o novum trivium e a carreira pública
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Palestra proferida na 2ª Feira da Carreira Pública, evento promovido pelo Jornal A Folha Dirigida, em outubro de 2011, no Centro de Convenções Sul América – Rio de Janeiro.TRANSCRIPT
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O NOVUM TRIVIUM E O NOVUM TRIVIUM E A CARREIRA PÚBLICAA CARREIRA PÚBLICAO NOVUM TRIVIUM E O NOVUM TRIVIUM E A CARREIRA PÚBLICAA CARREIRA PÚBLICA
Carlos Alberto Figueiredo da SilvaCarlos Alberto Figueiredo da Silva
2ª Feira da Carreira Pública – RJ Folha Dirigida
Veja a entrevista em: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=m9v0_GqTYho
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A Educação e o Acesso à Carreira A Educação e o Acesso à Carreira PúblicaPública
• Visão histórica
• Exclusão e Inclusão
• Democratização
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PrimórdiosPrimórdios
1889 – História da Instrução Pública no Brasil, José Ricardo Pires de Almeida cita dois problemas na Educação:
• Os ricos não estudavam em escolas públicas• Não havia cursos de formação de professores
Não havia concursos públicos
ALMEIDA, J. P. R. História da instrução pública no Brasil (1500 a 1889). São Paulo/Brasília: Educ/Inep, 1989.
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1930-19501930-1950
• Evolução• Mas ainda a escola era para poucos• Área rural excluída• Na Constituição de 1937 estava explícito que o
ensino técnico se destinava às classes menos favorecidas e não permitia acesso ao ensino superior
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CONSTITUIÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS DO BRASIL (DE 10 DE NOVEMBRO DE 1937)
Art 129 • O ensino pré-vocacional profissional destinado
às classes menos favorecidas é em matéria de educação o primeiro dever de Estado. Cumpre-lhe dar execução a esse dever, fundando institutos de ensino profissional e subsidiando os de iniciativa dos Estados, dos Municípios e dos indivíduos ou associações particulares e profissionais.
• Só foi totalmente revogado 1961 com a lei 4024
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• Esta discussão rondou nossos tempos no caso das graduações tecnológicas (era graduação ou não?)
• Mestrados Profissionais dão acesso aos Doutorados Acadêmicos?
• Podemos ou não ter Doutorados Profissionais?
• Divisão Clássica: alguns têm de pensar e outros têm de fazer
• Até 1971 existia o Admissão
• Esta discussão rondou nossos tempos no caso das graduações tecnológicas (era graduação ou não?)
• Mestrados Profissionais dão acesso aos Doutorados Acadêmicos?
• Podemos ou não ter Doutorados Profissionais?
• Divisão Clássica: alguns têm de pensar e outros têm de fazer
• Até 1971 existia o Admissão
Exclusão dos segmentos mais pobresExclusão dos segmentos mais pobres
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Final dos anos 1960Final dos anos 1960
• Mais acesso• Entretanto, menos gastos com a educação
• Abandono da escola pública pela classe média
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Década de 1970Década de 1970
Qualidade versus Quantidade
Proposta Elitista Democratização do acesso
Expansão da rede pública
Qualidade versus Quantidade
Proposta Elitista Democratização do acesso
Expansão da rede pública
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Década de 1980Década de 1980
Acesso versus Permanência
(surgem os indicadores)
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Transição da década de 1980 para Transição da década de 1980 para a década de 1990a década de 1990
Qualidade = busca pela eficiência
(Poucos recursos, muitas metas)Influência da área empresarial
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Década de 1990Década de 1990
• Início da década de 1990 – A Academia critica o discurso da lógica de mercado na educação, remuneração de professores por resultado, competição entre as escolas, famílias como consumidores e clientes.
• Final da década de 1990 – Debate qualidade x Equidade ganha força (Qualidade Social).
• Quando falarmos de qualidade estamos num campo de disputa.
• Início da década de 1990 – A Academia critica o discurso da lógica de mercado na educação, remuneração de professores por resultado, competição entre as escolas, famílias como consumidores e clientes.
• Final da década de 1990 – Debate qualidade x Equidade ganha força (Qualidade Social).
• Quando falarmos de qualidade estamos num campo de disputa.
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Os primeiros concursosOs primeiros concursos
• No Brasil Império, o desempenho de funções públicas dava-se por meio de delegação, direta ou indireta, do Imperador.
• Em 1891 foi promulgada a nova Carta Constitucional, que manteve o sistema de contratação e exoneração dos funcionários públicos.
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• Em 1934, a Constituição no art. 170, §2º, estabelecia o processo para provimento de cargos públicos. Essa medida deu início ao concurso para provimento de cargos públicos no Brasil.
• A Constituição de 1967 validou a obrigatoriedade do concurso público para o ingresso em todos os cargos, exceto para os cargos em comissão (cargos de confiança), preceito mantido pela atual Constituição.
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O TRIVIUM E O NOVO TRIVIUM
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O TRIVIUM NAS UNIVERSIDADES MEDIEVAIS
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SociedadeSociedade
IndustrialIndustrialSociedadeSociedade
do Conhecimentodo Conhecimento
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Do pensamento linear, cartesiano para a complexidade
• RELIGAÇÃO DO CONHECIMENTO
• REFERÊNCIAS CRUZADAS
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O QUE OS EXAMES ESTÃO A EXIGIR DOS CANDIDATOS?
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES?CONHECIMENTO DISCIPLINAR?RELIGAÇÃO DOS CONHECIMENTOS?
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Etimologicamente, trivium significa o cruzamento e articulação de três ramos ou caminhos.
Esse grupo de disciplinas incluía a lógica (ou dialética), a gramática e a retórica.
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O Novum Trivium O Novum Trivium (Etzkowitz, 2010) (Etzkowitz, 2010)
Linguagens e Culturas
Tecnologias
Empreendedorismo e Inovação
ETZKOWITZ, H. Entrepreneurial universities for the UK: a ‘Stanford University’ at Bamburgh Castle? Industry & Higher Education, vol. 24, n. 4, August, p. 251-256, 2010
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Linguagens e CulturasLinguagens e Culturas
• A carreira pública, além do conhecimento disciplinar (em disciplinas) exige um conhecimento interdisciplinar. É necessário refletir sobre os aspectos da globalização, dos diferentes códigos e linguagens e da diversidade cultural.
• Articulação de saberes• Religação dos saberes• Interdisciplinaridade
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O mundo é interdisciplinarO mundo é interdisciplinar
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Empreendedorismo, Empreendedorismo, cooperativismo e Inovaçãocooperativismo e Inovação
• As sociedades na modernidade tardia necessitam de profissionais da carreira pública que sejam reflexivos. Uma atitude empreendedora é fundamental para o desenvolvimento da nação. Este empreendedorismo é social, cooperativo e por isso inovador.
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Políticas públicas se estabelecem em redes e demandam arranjos multi-
institucionais de formulação e implementação
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TecnologiasTecnologias
• Tecnologias Sociais• Tecnologias de Comunicação e Informação• Tecnologia Digital• Tecnologia Educacional
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Novas tecnologiasNovas tecnologias
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O que devo estudar?
• O que é essencial?
• O que deixo dentro e o que fica fora?
• Que competências devo desenvolver?
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HÁ UM PARADOXO NA EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS: NÃO SE GERA A REFLEXIVIDADE CRÍTICA
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ReflexividadeReflexividade
• Reflexo
• Reflexão
![Page 31: O novum trivium e a carreira pública](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022051212/55712fb9d8b42a7b4a8b5398/html5/thumbnails/31.jpg)
Diga não!
![Page 32: O novum trivium e a carreira pública](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022051212/55712fb9d8b42a7b4a8b5398/html5/thumbnails/32.jpg)
RacionalidadeRacionalidade
• Instrumental
• Substantiva
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ReflexividadeReflexividade
• Crítica ativa e autoconfrontação• O mundo social e natural está totalmente
influenciado pelo conhecimento humano reflexivo, dando origem a uma idéia de crise ecológica, de imprevisibilidade e de risco
• Considera que as decisões políticas de mais influência sobre as vidas cotidianas não derivam mais da esfera ortodoxa da tomada de decisão - o sistema político formal, mas das esferas informais, da politização do não-político.
![Page 34: O novum trivium e a carreira pública](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022051212/55712fb9d8b42a7b4a8b5398/html5/thumbnails/34.jpg)
NietzscheNietzsche
• "Só se pode alcançar um grande êxito quando nos mantemos fiéis a nós mesmos.“
• "Nenhum vencedor acredita no acaso."
![Page 35: O novum trivium e a carreira pública](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022051212/55712fb9d8b42a7b4a8b5398/html5/thumbnails/35.jpg)
SaramagoSaramago
• Aprendi a não tentar convencer ninguém. O trabalho de convencer é uma falta de respeito, é uma tentativa de colonização do outro."
![Page 36: O novum trivium e a carreira pública](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022051212/55712fb9d8b42a7b4a8b5398/html5/thumbnails/36.jpg)
Obrigado!
Assista à entrevista na Folha Dirigida
Página Pessoal
![Page 37: O novum trivium e a carreira pública](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022051212/55712fb9d8b42a7b4a8b5398/html5/thumbnails/37.jpg)
Referências
• ETZKOWITZ, Henry – Hélice Tríplice• CARREIRA, Denise & RESENDE PINTO, José – Rumo à
educação pública de qualidade no Brasil• MARTINS, Humberto – Problemas e impasses da carreira
pública no Brasil• GIDDENS, BECK e LASH – Modernização Reflexiva• ALMEIDA, José Ricardo – História da Instrução Pública no
Brasil