new ameaÇa da covid-19 ensombra ano letivo - destak · 2020. 8. 31. · de 2020, pelas 17:00, na...

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Riscos do mar não se limitam à época balnear Instituto de Socorros a Náufragos enumera os cuidados a ter ao longo de todo o ano em várias atividades

COMPORTAMENTO • 04

Lisboa e Porto recebem feiras do livro diferentes Durante duas semanas, eventos nas duas cidades irão decorrer com várias alterações ao formato tradicional

ROTEIRO • 10

“Tenho tido o Batman presente na cabeça” É uma das estrelas de ‘Tenet’, filme que acaba de estrear, mas Robert Pattinson chama a atenção por outra película

CINEMA • 12 E 13

AMEAÇA DA COVID-19 ENSOMBRA ANO LETIVOALUNOS E DOCENTES TERÃO NOVAS ROTINAS DEVIDO À PANDEMIA. CONHEÇA AS PRINCIPAIS MUDANÇAS QUE VÃO ENTRAR EM VIGOR

REGRESSO ÀS AULAS • 06 A 08

28 de agosto a 3 de setembro de 2020 PORTUGAL

Diretor: Diogo Torgal Ferreira | Edição nº 3572. Jornal diário gratuito.

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28 DE AGOSTO A 3 DE SETEMBRO DE 2020 www.destak.pt04 COMPORTAMENTO

I.S.N.

Embora não tenha ainda ter-minado a época balnear de 2020, alertando-se, por isso,

mais uma vez, para que sejam tidos em conta durante este período to-dos os conselhos das autoridades com responsabilidades em matéria de segurança e saúde pública, no-meadamente da Direção-Geral da Saúde e da Autoridade Marítima Nacional, importa, nesta última pu-blicação de 2020, resultante da parceria existente entre o Destak e o Instituto de Socorros a Náufragos (ISN), deixar algumas recomenda-ções sobre o uso do território cos-teiro para lá da época balnear. A uti-lização deste território, faz-se cada vez mais durante todo o ano, exis-tindo alturas em que as condições meteorológicas são muito convida-tivas para a realização de diversas atividades ao ar livre. Sabe-se que as zonas costeiras, de mar e também as fluviais, são cada vez mais procuradas, também fora da época balnear, por cidadãos na-cionais e estrangeiros, para desen-volver um conjunto muito vasto de atividades lúdico-recreativas que vão de vários tipos de desportos como sejam a natação, o surf, windsurf, bodyboard, kitesurf, ski aquático, stand up paddle, wake-board, futebol, voleibol, beachball, parapente, para-motor, canoagem, remo, mergulho, mas também a pesca lúdica apeada, passeios e caminhadas, etc. Devem, portanto, ser tidos em conta os riscos que lhes estão as-sociados, exigindo-se que os pri-meiros cuidados a ter na prática destas atividades sejam acautela-dos pelos próprios, começando ainda em casa com a preparação e a recolha da informação relaciona-da com o estado do mar e informa-ção das marés, consulta da previ-são meteorológica e verificação se existe algum alerta em vigor. Estes cuidados são tão mais importantes porquanto tem vindo a crescer o número de ocorrências envolven-do este tipo de atividades, sendo que muitos deles ocorrem fora do período estabelecido anualmente para a época balnear, numa altura

em que o dispositivo de assistência e socorro é bastante mais reduzido. Assim, o ISN e o Destak aconselham todos os cidadãos que utilizam os es-paços costeiros nas suas saídas de fim de semana, de fim de tarde, ou de férias mais prolongadas, para se pre-pararem devidamente antes da parti-da, planeando o que vão fazer, onde e em que condições. Entre outros, devem ser tidos em conta os seguintes aspetos:

Perto do mar, riscos vão além da época balnear

• Consultar as condições do tempo e do mar, especialmente no que respei-ta à ondulação - que provoca a reben-tação - e ao vento, pelo facto de prati-camente toda a costa ser muito ex-posta a este fenómeno; • Consultar locais na Internet especia-lizados de materiais e equipamentos que deve utilizar em cada atividade que deseje praticar neste território; • Usar vestuário e calçado adequados aos locais que vai frequentar; • Ter cuidado com a exposição demo-

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R rada ao sol, pois as precauções com este elemento não devem li-mitar-se à época balnear nem ao verão; • Respeitar a sinalética existente nestes espaços e outras regras re-comendadas pelas autoridades com responsabilidades em matéria de segurança e saúde pública; • Evitar caminhar e passear duran-te a noite, particularmente em lo-cais mal iluminados; • Ter sempre à mão os contactos das autoridades que poderão pres-tar socorro em caso de necessida-de, nomeadamente do Comando da Polícia Marítima mais próximo e das corporações de bombeiros das localidades mais próximas. Em caso de dúvida ligar sempre o 112; • Respeitar os restantes cidadãos que também utilizam o mesmo es-paço para as suas atividades. Lem-bre-se que o domínio público marí-timo é de todos e que deve ser usa-do por todos dentro das regras es-tabelecidas para o efeito; • Respeitar a natureza. Só traba-lhando hoje podemos continuar amanhã a usufruir do que a nature-za tem para nos dar. • Este ano em particular, devemos ainda manter um respeito perma-nente pelas regras de distancia-mento social e outras orientações que estão em vigor, ou que ve-nham a ser emanadas pelas autori-dades competentes, em contexto da Covid-19. A colaboração de 2020 entre o ISN e o Destak termina com esta publica-ção deixando a todos os leitores vo-tos de um bom resto de época bal-near, mas apelando também a uma usufruição consciente e responsável das zonas costeiras durante o resto do ano. Desejamos a todos Bons passeios e caminhadas, bons exercí-cios, boas pescarias e bons momen-tos de contemplação até à próxima época balnear… Respeite o mar du-rante todo o ano e mantenha-se sempre em segurança! O ISN e o Destak recomendam: frequente praias vigiadas e tenha um verão mais seguro!

28 DE AGOSTO A 3 DE SETEMBRO DE 2020 www.destak.pt06 REGRESSO ÀS AULAS

CALENDÁRIO ESCOLAR 2020/2021: AS DATAS A RETER PARA TODOS OS ENSINOS 1º PERÍODO INÍCIO: 14 a 17 de setembro de 2020; FIM: 18 de dezembro de 2020.

2º PERÍODO INÍCIO: 4 de janeiro de 2021; FIM: 24 de março de 2021.

3º PERÍODO INÍCIO: 6 de abril de 2021; FIM: 9 de junho (9º, 11º e 12º anos); 15 de junho (7º, 8º e 10º anos); 30 de junho de 2021 (pré-escolar, 1º ao 6º anos).

FÉRIAS

1ª INTERRUPÇÃO INÍCIO: 21 de dezembro de 2020; FIM: 31 de dezembro de 2020.

2ª INTERRUPÇÃO INÍCIO: 15 de fevereiro de 2021; FIM: 17 de fevereiro de 2021.

3ª INTERRUPÇÃO INÍCIO: 25 de março de 2021; FIM: 5 de abril de 2021.

EXAMES NACIONAIS - 1ª FASE 17 de junho a 6 de julho.

CONVOCATÓRIAOEIRAS SÃO JULIÃO – CENTRO DE SOLIDARIEDADE SOCIALDe acordo com o estabelecido nos artigos 28º, 29º e 30º dos estatutos da Oeiras São Julião, convocam-se todos os associados para comparecerem na ASSEMBLEIA GERAL ORDINÁRIA, a realizar no próximo dia 18 de Setembro de 2020, pelas 17:00, na sede da associação, na Rua Francisco Manuel de Melo, nº 32 Cv, 2780-242 Oeiras, tendo como ordem de trabalhos:

1. Apresentação, discussão e votação do relatório de contas do exercício de 2019 e do parecer do conselho fiscal;

2. Apresentação, discussão e votação do relatório de atividades do ano de 2019.

3. Proposta de alteração dos Estatutos, para cumprimento das diretivas da Direção Geral da Segurança Social.

4. Apresentação, discussão e votação do Orçamento e Plano de Atividades para 2021.

5. Aprovação em minuta da ata desta reunião.

De acordo com o número 1 do artigo 30º dos estatutos, a assembleia geral reunirá à hora marcada, com a presença da maioria dos seus elementos ou, após trinta minutos com qualquer número de associados presentes.DE ACORDO COM O ESTATUTARIAMENTE PREVISTO OS DOCUMENTOS A APRESENTAR NA SESSÃO, ESTÃO DISPONÍVEIS PARA CONSULTA, NA SEDE DA OSJ.Oeiras, 18 de agosto de 2020

O Presidente da Mesa da Assembleia GeralJoaquim Salvador Baptista Pinteus

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ro, para o regime misto e, só depois, para o regime não presencial.

O Governo definiu que cada esco-la poderá gerir o seu horário de fun-cionamento. Por um lado, ele poderá ser alargado “de forma a conciliar o desenvolvimento das atividades leti-vas e formativas com as orientações das autoridades de saúde”. Por outro lado, pode ser aplicado o “funciona-mento das escolas em turnos de meio dia, de forma a acomodar a carga ho-rária da matriz curricular”. Esta úl-tima deverá ser a hipótese escolhida por aquelas escolas cujas caracterís-ticas dos edifícios não permitem man-ter o distanciamento aconselhado en-

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Cada escola define como vai lidar com a Covid-19Estabelecimentos escolares têm liberdade para definir horários, o que pode passar por dividir as turmas por turnos de meio-dia, reorganizar espaços e definir currículos. Prioridade vai para o regime presencial

REDAÇÃO [email protected]

A s linhas gerais para a orga-nização do próximo ano le-tivo foram fixadas pelo Conselho de Ministros a 20

de julho, mas na prática será cada es-cola a definir como vai ser o dia a dia de alunos, professores e demais mem-bros da comunidade escolar face aos constrangimentos impostos pela pan-demia. Está definido que existirão três regimes de ensino, com priorida-de para o presencial. Caso a evolução do número de casos de Covid-19 as-sim determine, avançar-se-á, primei-

ANO LETIVO MARCADO PELA PANDEMIA

tre alunos. Os mais novos deverão fi-car no turno da manhã e os mais ve-lhos no da tarde.

A gestão dos espaços é, precisa-mente, outra das liberdades que o

Executivo deu às escolas. O ideal é que cada turma tenha uma só sala. Por último, cada estabelecimento es-colar pode rever e ajustar o planea-mento curricular.

REGRESSO ÀS AULAS 07

TOME NOTA

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ATÉ AO 2º CICLO

Prioridade nas aulas presenciais O Governo atribuiu “prioridade na frequência de aulas presen-ciais” aos alunos do 1º e 2º ciclos (1º ao 6º anos de escolari-dade) e “àqueles a quem não seja possível assegurar o acom-panhamento pelos professores quando se encontrem em regime não presencial”.

CURSOS PROFISSIONAIS

Cada escola decide nota final Nos anos terminais dos cursos profissionais, de educação e for-mação, artísticos especializados e científico-tecnológicos, caso seja impossível cumprir a totali-dade das horas previstas, cada escola deve decidir sobre a ava-liação final de cada aluno.

ria dos resultados escolares. Caberá às escolas definir critérios

para a escolha dos alunos mentores e disponibilizar os meios necessários à realização das atividades, incluin-do o apoio logístico.

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Alunos podem ser mentores de outrosProjeto visa facilitar a aprendizagem, mediante o esclarecimento de dúvidas e outras atividades


Uma das novidades para o ano letivo 2020/2021 é um programa de mentoria para “estimular o relacio-

namento interpessoal e a cooperação entre alunos”. Caberá a cada escola identificar os estudantes que se “dis-ponibilizam para apoiar os seus pa-res”. Participação que será regista-da no certificado do aluno, “podendo ser valorizada” na sua classificação.

Os alunos mentores irão ajudar no “desenvolvimento das aprendizagens, no esclarecimento de dúvidas, na in-tegração escolar, na preparação para os momentos de avaliação e em ou-tras atividades conducentes à melho-

NOVO PROGRAMA

Independentemente das alterações que cada escola faça à gestão do cur-rículo, ficou determinado que “as ati-vidades letivas iniciam-se com um pe-ríodo de recuperação das aprendiza-gens que abrange as primeiras cinco semanas do 1º período letivo”. As es-colas “concretizam um plano de tra-balho especialmente dirigido ao des-envolvimento e consolidação dos co-nhecimentos, capacidades e atitudes cujo trabalho foi prejudicado no ano letivo 2019/2020 face aos constrangi-mentos decorrentes da pandemia”.

Primeiras cinco semanas são para rever a matéria

DECISÃO

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28 DE AGOSTO A 3 DE SETEMBRO DE 2020 www.destak.pt

?? A ?? DE AGOSTO DE 2020 www.destak.pt

08 COMPORTAMENTO 28 DE AGOSTO A 3 DE SETEMBRO DE 2020 www.destak.pt08 REGRESSO ÀS AULAS


Definidos procedimentos para o ensino em casa

S e a evolução da pandemia não permitir manter as es-colas abertas, mesmo com todas as adaptações que es-

tão a ser feitas – e o período do ano letivo que vai coincidir com o pico da gripe normal é o que mais preocupa os vários responsáveis – a primeira solução é avançar para o regime mis-to, em que o ensino “combina ativida-des presenciais com sessões síncro-nas (ver texto ao lado) e com traba-lho autónomo (definido pelo docente e realizado pelo aluno sem a presen-ça ou intervenção daquele). Só em úl-timo caso será novamente aplicado o

Cada escola (no geral) e cada professor, com uma participação muito direta do diretor de turma (em particular), definem como é a aprendizagem fora da escola

regime não presencial: “ocorre em ambiente virtual, com separação fí-sica” entre professores e alunos.

Na resolução aprovada em julho, o Conselho de Ministros estipulou que caberá a cada escola “adotar as me-todologias que considere mais ade-quadas”, quer no regime misto, quer no não presencial. Desde logo, cada estabelecimento fica responsável por “repercutir a carga horária semanal da matriz curricular no planeamen-to semanal” da aprendizagem feita a partir de casa.

Seguindo as orientações do conse-lho de turma, com o diretor de turma a ter um papel claro na gestão e arti-culação entre todos os docentes – além de garantir a correta utilização

CONJUNTO DE ORIENTAÇÕES

dos recursos e o acesso equitativo dos alunos à formação –, o professor titu-lar de turma ou os docentes de tur-ma têm a responsabilidade de “adap-tar o planeamento e execução das ati-vidades letivas e formativas” na sua disciplina. Isso implica definir as “me-didas de apoio para cada aluno”, para “garantir as aprendizagens de todos”.

Os professores devem ainda “pro-ceder ao registo semanal das apren-dizagens desenvolvidas e das tarefas realizadas”, recolhendo “evidências da participação dos alunos tendo em conta as estratégias, os recursos e as ferramentas utilizadas”. É que, afinal de contas, está prevista a realização de todas as provas de avaliação, como os exames nacionais.

SÍNCRONA VS. ASSÍNCRONA

Duas versões para sessões à distância

Segundo a resolução do Conselho de Ministros, uma sessão síncrona é desenvolvida em tempo real e permite aos alunos “interagirem online com os seus docentes e os seus pares” para “participarem nas atividades letivas, esclarecerem as suas dúvidas ou questões e apre-sentarem trabalhos”. Numa sessão assíncrona, que é desenvolvida em tempo não real, “os alunos traba-lham autonomamente, acedendo a recursos educativos e formativos e a outros materiais curriculares dis-ponibilizados numa plataforma de aprendizagem online”.

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?? A ?? DE AGOSTO DE 2020 www.destak.pt10 COMPORTAMENTO 28 DE AGOSTO A 3 DE SETEMBRO DE 2020 www.destak.pt10 ROTEIRO

Está a decorrer até 5 de setembro o IndieLisboa, festival de cinema que irá contar com cerca de 240 filmes, embora o número de sessões diárias tenha sido reduzido devido à Covid--19. Precisamente devido à pandemia,

o evento foi adiado de abril para esta semana. A organização optou por não realizar o festival online, mantendo as exibições em salas como a Cultur-gest, o Cinema São Jorge, a Cinema-teca, o Cinema Ideal e o Capitólio.

Festival de cinema apresenta cerca de 240 filmes em cinco espaços diferentes

INDIELISBOA

número de espaços de restauração foi reduzido; as diferentes iniciativas requerem inscrição prévia junto das respetivas editoras; o auditório prin-cipal vai ser ao ar livre e foram cria-dos mais dois espaços semelhantes; e a lotação do recinto está limitada a 3300 pessoas em simultâneo.

Um limite ligeiramente inferior ao que será imposto na Feira do Livro do Porto: 3500 pessoas. Também até 13 de setembro, a Avenida das Tílias, nos Jardins do Palácio de Cristal, es-tará preenchida com 119 pavilhões de 80 entidades (livreiros, editoras, al-farrabistas, distribuidores). A poeta

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Livros voltam ao ar livre durante duas semanasMais tarde do que o habitual, e desta vez em simultâneo, Lisboa e Porto recebem até dia 13 de setembro as respetivas feiras do livro, com as inevitáveis restrições devido à pandemia, como a limitação de entradas


A rrancou esta quinta-feira a 90ª edição da Feira do Li-vro de Lisboa, que decorre no Parque Eduardo VII até

13 de setembro, com “a maior oferta editorial de sempre” segundo a orga-nização: 638 chancelas, divididas por 310 pavilhões. Depois de ter sido adia-do três meses, o evento adaptou o seu formato, para conter a propagação da Covid-19: o uso de máscara será obrigatório em todo o recinto, tanto por expositores como pelo público; o

LITERATURA

Leonor de Almeida e a imunologista Maria de Sousa são as duas homena-geadas desta edição, numa “ode ao poder da palavra no feminino”, segun-do a organização do evento.

O Ciclo de Cinema, já no ADN da Feira do Livro do Porto, é uma das atrações, mas não é a única. As co-memorações dos 200 anos da Revo-lução Liberal do Porto entroncam na programação, que este ano conta pela primeira vez com os Concertos de Bolso, um projeto que conduzirá o pú-blico até à Casa do Roseiral, ao final de cada tarde. Ao longo da semana haverá ainda performances, espetá-culos, oficinas e debates.

Evento em Lisboa terá 310 pavilhões e no Porto serão 119. Não estarão presentes mais de 3500 pessoas em simultâneo

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?? A ?? DE AGOSTO DE 2020 www.destak.pt12 CINEMA

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28 DE AGOSTO A 3 DE SETEMBRO DE 2020 www.destak.pt12 CINEMA

CINEMA

Tenho o Batman bem presente na cabeça

É uma das estrelas de ‘Tenet’, filme acabado de es-trear em que o protagonista luta pela sobrevivência do mundo. Mas, por estes dias, Robert Pattinson está nas bocas do Mundo por ir encarnar outro herói...


Éperfeitamente possível que alguns prezados leito-res do Destak tenham tido, ultimamente, mais tempo vago. Imagina-se

que alguns se abeiraram da janela, da varanda, de maneira a poderem apreciar a vastidão do universo ou a mais recente chuva de estrelas. Pois saibam que uma dessas estre-las a caminho de novos amanhece-res risca agora o cosmos à vossa frente. Chama-se Robert Pattinson, o patinho etéreo e soturno que, de-pois de participar nos mundos má-gicos do ‘Harry Potter’ e do ‘Twi-light’, se apronta agora a subir à ca-tegoria da estrela de cinema adulta -- aquela que consegue, com arte téc-nica, carisma e força, dominar um ecrã, uma história, um imaginário, corações à solta e as fortunas de um estúdio. O Destak foi encontrar o in-glês rosado e marmóreo à beira de uma outra fase da sua vida. Pura rea-lidade paralela. Como num filme es-tranho que molda ficção científica e sonhos alternativos.

Antes de mais nada, a pergunta inevitável: quais são as últimas notícias sobre o ‘Batman’? Ou de cada vez que o Robert anda por aí a promover um filme, qualquer filme, recebe telefo-nemas diários do estúdio a lembrar que não deve divulgar pormenores importantes sobre o homem-morcego? Sim, é tudo muito bem controlado com câma-

ras e espiões. Onde quer que esteja, basta eu dizer a palavra Batman e, pronto, aparece-me logo uma men-sagem no correio eletrónico a dizer que a Warner Bros está realmente muito, muito dececionada comigo. Acrescentam que terão de rescin-dir contrato. (risos)

Vamos, então, ter cuidado com o assunto e, também, com qualquer microfone ou granada que possa ter sido instalada subrepticiamente debaixo da minha cadeira. Comecemos pelo início: houve alguém que deixou escapar que o jovem Ro-bert Pattinson tinha sido esco-lhido para ser o Batman… Em que ponto da sua vida é que isso aconteceu? Eu ia a caminho do festival de Cannes. Estava a pro-mover o ‘The Lighthouse’.

Portanto, a ver se teço o cená-rio adequado: houve alguém que segredou a um membro da imprensa e, de repente, a sua ida ao sul de França ficou trans-formada num circo de gritos com gente a atropelar-se onde quer que o Robert fosse tomar um aperitivo? Sim, mais ou me-nos. Mas é tão engraçado. Quero dizer, é tão engraçado quando o segredo que se dá a certas coisas é levado tão a sério. Seja como for, nesse momento, a única coisa que me ocorreu foi isto: o estúdio vai concluir que fui eu a passar a infor-mação. A verdade é tão diferente. Eu nem sequer consigo arranjar companhia para ir jantar fora, quanto mais encontrar uma forma discreta e elegante de passar infor-mação valiosa à imprensa. Sou o tipo de pessoa que não se consegue lembrar do código secreto quando dá consigo apeado junto a uma cai-xa de multibanco e a precisar de uns trocos.

“Eu nem sequer consigo arranjar companhia para ir jantar fora, quanto mais passar informação valiosa à imprensa”

”“

CINEMA 1328 DE AGOSTO A 3 DE SETEMBRO DE 2020 www.destak.pt

PUBtas que me faziam eram sobre ou-tro assunto. Por outro lado, como pessoa, não quero fazer figura de parvalhão arrogante que aceita fazer entrevista para depois não responder a temas que parecem ser do grande interesse geral. Fi-quei mesmo perdido e sem saber como fazer. Quase que pedi: pode-mos, por favor, falar do filme que me trouxe aqui? Haja, por favor, alguém que me explique tanta correria e histeria. Mais impor-tante ainda: como é que eu pode-ria falar de um papel para o cine-ma se ainda não estava confirma-do que era mesmo meu? Literal-mente, o emprego ainda não esta-va garantido. Foram, realmente, dias marcados por uma grande tensão – os ‘screen tests’ definiti-vos para o ‘Batman’ só iriam ser feitos dali a dois dias.

Entretanto, e apesar de o Ro-bert estar ainda a trabalhar no filme ‘Tenet’, do Chris-topher Nolan, acho que me vou permitir especular que o realizador do ‘Batman’, Matt Reeves, já lhe está a mandar todos os dias umas quantas pilhas de livros em banda de-senhada com aventuras do Batman, para o Robert se ir in-teirando do mito e da carga fi-nanceira que tudo isto acarre-ta. Ou não? Digamos que tenho

A chamada informação prema-tura pode causar muitos danos e alterar o curso das histórias, é verdade. Lembra-se da sua reação, lá no fundo das entra-nhas nervosas? Uma vez que a informação era prematura, foi surpresa também para si? Achou logo que seria capaz de fazer de Batman ou, pelo con-trário, percebeu finalmente o peso incrível de uma persona-gem desse tipo? Tudo isso, sim. Aliás, foi tudo muito estranho. Des-de logo, os meios de comunicação social e, depois, o público, aceita-ram logo que aquilo que estava a ser dito era verdade. Mas, ao tem-po, ainda não estava confirmado tudo como verdade. Depois come-çaram a surgir as perguntas basea-das em pressupostos. Lembremo--nos que eu estava em Cannes mui-to entusiasmado e feliz por ajudar a divulgar o ‘The Lighthouse’, um fil-me pequenino de orçamento relati-vamente modesto. Havia toda uma ‘turnée’ mediática que tinha sido preparada especificamente para o efeito. Mas, de repente, as pergun-

mantido o Batman bem presente na minha cabeça e que, confirmo, falo frequentemente ao telefone com o realizador Matt Reeves. Também confirmo que há, neste mercado vasto, muitos e muitos livrinhos de banda desenhada do Batman. Toneladas deles.

E, portanto, essas caixas com aventuras Batman chegam por correio todos os dias e o Robert passa o tempo a ler, a preparar-se para o estrelato? Não. Os livrinhos de banda de-senhada já há muito que esta-vam a ser comprados e colecio-nados por mim mesmo. Conse-gui, até, licitar e adquirir alguns exemplares das edições mais antigas. Nessa altura nem se-quer havia ligação entre a mi-nha carreira e o Batman. Fiz a compra porque queria oferecer--me uma prenda de anos. Foi há quase três anos. Seja como for, mesmo só esses já são volumes que nunca mais acabam. Milhares de páginas. (risos)

© FOTOS DR

“Sou o tipo de pessoa que não se consegue lembrar do código secreto quando dá consigo apeado junto a um multibanco”

28 DE AGOSTO A 3 DE SETEMBRO DE 2020 www.destak.pt14 PASSATEMPOS

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Preencha a grelha de modo a que cada linha, cada coluna e cada quadrado de 3x3 contenha todos os números de 1 a 9

SOLUÇÃO

Horizontais: 1. Período de repouso momentâneo que se segue a outro de agitação. Pessoa que dança, em relação àquela com quem dança. 2. Correu para longe. Chegada. 3. Deseje. Administrar como vereador. 4. Energia, génio, nervos (pop.). Auroque. 5. Permutar. 6. O que existe de facto. 7. Nédio. 8. Dono da casa em relação aos criados. Oficial que, na Idade Média, levava as declarações de guerra ou de paz, ou anunciava as fun-ções públicas. 9. Grande ave vultúrida da América do Sul. Bebida alcoólica, proveniente da destilação do melaço. 10. Arrabalde. Sacuda. 11. Época notável. Franquearas. Verticais: 1. Carícia. Azedo, agro. 2. O

ponto mais elevado de um monte. Repisar. 3. Que agencia. Vaga. 4. Medida itinerária chinesa. Enfu-recer. Contr. da prep. de com o art. def. o. 5. Mulo. Pescoço. Além disso. 6. Cambalear. 7. Animal ver-tebrado, pulmonado, de sangue quente, com o corpo revestido de penas. Agregar. O espaço aéreo. 8. Avançar. Classe, estirpe. Exprime a ideia de dois, duas vezes (pref.). 9. Designação vulgar do pneu-mático. Dar a cor do ouro a. 10. Muro ameado de fortaleza. Grupo musical organizado principal-mente por estudantes. 11. Escasso. Variedade de pedra muito porosa, que serve para polir ou lim-par, resultante da solidificação rápida da lava.

SOLUÇÃO CRUZADAS Horizontais: 1. Acalmia, Par. 2. Fugiu, Vinda. 3. Ame, Verear. 4. Genica, Uro. 5. Trocar. 6. Realidade. 7. Roliço.

8. Amo, Arauto. 9. Condor, Rum. 10. Redor, Abane. 11. Era, Abriras. Verticais: 1. Afago, Acre. 2. Cume, Remoer. 3. Agente, Onda. 4. Li, Irar, Do. 5. Mu, Colo, Ora. 6. Vacilar.

7. Ave, Adir, Ar. 8. Ir, Raça, Bi. 9. Pneu, Dourar. 10. Adarve, Tuna. 11. Raro, Pomes.

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