1. Assinala com um X a leitura do número 805.

Oitocentas e cinquenta unidades. Oito centenas e cinco unidades.

Oito centenas e cinco dezenas. Oitenta e cinco dezenas.

2. Assinala com um X a leitura do número 967.

Novecentas e sessenta unidades. Novecentas e sessenta e sete centenas.

Nove centenas e sessenta e sete dezenas. Nove centenas e sessenta e sete unidades.

3. Observa o exemplo e decompõe os números.

Decomposição Número por extenso

762 700 + 60 + 2 ou (7 x 100) + (6 x 10) + 2 Setecentos e sessenta e dois

645

705

864

998

4. O Pedro adicionou duas centenas a 573.

Assinala com um X o que o João obteve.

Quinhentos e noventa e três Setecentos e setenta e três

Trezentos e setenta e três Quinhentos e setenta e cinco

5. Escreve os números por ordem decrescente.

999 654 904 1000 798 98 899

_________ > _________ > _________ > _________ > _________ > _________ > _________

6. Escreve os números por ordem crescente.

547 943 904 54 1000 809 734

_________ < _________ < _________ < _________ < _________ < _________ < _________

7. Completa.

Nome: _______________________________________________ Data: ____/____/_______

Matemática AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE

Escola Básica Integrada da Quinta do Conde

- Professora Sofia Almeida -

2.º ano

850 870 ______ ______

______

910 ______

950

+ 20 - 10

- 50 - 100

+ 100

- 10

+ 10

+ 40

8. Pinta de amarelo os com números pares e de azul os com números ímpares.

307 568 402 213 700 999 801 905

784 996 363 455 831 654 736 888

9. A Margarida fez pulseiras com as amigas. Observa a tabela e completa-a.

N.º de pulseiras

Quíntuplo Quádruplo Triplo Dobro

Margarida 6

Rosa 8

Marta 12

Rute 18

10. Pinta a metade de cada uma das figuras.

11. Pinta a terça parte de cada uma das figuras.

12. Tomando o segmento de reta indicado para unidade, liga corretamente:

13. Partindo da fração indicada, constrói a respetiva unidade.

14. Escreve, na etiqueta, uma fração que corresponda ao ponto assinalado na semirreta.

1 2

1 3

1 4

0 1

15. Escreve a medida do comprimento, em centímetros, do lápis do Pedro.

Resposta: _________________.

16. Observa a imagem que representa um metro.

16.1. A quantos decímetros corresponde a parte pintada? _______________________.

17. Completa.

2 m = _________ dm 5 m = _________ cm 7 m = _________ mm

4 dm = _________ cm 44 dm = _________ cm 9 dm = _________ mm

8 cm = _________ mm 67 cm = _________ mm 146 cm = _________ mm

3 m = _________ dm 5 m = _________ cm 7 m = _________ mm

28 dm = _________ cm 16 dm = _________ cm 78 dm = _________ mm

24 cm = _________ mm 57 cm = _________ mm 256 cm = _________ mm

18. O Pedro quer dar um passeio e ir de casa até ao castelo pelo caminho mais comprido.

Qual a distância, em metros, do caminho mais comprido?

Explica como chegaste à tua resposta.

R.: ____________________________________________________________________________

19. Com a ajuda da régua, mede o comprimento das linhas e regista as medições que efetuaste.

19.1. Qual é a diferença entre o comprimento das duas linhas? R.: ____________________________________________________________________________

20. Quantos eixos de simetria podes traçar nas figuras?

Usa a régua e assinala todos os eixos de simetria.

Posso traçar _____ eixos de simetria. Posso traçar _____ eixos de simetria. Posso traçar _____ eixos de simetria.

21. Completa as figuras de modo a apresentar simetria de reflexão.

22. Observa e completa a tabela.

Bar Papelaria Ludoteca

Medida de área em

Medida de área em

Papelaria Refeitório Ludoteca

Medida do perímetro

em ___

23. Escreve o nome dos sólidos geométricos.

23.1. Completa:

Este sólido tem _______ arestas, _______ vértices e _______ faces.

Este sólido tem _______ arestas, _______ vértices e _______ faces.

24. Observa as balanças e escreve o número de peras deverão ser colocadas no prato da última balança para pesarem tanto como o ananás.

25. Observa as balanças.

25.1. Qual é a massa, em quilogramas, do leão?

Explica como chegaste à tua resposta.

R.: ____________________________________________________________________________

26. Para encher o balde preciso de:

- quantos jarros? ________________ - quantas garrafas? ______________

27. Quantos cubos faltam para as construções ficarem completas? ~

peras

97kg 43 kg 6 kg

5 L 1 L

5 L

1 L 2

28. Observa a hora marcada nos relógios e completa.

28.1. Sabendo que todos os relógios estão adiantados um quarto de hora, desenha os ponteiros dos

relógios de modo a marcar a hora certa e completa.

Está adiantado um quarto de hora

Está adiantado meia hora

Hora certa

Hora certa

Está adiantado um quarto de hora

Está adiantado meia hora

Hora certa

Hora certa

29. Lê as indicações que acompanham o gráfico e escreve o nome de cada menina no local correto e de

acordo com as suas idades.

A Carla tem 3 irmãs.

A Carla tem uma irmã gémea.

A Maria é a mais nova.

A Maria e a Sandra fazem dois

anos de diferença.

27.1. Completar.

- A Carla tem _________ anos. A Sandra tem _________ anos. A Maria tem _________ anos.

28. Na escola da Maria e do José há alunos que têm animais de estimação.

Assinala, com X, verdadeiro (V) ou falso (F), de acordo com o diagrama.

V F Neste diagrama, estão representadas 267 alunos.

Existem 33 alunos que não têm nem cão nem gato.

São menos de uma centena, os alunos que têm cão.

São mais de uma centena os alunos que têm gato.

São mais de duas centenas, os alunos que têm cão e gato.

29. O Pedro foi comprar uma sandes. Observa as opções disponíveis.

Pão carcaça queijo

fiambre

Pão fatiado manteiga

- Quantas possibilidades diferentes tem o Pedro, para a sua sandes, sabendo que pode escolher

1 pão e 3 ingredientes.

R.: _________________________________________________________________________

30. A mãe da Maria fez um bolo para o lanche. Ela partiu o bolo em 10 fatias. Sabendo que cada pessoa

comeu 2 fatias, quantas pessoas estavam a lanchar na casa da Maria?

R.: _________________________________________________________________________

31. O Pedro foi lanchar com a sua família.

Observa os preços das bebidas e das sandes e o pedido que feito pela família do Pedro que se

sentou na mesa número 3.

31.1. O pai do Pedro pagou a despesa. Quanto pagou o pai do Pedro?

Explica como chegaste à tua resposta.

R.: _________________________________________________________________

31.2. Este foi o dinheiro que o pai do Pedro entregou para pagar a despesa.

Quanto recebeu de troco?

Explica como chegaste à tua resposta.

R.: _________________________________________________________________ 32. Calcula.

18 : 2 = ______ 24 : 3 = ______ 32 : 4 = ______

180 : 2 = ______ 45 : 5 = ______ 48 : 6 = ______

476 + 85 + 363 = = ______ 853 – 389 = ______ 34 x 6 = ______

357 + 25 + 248 = ______ 962 – 587 = ______ 56 x 4 = ______