o processo de formação da identidade cristã

Coleção CATEQUESE

•Catequese junto à pessoa com deficiência mental, Ana Shirlei P. Vinhal, Lucy Ângela C. Freitas

•Catequese e liturgia: Duas faces do mesmo mistério – Reflexões e sugestões para a interação entre catequese e liturgia, Vanildo de Paiva

•Método na catequese: ver, julgar/iluminar, agir, rever e celebrar no caminho, Adailton Altoé

•Caminho de iniciação à vida cristã: Elementos fundamentais, João Panazzolo•Mistagogia hoje, Rosemary Fernandes da Costa•O sentido da vida na catequese, Isabel Cristina Araujo Alves Siqueira•Planejamento na catequese, Eliane Godoy•O processo de formação da identidade cristã, Marlene Maria Silva, Rita de Cássia

Pereira Rezende e Vanildo de Paiva

o processo de formação da identidade cristã

marlene maria silvarita de cássia pereira rezende

vanildo de paiva

roteiros e reflexões para retiros e formação de catequistas com inspiração catecumenal

Direção editorial: Claudiano Avelino dos SantosCoordenação editorial: Jakson Ferreira de AlencarAssistente editorial: Jacqueline Mendes FontesIlustrações: Luís Henrique Alves PintoRevisão: Iranildo Bezerra Lopes Manoel Gomes da Silva Filho Mario Roberto de M. Martins Iorlando Rodrigues FernandesDiagramação: Ana Lúcia PerfoncioCapa: Marcelo CampanhãImpressão e acabamento: PAULUS

© PAULUS – 2014Rua Francisco Cruz, 22904117-091 São Paulo (Brasil)Tel. (11) 5087-3700Fax (11) 5579-3627editorial@paulus.com.brwww.paulus.com.br

ISBN 978-85-349-3912-6

1ª edição, 2014

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Silva, Marlene MariaO processo de formação da identidade cristã: roteiros e reflexões para retiros e for-mação de catequistas com inspiração catecumental / Marlene Maria Silva, Rita de Cássia Pereira Rezende, Vanildo de Paiva. – São Paulo: Paulus, 2014. – (Coleção ca-tequese)ISBN 978-85-349-3912-61. Catecumenato 2. Catequese - Igreja Católica 3. Catequistas - Educação 4. Sa-cramentos - Igreja Católica 5. Vida cristã I. Rezende, Rita de Cássia Pereira. II. Silva, Vanildo de. III. Título. IV. Série.

14-03802 CDD-268.82 Índices para catálogo sistemático:1. Catequistas: Formação: Missão: Preparação: Educação religiosa 268.82

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apresentaÇÃO

É para mim uma honra apresentar este livro, que tem o sugestivo título O Processo da Formação da Identidade Cris-tã. efetivamente, para se chegar a ser cristão, há um começo, um caminho a seguir (Jesus é o caminho), um estilo de vida a adotar, alimentar, a que dar qualidade, reforçar, progressos a conquistar, missão a cumprir e objetivos a alcançar. como sabiamente escreveu Bento Xvi: “no início do ser cristão, não há uma decisão ética ou uma grande ideia, mas o encontro com um acontecimento, com uma pessoa que dá à vida um novo horizonte e, desta forma, o rumo decisivo” (dce, 1). portanto, ser cristão não acontece de um momento para ou-tro. obviamente requer, mais que um itinerário, um processo.

esta obra não é fruto de gabinete, mas de um trabalho em equipe; mais ainda, em comunidade de oração, reflexão, planejamento, realização, consultas, experiências, avaliação, e de um rico exercício de escrita a seis mãos. É também resulta-do de vários anos de esforço conjunto para unir, experimen-tar, com metodologias apropriadas, a melhor interação pos-sível entre catequese, palavra de deus, liturgia, psicologia e o contexto cotidiano do viver cristão.

como o(a) leitor(a) vai constatar, este subsídio chega em boa hora, em que vivemos, no Brasil, um forte momento

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de reflexão e de experiências no campo da iniciação à vida cristã. É preciso reconhecer aqui o estímulo aos autores dado pelo ano catequético nacional (2009), pela terceira semana Brasileira de catequese e pelo estudo 97 da cnBB: Iniciação à Vida Cristã: um processo de inspiração Catecume-nal (2009). sem dúvida todo esse processo renovador da ca-tequese implica a revisão do que se tem feito e escrito quanto à catequese com adultos (cf. cnBB: Catequese Renovada, Orientações e Conteúdo, n.134 e segunda semana Brasileira de catequese de 2001). na verdade, é na catequese com adultos que se inspiram todas as outras formas de catequese na igreja.

e este livro está sintonizado também com o chamado de aparecida ao encontro pessoal com Jesus cristo e à prio-ridade da formação do discípulo missionário e, ainda, com a missão continental. o que se deseja é que cada cristão tenha clareza e segurança quanto à sua identidade e missão no mundo plural e cada vez mais secularizado e que vive e no qual realiza sua vocação e missão.

Uma das riquezas desta obra, convém salientar, é a ma-neira como é apresentada a mensagem evangélica, a partir de uma exegese do evangelho de são João sob o prisma da ca-minhada latino-americana da igreja, pelo estilo catequético, e por meio de celebrações litúrgicas, práticas de processos de interiorização e, ao mesmo tempo, de vida comunitária e missionária que firmam a conversão pessoal, comunitária e o compromisso evangelizador de transformação das pessoas e das realidades sociais à luz do evangelho.

os roteiros são práticos. oferecem uma metodologia consistente para dinamizar retiros espirituais de conversão e

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oferecem subsídios para formação iniciática progressiva de catequistas e agentes de pastoral. em cada capítulo, há um roteiro para a leitura orante da palavra. e, no final, há ce-lebrações para facilitar a vivência orante e simbólica da graça dos sacramentos de iniciação cristã.

parabéns por esta obra, marlene maria silva (leiga, ca-tequeta e assessora com longos anos de experiência), rita de cássia pereira rezende (leiga, teóloga e catequista) e vanildo de paiva (sacerdote, psicólogo e teólogo apaixonado pela li-turgia). agradecimento a vocês por este importante serviço à nossa igreja em renovação sob o impulso especial do concí-lio vaticano ii (1962-1965), de nossas conferências episco-pais latino-americanas, sobretudo medellín (1968), puebla (1979) e aparecida (2007), do magistério dos recentes papas e da riqueza dos documentos da conferência nacional dos Bispos do Brasil (cnBB), de modo particular os relativos à palavra de deus, à liturgia, à catequese e à iniciação à vida cristã.

Ir. Nery, fscsantiago do chile, agosto de 2013.

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IntrODUÇÃO “o que contemplamos,

nós anunciamos...” (1Jo 1,1.3)

Há um bom tempo a igreja do Brasil vem trazendo à reflexão de todos os fiéis católicos, especialmente dos ca-tequistas, a complexa temática da iniciação à vida cristã. complexa, aqui, não significa “complicada”, o que tam-bém não deixa de ser, mas uma realidade “tecida” de muitas questões importantes, que não podem ser apreendidas num olhar rápido, mas merecem considerações acuradas e pro-fundas. a Segunda Semana Brasileira de Catequese (2001), ao tratar do tema “com adultos, catequese adulta”, apon-tava para a urgente necessidade de se quebrarem os anti-gos paradigmas de um modelo de catequese centrado na doutrina, passando-se a uma concepção de catequese como um processo de inserção do adulto no seguimento de Jesus, capaz de compreender o catequizando como sujeito de seu próprio caminho de crescimento “rumo à maturidade em cristo” (ef 4,13). inspirando-se no documento Catequese

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Renovada, orientações e conteúdo (cr) e no Diretório Geral para a Catequese (dGc), propunha-se uma catequese a ser-viço da iniciação cristã, que fosse capaz de “introduzir os catequizandos já batizados ou os catecúmenos que se prepa-ram para o batismo na vida da comunidade cristã, no estilo evangélico de vida, nos mistérios da fé, no seguimento e na doutrina de Jesus, com suas implicações na maneira de con-viver e na necessidade de transformar o mundo” (estudos da cnBB – 80, n. 101)

em 2005, o Diretório Nacional de Catequese (dnc) foi aprovado pelos nossos bispos, dando ênfase à iniciação à vida cristã (cf. n. 35-38; 45-50), pedido que foi acolhido pela cnBB, na 46.ª assembleia Geral, em 2008, o que resultou nos Estudos, n. 97, “Iniciação à vida cristã: um processo de inspiração catecumenal”. esse documento situa a iniciação à vida cristã no contexto atual da caminhada da igreja, buscando no catecumenato dos primeiros sécu-los uma inspiração para novas práticas. o texto é bastante rico em questionamentos e, inspirado no número 287 do Documento de Aparecida (dap), procura fundamen-tar a iniciação cristã a partir das seguintes perguntas: por quê? o que é? como? para quem? com quem contamos? onde?

de lá para cá alguns passos foram dados. inúmeras comunidades paroquiais e dioceses do país estão se mo-bilizando, procurando compreender melhor a sua prática, revendo suas metodologias, avaliando a caminhada cate-quética e, até mesmo, revisitando suas eclesiologias. so-bretudo, busca-se coragem para as grandes mudanças ne-cessárias, visto que fazer uma catequese com inspiração

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catecumenal, seja com adultos, jovens ou crianças, supõe não apenas mudar terminologias ou envernizar os antigos conceitos, mas rever os fundamentos e as mais arraigadas concepções de igreja e de catequese para, a partir daí, de-senvolver métodos realmente eficazes, como acentuava o Documento de Aparecida: “a iniciação cristã é um desafio que devemos encarar com decisão, com coragem e criati-vidade, visto que, em muitas partes, a iniciação cristã tem sido pobre e fragmentada. ou educamos na fé, colocando as pessoas realmente em contato com Jesus cristo e convi-dando-as para seu seguimento, ou não cumpriremos nossa missão evangelizadora” (n. 287).

dentre tantos elementos importantes a se pensar, em primeiro lugar põe-se a pessoa do catequista. o dGc apon-ta como prioridade a formação de catequistas que se sobre-põe a qualquer outra preocupação (cf. n. 234).

1. a urgência da formação iniciática de catequistas

a missão evangelizadora é de responsabilidade de toda a comunidade cristã, visto que todo cristão batizado é cha-mado a fazer de sua vida um anúncio explícito da Boa-nova de Jesus a todas as pessoas, levando-as a cristo, “caminho, verdade e vida” (cf. Jo 14,6). no entanto, a igreja necessita de pessoas que aprimorem o “fazer” evangelizador, isto é, que se dediquem à educação da fé de crianças, jovens e adul-tos, fazendo ecoar em suas vidas o evangelho – Jesus, palavra viva –, como um ministério específico, no seio das nossas comunidades cristãs.

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os catequistas, na maioria, são mulheres, grande parte jovens e adolescentes. Quase sempre iniciam seu trabalho na catequese motivados por convites dos seus párocos ou de outros catequistas e, não raras vezes, reproduzem, no exercí-cio do seu ministério, os modelos vivenciados durante suas experiências como catequizandos. não obstante ter passado tanto tempo da publicação do documento cr, que acolhia e consolidava mudanças essenciais no jeito de fazer catequese, ainda não nos libertamos, de fato, de uma catequese essen-cialmente doutrinária e focada no peso dos conteúdos des-conectados com a vida, com a realidade pessoal e social dos catequizandos e de suas comunidades.

a questão que mais preocupa, entretanto, não é a me-todológica, mas o despreparo pessoal de tantos catequistas no que se refere à sua própria vida de fé, espiritualidade, comprometimento evangélico, posturas éticas e testemunho perante este nosso mundo em constante mudança. como bem pontua Estudos n. 95 da CNBB, Ministério do Cate-quista, “para fazer frente a este momento, a igreja precisa de catequistas dotados de fé profunda, de identidade cristã e eclesial clara, possuidores de fina preocupação missionária e não menor sensibilidade social” (p. 28). portanto, mais do que boa vontade e um “curso” de formação para catequistas, faz-se necessário que aqueles e aquelas que se dispõem a as-sumir na igreja esse ministério tão especial de introduzir no caminho de Jesus seus catequizandos, façam eles próprios um itinerário que favoreça sua vinculação existencial e prá-tica à pessoa de Jesus, ao seu estilo e projeto de vida. isso não será possível sem uma autêntica formação iniciática do catequista: “a formação iniciática de um catequista respon-

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de à necessidade de poder ela dar a conhecer, ‘transmitir’, experimentar, vivenciar, aderir e comunicar uma fé que seja madura, com verdadeiros fundamentos, através do encon-tro vivencial e íntimo com a pessoa de cristo e seu evan- gelho”.1

esse livro se propõe ser um auxílio importante nessa tarefa que as comunidades têm na formação de seus cate-quistas. ao refletir sobre temas clássicos da espiritualidade cristã, tais como a sede de deus, a conversão, a profissão da fé, a vida comunitária, de maneira orante e celebrativa, ele se coloca como um instrumento bastante útil e significativo para a meditação do catequista acerca da própria vocação e vivência cristã, bem como sugere um itinerário espiritual a ser percorrido com os seus catequizandos no processo de iniciação à vida cristã.

2. O eixo inspirador e a mística que perpassa a obra

partimos da convicção de que a catequese verdadei-ramente acontece quando catequista e catequizando par-tilham suas experiências de vida e as confrontam com a proposta de Jesus cristo, num processo contínuo de ama-durecimento da fé.

considerando que o ministério da catequese se fun-damenta em um chamado, há no início desta história voca-cional a figura fascinante de Jesus, que convida: “venham, e vocês verão” (Jo 1,39). a um primeiro movimento de

1 SCALA – Sociedade de Catequetas Latino-Americanos. A formação iniciática de catequistas. Texto da VI assembleia. Buenos Aires, 1 a 6 de maio de 2007, n. 2.

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curiosidade e entusiasmo pela sua pessoa, segue-se uma ex-periência intensa de conversão e aprendizado do catequista, que só pode acontecer quando ele decide “permanecer” no amor de cristo (cf. Jo 15,9). só assim ele estará prepara-do para obedecer ao imperativo missionário, que surge na vida do discípulo como consequência de ter experimentado a plena realização do encontro e do convívio com o senhor. desse modo, o conteúdo do anúncio catequético será uma certeza: “nós encontramos o messias” (Jo 1,41), provada e comprovada na própria vida, alegria transbordante que se faz testemunho que convence e atrai outras pessoas à mesma fonte da água viva: “muitas pessoas acreditaram em Jesus ao ouvir sua palavra” (Jo 4,41).

aos três movimentos da configuração do discípulo ao mestre Jesus – vinde, permanecei e ide – corresponde a con-clusão à qual chegou João, o discípulo amado de Jesus, que tomamos como eixo inspirador desse nosso livro: “o que ouvimos, o que vimos com nossos olhos, o que contempla-mos e o que nossas mãos apalparam, falamos da palavra, que é a vida. porque a vida se manifestou, nós a vimos, dela damos testemunho, e lhes anunciamos a vida eterna” (1Jo 1,1-2). entendemos, assim, que a grande notícia a fazer eco na catequese de iniciação à vida cristã é a própria pessoa de Jesus cristo, conhecida, amada e a quem o catequista já en-tregou a sua própria vida.

“o que contemplamos... anunciamos” (1Jo 1,1.3), nisto consiste a missão do catequista que se dispõe a iniciar outras pessoas, crianças ou adultos, ao seguimento de Jesus cristo, na vida da igreja e no mundo. “contemplar” aqui se entende não como uma postura passiva de admiração a

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distância, mas como um ato de quem se encanta com uma cena bonita e quer congelá-la em uma fotografia, para guar-dá-la de lembrança. na tradição mais genuína dos místicos da nossa igreja, entendemos “contemplação” como uma postura ativa semelhante à de quem contempla o sol quente e se deixa banhar por ele, inundar-se por sua luz, saciar--se de seu calor. contemplação esconde em si o verbo do compromisso, do engajamento, da “ação”. por isso mesmo, resume todos os outros verbos já descritos por João (ouvir, ver, apalpar), o que denota um total envolvimento da pes-soa com Jesus, a ponto de uma transformação da vida (con-versão) e adesão decidida e consciente ao seu projeto. João só pôde assim se expressar bem no final de sua vida, depois de ter percorrido, passo a passo, o itinerário de discípulo com Jesus e de missionário com a sua igreja. só no pleno amadurecimento foi capaz de anunciar Jesus de modo tão belo, profundo e, sobretudo, coerente.

do mesmo modo, espera-se do catequista que tenha feito uma experiência contemplativa de Jesus em sua vida, que o autorize a falar dele como alguém que fala de quem conhece, do que realmente vivenciou. e seu anúncio será credível porque virá alicerçado na sua existência, já renovada pelo próprio senhor. partilhará com os seus catequizandos não somente os bonitos ensinamentos de toda a riqueza dou-trinal da igreja, mas, e sobretudo, anunciará a razão maior que transformou sua vida: Jesus e o seu reino!

os discípulos de Jesus fizeram uma bonita caminhada! “com perseverante paciência e sabedoria, Jesus convidou a todos para que o seguissem. Àqueles que aceitaram segui-lo, os introduziu no mistério do reino de deus, e depois de sua

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morte e ressurreição os enviou a pregar a Boa-nova na força do espírito” (dap, n. 276). pentecostes inaugura um novo tempo, cujo protagonismo do ressuscitado é garantido pela ação corajosa e decidida dos discípulos que, guiados pelo es-pírito, rompem as fronteiras do medo, e saem mundo afora anunciando aquele que se tornara definitivamente a razão de suas vidas e sua salvação. com entusiasmo vão agregando a si outras pessoas que se encantam com seu ensinamento e testemunho, as quais iniciam na caminhada de fé e na vida de comunidade.

João, que também se intitulou o “discípulo amado”, juntamente com seus discípulos e comunidades, nos lega-ram o quarto evangelho. trata-se de uma obra amadureci-da, de forte cunho espiritual e meditativo, que não tem a intenção de fazer uma biografia de Jesus, mas de apresentar o sentido mais profundo de suas palavras e atos. este evan-gelho também objetiva despertar e alimentar a fé de seus ouvintes em Jesus cristo, a fim de que todos tenham vida (cf. Jo 10,10; 20,30-31). ele não se preocupa em alinhavar historicamente os fatos e os poucos sinais (sete milagres) que conta, mas em fazer uma profunda teologia, partindo da re-alidade humana do verbo encarnado, que revela explícita e escandalosamente o amor de deus pela humanidade na morte de seu filho numa cruz, momento maior da glória, a qual ele próprio presenciou aos pés do crucificado. como os outros apóstolos, João testemunha a ressurreição de Je-sus, e por isso mesmo pode proclamar que, apesar das tantas oposições enfrentadas, “essa luz brilha nas trevas, e as trevas não conseguiram apagá-la” (Jo 1,5). seu evangelho oferece um itinerário profundo de discipulado, conduzindo, passo a

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passo, o leitor à configuração de sua vida à de Jesus cristo, passando cuidadosamente pelas etapas que vão desde o cha-mado inicial até a missão. por todos esses motivos, os tex-tos joaninos foram sendo utilizados, preferencialmente, pela igreja, desde os primeiros séculos, para iluminar os tempos e etapas da caminhada dos que se preparavam para a vida cristã e a recepção dos sacramentos do batismo, crisma e eucaristia. tudo isso justifica nossa opção pelo evangelho de são João como pano de fundo para as reflexões e momentos orantes propostos neste livro.

3. proposta e estrutura do livro

com o intuito de auxiliar na formação dos catequistas, tendo por base uma proposta de inspiração catecumenal, este livro foi cuidadosamente preparado. suas reflexões pro-curam contemplar um itinerário formativo que possibilite ao catequista entrar em contato com os principais temas e etapas pelas quais passa todo aquele que acolhe o chamado de Jesus, e se dispõe a seguir seu caminho e abraçar seu estilo de vida na igreja e no mundo. o que se espera aqui é que o catequista se disponha a fazer uma experiência mais intensa da pessoa de Jesus por meio da escuta, meditação e contem-plação de sua palavra, que o leve a aprofundar o sentido de sua vida cristã e de sua vocação ao ministério da catequese. vivenciando primeiro esse contato mais profundo com Je-sus, e buscando discernir com mais seriedade a qualidade do seu discipulado, crê-se que ele estará mais bem preparado para colaborar na iniciação de outras pessoas a ele confiadas em nossas comunidades eclesiais.

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o livro foi pensando como um conjunto coeso de me-ditações e momentos orantes para um retiro espiritual com catequistas, o que não impede que as reflexões também se-jam utilizadas, separadamente, em momentos variados de formação, já que a estrutura dinâmica de cada capítulo pode favorecer a organização dos encontros periódicos dos cate-quistas, tão comuns em nossas comunidades. seus temas procuram seguir uma ordem mais ou menos lógica de um caminho crescente de descoberta e adesão à pessoa de Jesus e ao seu estilo de vida.

nosso ponto de partida é o desejo que todo ser huma-no traz dentro de si de uma vida realmente feliz e realizada (capítulo i). essa sede de deus pode ser saciada quando se encontra o verdadeiro amor, água viva de deus oferecida a todos (capítulo ii), encontro que provoca a conversão e con-voca ao testemunho da luz que ilumina sua vida e caminho (capítulo iii). o seguimento de Jesus, que em si mesmo já é um ato de fé, vai se aprofundando aos poucos, com a des-coberta cada vez mais clara da identidade daquele a quem se confia a própria vida: Jesus, o Bom pastor (capítulo iv). a adesão a Jesus leva necessariamente ao seu rebanho, sua comunidade de seguidores, condição indispensável para que a fé amadureça e seja explicitamente professada (capítulo v). É na vinculação à pessoa de Jesus, numa aprofundada expe-riência de fraternidade que o amor vai produzindo frutos (capítulo vi), e cada um vai fazendo sua experiência pessoal de amar e ser amado por Jesus (capítulo vii). esse amor operante gera gestos concretos de serviço e de fraternidade, formando a identidade cristã na identificação do discípulo com a prática de Jesus mestre (capítulo viii). a vida cris-

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tã é celebrada e se fortalece na festa sacramental e litúrgica (capítulo iX) e é partilhada com os irmãos quando o cristão assume a dimensão missionária de sua fé (capítulo X).

cada um dos encontros se organiza em três tempos. em um primeiro momento, Partindo da vida, uma dinâ-mica é proposta para situar o tema na realidade e no con-texto da pessoa e do grupo. deste modo, a palavra poderá encontrar terreno fértil e acolhida generosa e transformado-ra. em um segundo passo, Iluminando com a Palavra, um texto do evangelho de são João é aprofundado, possibilitan-do ao leitor ou ouvinte tirar consequências da palavra para a sua vida pessoal e comunitária, bem como ir consolidando, pouco a pouco, sua opção por Jesus na comunidade de fé. para facilitar a oração e o eco da palavra ouvida, propõe-se um terceiro momento, Roteiro para a Leitura Orante da Bíblia, no qual um método de oração e leitura da Bíblia é proposto, passo a passo, contendo um resumo das principais ideias do tema.

a leitura orante da Bíblia, método também conhe-cido como Lectio Divina, é uma prática de meditação da palavra de deus, consagrada na igreja desde a idade média, redescoberta e atualizada para nossos tempos. consta de um caminho gradual, semelhante a degraus de uma escada, que vai introduzindo o leitor no conhecimento e sentido do tex-to bíblico não apenas pela via do conhecimento, mas, espe-cialmente, da experiência espiritual e orante. seu dinamis-mo, com o exercício e a repetição, vai criando uma prática e um gosto crescente pela meditação da palavra.

a leitura orante começa com a escolha de um lugar e horário adequados para a meditação. Quando se está em

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um retiro espiritual, o ambiente já facilita isso. É muito im-portante que a pessoa se sinta bem, confortável, em uma posição que a predisponha ao silêncio e à interiorização. o relaxamento e o bem-estar físico e mental sustentam e ga-rantem o êxito de uma oração frutuosa.

Quatro degraus ou momentos perfazem o caminho da Lectio Divina. Uma pergunta introduz, de modo profundo, a pessoa em cada um desses momentos:

I. O que o texto diz? a proposta aqui é o contato direto com o texto bíblico, para situar e conhecer bem sua mensagem. importante é contextualizar o texto lido, procurar levantar detalhes que ajudem na sua compreensão: lugares, horários, persona-gens etc. ajuda muito situar o texto dentro de um conjunto maior, por isso aconselha-se voltar um pouco atrás na leitura, para “pegar o fio da mea-da”. o texto precisa ser lido quantas vezes forem necessárias, até que todas as palavras sejam bem compreendidas. É importante, ainda, perguntar--se a respeito do autor ou autores do texto, bem como da época em que escreveu. ler rodapés e in-troduções dos livros bíblicos pode ajudar bastante nessa tarefa. levar a sério essas dicas ajuda para que a leitura do texto não seja descontextualiza-da ou fundamentalista. para iniciar esse momen-to, invocar o espírito santo, pois ele nos auxilia na compreensão da palavra e na oração (cf. rm 8,26).

II. O que o texto me diz? no segundo momen-to, o leitor é convidado a interiorizar e meditar

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a palavra lida e compreendida. É o momento de “ruminar” o texto, debruçar-se sobre ele em atitu- de generosa e acolhedora, buscando seu sentido para a própria vida. não é necessário meditar todo o texto, caso ache interessante deter-se em uma pa-lavra ou versículo mais significativos. É momento de deixar deus falar e ouvir atentamente a sua voz, aplicando na vida o que a palavra sugere. impor-tante aqui é entrar em contato profundo com os fatos da própria vida e da história, tornando o co-ração terra fecunda para que a palavra frutifique.

III. O que o texto me leva a falar a Deus? esse mo-mento corresponde ao que tradicionalmente cha-mamos de “oração”, ainda que todo o processo seja orante e celebrativo. a palavra lida, compreendida, meditada, faz-se prece de louvor, súplica, pedido de perdão... a espontaneidade é fundamental para falar com deus a partir do que a mente e o coração sugerirem, sem formalidades ou orações decoradas ou engessadas. orar é conversar com alguém a quem se ama e se confia: deus!

IV. O que devo fazer? esse último momento corres-ponde ao que se chama, na tradição, de “contem-plação”, que, diferentemente do que se imagina, não é uma atitude de imobilidade ou estagnação, mas de estabelecer concretamente quais atitudes a palavra sugere para as vivências de conversão e compromissos a serem assumidos para o dia a dia. É o momento de tirar consequências da oração para a vida.

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o gráfico abaixo sinaliza, de maneira bem criativa e de fácil compreensão, os degraus da Lectio Divina:2

2 Pastoral Catequética. Arquidiocese de Vitória da Conquista. Disponível em http://catequesedeconquista.blogspot.com.br/2012/07/leitura-orante-da-biblia.html, acessado em 10/04/2013