newsletter especial - era uma vez um poeta

17 de Novembro de 2014

NEWSLETTER DINÂMICA | PÁG. 2

C onsiderado um dos mais importantes nomes da po-esia e da música nacional,

Vinicius de Moraes, o Poetinha, é o grande homenageado da Esco-la Dinâmica na noite de 17 de de-zembro, no teatro Ademir Rosa, no Centro Integrado de Cultura – CIC. O evento, que acontece tradicio-nalmente todos os anos, é um dos mais ampliados projetos pedagó-gicos das turmas de Educação In-fantil e Fundamental I e contempla as três Unidades da Escola. “Sele-cionamos o repertório de músicas e cada turma contextualizou o co-nhecimento dentro de um trabalho específi co. As crianças familiariza-ram-se com o conteúdo através das propostas das professoras; com as melodias e depois ensaiamos as

danças”, conta a professora Joana Carniel, que salienta o componen-te do modelo pedagógico inserido no espetáculo que coordena.

Participam do espetáculo, alunos da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, das Unidades Ambiental, Centro e Jurerê. “O tema também permeou as produções dos alunos no segundo semestre, quando as turmas abordaram, em sala de aula, as músicas tema do espetáculo”, conta a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental da Unidade Ambiental, Luciana Seemann. Maria Aparecida Gentil, coordenadora pedagógica da Unidade Centro, comenta sobre

O POETINHA GANHA O PALCO

EXPEDIENTE

Coordenação editorialVanessa S. Trois

Projeto Gráfi co e DiagramaçãoDaniela Carnevale

John PaganellaCoordenação Unidades

Carolina Lepletier, Crystiany Oliveira, Adriana Sagas dos Santos,

Luciana Seemann, Luciano Daudt, Maria Aparecida GentilCoordenação Bilíngue

Evelyn da Rocha, Dione de Freitas, Juliana Uberti, Juliana Teske Correa

Coordenação GeralJorge Alexandre Nogared Cardoso

Direção GeralAngela Diener

LONGA VIDA AO POETA

É com muito orgulho e alegria que a Escola Dinâmica apresenta “Era uma vez um poeta…”, que home-nageia a obra de um dos mais in-fluentes e importantes nomes da cultura brasileira: Vinicius de Mora-es. O projeto pedagógico, que ganha o palco do CIC, na noite do dia 17 de dezembro, traz a vida e a obra do ícone da literatura we da músi-ca popular brasileira, eternizado nas coreografias das turmas.

O brilhantismo do palco e a emoção das músicas, misturados à alegria das crianças, têm, entretanto, um envol-vimento bem anterior com as ativida-des na Escola e que traz ao espetá-culo a autenticidade do poeta. Todo o repertório foi trabalhado em sala de aula sob diferentes ângulos pela equi-pe pedagógica, que buscou tocar as crianças para a singularidade da obra dele, orquestrada sob os aspectos cognitivos, sociais e emocionais.

O resultado… bom, o resultado será único, inigualável e pertecente a cada um de nós, que estiver senta-do na plateia, para ver e ouvir a ex-periência única de encantar-se com muitas crianças, juntas, sorrindo, cantando e dançando Vinicius, um coletivo plural de amor que dá sen-tido à existência da nossa Escola. Longa vida ao legado inigualável do “poetinha”! Vanessa S. Trois


o grande envolvimento de toda a Escola e das famílias. “É um grande evento que nos mobiliza e encanta porque levamos ao palco arte, música e aprendizado”, diz.

São os alunos bilíngues – do Infantil IV ao 5º ano, das três Unidades, que farão a abertura com a música consagrada por Vinicius de Moraes, entre os anos 60 e 70: “Garota de Ipanema” será cantada em inglês. O espetáculo segue com “Era uma Vez…” (2º ano, Ambiental e Centro); “O Gato” (Infantil II, Centro); “Abelhas” (Infantil II e III, Ambiental); “O Leão” (Infantil II e III, Jurerê); “Bicicleta” (Infantil III, Centro); “Pinguim” (Infantil IV e V, Jurerê); “Pirueta” (Infantil IV,

Centro); “O Relógio” (Infantil V, Centro); “A Porta” (Infantil IV e V, Ambiental); “Girassol” (1º ano, Centro e Ambiental); “A Casa” (3º ano, Centro e Ambiental); “Águas de Março”(4º ano, Ambiental e Centro); “Aquarela” (5º ano, Ambiental e Centro).

“A poesia infantil de Vinicius propõe um encontro com o simples, o lúdico, o afetivo. São os ingredientes que precisamos para montar um espetáculo”, explica a diretora da Unidade Centro, Roberta Diener. Sobre a escolha do tema, também, a diretora Roberta, contextualiza: “O legado de Vinicius de Moraes para a cultura brasileira, através de seu vasto repertório literário,

O POETINHA GANHA O PALCO

nos causa encantamento e nos traz a possibilidade ímpar de apresentar um espetáculo culturalmente muito rico”, diz. E não é para menos. Vinicius de Moraes, um dos fundadores da “Bossa Nova”, juntamente com Tom Jobim e João Gilberto, é unanimidade. Ele marcou a literatura e a música e encantou gerações pela vida que levou “em estado de poesia”.

E, para honrar Vinicius de Moraes, o espetáculo “Era um vez um poeta...” promete encantar as famílias com alegria, emoção, beleza e, é claro, paixão!


Crianças bilíngues abrem com “The Girl from Ipanema”

Os alunos bilíngues das três Unidades foram integrados para, juntos,

apresentarem “The Girl from Ipanema”, a versão em inglês da consagrada Garota de Ipanema. Sob o organização das coordenadoras Evelyn da Rocha, Dione de Freitas, Juliana Uberti, Juliana Teske Correa e o grupo de professoras bilíngues,

Sendo uma Escola bilíngue a participação deste grupo valida a proposta deste

projeto. Optamos por representar a obra que teve maior repercusão em âmbito

mundial: a musica “Garota de Ipanema.(Evelyn Rocha)

Nossos alunos encantaram-se pela músi-ca “The Girl from Ipanema” e investigaram a história da música. O projeto foi poético

e encantador! (Juliana Uberti)

Aproveitamos para, na disciplina de Artes, também bilíngue, representar o Rio de Janeiro e a praia de Ipanema. As crianças exploraram o mosaico da

calçada enquanto cantavam versos de “The Girl from Ipanema.

(Dione de Freitas)

A musica The Girl from Ipanema é a se-gunda musica mais tocada no mundo. As crianças aprenderam sobre o Rio, cons-

truíram a própria calcada de Ipanema! Contextualizados pela historia do autor,

eles aprenderam que existia uma mulher bonita e que inspirava o autor, pois todo

artista precisa de uma inspiração. (Juliana Teske Correa)

as crianças conheceram alguns intérpretes e diferentes versões, como a de Frank Sinatra, Tom Jobim, Amy Winehouse e Astrud Gilberto. Foram trabalhados o vocabulário, a pronuncia, bem como a contextualização e a importância do universo de Vinicius e do Rio de Janeiro com suas belezas naturais.

Bilíngue Centro, Ambiental e Jurerê


Dentro do repertório de nosso poeta, Vinicius de Moraes, “As abelhas” foi a música que emba-

lou as turmas Infantil II e III, da Unida-de Ambiental, das professoras Cláudia Kovaltchuk e Andreia Ribeiro. Peda-gogicamente, também, foi um tema ri-quíssimo para ser explorado com as crianças, pois as abelhas são insetos com estreita relação com o homem, importantes na polinização das fl ores e como base para diversos produtos na-turais. Desta forma, como diria Vinicius, elas, juntamente, com “a abelha-mestra e as abelhinhas, estão todas prontinhas para ir para a festa, num zune-que-zu-ne, lá vão pro jardim...”

O tema do espetáculo foi desen-volvido com grande interesse pelos alunos do Infantil II, das

professoras Laís Brandão e Caroli-na Fortkamp da Silveira, da Unidade Centro. “O Pulo do Gato” foi elaborado a partir do interesse das turmas e per-corre o universo felino, dando enfoque para as diferenças de raças, moradia e alimentação. Estes pontos foram ex-plorados em sala e vivenciados mais profundamente com a visita das mas-cotes “Batata” e Espaguete” na casa de cada criança, nos fi nais de semana.

As abelhas

O pulo do gato

“As crianças do Infantil III, representam, na dança, o movimento que estes insetos fazem por entre as fl ores, encenadas pelas charmosas crianças do Infantil II”

Cláudia Kovaltchuk

“Está sendo incrível participar desta experiência com as crianças.”

Lais Brandão

“No palco, um lindo jardim, um jardim de luz, onde as abelhas bailarão entre as fl ores. Será um convite para dançar!” Andreia Ribeiro

“Com o projeto “O pulo do gato”, conseguimos unir o aprendizado em sala com as experiências em casa, com as famílias, fazendo do nosso mascote uma ponte para essa parceria. Estamos muito felizes com o resultado.” Carolina Fortkamp

Ed. Infantil - Centro e Ambiental


O circo é sinônimo de alegria e en-cantamento e, por isso, o tema do projeto das professoras Pa-

trícia Portela Neves e Gilmar Valença, do Infantil IV, da Unidade Centro, despertou nas crianças o interesse de conhecer o universo e os personagens circenses. Esta perspectiva foi trazida para a Esco-la por meio de dramatizações, contação de histórias com mágicos e confecção de bailarinas para o ensaio do espetáculo. O fazer “piruetas”, explorando a psicomotri-cidade, foi estimulado pelos personagens trapezista e malabarista, que, juntamen-te com as pesquisas realizadas com as famílias, contribuíram para o aprofunda-mento da temática. O estímulo à criticida-de foi explorado nas discussões e pesqui-sas sobre os animais que vivem no circo, refl etindo acerca da preservação dos ani-mais e da natureza.

Alegria e encantamento do Circo!

“A visita de um ciclista profi ssional, que montou e desmontou a bike na Escola, enriqueceu o projeto, proporcionou momentos de descobertas e aprendizagem.”

Joice Motta

“No passeio à loja de bicicleta, trouxemos encantamento ao grupo por meio do contato com diferentes tipos de bicicletas e equipamentos que foram apresentados às crianças. Elas exploraram as bicicletas com muita curiosidade”.

Franciele Machado

As turmas do Infantil III, das pro-fessoras Joice Motta e Francieli Machado, da Unidade Centro,

descobriram com o projeto “Bicicleta Mágica” que existem diversos modelos de bicicletas, novas e antigas, peque-nas e grandes. Andar sobre duas rodas é estimulante e divertido, faz parte da rotina da criança, além de fazer bem para a saúde. Para enriquecer este projeto, eles desmontaram e monta-ram uma bicicleta, que juntamente com uma visitação a uma loja de bicicletas, tornaram possível aprofundar as dis-cussões sobre os locais “por onde a bi-cicleta pode nos levar”. O projeto, tam-bém, teve foco na questão ambiental e trabalhou a construção do pensamento ecológico dos pequenos.

A Bicicleta Mágica

“A alegria na realização das atividades e o envolvimento dos grupos têm nos reserva-do momentos especiais na prática pedagógica.

Gilmara Valença

“Rico em imaginação, criatividade e expressividade, o projeto mobilizou as crianças por meio das emoções, estimulando o desenvolvimento de diversas linguagens.”

Patrícia Portela Neves

Ed. Infantil - Centro


Realizamos um passeio na Unidade Ambiental com o objetivo de encantar os

pequenos para dar início ao nosso projeto do segundo semestre: “Melodias de Vinicius de Moraes”. Na ocasião, o grupo musical Tac Tic Tum cantou e interagiu com os alunos, trazendo muitas músicas do poeta. O projeto teve como objetivo principal sensibilizar as crianças pelo gosto musical, além de criar condições para que a criança possa refl etir e entender a música como fonte de prazer e conhecimento. Estimulando, assim, a linguagem, ampliando o vocabulário, a criatividade, o movimento, a percepção, a coordenação e o convívio social da criança de forma prazerosa que a música oferece. Com um olhar sensível e atento, observamos o interesse das crianças ao apresentar a música “O leão”. Surgiram alguns questionamentos: Onde ele mora? O que ele come? Atendendo à curiosidade e ao interesse dos pequenos, nosso espetáculo não poderia deixar de ser a música “O leão” de Vinícius de Moraes.

As crianças do infantil IV e V, da Unidade Jurerê, durante as brincadeiras coletivas,

demonstraram interesse pelos lugares onde neva no inverno. Eles diziam: “vou viajar pra neve”, “vamos brincar de fazer um boneco de neve”, “profe, no Japão tem neve?”. Foi abordado o assunto, primeiramente, mostrando no globo terrestre estes países e, posteriormente, no Google Earth. Assim, surgiu o projeto aderente à música Pinguim, de Vinicius de Moraes.

Melodias de Vinicius:o Leão e seus amigos!

"Para integrar os pais ao nosso projeto, surgiu a ideia de fazer a sacola musical. Ela fez parte da rotina do Infantil II durante os últimos meses e

visitou a casa de todas as crianças. Dentro desta sacola temos um CD com as canções do poeta Vinicius de Moraes e amigos, que inseriu um universo

fantástico na rotina das crianças". Tatiane Orelo

"Iniciamos a fase de investigação do nosso projeto através de conversas, fi lmes, desenhos, histórias, brincadeiras e com muita música. Como o leão é

muito grande e forte e tem muitos amigos por toda a fl oresta, surgiu o nome de nosso projeto: Leão e seus amigos". Norma Henrique

Aventuras geladas no mundo do Pinguim

“Para envolvermos a família, solicitamos alguns objetos que remetessem ao projeto. Com eles, montamos o nosso cantinho gelado, onde eles brincaram com pinguins, ursos, cachecóis e gorros. A cada dia, novas conexões foram feitas demonstrando o interesse e

envolvimento das crianças”. Carolina de Nicola

“Com muita alegria, recebemos a visita da Thais, mãe de Julia Mamucari, que, gentilmente, trouxe várias fotos mostrando locais frios. Nos contou, também, como é viver na neve. Finalizou cantando a música mais famosa de Vinicius de Moraes, “Garota de Ipa-

nema”. Hoje, todos os alunos sabem cantá-la, tanto em português, quanto em inglês”. Onete Maria de Souza

Ed. Infantil - Jurerê


Tic-Tac: o barulho do tempo

A Porta: um encontro com a poesia

“Aos pouquinhos, as portas foram se abrindo. Portas do conhecimento, da experiência, da poesia. Agora, o pensamento é como o passarinho, recém saído da gaiola, livre para voar pelos céus que quiser.” Ariadiny Modesto

“Trabalhando com a linguagem poética, podemos dizer que para a vida, as portas não são obstáculos, mas diferentes passagens!”Andreia Ribeiro

O projeto “Tic-Tac: o barulho do tempo”, das professoras Serena Simões e Denise

Santos, do Infantil V, da Unidade Jurerê, teve como objetivo desenvolver atividades relacionadas ao tempo, a fi m de permitir às crianças maior contato com as questões temporais. Outra proposta do trabalho foi alcançar a compreensão da infl uência deste marcador em suas vidas e o modo como ele orienta a organização social. A turma construiu diversos tipos de relógios, como ampulheta, relógio do sol, areia e água, além de vivenciar através de uma aula de culinária, sabores diversos com o relógio de pizza. A matemática e a linguagem também foram estimuladas, por meio de brincadeiras e atividades.

“O ponto marcante deste projeto foi a visita ao Berçário, onde as crianças cantaram canções que ouviam, quando eram bebês, e compararam com as canções que os bebês ouvem, atualmente”.

Serena Simões e Denise Santos

As turmas Infantil IV e V, da Unidade Ambiental, das professoras Andreia Ribeiro

e Ariadiny Modesto, pelo Projeto "A porta: de encontro à poesia", adentraram no universo poético de Vinicius de Moraes. A partir das poesias, as crianças ampliaram seus olhares, utilizaram-se de expressões artísticas, de diferentes linguagens, ampliando suas possibilidades de conhecimento. Trouxeram para o projeto a ideia de que a vida enriquece quem se arrisca a abrir novas portas.

Ed. Infantil - Centro e Ambiental


O projeto desenvolvido pelos alunos do 1º ano, baseado na vida e obras de Vinicius

de Moraes, contemplou pesquisas, informações, trabalhos artísticos e musicais e a construção de conhecimentos sobre o ambiente natural. Os objetivos do projeto foram permeados pela busca das informações sobre o girassol, destacando suas características, formas, cores, utilidades, e forma de cultivo da fl or. Destacamos, também, a importância da semente como fonte de alimento nutritivo, bem como o estudo dos animais participantes do processo de polinização e o curioso movimento da planta em direção ao Sol, o heliotropismo. De maneira geral as professoras propiciaram às crianças o aprendizado através de situações reais e experimentações vivenciadas no seu cotidiano, “auxiliando-os a tornarem-se cidadãos alfabetizados e letrados, críticos, autônomos, questionadores de mudanças de atitudes, valorizando o seu desenvolvimento intelectual”, avaliaram.

O projeto “Era Uma Vez..”, do 2º ano, das Unidades Ambiental e Centro,

oportunizou conhecer a vida e obra do compositor e poeta brasileiro Vinicius de Moraes, bem como, desenvolver as linguagens oral, escrita e corporal, através de experiências diversifi cadas e signifi cativas, por meio da interdisciplinaridade. Foram trabalhados os principais clássicos da literatura para nortear o projeto. Utilizamos os contos literários e histórias infantis para estimular o gosto pela leitura, a criatividade, a imaginação, conhecimento e habilidades que foram direcionadas de acordo com os eixos temáticos de cada história.

Os Girassóis!

“Este projeto possibilitou o contato dos alunos com as mais variadas situações de pesquisa e socializações de materiais escritos, percebendo a função social da

escrita e da leitura, como veículo de comunicação e expressão de suas ideias.” Gisele Goedert

“Na Matemática, exploramos formas, cores, tamanhos, espessuras, quantidades, adição, subtração e situações-problema. Situamos locais

propícios para a preservação do ambiente, a percepção da existência de outros seres vivos, o cultivo do girassol, relacionando-os aos componentes

curriculares de História e Geografi a.” Fernanda Mateus

“Trabalhamos a interdisciplinaridade, construímos textos informativos, poemas, histórias, adivinhas e cantigas.” Elisabeth Webber

Era uma vez...

“A partir dos textos clássicos, trabalhamos a fantasia a imaginação, desenvolvendo habilidades da leitura e da escrita, instigando o sonho de cada um”.Graciela Gottardo

“As crianças envolveram-se muito. Exploraram os contos clássicos e, depois, criaram seu próprio conto, que foi ilustrado utilizando a técnica da aquarela. Estamos muito

motivados e o trabalho foi bastante produtivo”.Estela Woytuski

1º e 2º ano - Centro e Ambiental


Encantados com a biografia de Vinicius de Moraes e seu amor pela cidade onde nasceu, o

Rio de Janeiro, os alunos do 3º ano, das Unidades Ambiental e Centro, começaram a pensar na nossa cidade como a casa de todos e na importância de se conhecer o lugar onde nasceram ou escolheram para morar. Através dessas reflexões, surgiu o projeto “Minha cidade, minha casa”. Moramos nessa “casa”, sem teto, sem paredes, mas de beleza sem par. Assim como Vinicius de Moraes, aprendemos a declarar todo nosso amor pela nossa ilha da magia.

A Casa

“Acredito que a turma do terceiro ano teve um grande aproveitamento com o projeto. Porque além do aprendizado, envol-veram-se de forma efetiva com um grande e importante nome da cultura brasileira”. Tatiana Dutra

“Estudamos Vinicius a partir da biografi a dele, que traz a beleza e as características do Rio de Janeiro. Isso nos levou a também perceber as belezas da nossa cidade. Assim, estudamos a biografi a de Franklin Cascaes, um apaixonado pela

Cultura e pelas belezas de Florianópolis”. Aline Cristina Pacheco

“As crianças perceberam que a nossa casa estende-se para além das nossas paredes. A nossa casa é a nossa cidade, o nosso Pais, o nosso planeta. Devemos preservar todos esses espaços". Marina Seara Ludvig

Ao contemplar as belezas naturais de Florianópolis e estudar o cotidiano

das pessoas que aqui viveram e construíram a cidade, os alunos do 4º ano, perceberam o quanto é necessário preservar e conhecer nossa história. A partir deste contexto, foi necessário observar a importância da natureza presente em nosso cotidiano, pois ela faz parte de tudo que nos cerca. Entre passeios, textos, fotografi as, histórias e documentários, eles trabalharam, também, a parte musical, através das composições de Vinicius de Moraes, que retratam muito este contexto, relacionando natureza e cotidiano. Entre essas composições está a música “Águas de março”, em parceria com Tom Jobim, seu grande companheiro.

Águas de março

“Essa música traz muitos elementos da natureza, em geral: pau, pedra, resto de toco, peroba-do-campo, nó na madeira, elementos presentes em nosso cotidiano e que fazem parte de tudo que nos cerca, inclusive da nossa história”. Simone Tortato

“Ficou evidente a questão da preservação do meio ambiente e dos recursos naturais. Eles participaram intensamente de todo o processo de forma signifi cativa”.

Márcia Motta Moreira

3º e 4ºano - Centro e Ambiental


A partir de uma pesquisa sobre a vida e obra do poeta Vinicius de Moraes, os alunos

das turmas do 5º ano, das Unidades Centro e Ambiental, coletaram informações e construíram uma linha do tempo, indicando os principais acontecimentos de sua vida. Conheceram e cantaram diversas músicas e poemas, escolhendo, assim, a música “Aquarela” para a apresentação. Fizemos um mural explorando os principais elementos da música. Pesquisas e desenhos sobre as músicas e poemas mais conhecidos fecharam o projeto.

Aquarela

“Através da música, diversos trabalhos foram executados, envolvendo as habilidades das diferentes áreas do conhecimento.” Luciana Seemann

“Os alunos encantaram-se com o trabalho e perceberam que muitas das músicas e poemas do autor já faziam parte de seus repertórios. Mas não conheciam bem o poeta. Foi muito rico e intenso nosso aprendizado”. Lilian Monguilhott

5º ano - Centro e Ambiental

Abertura: “The Girl from Ipanema”

2º ano Ambiental e Centro: Era uma vez...

Infantil II: O gato

Infantil II e III Ambiental: As Abelhas

Infantil II e III Jurerê: O Leão

Infantil III Centro: A Bicicleta

Infantil IV e V Jurerê: O Pinguim

Infantil IV Centro: A Pirueta

Infantil V Centro: O Relógio

Infantil IV e V Ambiental: A Porta

1º ano Ambiental e Centro: O Girassol

3º ano Ambiental e Centro: A Casa

4º ano Ambiental e Centro: Águas de Março

5º ano Ambiental e Centro: Aquarela

Encerramento: Trilha de sua vida

CRONOGRAMA

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Era Uma Vez... Um Poeta!

newsletter especial - era uma vez um poeta

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