Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA,

PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)

A – OBSERVE BEM A CAPA DA HISTÓRIA A LAGARTA COMILONA.

Sugestão: para complementar esta atividade você poderá assistir o vídeo:

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1NbYBxlciP8&t=8s 03.09.2020

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola

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B – AGORA QUE VOCÊ OBSERVOU A IMAGEM DA CAPA RECORTE AS TIRINHAS (ANEXO

ATIVIDADE 1 B) QUE ESTÃO TODAS FORA DA ORDEM E MONTE A CAPA DA HISTÓRIA, DEPOIS

DE TER CERTEZA QUE ELA ESTÁ CORRETA, É SÓ COLAR E APRECIAR SUA CAPA.

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ANEXO ATIVIDADE 1 B

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ATIVIDADE 2 – LETRA INICIAL - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA,

FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)

OBSERVAÇÃO: FALE A PALAVRA PARA A CRIANÇA E DEIXE QUE ELA COLOQUE A LETRA QUE ACHAR CORRETA.

A – ESCREVA COM QUE LETRA COMEÇA CADA ALIMENTO QUE A LAGARTA COMEU.

Disponível em: https://poplembrancinhas.com.br/desenhos-de-frutas-para-imprimir-e-colorir/ acesso 003.09.2020 Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/196539971221493554/ acesso 03.09.2020 Disponível em: http://www.pintarcolorir.com.br/pera-para-colorir/ acesso em 03.09.2020

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ATIVIDADE 3 – BINGO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA,

PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)

A- VAMOS BRINCAR NOVAMENTE COM O JOGO “BINGO DAS LETRAS”.

VAMOS LEMBRAR COMO SE JOGA.

MATERIAIS: CARTELAS COM LETRAS (O MODELO ESTÁ NA PRÓXIMA PÁGINA), 6

MARCADORES PARA CADA JOGADOR (PODEM SER TAMPINHAS, CÍRCULOS OU BOLINHAS DE

PAPÉIS COLORIDOS), 26 FICHAS COM AS LETRAS E UM SACO OU UMA CAIXA PARA

ARMAZENAR AS FICHAS.

DESENVOLVIMENTO:

1- PARA INICIAR A ATIVIDADE ORGANIZE O MATERIAL PARA JOGAR: CARTELAS COM

ALGUMAS LETRAS, MARCADORES PARA CADA JOGADOR E FICHAS COM LETRAS

INDIVIDUAIS.

2- O JOGADOR COM MAIOR IDADE SERÁ O CANTADOR DO BINGO E PODERÁ JOGAR TAMBÉM.

3- DEVE-SE ORGANIZAR O ESPAÇO E INICIAR O JOGO DISTRIBUINDO UMA CARTELA PARA CADA

JOGADOR E O CANTADOR DO BINGO DEVE SORTEAR E FALAR UMA LETRA DE CADA VEZ.

4- CADA JOGADOR DEVE CONFERIR NA PRÓPRIA CARTELA SE POSSUI A LETRA SORTEADA E SE

POSSUIR DEVERÁ COLOCAR O PRÓPRIO MARCADOR NA LETRA DE SUA CARTELA.

5- VENCE QUEM COMPLETAR A CARTELA PRIMEIRO COM OS MARCADORES NAS LETRAS QUE

FORAM SORTEADAS.

DICA: ANOTEM AS LETRAS QUE FOREM SORTEADAS DURANTE AS JOGADAS.

1) APÓS O JOGO, A CRIANÇA DEVERÁ ESCREVER AS LETRAS QUE “SAÍRAM” NAS JOGADAS.

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

2) FALE UMA PALAVRA QUE COMECE COM CADA LETRA MARCADA EM SUA CARTELA.

DIVIRTAM-SE EM FAMÍLIA!

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MODELOS DAS CARTELAS.

A P D E

G O Z L

E H B C

G I F M

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B A K E

J N U W

U P Z R

K O V S

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M W I X

G F Q L

Y N D E

B O V Z

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TABELA COM AS LETRAS DO ALFABETO PARA RECORTE INDIVIDUAL DAS LETRAS.

A B C D

E F G H

I J K L

M N O P

Q R S T

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U V W X

Y Z

OBSERVAÇÃO: GUARDE O JOGO DO BINGO NO SAQUINHO DE EFPI PARA JOGAR MAIS VEZES.

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ATIVIDADE 4 – TRAVA-LÍNGUA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA,

FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)

A – LEIA O TRAVA-LÍNGUA E DESENHE O DOCE QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE

QUAL ERA O DOCE MAIS DOCE

O DOCE RESPONDEU PRO DOCE

QUE O DOCE MAIS DOCE

ERA O DOCE DE BATATA DOCE.

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RESPOSTAS.

ATIVIDADE 1:

A: OBSERVAR A IMAGEM.

B: COLAGEM E ANÁLISE DA IMAGEM.

ATIVIDADE 2:

ATIVIDADE 3: RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 4: LEITURA DO TRAVA-LÍNGUA E DESENHO.

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ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data.

Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e

oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote

exatamente o que ele respondeu).

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – CONTAGEM- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS,

TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ETQRT).

DISPONÍVEL EM: https://ensinarhoje.com/atividades-1o-ano-contagem-de-objetos/ ACESSO24.09.2020

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ATIVIDADE 2 - FORMAS GEOMÉTRICAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ETQRT).

A – VOCÊ JÁ PROCUROU NA SUA CASA OBJETOS QUE TINHAM FORMAS DE CÍRCULOS, AGORA

VOCÊ VAI RECORTAR E COLAR AS FIGURAS DO ANEXO DA ATIVIDADE 2 QUE LEMBRAM FORMA

DE QUADRADO.

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ANEXO DA ATIVIDADE 2

Disponível: http://gislainecardosoa.pbworks.com/w/page/7097050/hist%C3%B3ria%20As%20tres%20partes-atividade%203 ACESSO EM 03.09.2020

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ATIVIDADE 3 – MEDIR CAPACIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ETQRT).

A – QUAIS DESSES OBJETOS USAMOS PARA MEDIR OS INGREDIENTES DE UMA RECEITA?

MARQUE UM X NO QUADRADINHO.

Disponível em: https://escoladebolo.com.br/tabela-de-medidas/ acesso em 03.09.2020 Disponível em: http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/telefone-desenho-para-colorir/9e44f69b58a10ca711d2e8de7c17befa acesso em 03.09.2020 Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/722898177671917843/ Acesso em 03.09.2020

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ATIVIDADE 4 – NÚMEROS E QUANTIDADES – MEDIR CAPACIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020

– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ETQRT).

A – VAMOS DESENHAR MAÇÃS NAS ÁRVORES? CARIMBE COM O DEDO A QUANTIDADE

SOLICITADA. USE SUA TINTA GUACHE.

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RESPOSTAS.

ATIVIDADE 1:

ATIVIDADE 2:

ATIVIDADE 3:

ATIVIDADE 4:

Desenho árvore disponível em:https://www.educacaoetransformacao.com.br/desenhos-dia-da-arvore/ ACESSO EM 03.09.2020

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ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – ESCONDE-ESCONDE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CGM).

A -BRINCANDO DE ESCONDE-ESCONDE

VOCÊ TERÁ QUE ESCONDER O ROSTO E CONTAR ATÉ 30 OU ATÉ QUANTO SOUBER CONTAR,

ENQUANTO OUTRA PESSOA IRÁ SE ESCONDER. SEMPRE QUE ACHAR ALGUÉM, VOCÊ IRÁ

CORRER E BATER NO PIQUE (LUGAR ONDE VOCÊ ESCONDEU O ROSTO PARA CONTAR),

DIZENDO O NOME DA PESSOA QUE VOCÊ LOCALIZOU. A PESSOA LOCALIZADA É QUEM

CONTINUA A BRINCADEIRA ESCONDENDO O ROSTO E CONTANDO ATÉ 30.

Disponível em <http://www.outrasfronteiras.com.br/blog/pique-esconde/> Acesso em 18/05/19

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ATIVIDADE 2-PASSA PRENDA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO,

GESTOS E MOVIMENTOS (CGM).

A- PASSA PRENDA

PARA INICIAR A BRINCADEIRA, RECORTE AS PALAVRAS DOS QUADRINHOS ABAIXO E

COLOQUE- AS EM UM SAQUINHO QUE NÃO SEJA TRANSPARENTE.

CONVIDE UM ADULTO OU IRMÃO PARA REALIZAR A BRINCADEIRA E EXPLIQUE QUE TERÃO

QUE FAZER O SORTEIO DE UMA PRENDA. APÓS O SORTEIO, IRÃO FAZER A CONTAGEM

REGRESSIVA (DO NÚMERO MAIOR PARA O NÚMERO MENOR, OU SEJA, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3,

2, 1) O PAPEL SORTEADO SERÁ PASSADO ENTRE OS PARTICIPANTES, OU SEJA, A PRENDA.

QUANDO A CONTAGEM CHEGAR NO NÚMERO 1, QUEM ESTIVER COM O PAPEL NAS MÃOS

TERÁ QUE PAGAR A PRENDA, OU MELHOR, IMITAR O QUE ESTÁ ESCRITO NO PAPEL. A

BRINCADEIRA PODERÁ CONTINUAR ENQUANTO TODOS AINDA QUISEREM BRINCAR, BASTA

USAR A IMAGINAÇÃO E INVENTAR NOVAS IMITAÇÕES. BOA DIVERSÃO!

IMITAR UM GATO

IMITAR UM MÉDICO

IMITAR UM SAPO

DAR 10 PULINHOS

DANÇAR A MÚSICA

PREFERIDA

IMITAR BARULHO DE

BUZINA

IMITAR O PADEIRO

IMITAR UMA GALINHA

IMITAR UMA PLANTA

CRESCENDO

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B- APÓS REALIZAR A BRINCADEIRA PASSA A PRENDA FAZER O DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO.

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RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

A- RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 2

A- RESPOSTA PESSOAL

B- RESPOSTA PESSOAL

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EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – REGISTANDO NOSSAS DESCOBERTAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EU, O OUTRO E O NÓS (EON)

ALIMENTOS SAUDÁVEIS

ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS

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A- PINTE E RECORTE OS ALIMENTOS DA TABELA, DEPOIS COLE NA COLUNA CORRETA:

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RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

A- PINTURA (RESPOSTA PESSOAL)

B-

ALIMENTOS SAUDÁVEIS

ALIMENTOS NÃO

SAUDÁVEIS

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS HAMBÚRGUER, PIRULITOS, PIZZA E SORVETE- DISPONÍVEL EM: https://onlinecursosgratuitos.com/20-desenhos-de-alimentos-nao-saudaveis-para-colorir-e-imprimir/ ACESSO 09/09/2020 BRÓCOLIS DISPONÍVEL EM: https://br.pinterest.com/pin/734649757940780648/ACESSO 09/09/2020. MAMÃO E UVA DISPONÍVEL EM : http://sitedaverinha.blogspot.com/2017/05/projeto-alimentacao-saudavel.html ACESSO EM 09/09/2020 ALFACE DISPONÍVEL EM: http://www.pbh.gov.br/smaab/cartilhas/importancia_da_alimentacao_para_criancas.pdf ACESSO EM 09/09/2020 LARANJA DISPONÍVEL EM : https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/molde-de-frutas/ACESSO EM 09/09/2020 QUEIJO DISPONÍVEL EM : https://colorindo.org/queijo/ACESSO EM 09/09/2020 BOLO DISPONÍVEL EM : https://galeria.colorir.com/comida/lacteos-e-sobremesas/torta-de-maca-pintado-por-doces-689779.html ACESSO EM 09/09/2020 DOCE DISPONÍVEL EM: https://wonder-day.com/pt/desenhos-para-colorir-cupcake/ACESSO EM 09/09/2020 UVA: http://azcolorir.com/uva-colorirACESSO EM 09/09/2020 INDAIATUBA. Currículo da Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba - Educação Infantil - Campo de Experiência: Traços, Sons, Cores e Formas - Etapa I. Secretaria Municipal de Educação, versão preliminar. Indaiatuba, 2018.

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ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – FAZENDO ARTE COM AS CORES DOS ALIMENTOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 –

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS (TSCF).

A- CADA ALIMENTO TEM SUA COR E CADA COR REPRESENTA UM TIPO DE NUTRIENTE OU

VITAMINA, ESSES NUTRIENTES E VITAMINAS SÃO MUITO IMPORTANTES PARA NOSSA SAÚDE.

AS CORES DOS ALIMENTOS:

BRANCO: OS ALIMENTOS INCLUÍDOS NESSE GRUPO SÃO BOAS FONTES DE CÁLCIO E

POTÁSSIO, E FAZEM PARTE O ARROZ, A BANANA, O REPOLHO, O ALHO, A CEBOLA E A

BATATA.

TAMBÉM PODEMOS INCLUIR O LEITE E OS DERIVADOS, QUE, MESMO NÃO SENDO VEGETAIS,

CONTÊM ESSES NUTRIENTES.

MARROM: SÃO OS CEREAIS INTEGRAIS, AS LEGUMINOSAS, AS CASTANHAS E AS NOZES E

TAMBÉM O NOSSO FEIJÃO DO DIA-A-DIA.

VERMELHO: O TOMATE É O MAIS FAMOSO DO GRUPO DOS VERMELHOS TAMBÉM SÃO

DESSE GRUPO A MELANCIA, O MORANGO, A CEREJA, A FRAMBOESA, AS PIMENTAS

VERMELHAS, O PIMENTÃO VERMELHO E OUTROS VEGETAIS DE COLORAÇÃO

AVERMELHADA.

AMARELO:AS FRUTAS DE POLPA AMARELA, COMO O MARACUJÁ, O MELÃO, O ABACAXI E A

LARANJA, CONTÉM QUANTIDADES SIGNIFICATIVAS DE VITAMINA C, QUE AUMENTAM A

IMUNIDADE E PREVINEM RESFRIADOS, ALÉM DE SEREM ANTIOXIDANTES E PROTEGEREM AS

PAREDES DOS VASOS SANGUÍNEOS.

LARANJA: OS VEGETAIS ALARANJADOS, COMO A ABÓBORA, A MANGA, O DAMASCO, A

CENOURA E O MAMÃO, SÃO RICOS EM BETACAROTENO, QUE SE TRANSFORMAM EM

VITAMINA A EM NOSSO ORGANISMO. ESSE NUTRIENTE É ESSENCIAL PARA A BOA SAÚDE DA

PELE, DA VISÃO, DOS CABELOS E DAS UNHAS.

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ROXO: OS ALIMENTOS DE COR ROXA TÊM UM PIGMENTO CHAMADO ANTOCIANINA, QUE

PROTEGE O CORPO DE INFECÇÕES, COMBATE AS DOENÇAS CARDIOVASCULARES. DESSE

GRUPO FAZEM PARTE A UVA, O AÇAÍ, A BERINJELA, A BETERRABA, A JABUTICABA, ENTRE

OUTROS VEGETAIS ARROXEADOS.

VERDE: OS VEGETAIS TANTO DE FOLHAS QUANTO OS LEGUMES, CONTÊM VITAMINAS A E

C, CÁLCIO, FÓSFORO E FERRO. NESSE GRUPO A ALFACE, O BRÓCOLIS, O PEPINO, O CHUCHU,

O KIWI, A ERVILHA, A VAGEM, O ABACATE ENTRE OUTROS.

B-VAMOS FAZER ARTE?

PARA A REALIZAÇÃO DESSA ATIVIDADE, IREMOS PRECISAR DE UMA TINTA DE TRIGO QUE

PODERÁ SER FEITA EM CASA MESMO, VEJA A RECEITA NO QUADRO ABAIXO:

TINTA DE TRIGO

1 XÍCARA DE FARINHA DE TRIGO

1 XÍCARA DE SAL

1 XÍCARA DE ÁGUA

MISTURE TUDO, E ACRESCENTE GOTAS DE CORANTE ALIMENTÍCIO

OU PÓ DE GELATINA CASO NÃO TENHA O CORANTE.

DICA: PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE, VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO

https://www.youtube.com/watch?v=qSIG49aPVkc (Acesso em 09/09/2020).

O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA DA NOSSA ESCOLA NO PORTAL DA

EDUCAÇÃO.

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C- DEPOIS DA TINTA PRONTA, VOCÊ IRÁ FAZER UMA PINTURA A DEDO COM TINTA DE TRIGO

PARA REGISTRAR AS CORES DOS ALIMENTOS, SEM SE PREOCUPAR COM A FORMA E DETALHES.

CADA UM TEM SUA FORMA PESSOAL DE FAZER O REGISTRO, TEM SUA MANEIRA PESSOAL DE

INTERPRETAR E REGISTRAR SUAS PINTURAS.

USE SUA IMAGINAÇÃO NO QUADRO ABAIXO:

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RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

A- LEITURA.

B- CONFECÇÃO DA MASSINHA.

C- PINTURA (RESPOSTA PESSOAL).

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

INDAIATUBA. Currículo da Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba - Educação Infantil - Campo de Experiência: Traços, Sons, Cores e Formas - Etapa I. Secretaria Municipal de Educação, versão preliminar. Indaiatuba, 2018.

Superbom - As cores dos alimentos. Disponivel<https://www.superbom.com.br/blog/qual-e-a-relacao-entre-as-cores-dos-alimentos-e-a-saude-do-corpo/>; Acesso 09 dez. 2019.

VÍDEO: TINTA NATURAL - BETERRABA / CENOURA/ ESPINAFRE (TINTA CASEIRA) Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=qSIG49aPVkc Acesso 09/09/2020