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Música na Sociedade: (Des)vantagens Semi-Projecto Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho Grupo 1 Área de Projecto 2010/2011

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Música na Sociedade: (Des)vantagens

Semi-Projecto

Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

Grupo 1

Área de Projecto2010/2011

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

Este período trabalhámos ainda mais que no período passado. Não

foi fácil integrar o Ricardo no grupo muito devido ao facto de termos que

arranjar um novo tema para ele, algo facilmente resolvido com um

simples brainstorming. “As Origens da música na sociedade”, foi o

subtema que ficou decidido.

Foi um período em que a cooperação entre temas teve um papel

muito importante, e cada elemento não se cingiu apenas ao seu próprio

tema.

Também foi um período bom ao nível de aprendizagem, pois o acto

de realizar e analisar os inquéritos elucidou-nos para uma nova

realidade estatística que até aí não conhecíamos.

Introdução

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

Cartaz

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

As vantagens da música na sociedade:A Música é uma “arma” política e cultural, podendo ser usada como

um exemplo do avanço cultural e político de uma certa sociedade.

1.Pode ser usada como uma “ponte” entre diversas culturas

2.Pode ser usada como linguagem Universal

3.Na sua vertente de Musicoterapia, pode ser

usada para tratar diversos problemas mentais

4. A música faz circular a economia, com concertos,

ou CDs, entre outros:

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

As desvantagens da música na sociedade:O uso da música em locais públicos de modo a influenciar

uma comunidade a fazer o que só o seu subconsciente se

apercebe. Por exemplo os supermercados. Hoje em dia

com o uso cada vez mais intenso da internet os músicos

perdem lucro na venda das suas composições

com downloads ilegais. Com a diversidade

de tipos de música que existem, há alguns

que quase “obrigam” os ouvintes a “consumir”

a música aos altos sons. Sons estes que são

prejudicais à saúde (ouvidos).

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

As origens da música na sociedade:Origem do Fado

Uma explicação popular para a origem do fado de Lisboa remete

para os cânticos dos Mouros, que permaneceram no bairro da

Mouraria, na cidade de Lisboa após a reconquista Cristã. A

dolência e a melancolia, tão comuns no Fado, teriam

sido herdadas daqueles cantos.

Origem do rap 

A origem do rap remonta à Jamaica, mais ou

menos na década de 1960 quando surgiram os

sistemas de som, que eram colocados nas ruas dos

guetos jamaicanos para animar bailes.

Origem e carácter da música indígena

A maioria dos povos indígenas associa sua música ao

universo transcendente e mágico, sendo empregada em

todos os rituais religiosos.

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

Efeitos biológicos e emocionais da música:De facto, a música é muito poderosa, mas de onde será que vem

esse poder? Muito desse poder vem das frequências de certos sons

encontrados nas músicas, que como têm um valor de hertz parecido

ao encontrado em alguns constituintes do nosso corpo, nos tornam

num diapasão natural, fazendo-nos ressoar. Há uma

relação cíclica entre o estado de espírito e a música

que o sujeito está a ouvir no momento. No caso dos

inquéritos, havia elementos que afirmavam que

era a música que ditava o estado de espírito, e

havia em quase igual medida elementos que diziam

que era o estado de espírito que ditava a música que

ouviam. Olhemos a obra “Musicofilia” de Oliver Sachs.

Este psicólogo conceituado sempre tomou a música

como uma grande “arma” psicológica, capaz de

curar/maltratar pessoas.

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

Inquéritos

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Análise Inquéritos 10º Ano

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

Análise Inquéritos 11º Ano

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

Análise Inquéritos 12º Ano

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

Análise Inquéritos – Pergunta de Resposta Aberta

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Escola Secundária c/ 3º Ciclo EB Dr. Joaquim de Carvalho

Contra algumas expectativas, acabámos por

realizar o que tínhamos calendarizado.

Conseguimos realizar inquéritos, analisar os

mesmos, formular gráficos, efectuar pesquisas e

ainda concretizar um infográfico.

Dizemos “contra algumas expectativas”,

porque a inclusão do Ricardo criou um pequeno

impasse ao nosso trabalho, na altura de lhe

atribuir um subtema. Contudo, foi apenas um

problema efémere, pois com uma pequena

sessão de brainstorming, chegámos ao subtema:

“Origens da Música na Sociedade”.

Esperamos solenemente realizar no próximo

período tanto quanto fizemos neste.

Conclusão