5/21/2018 O Ouvir Ativo

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O Ouvir ativo: recurso para

criar uma relacionamento deconfiana

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No contexto de ensino de (Rogers, 1985)* Autenticidade ou congruncia

Relacionamento do professor com o estudante sem mscara, queele tenha conscincia dos sentimentos que est experienciando.

* Considerao positiva, aceitao, confiana

O professor capaz de apreciar o aluno,seus sentimentos,aceitando-o como uma pessoa diferente, confiana bsica.

* Empatia ou compreenso emptica

capaz de se colocar no lugar do outro e compreender suasrazes, encarar o mundo pelos do estudante.

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medida que o aluno perceber, emseu professor, a preocupao com oouvir ativo e com a mensagem na

primeira pessoa, ter maiorprobabilidade de us-las quando serelacionar com os outros.

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Ouvir Ativo

Professor

Mensagem na primeirapessoa

* Desenvolvendo essas duas habilidades, oprofessor ir substituir a tradicional linguagempela a linguagem de relaes menos assimtricas

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Com essas mudanas o aluno passa sentir-se aceito, e ter maior liberdade deexpresso.

Aceita seus prprios limites e o limites dosoutro.

Passa a desenvolver positivamente seuautoconceito.

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O professor deve substituir a visoidealizada de, os mitos do bom professor.

Por um professor mais humano, acessvel.

O professor deve atuar sem mscaras, atuecomo pessoa concreta, que esta sujeito as

limitaes, decorrentes de condiesinterna e externas.

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Mitos do bom professor

so calmos, sempre equilibrados, nunca

mostram emoes fortes, no tmpreconceitos.

podem e devem esconder seus sentimentos

dos alunos. o mesmo grau de aceitao para com todos

os alunos, no tem favoritos.

proporcionam um clima de aprendizagem

sempre excitante, estimulante e livre.

conhecem todas as respostas, so mais

conhecedores do que os alunos.

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Acreditar nesses mitos impede que o professoratue como uma pessoa concreta, espontnea,

por isso deve-se enfrentar o mito do bomprofessor.