distrito sanitário: O processo social de mudança das práticas sanitárias do sistemaúnico de saúde. Rio de Janeiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW, J.P e MORROW, R.M.Epidemiologia para os municípios. Programa nacional de vigilância sanitária. 1992. Editora Hucitec. Riode Janeiro. 1993. O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem. Washington D.C. 13º edição,1985; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE NUTRICIONISTA: Noções gerais sobreNutrição e alimentação normal. Introdução a Orientação Nutricional. Noções gerais sobre alimentos -Alimentos e Saúde. Nutrição e sua relação com a saúde da Comunidade. Nutrientes. Utilização deNutrientes: Digestão, Absorção e Metabolismo. Dietoterapia. Dietoterapia nas anemias. Dietoterapia nosestudos patogênicos que modificam o peso. Desnutrição. Dietoterapia na desnutrição proteico-energética. Nutrição para crianças e adolescentes. Nutrição e doença - Moléstias Carenciais. Relaçãoda Nutrição com o processo de crescimento. Nutrição e Desenvolvimento Humano. Microbiologia dosAlimentos. Transmissão de doenças pelos Alimentos. Estocagem de alimentos e combate a insetos eroedores. Envenenamento e Toxicologia Alimentar. Saúde Pública: Organização dos serviços de saúdepública no Brasil; Sistema Único de Saúde: princípios e diretrizes, controle social, indicadores de saúde;Sistema de notificação e de vigilância epidemiológica e sanitária; Endemias/Epidemias: situação atual ,

16

medidas de controle e tratamento; Planejamento e programação de saúde; Distritos sanitários eenfoque estratégico. Sugestão Bibliográfica: FRANCO, Bernadete Dora Gombossy, LANDGRAF,Mariza. Microbiologia de Alimentos – 1996. 182p. ABERC – Manual ABERC de Práticos de Elaboraçãoe Serviços de Refeições para Coletividades – 1998 – 4ª Edição. ARAÚJO M. A. Túlio – Química deAlimentos. Teoria e Prática – 2ª Edição – Viçosa – UFV, 1999 – 416p. ANDERSON, D. T.; MITCHELL,R. Nutrição. Ed. Guanabara. 1998. GUILHERME, F. Tabela de composição química dos alimentos. 8ªEd. Tadeu. 1989. MAHAN, L.K. STUMP, S. E. KRAUSE. Alimentos, Nutrição & Dietoterapia.São Paulo:Ed. Roca. 9ª Ed. 1998. OLIVEIRA, J. E. D.; MARCHINI, J. S. Ciências Nutricionais. São Paulo: Sarvier,1998. RIEDEL, G. Controle Sanitário dos alimentos. Ed. Loyola. São Paulo. 1987. Brasil. ConstituiçãoFederal de 1988. Capítulo da Saúde. Brasil. Legislação Federal. Lei Federal nº 8080 de 19/09/90. LeiFederal nº 8142 de 28/12/90. Brasil. Ministério da Saúde. Norma operacional básica. NOB - 01/96.Descentralização das ações de saúde: a ousadia de cumprir e fazer cumprir a lei. Brasil. Ministério daSaúde. Relatório final da XI conferência nacional de saúde. Brasília. 1992. ROUQUAYROL, M.C.Epidemiologia e Saúde. 4ª edição. Rio de Janeiro. MED, 1993. MENDES, Eugênio Vilaça. Distritosanitário: O processo social de mudança das práticas sanitárias do sistema único de saúde. Rio deJaneiro. Hucitec - Abrasco, 1993. VENEJOHW, J.P e MORROW, R.M. Epidemiologia para osmunicípios. Programa nacional de vigilância sanitária. 1992. Editora Hucitec. Rio de Janeiro. 1993.O.P.S. Controle das doenças transmissíveis do homem. Washington D.C. 13º edição, 1985; e outroslivros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA OS CARGOS DE ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO(SUPERVISOR) E ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO (ORIENTADOR): 1. Estrutura/Organização:Educação Escolar. 1.1 – Constituição da República Federativa do Brasil/1988 (Educação e Legislação).1.2 – Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS). 1.3 – Lei de diretrizes e bases da Educação (LDB) n.º9394/96. 2. Didática/Metodologia. 2.1 – Currículo Escolar. 2.2 – Planejamento, metodologia e avaliaçãodo processo ensino-aprendizagem. 2.3 – Projetos de trabalho na prática educativa. 2.4 – Construção doprojeto-político pedagógico. 3. Teorias de Aprendizagem/Desenvolvimento Humano. 3.1 – ConcepçãoInteracionista: Piaget e Vygotsky. 3.2 – Estágios do Desenvolvimento Cognitivo. 3.3 – Construtivismo.3.4 – Competências e Habilidades. 4. Formação Contínua do Profissional da Educação. SugestãoBibliográfica: VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: plano de Ensino-Aprendizagem eProjeto Educativo. Cadernos Pedagógicos do Libertad, 1995. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. Ed.Cortez, 1994. FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. Cortez Associados. 1992. HOFFMAMM,Jussara. Avaliação: Mito e Desafio - Uma perspectiva construtiva. Educação e realidade. 1992.PRZYBYLSKI, Edy. O Supervisor escolar em ação. Porto Alegre, Sagra, 1985. NÉRICI, ImídeoGuiseppe. Introdução à supervisão escolar. São Paulo, Atlas, 1986. LUCKESI, Cipriano Carlos.Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo. Cortes, 1995. 2º ed. RODRIGUES, Neidson. Por umanova escola: o transitório e o permanente na educação. São Paulo, Cortez, 1993. VASCONCELOS,Celso dos Santos. Avaliação : concepção dialética - libertadora do processo de avaliação escolar.Cadernos pedagógicos do Libertad, 1995. VASCONCELOS, Celso dos Santos. Para onde vai oProfessor? Resgate do Professor como sujeito de transformação. Cadernos pedagógicos do Libertad.1998. GROSSI, Esther Pillar, (org). Paixão de Aprender. Petrópolis. Vozes, 1992. FERREIRO, Emília.Reflexões sobre Alfabetização. São Paulo. Cortez, 1995. Paramêtros curriculares nacionais: introduçãoaos parâmetros curriculares nacionais/secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.Vol. 1. TORRES, Rosa Maria. Que (e como) é necessário aprender? São Paulo: Papirus, 1994.RAMOS, Cosete. Excelência na educação: a escola de qualidade total. Rio de Janeiro. Qualitymark,1992; e outros livros que abranjam o programa proposto.

17

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE PROFESSOR PRIII (LÍNGUAPORTUGUESA): Ortografia. Sistema oficial vigente. Relações entre fonemas e grafias. Acentuaçãográfica. Morfologia: Estrutura e formação de palavras. Classes de palavras e seu emprego. Flexãonominal e verbal. Sintaxe: Processos de coordenação e subordinação. Equivalência e transformação deestruturas. Discurso direto e indireto. Concordância nominal e verbal. Regência verbal e nominal. Crase.Pontuação. Interpretação de textos: Variedade de textos e adequação de linguagem. Estruturação dotexto e dos parágrafos. Informações literais e inferências. Estruturação do texto: recursos de coesão.Significação contextual de palavras e expressões. Ponto de vista do autor. Literatura: Literaturacontemporânea. Alfabetização e Lingüística. Análise do significado da LDB para Educação Nacional. Aspolíticas públicas e a reforma das estratégias educacionais. A interdisciplinaridade e a contextualizaçãodos currículos. Organização didática da sala de aula – A produção e sistematização do conhecimento.Os processos de avaliação da aprendizagem no contexto dos Ciclos de Formação. Organização dostempos e espaços escolares. Desenvolvimento da aprendizagem enquanto instrumento de inclusão.Escola democrática enquanto agência formadora dos seres humanos. Desenvolvimento eaprendizagem humana numa abordagem dos Ciclos de Formação Humana. Influência dos aspectossócio cultural na formação, desenvolvimento e aprendizagem humana. A arte e a cultura na construçãodo currículo escolar. Sugestão Bibliográfica: BECHARA, Evanildo, Gramática da Língua Portuguesa,Rio de Janeiro, Ed. Nacional, 1972. CARNEIRO, Agostinho Dias, Redação em construção, Moderna,SP, 1992. CUNHA, Celso Ferreira, Gramática da língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Fename, 1980.FIORIN, José Luiz, SAVOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação, São Paulo, Ed.Ática, 1990. PASCHOALIN & SPADOTO. Gramática, Teoria e Exercícios, São Paulo, Ed. FTD, 1989.TERRA, Ernani e DE NICOLA, José. Gramática & Literatura para o 2º. Grau, São Paulo, Ed. Scipione,1997. KASPARY, Adalberto. Português para Profissionais Atuais e Futuros, Porto Alegre, Ed. Edita,2001; e outros livros que abranjam o programa proposto. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História daEducação. 1º Ed. São Paulo: Editora Moderna Ltda, 1990; BEE, Helen. O Ciclo Vital. Porto Alegre: ArtesMédicas, 1997; FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade. SP: Paz e Terra; _____ .Pedagogia do Oprimido. SP: Paz e Terra; HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 2ª Ed.São Paulo: Ática, 1995; PILETTI, Claudino. Didática Especial. 14ª Ed. São Paulo: Ática, 1997; ______.Didática Geral. 18ª Ed. São Paulo: Ática. 1995; PILETTI, Nelson. Estrutura e Funcionamento do EnsinoFundamental. 23ª Ed. São Paulo: Ática, 1998; ROSA, Merval. Psicologia da Infância V. II. 8ª Ed.Petrópolis: Vozes, 1982; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE PROFESSOR PRIII (MATEMÁTICA):Geometria e medidas, geometria euclidiana. Ponto, reta e plano: definições relativas entre retas e entreretas e planos. Ângulo: conceito, classificação, propriedades, medidas e operações. Polígonos e seuselementos: conceito, propriedades, classificação. Perímetros e áreas de figuras planas. Congruência esemelhança de triângulos. Circunferência e círculo: conceitos básicos, elementos e propriedades.Segmentos proporcionais. Teorema de Tales, relações métricas no triângulo retângulo. Teorema dePitágoras. Relações métricas em triângulos quaisquer. Relações métricas na circunferência. Sólidosgeométricos: representações, características, propriedades, áreas das faces e volumes. Sistemadecimal de medida: comprimento, superfície, volume, massa. Números naturais, inteiros, racionais,irracionais e reais: definições, propriedades, ordenação, operações, problemas. Produto cartesiano:definição, representação gráfica e números de elementos. Relação e Função: definição, propriedade egráficos. Estudo da função de 1o grau: definição, valor, gráfico, estudo dos sinais, equações, inequaçõese sistema. Estudo da função de 2o grau: definição, valor, gráfico, estudo dos sinais, equações,inequações e sistema. Metodologia do ensino de matemática. Análise do significado da LDB paraEducação Nacional. As políticas públicas e a reforma das estratégias educacionais. A

18

interdisciplinaridade e a contextualização dos currículos. Organização didática da sala de aula – Aprodução e sistematização do conhecimento. Os processos de avaliação da aprendizagem no contextodos Ciclos de Formação. Organização dos tempos e espaços escolares. Desenvolvimento daaprendizagem enquanto instrumento de inclusão. Escola democrática enquanto agência formadora dosseres humanos. Desenvolvimento e aprendizagem humana numa abordagem dos Ciclos de FormaçãoHumana. Influência dos aspectos sócio cultural na formação, desenvolvimento e aprendizagemhumana. A arte e a cultura na construção do currículo escolar. Sugestão Bibliográfica: BRASIL,Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros CurricularesNacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, 1997 (5a a 8a séries). BIGODE, Antônio José Lopes.Matemática hoje é feita assim. 5a a 8a séries. São Paulo: FTD, 2000. DANTE, Luiz Roberto. Matemática:contexto & aplicações. V. 1, 2, 3. São Paulo: Ática, 2000 IMENES, Lellis. Matemática: 5a a 8a séries.São Paulo: Scipione, 1997. PAIVA, Manoel Rodrigues. Matemática. V.1, 2 e 3. São Paulo: Moderna,1995. Livros didáticos do Ensino Fundamental e Médio. UBIRATAN. D’Ambrosio. Educaçãomatemática: da teoria à prática. Campinas: Editora Pa-piros, 1996. SMOLE & DINIZ (Org.). Ler,escrever e resolver problemas. Habilidades básicas para aprender matemática. Editora Artmed.CHEVALLARD, Ives, BOSH, Mariana, CASCÓN, Josep. Estudar matemática – o elo perdido entre oensino e a aprendizagem. Editora Artmed. FONSECA, Solange. Metodologia de ensino-matemática.Belo Horizonte: Editora Lê. NETO, Ernesto Rosa. Didática da matemática. Editora Ática. DANTE,Roberto Luiz. Didática da resolução de problemas. Editora Ática, São Paulo. GIOVANINNI, José Ruy,BONJORNO, José Roberto. Matemática, uma nova abordagem; ARANHA, Maria Lúcia de Arruda.História da Educação. 1º Ed. São Paulo: Editora Moderna Ltda, 1990; BEE, Helen. O Ciclo Vital. PortoAlegre: Artes Médicas, 1997; FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade. SP: Paz e Terra;_____ . Pedagogia do Oprimido. SP: Paz e Terra; HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de DidáticaGeral. 2ª Ed. São Paulo: Ática, 1995; PILETTI, Claudino. Didática Especial. 14ª Ed. São Paulo: Ática,1997; ______. Didática Geral. 18ª Ed. São Paulo: Ática. 1995; PILETTI, Nelson. Estrutura eFuncionamento do Ensino Fundamental. 23ª Ed. São Paulo: Ática, 1998; ROSA, Merval. Psicologia daInfância V. II. 8ª Ed. Petrópolis: Vozes, 1982; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE PROFESSOR PRIII (GEOGRAFIA): Teoriada Geografia: objetos de estudo e Geografia; conceitos e categorias básicas da inter-pretaçãogeográfica; métodos e interpretação geográfica. História do pensamento geográfico; as correntes daprodução científica na produção geo-gráfica; as correntes do pensamento na produção geográficabrasileira; geografia escolar e geografia acadêmica. A aquisição das Relações Espaciais: as relaçõestopológicas elementares, projetivas e eucli-dianas; a aquisição das relações espaciais e odesenvolvimento do raciocínio geográfico. As Habilidades Básicas do Raciocínio Geográfico:localização, orientação e representação espacial; escala, pensamento escalar e geografia escolar. AsLinguagens da Interpretação Geográfica: as principais linguagens da interpretação geográfica utilizadasna geografia escolar; a cartografia como linguagem especial para a geografia escolar. Natureza epaisagem: abordagem geográfica da natureza; características gerais da dimensão natural dos grandesconjuntos paisagísticos do globo; especificidades da inter-relação dos elementos naturais naspaisagens tropicais. Natureza e Sociedade: conceituação básica; os elementos naturais na estruturaçãoda paisagem; a natureza para a sociedade; sociedade e ambiente. Espaço e Recursos Naturais:conceituação básica; os recursos minerais e a economia; recursos energéticos e recursos hídricos.Espaço e Industrialização/Espaço Agropecuária. Espaço, Urbanização, Circulação e Redes. Espaço,Tecnologia e Globalização. Espaço e Cultura, Espaço e Poder. Análise do significado da LDB paraEducação Nacional. As políticas públicas e a reforma das estratégias educacionais. Ainterdisciplinaridade e a contextualização dos currículos. Organização didática da sala de aula – A

19

produção e sistematização do conhecimento. Os processos de avaliação da aprendizagem no contextodos Ciclos de Formação. Organização dos tempos e espaços escolares. Desenvolvimento daaprendizagem enquanto instrumento de inclusão. Escola democrática enquanto agência formadora dosseres humanos. Desenvolvimento e aprendizagem humana numa abordagem dos Ciclos de FormaçãoHumana. Influência dos aspectos sócio cultural na formação, desenvolvimento e aprendizagemhumana. A arte e a cultura na construção do currículo escolar. Sugestão Bibliográfica: BRANCO, S.M. O meio ambiente em debate. São Paulo: Moderna, 1998. BRASIL, Secretaria de EducaçãoFundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997 (5a a 8a séries).Almeida, Rosangela Doin de. O espaço geográfico: ensino e representação. São Paulo: Contexto, 1998.VERRIÉRE, J. As políticas de população. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1991. VESENTINI, J. W.Geografia, natureza e sociedade. São Paulo, 1989. CARLOS, Ana Iani A. A geografia em sala de aula.2ª ed. São Paulo. Contexto; ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. 1º Ed. São Paulo:Editora Moderna Ltda. , 1990; BEE, Helen. O Ciclo Vital. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997; FREIRE,Paulo. Educação como Prática da Liberdade. SP: Paz e Terra; _____ . Pedagogia do Oprimido. SP: Paze Terra; HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 2ª Ed. São Paulo: Ática, 1995; PILETTI,Claudino. Didática Especial. 14ª Ed. São Paulo: Ática, 1997; ______. Didática Geral. 18ª Ed. São Paulo:Ática. 1995; PILETTI, Nelson. Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental. 23ª Ed. São Paulo:Ática, 1998; ROSA, Merval. Psicologia da Infância V. II. 8ª Ed. Petrópolis: Vozes, 1982; e outros livrosque abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE PROFESSOR PRIII (HISTÓRIA):Construindo o pensamento histórico: Reflexões sobre os papéis do professor de História e dohistoriador e sobre as suas relações com as grandes correntes da produção do conhecimento histórico.Brasil contemporâneo: República Brasileira: aspectos gerais da vida política; desenvolvimento depolíticas públicas; as políticas neoliberais e seus reflexos na economia e no desenvolvimento social dopaís; distribuição da riqueza nacional, trabalho, salário e concentração de renda ; aspectos gerais dasociedade brasileira: formação cultural, muticulturalismo, cultura popular; questão étnico cultural dopovo brasileiro; meios de comunicação e cultura de massa; a questão agrária e o meio ambiente: umavisão histórica do processo: ocupação da terra e a questão indígena; concentração da propriedaderural, política agrária, reforma agrária e função social da propriedade rural; trabalho rural e osMovimentos dos Trabalhadores Rurais Sem Terra; agricultura e degradação ambiental; o ambienteurbano e as cidades; fluxos migratórios e concentração populacional, precariedade de habitações e dostransportes, crescimento da violência e do desemprego, degradação social; atividades econômicas emeio ambiente, educação e saúde. Análise do significado da LDB para Educação Nacional. As políticaspúblicas e a reforma das estratégias educacionais. A interdisciplinaridade e a contextualização doscurrículos. Organização didática da sala de aula – A produção e sistematização do conhecimento. Osprocessos de avaliação da aprendizagem no contexto dos Ciclos de Formação. Organização dostempos e espaços escolares. Desenvolvimento da aprendizagem enquanto instrumento de inclusão.Escola democrática enquanto agência formadora dos seres humanos. Desenvolvimento eaprendizagem humana numa abordagem dos Ciclos de Formação Humana. Influência dos aspectossócio cultural na formação, desenvolvimento e aprendizagem humana. A arte e a cultura na construçãodo currículo escolar. Sugestão Bibliográfica: BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental.Parâmetros Curriculares Nacionais: História. Brasília: MEC/SEF, 1997 (5a a 8a séries). CARDOSO, CiroFlamilion Vainfas, Ronaldo (Organizadores). Domínios da história: ensaios de teoria e metodologia. Riode Janeiro: Campus, 1997. CITROEM, Suzanne. Ensinar a história hoje a memória perdida ereencontrada. Livros Belo Horizonte, 1990. FONSECA, Silva Guimarães. Caminhos da históriaensinada. Campinas: Papiros, 1993 GOFF, Jacques D. História: novos problemas. Rio de Janeiro:

20

Livraria Francisco Alves, 1974. SILVA, Marcos A . (Org). História - o prazer em ensino e pesquisa. SãoPaulo: Brasiliense, 1985. ZAIDAN, Michel. A crise da razão histórica. São Paulo: Papiros, 2000.DAYRELL, Juarez. Múltiplos olhares sobre a educação e cultura. Belo Horizonte. Editora UFMG. 1996.GOMES, Nilma Lino. A mulher negra que vi de perto. Belo Horizonte. Maza Edições. 1995; ARANHA,Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. 1º Ed. São Paulo: Editora Moderna Ltda. , 1990; BEE,Helen. O Ciclo Vital. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997; FREIRE, Paulo. Educação como Prática daLiberdade. SP: Paz e Terra; ___ . Pedagogia do Oprimido. SP: Paz e Terra; HAIDT, Regina CéliaCazaux. Curso de Didática Geral. 2ª Ed. São Paulo: Ática, 1995; PILETTI, Claudino. Didática Especial.14ª Ed. São Paulo: Ática, 1997; ___. Didática Geral. 18ª Ed. São Paulo: Ática. 1995; PILETTI, Nelson.Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental. 23ª Ed. São Paulo: Ática, 1998; ROSA, Merval.Psicologia da Infância V. II. 8ª Ed. Petrópolis: Vozes, 1982; e outros livros que abranjam o programaproposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE PROFESSOR PRIII (CIÊNCIAS):Trabalhando o corpo: Modificações externas do corpo; Alimentação; Atividades físicas do indivíduo esuas reações para o desenvolvimento harmônico do organismo; Relações entre saúde e nutrição;Higiene e saúde - abordagem biológica, social, política e econômica; Células /Tecidos /Órgãos/Aparelhos-Sistema; Célula animal e vegetal; Condições de vida determinante do estado de saúde.Organismo saudável/doente: Transformação e manutenção dos alimentos em energia básica;Importância e evolução da genética. Hereditariedade: Transmissão dos caracteres hereditários;Cromossomos; Gens recessivos e dominantes; Primeira lei de Mendel; Herança e meio; Herança ligadaao sexo; Grupos sangüíneos; Fator RH - Eristoblastose fetal; Casamento consangüíneo; Doençassexualmente transmissíveis - abordagem biológica, social, política e econômica. O meio e suas inter-relações. Relações ecológicas; Cadeia e teia alimentar; Flora e fauna do estado e do país; Utilizaçãoadequada dos recursos; Matéria; Transformações da energia no meio ambiente e suas aplicações;Força/movimento dos corpos; Segurança/primeiros socorros; Plantas tóxicas e medicinais; Víciossociais; Animais peçonhentos; Microorganismos; Doenças causadas e ou transmitidas por: vírus,bactérias, protozoários, vermes, antrópodes. Matéria: Propriedades físicas e mudanças de estado damatéria; Estrutura da matéria; Substância simples e composta; Misturas e métodos de separação;Fenômenos físicos e químicos; Reações químicas; Ligações químicas - Valência; Funções químicas:óxidos, ácidos, sais e bases. Energia: Força/movimento dos corpos; Equilíbrio dos corpos; Trabalho eenergia; Calor de temperatura; Ondas; Luz; Som; Eletricidade; Magnetismo. Explorando o universo:Viagem pelo espaço; As descobertas espaciais e suas influências; Desenvolvimento da astronáutica esuas implicações sociais, políticas, econômicas; Medidas: tempo, espaço, velocidade; Recursos usadospara medidas a grandes distâncias; Importância dos satélites espaciais; Evolução de tempo efenômenos metereológicos; Exploração Aero-fotogramétrica; Gravitação; Movimentos dos corposcelestes; Força de interação no movimento dos astros. Reinos: Animal, Vegetal e mineral. Análise dosignificado da LDB para Educação Nacional. As políticas públicas e a reforma das estratégiaseducacionais. A interdisciplinaridade e a contextualização dos currículos. Organização didática da salade aula – A produção e sistematização do conhecimento. Os processos de avaliação da aprendizagemno contexto dos Ciclos de Formação. Organização dos tempos e espaços escolares. Desenvolvimentoda aprendizagem enquanto instrumento de inclusão. Escola democrática enquanto agência formadorados seres humanos. Desenvolvimento e aprendizagem humana numa abordagem dos Ciclos deFormação Humana. Influência dos aspectos sócio cultural na formação, desenvolvimento eaprendizagem humana. A arte e a cultura na construção do currículo escolar. Sugestão Bibliográfica:PIAGET, J. e Garcia, R. Psicogênese e História das Ciências. Lisboa: Publicações Don Quixote, 1987.REIGOTA, M. Meio Ambiente e Representação Social, SP, Cortez, 1995; ALVARENGA, Beatriz;

21

MAXIMO, Antônio. Curso de Física. São Paulo: Scipione; 1998. BRASIL, Secretaria de EducaçãoFundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências. Secretaria de Educação Fundamental.Brasília: MEC/SEF, 1997 (5° a 8°séries). CURTIS, H. Biologia. São Paulo. Guanabara Koogan, 1997.FILHO, Aurélio Gonçalves; TOSCANO Carlos. Física térmica e ótica. São Paulo: Scipione, 1997. Vol2.NOVAIS, Vera Lúcia D. De. Química geral. São Paulo: Atual, 1983. PERUZZO, Miraglia Francisco;CANTO, Eduardo Leite do. Química na abordagem do cotidiano. 2 Ed., v.1. São Paulo: Moderna, 1998.SILVA JR, C. & Sasson, S. Biologia São Paulo: Atual, 1990. SOARES, José Luis. Biologia no TerceiroMilênio. São Paulo. Scipione, 1999. SOARES, José Luis. Programas de Saúde. São Paulo. Scipione,1994. STORER, T. I. e Usinger R. L. Zoologia Geral. São Paulo. Nacional 1978; e outros livros queabranjam o programa proposto. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. 1º Ed. SãoPaulo: Editora Moderna Ltda. , 1990; BEE, Helen. O Ciclo Vital. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997;FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade. SP: Paz e Terra; _____ . Pedagogia doOprimido. SP: Paz e Terra; HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 2ª Ed. São Paulo:Ática, 1995; PILETTI, Claudino. Didática Especial. 14ª Ed. São Paulo: Ática, 1997; ______. DidáticaGeral. 18ª Ed. São Paulo: Ática. 1995; PILETTI, Nelson. Estrutura e Funcionamento do EnsinoFundamental. 23ª Ed. São Paulo: Ática, 1998; ROSA, Merval. Psicologia da Infância V. II. 8ª Ed.Petrópolis: Vozes, 1982; e outros livros que abranjam o programa proposto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA O CARGO DE PROFESSOR PRIII (EDUCAÇÃO FÍSICA):Métodos e técnicas da Educação Física. Didática específica da Educação Física. Educação Física eAprendizagem social. Educação Física e contexto social. As novas tendências da Educação Física:Educação Física Humanista, Educação Física Progressista e a Cultura Corporal. Educação FísicaEscolar: diferentes abordagens. Desportos: técnicas fundamentais e regras oficiais. Recreação e lazer:conceito e finalidades. Fisiologia do exercício. Análise do significado da LDB para Educação Nacional.As políticas públicas e a reforma das estratégias educacionais. A interdisciplinaridade e acontextualização dos currículos. Organização didática da sala de aula – A produção e sistematização doconhecimento. Os processos de avaliação da aprendizagem no contexto dos Ciclos de Formação.Organização dos tempos e espaços escolares. Desenvolvimento da aprendizagem enquantoinstrumento de inclusão. Escola democrática enquanto agência formadora dos seres humanos.Desenvolvimento e aprendizagem humana numa abordagem dos Ciclos de Formação Humana.Influência dos aspectos sócio cultural na formação, desenvolvimento e aprendizagem humana. A arte ea cultura na construção do currículo escolar. Sugestão Bibliográfica: BRACHT, Valter. Educação Físicae aprendizagem social. Porto Alegre: Magister, 1992; BRUHNS, Heloisa T. O corpo parceiro e o corpoadversário. Campinas: Papirus,1993; COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educação física.São Paulo: Cortez, 1992; KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijui: Unijui, 1994;KUNZ, Elenor. .Educação Física : ensino & mudança . Ijuí: Unijuí, 1991; JUNIOR, Paulo Guiraldelli.Educação Física Progressista - a pedagogia crítico-social do conteúdos e a educação física brasileira. SãoPaulo: Loyola, 1988; MEDINA, J. P. A educação física cuida do corpo e..."mente". Campinas:Papirus,1987;MOREIRA, W.W. Educaçio Física & esporte: Perspectiva para o século XXI. Campinas, SP: Papirus, 1993;OLIVEIRA, Vitor Matinho.O que é Educação Física. São Paulo: Editora Brasiliense,1994; WALLON. H. Aevolução psicológica da criança. Lisboa: Edições 70,1968; e outros livros que abranjam o programaproposto. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. 1º Ed. São Paulo: Editora Moderna Ltda,1990; BEE, Helen. O Ciclo Vital. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997; FREIRE, Paulo. Educação como Práticada Liberdade. SP: Paz e Terra; ___ . Pedagogia do Oprimido. SP: Paz e Terra; HAIDT, Regina Célia Cazaux.Curso de Didática Geral. 2ª Ed. São Paulo: Ática, 1995; PILETTI, Claudino. Didática Especial. 14ª Ed. SãoPaulo: Ática, 1997; ___. Didática Geral. 18ª Ed. São Paulo: Ática. 1995; PILETTI, Nelson. Estrutura eFuncionamento do Ensino Fundamental. 23ª Ed. São Paulo: Ática, 1998; ROSA, Merval. Psicologia daInfância V. II. 8ª Ed. Petrópolis: Vozes, 1982; e outros livros que abranjam o programa proposto.