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Alunas:

Edileusa

Juliana Ruas

Lívia Miranda de Oliveira

Luciana

Tema integrador: “A integração das TIC’s na educação de maneira humanizada”

O uso das tecnologias de informação e comunicação dentro das escolas é mais um dos reflexos gerados pelas várias tentativas de reconstrução da cidadania que permeiam a educação brasileira. Entretanto, como em todo e qualquer processo, a transformação é lenta. Na transição de paradigmas, convivemos com o velho e o novo num mesmo espaço e nos deparamos com relações democráticas e outras autoritárias onde a reflexão sobre tais relações se faz necessária.

As relações autoritárias ignoram o imenso horizonte que um processo pedagógico humanizado nos proporciona e a autoridade do professor como “chefe”, estabelece um clima propício de dominação impedindo os indivíduos de serem ativos e participantes de seu tempo. Além de tudo, é necessário que o educador descubra o caráter e o potencial transformador de suas ações e as tecnologias se tornam uma grande porta nesse complicado mais progressivo processo.

O uso e o manuseio das ferramentas computacionais e o crescente uso da internet pelos educandos, é mais um dos retratos da necessidade real que o processo pedagógico tem pela implementação das tics para a promoção das novas aprendizagens que estão nos habilitando para o domínio do mundo tecnológico.

O fato é que o conhecimento e o uso das tecnologias dentro das organizações educacionais passaram a ser um bem precioso na gestão e formação de um conceito menos autoritário e mais transformador onde o aluno trata, compara e analisa a informação e a usa em suas experiências quebrando assim alguns protocolos hierárquicos, trocando idéias e construindo um conhecimento mais crítico e mais coletivo.

Sobre o Linux

O Linux é um sistema operacional que tem uma forma variada especialmente desenvolvida para as escolas e destinado ao uso de professores, gestores e alunos da rede pública de ensino: o Linux educacional. Esse programa teve como primícia à adequação das tecnologias computacionais as necessidades pedagógicas e educacionais das escolas brasileiras.

Dificuldades / Descobertas / Avanços

• A chegada das TIC’s na escola

• Desafios e problemas dependem de:- Contexto da escola. - Trabalho pedagógico.- Corpo docente e discente.- Comunidade interna e externa.- Propósitos educacionais.- Estratégias que proporcionam aprendizagem.

• É necessário compreender a realidade em que atuams para planejar a construção dos novos cenários em que aprendemos, ensinamos e nos comunicamos.

• Há uma gama de possibilidades (novas respostas para velhas perguntas).

• Formação do sujeito para as tecnologias (alfabetização tecnológica).

• Quem compreende poderá opinar sobre o seu uso.

Linguagem

Escrita e Leitura: forma predominante de letramento escolar, gerando desinteresse por parte do aluno por essa prática.

A rede e sua utilização na produção de textos proporciona maior interesse em aprender, pelas suas múltiplas mídias e novas formas de interação.

Exemplo: criação de alfabetos, livros, dicionários, etc.

Linguagem Coloquial

A linguagem coloquial, informal ou popular é uma linguagem utilizada no quotidiano em que não exige a observância total da gramática, de modo que haja mais fluidez na comunicação feita através de jornais, revistas e principalmente num diálogo. Na linguagem informal usam-se muitas gírias e palavras infanto-juvenis e livros de muitos diálogos. Em contrapartida a linguagem formal ou culta é aquela que carrega consigo a rigidez das normas gramaticais, utilizada principalmente em textos e profissões que a exigem como no direito ou na matemática.

O uso constante da linguagem coloquial através das redes de comunicação digital, podem causar severos danos linguísticos aos alunos, uma vez que a repetição desta forma de expressão tem sido usada também em textos formais, produzidos pelos alunos.

Leitura e escrita com editor de textos

Vantagens:

- Atualização dos escritos digitais.- Rapidez na leitura do livro.- É mais acessível.- Resumo da obra.- Correção ortográfica.- Facilidade de autoria de documentos (layouts).- Edição digital.- Facilita a integração de diferentes formas de expressão.

Desvantagens:

-Impossibilita uma análise mas profunda da obra.

-Contato direto com os livros nas livrarias tradicionais.

-Estética da letra manual.

-Plágios.

-Habilidade de raiocínio presente na escrita.

- Deixa-se de elaborar melhor uma redação, o que leva o sujeito a atingir níveis melhores de abstração.

Internet: O que há disponível na rede

•O computador vai substituir o professor?

• A internet está trazendo um novo modelo deducação, uma forma diferente de aprendizagem. Diante disso, deve-se refletir:

- Qual escola temos? Limitada? Desconectada do mundo, da vida do aluno, etc. Distante de sons, cores, palavras e imagens?

- A internet é nossa concorrente, com essas infinidades de informações?

- Sites e programas dos mais diversos. O que fazer para utilizá-los de forma enriquecedora, produtiva e não competitiva na aprendizagem, enriquecendo as aulas?

•Exemplos de Sites: wikipedia, google, youtube, blogs, domínio público, slideshare, creative commons, etc.

REDE SOCIAL

Segundo o site wikipedia, uma rede social é uma estrutura social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que partilham valores e objetivos comuns.

A utilização das redes sociais na educação

As redes sociais podem favorecer o ensino e ampliar o que é aprendido em sala de aula. Dentro das redes sociais a palavra chave é colaboração. Dessa forma, professores e alunos assumem o papel de colaboradores para a troca de conhecimento.

A expectativa é que, além de contribuir com a educação, as redes sociais possam estimular também mudanças positivas nos métodos e nas formas de ensino, aprendizado e estudo.

Na educação, as redes sociais podem ser utilizadas para:

•Criar uma comunidade de aprendizagem para a escola, classe ou disciplina;

•Compartilhar informações e idéias com outros profissionais e especialistas nos temas que estão estudados pelos alunos em sala de aula;

•Elucidar os conceitos de redes sociais;

•Criar um canal de comunicação entre estudantes de diferentes escolas e com interesses em comum.

"Educar é preparar para usar bem, com critério, ética e responsabilidade. O Twitter, exemplo de rede social, alterou a concepção de audiência, já que os comentários podem tanto ser voltados aos contatos do autor quanto a todos os interessados em determinado tema. Esse é um caminho fantástico para a troca de informações em larga escala"

Lilian Starobinas

“Novos recursos serão colocados nas atuais redes sociais porque, mesmo que esses sites não tenham sido criados para fins educacionais, os professores reconheceram o potencial deles para o ensino. As redes podem ser usadas pelos professores como ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), por terem recursos como fóruns de discussão, chats e blogs."

Vanessa Bohn, mestranda da Faculdade de Letras da UFMG e professora de inglês do Colégio Militar de Belo Horizonte.

BLOG

Os blogs são páginas na Web que utilizam os protocolos de transmissão de dados e contam com um servidor para armazenar as informações que apresentam e que precisam ser atualizados com frequência.

No contexto educacional, a informática educativa possibilita muitos caminhos para que o professor realize suas aulas de uma forma interessante, diante do mundo tecnológico em que vivemos.

O blog oferece subsídios teóricos e práticos que permitem a reflexão sobre as possibilidades pedagógicas dessa ferramenta, através de um trabalho cooperativo entre o professor e o aluno. Nessa perspectiva, o professor atua como mediador dos conhecimentos adquiridos pelos alunos, que são co-autores de seu processo de aprendizagem.

Além de tantas possibilidades educativas, os blogs aproximam as pessoas, as idéias, permitem reflexões, colocações, troca de experiências, amplia a aula e a visão de mundo, e oferece a todos as produções realizadas.

BLOGS E EDUCAÇÃO

Os blogs podem:

• Apresentar várias etapas de um projeto desenvolvido na escola ou individual;• Criação de um jornal on line;• Divulgação de atividades ;• Apoio à um eixo de trabalho(ou mesmo à uma disciplina)• Preparar para encontros educacionais ente os profissionais, ou mesmo entre estudantes;• Divulgação de produções dos alunos em diferentes áreas de conhecimento;• Divulgar estudos realizados pelos alunos;• Desenvolver a curiosidade tecnológica;• Desenvolver habilidades e competências nas diferentes áreas de conhecimento;• Trabalhar com imagens criadas ou registradas pelos próprios alunos;• Trazer a discussão de valores e da moral;• Ajudar a comunidade escolar com esclarecimentos e informações elaboradas pelos próprios alunos.• Incentivar a criação de concursos entre os alunos de suas produções.

Exemplos

“Não ensine aos meninos pela força e severidade, mas leve-os por aquilo que os diverte, para que possam descobrir a inclinação de suas mentes.”

Platão. A República, VII

Fontes:

http://www.webartigos.com/articles/2017/1/A-Utilizaccedilatildeo-Do-Blog-Na-Educaccedilatildeo/pagina1.html#ixzz1Obiy5JpJ

www.folhadaregiao.com.br

http://www.interdidatica.com.br/