o coordenador como gestor do ensino em … · o coordenador como gestor do ensino em medicina...
TRANSCRIPT
O COORDENADOR COMO GESTOR O COORDENADOR COMO GESTOR DO ENSINO EM MEDICINA DO ENSINO EM MEDICINA VETERINVETERINÁÁRIA NA ESFERA RIA NA ESFERA
ESTADUAL ESTADUAL ENRICO LIPPI ORTOLANIENRICO LIPPI ORTOLANI
Diretor da FMVZDiretor da FMVZ--USPUSPExEx--Presidente da Comissão de GraduaPresidente da Comissão de Graduaçção da FMVZUSPão da FMVZUSP
Prof. Titular Departamento de ClProf. Titular Departamento de Clíínica Mnica Méédicadica
[email protected]@usp.br
COORDENACOORDENAÇÇÃO DO CURSO NA ÃO DO CURSO NA FMVZFMVZ--USPUSP
ASPECTOS HISTASPECTOS HISTÓÓRICOS RICOS
ATIVIDADES DE ENSINO ATIVIDADES DE ENSINO
DE 1934 - 1968ESTRUTURA UNIVERSITÁRIA FRANCESA
INFLUÊNCIA DIRETA DOS CATEDRÁTICOS
19681968
REFORMA UNIVERSITÁRIA
EXTINÇÃO DOS CATEDRÁTICOSCRIAÇÃO DOS DEPARTAMENTOS
ATIVIDADES DE ENSINOATIVIDADES DE ENSINO
DE 1968 => 1988
COORDENAÇÃO
SECRETÁRIO GERAL (DIRETOR) ATIVIDADE ACADÊMICA
ATIVIDADE DOCENTE => DEPARTAMENTOS
19881988
USPCRIAÇÃO DAS PRÓ-REITORIASINSTITUCIONAIS GRADUAÇÃO
CONSELHO DE GRADUACONSELHO DE GRADUAÇÇÃO ÃO CENTRALCENTRAL
COMISSÃO DE GRADUAÇÃO
ALTA AUTONOMIA ADMINISTRATIVA
ASSISTENTE ACADÊMICO
CONGREGAÇÃO
COMISSÃO DE GRADUACOMISSÃO DE GRADUAÇÇÃO ÃO (CG)(CG)
• 7 MEMBROS 1 POR DEPARTAMENTO
1 ALUNO
PRESIDENTE DA CGELEITO PELOS PARES2 ANOS DE MANDATO COORDENADOR
DE CURSO
Coordenador doConselho de Estágio
PAPEL DO PRESIDENTE DA CG PAPEL DO PRESIDENTE DA CG
�REPRESENTANTE-MÓR DA GRADUAÇÃO (ASSENTO NO COGE E CONGREGAÇÃO)
�COORDENAR A C.G.
�COORDENAR A SECÇÃO DE ALUNOSBOM E PRONTO ATENDIMENTO AOS DISCENTES
�AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO
PAPEL DO PRESIDENTE DA CG PAPEL DO PRESIDENTE DA CG
�ZELAR PELA QUALIDADE DE ENSINO
�CUMPRIMENTOS DAS NORMAS� DISTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA 1O DIA
� RESPEITO AO PROGRAMA E HORÁRIO
� NÚMERO DE PROVAS LETIVAS
� PROVAS DE RECUPERAÇÃO
� REVISÃO DE PROVAS etc.
�
PAPEL DO PRESIDENTE DA CG PAPEL DO PRESIDENTE DA CG �ZELAR PELA QUALIDADE DE ENSINO
�AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO
ATIVIDADE DOCENTE ATIVIDADE DOCENTE
RESPONSABILIDADE DO CHEFE DE DEPTO.
(ANÁLISE CORPORATIVISTA)
X
COMO COBRAR O CORPO COMO COBRAR O CORPO DOCENTE PELA QUALIDADE DOCENTE PELA QUALIDADE NA GRADUANA GRADUAÇÇÃO ?????ÃO ?????
•TENTATIVAS DE COBRANÇA REALIZADAS PELA CG
QUESTIONQUESTIONÁÁRIO DE AVALIARIO DE AVALIAÇÇÃO DO ÃO DO
DOCENTEDOCENTE
• CRIADO 1991- QUESTIONÁRIO • RESPONDIDO PELOS ALUNOS AO FINAL DE CADA
SEMESTRE
• 20 PERGUNTAS SOBRE A DISCIPLINA:– CUMPRIU OBJETIVOS ? – QUALIDADE DO ENSINO etc.
• CONCEITOS DE CADA PROFESSOR QUANTO :– DIDÁTICA – RESPEITO– PONTUALIDADE– CAPACIDADE DE DIÁLOGO
TABULATABULAÇÇÃO DOS ÃO DOS RESULTADOSRESULTADOS
PROFESSORES DEFICIENTES
PROFESSORES EXCELENTES
INFORMAINFORMAÇÇÃO DO QUESTIONÃO DO QUESTIONÁÁRIO DE RIO DE
AVALIAAVALIAÇÇÃO DO DOCENTEÃO DO DOCENTE
1991 -1996 => RESULTADO DIRETO AO DOCENTEINEFICIENTE
96- 00 => DOCENTE + CHEFE DE DEPARTAMENTO
RESULTADOS INÍQUOS
INSTITUIINSTITUIÇÇÃO DO CONSELHO DE ÃO DO CONSELHO DE CLASSE CLASSE
• IDÉIA: SETEMBRO 2000 => PROPOSTA
• 1º CONSELHO: 1º SEMESTRE 2001
• ESTRATÉGIA: CARTA DO DIRETOR DA FMVZ P/: – CHEFES DE DEPARTAMENTO
– PRESIDENTES DE CsG EXTERNAS (ICB; IB; IME etc)
– JUSTIFICATIVA: POUCA EFICIÊNCIA DO QUESTIONÁRIO
COMO FUNCIONA O CONSELHO COMO FUNCIONA O CONSELHO DE CLASSE DE CLASSE
DATA DA REUNIÃO: MEIO DO SEMESTRE ( DIA DE ELETIVAS)MARCAÇÃO DAS AULAS E REUNIÃO JUNTAS
PARTICIPAÇÃO DISCENTE– 3 => 9 REPRESENTANTES – ESCOLHIDOS PELA CLASSE (TURMAS)
PARTICIPAÇÃO DOCENTE– RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA– COLABORADOR– REPRESENTANTE
MODERADOR/SECRETÁRIO – MEMBRO DA CG
– COORDENAÇÃO PELO PRES. CG
DINÂMICA DO CONSELHO DE DINÂMICA DO CONSELHO DE CLASSE CLASSE
• COM A PALAVRA OS ALUNOS
• EM SEGUIDA FALA O PROFESSOR
• ATUAÇÃO DO MODERADOR – MANTER O ENTENDIMENTO
– ATUAR EM IMPASSES
– FAZER CUMPRIR AS NORMAS
RESULTADOS PRRESULTADOS PRÁÁTICOS SURGIDOS TICOS SURGIDOS DOS CONSELHOS DE CLASSEDOS CONSELHOS DE CLASSE
�MELHORA NO DESEMPENHO DE CERTAS DISCIPLINAS
� 2 CURSOS DE DIDÁTICA PARA JOVENS PROFESSORES
�RETORNO DA REVISÃO DE PROVA EM CERTAS DISCIPLINAS
�MELHOR RELACIONAMENTO ALUNO: DOCENTE
ATRIBUIATRIBUIÇÇÕES DO PRESIDENTE ÕES DO PRESIDENTE DA C.GDA C.G. .
�CALENDÁRIO ESCOLAR (SEMESTRAL)
�REVALIDAÇÃO DE DIPLOMAS
�PROVAS DE TRANSFERÊNCIA
EVENTOS COORDENADOS PELO EVENTOS COORDENADOS PELO PRESIDENTE DA C.GPRESIDENTE DA C.G. .
� SEMANA DE RECEPÇÃO AOS CALOUROS (TROTE)
�FÓRUM DE ENSINO (2 ANOS)
�SIMPÓSIO DE EMPREENDEDORISMO
CUIDADOS COM O ALUNADOCUIDADOS COM O ALUNADO
�ALUNOS COM LONGA PERMANÊNCIA• MÉDIA 5 ANOS 4 MESES
• CUSTO P/ ALUNO/ANO NA FMVZ-USP R$ 53.400,00
• CONVERSA COM ELES E PLANO DE MELHORA
�JUBILAMENTO
�BOLSA PARA ALUNOS CARENTES
�PROBLEMAS DE DEPRESSÃO
COORDENACOORDENAÇÇÃO DE CURSO ÃO DE CURSO
• MESMOS MEMBROS DA C.G
• COORDENADOR ELEITO PELOS PARES
• FUNÇÕES DIFERENTES DO PRESIDENTE
FUNFUNÇÇÕES DO ÕES DO COORDENADOR DE CURSO COORDENADOR DE CURSO
�AVALIAR MUDANÇAS NO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/ BIBLIOGRAFIA BÁSICA/ CARGA HORÁRIA
�JULGAR CRIAÇÃO E EXTINÇÃO
DE DISCIPLINAS
�MUDANÇA DA ESTRUTURA CURRICULAR
CONSELHO DE ESTCONSELHO DE ESTÁÁGIO GIO
• ÓRGÃO DE APOIO À C.G.
• OUTROS MEMBROS
• 1 PROF. POR DEPARTAMENTO/ 1 ALUNO
• COORDENADOR ELEITO PELOS PARES
FUNFUNÇÇÕES DO CONSELHO DE ESTÕES DO CONSELHO DE ESTÁÁGIO GIO
• CUIDAR DA ESTRUTURAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (10o sem.)
�ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS 8o sem
• Avaliação de áreas de interesse/supervisor
�LOCAIS DE ESTÁGIO
• Alocação dos alunos
• Realização de convênios (Nac/Int )
� ORGANIZAÇÃO FINAL
• defesas de monografias/ notas
SUCESSO DA QUALIDADE DO CURSO SUCESSO DA QUALIDADE DO CURSO
QUALIDADE INTELECTUAL COMPROMETIMENTODOCENTE & DISCENTE
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO
REGRAS CLARASINFRA ESTRUTURA
GALERIA DOS EXGALERIA DOS EX--PRESIDENTES PRESIDENTES DA CG DA CG
�MASSAIO M. ISHIZUKA 88- 91
�HELENICE SPINOSA 92- 99
�SOLANGE GENNARI 00 - 03
�ENRICO L. ORTOLANI 04 – 07
�ELIANA R. MATUSHIMA 08 – 11
FALHAS DO QUESTIONFALHAS DO QUESTIONÁÁRIO RIO
• RESPOSTAS ENCAMINHADAS SOMENTE AO DOCENTE
• MUITO LONGO
• CONSUMIA TEMPO PARA RESPONDER 6 – 7 DISCIPLINAS POR SEMESTRE
• POUCO REPRESENTATIVO ( 20-30 % ALUNADO)
• RESPOSTAS ATÍPICAS – CRÍTICAS INCONGLUENTES
CONSTITUICONSTITUIÇÇÃO DA COMISSÃO DE GRADUAÃO DA COMISSÃO DE GRADUAÇÇÃOÃO
1 REPRESENTANTE DE CADA DEPARTAMENTO (6)
1 DISCENTE
FUNÇÕES ESTATUTÁRIAS DA COM. GRADUAÇÃO
TRAÇAR DIRETRIZES E ZELAR PELA EXECUÇÃO DOS PROGRAMAS DA ESTRUTURA CURRICULAR
FUNÇÕES REAIS
CUIDAR DE ASSUNTOS ACADÊMICOS
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
GRADE CURRICULAR/ATIVIDADE GRADE CURRICULAR/ATIVIDADE DOCENTE DOCENTE
1988 => CRIAÇÃO PRÓ-REITORIAS• GRADUAÇÃO• PÓS-GRADUAÇÃO • PESQUISA• CULTURA E EXTENSÃO
• UNIDADES=> CRIAÇÃO DAS COMISSÕESHOMÔNIMAS
COMPETÊNCIA DOS CHEFES DE COMPETÊNCIA DOS CHEFES DE DEPARTAMENTOS (Estatuto da USP)DEPARTAMENTOS (Estatuto da USP)
ZELAR PELA REGULARIDADE E QUALIDADE DO ZELAR PELA REGULARIDADE E QUALIDADE DO ENSINO DAS DISCIPLINAS MINISTRADAS PELO ENSINO DAS DISCIPLINAS MINISTRADAS PELO
DEPARTAMENTODEPARTAMENTO
ALGUMAS FALHAS DAS CHEFIASALGUMAS FALHAS DAS CHEFIASNão avaliavam o ensinoNão avaliavam o ensino
Não cobravam de certos maus docentesNão cobravam de certos maus docentesNão trabalhavam para melhorar falhas didNão trabalhavam para melhorar falhas didááticasticas
Não melhoravam estrutura fNão melhoravam estrutura fíísica das salas de aulasica das salas de aula
PROBLEMAS SURGIDOS COM PROBLEMAS SURGIDOS COM DISCIPLINAS DISCIPLINAS
• ATIVIDADES DIDÁTICAS C/ PROFESSORES– FALHAS DIDÁTICAS– USO EXAGERADO DE PÓS-GRADUANDOS– AUSÊNCIA DE REGRAS CLARAS NA DISCIPLINA– DESRESPEITO COM ALUNOS– NÃO OFERECIMENTO DE REVISÃO DE PROVA
• FALHAS NA EXECUÇÃO DOS PROGRAMAS– MINISTRAR E COBRAR O QUE NÃO ESTAVA INCLUÍDO– NÃO OFERECIMENTO DE PROGRAMA OFICIAL
PREPARAPREPARAÇÇÃO DOS ALUNOS ÃO DOS ALUNOS
• LEVANTAR SÓ OS PROBLEMAS DIDÁTICOS OU AFINS ENTRE A CLASSE
• CONSIDERAR A OPINIÃO DA MAIORIA
• EVITAR CRÍTICAS MENORES
• EDUCAÇÃO ACIMA DE TUDO !!!
• SE PREPARAR PARA A APRESENTAÇÃO
PLANILHAPLANILHA--BASE DE UMA TURMA BASE DE UMA TURMA DE ALUNOS DE ALUNOS
• CONCEITO: PÉSSIMA, RUIM, REGULAR, BOM, EXCELENTE• PARA CADA PROFESSOR OU PARA DISCIPLINA
• ITENS ANALISADOS– DIDÁTICA, CLAREZA DE IDÉIAS, SEQUÊNCIA LÓGICA DAS AULAS– SEQUÊNCIA DA DISCIPLINA (cronograma) – MATERIAL DE AULA (eslaides, textos no xerox etc)– RESPONDE AS DÚVIDAS COM CLAREZA– RESPONDE A DÚVIDA COM “VONTADE”– RESPEITO AOS ALUNOS– PROVA (foi clara, se cobrou o que foi dado em aula, se abordou o que era mais
importante, tamanho da prova era compatível com o tempo)– DISPONIBILIDADE E INTERESSE DO PROFESSOR – AULAS PRÁTICAS– PALESTRANTES CONVIDADOS
•
DINÂMICA DO CONSELHO DE DINÂMICA DO CONSELHO DE CLASSE CLASSE
• EXEMPLO PRÁTICO DE ATUAÇÃO DO MODERADOR FRENTE AO DOCENTE
– ENTREGA DO PROGRAMA DA DISCIPLINA
– PONTUALIDADE; CUMPRIMENTO DE HORÁRIO
– CLAREZA QUANTO AOS DIAS DE PROVA
– DIREITO À REVISÃO DE PROVA
– ABUSO DO USO DE PÓS-GRADUANDOS
DINÂMICA DO CONSELHO DE DINÂMICA DO CONSELHO DE CLASSE CLASSE
• EXEMPLO PRÁTICO DE ATUAÇÃO DO MODERADOR FRENTE AOS ALUNOS – RESPEITO AOS DOCENTES
– “BAGUNÇA DURANTE AS AULAS”
– PONTUALIDADE
– USO ADEQUADO DE VESTIMENTAS
– COBRANÇA DE PRESENÇA EM CERTAS AULAS PRÁTICAS
– DEFESA DE JOVENS DOCENTES
O QUE O CONSELHO DE O QUE O CONSELHO DE CLASSE NÃO RESOLVE !!CLASSE NÃO RESOLVE !!
• INEFICIÊNCIA DIDÁTICA CRÔNICA DE UM OU OUTRO DOCENTE
• PROBLEMAS DE INFRA-ESTRUTURA INTERNA NOS DEPARTAMENTOS OU DISCIPLINAS: – POUCOS PROFESSORES MINISTRANDO CERTAS AULAS PRÁTICAS
– FALTA DE AULAS PRÁTICAS– BAIXO NÚMERO DE ANIMAIS P/ AULAS PRÁTICAS– DESORGANIZAÇÃO NA ESTRUTURA DA DISCIPLINA– PONTUALIDADE
RELATO DE RESULTADOS RELATO DE RESULTADOS
• RELATÓRIO ANUAL ENVIADO PARA CHEFES DE DEPARTAMENTO
• RETORNO DOS REPRESENTANTES PARA O ALUNADO
• RETORNO DO PROFESSOR RESPONSÁVEL PARA SEUS COLABORADORES
FALHAS DOS ALUNOS FALHAS DOS ALUNOS
• NÃO SE ORGANIZAM PARA O CONSELHO• OPINIÕES CONFLITANTES ENTRE ELES• “MAQUIAGEM” DE CERTAS DISCIPLINAS OU PROFESSORES
• “PEGAR PESADO” CONTRA ALGUNS PROFESSORES
• NÃO CONSULTAR A CLASSE• NÃO TRADUZIR A OPINIÃO DA MAIORIA• RELATAR PROBLEMAS SEM IMPORTÂNCIA• NÃO INFORMAR A CLASSE SOBRE OS RESULTADOS
IDEAL DO CONSELHO DE IDEAL DO CONSELHO DE CLASSECLASSE
• 1ª REUNIÃO NO MEIO DO SEMESTRE
• REALIZAR DUAS REUNIÕES SEMESTRAIS: • 1ª MEIO DO SEMESTRE• 2ª REUNIÃO FINAL DO SEMESTRE
• 3º PARTICIPAÇÃO DE TODOS PROFESSORES COLABORADORES
OBRIGADO PELA ATENOBRIGADO PELA ATENÇÇÃOÃO
COMO ESTÃO NOSSOS ALUNOS ?? !!!COMO ESTÃO NOSSOS ALUNOS ?? !!!
ENRICO LIPPI ORTOLANIENRICO LIPPI ORTOLANIPresidente da Comissão de GraduaPresidente da Comissão de Graduaçção da FMVZUSPão da FMVZUSP
Prof. Titular Departamento de ClProf. Titular Departamento de Clíínica Mnica MéédicadicaPesquisador NPesquisador Níível 1C do CNPQvel 1C do CNPQ
Consultor VeterinConsultor Veterináário do Programa Globo Rural rio do Programa Globo Rural
[email protected]@usp.br
COMO ESTÃO NOSSOS ALUNOS ?? !!!COMO ESTÃO NOSSOS ALUNOS ?? !!!
•• QUEM SÃO ? QUEM SÃO ? •• DE ONDE VEM ? DE ONDE VEM ? •• CONDICONDIÇÇÃO SOCIALÃO SOCIAL--CULTURAL ? CULTURAL ? •• CONDICONDIÇÇÃO ECONÔMICA ? ÃO ECONÔMICA ? •• STATUS VOCACIONAL ? STATUS VOCACIONAL ?
•• PRINCIPAIS PROBLEMAS A SEREM PRINCIPAIS PROBLEMAS A SEREM ENFRENTADOS ENFRENTADOS
PELOS COORDENADORES DE CURSOPELOS COORDENADORES DE CURSO
FONTES: DADOS INTERNOS DA FMVZ E SECRETARIA DE GRADUAÇÃO DADOS OFICIAIS DA FUVEST (2004)DADOS PROF. ENRICO LIPPI ORTOLANI
OS ALUNOS NO DECORRER DOS OS ALUNOS NO DECORRER DOS 72 ANOS DA FMVZUSP72 ANOS DA FMVZUSP•• SEXO SEXO
30 40 50 60 70 80 90 00
100
80
60
40
20
(%)HOMENS
100
80
60
40
20
(%)MULHERES.
OS ALUNOS NO DECORRER DOS OS ALUNOS NO DECORRER DOS 72 ANOS DA FMVZUSP72 ANOS DA FMVZUSP•• IDADE MIDADE MÉÉDIA AO INGRESSAR DIA AO INGRESSAR
30 40 50 60 70 80 90 00
22
21
20
19
18
ANOS
IDADE AO SE INSCREVER NO IDADE AO SE INSCREVER NO VESTIBULAR (31/12/2003)VESTIBULAR (31/12/2003)
100
50
0
(%)
17 18 19 20 21 > 22 ANOS
3,612,530
2516,2 5
ESTADO CIVILESTADO CIVIL
100
50
0
(%)
SOLTEIROS CASADOS
2,5
97,5 %
GRAVIDEZ INDESEJGRAVIDEZ INDESEJÁÁVEL OU NÃO VEL OU NÃO DURANTE O CURSO DE MVDURANTE O CURSO DE MV•• ENTRE AS CASADAS : 2 %ENTRE AS CASADAS : 2 %
•• ENTRE AS SOLTEIRAS : 2,5 %ENTRE AS SOLTEIRAS : 2,5 %
•• TEMPO DE CONCLUSÃO MTEMPO DE CONCLUSÃO MÉÉDIO ENTRE AS MULHERESDIO ENTRE AS MULHERES•• COM FILHOS : 6,7 ANOS COM FILHOS : 6,7 ANOS •• SEM FILHOS : 5,3 ANOSSEM FILHOS : 5,3 ANOS•• MMÁÁXIMO PERMITIDO NA USP => 9 ANOS XIMO PERMITIDO NA USP => 9 ANOS
•• ALERTA NO 1ALERTA NO 1ºº DIA DE AULADIA DE AULA
COR DA PELECOR DA PELE
100
50
0
(%)
BRANCA AMARELA PARDA
2,4
81,3
16,3 (USP- NEGROS 11 %)
PROVENIÊNCIA EM 2004PROVENIÊNCIA EM 2004
•• ESTADO DE SÃO PAULO 96,25 % (77/80)ESTADO DE SÃO PAULO 96,25 % (77/80)–– CAPITAL 59 % ( 59/80)CAPITAL 59 % ( 59/80)–– GRANDE ABC 6,25 % ( 5/80)GRANDE ABC 6,25 % ( 5/80)–– JUNDIAJUNDIAÍÍ/CAMPINAS 6,25 % (5/80)/CAMPINAS 6,25 % (5/80)–– SOROCABA 2,5 % ( 2/80)SOROCABA 2,5 % ( 2/80)–– INTERIOR SP 7,5 % (6/80) INTERIOR SP 7,5 % (6/80)
•• OUTROS ESTADOS 3,75 % (3/ 80)OUTROS ESTADOS 3,75 % (3/ 80)–– MINAS GERAIS 2MINAS GERAIS 2–– RIO DE JANEIRO 1 RIO DE JANEIRO 1
•• ESTRANGEIROS ESTRANGEIROS –– 11-- CABO VERDECABO VERDE
ONDE FEZ SEUS ESTUDOS DE ENSINO ONDE FEZ SEUS ESTUDOS DE ENSINO MMÉÉDIO?DIO?
100
50
0
(%)
PRIVADA SÓ PÚBLICA MAIOR PARTE PRIVADA
2,5
88,8
8,7
VESTIBULAR 2007 = 16 % (13/80)(USP- BONUS DE 3%)
QUAL O GRAU DE INSTRUQUAL O GRAU DE INSTRUÇÇÃO MAIS ÃO MAIS ALTO QUE SEU PAI OBTEVE ?ALTO QUE SEU PAI OBTEVE ?
100
50
0
(%)
UNIV. MESTR/ UNIV MÉDIO FUNDAMENTALCOMPLETO DOUTOR INCOMP. INCOMPLETO
22,3
56,6
13,8 8,8 3,8
QUAL O GRAU DE INSTRUQUAL O GRAU DE INSTRUÇÇÃO MAIS ÃO MAIS ALTO QUE SUA MÃE OBTEVE ?ALTO QUE SUA MÃE OBTEVE ?
100
50
0
(%)
UNIV. MESTR/ UNIV MÉDIO FUNDAMENTALCOMPLETO DOUTOR INCOMP. INCOMPLETO
3,8 3,6
57,5
12,522,6
QUANTOS CARROS EXISTEM EM SUA QUANTOS CARROS EXISTEM EM SUA CASA ?CASA ?
100
50
0
(%)
0 1 2 3 4 5
7,5
36,3 41,3
8,88,8
8,6 5 1,3
QUANTOS COMPUTADORES EXISTEM QUANTOS COMPUTADORES EXISTEM EM SUA CASA ?EM SUA CASA ?
100
50
0
(%)
0 1 2 3 4 OU MAIS
11,315
8,8 1,3
63,5
QUAL A SITUAQUAL A SITUAÇÇÃO PROFISSIONAL ÃO PROFISSIONAL ATUAL DO SEU PAI?ATUAL DO SEU PAI?
100
50
0
(%)
PROPRIETÁRIO PROFISS. FUNC. EMPR. APOSENTADO F.PÚBLICO NÃO TEM DE EMPRESA LIBERAL PRIVADA/PUBLICA RENDA/APOSENT.
5 23,8
PEQUENA 21,3GRANDE 2,5
22,3 36,3
8,8 3,8
QUAL A SITUAQUAL A SITUAÇÇÃO PROFISSIONAL ÃO PROFISSIONAL ATUAL DA SUA MÃE ?ATUAL DA SUA MÃE ?
100
50
0
(%)
PROPRIETÁRIA PROFISS. FUNC. EMPR. APOSENTADA F.PÚBLICA DONA DE CAS ADE EMPRESA LIBERAL PRIVADA/PUBLICA
11,3 12,5
PEQUENA 10GRANDE 2,5
8,812,5 2031,2
QUAL QUAL ÉÉ A RENDA FAMILIAR MENSAL A RENDA FAMILIAR MENSAL (EM REAIS) DE SUA CASA ?(EM REAIS) DE SUA CASA ?
100
50
0
(%)
0,5-1,0 1,5-3,0 3,0 - 5,0 5,0 – 7,0 7,0- 10 > 10 (MIL)
27,5 151027,5 15
5
USP50 % 35 15
QUANTAS PESSOAS CONTRIBUEM QUANTAS PESSOAS CONTRIBUEM PARA ESTA RENDA?PARA ESTA RENDA?
100
50
0
(%)
UMA DUAS TRÊS CINCO OU MAIS.
28,81,1
66,3
3,8
VC EXERCIA ATIVIDADE VC EXERCIA ATIVIDADE REMUNERADA?REMUNERADA?
100
50
0
(%)
NÃO EVENTUALMENT ½ PERÍODO PERÍODO INTEGRAL
2,6
92,3
1,33,8
(USP- BIOLÓGICAS 6,6)
EM QUE PEREM QUE PERÍÍODO VC ESTUDOU?ODO VC ESTUDOU?
100
50
0
(%)
DIURNO DIURNO MAIOR NOTURNOPARCIAL INTEGRAL PARTE DIURNO
6,3
82,5
10 1,2
COMO VC PRETENDE SE MANTER COMO VC PRETENDE SE MANTER DURANTE OS ESTUDOS?DURANTE OS ESTUDOS?
100
50
0
(%)
SÓ RECURSO PRINCIPAL. BOLSA SÓ TRABALHO + PAIS PAIS + PAIS
15
43,8 40,1
1,3
PEDIDOS DE TRANCAMENTO DE PEDIDOS DE TRANCAMENTO DE MATRMATRÍÍCULA NOS CULA NOS ÚÚLTIMOS 5 ANOSLTIMOS 5 ANOS
•• 35 PEDIDOS (8,27 % DO ALUNADO)35 PEDIDOS (8,27 % DO ALUNADO)–– 9 (25,7 %) POR PROBLEMAS FINANCEIROS9 (25,7 %) POR PROBLEMAS FINANCEIROS
•• TODOS FORAM TRABALHAR TODOS FORAM TRABALHAR •• 8 RETORNARAM 8 RETORNARAM ÀÀ FACULDADEFACULDADE
–– 18 (51,4 %) POR MOTIVOS DE SA18 (51,4 %) POR MOTIVOS DE SAÚÚDEDE•• 17 RETORNARAM ( 1 NÃO: DROGAS)17 RETORNARAM ( 1 NÃO: DROGAS)
–– 8 POR PROBLEMAS PESSOAIS8 POR PROBLEMAS PESSOAIS•• 2 2 ““DAR UM TEMPODAR UM TEMPO”” => VIAGENS PELO MUNDO => VIAGENS PELO MUNDO •• 2 EST2 ESTÁÁGIOS FORA DA FMVZ GIOS FORA DA FMVZ •• 5 POR 5 POR ““MEDITAMEDITAÇÇÃO VOCACIONALÃO VOCACIONAL””
–– 4 NÃO VOLTARAM 4 NÃO VOLTARAM
DISTRIBUIDISTRIBUIÇÇÃO DAS BOLSAS POR ANO ÃO DAS BOLSAS POR ANO LETIVO PARA ALUNOS DE LETIVO PARA ALUNOS DE GRADUAGRADUAÇÇÃO EM 2004ÃO EM 2004
1o 2o 3o 4o 5o ANO
(%)
40
30
20
10
0
COMO RESOLVER PROBLEMAS COMO RESOLVER PROBLEMAS FINANCEIROS ? FINANCEIROS ?
•• DETECTAR OS ALUNOS COM PROBLEMAS DETECTAR OS ALUNOS COM PROBLEMAS
•• BOLSAS TRABALHO; SANTANDER; EMPRESAS BOLSAS TRABALHO; SANTANDER; EMPRESAS VETERINVETERINÁÁRIAS; BOLSAS IC C/ PROFESSORES RIAS; BOLSAS IC C/ PROFESSORES
•• 6 BOLSAS DE ESTUDO PARA CALOUROS (046 BOLSAS DE ESTUDO PARA CALOUROS (04--06)06)–– TRABALHO COMUNITTRABALHO COMUNITÁÁRIO 8 H/SEMANARIO 8 H/SEMANA–– RELATRELATÓÓRIO SEMESTRAL APROVEITAMENTORIO SEMESTRAL APROVEITAMENTO
•• NOTAS NOTAS •• ATIVIDADE NA EXECUATIVIDADE NA EXECUÇÇÃO DA TAREFAÃO DA TAREFA
QUANTOS VESTIBULARES ANTERIORES VC QUANTOS VESTIBULARES ANTERIORES VC JJÁÁ PRESTOU NA FUVEST?PRESTOU NA FUVEST?
40
20
0
(%)
NENHUM UM DOIS TRÊS QUATRO OU MAIS
37,5
25 22,5
8,56,5
NÃO INCLUÍDO COMO TREINEIRO
VC FEZ CURSINHO? POR QUANTO VC FEZ CURSINHO? POR QUANTO TEMPO ?TEMPO ?
100
50
0
(%)
NÃO SIM ATÉ UM 1 ANO 2ANOS > 2 ANOS SEMESTRE
68,7
31,3
2,5
2530
11,2
(USP 50 % )
DESEMPENHO ESCOLAR 1DESEMPENHO ESCOLAR 1ººSEMESTRE SEMESTRE
•• 12 REPROVA12 REPROVAÇÇÕES ( 15%): 2005ÕES ( 15%): 2005•• 7 ALUNOS (7/9) > 2 ANOS DE CURSINHO 7 ALUNOS (7/9) > 2 ANOS DE CURSINHO •• 3 ALUNOS (3/24) 2 ANOS DE CURSINHO 3 ALUNOS (3/24) 2 ANOS DE CURSINHO •• 1 ALUNO ( 1/22) AT1 ALUNO ( 1/22) ATÉÉ 1 ANO CURSINHO1 ANO CURSINHO•• 1 ALUNO (1/25) ENTRARAM DIRETO1 ALUNO (1/25) ENTRARAM DIRETO
•• CAUSAS: EUFORIA; NÃO ADAPTACAUSAS: EUFORIA; NÃO ADAPTAÇÇÃO AO SISTEMAÃO AO SISTEMA( APOSTILA)( APOSTILA)
INFORMAINFORMAÇÇÃO NO PRIMEIRO DIA DE AULAÃO NO PRIMEIRO DIA DE AULA
•• O VESTIBULAR SELECIONA O MELHOR ALUNOO VESTIBULAR SELECIONA O MELHOR ALUNODO PONTO DE VISTA INTELECTUAL ?????DO PONTO DE VISTA INTELECTUAL ?????
STATUS VOCACIONAL DO STATUS VOCACIONAL DO CALOURO CALOURO –– DADOS DE 05/06 DADOS DE 05/06
•• POR QUE DECIDIU PELA CARREIRA DE M.V?POR QUE DECIDIU PELA CARREIRA DE M.V?–– 55 % GOSTO DE 55 % GOSTO DE ““BICHOS OU ANIMAIS DE ESTIMABICHOS OU ANIMAIS DE ESTIMAÇÇÃOÃO””–– 15 % RELACIONAMENTO COM FAZENDAS 15 % RELACIONAMENTO COM FAZENDAS –– 10 % GOSTO DE UMA 10 % GOSTO DE UMA ÁÁREA DE VETERINREA DE VETERINÁÁRIA RIA
(REPRODU(REPRODUÇÇÃO, CLÃO, CLÍÍNICA etc )NICA etc )–– 8 % QUERO SALVAR A 8 % QUERO SALVAR A ““NATUREZANATUREZA””–– 5 % COMPLEMENTAR A BIOLOGIA, ZOOTECNIA, etc 5 % COMPLEMENTAR A BIOLOGIA, ZOOTECNIA, etc –– 3 % NÃO ID3 % NÃO IDÉÉIA PERFEITA IA PERFEITA –– 4 % OUTROS MOTIVOS 4 % OUTROS MOTIVOS
STATUS VOCACIONAL DO STATUS VOCACIONAL DO TRANSFERIDO TRANSFERIDO –– DADOS DE 02/06DADOS DE 02/06(16 CASOS)(16 CASOS)
•• POR QUE DECIDIU PELA CARREIRA DE M.V?POR QUE DECIDIU PELA CARREIRA DE M.V?
–– 5O % (8/15) GOSTO DE 5O % (8/15) GOSTO DE ““BICHOS OU ANIMAIS DE BICHOS OU ANIMAIS DE ESTIMAESTIMAÇÇÃOÃO””
–– 18,75 % ( 3/16) GOSTO DE UMA 18,75 % ( 3/16) GOSTO DE UMA ÁÁREA ESPECREA ESPECÍÍFICA FICA DE VETERINDE VETERINÁÁRIA (CLRIA (CLÍÍNICA, REPRODUNICA, REPRODUÇÇÃO etc )ÃO etc )
–– 18,75 % ( 3/16) QUERO SALVAR A 18,75 % ( 3/16) QUERO SALVAR A ““NATUREZANATUREZA””–– 12,5% (2/16) COMPLEMENTAR A BIOLOGIA, 12,5% (2/16) COMPLEMENTAR A BIOLOGIA,
ZOOTECNIA, etc ZOOTECNIA, etc
8 UNIVERSIDADES PÚBLICAS ( 4 UNESP+ 4 FEDERAIS) + 8 PARTICULARES
STATUS VOCACIONAL DO CALOURO STATUS VOCACIONAL DO CALOURO ––DADOS DE 06DADOS DE 06
COMO SE INFORMOU SOBRE A CARREIRA E PROFISSÃO ??
VISITA À SITES DE FACULDADES 75 % (60/80)
INFORMAÇÃO NO CURSINHO 40 % (40/80)
CONVERSA COM VETERINÁRIO(S) 28,75 % ( 23/80)
UNIVERSIDADE PROFISSÕES 20 % (16/80)
ENTREVISTA E VISITA DIRIGIDA 5 % (4/80) NA FACULDADENÃO PROCUROU INFORMAÇÃO 18,75 % (15/80)
STATUS VOCACIONAL DO CALOURO STATUS VOCACIONAL DO CALOURO ––DADOS DE 06DADOS DE 06
QUANTO VC ACHA QUE GANHA UM RECÉM-FORMADO ???
41,23 % (33/80) ENTRE R$ 3.500 - R$ 5.000,00
40 % ( 32/80) ENTRE R$ 2.000 – R$ 3.499,00
10 % ( 8/80) MENOS DE R$ 2000,00
8,75 % (7/80) MAIS DE R$ 5.000,00
STATUS VOCACIONAL DO CALOURO STATUS VOCACIONAL DO CALOURO ––DADOS DE 05DADOS DE 05
TRABALHO DE INTRODUÇÃO À MED. VETERINÁRIA
ANIMAIS SILVESTRES 35 % (28/80)CLÍNICA DE PEQUENOS 25 % (20/80)CLÍNICA & REPROD.DE RUM 10 % (8/80)CLÍNICA & REPROD EQUIN 10 % (8/80)ZOOTERAPIA 8,75 % (7/80)SUÍNOS & AVES 5 % (4/80)TECNOL & INSP. & SAÚDE PUBLICA 5 % (4/80)OUTRAS ÁREAS 1,25 % (1/80)
DESISTÊNCIAS DO CURSO 02DESISTÊNCIAS DO CURSO 02--0606(16 CASOS) (16 CASOS)
•• 50 % (8/16) MOTIVOS VOCACIONAIS50 % (8/16) MOTIVOS VOCACIONAIS
•• 18,75 % ( 3/16) MUDAN18,75 % ( 3/16) MUDANÇÇAS PARA OUTRAS AS PARA OUTRAS ÁÁREAS (Medicina, AdministraREAS (Medicina, Administraçção etc)ão etc)
•• 12,75 % (2/16) OUTRAS FAC. MED VET. 12,75 % (2/16) OUTRAS FAC. MED VET. •• 6,25 % (1/16) PROBLEMAS FINANCEIROS6,25 % (1/16) PROBLEMAS FINANCEIROS•• 6, 25 % (1/16) PROBLEMAS M6, 25 % (1/16) PROBLEMAS MÉÉDICOSDICOS
ESTRATESTRATÉÉGIAS PARA SELECIONAR O GIAS PARA SELECIONAR O CANDIDATO MAIS VOCACIONADOCANDIDATO MAIS VOCACIONADO
•• AUMENTAR E MELHORAR A INFORMAAUMENTAR E MELHORAR A INFORMAÇÇÃOÃO–– UNIVERSIDADE PROFISSÃO UNIVERSIDADE PROFISSÃO
•• ASPECTOS VOCACIONAIS, HABILIDADESASPECTOS VOCACIONAIS, HABILIDADES•• MERCADO DE TRABALHO ATUALMERCADO DE TRABALHO ATUAL•• PERSPECTIVAS FUTURAS PERSPECTIVAS FUTURAS
–– PALESTRAS EM CURSINHOS E ESCOLASPALESTRAS EM CURSINHOS E ESCOLAS–– INFORMAINFORMAÇÇÃO VIA SITESÃO VIA SITES–– ENVOLVER O CRMV E O CFMV ENVOLVER O CRMV E O CFMV
•• EXAME DE HABILIDADES NO VESTIBULAR ???EXAME DE HABILIDADES NO VESTIBULAR ???
PROBLEMAS MPROBLEMAS MÉÉDICOS DICOS
•• DEPRESSÃO DEPRESSÃO •• 20032003--2006 2006 8 CASOS8 CASOS ( ponta do iceberg ?) ( ponta do iceberg ?) •• PERFIL DO DEPRIMIDOPERFIL DO DEPRIMIDO•• MULHER ( 7/8)MULHER ( 7/8)•• FILHA FILHA ÚÚNICA (5/8)NICA (5/8)•• FAMFAMÍÍLIA DESINTEGRADA (7/8 CASOS)LIA DESINTEGRADA (7/8 CASOS)•• BRIGA FAMILIAR (2/8)BRIGA FAMILIAR (2/8)•• BRIGA COM NAMORADO (3/8)BRIGA COM NAMORADO (3/8)•• PROBLEMAS FINANCEIROS (4/8)PROBLEMAS FINANCEIROS (4/8)•• PPÓÓSS--PARTO (2/8)PARTO (2/8)•• PROBLEMAS ACADÊMICOS (8/8)PROBLEMAS ACADÊMICOS (8/8)
•• DIAGNDIAGNÓÓSTICO E SOLUSTICO E SOLUÇÇÃO => OLHEIRO DENTRO DA CLASSEÃO => OLHEIRO DENTRO DA CLASSEINDICINDICAAÇÇÃO P/ PSICÃO P/ PSICÓÓLOGOLOGO
PROBLEMAS MPROBLEMAS MÉÉDICOS DICOS
•• DROGAS DROGAS •• 20032003--2006 3 CASOS ( ponta do iceberg ?) 2006 3 CASOS ( ponta do iceberg ?) •• PERFIL DO DROGADOPERFIL DO DROGADO•• HOMEM ( 3/3)HOMEM ( 3/3)•• SE TORNOU DROGADO DURANTE A FACULDADE (1SE TORNOU DROGADO DURANTE A FACULDADE (1--22ºº ANO) (3/3)ANO) (3/3)•• 2 CASOS COCA2 CASOS COCAÍÍNA/ 1 CASO MACONHANA/ 1 CASO MACONHA•• FAMFAMÍÍLIA DESINTEGRADA (2/3 CASOS)LIA DESINTEGRADA (2/3 CASOS)•• BRIGA FAMILIAR (2/8)BRIGA FAMILIAR (2/8)•• CAUSAS: MCAUSAS: MÁÁS COMPANHIAS; FACILIDADE ACHAR DROGAS COMPANHIAS; FACILIDADE ACHAR DROGA•• PROBLEMAS ACADÊMICOS (3/3)PROBLEMAS ACADÊMICOS (3/3)
–– 1 FOI JUBILADO1 FOI JUBILADO–– 2 TERMINARAM CURSO 7 ANOS2 TERMINARAM CURSO 7 ANOS
•• DIAGNDIAGNÓÓSTICO E SOLUSTICO E SOLUÇÇÃOÃO => OLHEIRO DENTRO DA CLASSE=> OLHEIRO DENTRO DA CLASSEINDICINDICAAÇÇÃO P/ MÃO P/ MÉÉDICODICOPALESPALESTRAS ??? TRAS ???
OBRIGADO PELA ATENOBRIGADO PELA ATENÇÇÃOÃ[email protected]@usp.br