o anglo resolve da puc-sp — junho de...

É trabalho pioneiro.Prestação de serviços com tradição de confiabilidade.Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadorasem sua tarefa de não cometer injustiças.Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estu-dante no processo de aprendizagem, graças a seu formato:reprodução de cada questão, seguida da resolução elaboradapelos professores do Anglo.No final, um comentário sobre as disciplinas.

Este vestibular seleciona candidatos aos cursos do CentroUniversitário Senac e da Faculdade Santa Marcelina, bem comoaos cursos de Filosofia, Letras-Inglês, Relações Internacionaise Administração de Empresas do Campus Santana da PUC-SP.É realizado numa única fase, que se divide em dois dias, comquatro horas de prova em cada um.A prova do 1º- dia é constituída de 4 questões analítico-ex-positivas interdisciplinares: uma de Redação (150 pontos),uma de História e Geografia (80 pontos), uma de Matemáticae Física (80 pontos) e uma de Biologia e Química (80 pontos).A prova do 2º- dia consta de 81 testes de múltipla escolha(valendo 10 pontos cada um), divididos igualmente entre 9disciplinas: Língua Portuguesa, Literatura, Biologia, LínguaEstrangeira (Inglês/Francês), História, Geografia, Física,Matemática e Química.Zero em Redação ou no conjunto de questões de cada disci-plina elimina o candidato.A pontuação final é o resultado da soma das notas padronizadasobtidas em cada disciplina.

oanglo

resolve

A provada PUC-SP— junhode 2005

Código: 83552105

A produção de lixo decorrente das atividades humanas é responsável por sérios problemas ambientais causadospela liberação inadequada de resíduos residenciais ou industriais.

Um dos resíduos industriais que merece destaque na contaminação do ambiente é o metal mercúrio e seus com-postos. O mercúrio tem larga aplicação como eletrodo do processo de obtenção do cloro gasoso (Cl2) e da soda

cáustica (NaOH) a partir da eletrólise da salmoura (NaCl(aq)). O metal mercúrio também é utilizado no garimpodo ouro em leito de rios, e na fabricação de componentes elétricos como lâmpadas, interruptores e retificadores.

Compostos iônicos contendo os cátions de mercúrio (I) ou (II), respectivamente Hg22+ e Hg2+, são empregados

como catalisadores de importantes processos industriais ou ainda como fungicidas para lavoura ou produtos derevestimento (tintas).O descarte desses compostos, de toxicidade relativamente baixa e geralmente insolúveis em água, torna-se umgrave problema ambiental, pois algumas bactérias os convertem na substância dimetilmercúrio (CH3HgCH3) e no

cátion metilmercúrio (II) (CH3Hg+) que são altamente tóxicos. Esses derivados são incorporados e acumulados nostecidos corporais dos organismos, pois estes não conseguem metabolizá-los.

3PUC-SP/2005 ANGLO VESTIBULARES

BBB OOOIII LLL GGGOOO IIIAAA AAAUUUQQQ ÍÍÍMMMIIICCCEEE

Com base em seus conhecimentos de Biologia e Química responda às seguintes questões:

1. Em um determinado ambiente aquático contaminado por mercúrio, verificou-se a presença desse elemento nosintegrantes de uma cadeia alimentar formada por plantas, pequenos moluscos herbívoros e peixes que se ali-mentam desses moluscos. Caracterize esses organismos segundo o nível trófico que ocupam nessa cadeia ali-mentar. Pesquisadores verificaram que a quantidade de mercúrio por quilograma de biomassa era maior nospeixes, intermediária nos pequenos moluscos e menor nas plantas. Como essas observações podem ser expli-cadas?

2. Os seres humanos ao se alimentarem de peixes contaminados por mercúrio também estão sujeitos aos efeitosdanosos causados por esse elemento. Particularmente são afetados os neurônios, as células cardíacas e as renais,que apresentam alterações no número de mitocôndrias e uma redução do retículo endoplasmático rugoso (ougranular). Quais os principais processos biológicos que ocorrem nessas organelas e que, portanto, estariamalterados nessas células?

3. O mercúrio é obtido a partir do cinábrio, minério vermelho cujo principal componente é o sulfeto de mercúrio(II), HgS. Minérios com alto teor de HgS são aquecidos em contato com cal (CaO), formando mercúrio metálico(Hg), sulfato de cálcio (CaSO4) e sulfeto de cálcio (CaS). Escreva a equação balanceada do processo descrito.Determine a massa de mercúrio obtida a partir de 465kg de sulfeto de mercúrio (II), considerando que o rendi-mento do processo é de 80%.Dados: Hg = 200,5g/mol; S = 32,0g/mol; Ca = 40,0g/mol; O = 16,0g/mol

4. Considerando a eletrólise da salmoura,• equacione as semi-reações que ocorrem no cátodo e no ânodo, bem como a equação global do processo,

representando a formação do NaOH.• identifique os pólos de cada eletrodo e indique em qual deles ocorre o processo de oxidação e em qual

ocorre o processo de redução.

1. Na cadeia alimentar de que participam esses indivíduos, as plantas são produtoras (primeiro nível trófico), osmoluscos herbívoros (segundo nível trófico) são consumidores primários, e os peixes (terceiro nível trófico) sãoconsumidores secundários.O fenômeno descrito é o efeito cumulativo (biomagnificação trófica) do mercúrio, em que os derivados orgâni-cos desse elemento se acumulam ao longo da cadeia alimentar, concentrando-se nos componentes do últimonível trófico.Nas plantas, que são mais abundantes que os moluscos herbívoros, uma determinada quantidade de metilmer-cúrio está distribuída por numerosos indivíduos, de modo que cada um concentra pequeno teor do poluentenos seus tecidos. Os moluscos, que são menos abundantes que as plantas, alimentam-se de muitas delas. Assim,a quantidade de metilmercúrio ingerida é maior por indivíduo desse segundo nível trófico. O mesmo ocorrecom os peixes, o que explica a maior concentração de metilmercúrio nos organismos do terceiro nível trófico.

2. Nas mitocôndrias ocorrem as principais etapas da respiração celular aeróbia (Ciclo de Krebs e Cadeia Respirató-ria), processo responsável pela maior liberação de energia para a ocorrência das atividades celulares.O retículo endoplasmático rugoso (ou granular) é o principal local em que ocorre a síntese de proteínas em umacélula eucariótica.

3. 4HgS + 4CaO → 4Hg + CaSO4 + 3CaS

4mol HgS 4mol Hg

Portanto:

1mol HgS 1mol Hg232,5g 200,5g465kg x

x = 401kg rendimento→ 100%y 80%

y = 320,8kg de Hg

Resolução


4.

+ ÂNODO 2Cl–(aq) → Cl2(g) + 2e–

– CÁTODO 2H2O(l) + 2e– → H2(g) + 2OH–(aq)

2NaCl(aq) → 2 Na+(aq) + 2Cl–

(aq)

2Cl–(aq) → Cl2(g) + 2e–

2H2O(l) + 2e– → H2(g) + 2OH–(aq)

2NaCl(aq) + 2H2O(l) → 2Na+(aq) + 2OH–

(aq) + H2(g) + Cl2(g)144424443 123 123

solução cátodo ânodo

Na+(aq)

Cl–(aq)

H2O(l)

+ –

ÂNODOOXIDAÇÃO

+

CÁTODOREDUÇÃO

–


→ →

Desde o final do século XVIII, com o surgimento do modelo de fábrica inglês, a industrialização foi associadaà idéia de progresso. No decorrer do século XX, a fábrica obteve sucessos impressionantes, tanto no volume ena diversidade da produção, quanto no aperfeiçoamento tecnológico que atingiu.

O pós 2ª- Guerra Mundial tornou-se, dessa forma, uma espécie de idade de ouro para as sociedades modernascapitalistas da Europa Ocidental e para os EUA, desdobrando-se, particularmente no meio urbano, na chama-da sociedade de consumo.

No final do século XX, porém, começou-se a perceber e a criticar um outro lado do desenvolvimento associadoao consumo: a imensa quantidade de resíduos gerados por esse modelo industrial e os problemas que provocava.

Leia com atenção:

“Para [o] pensamento movido pela crença do poder criador do trabalho organizado, a presença da máquinadefiniu de uma vez por todas a fábrica como o lugar da superação das barreiras da própria condiçãohumana. ‘A invenção da máquina (...)’, escrevia Engels em 1844, ‘deu lugar como é sobejamente conhecidoa uma Revolução Industrial, que transformou toda a sociedade civil’.”

Edgar de Decca. O nascimento das fábricas. São Paulo: Brasiliense, 1982, p. 9

“Os dejetos são parte significativa dos ciclos da natureza e da economia, há sempre perda de matéria ouenergia. A industrialização acrescenta às variáveis quantidade/tipo a consideração da escala. A sociedade(pós-industrial) avançada, desenvolvida, gera dejetos evidentemente industriais (subprodutos dos processosdas fábricas) e modifica também o lixo doméstico: antes quase que exclusivamente orgânico, tem atual-mente outros componentes, sobretudo inorgânicos.

Raphael T. V. Barros. Resíduos Sólidos e Meio Ambiente. In Seminário SP, 1993

“De uns tempos para cá, um novo tipo de lixo acumula problemas para o meio ambiente: o lixo eletrônico.São computadores, telefones celulares, televisores e outros tantos aparelhos e componentes que, por faltade destino apropriado, são incinerados e depositados em aterros sanitários. Estima-se que até 2004 cerca de315 milhões de microcomputadores serão descartados, 850 mil dos quais no Brasil.”

Revista Tema. Serpro, nº- 160. Março, 2002, ano XXVI


AAARRR AAAIIIOOO FFFGGGEEEGGG AAAIIISSSIIIHHH RRRÓÓÓTTTEEE

Redija uma dissertação sobre os “dois lados” desse modelo de sociedade, levando em conta:• as condições que facilitaram a ocorrência da “Revolução Industrial” na Inglaterra do século XVIII e as novas

formas de organização social que a fábrica trouxe;• alguns dos avanços tecnológicos mais notáveis dos séculos XIX e XX, que aumentaram o potencial produtivo

dessa sociedade;• a velocidade dos avanços tecnológicos (que produz o que o geógrafo Milton Santos chamou de “tecnologia

perecível”) em comparação com as formas hoje desenvolvidas para acondicionar os resíduos e, assim, di-minuir os efeitos ambientais provocados por eles.

A Inglaterra reuniu uma série de condições favoráveis a um intenso avanço industrial: a acumulação de capitaisno Capitalismo Comercial, as modificações políticas nas revoluções do século XVIII — que permitiram a superaçãodos entraves mercantilistas — e as reservas de carvão e ferro.Essa situação possibilitou à burguesia assumir, através do controle sobre as máquinas, o domínio dos meios deprodução. Aos trabalhadores restava vender a sua força de trabalho em péssimas condições: surgia assim o pro-letariado.A industrialização acarretou também uma urbanização descontrolada, acentuada por um êxodo rural cada vezmais intenso. A velocidade da ocupação das cidades, muitas vezes sem qualquer planejamento, gerava subúrbiossem condições mínimas de habitabilidade. Associado a esse processo, ocorreu um aumento da degradação domeio ambiente, devida notadamente à poluição e à exploração abusiva das reservas naturais.Nos séculos XIX e XX, passaram a ser utilizadas, além do carvão, outras fontes de energia, como o petróleo, a ele-tricidade e a energia nuclear, que aumentaram a produtividade. A essas mudanças acrescentaram-se, ainda, a con-centração de capitais e a subordinação do conhecimento científico, ambas com o propósito de criar tecnologiasque suprissem as necessidades expansionistas do sistema.Nas últimas décadas a urbanização e a industrialização se expandiram e ocuparam espaços maiores, atingindo in-clusive os países subdesenvolvidos da periferia do sistema. Nesse estágio a produção de imensos volumes de mercadorias, para atender as populações urbano-industriais,criou uma sociedade assentada no elevado consumo, geradora de grande volume de resíduos, que aceleraram adeterioração ambiental.Esse processo foi acompanhado por grande desenvolvimento tecnológico, que passou a produzir um volumecrescente de lixo de difícil descarte, com longos ciclos de deterioração e de complexo acondicionamento e trata-mento.A novidade nos últimos anos tem sido a aceleração ainda maior dos avanços tecnológicos, que tornam descartáveise ultrapassados os produtos que recentemente estavam no ápice do consumo. Gera-se, assim, grande quantidadede lixo tecnológico, de difícil dissolução, que é lançado no meio ambiente junto com o lixo orgânico, que, ao con-trário, é de fácil deterioração e reintegração à natureza. Nota-se ainda um crescente descompasso entre a rápida velocidade do avanço tecnológico para a produção demercadorias e a lenta velocidade de implantação de soluções para coleta, tratamento, acondicionamento e even-tual reciclagem de materiais inorgânicos, ampliando os efeitos negativos no meio ambiente.

Resolução


O LIXO ATÔMICO

Um dos grandes problemas ambien-tais de nossa sociedade diz respeitoao destino final do lixo que produzi-mos. Orgânico ou inorgânico, sólido ousemi-sólido, proveniente de residên-cias ou de indústrias, o lixo é resulta-

do da atividade humana, muito embora também possaser gerado a partir de fenômenos naturais que carre-gam e espalham porções de terra, areia, pó e folhas.

Várias ações têm sido propostas visando à redução, àreciclagem e à reutilização do lixo. Esses procedi-mentos, no entanto, não são aplicáveis a um tipo delixo: o lixo radioativo, gerado pelos reatores nuclearesdas usinas atômicas.

O lixo radioativo representa um problema ambientalsério, de solução difícil e que exige alto investimen-to. Afinal, a radiação emitida por uma substância,concentrada e não controlada, é extremamente preju-dicial à nossa saúde, pois danifica as células do orga-nismo, causando diversos tipos de doenças, algumasincuráveis.

Uma substância radioativa é constituída por núcleosatômicos instáveis que emitem radiação para adquirirestabilidade. Essa instabilidade está relacionada à pro-porção entre o número de prótons e o de nêutrons, doqual dependem também as radiações emitidas. Umadelas é a radiação α (alfa), formada por partículas comdois prótons e dois nêutrons. Outro tipo de radiação, aradiação β (beta), é um elétron emitido em grande ve-locidade pelo núcleo do elemento radioativo.

Em muitos núcleos, a emissão de partículas α e β é se-guida de emissão de energia em forma de uma ondaeletromagnética denominada radiação γ (gama).

O que é meia-vida?Com a passagem do tempo, a capacidade de emissão de radiação de uma amostra diminui. A meia-vida é umamedida da taxa dessa diminuição. Como o nome sugere, meia-vida é o tempo necessário para que umaamostra perca metade de sua radioatividade original. O isótopo radioativo rádio-226, por exemplo, tem umameia vida de 1620 anos. Assim, se considerarmos uma massa inicial de rádio-226, passados 1620 anos, metadedessa massa não será mais rádio-226, tendo se transmutado em outro elemento. Passado esse período, nospróximos 1620 anos, metade do rádio-226 remanescente se transformará em outro elemento, restando ape-nas um quarto da massa radioativa original de rádio-226 na amostra.


EEEMMM AAACCCIIIÁÁÁEEEAAAMMM TTT TTT ÍÍÍSSSIII AAAFFF CCC

Veja na tabela outros valores de meia-vida.

INSTRUÇÕES

Nas respostas lembre-se de deixar seus processos de resolução claramente expostos.Não basta escrever apenas o resultado final. É necessário mostrar os cálculos e/ou o raciocínio utilizado.

Nas questões seguintes, eventualmente, você precisará de informações e dados contidos no texto. Procure-os comatenção.

a) Observando a figura 1, relacione as radiações α (alfa), β (beta) e γ (gama) aos percursos 1, 2, e 3. Justifique sua res-posta.

b) Quanto tempo será necessário para que uma amostra de Iodo-131 tenha sua atividade radioativa reduzida à quar-ta parte?

c) Considere uma massa inicial de 1600mg de rádio-226 e faça o esboço do gráfico da função que relacionaa quantidade de massa radioativa de rádio-226, em mg, ao tempo, em anos. Nesse gráfico deve ser possívelidentificar claramente as coordenadas de, pelo menos, 5 pontos.

d) Partindo de amostra inicial de 1000mg de césio-137, escreva uma seqüência de quatro termos referentes aosvalores das massas radioativas restantes de césio-137, após períodos de tempo iguais a uma, duas, três e qua-tro meias-vidas. Em seguida, sendo y a massa radioativa restante da amostra, em miligramas, e t o período detempo decorrido, em anos, determine a equação matemática y = f(t).

a) Radiações α correspondem a cargas positivas, sendo atraídas pela placa negativa (3).

Radiações β correspondem a cargas negativas, sendo atraídas pela placa positiva (1).

Radiações γ correspondem a cargas nulas, não sendo defletidas (2).

b) Como o tempo de meia-vida do Iodo-131 é 8 dias, decorrido esse tempo sua massa reduz-se à metade.Decorridos mais 8 dias, a massa reduz-se a um quarto.Assim, após 16 dias a atividade radioativa do Iodo-131 estará reduzida à quarta parte.

Resolução

IsótopoIodo-131 Cobalto-60 Césio-137 Urânio-228radioativo

Meia-vida 8 dias 5,27 anos 30 anos 4,5 bilhões de anos


1 2 3

Amostra derádio 226

Bloco dechumbo

++++

––––

Detector

Figura 1 — Tipos de radiação emitidas por uma amos-tra de rádio-226 e os desvios sofridos por elas devidoà ação de um campo elétrico uniforme.

c)

d) t = 0 m = 1000mg (início)t = 30 anos m = 500mg (1 meia-vida)t = 60 anos m = 250mg (2 meias-vidas)t = 90 anos m = 125mg (3 meias-vidas)t = 120 anos m = 62,5mg (4 meias-vidas)

com m em mg e t em anos.mt

= ⋅10001

2 30/,

1600

800

400

20010050

0 1620 tempo (anos)3240 4860 6480 8100

massa (mg) de rádio-226


Título: MUNDUS IMMUNDUS

Proposta:Há tantos tipos de lixo, hoje, que podemos pensá-lo sob um ponto de vista filosófico, cultural, religioso, políti-

co, ecológico, espacial, nuclear, eletrônico, ambiental. Podemos pensar nos efeitos que ele causa ao ser humano,à natureza e à sociedade. Qual deles será mais nocivo? Qual deles nos atinge mais? Você deverá responder a essasquestões no seu texto.

Leia com atenção os textos e as imagens que selecionamos para ajudá-lo(a) a construir o seu texto. Ele poderáser dissertativo ou narrativo. A opção pelo formato é sua, mas o tema e o título nós oferecemos, portanto não sedesvie da proposta.

Batom entre os incineráveis; os tubos de batom, “após o conteúdo ter sido usado” em “metais pequenos” ouplásticos. Pegue sua fita métrica antes de jogar sua chaleira: com menos de 30 centímetros ela vai junto comos metais pequenos, mas acima disso com o refugo grande. (…) Em cidades pequenas e aldeias onde todos seconhecem, não separar o lixo pode ser impensável.Mas nas grandes cidades, nem todos o fazem, e talvez mais do que qualquer outro ato, separar o lixo ade-quadamente é considerado como prova de que se é um cidadão adulto, responsável.

Disponível na internet http://noticias.uol.com.br/midiaglobal/nytimes/2005/05/12

“O mundo não é imundo.(…)Mas o mundo está imundo,sujo, poluído, cheio de impu-rezas. Montou-se uma ver-dadeira indústria do lixo, nosentido literal e figurado, pa-ra processar a matéria-primado crime, do vício, da indi-gência mental, do obscuran-tismo, da desinformação, domau gosto e da corrupção.

Kujawiski, G. Idem

“Este final de século e de milênio está submerso na cul-tura do lixo. Primeiro foram os anos dourados, ao inícioda centúria; agora, são os anos trash. (…)Lixo semprehouve sobrando por toda parte. Ainda no século 19, asfamílias burguesas e aristocráticas de Paris despejavamo penico na calçada. As práticas mais elementares dehigiene são surpreendentemente recentes. Não se sabecomo nossos antepassados podiam conviver com tantaimundície nos hábitos cotidianos. Mundus Immundus,mundo imundo, clamava Tertuliano no século II da eracristã, indignado com as torpezas morais do seu tempoe de todos os tempos.”

Kujawski, G. A cultura do lixo in Quem está escrevendo ofuturo? Brasília: Letraviva, 2000.


OOORRR ÃÃÃEEE DDDAAAÇÇÇ

Augusto de Campos

FALTA DE ESPAÇOFAZ JAPÃO CRIAR

DEZENAS DECLASSIFICAÇÕES

PARA O LIXO

Quando a cidade de Yoko-hama dobrou o número decategorias de lixo para 10,ela distribuiu um manualde 27 páginas, com instru-ções detalhadas sobre 518itens.

Análise da propostaA Banca da PUC apresentou sua proposta de redação de modo bastante claro. Trata-se de uma discussão

sobre o mundus immundus, expressão cunhada pelo Imperador romano Tertuliano para designar as imundí-cies do planeta (e que, obrigatoriamente, deveria ser o título da redação). Essas imundícies remetem, comoafirma a própria Banca, ao lixo “filosófico, cultural, religioso, político, ecológico, espacial, nuclear, eletrônico,ambiental”. O aluno deveria — num texto narrativo ou dissertativo — analisar os efeitos produzidos por esses“lixos”, de maneira a concluir quais deles seriam mais nocivos para a sociedade, para os indivíduos e para anatureza.

Simplificadamente, poderíamos, aproveitando uma sugestão de um dos textos de Kujawski, dizer que hádois grandes tipos de lixo: o lixo “literal”, físico (“ecológico, espacial, nuclear, eletrônico, ambiental”) e o “figura-do” (“filosófico, cultural, religioso, político” e, se considerarmos a comunicação via internet, por exemplo, o“eletrônico” também).

A diagramação da página, com a imagem de uma pilha de entulhos, em torno da qual estão os quatrotextos da coletânea, remete ao lixo “literal”, bem como o texto que fala sobre a coleta seletiva de lixo noJapão. Já os dois fragmentos de “A cultura do lixo”, de Kujawski, tratam tanto do lixo “literal”, quando serefere às péssimas condições de higiene de nossos antepassados, quanto do lixo “figurado”, nas referências às“torpezas morais” (de que falava Tertuliano), ao “crime”, ao “vício”, à “indigência mental”, ao “obscurantismo”,à “desinformação”, ao “mau gosto” e à “corrupção”. Por fim, o poema concretista de Augusto de Campos,explorando a semelhança fonética entre as palavras luxo e lixo, mostra que uma série de pequenos luxos podeacabar formando um grande lixo, o que pode ser interpretado como uma crítica à sociedade de consumo e aocapitalismo. Na verdade, esse poema critica a excessiva preocupação de nossas elites com o luxo (o que sig-nificaria que o lixo formado pela justaposição gráfica de vários pequenos luxos seria sobretudo “figurado”);mas, no contexto na coletânea, não seria absurdo pensar que, com a sociedade moderna e todos os luxos quesurgiram no século XX, aumentou perigosamente a quantidade de lixo “literal” no planeta. Tanto em um casocomo em outro, seria preciso controlar os efeitos dessa proliferação.

Encaminhamentos possíveis

Há vários encaminhamentos para o tema. O candidato poderia, por exemplo:• defender a idéia de que o lixo físico — ambiental, nuclear, espacial —, como tubos de batom, chaleiras

ou plásticos, é mais nocivo ao ser humano que o lixo “figurado”. Segundo essa perspectiva, seus efeitosmais devastadores atingem a saúde do homem e o meio em que ele vive. É possível demonstrar que oproblema tem raízes históricas (usando, por exemplo, a informação da coletânea segundo a qual a aris-tocracia parisiense despejava os penicos nas vias públicas) e continua atual (exemplo disso é o fato deo Japão, por falta de espaço, criar dezenas de classificações para seu lixo).

• sustentar a idéia de que o outro tipo de lixo, o figurado — político, religioso, cultural ou filosófico —,é mais nocivo ao homem. Para isso, o candidato poderia tratar das inúmeras aberrações morais quecomprometem o convívio social, como a corrupção, a desinformação criminosa, o uso “panfletário” dareligião e o descaso do poder público com a exclusão social, verificado na ineficiência de políticas edu-cacionais. Apesar de suas implicações não serem visíveis, degradam substancialmente as instituiçõessociais, a cultura, as crenças e os valores morais.

• argumentar que ambos os tipos são prejudiciais à vida humana. Assim, embora se classifique o lixo emfísico e figurado, é possível abordar o problema levando em consideração que eles, em igual medida,podem afetar a existência concreta e social do homem. Essa possibilidade de análise é sustentável, jáque a existência não ocorre em planos isolados, porém na comunhão dos aspectos práticos e abstratosdo viver.


Foi uma boa prova. No entanto os assuntos selecionados para as duas questões — cálculo estequiométrico eeletroquímica — seriam mais apropriados para uma boa seleção de candidatos às áreas de Exatas e Biomédicas.

A prova conseguiu relacionar as causas e conseqüências da Revolução Industrial e do surgimento da socie-dade de consumo com o presente.

O espaço urbano-industrial e o consumismo acabaram gerando imensas quantidades de resíduos de difícil tra-tamento e altamente poluentes.

Essa forma de abordagem permitiu um bom questionamento e uma boa integração entre História e Geografia.

Uma interessante questão, proposta de maneira clara, envolvendo Física Atômica e requerendo mode-lagem matemática de um fenômeno físico.

Física e Matemática

Geografia e História

Biologia e Química


TTTNNNEEEMMM ÁÁÁ OOOSSSOOOCCC IIIRRR

o anglo resolve da puc-sp — junho de...

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