Universidade Federal de Minas GeraisEscola de MúsicaPrograma de Pós-Graduação em Música

OFERTA DE DISCIPLINAS 2014/1 (Mestrado/Doutorado)OFERTA DE DISCIPLINAS 2014/1 (Mestrado/Doutorado)disciplina LP nat. código turma CH CR vaga professor horário sala

Estudos Avançados em Música (para: Aline Soares e Miriam Rocha) PM OB MUS81 A 30 02 02 Margarida Borghoff a combinar - - -Estudos Avançados em Música (para: Ricardo Jamal) MC OB MUS81 B 30 02 01 Rosangela Tugny a combinar - - -Estudos Orientados: Música e cognição (para: Gleisson e André) EM OB MUS81 A 30 02 02 Betânia Parizzi 2ª feira - - -Estudos Orientados: Estudos na Teoria e Técnicas em Musicoterapia aplicada a Neurologia desenvolvidas por Michael Thaut (para: Verônica)

SO OB MUS815 B 30 02 01 Cybelle Loureiro a combinar - - -

Estudos Orientados: Aspectos Técnicos e Interpretativos na Sonata op. 36 para Violino e Piano de Henrique Oswald (para: Marija)

PM OB MUS815 C 30 02 01 Edson Queiroz

6ª feira13:50-15:30

- - -

Estudos Orientados: análise de áudio e vídeo (para todos os orientandos do Prof. Fausto) PM OB MUS81

5 D 30 02 06 Fausto Borém a combinar - - -

Estudos Orientados: Percussão contemporânea: repertório, performers e compositores (para Mateus Oliveira e Rafael Matos) PM OB MUS81

5 E 30 02 02 Fernando Rocha a combinar - - -

Estudos Orientados: A Música Brasileira em perspectiva crítica e multidisciplinar (para: Carlos Ernest, Daniel Lovisi e Pedro Elias) MC OB MUS81

5 F 30 02 03 Flavio Barbeitas3ª feira15:40-17:20

006

Estudos Orientados: A Música de Câmara para violão: estratégias de estudo e preparação de obras (para: Marcos Maturro)

PM OB MUS815 G 30 02 01 Flavio Barbeitas

4ª feira09:40-11:20

- - -

Estudos Orientados: Práticas musicais tradicionais (para: Débora Borburema e Robson Chagas ) MC OB MUS81

5 H 30 02 02 Glaura Lucas4ª feira10:30-12:10

011

Estudos Orientados: Trechos orquestrais para Piccolo: o repertório sinfônico brasileiro (para: Júlia Donley) PM OB MUS81

5 I 30 02 01 Maurício Freire a combinar - - -

Estudos Orientados: Pesquisa empírica sobre expressividade musical (para: Tairone, Alexandre da Silva, Davi e Thaís)

SO/PM OB MUS81

5 J 30 02 04 Maurício Loureiro a combinar - - -

Estudos Orientados: Bel Canto: estudos de aspectos históricos, técnicos e interpretativos (para: Daiana Roussin) PM OB MUS81

5 K 30 02 01 Mônica Pedrosa a combinar - - -

Estudos Orientados: A Música de John Cage (para: Nathália) PAC OB MUS815

L 30 02 01 Rogério Barbosa a combinar - - -Estudos Orientados: Etnografia musical (para: Raimundo Neto) MC OB MUS81

5M 30 02 01 Rosângela Tugny a combinar - - -

Estudos Orientados: Métodos de coleta de dados (para: Marcelo) EM OB MUS81 N 30 02 01 Patrícia Furst 2ª feira - - -Estudos Orientados: A relação texto música nas escolhasde performance na ópera (para: Nívea Alencar) PM OB MUS81

5 O 30 02 01 Luciana Monteiro a combinar - - -

Estudos Orientados: O sentimento harmônico em Arthur Bosmans (para: Gustavo Farias) PAC OB MUS81

5 P 30 02 01 Gilberto Machado a combinar - - -

Estudos Orientados: Reescrevendo a “Sagração da Primavera” (para: Frederico Natalino) PAC OB MUS81

5 Q 30 02 01 Oiliam Lanna a combinar - - -

Estudos Orientados: Percursos Dialógicos da Composição Musical

PAC OB MUS815

R 30 02 01 Oiliam Lanna a combinar - - -Seminário Multidisciplinar: Seminários de Composição** todas OP MUS807 A 15 01 30 João Pedro 6ª feira 004contexto*** todas OP MUS807 B 15 01 20 Flavio Barbeitas 4ª feira

10:00-- - -

Seminários Avançados de Pesquisa em Música: temas, métodos, interseções (Somente para alunos de Doutorado) todas OB MUS81

7 U 60 04 10 Sérgio Freire/ Rosangela Tugny

6ª feira14:00-17:30

004

Tópicos em Música: Práticas de Performance : conceitos e realização* todas OP MUS80

5 A 30 02 20 Fausto Borém2ª feira13:50-15:30

1026

em Música* todas OP MUS805 B 30 02 15 Edite Rocha

5ª feira10:30-13:00

2009

Tópicos em Música B: Seminário de Estudos em Composição de Música Eletrônica e Mista* todas OP MUS81

0 A 45 03 05 João Pedro3ª feira16:30-19:00

2011

Tópicos em Música B: Projetos em sistemas musicais interativos*todas OP MUS81

0 B 45 03 08 Sérgio Freire5ª feira13:50-16:20

2011

Tópicos em Música B: Estéticas ameríndias*todas OP MUS81

0 C 45 03 40 Rosangela Tugny/ Eduardo Rosse

5ª feira07:50-10:20

011

Belo Horizonte, novembro de 2013.

OBSERVAÇÕES: * Há vagas disponíveis para ELETIVA e/ou ISOLADA (ver ementa da disciplina na página: www.musica.ufmg.br/ppgmus).

** A disciplina terá aula na última sexta de cada mês, de 09:00 às 12:20 h.* * * A disciplina será ministrada apenas no dia 0 9/04/14 , quarta-feira, de 10 às 17 horas, no âmbito do Seminário "Guerra-Peixe: 100 anos".

OFERTA DE DISCIPLINA PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2014/1

DISCIPLINA: Seminário Multidisciplinar: Seminários de Composição DOCENTE: João Pedro de Oliveira

nº de vagas:30

C.H01 aula mensal

de 4 horas

Cr.01

nível: Mestrado: ( x ) Doutorado: ( x )

classificação:OB( ) OP( x )

vaga para eletivasim( x ) não( )vaga para isoladasim( x ) não( )

HORÁRIO: (última sexta de cada mês, de 09:00 às 12:20hs)

Ementa: Apresentação de obras e técnicas por diversos compositores e alunos de composição. Audição e análise de obras de vários autores.

Metodologia: As aulas serão laboratoriais, e baseadas em:- Análise e discussão de obras dos professores de composição da UFMG e outros compositores convidados.- Audição e análise de outras obras representativas.- A avaliação será baseada na presença e participação nas aulas.- As aulas terão a periodicidade mensal, em blocos de 4 horas.

Conteúdo Programático: Esta disciplina pretende ser um espaço de apresentação e análise de obras (ou outros trabalhos) realizados pelos professores de composição da UFMG e outros compositores convidados, bem como alunos de composição em níveis mais avançados. Serão abordados e discutidos métodos, técnicas e teorias composicionais, assim como sua aplicação na escrita de obras.

Métodos de Avaliação:Avaliação relacionada à presença nos seminários.

Bibliografia:A ser indicada pelos diferentes professores.

Belo Horizonte, outubro de 2013.

OFERTA DE DISCIPLINA PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2014/1º

DISCIPLINA: Seminário Multidisciplinar: "Colóquio Música Brasileira em contexto" (no âmbito do Seminário "Guerra-Peixe: 100 anos")

DOCENTE: Flavio Barbeitas

nº de vagas: 20

C.H15

Cr.01

nível: Mestrado: ( X ) Doutorado: ( X )

classificação:OB( ) OP( X )

vaga para eletivasim( X ) não( )

vaga para isoladasim( ) não( X )

HORÁRIO: 9 de abril de 2014, quarta-feira, 10 às 17 horas.

Ementa: Seminário Multidisciplinar é destinado a participação de artistas, pesquisadores e docentes externos ao programa, que apresentarão seus trabalhos e pesquisas e das interseções entre estas e a música, com vistas a ampliar os horizontes constitutivos de uma atividade reflexiva sobre as Artes.

Metodologia: Apresentação e discussão de trabalhos (em formato de comunicação ou relato de

pesquisa) dos alunos participantes que tenham como perspectiva geral a Música Brasileira.

Preparação de versão definitiva dos textos para posterior publicação.

Conteúdo Programático: O colóquio da pós-graduação "Música Brasileira em contexto" é uma atividade integrante

do Seminário "Guerra-Peixe: 100 anos", evento acadêmico comemorativo do centenário de nascimento desse compositor brasileiro. Tem por objetivo promover a reflexão em torno do tema "Música Brasileira" e fomentar a produção textual dos pós-graduandos de maneira geral.

Métodos de Avaliação:

Frequência e participação; Qualidade da apresentação oral; Apresentação da versão definitiva do texto para publicação.

Bibliografia:

não se aplica.

Belo Horizonte, dezembro de 2013.

OFERTA DE DISCIPLINA PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2014/1

Disciplina: Seminários Avançados de Pesquisa em Música: temas, métodos, interseções

Docente: Rosângela de Tugny Sérgio Freire

nº de vagas: 10

C.H60

Cr.04

nível: Mestrado: ( ) Doutorado: ( X )

classificação:OB(X) OP( )

vaga para eletivasim( ) não( X )vaga para isoladasim( ) não( X )

HORÁRIO: TARDE

créditos horário dia da semanadisciplina de 04 créditos ( X ) 14:00 – 17:30 sexta-feira

Ementa: Discussão de projetos de pesquisa em andamento no programa de pós-graduação em música em suas diferentes linhas de pesquisa: recorte do tema, fundamentação teórica, interações disciplinares, metodologia, objetivos, resultados, trabalhos relacionados, estado da arte, perspectivas.

Metodologia: Leitura de material programado para o semestre e discussão dos mesmos.

Conteúdo Programático:Variável segundo os projetos de pesquisa em desenvolvimento no programa.

Métodos de Avaliação:Apresentação de seminários sobre os tópicos discutidos em aula.

Bibliografia:A ser divulgada no início das aulas.FREIRE

Belo Horizonte, outubro de 2013.

OFERTA DE DISCIPLINA PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2014/1

DISCIPLINA: Tópicos em Música: Práticas de Performance: conceitos e realização

DOCENTE: Fausto Borém

nº de vagas: 20

C.H30

Cr.02

nível: Mestrado: ( X ) Doutorado: ( X )

classificação:OB( ) OP ( X )

vaga para eletivasim( ) não( X )

vagas para isoladasim( X ) não( )

HORÁRIO: TARDE

créditos Horário dia da semana

disciplina de 02 créditos( X ) 13:50 – 15:30 segunda-feira( ) 15:40 – 17:20

Ementa: Estudo dos conceitos, terminologias, aplicações e realização de práticas de performance das músicas erudita, popular e folclórica.

Metodologia: Aulas teóricas e práticas, apresentação pública de trabalhos escritos e de performance.

Conteúdo Programático: Estudo de conceitos, terminologias, aplicações e realização de diversas práticas de performance em função dos gêneros musicais e de sua localização geográfica, temporal e cultural nos âmbitos das músicas erudita, popular e folclórica. Apresentação de trabalhos teóricos e práticos sobre obras ou trechos de obras musicais em situações de performance (instrumentos, canto ou regência).

Métodos de Avaliação: Avaliação de dois trabalhos escritos (25 pontos cada) e de dois mini recitais-palestra com duração de 15 minutos cada (25 pontos cada).

Bibliografia: Obras do repertório da músicas popular, erudita e folclórica; textos relacionados às diversas práticas de performance nesse repertório.

Obs. : Para os alunos de Isolada: avaliação currículo. LATTES e projeto de pesquisa

Belo Horizonte, outubro de 2013.

OFERTA DE DISCIPLINA PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2014/1

DISCIPLINA: Tópicos em Música: Ferramentas Tecnológicas para Pesquisa em Música

DOCENTE: Edite Rocha

nº de vagas: 15

C.H30

Cr.02

nível: Mestrado: ( x ) Doutorado: ( x )

classificação:OB( ) OP( x )

vaga para eletivasim( X) não( )vaga para isoladasim( X ) não( )

HORÁRIO: MANHÃ

créditos horário dia da semana

disciplina de 02 créditos( ) 07:50 – 09:30 ( ) 09:40 – 11:20 ( X ) 10:30 – 13:00 quinta-feira

Ementa: Plataformas digitais/eletrônicas e Tecnologias associadas à investigação científica em música. A importância da utilização de suportes virtuais e ferramentas de apoio aos trabalhos acadêmicos (como funcionalidades específicas do Microsoft Word, etc.). Conceitos de empreendedorismo, inovação e criatividade aplicados à pesquisa através de processos tecnológicos de atualização virtual. Fóruns internacionais de pesquisa e debate por áreas de especialidade. Técnicas de planejamento e controlo de projetos através de mapas mentais e mapas de conceitos. Bases de dados relevantes, como: bases de dados referenciais, Portais, bases de dados de texto integral, motores de pesquisa e plataforma de editoras. Gerir referências bibliográficas automáticas, como EndNote e Mendeley. Plataformas digitais de currículo.

Metodologia: Aulas expositivas com apoio, leitura e discussão de textos; demonstrativas, com exemplificação e acesso on-line; e essencialmente práticas com exemplos de realização e pesquisa durante as aulas.

Conteúdo Programático: 1. Ferramentas do Microsoft Office: atalhos, função de revisão automática de texto, notas de rodapé e

de fim, índices automáticos (geral, tabelas, figuras, remissivo); Power Point/Prezi, etc.2. Como efetuar uma pesquisa? Procurar e usar a informação na internet (hierarquia de conceitos,

avaliação de páginas web, referências bibliográficas)3. Seleção de fontes de informação científica na internet (Artigos e capítulos de/e livros científicos,

literatura cinzenta, etc.)4. Fontes disponíveis através da Web: Bases de dados relevantes, como: bases de dados referenciais,

Portais, bases de dados de texto integral, repositórios de documentos digitais, motores de pesquisa, plataforma de editoras e sistemas agregadores de bases de dados e repositórios institucionais ou temáticos;

5. Gerir referências bibliográficas: Microsoft Word, EndNote (versão web) e Mendeley (versões desktop e web)

6. Gerir referências bibliográficas: Mendeley (versões desktop e web)7. Gerir referências bibliográficas: EndNote versus Mendeley (estudo prático comparativo)8. Técnicas de planejamento e controlo de projetos. Mapas mentais e mapas de conceitos.9. O sistema científico e tecnológico luso-brasileiro aplicado à realidade da música: Construção de um

estudo de caso10. Programas estatísticos mais recorrentes (critérios de seleção e comparação de softwares), criação de

formulários em plataformas digitais e inquéritos (Google Docs e outros)

11. Plataformas digitais e construção de um currículo: Plataforma Lattes (leitura e discussão de textos associados e critérios de avaliação dos determinados campos)

12. Revistas Científicas: classificações e fatores de impacto a nível internacional13. Open Acess: leitura e discussão de artigos14. Processos tecnológicos de atualização virtual através de fóruns internacionais de pesquisa e debate

por áreas de especialidade. Ferramentas de aviso (RSS feeds, XML feeds, etc) e Redes sociais acadêmicas ou uso (Academia.edu, ResearchGate, Scribd, Slideshare, etc.)

Métodos de Avaliação:Desempenho acadêmico: assiduidade, realização prática dos exercícios solicitados através de workshops temáticos dirigidos.

Pré-Requisitos: utilização do próprio computador portátil pessoal /Notebook e domínio básico de leitura em língua inglesa.

Bibliografia:

AMARAL, L., SANTOS, L. BERNARDO, C.A. “Uma visão do Sistema Científico e Tecnológico Português” in http://hdl.handle.net/1822/309

BALANCIERI, R., BOVO, A.B., KERN, V.M., PACHECO, R.C.S. e BARCIA, R.M. “A análise de redes de colaboração científica sob as novas tecnologias de informação e comunicação: um estudo na Plataforma Lattes” in Ci. Inf., Brasília, v.34, n. 1, p.69-77, jan./abr. 2005

BAPTISTA, A.A., COSTA, S. M. S., KURAMOTO, H., RODRIGUES, E. “Comunicação científica: o papel da open archives initiative no contexto do acesso livre” http://journal.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2007v12nesp1p1/435

EUROPEAN COMISSION “Research Directorate, Progress Reporto n Benchmarking of National Reserach Policies, Bruxelas, 2001

GILBERTO, G. A.“Estudo de Caso: uma reflexão sobre a aplicabilidade em pesquisas no brasil” http://www.rco.usp.br/index.php/rco/article/view/21

MARTINEZ, M. S., Ávila, P., Costa, A. F., “A tensão superficial: ciência e organização num centro de investigação científica” in Sociologia – Problemas e Práticas, N.º 16, 1994, pp 75-109http://hdl.handle.net/10071/924

SANTOS, L., Amaral, L.,Oliveira, J. “Migração de dados do Sistema Científico Português para a Plataforma Lattes, Actas do III Workshop da comunidade LMPL, Florianópolis, Brasil, 2002.

Belo Horizonte, novembro de 2013.

OFERTA DE DISCIPLINA PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2014/1

DISCIPLINA: Tópicos em Música B: Seminário de Estudos em Composição de Música Eletrônica e Mista

DOCENTE: João Pedro Oliveira

nº de vagas: 05

C.H45

Cr.03

nível: Mestrado: ( x ) Doutorado: ( x )

classificação:OB( ) OP( x )

vaga para eletivasim( ) não( x )vaga para isoladasim( x ) não( )

HORÁRIO: TARDE

créditos horário dia da semana

disciplina de 03 créditos( ) 13:50 – 16:20 ( x ) 16:30 – 19:00 terça-feira

Ementa: Disciplinas que abordam os novos meios de composição musical assistido por computador, e a relação geral da música com a tecnologia. Só pode ser frequentada por quem já tem conhecimentos de informática musical (gravação, reprodução, manipulação, etc.)

Metodologia: As aulas serão laboratoriais, e baseadas na análise e discussão de exercícios realizados pelos alunos, orientando-se para a composição de obras acusmáticas ou mistas.

Conteúdo Programático: Nesta disciplina serão trabalhadas obras de música acusmática e/ou mista de média e grande dimensão, a serem compostas pelos alunos.

Métodos de Avaliação:Avaliação contínua. Realização de um trabalho de 6-7 minutos durante o semestre.

Bibliografia:Bayle, Francois, 1932. Musique acousmatique: propositions - positions. Bibliotheque de recherche musicale. Paris: Institut national de l'audiovisuel: Editions Buchet-Chastel, 1993.

Chion, Michel, 1947. Les musiques electroacoustiques: INA-GRM, 1976.

Composers and the computer. Computer music and digital audio series. Los Altos, Calif.: W. Kaufmann, 1985.

Current directions in computer music research. System Development Foundation benchmark series. 2. Cambridge, Mass.: MIT Press, 1989.

Howe, Hubert S. Electronic music synthesis; concepts, facilities, techniques. New York, W.W. Norton, 1975.

Manning, Peter, 1948. Electronic and computer music. 2nd ed. Oxford: Clarendon Press; Oxford: Oxford University Press, 1993.

Pellman, Samuel, 1953. An introduction to the creation of electroacoustic music. Belmont, Calif.: Wadsworth Pub. Co., 1994.

Schwartz, Elliott, 1936. Electronic music: a listener's guide. Rev. ed. -. New York: Praeger, 1975.

Strange, Allen. Electronic music: systems, techniques, and controls. 2nd ed.

Belo Horizonte, outubro de 2013.

OFERTA DE DISCIPLINA PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2014/1

DISCIPLINA: Tópicos em Música B: projetos em sistemas musicais interativos

DOCENTE: Sérgio Freire

nº de vagas:08

C.H45

Cr.03

nível: Mestrado: ( X ) Doutorado: ( X )

classificação:OB( ) OP( X)

vaga para eletivasim( X ) não( )vaga para isoladasim( X ) não( )

HORÁRIO: TARDE

créditos horário dia da semana

disciplina de 03 créditos( X ) 13:50 – 16:20 quinta-feira

( ) 15:40 – 18:10

Ementa: Desenvolvimento de projetos de criação envolvendo sistemas musicais interativos, individuais e/ou coletivos, por alunos com experiência mínima na área.

Metodologia: Leitura de textos de referência. Definição e adaptação de ferramentas. Desenvolvimento e apresentação dos projetos.

Conteúdo Programático: Uso de controladores digitais no processamento de sons e controle de processosExtração de descritores de baixo nível dos sinais de áudio: ataques, durações, envelopes dinâmicos, frequência fundamental, centroide espectralExtração de descritores de médio nível: histogramas de ritmo, alturas, pitch classes, registrosComunicação entre diferentes plataformas de programação (Midi, OSC, Arduino etc)Improvisação, partituras gráficas, roteiros, score-following

Métodos de Avaliação:Aproveitamento durante o semestre (20)Desenvolvimento do projeto (40)Finalização e apresentação do projeto (40)

Bibliografia:

DRUMMOND, Jon, 2009. Understanding Interactive Systems. Organised Sound 14, 124/133.PAINE, G. 2002. Interactivity. Where to from Here? Organised Sound 7 (3): 295- 304.ROWE, Robert. Interactive Music Systems: Machine Listening and Composing. Cambridge: MIT Press,1993.WINKLER, Todd. Composing Interactive Music: Techniques and Ideas Using Max. Cambridge : MIT Press, 1998.

Manuais de hardwares e softwares específicos.

Belo Horizonte, outubro de 2013.

OFERTA DE DISCIPLINA PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2014/1

DISCIPLINA: Tópicos em Música B: Estéticas ameríndias DOCENTE: Rosângela de Tugny Eduardo Rosse

nº de vagas: 40

C.H45

Cr.03

nível: Mestrado: ( X ) Doutorado: ( X )

classificação:OB( ) OP(X)

vaga para eletivasim( X ) não( )vaga para isoladasim( X ) não( )

HORÁRIO:

TARDEcréditos horário dia da semana

disciplina de 03 créditos( X ) 07:50 – 10:20 quinta-feira

( ) 15:40 – 18:10

Ementa: Estudo pragmático de diferentes produções estéticas ameríndias – música, artes verbais, grafismo, dança – sob uma perspectiva etnológica, que busca articular as práticas e discursos autóctones a seus próprios sistemas de sentido. O programa proposto visa paralelamente fornecer ferramentas de análise gerais aos estudantes e pesquisadores em artes, independentemente do seu foco de interesse.

Metodologia: Discussão a partir da leitura de textos agrupados em temáticas próprias a cada sessão. Apreciação de documentos áudio-visuais.

Conteúdo Programático: aula 1 - apresentação da disciplina e dos tópicos a serem tratados- panorama das grandes sub-regiões culturais e linguísticas das populações indígenas das Terras Baixas Sul-americanas.aula 2 - de que é feito o social: comparação entre concepções distintas do “social”, de Carneiro da Cunha a Bruno Latour.Discussão sobre fundamentos básicos no estudo da intercessão entre música e sociedade.Para tal, confrontaremos uma concepção mais clássica do que seria o social, uma qualidade intrínseca, com uma visão do social enquanto resultado da ação de atividades, como a música, ela mesma não social.aulas 3 e 4 - poesia, tecelagem, grafismo e ayahuasca junto aos kaxinawa, marubo, sharanahua e outros grupos pano (duas sessões).Na sub-região pano do oeste amazônico, visualidade, literatura e mitologia tramam interseções sistemáticas entre si e com um contexto xamânico de tomada de alucinógenos. Como considerar o mutualismo entre ética e estética e como se compreender as passagens entre as duas esferas?aula 5 - etnografia exógena e endógena, etnografia panorâmica e concentrada: para qual fim, o que, como, a partir de qual relação se estabelece um registro audiovisual ou literário. Nos últimos anos, a voz das lideranças indígenas se tornam tão ou mais midiáticas do que a de seus aliados históricos – pesquisadores, ONG's. A emergência de videastas indígenas, a criação de associações locais, a produção de livros, mostra uma primeira pessoa indígena que se distancia do “índio genérico”. Ao mesmo tempo, vários textos etnológicos tratam em profundidade de temas circunscritos, em detrimento de etnografias clássicas que, a despeito de seu valor, se dedicavam a descrições abrangentes contando passagens temáticas curtas.aulas 6 e 7 - poesia, guerra e canibalismo junto aos araweté, parakanã, tupinambá seiscentistas e outros grupos tupi (duas sessões).A vingança canibal relatada por viajantes europeus nos primeiros momentos da colonização do Novo Mundo aponta para um cerimonial denso e altamente simbólico. Pesquisas com grupos tupi contemporâneos mostram, através do discurso escatológico e de letras de cantos, um trabalho refinado de inversão e de polifonia enunciativa, caras ao ideário de predação e assimilação do inimigo.aulas 8 e 9 - máscaras, flautas dos homens e cantos das mulheres junto aos wauja, kamayura, kuikuro e outros grupos xinguanos (duas sessões).

Num contexto de forte segmentação ritual entre homens e mulheres, uma mesma música apapaatai passa dos primeiros, em modo instrumental, às segundas, em modo vocal. À relação subjacente entre flautas e cantos com letras, somam-se máscaras, um terceiro modo de personificação dos espíritos apapaatai.aulas 10 e 11 - dança e antropologia movimentada junto aos wayãpi (duas sessões).Como gestos corporais acolados à música formulam uma diplomacia interespecífica e intercultural, bem como uma história? Através da análise de duas danças wayãpi, pretende-se ainda discutir bases para o estudo emergente da dança em contexto etnológico.aulas 12 e 13 - cantos maxakali: valorização da quantidade e mecanismos composicionais em diversas escalas (duas sessões).Através da escuta de sequências de cantos que se desenvolvem em microvariação – fonética, semântica e musical – serão discutidas noções de desenvolvimento da forma, identidade fluida, positivação da diferença e subjetividade do material.aula 14 - da noção ameríndia de espírito e a contribuição do estudo das linguagens sensíveis. A caracterização teórica do conceito ameríndio de “espírito” elaborada por Viveiros de Castro será confrontada com materiais vistos ao longo do semestre. A centralidade da visão proposta pelo autor dá lugar a uma cena mais complexa, dividida com outras modalidades expressivas. Apesar da necessidade dessa reformulação inicial, a ideia dos espíritos enquanto intensificações localizadas dentro de uma zona fluida com forte teor transformacional se mostra de alto rendimento diante de cantos, motivos pictóricos e textos literários visitados.aula 15 – discussão final, debate aberto, eventuais pendências

Métodos de Avaliação:Avaliação 1: Intervenção do aluno ou de uma dupla de alunos na apresentação de uma das aulas.Avaliação 2: Produção de um trabalho escrito problematizando um tema qualquer em sintonia com os temas abordados durante o semestre, a partir de fontes bibliográficas, discográficas, videográficas, iconográficas correlatas, ou ainda de experiência de campo própria.

Bibliografia:aula 2LATOUR, Bruno. 2007, Changer de société, refaire de la sociologie. Paris: La Découverte. [capítulo de introdução - tradução livre produzida pelo pós-doutorando]CARNEIRO DA CUNHA. 2012, “O futuro da questão indígena” in Índios no Brasil. São Paulo: Claroenigma.aulas 3 e 4MATOS, Cláudia Neiva de. 2006, “A tradução de cantos indígenas” in TUGNY, Rosângela Pereira de & Ruben Caixeta de QUEIROZ (orgs.), Músicas africanas e indígenas no Brasil. Belo Horizonte: Editora UFMG: 173-208.CESARINO, Pedro. 2008, ONISKA: a poética da morte e do mundo entre os Marubo da Amazônia ocidental. Rio de Janeiro: Museu Nacional/UFRJ. Tese. [capítulo 13 “Mitologia da Morte (os cantos saiti e a multiplicidade)”]LAGROU, Els. 2007, A fluidez da forma: arte, alteridade e agência em uma sociedade amazônica (Kaxinawa, Acre). Rio de Janeiro : Topbooks. [capítulo “Trilogia da percepção: desenho (kene), figura (dami), imagem (yuxin) e suas relações com o corpo”]aulas 6 e 7VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. 1992, Araweté: o povo do Ipixuna. São Paulo: CEDI. [parte “A religião araweté”]FAUSTO, Carlos. 2001, Inimigos Fiéis: história, guerra e xamanismo na Amazônia. São Paulo: Edusp. [subcapítulo “rituais guerreiros e rituais xamânicos”]aulas 8 e 9PIEDADE, Acácio Tadeu de Camargo. 2011, “Análise musical e contexto na música indígena: a poética das flautas”, in TRANS – Revista Transcultural de Música / Transcultural Music Review, 15.MELLO, Maria-Inez Cruz. 2005, Iamurikuma: Música, Mito e Ritual entre os Wauja do Alto Xingu. Florianópolis: PPGAS – Universidade Federal de Santa Catarina. Tese. [capítulo “O complexo Iamurikuma-Kawoká”]BARCELOS NETO, Aristóteles. 2008, Apapaatai: Rituais de Máscaras no Alto Xingu. São Paulo: Edusp, Fapesp. [subcapítulo 5.6 “a pintura das máscaras: identidades e transformações”]aulas 10 e 11BEAUDET, Jean-Michel (com a participação de Jacky PAWE). 2010, Nous danserons jusqu’à l’aube : essai d’ethnologie mouvementée en Amazonie. Paris: Éditions du CTHS. [capítulos “Jacky” e “Wɨla, devenir oiseaux?”, tradução fornecida pelo pós-doutorando]aula 12 e 13ROSSE, Eduardo Pires. 2013, Kõmãyxop : étude d'une fête en Amazonie (Mashakali/tikmũ'ũn, MG – Brésil). Nanterre/La Défense: Université de Paris-Ouest, Ecole Doctorale MCSPP. Tese. [excertos, tradução preparada pelo pós-doutorando]MAXAKALI Toninho & Eduardo Pires ROSSE. 2011, kõmãyxop: cantos xamânicos maxakali/tĩkmũ’ũn. Rio de Janeiro: Museu do Índio.aula 14VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo Batalha. 2006, “A floresta de cristal: notas sobre a ontologia dos espíritos amazônicos”. Cadernos de Campo (USP), v. 14/15: 319-338.

Belo Horizonte, outubro de 2013.