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X CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: TECNOLOGIA,

VIOLÊNCIA, MEMÓRIA

IMPORTANTE:

1) Em caso de Comunicações ou Pôsteres assinados por dois pesquisadores

ou mais, todos devem fazer a inscrição e pagar o valor respectivo da mesma.

Guarde o comprovante para ser apresentado na ocasião da retirada do kit do

congresso;

2) Por favor, efetue o pagamento, de preferência, antes do início do

congresso. Pois quem for efetuar o pagamento na ocasião do evento terá que

ir até a agência do Banco do Brasil na UFSCar para pagar a inscrição, por

meio de um boleto, e depois apresentar o comprovante de pagamento para

os representantes da comissão organizadora. O sistema de inscrições estará

disponível a partir do dia 25/04/2016 por meio do acesso ao seguinte

link:

http://www3.fai.ufscar.br/Fundacao/CURSOS/asp/mostraCurso.

asp?curso=679

3) Normas para envio de Trabalhos completos a serem publicados no caderno eletrônico dos anais do evento

OS DOCUMETOS DEVEM SER ENVIADOS EM FORMATO WORD

•Textos Completos para os Anais do Congresso: Comunicação Natureza do texto: paper Título: em negrito, Fonte Times News Roman 12, alinhamento esquerda Autor: último sobrenome em maiúsculas Instituição, Universidade e Programa Extensão: até 12 páginas excluídas as destinadas à bibliografia; Alinhamento justificado; Word 6/95 ou posterior; Fonte Times New Roman 12; Entrelinhas 1.5; margens superior/inferior esquerda direita 3cm. •Pôster Natureza do texto: paper Extensão: 4 a 7 páginas excluídas as destinadas a bibliografia; alinhamento justificado; Word 6/95 ou posterior; Fontes Times New Roman, 12; entrelinhas 1,5; margens superior inferior esquerda direita 3,0 cm.

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PÔSTERES APROVADOS

1. Andrea Díaz (NEES, UNCPBA, Argentina) - Teoría crítica y formación: esbozos de

una lectura a partir de la obra de Habermas.

2. Belize de Melo NEVES & Jéssica Dyne S. CIPRINO (Universidade Federal de Ouro

Preto/UFOP) – Como Aprendemos.

3. Bianca Pulgrossi Ferreira (UFSCar) - Clarice lispector e a ditadura militar: uma

aprendizagem?

4. Bruna Letícia Pinheiro Carmelin (UNESP/São José do Rio Preto) - Ficção, memórias

e gênero literário: uma leitura do livro Insônia, de Graciliano Ramos.

5. Carolina Machado Saraiva de Albuquerque Maranhão, Pamella Thaís Magalhães

Ferreira, Rosany Cecília de Sena (UFOP) - O Administrador Unidimensional no Mundo Administrado: um estudo sobre sua formação.

6. Carolina Machado Saraiva de Albuquerque Maranhão; Flávia Carolini Pereira dos

Santos, Pedro Nunes Gouveia, Jéssica Dyne Santos Cipriano (UFOP) - Banalização da fraude acadêmica: reflexões à luz da Teoria da Semicultura de Adorno.

7. Darlei Francisco de Souza (Universidade Federal de Lavras) - Problematizando os discursos sobre saúde e riscos à saúde nas produções acadêmicas da Educação Física .

8. Débora Spacini Nakanishi (UNESP/Ibilce) - 12 anos de escravidão: a violência da escravidão em adaptação para o cinema.

9. Elisangela Brum Cardoso Xavier (UFLA) MINIONS: Uma análise crítica a partir das percepções sensoriais.

10. Ettore Riter (UFG) - Indústria cultural e formação moral: análise crítica de filmes de animação e implicações no processo de subjetividade.

11. Felipe Resende da Silva (UNESP- Marília) – Dialética do significado existencial: o que é significado e o qual é a sua ontologia? A razão (Vernunft) por trás das razões.

12. Fernanda Ferreira de Oliveira (UNIMEP) - A presença da experiência estética infantil em Walter Benjamin.

13. Filipe Oliveira (UFES) - Autonomia e engajamento na narrativa da violência em fim de partida de Samuel Beckett.

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14. Gloria Bonilha Cavaggioni (UNIMEP) - Benjamin e Mariátegui: relações entre

passado, presente e futuro.

15. Helano Ribeiro (UFPel) - A ética do simulacro em Walter Benjamin ou a mulatização

de Ulysses.

16. Igor Lula Pinheiro SILVA(UNESP-Araraquara) - O método crítico de Walter

Benjamin: uma análise do conceito de Medium.

17. Ingrid Anastácia de Sousa & Rosany Cecília de Sena (UFOP) - A Reificação da

Cultura: Uma Análise do Programa de Educação Patrimonial do Trem da Vale sob a ótica da Indústria Cultural.

18. João Lucas Faco Tziminadis (UNESP) - Tempo e formação: sobre a teoria da aceleração social de Hartmut Rosa.

19. João Paulo dos Santos Salva (UNICAMP) - Experiência e psicanálise na Teoria Crítica de Axel Honneth.

20. Jussara Maria Horta (UFLA) - Os sentidos de trabalho do Técnico em Assuntos Educacionais no contexto da EAD.

21. Jussimária Almeida Santos (UFG)- TEORIA CRÍTICA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO: (im)possibilidades formativas nas tramas da Indústria Cultural.

22. Laura Pimentel Barbosa (UNESP – Araraquara) - As justificativas para promover a assimilação e aceitação pública da violência engendrada nas guerras contemporâneas : uma análise do papel do cinema.

23. Luana Aparecida de Oliveira & Luís Fernando Jacques - A educação pela dureza e a negação da experiência formativa.

24. Luciana Zambel & Luiz Antônio Calmon Nabuco Lastória (UNESP/Araraquara) Semicultura e educação em Theodor Adorno.

25. Marcelo Haack de Marcos (UNESP/Campus Araraquara) - Educação musical e semiformação no contexto da indústria cultural.

26. Marcos Natanael Faria Ribeiro(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) – Campus Guarulhos) -Instituto Federal de São Paulo: educação, ciência e tecnologia

para quê?

27. Maria Elisa Perez Pagan - O conceito de fetichismo da mercadoria em à rebours (1884) de Joris-karl huysmans (UNICAMP) Teoria Crítica e Literatura

28. Maria Teresa de Araújo Mhereb (USP) - "Provocação e crueldade no Spleen de Paris de Ch.Baudelaire"

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29. Mariano Luiz Sousa dos Santos - Educação e Semiformação – Conceitos Adornianos

30. Michel de Rezende COSTA (Universidade Federal de São João del-Rei – UFSJ) - Constelações da loucura na cidade dos loucos: sobre a im/possibilidade de acesso à

memória dos vencidos

31. Nidal Alessandro Lima Abdalla (UNICAMP) - Modernidade, arquitetura e fetichismo

em Walter Benjamin

32. Nilber Martins Rosa (UFLA) - Título: News?! Novas tecnologias, velhas práticas

aperfeiçoadas de controle e manipulação.

33. Olga Priscila Alves de Oliveira(Instituto de Psicologia da Universidade Federal de

Uberlândia) - O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade como expressão do mal-estar do sujeito contemporâneo no mundo administrado

34. Pedro Luiz Moreira (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)&Rosangela Trabuco Malvestio Silva (UFSCar) - Teoria crítica e indústria cultural: contexto e alguns conceitos

35. Pedro Nunes Gouveia e Jussara Jéssica Pereira (UFOP). A ideologia na didática educacional: o lobo do homem.

36. Raquel dos Santos Cândido da Silva (UNESP/Marília) - A compreensão do fascismo à luz do pensamento crítico de Adorno

37. Raygner Carvalho Santos - Estética e racionalidade em Adorno (Universidade Federal de Lavras)

38. Rogério Bitencourt Marcelino - Concepção crítica das tecnologias digitais: anotações em Andrew Feenberg e Álvaro Vieira Pinto

39. Rômulo Fabriciano Gonzaga Pinto(Universidade Federal de Goiás) - As contribuições da educação crítica para a emancipação do sujeito toxicômano

40. Rosa Virgínia Daitx & Alex Sander da Silva (Universidade do Extremo Sul Catarinense) - Implicações estéticas no ensino da arte visual na educação de jovens e

adultos.

41. Soraya Menezes de Queiroz & Darlan Marcelo Delgado (Programa de Mestrado

Profissional em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional – Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa – Ceeteps - Educação profissional a distância : emancipação ou semiformação?

42. Vinícius França de Sene (Universidade Estadual Paulista - FFC/UNESP-Marília-SP - Arte, política e formação em Marcuse.

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43. Viviane Melo & Robson Loureiro (UFES) - A agressão e seu reducionismo biológico :

em busca de uma educação contra a barbárie.

44. Yves de Andrade e Teixeira (UFLA) - Análise do trailer call of duty: infinite warfare

à luz da teoria crítica.

Comunicações Aprovadas

1. Alex Alves Fogal (CEFET-MG) - Nove Noites, de Bernardo Carvalho e a forma autobiográfica : reflexão ou fetichização ? Teoria Crítica e Literatura

2. Alex Sander da Silva (UNESC), Christian Muleka Mwewa (UFMS) & Gladir da Silva Cabral (UNESC) - Narratividade, memória e experiência: anotações em contos afro-

brasileiros.

3. Allan da Silva Coelho (UNIMEP) - Aspectos da relação mito e razão em Walter

Benjamin e no pensamento crítico latino-americano.

4. Alonso Bezerra de Carvalho (UNESP-Assis) & Fabiola Colombani (UNESP-Marília)

- A concepção de inteligência moderna e a Teoria Crítica: implicações para a sala de aula.

5. Ana Carla Schiavinato-Batista (UFSCar) - Memória Digital e os processos formativos mediados pelas TIC’s.

6. Ana Carolina Kastein (UFSCar) - O uso do smartphone e a construção de sentido.

7. Ana Paula de Ávila Gomide (UFU). Sofrimento Psíquico no Mundo Administrado : Articulações entre a clínica psicanalítica e a teoria crítica da sociedade.

8. André de Oliveira Gerônimo (UNESP –Araraquara) - O legado crítico de uma teoria: o déficit sociológico em questão.

9. Andrea Díaz (NEES, UNCPBA, Argentina) - Teoría crítica y formación: esbozos de una lectura a partir de la obra de Habermas.

10. Andrea Stefania Mascarello (UNIMEP) - A crise da autoridade: perspectivas a partir de T. Adorno e H. Arendt.

11. Angela Maria Pires Caniato (Universidade Estadual de Maringá) - A submissão das subjetividades aos ditames da sociedade: a destruição das identidades na

contemporaneidade.

12. Angela Maria Pires Caniato, Luciana Mara Finger, Matheus Moreira Santos,

Mônica Salci Capelasso, Naiara Valdelaine Balduino (Universidade Estadual de

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Maringá) - Escreva seu futuro: a inscrição subjetiva de adolescentes pobres na era da

propaganda.

13. Anilde Tombolato Tavares da Silva (Universidade Estadual de Londrina) - Educação,

formação e semiformação: Como educar numa sociedade administrada.

14. Antonio Filogenio de Paula Junior (UNIMEP) - As constelações e o encontro dos

saberes: Adorno e Hampaté Bâ.

15. Auricélio Ferreira de Souza (UEPB – Campina Grande - PB) - Do causal ao caos: a

problemática da ética sob a perspectiva dos embates subalternizador x subalternizado na contística de Marcelino Freire.

16. Bárbara del Rio (CEFET/MG) - O móbile emperrado: os limites da ação comunica t iva habermasiana no estudo da literatura brasileira contemporânea.

17. Bruno Carvalho Rodrigues de Freitas (USP) - A noção de ferida como modelo de crítica para Adorno.

18. Bruno Darcoleto Malavolta (UNESP/Araraquara) - A voz lírica e a voz espetacular: a poesia sitiada pela retórica na contemporaneidade.

19. Bruno Moretti Falcão Mendes (Universidade Federal de São Paulo) - O Bildunsgroman em Teoria do Romance de György Lukács e a liberdade em Schiller.

20. Bruno Perozzi da Silveira (UNESP-Araraquara) - Pessimismo e Utopia na construção da Teoria Crítica de Herbert Marcuse.

21. Camila Perez & Antonio Álvaro Soares Zuin (UFSCar) - Emancipação e resistência

sob a ótica da experiência formativa com Grêmios Estudantis.

22. Camila Sandim de Castro - (In)disciplina, frieza burguesa e educação contemporânea

(UFSCar).

23. Carlos Alberto Salim Leal (Universidade Federal do Rio de Janeiro) - O conceito de

dialética no debate Adorno Benjamin, a partir dos textos sobre Baudelaire e na preparação do estudo sobre as "Passagens Parisienses".

24. Carlos Betlinski & Dalva de Souza Lobo (UFLA) - O trágico, o estranhamento e embriaguez criadora como princípios estéticos de negação da barbárie cultivada.

25. Cesar Augusto Eugenio (Universidade São Francisco) - Vasculhando o baú de Walter Benjamin... a infância – teoria crítica e educação

26. Claudia Helena Gonçalves Moura(USP) - As reformas no ensino fundamental e o declínio das condições para a formação.

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27. Claudinei Zagui Pareschi (UNIMEP) - A Educação para a resistência e o professor

mediador escolar.

28. Cristiano Aparecido da Costa (Faculdade de Educação – Universidade Federal de

Goiás) - Educação estética, música e formação em adorno.

29. Cynthia Maria Jorge Viana (Faculdade Atenas – Paracatu/MG) - Forma e conteúdo

na indústria cultural: procedimento racional de formalização da razão.

30. Dalva de Souza Lobo (Universidade Federal de Lavras) & Carlos Betlinsk i

(Universidade Federal de Lavras) - Randomização da violência, Automatização da experiência Versus Memória Dele(I)tável em “Farenheit 451”, de François Truffaut.

31. Daniel Hernandez Piloto Ramos (UFES) - Vigotski e Adorno: aproximações conceituais para compreender a catarse na obra cinematográfica.

32. Danielle Regina do Amaral Cardoso (UNESP- Araraquara) - Teoria Crítica, Sociedade e Educação: reflexões sobre as tensões da era tecnológica na infância.

33. Danielle TORRI &Alexandre Fernandez Vaz (UFSC) - Cultura, arte, consumo: a exemplo de Romero Britto.

34. Darlan Marcelo Delgado (Ceeteps) - Administração educacional crítica: contribuições da teoria crítica para uma agenda de pesquisa.

35. David Silva Bet (UFSCar) - Docência, tabus e Youtube: reflexões acerca da formação via internet.

36. Débora Cristina de Carvalho (UFLA) - Tecnologia e mecânica da submissão segundo

Herbert Marcuse.

37. Douglas Garcia Alves Júnior (UFOP) - A humanidade na era de sua reprodutibilidade

técnica: repensando Heidegger e Adorno.

38. Eduardo Oliveira Sanches & Divino José da Silva (Universidade Estadual Paulista

“Júlio de Mesquita Filho” – Presidente Prudente) - A criança e o colecionador, experiência estética e profanação em Walter Benjamin.

39. Edvaldo Melo Colen (UFSC) - A ideologia da racionalidade tecnológica no pós-humanismo e o reencantamento do mundo.

40. Elaine Cristina Rodrigues de Souza & Monique Andries Nogueira (UFRJ) - A presença da música evangélica na Educação Infantil na contramão da laicidade e da emancipação.

41. Emerson Campos Gonçalves (Universidade Federal do Espírito Santo- UFES) - Formação de indivíduos fascistas na Sociedade Excitada: imprensa e memória

autoritária nas redes sociais online.

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42. Emerson Freire (Centro Paula Souza-SP) & Sueli Soares dos Santos Batista (Centro Paula Souza-SP) - Relações contemporâneas entre estado, poder e violência: um estudo a partir da tecnopolítica.

43. Enrico P. Bueno da Silva (UNICAMP) - Teoria crítica e sociologia: o problema da autonomia do conhecimento.

44. Estelamaris Brant Scarel (UFG) - A Teoria Crítica da Sociedade e a Educação para a Formação Humana: pontuações para se repensar os processos formativos na

perspectiva emancipatória.

45. Fábio Caires Correia (PUC-RS) - Educação: emancipação ou sujeição? Uma análise

a partir de Theodor W. Adorno.

46. Fabio Luiz Tezini Crocco (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

(CEFET-MG) - Desdobramentos da ideologia da racionalidade instrumental na educação técnica, tecnológica e profissionalizante.

47. Fernando Cardoso Montes (Universidade Federal de Lavras - UFLA) - As reuniões pedagógicas no horizonte da (semi)formação continuada de professores.

48. Fernando Crespim Zorrer da Silva (UFES) - A análise da Teoria Crítica a respeito da violência em Homero.

49. Franciele Bete Petry (UFSC) - Repensando a relação entre memória, experiência e formação a partir do uso das novas tecnologias e mídias sociais.

45. Getúlio de Souza Lima - Indústria Cultural e a mercantilização do ser (esse est percipi)

(UNESP).

46. Gianni Marcela Boechard & Renata Rosa Weixter (UFES) - Educação, indústr ia cultural e ressentimento: a catarse adorniana, como elemento estético-cultura l, imbricada à reelaboração psíquica e reeducação dos sentidos.

50. Giuliana Sorbara (UNESP – Araraquara) TDAH E OS CHOQUES IMAGÉTICOS.

51. Helga Caroline Peres (UNESP/Araraquara) - Sepodes ver, repara”: os filmes e a (semi)formação estética na educação escolar

52. Helge KMINEK (J.W. Goethe Universität – Frankfurt am Main) - Zum Verhältnis der kritischer Theorie Theodor W. Adornos zur rekonstruktiver Unterrichtsforschung mittels Objektiver Hermeneutik.

53. Iray Carone (Instituto de Psicologia da USP). - As experiências radiofônicas de Walter Benjamin na República de Weimar.

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54. Jéssica Raquel Rodeguero Stefanuto (UNESP – Marília) - Música e Ressentimento :

uma discussão sobre recusa à experiência e à formação.

55. João Mauro G. V. de Carvalho (UNESP/Araraquara) - Flexibilização produtiva,

precarização da vida: a Teoria Crítica diante do capitalismo finance iro contemporâneo.

56. José Paulo Gatti (UFSCar) - O compromisso social da extensão universitária: análise e discussão a partir da teoria crítica.

57. Juliana Rossi Duci - Metamorfoses da autoridade: um estudo sobre autoridade e o Ambiente Virtual de Aprendizagem (Universidade Estadual Paulista – UNESP/

FCLAr).

58. Karla Cristina Rocha Ribeiro (Universidade de Marília)- A indústria cultural e a razão cínica no cenário social contemporâneo.

59. Lilian Brandão Bandeira (UFG) - Pragmatismo, formação de professores e suas interfaces com a razão instrumental.

60. Lúcia Helena Gomes Saraiva (UFSJ/PUC-Minas) - “Quem terminar o dever, abaixa a cabecinha”: algumas formas de violência na interação professor e aluno.

61. Luciana Azevedo Rodriguez & Márcio Norberto Farias (UFLA) - Dias noturnos: contribuições da obra cinematográfica “A noite americana,” de F. Truffaut para a

formação estética de professores.

62. Luciana Dadico (USP) - O livro em tela: estudo crítico sobre a mediação digital da

leitura.

63. Luciane Neuvald (UNICENTRO) - Ser e destituir-se de ser: a ameaça ao processo

formativo na infância.

64. Lucienne Dorneles (USP) - A regressão do indivíduo: análise de estímulos em

publicidades de automóveis.

65. Lucyane de Moraes - A ética da era digital e os media modernos (UFMG) Teoria

Crítica, Cultura digital e Formação

66. Luis Fernando Altenfelder de Arruda Campos (UNESP-Araraquara)-

Entrelaçamentos entre determinismo e liberdade: do caos mítico aos pensamentos programados por aparelhos

67. Luiz A. Calmon Nabuco Lastória (UNESP-Araraquara). Adorno musicólogo leitor de

Freud. 68. Luiz Carlos Andrade de Aquino (Universidade do Vale do Paraíba (Univap) & Tainã

moreira gomes (IFG – campus Formosa-GO).– Dialética negativa como perspectiva filosófica em pesquisas educacionais: relato de duas experiências formativas.

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69. Luiz Roberto Gomes (UFSCar) - Teoria Crítica, Política e Formação: evidências empíricas dos estudos de sala de aula em Frankfurt (Alemanha).

70. Magali Reis (UNICAMP/PUC-MG) - Onda amarela: a atualidade do pensamento de Adorno.

71. Manoel Dionizio Neto (Universidade Federal de Campina Grande - UFCG) - À busca de um princípio para a ética negativa em marcuse em eros e civilização.

72. Marcelo Alexandre dos Santos (UFSCar) - O “presentismo” tecnológico como

obstáculo à elaboração do passado: a memória danificada = teoria crítica cultura digital e formação

73. Maria Isabel Formoso Cardoso e Silva Batista (UNIOESTE/Campus de Toledo) - Teoria Critica e a análise sobre alguns elementos da formação na sociedade atual:

considerações sobre o método.

74. Mariana Fidelis (Filosofia/USP) Adorno e a denúncia de uma “violência epistêmica”:

aproximações entre a Dialética Negativa e os Estudos Pós-colonialistas.

75. Mariana Passos Ramalhete (UFES) A efemeridade das notícias e os pormenores da

crônica: reflexões a partir de Nietzsche, Benjamin e Freud.

76. Marsiel Pacífico & Luiz Roberto Gomes (UFSCar) - A imagem como mediação:

relação estética entre mímeses e medo.

77. Marta Regina Furlan Oliveira & Anilde Tombolato Tavares da Silva (UEL) - Teoria estética, educação e emancipação: apontamentos teóricos em Theodor Adorno.

78. Mérly Luane Vargas do Nascimento (UEM )- O processo contemporâneo de constituição do conhecimento na adolescência: das problemáticas concernentes à

sociedade da informação e do conhecimento às considerações acerca da semiformação.

79. Monique Andries Nogueira (PPGE/UFRJ) - Atualidade do conceito de fetichismo na música: analisando o programa The Voice.

80. Nilce Maria Altenfelder Silva de Arruda Campos(UNIMEP) - Educação e as Novas Tecnologias no Ensino Público de ciclo I do fundamental na cidade de Piracicaba

teoria Crítica e Educação.

81. Nilo Agostini (USF) - Educação, bioética e cidadania: aproximações, convergênc ias e transversalidades na perspectiva da Teoria Crítica.

82. Olmaro Paulo Mass (Unisinos/IFIBE) - Reconstrução do caráter enigmático da obra de arte em Theodor Adorno.

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83. Osvaldo Freitas de Jesus (UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE) - A

dialética negativa e a educação multicultural.

84. Pablo Frau Buron (Universitat de les Illes Balears) Th. W. Adorno: psicoanàlisis y

música.

85. Paula Ramos de Oliveira & Denis Domeneghetti Badia (UNSEP-Araraquara) -

Benjamin fala às crianças: narrar e escutar como experiência.

86. Paulo Rogério Silva (UFSCar) - Personalidade autoritária na era da cultura digita l:

Ressentimento e Sadismo na relação entre professores e alunos.

87. Renata PeresBarbosa& Sinésio Ferraz Bueno (UNESP/ Marília) - A dialética negativa

e a mobilização do conceito de diferença = teoria crítica e educação.

88. Renata Rosa Weixter (UFES) - A catarse musical na reeducação dos

sentidos: formação estético-cultural em adorno e snyders.

89. Robespierre de Oliveira (Universidade Estadual de Maringá) - À sombra da

contrarrevolução: mídia, educação e poder na sociedade tecnológica.

90. Robson Loureiro (UFES) - Fetichismo da mercadoria cultural, formação e

semiformação: contribuições da teoria crítica na era da imagem técnica.

91. Rodrigo Siqueira Câmara (Universidade Federal de São João Del-Rei - UFSJ) -

Theodor Adorno e a Psicologia no Brasil: contribuições de uma análise da produção científica.

92. Roney Wagner Vieira (UFLA) - Kant, Nietzsche e o conceito de má consciência no

pensamento de Adorno.

93. Rosa Aguilar Verástegui (UEL) - O dilema da autoridade e autonomia: a educação

crítica e a formação cidadã.

94. Roselaine Ripa & Lidnei Ventura (CEAD/UDESC0 - A educação a distância e os

tabus a respeito do professor: discutindo a docência na universidade aberta do brasil (UAB).

95. Rosiane Silva (UFScar) - “Só vencem os fortes”: uma análise da barbárie do trote na educação agrícola.

96. Rubia de Araujo Ramos(IFICH-UNICAMP) - Política da diferença ou política universal? Charles Taylor e Jürgen Habermas na Teoria do Reconhecimento.

97. Sinésio Ferraz Bueno (UNESP – Marília) - A crítica dialética de Theodor Adorno ao fascismo: implicações no campo formativo

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98. Tainã Moreira Gomes (UNIMEP/ IFG – Campus Formosa-GO) - A educação pela

dança no ensino básico de Goiás.

99. Tauan Fernandes Tinti (UNICAMP) - Sobre capas e asas de inseto: mimetismo

natural e modernismo tardio a partir de Lolita.

100. Thaís Lobosque AQUINO (UFG) & Keyla Andrea Santiago Oliveira (UEMS) -

A mímica do ódio na infância: o gérmen da barbárie e o distanciamento do saber sensível.

101. Thaís LobosqueAquino (UFRJ/ EMAC/UFG) - Epistemologia da educação musical escolar: um estudo sobre os saberes musicais nas escolas de educação básica

brasileiras.

102. Thiago Luiz Santos de Oliveira (PUC-MG) - A frieza burguesa e a pedagogia negátiva: uma análise a partir da teoria crítica adorniana.

103. Vanderlei Barbosa(UFLA) - Sobre a necessidade do ócio no processo de formação estética.

104. Vanessa da Cunha Prado D’Afonseca (UNICAMP) - Walter Benjamin em O Aberto de Giorgio Agamben. Para pensar o mistério da satisfação sexual com a tese

lacaniana da inexistência da relação sexual.

105. Virginia Helena Ferreira da Costa (FFLCH/USP) Religião em Weber e Freud na

dialética entre o mito e o esclarecimento.

106. Wanderley Florêncio Garcia (UNIMEP) - Indústria cultural e semiformação na

era digital.