Ambiente Virtual de

Aprendizagem

Orientações para

Estudantes

Moodle

Equipe EAD 1ª Edição – Março 2020

SUMÁRIO

1 - SOBRE O MOODLE E COMO ACESSAR .............................................................................. 1

1.1 - INTRODUÇÃO ........................................................................................................................... 1

1.2 - ACESSO AO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) MOODLE .................... 1

1.3 – MOODLE PARA CELULAR.....................................................................................................1

2 – PORTAL ACADÊMICO.............................................................................................................1

3 - PÁGINAS INICIAIS NO SISTEMA .......................................................................................... 3

3.1 - PÁGINA INICIAL DE AMBIENTE VIRTUAL DE UM CURSO OU DISCIPLINA ............... 4

3.2 – CALENDÁRIO ACADÊMICO..................................................................................................5

4 - PERFIL DE USUÁRIO ................................................................................................................ 6

4.1 - VISUALIZANDO SEU PERFIL DE USUÁRIO ....................................................................... 6

4.2 - ATUALIZANDO SEU PERFIL DE USUÁRIO ......................................................................... 7

4.2.1 - Inserindo Foto no Perfil ......................................................................................................... 7

4.2.2 - Atualização da Senha de Acesso ao Moodle ......................................................................... 8

4.3 - VISUALIZANDO O PERFIL DE OUTROS USUÁRIOS ......................................................... 9

5 – PRINCIPAIS FERRAMENTAS PARA COMUNICAÇÃO ................................................... 10

5.1 - MENSAGENS INSTANTÂNEAS ................................................................................................ 11

5.2 - FÓRUM ..................................................................................................................................... 13

6 - PRINCIPAIS RECURSOS QUE O PROFESSOR PODE DISPONIBILIZAR ................... 15

6.1 - ARQUIVOS ............................................................................................................................... 15

6.2 - LIVRO ....................................................................................................................................... 15

6.3 - PÁGINA .................................................................................................................................... 16

6.4 - PASTA .......................................................................................................................................................... 16

6.5 - RECORDINGSBN (GRAVAÇÕES) ...................................................................................................... 17

6.6 - RÓTULO ................................................................................................................................... 17

5.7 - URL ........................................................................................................................................... 17

7 - PRINCIPAIS ATIVIDADES QUE PODEM SER PROPOSTAS NO AVA ......................................... 18

7.1 - BIGBLUEBUTTONBN ............................................................................................................ 18

7.2 - CHAT .................................................................................................................................................... 18

7.3 - ESCOLHA ................................................................................................................................. 19

7.4 - FÓRUM ..................................................................................................................................... 19

7.5 – PESQUISA ............................................................................................................................... 21

7.6 - QUESTIONÁRIO ..................................................................................................................... 21

7.7 - TAREFA ....................................................................................................................................................... 22

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1 - SOBRE O MOODLE E COMO ACESSAR

1.1 - INTRODUÇÃO

O Moodle (do inglês Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, Ambiente de

Aprendizagem Dinâmico Modular Orientado a Objetos) é um software livre, de apoio à

aprendizagem. Possui um conjunto de ferramentas que possibilita a disponibilização de conteúdos

multimídias, proposição de atividades de diversos tipos e contém ainda ferramentas de interação

entre os alunos, professores e tutores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

O Moodle é um software do tipo Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA (ou ainda, Sistema de

Gestão de Aprendizagem, no inglês Learning Management System – LMS). AVA’s são sistemas de

informação que permitem a estruturação de cursos ou disciplinas acessíveis pela Internet.

1.2 - ACESSO AO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) MOODLE

O acesso ao ambiente virtual de aprendizagem Moodle do Centro de Ensino Superior Fabra pode

ser feito de duas formas:

I. Por meio caixa de acesso ao Ambiente Virtual no site da FABRA: Fabra.edu.br

II. diretamente no Moodle pelo endereço ead-moodle.soufabra.com.br

Usuário: Número de Matrícula

Senha: #soufabra

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III. MOODLE PARA CELULAR

Nome do Aplicativo: Moodle – Logo após digite o site ead-moodle.soufabra.com.br. Onde irá abrir

o Moodle da Fabra.

2 – PORTAL ACADÊMICO

O aluno matriculado e enturmado terá acesso ao Portal Acadêmico (Phidelis) através do site:

aluno.fabra.phidelis.com.br. A senha de login é o próprio CPFe a senha padrão é #soufabra.

Em caso de perda de senha, na página de login existe a opção“esqueci minha senha”. Ao clicá-la o

sistema enviará ao email do aluno uma nova senha.

No portal acadêmico, o aluno terá acesso a vários serviços acadêmicos tais como:

Consulta de histórico, notas e frequência

Serviços financeiros

Serviços de secretaria acadêmica online

O aluno também encontra o Portal Acadêmico dentro do AVA como mostra na Imagem abaixo:

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3 PÁGINAS INICIAIS NO SISTEMA

O Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle da FABRA (ead-moodle.soufabra.com.br), contém,

além do bloco de Ferramentas, o bloco que exibe os Usuários online no sistema nos últimos 5

minutos, na região central da página inicial algumas informações sobre o Ambiente Virtual.

Importante ressaltar que o conteúdo da página inicial pode ser modificado, pelos administradores

do sistema, a qualquer momento.

3.1 - PÁGINA INICIAL DE AMBIENTE VIRTUAL DE UMA DISCIPLINA

Quando um ambiente virtual é utilizado especificamente para uma disciplina, o professor

responsável pela disciplina adota a organização que achar mais conveniente. Os tópicos poderiam

representar por exemplo: os conteúdos trabalhados (um tópico para cada conteúdo), o conteúdo da

semana, etc.

Conforme mostrado na imagem acima, os tópicos aparecem na região central do ambiente virtual e,

a exemplo da maioria das páginas do Moodle, à esquerda e à direita aparecem blocos auxiliares

(ferramentas que auxiliam na navegação, interação, visualização de informações e acesso aos

conteúdos e atividades). Dentro de cada tópico será disponibilizado, pelo professor, o conteúdo e as

atividades relacionados àquele tópico.

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3.2 – CALENDÁRIO ACADÊMICO

Datas de todas as atividades do semestre, início e fim de cada disciplina ficam disponíveis no

calendário acadêmico. O aluno tem acesso na página de calendários acadêmicos dentro de

IMFORMAÇÕES E TUTORIAIS como mostra na imagem abaixo, ou solicitar ao tutor.

4 - PERFIL DE USUÁRIO

Todo usuário possui um perfil no Moodle. É importante que cada usuário mantenha seu perfil

atualizado pois isso auxilia outros alunos, técnicos, tutores e professores na identificação das

pessoas, por meio da visualização as informações públicas do perfil dos usuários.

4.1 - VISUALIZANDO SEU PERFIL DE USUÁRIO

As informações do seu perfil de usuário podem ser visualizadas por meio da opção Perfil

disponível no menu que aparece ao clicar sobre seu nome na barra superior do Moodle.

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Ao clicar na opção Perfil (imagem acima) uma página similar a página da imagem abaixo será

exibida. As informações e opções exibidas na página podem variar dependendo do papel e das

permissões do usuário que está visualizando. Na página é exibida descrição do usuário, detalhes

do usuário como endereço de e-mail cadastrado no perfil, cidade e município e país, registro de

atividade. As opções de relatórios vão depender do papel do usuário no sistema.

4.2 - ATUALIZANDO SEU PERFIL DE USUÁRIO

Cada usuário pode atualizar seu perfil de usuário, adicionando descrição, foto ou alguma outra

informação complementar ou ainda corrigindo informações erradas. Para editar o perfil de usuário,

primeiramente é necessário acessar a página de visualização do perfil, conforme demonstrado no

item anterior deste guia, já na página de visualização do perfil, deve-se clicar na opção Modificar

perfil, bem ao centro da página.

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Ao clicar na opção Modificar perfil será exibido um formulário para edição/adição de dados. Os

campos do formulário estão separados em seções (Geral, Imagem do usuário, Nomes adicionais,

Interesses e Opcional) que podem ser comprimidas ou expandidas. Após as edições, o usuário deve

clicar no botão Atualizar perfil, no final do formulário, para salvar as edições. A edição do e-mail

do usuário, na seção Geral, implica em uma etapa adicional, de validação, essa etapa é feita por

mensagem de e-mail que será enviada ao novo e-mail cadastrado no perfil.

3.2.1 - Inserindo Foto no Perfil

Na seção Imagem do usuário do formulário de modificação do perfil, para inserir uma foto, o

usuário pode usar o método arrastar e soltar, clicando sob o arquivo de imagem salvo no

computador, arrastando e soltando sobre o campo Nova imagem.

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Outro método para carregar uma foto seria por meio do Seletor de arquivos que pode ser acessado

pelo botão Adicionar arquivo (botão em forma de uma folha de papel com um símbolo de adição)

no mesmo formulário de modificação do perfil. Após abrir o Seletor de arquivos, basta clicar na

opção Enviar um arquivo, depois no botão Escolher arquivo, navegar nas pastas e selecionar o

arquivo de imagem no computador e por fim clicar no botão Enviar esse arquivo.

Mais informações sobre os tipos de imagens e tamanho aceitos podem ser obtidos clicando no ícone

em forma em forma de interrogação (?) ao lado do nome do campo, Nova imagem.

3.2.2 - Atualização da Senha de Acesso ao Moodle

A Identificação de usuário (login) e senha do perfil do usuário são equivalentes ao número de

matrícula e senha padrão #soufabra. Ainda no Perfil do usuário acesse o ícone de configuração em

cima da foto onde irá abrir o atalho como mostra na imagem abaixo “Mudar senha”.

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4.3 - VISUALIZANDO O PERFIL DE OUTROS USUÁRIOS

Para visualizar as informações do perfil de outros usuários basta clicar sobre o nome do usuário que

deseja visualizar o perfil. Os alunos conseguem visualizar o perfil de qualquer usuário, seja esse um

aluno, professor, tutor ou técnico administrativo. A opção Modificar perfil não aparecerá na página

de visualização de outros usuários pois os alunos não conseguem modificar o próprio perfil.

Para visualizar o perfil de outros usuários, diversos métodos podem ser usados, por exemplo por

meio do bloco que exibe USUÁRIOS ONLINE, disponível em quase todas as páginas do Moodle

geralmente no canto direito, ou também pela lista de participantes de um curso/disciplina. A opção

Participantes é exibida dentro do bloco PARTICIPANTES que, geralmente, está à direita na

página inicial do ambiente virtual de um curso/disciplina. Seja pelo bloco USUÁRIOS ONLINE

ou PARTICIPANTES, para visualizar o perfil de um usuário, basta clicar sobre o nome da pessoa.

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5 – PRINCIPAIS FERRAMENTAS PARA COMUNICAÇÃO

O Moodle possui um conjunto de ferramentas para interação entre alunos, tutores e professores. Nos

próximos subcapítulos, abordaremos as mais utilizadas para dúvidas gerais, avisos, comunicados,

entre outras interações nos cursos da FABRA, são elas: a ferramenta de Mensagens Instantâneas

(similar aos sistemas de mensagens para interação online, porém mais simples que alguns por

permitir apenas uma interação textual simples) e Fóruns, que podem ser de diversos tipos, também

comumente utilizados na Internet.

5.1 - MENSAGENS INSTANTÂNEAS

Softwares de mensagens instantâneas foram criados, a princípio, permitindo interação textual

online (interação na qual os participantes acessam a ferramenta simultaneamente). Contudo, a

maioria dos softwares sempre arquivou as mensagens enviadas para os usuários em momentos em

que eles estavam offline, permitindo que eles lessem as mensagens posteriormente. Muitos

sistemas incorporaram a interação por outras mídias, como: áudio, vídeo, imagens, entre outras. A

ferramenta de mensagem instantânea do Moodle preserva essência de um software desse tipo,

permitindo uma interação textual simples, sem envio de mídias, e com resguardo de arquivamento

de mensagens offline.

Há mais de uma forma de acessar a ferramenta de mensagens instantâneas. Alguns exemplos são:

I. Pelo bloco de USUÁRIOS ONLINE, clicando no balão que aparece ao lado do nome do

usuário para o qual se deseja enviar uma mensagem;

II. Clicando no item Participantes no bloco PARTICIPANTES. Após, é necessário clicar no

nome do usuário para o qual deseja enviar uma mensagem e por fim no botão Mensagem

que aparece abaixo do nome do participante selecionado.

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III. Uma terceira opção seria pelo menu de Mensagens (em forma de balão de conversa) que

aparece na barra superior, ao lado do nome do usuário. Nesse caso será exibido um menu

com uma lista de conversas, para dar continuidade a uma conversa ou conversar com

alguém que já havia conversado antes basta clicar no item da lista correspondente a essa

situação. Se for iniciar uma conversa, basta clicar na opção Nova Mensagem e buscar pelo

contato (nome da pessoa) com a qual se deseja conversar.

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Seja qual for o método escolhido para acessar a ferramenta de mensagens instantâneas, o usuário

vai ser direcionado a uma página na qual ele poderá ver as mensagens enviadas (caso haja alguma

já enviada) e, logo abaixo, Escrever uma mensagem e Enviar.

5.2 - FÓRUM

Em Ambientes Virtuais de Aprendizagem e na Internet de modo geral, fórum é uma ferramenta que

permite a realização de debates, por meio de publicação de mensagens, sobre um determinado

assunto. No Moodle os fóruns mais usados são do tipo Geral, usados em debates com tema amplo,

com criação de tópicos de discussão, e o Fórum de Única Discussão Simples, no qual qual o tema é

mais específico e as discussões ocorrem em resposta interação inicial, do usuário que propôs o

fórum, e subsequentes. Além de ser propostos como atividades, os fóruns podem ser usados como:

I. Fórum de Notícias, utilizado pela coordenação do curso, professores, tutores e secretarias

para repassar informações aos alunos. Esse fórum não tem o objetivo de ser uma atividade,

nele os alunos sequer conseguem interagir, mesmo que em resposta as publicações. No

Fórum de Notícias o aluno consegue apenas para visualizar o que foi postado pela equipe

gestora do curso.

II. Fórum Fale com o seu Tutor, é usado como Fórum de Dúvidas Gerais se tornando um

canal de comunicação entre os agentes envolvidos no processo de ensino-aprendizagem,

para dúvidas gerais sobre aquela disciplina, dificuldades técnicas, esclarecimentos,

solicitações à equipe responsável pelo curso, entre outras. Para interagir o usuário deve

acrescentar um novo tópico de discussão ou responder dentro de um tópico existente.

Ao acessar um tópico, os usuários poderão ler as mensagens publicadas e responder as postagens.

Dentro de um curto intervalo de tempo também é possível Editar ou Excluir suas próprias

publicações. Os fóruns ainda possuem a possibilidade de assinatura, no entanto, essa depende de

como os fóruns foram configurados, ou seja, é possível que o criador do fórum permita, obrigue ou

impeça que os usuários tornem-se assinantes de um fórum. Ser assinante de um fórum significa que

o usuário receberá as publicações do fórum no e-mail cadastrado no perfil.

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6 - PRINCIPAIS RECURSOS QUE O PROFESSOR PODE DISPONIBILIZAR

Em um ambiente virtual podem ser disponibilizados diversos tipos de recursos aos alunos, os mais

comuns são: Arquivo, Livro, Página, Pasta, RecordinsBN (Gravações), Rótulo e URL. Os próximos

capítulos detalham cada um desses tipos de re. Novos recursos podem ser adicionados ao Moodle e

serem abordados em uma nova edição deste guia.

6.1 - ARQUIVOS

O recurso Arquivos pode ser utilizado para disponibilizar qualquer tipo de arquivo aos alunos,

sejam vídeos, textos, imagens, planilhas, apresentações de slides, etc. Para acessar um recurso deste

tipo, basta o aluno clicar no nome do arquivo que deseja acessar. Ao lado do nome do arquivo deve

aparecer um ícone que representa o tipo do arquivo (Na imagem abaixo, por exemplo, o Guia

didático do aluno (GDA) é um arquivo do tipo PDF). A forma como o arquivo será exibido vai

depender do tipo do arquivo, ele pode abrir dentro do próprio navegador de internet ou pode ser

baixado para o computador do aluno. No caso de vídeos incorporados é possível que alguns

navegadores não reproduzam o vídeo por falta de plugin no navegador, nesse caso recomendamos

aos alunos que tiverem dificuldades para assistir vídeos no AVA, que acessem o Moodle utilizando

outros navegadores e/ou instalem os plugins necessários para a reprodução de vídeos.

6.2 - LIVRO

O recurso Livro pode conter textos, imagens e vídeos organizados em páginas.O Professor pode

disponibilizar o nome do Livro e capítulo de referência para o estudo. O Aluno tem acesso a

Biblioteca Digital Saraiva dentro do Portal Acadêmico Phidelis http://aluno.fabra.phidelis.com.br

como mosta na imagem abaixo.

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6.3 - PÁGINA

Uma Página é um tipo de recurso que também pode conter textos, imagens e vídeos. Se diferencia

de um Arquivo por ser exibida dentro do próprio ambiente, ou seja, a Página é integrada ao sistema

e sua leitura/visualização deve ser feita online.

6.4 - PASTA

Uma Pasta é um recurso que permite ao professor disponibilizar um conjunto de arquivos, de

quaisquer tipos, dentro de um único recurso. Ao acessar a Pasta o aluno pode selecionar o arquivo

que deseja baixar ou pode realizar o Download da Pasta em um arquivo compactado (ZIP).

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6.5 - RECORDINGSBN (GRAVAÇÕES)

O Moodle possui, integrado a ele, um sistema de web conferência (software Big Blue Button), pelo

qual o professor pode realizar aulas a distância, pela internet, em uma sala virtual com a

possibilidade de transmissão de imagem captada por câmera, áudio captado por microfone, e

exibição de conteúdos como: slides, textos, vídeos e imagens. Se o professor optar por gravar a

sessão de web conferência, essa gravação poderá ser disponibilizada aos alunos por meio de uma

biblioteca de gravações, conhecida no Moodle por RecordingsBN. No recurso, para acessar as

gravações o aluno deve clicar no link de cada uma, disponível na coluna Gravação.

6.6 - RÓTULO

Um Rótulo é um conteúdo (texto, imagem ou vídeo) exibido diretamente na página inicial do curso

entre os recursos e atividades. Podem ser utilizados para separar/organizar e ou descrever um

conjunto de atividade e recursos.

6.7 - URL

O recurso do tipo URL é um link para um recurso externo ao Moodle, ou seja, por meio desse

recurso o professor pode disponibilizar um link para outra página de internet. Pode ser, por

exemplo, um link para o site Periódicos Capes (como na imagem abaixo), ou um link para um vídeo

do YouTube, ou para qualquer outra página com acesso público na internet. Ao clicar sobre a URL

uma página de internet se abrirá, podendo abrir na mesma janela, sobre o Moodle, ou em uma nova

aba/janela do navegador de internet, dependendo de como foi configurado o recurso URL.

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7 - PRINCIPAIS ATIVIDADES QUE PODEM SER PROPOSTAS NO AVA

O Moodle permite que o professor crie diversos tipos de atividades, avaliativas ou não. Dentre as

mais comuns estão as atividades de BigBlueButtonBN, Chat, Diário, Escolha, Fórum, Glossário,

Pesquisa, Questionário, Tarefa. Há outros tipos de atividades disponíveis e mais podem ser

acrescentadas, todavia, aprender outros tipos de atividades faz parte do processo de ensino-

aprendizagem em cursos a distância, por isso mencionamos aqui apenas aqueles mais comuns.

Contudo, novas atividades também poderão ser inclusas em outras edições.

7.1 - BIGBLUEBUTTONBN

BigBlueButtonBN é uma atividade de Web Conferência. O professor pode consideração uma

avaliação por participação/presença, todavia, para o Moodle esse não é um tipo de atividade

avaliativa visto que não possui quadro para atribuição de notas. Ao acessar o Big Blue Button

(BBB) os usuários entram em uma sala virtual e podem conversar a distância, utilizando câmera,

microfone e bate-papo. O professor pode ainda exibir conteúdos como: apresentação de slides,

arquivo de texto, imagem e vídeos.

7.2 - CHAT

A atividade do tipo Chat ou bate-papo é, geralmente, proposta como uma atividade não avaliativa

pois não há área para atribuição de notas para esse tipo de atividade. Utilizada para discussões,

debates, sanar dúvidas, “conversas” em geral, o Chat abre em uma janela pop-up e as interações

ocorrem por mensagens de texto simples. O salvamento e a exibição das conversas salvas depende

de como o professor configura a atividade. Na tela de acesso há a opção Versão sem frames e

Javascript recomendada para computadores mais simples ou internet com baixa velocidade.

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7.3 - ESCOLHA

Escolha é uma atividade, não avaliativa, na qual é realizada uma pergunta com a possibilidade de

múltiplas respostas. Pode ser usada como um teste rápido, para verificar a compreensão dos alunos

de um assunto bem específico, pode ser usado como um estímulo a uma reflexão, ou ainda para

uma votação, similar a uma Enquete. Os resultados podem ser publicados ou não.

7.4 - FÓRUM

Fóruns são muito comuns na internet. No Moodle, é uma das ferramentas mais utilizadas. No

capítulo 4.3 deste guia o fórum é citado como uma ferramenta de comunicação, nesse caso usado

para publicação de notícias, esclarecimentos de dúvidas gerais, para as pessoas se apresentarem,

para solicitações ou para reportar dificuldades/problemas à equipe gestora do curso, debaterem

sobre uma determinada tarefa ou trabalho, entre outros. Contudo, o Fórum também pode ser

proposto como uma atividade, avaliativa ou não, na qual o professor, por exemplo, introduz um

determinado tema e solicita aos alunos pesquisarem, debaterem e fazerem considerações. O

professor pode permitir anexos nas publicações. As publicações podem ir além de texto puro, sendo

possível inserir links, imagens, outras mídias e aplicar formatações no conteúdo a ser publicado.

No Moodle, a principal diferença entre os tipos de fórum está nos tópicos. Se o professor criar um

fórum de única discussão simples, o aluno visualizará as publicações que se iniciaram a partir da

publicação inicial do professor ou das respostas à essa. No tipo Geral, visualizará uma lista de

tópicos e pode criar um novo tópico de discussão ou pode acessar algum tópico para participar.

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7.5 – PESQUISA

Pesquisa é uma atividade por meio da qual o professor pode disponibilizar um questionário não

avaliativo, contendo perguntas de diversos tipos. Os resultados da Pesquisa permitem ao professor

obter uma análise estatística de uma determinada situação. O professor pode utilizar, por exemplo,

para que os alunos avaliem o curso ou uma disciplina. No exemplo abaixo o professor tinha

interesse de identificar o acesso dos alunos a um computador, à internet, e a outros dispositivos que

os alunos poderiam estar utilizando para acessar o ambiente virtual e realizar as tarefas.

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7.6 - QUESTIONÁRIO

Questionário é um tipo de atividade muito similar a uma Pesquisa, contudo, o Questionário pode

ser proposto como atividade avaliativa. Ele é mais utilizado no processo de avaliação de

aprendizagem. Pode conter inúmeras questões de variados tipos como: múltipla escolha, múltiplas

repostas, descritivas, verdadeiro ou falso, associação e outras.

O Questionário é extremamente flexível em termos de configurações. Algumas das configurações

que o professor pode aplicar no questionário são: número de tentativas de resposta e se haverá perda

de pontos para mais de uma tentativa, a forma como as questões serão exibidas, quantas questões

aparecerão por página ou se todas as questões devem ser exibidas em uma única página, se as

questões e as alternativas serão embaralhadas automaticamente, o professor pode definir se vai e

qual vai haver e qual vai ser a duração para o aluno concluir, entre outras.

7.7 - TAREFA

A Tarefa é a atividade pela qual o aluno submete um ou mais arquivos para o professor.

Na atividade Tarefa, os arquivos a serem postados pelos alunos podem ser de diversos tipos e o

professor pode definir quais são os tipos aceitos ou deixar essa configuração livre de restrições. O

professor pode ainda, limitar a quantidade (de 1 a 20 arquivos) e o tamanho do(s) arquivo(s) até o

limite máximo de upload sistema (durante a produção destas orientações o limite era máximo era de

64 Megabytes, mas esse valor pode ser alterado pelos administradores do Moodle). A Tarefa também

pode ser proposta como atividade avaliativa ou não. Pode ser utilizada, por exemplo, para solicitar

aos alunos que produzam um determinado texto, usando um editor de textos qualquer com o

Microsoft Office Word, um Bloco de Notas ou o LibreOffice Writer e submetam no AVA.