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O que fazer quando osDIREITOS HUMANOS são esquecidos?
O papel das ONG, sobretudo da AMI
No início do ano letivo a Biblioteca Escolar propôs, aos professores do Agrupamento, a realização de um trabalho conjunto sobre os Direitos Humanos que permitisse, por um lado, a reflexão sobre os problemas que afetam o mundo em que vivemos e o papel específico de algumas organizações (sobretudo a AMI) na ultrapassagem dos mesmos; por outro, a articulação ente ciclos diferenciados e entre a Biblioteca Escolar / diferentes grupos disciplinares.
O trabalho começou pela apresentação de um pequeno filme nas escolas de 1º ciclo – Mudar o Mundo – que, depois de explorado pelos docentes envolvidos no projeto, serviu de pretexto para a apresentação de algumas ONG. Os alunos fizeram, então, com ajuda dos professores e encarregados de educação, uma pesquisa sobre o papel destas organizações no mundo…
Na ESGE, os alunos do 9ºC e G pintaram os mapas que serviram de base ao projeto.
Algumas professoras da equipa deram uma «mãozinha» e elaboraram um mapa com colagens de pequenos pedaços de jornal...
O resultado final fo
i bastante diverso
e muito interessante. Vejamos
algumas imagens sobre o trabalho
desenvolvido nas diferentes escolas…
EB da Ameijeira
(3ºG, 4ºI, 4ºJ)
EB da Ameijeira
(3ºG, 4ºI, 4ºJ)
Os alunos trabalharam sobretudo os Direitos das Crianças e o papel das organizações/instituições locais, embora
algumas turmas tenham pesquisado sobre outras organizações.
EB Nº3
(2º/3ºT, 3ºU)EB Nº3
(2º/3ºT, 3ºU)
Na EB Nº3 o trabalho centrou-se mais na AMI e na sua intervenção no mundo, não sendo esquecido o papel de
outras organizações importantes.
EB de Odiáxere
(3º ano)EB de Odiáxere
(3º ano)
Na EB de Odiáxere os alunos optaram por
colocar bandeiras para assinalar as áreas de intervenção da AMI e
alguma informação sobre os seus projetos a nível
mundial..
Dando continuidade à atividade, no Dia
Internacional dos Direitos Humanos os alunos do 1ºano ouviram a história Orelhas de Borboleta e depois pintaram
borboletas que foram colocadas em palhinhas, com
a mensagem: "Todos somos iguais".
As borboletas foram, depois, oferecidas por estes alunos aos respetivos «padrinhos»
(alunos do 4º ano).
EB de Bensafrim
(3º ano)EB de Bensafrim
(3º ano)
Em Bensafrim os alunos pesquisaram informações sobre a AMI e imagens relacionadas com problemas que a AMI tem procurado sanar…
EB das Naus
(8º ano)EB das Naus
(8º ano)
Foram abordados alguns dos problemas mundiais e relembrados os Direitos Humanos.
Escola Secundária
Gil Eanes
(9ºC, G e V 1-G)Escola Secundária
Gil Eanes
(9ºC, G e V 1-G)
Os alunos do Curso Vocacional V-1G encarregaram-se da pesquisa, tendo mesmo realizado uma pequena ficha relacionada com a temática em questão.
1 – Pesquisa quando é celebrado o Dia Internacional dos Direitos Humanos: _______________________.2 – No verso desta folha encontras o resumo da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Indica quais os NÚMEROS DOS ARTIGOS que protegem os seguintes Direitos:2.1 – liberdade e igualdade – artigos nº _______2.2 – direito à vida – artigos nº _______2.3 - direito à segurança pessoal – artigos nº _______2.4 – direito à abolição da escravidão ou servidão – artigos nº _______2.5 – direito à abolição de tortura ou castigo cruel – artigos nº _______2.6 – direito ao reconhecimento como pessoa perante a lei – artigos nº _______2.7 – direito à igualdade de proteção e à não discriminação – artigos nº _______2.8 – direito à igualdade de acesso à justiça – artigos nº _______2.9 – direito a não ser arbitrariamente preso – artigos nº _______2.10 - direito ao julgamento público, imparcial e justo – artigos nº _______2.11 – direito à presunção da inocência – artigos nº _______2.12 – direito à honra e à privacidade – artigos nº _______2.13 – direito à liberdade de pensamento, de consciência e de religião – artigos nº _______2.14 – direito à liberdade de opinião e de expressão – artigos nº _______3 –No computador, cria uma pasta de pesquisa com o nome: direitos_humanos_nomes alunosEx: direitos_humanos_sofia_martaNesta pasta, CRIA UMA COPIA dos CARTAZES que encontrares sobre CAMPANHAS E PROJETOS de ajuda ou apoio aos direitos humanos, E TAMBÉM OS SLOGANS DESSAS CAMPANHAS, a partir da pesquisa aos seguintes sites: - COMITÉ INTERNACIONAL DA CRUZ VERMELHA
- CRUZ VERMELHA PORTUGUESA- AMI- ONU- UNESCO- BANCO ALIMENTAR- ACIDI- SOS RACISMO- APAV- CÂMARA MUNICIPAL DE LAGOS
O mapa foi afixado num local central e, sobre o papel de cenário, foram colocados pequenos textos com informações sobre os projetos da AMI, bem como cartazes e slogans relativos a campanhas realizadas por diferentes organizações.
A Biblioteca preparou duas caixas recicladas onde colocou algumas revistas e artigos de jornal com informações relevantes sobre o desrespeito pelos Direitos Humanos. Convidou, ainda, a comunidade escolar a depositar, nessas mesmas caixas, material impresso e interessante relativo à temática abordada, de modo a envolver-se no projeto, partilhar informações e refletir sobre os problemas do mundo contemporâneo!
Veja um pequeno vídeo
educativo sobre os
Direito
s Humanos no seu
telemóvel ou tablet.
Foi criado um QR code colocado, estrategicamente,
ao pé do mapa.
http://www.impulsopositivo.com/content/ami-serviu-mais-de-200000-refeicoes-em-2012(disponível em 01/12/2014)
Imagem relativa à AMI retirada do seguinte endereço: