m.sc florisvaldo gama de souza prof. de ensico bÁsico, tÉcnico e tecnolÓgico

M.Sc FLORISVALDO GAMA M.Sc FLORISVALDO GAMA DE SOUZADE SOUZA

M.Sc FLORISVALDO GAMA M.Sc FLORISVALDO GAMA DE SOUZADE SOUZA

PROF. DE ENSICO BÁSICO,

TÉCNICO E TECNOLÓGICO

ATIVIDADES ACADÊMICAS E

CIENTÍFICAS

SEMINÁRIO

ROTEIRO DA APRESENTAÇÃOROTEIRO DA APRESENTAÇÃO

1.1. IntroduçãoIntrodução

2.2. Objetivos da aulaObjetivos da aula

3.3. Atividades suporteAtividades suporte

4.4. ConceitoConceito

5.5. Objetivos do Objetivos do seminárioseminário

6.6. Atividades no Atividades no seminárioseminário

7.7. Tipos de seminárioTipos de seminário

8.8. Componentes de um Componentes de um seminárioseminário

9.9. Duração de um Duração de um seminárioseminário

10.10. Roteiro de um Roteiro de um seminárioseminário

11.11. Normas para Normas para apresentaçãoapresentação

12.12. Dicas para alcançar a Dicas para alcançar a qualidade do qualidade do seminárioseminário

13.13. ConclusãoConclusão

14.14. ContatosContatos

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

CONGRESSO;CONGRESSO; SIMPÓSIO;SIMPÓSIO; CONFERÊNCIA;CONFERÊNCIA; ENCONTROS;ENCONTROS; JORNADAS;JORNADAS;

MESA REDONDA;MESA REDONDA; OFICINAS;OFICINAS; FÓRUM;FÓRUM; WORK SHOPSWORK SHOPS

OBJETIVOS DA AULAOBJETIVOS DA AULA

1.1. Explicar a fundamentação teórica Explicar a fundamentação teórica de um seminário;de um seminário;

2.2. Mostrar as técnicas de Mostrar as técnicas de apresentação de um seminário;apresentação de um seminário;

3.3. Ensinar a elaborar o roteiro de um Ensinar a elaborar o roteiro de um seminário;seminário;

4.4. Fortalecer competências e Fortalecer competências e habilidades para um seminarista.habilidades para um seminarista.

ATIVIDADES SUPORTEATIVIDADES SUPORTE

LEITURA;LEITURA;ESTUDO;ESTUDO;RESUMO;RESUMO;ANÁLISE DE TEXTO;ANÁLISE DE TEXTO;

CONCEITOCONCEITO

PODE SER CONCEITUADO COMO UMA PODE SER CONCEITUADO COMO UMA TÉCNICA DE PESQUISA, QUE SE PODE TÉCNICA DE PESQUISA, QUE SE PODE DESDOBRAR EM ESTUDOS DESDOBRAR EM ESTUDOS INDIVIDUAIS OU EM GRUPOS, DESDE INDIVIDUAIS OU EM GRUPOS, DESDE O SEGUNDO GRAU ATÉ OS CURSOS O SEGUNDO GRAU ATÉ OS CURSOS DO MAIS ALTO NÍVEL, COMO DO MAIS ALTO NÍVEL, COMO TAMBÉM NOS CENTROS DE TAMBÉM NOS CENTROS DE PESQUISA E EM QUALQUER TIPO DE PESQUISA E EM QUALQUER TIPO DE EMPRESA OU ORGANIZAÇÃO.EMPRESA OU ORGANIZAÇÃO.

OBJETIVOS DO SEMINÁRIOOBJETIVOS DO SEMINÁRIO

ENSINAR, USANDO A PESQUISA PARA REVELAR O ENSINAR, USANDO A PESQUISA PARA REVELAR O GOSTO E HABILIDADES PARA INVESTIGAÇÃO;GOSTO E HABILIDADES PARA INVESTIGAÇÃO;

DOMINAR AS TÉCNICAS DE PESQUISA DE UMA DOMINAR AS TÉCNICAS DE PESQUISA DE UMA DETERMINADA DISCIPLINA EM ATIVIDADE DETERMINADA DISCIPLINA EM ATIVIDADE INDIVIDUAL E EM GRUPOS;INDIVIDUAL E EM GRUPOS;

SISTEMATIZAR FATOS OBSERVADOS;SISTEMATIZAR FATOS OBSERVADOS; DAR RESPOSTA PARA O ESTUDO E EXATIDÃO DAS DAR RESPOSTA PARA O ESTUDO E EXATIDÃO DAS

IDÉIAS;IDÉIAS; APROFUNDAR CONHECIMENTOS, DIVULGAR APROFUNDAR CONHECIMENTOS, DIVULGAR

PESQUISAS E CONHECIMENTOS.PESQUISAS E CONHECIMENTOS.

ATIVIDADES NO SEMINÁRIOATIVIDADES NO SEMINÁRIO

MESA-REDONDA- onde se discute sobre um MESA-REDONDA- onde se discute sobre um

determinado assunto, podendo ou não ser levado determinado assunto, podendo ou não ser levado

ao conhecimento de toda clientela.ao conhecimento de toda clientela.

CONFERÊNCIA – onde especialistas explanam CONFERÊNCIA – onde especialistas explanam

sobre tema do evento.sobre tema do evento.

PAINEL – organizado por especialistas, expondo PAINEL – organizado por especialistas, expondo

um tema, cada qual a seu turno, discutindo entre um tema, cada qual a seu turno, discutindo entre

si e em seguida pode haver questionamentos por si e em seguida pode haver questionamentos por

parte da platéia.parte da platéia.

TIPOS DE SEMINÁRIOTIPOS DE SEMINÁRIO

CLÁSSICOCLÁSSICO

Seminário individual.Seminário individual. Responsabilidade de um expositor.Responsabilidade de um expositor. A exposição pode ser sobre um tema A exposição pode ser sobre um tema

inteiro ou parte dele.inteiro ou parte dele. O comentador avalia.O comentador avalia.

TIPOS DE SEMINÁRIOTIPOS DE SEMINÁRIO CLÁSSICO EM GRUPOCLÁSSICO EM GRUPO

Os participantes são expostos em grupos.Os participantes são expostos em grupos.

Responsabilidade de todo o grupo.Responsabilidade de todo o grupo.

A exposição é feita por um membro de cada grupo ou A exposição é feita por um membro de cada grupo ou

por todo grupo.por todo grupo.

Cada membro fala sobre uma parte do tema central.Cada membro fala sobre uma parte do tema central.

Em vez de comentador, forma-se um grupo comentador Em vez de comentador, forma-se um grupo comentador

ou de crítica.ou de crítica.

Deve ser bem estruturado para não haver problemas na Deve ser bem estruturado para não haver problemas na

apresentação.apresentação.

TIPOS DE SEMINÁRIOTIPOS DE SEMINÁRIO

EM GRUPOEM GRUPO

Inicialmente todos estudam individualmente o Inicialmente todos estudam individualmente o tema para ter um visão geral do mesmo.tema para ter um visão geral do mesmo.

Formam-se grupos de maneira a abranger todos Formam-se grupos de maneira a abranger todos os substitutos do tema central.os substitutos do tema central.

Todos falam nos respectivos grupos. Todos falam nos respectivos grupos. Cada membro fala sobre uma parte do tema Cada membro fala sobre uma parte do tema

central.central. Os questionamentos são colocados pelos grupos e Os questionamentos são colocados pelos grupos e

não por alunos ou participantes individualmente. não por alunos ou participantes individualmente.

COMPONENTES DE UM COMPONENTES DE UM SEMINÁRIOSEMINÁRIO

DIRETORDIRETOR

Professor, especialista ou Professor, especialista ou responsável que propõe o tema e responsável que propõe o tema e orienta a pesquisa e a organização, orienta a pesquisa e a organização, dirige e avalia o seminário.dirige e avalia o seminário.


RELATORRELATOR

Professor, especialista ou Professor, especialista ou aluno(s) que expõe o resultado aluno(s) que expõe o resultado obtido na pesquisa.obtido na pesquisa.


SECRETÁRIOSECRETÁRIO

Anota tudo o que se passa desde Anota tudo o que se passa desde o início da pesquisa e durante a o início da pesquisa e durante a realização do seminário (as realização do seminário (as conclusões parciais e finais).conclusões parciais e finais).


COMENTADORCOMENTADOR

Após a exposição, critica Após a exposição, critica responsavelmente a exposição, responsavelmente a exposição, antes da discussão e do debate.antes da discussão e do debate.


PARTICIPANTESPARTICIPANTES

Alunos e convidados. São feitos Alunos e convidados. São feitos questionamentos, não apenas para questionamentos, não apenas para concordar ou discordar, mas para concordar ou discordar, mas para acrescentar e para tirar dúvidas, com acrescentar e para tirar dúvidas, com perguntas pertinentes.perguntas pertinentes.

DURAÇÃO DE UM SEMINÁRIODURAÇÃO DE UM SEMINÁRIO

Tempo de duas a quatro horas. Tempo de duas a quatro horas. Para que haja melhor Para que haja melhor aproveitamento por parte da aproveitamento por parte da clientela, é bom que não dure mais clientela, é bom que não dure mais de 3 horas.de 3 horas.

A preparação, dura vários dias A preparação, dura vários dias entre a pesquisa, as reuniões e a entre a pesquisa, as reuniões e a preparação para apresentação.preparação para apresentação.

ROTEIRO DO SEMINÁRIOROTEIRO DO SEMINÁRIO

I.I. PLANOPLANO

São as unidades: títulos e São as unidades: títulos e subtítulos, divisões. subtítulos, divisões.

Ter lido todo o material com Ter lido todo o material com espírito crítico.espírito crítico.

Estabelecer relações para os Estabelecer relações para os aspectos comuns.aspectos comuns.

Ex.


II.II. INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

Pessoal, bem objetiva, dar idéia do Pessoal, bem objetiva, dar idéia do conteúdo do trabalho.conteúdo do trabalho.


III.III. CONTEÚDOCONTEÚDO

Deve ser apresentado em Deve ser apresentado em unidades.unidades.

Escrito com linguagem clara, Escrito com linguagem clara, objetiva e concisa.objetiva e concisa.

Não se deter em pormenores.Não se deter em pormenores.


IV.IV. CONCLUSÃOCONCLUSÃO

Interpretação pessoal, também em Interpretação pessoal, também em linguagem objetiva.linguagem objetiva.

Deve estar relacionada com os Deve estar relacionada com os objetivos.objetivos.


V.V. REFERÊNCIASREFERÊNCIAS

Indica todas as fontes que foram Indica todas as fontes que foram usadas e dentro da técnica.usadas e dentro da técnica.


VI.VI. PARTICIPANTESPARTICIPANTES

Nome;Nome;

Turma;Turma;

Data;Data;

Local;Local;

Dados da instituição.Dados da instituição.

NORMAS PARA NORMAS PARA APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO

ESCRITAESCRITANormas da ABNT para apresentação do Normas da ABNT para apresentação do

trabalho, citações, resumos, referências trabalho, citações, resumos, referências etc.etc.

ORALORALCompreende os aspectos referentes ao Compreende os aspectos referentes ao

conteúdo, à parte expositiva e técnicas conteúdo, à parte expositiva e técnicas para a elaboração das ilustrações.para a elaboração das ilustrações.

DICAS PARA ALCANÇAR A DICAS PARA ALCANÇAR A QUALIDADE DO SEMINÁRIOQUALIDADE DO SEMINÁRIO

Ao ser apresentado o tema, investigue Ao ser apresentado o tema, investigue e observe a abrangência do mesmo;e observe a abrangência do mesmo;

Reúna todas as fontes de pesquisa Reúna todas as fontes de pesquisa para discorrer sobre o assunto;para discorrer sobre o assunto;

Faça o desenvolvimento do trabalho;Faça o desenvolvimento do trabalho; Construa o trabalho escrito dentro das Construa o trabalho escrito dentro das

normas estudadas;normas estudadas; Elabore a apresentação em power Elabore a apresentação em power

point;point;


Utilize tópicos e frases concisas, Utilize tópicos e frases concisas, nunca textos.nunca textos.

Faça uma apresentação bem Faça uma apresentação bem ilustrativa com figuras, imagens etc.ilustrativa com figuras, imagens etc.

Revise todo o conteúdo para não Revise todo o conteúdo para não aparecer erros, principalmente aparecer erros, principalmente ortográficos.ortográficos.

Crie o roteiro da apresentação, Crie o roteiro da apresentação, enumerando seus tópicos organizados enumerando seus tópicos organizados por autor, tempo e fala.por autor, tempo e fala.


Distribua o roteiro aos participantes e Distribua o roteiro aos participantes e também ao auxiliar do recurso também ao auxiliar do recurso audiovisual.audiovisual.

Teste todos os recursos didáticos Teste todos os recursos didáticos previamente.previamente.

Tenha sempre uma cópia de Tenha sempre uma cópia de segurança como suporte ao segurança como suporte ao imprevisível.imprevisível.

Utilize um apontador para indicar o Utilize um apontador para indicar o desejável no slidedesejável no slide


Evite atravessar o foco de luz do Evite atravessar o foco de luz do data show.data show.

Mantenha-se ergonomicamente Mantenha-se ergonomicamente apreciável.apreciável.

Procure não segurar material escrito.Procure não segurar material escrito. Não fale com as mãos.Não fale com as mãos. Utilize comunicação de acordo com o Utilize comunicação de acordo com o

público presente.público presente.


Quando a apresentação for em grupo Quando a apresentação for em grupo disponha-o em lugar apropriado.disponha-o em lugar apropriado.

Mantenha sintonia e sincronismo Mantenha sintonia e sincronismo com os slides e o auxiliar dos com os slides e o auxiliar dos recursos didáticos.recursos didáticos.

Convide a platéia a se envolver com Convide a platéia a se envolver com apresentação.apresentação.


Conquiste seu público.Conquiste seu público. Seja você mesmo.Seja você mesmo. Conheça o terreno em que vai pisar.Conheça o terreno em que vai pisar. Seja breve.Seja breve. Aprenda a se relacionar com o público.Aprenda a se relacionar com o público. Treine, treine e treine.Treine, treine e treine. Vá em frente mesmo com friozinho na Vá em frente mesmo com friozinho na

barrigabarriga

LAURA SOMOGGI, Revista exame. Jul. de 1999.LAURA SOMOGGI, Revista exame. Jul. de 1999.Você tem medo de falar em público? Você tem medo de falar em público?

O verdadeiro segredo para O verdadeiro segredo para ser um excelente ser um excelente

palestrante é preparar-se palestrante é preparar-se mais e mais, só assim terá mais e mais, só assim terá

o domínio e segurança o domínio e segurança necessários para melhor necessários para melhor

desenvoltura.desenvoltura.


Realize tudo Realize tudo antecipadamente em tempo antecipadamente em tempo útil deixando sempre uma útil deixando sempre uma margem de segurança para o margem de segurança para o preparo interior.preparo interior.


CONCLUSÃOCONCLUSÃO

SENDO UMA ATIVIDADE SENDO UMA ATIVIDADE ACADÊMICA-CIENTÍFICA OPORTUNIZA ACADÊMICA-CIENTÍFICA OPORTUNIZA

CONHECIMENTO, PRÁTICAS E CONHECIMENTO, PRÁTICAS E HABILIDADES QUE FAVOREM O HABILIDADES QUE FAVOREM O CRESCIMENTO INTELECTUAL E CRESCIMENTO INTELECTUAL E

COLETIVO.COLETIVO.

CONTATOSCONTATOS

BR 153, Km 480, DISTRITO BR 153, Km 480, DISTRITO AGROINDUSTRIAL, CX POSTAL 151 AGROINDUSTRIAL, CX POSTAL 151 PARAÍSO DO TOCANTINS – TOPARAÍSO DO TOCANTINS – TO

E-MAIL- E-MAIL- [email protected]@gmail.com,,

[email protected]@ifto.edu.br

Fones- CIAL Fones- CIAL (63) 3361-7002(63) 3361-7002

CELCEL (63) 8433-7613(63) 8433-7613

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