CENTRO DE ENSINO SUPERIOR FABRAPEDAGOGIA

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

NO EEEMF PROF. JURACI MACHADO

JOSIANE SOUZA FABRI

SERRA2014/1INTRODUO

Este trabalho traz um relatrio detalhado a respeito do Estgio Supervisionado I que fiz durante 50 horas junto a Turma do 1 ano do turno matutino do EEEMF PROFESSOR JURACI MACHADO localizado no bairro Barcelona, municpio de Serra, ES, entre os dias 11 e 16 de junho de 2014.

Neste relatrio esto informaes a respeito de todo universo escolar. Relatos e perspectivas que vo desde da estrutura fsica da escola at a relao da famlia dos alunos com a escola. Foram registrados os detalhes mais relevantes no apenas dos alunos da sala mas tambm daqueles que fazem a escola, como os professores, pedagogos, coordenadores, diretores, alm do pessoal da limpeza, cantina e segurana da escola.

Desta maneira pretendo transmitir meu conhecimento adquirido neste estgio, onde sem dvida alguma o aprendizado foi imensurvel e de grande valor onde fez que aumentasse ainda meu entusiasmo com oficio pedaggico.

A ESCOLA EEEMF PROFESSOR JURACI MACHADO

A escola Estadual de Ensino Mdio e Fundamental Professor Juraci Machado fica situada no bairro Barcelona, Av. Santarm, S/N, na cidade de Serra, ES. O bairro onde ela fica conjunto residencial urbanizado e conta com todos os servios pblicos essenciais, e hoje mesmo tendo uma rede comercial razovel ainda mantm-se como um bairro predominantemente residencial.

O colgio Juraci Machado, assim como seu irmo gmeo EEEFM Sizenando Pechinha, que fica na outra extremidade do bairro, foi construdo junto com o conjunto residencial e entregue em 1984. A escola que ocupa uma rea considervel, tem um padro arquitetnico tpico das construes escolares dos anos 80: espaos amplos, janelas grandes, revestimento de tijolos, e um desenho marcado por linhas retas. Porm, nos ltimos anos recebeu um anexo com duas salas de aulas pr-moldadas, que por sinal, atendem a turma do 1 ano que estagiei alm de uma quadra poliesportiva.

O horrio da escola integral, entre as 07 as 22 horas atende os alunos em trs turnos: matutino, vespertino e noturno. Nesses trs turnos a escola oferece ensino desde crianas a adultos em busca de conclurem seus estudos.

Atualmente, de acordo com a direo, a escola tem capacidade para atender em cada turno aproximadamente 400 alunos, totalizando 1200 alunos por dia. Os cursos ofertados por ela durante o turno matutino e vespertino so Ensino Regular Fundamental e durante o turno noturno so EJA Educao Jovens e Adultos, Curso Tcnico de Recursos Humanos e Curso Tcnico de Meio Ambiente.

A Instituio atendida por uma linha de transporte pblico, porm a rua Santarm na hora da entrada e sada dos alunos fica parcialmente congestionada com o fluxo de nibus escolares e carros de pais de alunos. O Juraci Machado conta ainda com os meios de comunicao essenciais e internet.

Como um todo a escola encontra-se em boas condies fsicas e estruturais, mas cabe ressaltar que notei que em alguns pontos a escola precisa de uma a ateno no que tange a manuteno predial.

O CORPO DOCENTE, A ADMINISTRAO E FUNCIONRIOS

A escola tem em seu quadro de funcionrios professores, diretores, coordenadores, pedagogos, tcnicos administrativos admitidos atravs de concurso pblico para provimentos de servidores estaduais efetivos ou contratados temporariamente principalmente professores, os chamados DTs e ainda conta com funcionrios terceirizados que prestam servios de vigilncia, limpeza e merenda.

Na Escola a maior autoridade com competncia para tratar de todo e qualquer assunto alm de gerenciar as atividades administrativas e dirigir a instituio a diretora, a Sr Zineia Tozi Sian, que auxiliada pelos coordenadores que na sua ausncia tem autonomia para controlar a rotina escolar pedagogos e tcnicos administrativos, que pelas crianas e pais so chamados de secretrios e secretarias.

Os professores como j sabido so os elementos essenciais para o ensino. So eles a autntica personificao das ferramentas capazes de ligarem o mundo terico do ensino ao mundo real do aprendizado. No Juraci o corpo docente formado por 53 professores divididos entre contratados temporariamente e efetivos. Atuando no suporte a Diretora e Professores o Juraci tem no seu quadroUm servio pedaggico, uma coordenao escolar, uma secretria administrativa e outra escolar, um laboratrio de informtica e uma Biblioteca.

Os recursos e receitas da escola so em boa parte oriundos de verbas estaduais e federais, que so repassadas ao estado que por sua vez o investe em sua rede educacional.

No EEEMF no existe formalizado nenhum grmio estudantil, assim como um conselho de Escola. Porm existem programas e atividades extra curriculares que incentivam o aprendizado, como feiras estudantis, torneios esportivos e Olimpadas de conhecimentos e algumas oficinas de estudos durante o ano.

Durante o estgio, infelizmente como em muitas escolas no apenas da cidade mas do pas, senti falta de uma aproximao maior entre os pais de alunos e a escola. No vi uma relao estreita entre a famlia do aluno e o professor. Basicamente a relao resumida em duas ocasies de encontro, a primeira nas reunies de pais, que por sinal muitos dos pais dos alunos no vo, e a segunda quando os pais so chamados a escola devido ao mau comportamento dos filhos.

FILOSOFIA E MISSO DA INSTITUIO

Sucintamente, no PPP de 2014, a misso da escola atender a comunidade local e dos bairros adjacentes com um ensino e uma educao moderna e dinmica dentro uma filosofia que traduz e adapta a realidade dos alunos os Parmetros Educacionais Nacionais, respeitando as diferenas sociais, de gneros, financeiras e etrias que existe entre os alunos.

Pelo convvio, mesmo curto, notei que com todas as dificuldades internas e externas, o Juraci Machado busca a cada ano letivo aprimorar sua forma de ensinar por meio de uma gesto democrtica, onde todos tm participao poltica na elaborao do saber e dos currculos escolares e na superao dos desafios.

A forma de avaliao majoritariamente continua a tradicional por meio de provas valendo notas que so somadas e dividas obtendo uma mdia em cada bimestre letivo. Contudo, existem outras avaliaes do aprendizado dos alunos por meio de pesquisa escolares, atividades extraescolares e de acordo com o ano algumas redaes e resenhas.

Durante o estgio a viso que tive da escola, lamentavelmente a muito aqum da visionada na academia. Na faculdade, os tericos trabalham com modelos praticamente perfeitos de alunos, escola e sociedade. L pautam seus estudos em escolas onde as famlias dos alunos so em boa parte bem estruturadas psico e socialmente, com recursos financeiros adequados para fomentar o ensino dos filhos, os professores modelos na academia aparentemente so bem remunerados e capacitados e a escola de boa qualidade estrutural e profissional. Porm o que eu vi foi em certa medida o oposto disso, notei alunos inseridos em famlias com problemas diversos, professores desmotivados, e um prdio, mesmo bem conservado, j um tanto deslocado no tempo.

A relao dos professores com os alunos depende principalmente da idade e do ano escolar em que esto. Os alunos dos anos iniciais, as crianas entre 8 e 10 anos tem uma relao harmoniosa com o professor. Tem por ele um respeito e carinho mpar que retribudo da mesma forma pela maioria dos docentes. Quando as sries vo subindo e as salas so preenchidas por pr-adolescentes e adolescentes a relao tente a ser mais conflituosa. A rebeldia tpica dessa fase refletida na sala de aula, o aluno quer demonstrar sua personalidade tentando entrar em conflito com o professor ao no querer participar das aulas, ficar envolvido com smartphone e revistas de adolescentes. Convm lembrar que isso no uma regra que atinge a todos, contrariando essa perspectiva nas salas existem timos alunos empenhados e dedicados que do orgulho ao professor.

O COTIDIANO A E SALA DE AULA

No estgio observei que o planejamento da aula e o contedo so elaborados anteriormente pela professora que no dia da aula aplica aos alunos de maneira clara e objetiva. Nas aulas o professor tenta explorar os recursos tecnolgicos e pedaggicos disponveis da melhor maneira.

O professor consegue um domnio pleno sobre sua turma com apoio dos outros funcionrios que em suas respectivas funes o orientam e ajudam. Digo isso por exemplo ao usar a biblioteca onde o bibliotecrio e essencial para lidar com acervo de livros, na sala de udio e vdeo um tcnico primordial, no controle dos alunos fora de sala o vigilante e porteiro so aliados para manterem em sala os alunos. Todas essas e outras relaes eu notei que se do em total harmonia no Juraci Machado.

O professor no limitasse apenas a aplicar o contedo do currculo, ele desenvolve algumas atividades paralelas como discusses sobre acontecimentos do cotidiano da escola e da sociedade, prope pesquisas sobre contedos pertinentes ao ensino.

INTERVENO PEDAGGICA

Notei que a interveno dos pedagogos no domnio do professor razovel e sensata, sendo sempre pertinente a apenas alteraes no currculo e aplicaes dos contedos. A relao entre o professor e corpo pedaggico e claramente harmoniosa no EEEMF.

Durante minha passagem pela escola tive certeza que o comprometimento com o ensino de qualidade dentro das bases curriculares claro. Aos professores garantida sua liberdade na elaborao dos planos de aula e na sala de aula, desde que respeitem as linhas do PPP.

CONVERSA COM OS ATORES DA ESCOLA

Nas conversas que tive com a Diretora e pedagoga, elas foram claras em assumir que difcil nesses tempos ter controle total sobre os alunos. Mas no entanto deixaram evidente que ainda tem controle sobre os alunos e a escola. Declararam que tem que estar sempre buscando se atualizaram diante as novas tecnologias e que o governo deveria investir mais na educao e buscando interagirem com a famlia dos alunos e outras instituies. Por fim disseram que acreditam que a tendncia da escola no Brasil melhorar cada vez mais em diversos aspectos.

Conversando com a Professora Lusa Perez ela disse que como profissional graas aos alunos ela se sente realizada, porm ela disse que sente falta de profissionais de outras competncias para evoluir e aprofundar o ensino dos alunos. Cita como fundamental um psiclogo para cuidar de crianas com traumas emocionais e pedagogos dedicados exclusivamente a pedagogia escolar.

Na minha interao com os alunos notei que eles gostam dos professores, e sentem se atrados por qualquer pessoa que se insira na rotina deles, como por exemplo uma mera estagiria. As crianas acreditam na escola, sonham que graas a ela um dia sero mdicos, professoras e policiais. Vem na escola um universo ldico onde podem conjugar brincadeiras com estudos.

Sobre o cotidiano escolar a receptividade dos pais e crianas ao chegarem a escola muito boa. Salvo alguns pais desleixados e desinteressados, a maioria dele tem zelo e demonstram carinho ao deixarem suas crianas na escola, e busca ter algumas conversas rpidas na porta da sala com o professor a respeito do andamento dos filhos em sala de aula.

A escola busca sempre pregar uma cultura da paz e harmonia entre todos mas, comovem acontecendo nos ltimos tempos em vrias escolas, a violncia tambm acomete o EEEMF, regularmente situaes como brigas entre alunos, entrada de pessoas no-alunos sem permisso, entre outras situaes fazem com que a PATRULHA ESCOLAR seja acionada pela direo da escola, mas felizmente sempre terminam de forma pacfica.

ANEXO I

PLANO DE AULA IEEEMF Professor Juraci MachadoAluna: Josiane Souza FabriCurso: PedagogiaRegente: Luiza Periz BooneSrie/ano: 1 ano/ educao InfantilTema: Os cinco sentidosDurao: 40 minutosObjetivos Geral:Reconhecer os principais pontos da lngua diferenciando os gostos: salgado, doce, cido e azedo.Objetivos Especficos:Incentivar a importncia da mastigao, motivar a identificao do gosto dos alimentos.- Discutir a importncia das vitaminas dos alimentos - Discutir a importncia dos cinco sentidos Contedo: Desenho da lngua em EVA com os nomes especficos do paladar.Recursos didticos:Modelo de uma boca com uma lngua recortados, giz e quadro negro.MetodologiaApresentar para os alunos os nossos cinco sentidos, porm especificar o paladar com os respectivos gostos: amargo, doce, cido, salgado.

Foto do Organograma do EEEMF JURACI MACHADO.

Turma do 1 ano da Educao Infantil do Juraci Machado 2014