oficina jornada de planejamento pessoal e profissional abril/2011 relatório de resultados gdte/cp

Oficina Oficina Jornada de Planejamento Jornada de Planejamento

Pessoal e ProfissionalPessoal e ProfissionalAbril/2011Abril/2011

Relatório Relatório de Resultadosde Resultados

GDTE/CPGDTE/CP

Objetivo CorporativoObjetivo Corporativo

• Aperfeiçoar competências educacionais

dos instrutores e da supervisão com o

fito de auxiliar os estudantes a

elaborarem Planos de Vida e de Trabalho Planos de Vida e de Trabalho

(PVT)(PVT)

Jornada de Planejamento Pessoal e Jornada de Planejamento Pessoal e ProfissionalProfissional

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

• Desenvolver o laboratório Desenvolver o laboratório da Jornada de Planejamento Pessoal e Profissional tendo os instrutores e supervisores como participantes para que vivenciem os procedimentos;

• Promover a troca de experiências entre docentes, Promover a troca de experiências entre docentes, supervisão e consultoria pedagógica supervisão e consultoria pedagógica com vistas ao aprimoramento e desenvolvimento de ações educacionais;

• Discutir a metodologia da oficina Discutir a metodologia da oficina para a implantação e aplicação.


Processo de ConstruçãoProcesso de Construção

• Versão 1–> Consultoria PedagógicaVersão 1–> Consultoria Pedagógica• Aprimoramento da versão 1Aprimoramento da versão 1

– MetodologiaMetodologia– InstrumentaisInstrumentais

• Elaboração das orientaçõesElaboração das orientações• Versão 2 aprimorada – CEPs - Piloto Versão 2 aprimorada – CEPs - Piloto • PesquisaPesquisa• Validação do processoValidação do processo


Mediadores / Consultoria PedagógicaMediadores / Consultoria Pedagógica

• Larissa Oliveira• Luiza Izabel • Robéria Vale• Soraia Guerreiro• Wanderley Gradela

Jornada de Planejamento Pessoal e Profissional

Coordenação e PesquisaCoordenação e Pesquisa• Lane Primo

ApoioApoio• Elenita, Ozana e Supervisores

CEPs.

ResultadosResultados

EducadoresEducadoresEducadoresEducadores


RespostasRespostasRespostasRespostas



Ação Admiração Ajuda ao Próximo Amizade Amor Amor próprio Atitude Atitudes positivasem prol do bem-comum Autoavaliação Autoconhecimento Bem estar Busca do aprendizadoCompanheirismo Compartilhar Comprometimento Compromisso Confiança ConhecimentoConhecimento do mundo Conhecimento do futuro Conhecimentos Convivência Coragem

Cuidar mais de mim Despertar para buscar os objetivos Determinação Dignidade Disciplina

EducaçãoEducação Educação continuada Empatia Empreendedorismo Equilíbrio Equilíbrio espiritual

Espírito de equipe EspiritualidadeEspiritualidade ÉticaÉtica Eu FamíliaFamília Família e relacionamentos Foco ForçaHonestidade Humildade Iniciativa Integração Interesse Investir em conhecimento sempre

Liberdade Meio ambiente Melhorar e refletir como sou Melhoria da minha atuação paraproduzir melhores resultados Meta/objetivo Moral Moralidade Motivação Mudar visão para

favorecer uma melhoria na sociedade Objetividade Olhar melhor para a vida pessoalOrganização Outro Paciência Parar, refletir, agir Perceber o outro Permuta Perseverança

Persistência Planejamento Postura pessoal e profissional Profissionalismo RealizaçãoRealização pessoal Realização de projetos Reconhecimento como pessoa Relacionamento

familiar e sociedade RelacionamentoRelacionamento familiar harmonioso Relacionamento profissional

RespeitoRespeito Respeito a si e ao outro Respeito com o próximo Respeito mútuo Responsabilidade

Saber Saber aprender Saber o que quer Saber ouvir SaúdeSaúde Segurança Ser amável com aspessoas Ser mais paciente e empático com as pessoas Ser mais sociável Sinceridade

Tempo Ter objetivos a realizar Tolerância Trabalhar-me para melhorar

TrabalhoTrabalho Trabalho e renda União Valor Valor educativo Valor espiritual Valor Social Verdade Vida Vontade

O que mais O que mais valorizo?valorizo?

O que mais O que mais valorizo?valorizo?


AprovadoAprovadoAprovadoAprovado

““Definir meus Definir meus sonhos e ideais”sonhos e ideais”

““Definir meus Definir meus sonhos e ideais”sonhos e ideais”

““Iniciar o Iniciar o mapa”mapa”

““Iniciar o Iniciar o mapa”mapa”

““Aceitar”Aceitar”““Aceitar”Aceitar”

““Trazer à tona Trazer à tona questões questões

íntimas que às íntimas que às vezes vezes

esquecemos e esquecemos e analisar”analisar”

““Trazer à tona Trazer à tona questões questões

íntimas que às íntimas que às vezes vezes

esquecemos e esquecemos e analisar”analisar”


AprovadoAprovadoAprovadoAprovado

““Identificar Identificar minhas minhas

necessidades”necessidades”

““Identificar Identificar minhas minhas

necessidades”necessidades”

““Priorizar”Priorizar”““Priorizar”Priorizar”

““Aprender a Aprender a fazer uma fazer uma

coisa de cada coisa de cada vez e colocar vez e colocar

no no planejamento”planejamento”

““Aprender a Aprender a fazer uma fazer uma

coisa de cada coisa de cada vez e colocar vez e colocar

no no planejamento”planejamento”


FocoFocoFocoFoco

Validação Validação do Processodo Processo

• Mapa Como Estou– Ajuda?– É importante?



AutoconhecimentAutoconhecimentoo

DirecionamentoDirecionamentoIdentificaçãoIdentificaçãoOrganização Organização

interiorinteriorPercepçãoPercepçãoReflexãoReflexão

AutoconhecimentAutoconhecimentoo

DirecionamentoDirecionamentoIdentificaçãoIdentificaçãoOrganização Organização

interiorinteriorPercepçãoPercepçãoReflexãoReflexão


AutoanáliseAutoanáliseAutoconsciênciaAutoconsciência

Definição de Definição de metasmetas

DirecionamentoDirecionamentoReconstruçãoReconstrução

AutoanáliseAutoanáliseAutoconsciênciaAutoconsciência

Definição de Definição de metasmetas

DirecionamentoDirecionamentoReconstruçãoReconstrução


• Aumentar o tempoAumentar o tempo• Incluir música Incluir música • Incluir vídeo de Incluir vídeo de

sensibilização sensibilização • Mudar abordagem de Mudar abordagem de

acordo com o públicoacordo com o público• Socializar as Socializar as

experiênciasexperiências

• Aumentar o tempoAumentar o tempo• Incluir música Incluir música • Incluir vídeo de Incluir vídeo de

sensibilização sensibilização • Mudar abordagem de Mudar abordagem de

acordo com o públicoacordo com o público• Socializar as Socializar as

experiênciasexperiências

PotencialidadesPotencialidades

Além dos itens que foram validados pelo grupo, a saber:

– Banco de Oportunidades

– Visita às escolas


• Identificar talentos para a Olimpíada do Conhecimento

• Servir de subsídio para o desenvolvimento dos itinerários formativos utilizando RPG (Role Playing Game)

Vai Vai ajudar ajudar

a: a:

Vai Vai ajudar ajudar

a: a:

Avaliação dos participantesAvaliação dos participantes


Achei Achei maravilhosmaravilhos

o!o!

Achei Achei maravilhosmaravilhos

o!o!

Parabéns!Parabéns!Parabéns!Parabéns!

Importante Importante para o nosso para o nosso plano de vida plano de vida e de trabalhoe de trabalho

Importante Importante para o nosso para o nosso plano de vida plano de vida e de trabalhoe de trabalho

ExcelenteExcelente!!

ExcelenteExcelente!!

Criativo!Criativo!Criativo!Criativo!Foi ótimo!Foi ótimo!Foi ótimo!Foi ótimo!

Encaminhamentos/ Responsáveis:Encaminhamentos/ Responsáveis:

• Submeter à aprovação da DEP para inclusão nas atividades sugeridas - GDTE

• Disponibilizar plano, orientações e instrumentais para utilização – CP

• Elaborar artigo para submissão ao Conselho Editorial do Boletim Técnico – CP/GDTE

• Orientar Supervisão quanto à multiplicação da oficina - CP


Alguns Momentos

LaboratórioLaboratórioLaboratórioLaboratório

Alguns Momentos

FortalezaFortalezaFortalezaFortaleza

Obrigad@GDTE/CP

“Se cada um de nósfizer uma pequena

parte, todos teremos

feito uma grandeobra.”

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