O Papel dos “Guias de O Papel dos “Guias de Excelência na Educação”Excelência na Educação” no contexto educacional no contexto educacional

brasileirobrasileiro

Palestrante: Professora Rosane Marques

Campo Grande2008

Baixos índices de performance estudantil nas avaliações

nacionais e externas;

Ênfase no desempenho quantitativo das Escolas;

Ênfase nos aspectos sociais e não no desempenho “acadêmico

aplicado ou prático” dos estudantes;

Paradigmas administrativos arcaicos;

Precária interlocução com o mercado.

I – O Contexto Educacional Brasileiro

Desconhecimento da aplicabilidade do modelo na esfera

educacional;

Resistência conceitual dos docentes em função do histórico da

gestão educacional no país;

Resistência à ênfase do modelo dos resultados econômico-

financeiros;

II – Aplicação do MEG (FNQ - PMQP) à Educação Básica

Falta de hábito de medição e monitoramento contínuo dos resultados parciais para atuação durante o processo;

Ausência do pensamento sistêmico consolidado na educação.

Estudante

Sala de aula

Escola

Secretaria

Fonte: Elaboração dos autores dos Guias MEG – Educação, 2007

II – Aplicação do MEG (FNQ - PMQP) à Educação Básica (continuação)

Adaptação da linguagem e dos conceitos do MEG ao contexto

educacional brasileiro;

Apresentação customizada do perfil, fundamentos e critérios do

MEG para a realidade educacional;

Apresentação de exemplos reais de práticas educacionais

vinculadas aos critérios;

III – Valor agregado dos Guias Rumo à

Excelência – Educação

Didática na apresentação dos temas (ilustrações, configurações, cores);

Possibilidade de expansão do modelo às diversas modalidades educacionais (Ensino Superior, EAD, Educação Corporativa, etc.).

III – Valor agregado dos Guias Rumo à Excelência – Educação (continuação)

IV – Processos de Elaboração e

Disseminação dos Guias - Educação

V – Resultados ( Cursos MEG- Educação)

Avaliação dos Cursos MEG - Dezembro 2007

80,1%

95,4%

80,5%90,8%

75,3%

82,9%

66,1%

18,4%

4,6%9,2%

20,0%18,0% 14,0%

30,9%

4,7% 3,0%1,5% 3,1%1,6%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

% d

e S

ati

sfa

ção

Otimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

V – Resultados ( Cursos MEG- Educação)

Avaliação dos Cursos MEG - Dezembro 2007

61,1%

80,0%

87,1%

67,4%

53,2%

73,7%

28,1%

16,9%

31,1%

40,5%

12,9%

21,3%

6,3% 9,4%

1,6%1,6%5,0%1,6% 1,5%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

% d

e S

ati

sfa

çã

o

Otimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

V – Resultados ( Cursos MEG- Educação)

Avaliação dos Cursos MEG - Julho 2008

88,9%

94,4%

81,9%86,1% 86,1%

55,6%

73,6%

11,1%5,6%

11,1%18,1%13,9%

38,9%

18,1%

2,8% 5,6%8,3%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Objetivos claros

Conteúdo do programa

Aplicabilidade

Carga Horária

Teoria X Prática

Material didático

Recursos áudios-visuais

% d

e S

ati

sfa

çã

o

Otimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

V – Resultados ( Cursos MEG- Educação)

Avaliação dos Cursos MEG - Julho 200894,4%94,4%

80,6%

70,8%

94,4% 94,4%

86,1%

11,1%2,8%2,8%

29,2%

5,6%

13,9%2,8%

2,8%2,8%2,8%5,6% 2,8%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Cumprim. do programa

Cumprim. do horário

Infra-Estrutura

Coffee Break

Domínio do assunto

Capacidade de transmitir

interesse do grupo

% d

e S

ati

sfa

çã

o

Otimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

VI – Depoimentos

O curso MEG – Educação foi de grande importância para a minha função no CVT. Com certeza contribuirá muito para a minha prática.

Marilda Brígida - CVT Brumadinho

O Curso nos direciona , nos dá um norte para a tomada de decisões em nossos setores. O material utilizado é de fácil

leitura e entendimento, contém bons exemplos comparativos.

Helton Lima - CVT Ribeirão das Neves

VI – Depoimentos (continuação)

O curso MEG – Educação foi maravilhoso; pois abriu uma nova visão do conceito de gestão. Achei inovador e coerente com as tarefas desenvolvidas no meu trabalho.

Luciana Jesus - CVT Sabará

O curso nos impulsiona a sermos melhores e mais úteis.

Carla Ferreira - CVT Vespasiano

VII – Perspectivas

Disseminar o MEG – Educação no Brasil e em outros países;

Aprimorar a atualizar continuamente os Guias e Cursos;

Desenvolver e disseminar Cursos de aprofundamento dos Fundamentos e Critérios, na área da Educação;

Realizar intercâmbios sobre gestão sistêmica na Educação.

Contatos

Fundação de Educação para o Trabalho de Minas GeraisUTRAMIG

Av. Afonso Pena, 3400 – Cruzeiro Cep: 30130-009 BH/MGTelefone: (31) 3263-7500

Site: www.utramig.mg.gov.brE-mail: faleconosco@utramig.mg.gov.br