“Novas competências para novos empregos” e a educação para a

globalização.

Rui Marques

Roteiro

• 1. Os países mais desenvolvidos colocam prioridade máxima na definição de estratégias que respondam às questões: que novas competências para o séc. XXI? Como ajustar melhor procura e a oferta de emprego?....

• 2. A tendência da globalização é um facto incontornável que exige novas competências.

• 3. Os programas de mobilidade (Comenius, Erasmus, Leonardo, Grundvig) e ferramentas como o Europass são vitais no desenvolvimento duma estratégia de educação para a globalização.

“New skills for new jobs”(EU)

(competências-chave)

- Comunicação na língua materna- Comunicação em línguas estrangeiras

- Competência matemática e competências básicas em ciência e tecnologia.

- Competência digital- Aprender a aprender

- Competências cívicas e sociais- Sentido de iniciativa e empreendedorismo

- Consciência cultural e capacidade de expressão.

“Future Work Skills 2020”(Inst. For the Future)

• Capacidade cognitiva• Inteligência social

• Pensamento adaptativo e inovador• Competências multi-culturais• Pensamento computacional• Literacia para os novos media

• Transdisciplinaridade• Desenho mental• Gestão cognitiva• Colaboração virtual

http://cdn.theatlantic.com/static/front/docs/sponsored/phoenix/future_work_skills_2020.pdf

Assessment & teaching 21th. Century skills(Cisco / Intel / Microsoft – Univ. Merbourne)

Formas de pensar- Criatividade e inovação

- Pensamento crítico, resolução de problemas, capacidade de decisão- Aprender a aprender. Metacognição

Formas de trabalhar- Comunicação

- Colaboração / equipaFerramentas para trabalhar- Literacia para a informação- Literacia tec. Informação

Viver no mundo- Cidadania local e global

- Vida e carreira- Responsabilidade pessoal e social

http://atc21s.org/

“Partnership for 21th. Century Skills” (EUA)

Temas centrais Inglês; Línguas estrangeiras, Artes, Matemática,

Economia, Ciências, Geografia, História, Educação cívica.

Temas interdisciplinares a abordar nos temas centrais: Consciência global Literacia financeira, económica, empresarial e

empreendedora. Literacia cívica Literacia para a saúde Literacia para o Ambiente

Competências para a aprendizagem e inovaçãoCriatividade e inovaçãoPensamento crítico e de resolução de problemasComunicação e colaboração

Lit. para os media, informação e tecnologia Literacia para a informaçãoLiteracia para os medi aLiteracia para as TIC

Literacia para a vida /carreira • Flexibilidade e adaptação • Capacidade de iniciativa e auto-determinação• Comp sociais e interculturais • Produtividade e Responsabilidade • Liderança

http://www.p21.org/

Framework for 21st Century Learning (Partnership for 21st Century Skills, 2007)

O portfólio desejável Saber Saber+Fazer Saber+Ser

Conhecimento Competências aplicadas

Valores

•Básico -Matemática. Português. Inglês. 2º Língua estrangeira. História. Geografia. Economia. Filosofia. Artes...

•Específico-(formação profissional ou universitária)

•Resolução de problemas (+ pensamento crítico, capacidade de decisão)•Foco em resultados•Flexibilidade / Adaptação•Criatividade / Inovação•Gestão de projectos•Trabalho de equipa •Aprender a aprender•Gestão de conflitos•…..

Dever.Responsabilidade.Respeito pelo outro.Honestidade.Lealdade.Sentido de Justiça.Solidariedade.

GlobalizaçãoCirculação capitais

Comércio internacional

Migrações

Multinacionais

Media & telecom

Turismo

Pandemias

Educação para a Globalização

A globalização redefine cidadania. As fronteiras tornam-se mais fluídas

A globalização premeia competências, atitudes e conhecimentos globais.

. É necessário que os jovens compreendam o

processo de globalização e como ele influencia as

suas vidas.

A Educação para a globalização

compreende:

- Os conhecimentos e as competências que ajudarão os

estudantes a entender o mundo “achatado” em que vivem.- Capacidade de integrar

trasnversalmente conhecimentos de áreas disciplinares diferentes, de modo a compreender a dinâmica

global, dando-lhes a possibilidade de agir sobre ela.

- As disposições éticas e de atitude que tornam possível interagir

entre seres humanos de diferentes origens geográficas e culturais,

com respeito, em paz e com resultados positivos.

Educação para a globalização

Compreender as ligações entre local e global, principalmente a interconectivi-dade na economia global,

no passado e no presente.

Conhecer a geografia global e a economia global assim como as diferentes tradições culturais. Compreender o conceito de cidadania global. Compreender os efeitos das forças demográficas e

geográficas nas culturas, histórias e economias globais.

Reconhecer as ligações entre sociedades ao longo do tempo e ser capaz de dar exemplos de difusão cultural e

tecnológica e de trocas, no passado e no presente.

Desenvolver as competências práticas de um cidadão global: tratar de passaporte e de vistos, lidar com diferentes moedas, entender os fusos horários, gerir viagens de avião,

ler imprensa internacional, …

Competências interculturais Capacidade de entender

e respeitar as outras culturas.

Trabalhar efectivamente com pessoas de outros

paises e culturas, com respeito, abertura de

espírito e compreensão.

Ter tido experiência com pessoas de outras culturas e demonstrar flexibilidade e respeito quando se trabalha em

equipa.

Entender as semelhanças e as

diferenças entre seres humanos e as suas

culturas.

Auto-avaliação em relação às experiências

internacionais e interculturais.

Traduzir conhecimento e experiência de uma cultura para aprender

sobre a outra.

Reconhecer a existência e a

importância da comunicação não verbal e as suas

diferenças em variadas culturas.

Resposta a este desafio

Programas de

mobilidade

e cooperação transnacional

(Comenius, Erasmus, Leonardo, Grundvig)

Euro-pass

Inov-contacto

Visitas de estudo e Estágios

curricula-res no estran-geiro

Formação avançada

(MA, MBA, Phd,..)

Estudar línguas no

estrangeiro / campos

férias

Progra-mas de

intercâm-bio

O vosso trabalho é vital para o desenvolvimento de novas

competências, que ajudem os portugueses a vencer na era da

globalização

Educação para a globalizaçãoCompetências •Competências técnicas para reforçar as capacidades dos estudantes aprenderem

sobre o mundo (por exemplo, capacidades de pesquisa)•Competências de pensamento crítico e comparativo, incluindo a capacidade de

pensar criativamente e integrar conhecimento, mais do que aceitar conhecimento de uma forma não-critica.

Atitudes • Abertura a aprender e orientação positiva para novas oportunidades, ideias e formas de pensar.

• Tolerância à ambiguidade e à estranheza. • Sensibilidade e respeito pelas diferenças culturais. Capacidade de ver as questões

de múltiplas perspectivas. • Auto-connhecimento e auto-estima sobre a sua propria identidade e cultura.

Conhecimento •Conhecimento de geografia e de história do mundo. •Consciência da complexidade e interdependência. •Compreensão das forças históricas que configura o sistema mundial global. •Conhecimento da sua própria história e cultura. •Conhecimento da comunicação eficiente, incluindo conhecimento de linguas

estrangeiras,conceitos de comunicação intercultural e protocolo profissional internacional. •Compreensão da diversidade de valores, crenças, ideias e visões do mundo.