modulo portugues trf 2012

TRF 5ª REGIÃO/2012 LÍNGUA PORTUGUESA

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ACENTUAÇÃO GRÁFICA Regras gerais 1) Monossílabos tônicos: A(S), E(S), O(S) Ex.: cá, fé, pó 2) Oxítonas: A(S), E(S), O(S), EM, ENS.

Ex.: guaraná, guaranás, boné, bonés, cipó, cipós, alguém, vinténs 3) Paroxítonas: RINLUX DITÃ PÃOS Ex.: amável, hífen, éter, clímax, júri, júris, bônus, álbum, álbuns, próton, prótons, órfã, órfãs, bíceps, colégio, órgão. 4) Proparoxítonas: todas. Ex.: próximo, rápido, histórico Casos especiais 1) Ditongos abertos tônicos: ÉI, ÉU, ÓI

Ex.: chapéu, herói.

OBSERVAÇÃO – ACORDO ORTOGRÁFICO Não se usa mais o acento dos ditongos abertos ei

e oi das palavras paroxítonas (palavras que têm

acento tônico na penúltima sílaba).

Ex.: heroico, ideia, boia

3) Hiatos Tônicos: I, U. Ex.: saúde, ruído, caíste, balaústre. sairmos, juiz, caiu, Paul.

OBSERVAÇÃO – ACORDO ORTOGRÁFICO

Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o

acento no i e no u tônicos quando vierem depois

de um ditongo.

Ex.: feiura, baiuca

4) Verbos ter e vir e derivados Ex.: eles têm, eles vêm, ele contém, eles advêm

OBSERVAÇÃO – ACORDO ORTOGRÁFICO Os verbos crer, dar, ler e ver dobram o e e não recebem mais circunflexo no primeiro e na 3ª

pessoa do plural. Ex.: eles creem, eles leem

OBSERVAÇÃO – ACORDO ORTOGRÁFICO

Com a reforma ortográfica, os únicos casos com acento diferencial obrigatório

PODE – PÔDE POR - PÔR

QUESTÕES DE PROVA 1. (FCC) Todas as palavras estão corretamente grafadas na frase: (A) A obsolecência das instituições constitue um dos grandes desafios dos legisladores, cuja função é reconhecer as solicitações de sua contemporaneidade. (B) Ao se denigrirem as boas reputações, desmoralizam-se os bons valores que devem reger uma sociedade. (C) A banalisação dos atos anti-sociais é um sintoma da doença do nosso tempo, quando a barbárie dissimula-se em rotina. (D) Quando, numa mesma ação, converjem defeitos e méritos, confundimo-nos, na tentativa de discriminá-los. (E)) Os hábitos que medeiam as relações sociais são louváveis, quando eticamente instituídos, e odiosos, quando ensejam privilégios. 2. (FCC) Há palavras escritas de modo INCORRETO na frase: (A) A expansão da fronteira agrícola no país mobiliza interesses conflitantes entre o necessário aumento da produção e a preservação dos recursos naturais.

(B)) A crecente colaboração entre órgãos do governo e entidades privadas pode garantir o hêsito de ações diversas contra doenças na agricultura. (C) Vários cientistas dedicam-se a pesquisar formas eficazes de controlar a disseminação de pragas em lavouras espalhadas por todas as regiões. (D) É essencial, na busca de excelência do agronegócio, a transmissão de conhecimento ao homem do campo, além do uso intensivo de tecnologia. (E) A explosão do contingente populacional em todo o planeta exige produção cada vez maior de alimentos, o que justifica investimentos e pesquisas. 3. (FCC) Há palavras escritas de maneira INCORRETA na frase: (A) Recursos científicos e tecnológicos devem oferecer possibilidade de inserção social à população carente e desassistida das grandes cidades. (B)) Um regime de crescente colaboração entre governo, instituições privadas e sociedade garantirá o hêsito de diversos programas direcionados a adolecentes mais pobres. (C) Ao atribuir excessivo valor ao consumo de bens supérfluos, a sociedade passa a exigir que as pessoas aparentem poder econômico, mesmo falso.



(D) Em várias regiões, o inchaço urbano, resultante do intenso êxodo rural, é responsável pelo crescimento desmedido do número de favelados. (E) Extensas áreas, em todo o mundo, encontram-se ocupadas por populações que vivem em situação de miséria, destituídas dos direitos básicos da cidadania. 4. (FCC - 2012 - TRE-SP) É preciso corrigir deslizes relativos à ortografia oficial e à acentuação gráfica da frase: a) As obras modernistas não se distinguem apenas pela temática inovadora, mas igualmente pela apreensão do ritmo alucinante da existência moderna. b) Ainda que celebrassem as máquinas e os aparelhos da civilização moderna, a ficção e a poesia modernista também valorizavam as coisas mais quotidianas e prosaicas. c) Longe de ser uma excessão, a pintura modernista foi responsável, antes mesmo da literatura, por intênsas polêmicas entre artistas e críticos concervadores. d) No que se refere à poesia modernista, nada parece caracterizar melhor essa extraordinária produção poética do que a opção quase incondicional pelo verso livre. e) O escândalo não era apenas uma consequência da produção modernista: parecia mesmo um dos objetivos precípuos de artistas dispostos a surpreender e a chocar. 5. (FCC) As palavras do texto que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica nas palavras ofício e réu, respectivamente, são (A) único e história. (B) salários e Níger. (C) inteligências e notável. (D) período e memória. (E)) agência e anéis. 6. (FCC - MPU – Analista - adaptada) A frase que está totalmente correta quanto à grafia e acentuação é: a) O excesso de fracassos às vezes leva o governante de uma nação a por a culpa em pessoas ou sistemas, sem a mínima exitação. b) A parte teórica estava sucinta, mas o grande número de notas incertas de modo desorganizado no texto provocou um desequilíbrio desastrozo. c) Não se conseguiu reconhecer quem fez as rúbricas, por isso ninguém pode, ontem, ser admoestado. d) A análise dos obstáculos não para aí, por isso não é mau conselho sugerir que se aceite a colaboração espontânea dos especialistas na área. e) Alguns contratos foram recindidos porque a assessoria considerou certos valores extorsivos, chegando à sugerir uma auditoria no setor. 7. (FCC - adaptada) Julgue a correção gramatical dos itens abaixo. I - As palavras “genérica”, “públicos” e “excluídos” são acentuadas com base na mesma regra gramatical. II - Acentuam-se as palavras “precários”, “previdenciárias”, “tributários” porque são paroxítonas terminadas em ditongo crescente. III - Em “A perda de receita fiscal” (l.11), admite-se como língua padrão escrita também a forma erudita “perca”.

Está (ão) correto(s): a) I e II, somente. b) II, somente. c) III, somente. d) II e III, somente. e) todos os itens. 8. (FCC) Assim como os verbos amenizar (linha 3), sinalizar (linha 36) e protagonizar (linha 12), escrevem-se com a letra Z todos os relacionados abaixo, porque são derivados com o sufixo -izar. Numa das relações, entretanto, há um verbo com erro de grafia, pois pelas normas ortográficas deve ser escrito com S. Este verbo encontra-se na opção: A) minimizar / politizar / pulverizar / catequizar; B) amortizar / arborizar / hipnotizar / preconizar; C) avalizar / cotizar / indenizar / exorcizar; D) enfatizar / polemizar / paralizar / arcaizar; E) contemporizar / fiscalizar / sintonizar / entronizar.

9. (FCC) Pode-se substituir, sem prejuízo para a correção e para o sentido, o segmento sublinhado na frase: (A) Para corrigir esse projeto (...), deveríamos agir coletivamente por Haja vista a correção desse. (B) Talvez nosso impasse atual seja a ocasião de uma renovação por propício para. (C)(...) agir contra o interesse do indivíduo (...) não é do nosso feitio por ir ao encontro do. (D) À primeira vista, isso é paradoxal por Ao cabo. (E)(...) a própria cultura que, até agora, sustentou seu caminho torna esse tipo de ação difícil ou impossível por susteve em sua trajetória.

10. (FCC) Quanto ao emprego e à forma ortográfica das palavras, a frase inteiramente correta é: (A)Obsecado pelo mito da eterna juventude, o homem contemporâneo não deixaria de viver as experiências de que cada fase da vida se constitue naturalmente? (B)Na expressão sólido esteio indica-se o papel que se atribue o mercado junto a quem ansia pelo desfrute eterno da juventude. (C)Quem idolatriza a juventude acaba por não viver plenamente os encantos que nos propisciam as outras fases da nossa vida. (D)Quando se vive o que é extemporânio em relação às experiências determinadas pela natureza, deixa-se de usufluir os encantos de cada idade. (E)Se apraz a um surfista valer-se da linguagem que compartilha com outros jovens, por que haveriam as velhinhas de dissimular a que lhes é própria? 11. (FCC) Está clara, correta e coerente a redação da seguinte frase:



(A)O autor não deixa de considerar algo ridícula a preocupação que têm alguns senhores sexagenários de se fazer passar por jovens motociclistas. (B)Muitas vezes os comerciais de TV previlegiam a imagem dos jovens, em detrimento de como os velhos deveriam agir conforme sua idade. (C)Dentre o culto da juventude inclui-se também o do corpo, haja visto como proliferam as academias de ginástica tanto como as cirurgias corretivas. (D)Como sempre acontece, os antigos gregos fornecem razões de sabedoria para quem imagine que viver bem significa igualmente antepor-se à morte. (E)Se não ocorresse tamanha abstensão dos valores da velhice, certamente os dotes da juventude seriam valorizados à medida em que fossem oportunos. 12. (FCC) Está correto o emprego do elemento sublinhado em: (A)Muita gente se agarra à imagem artificial de si mesma sem saber porquê. (B) Não é fácil explicar o porquê do prestígio que alcança a imagem ilusória das pessoas. (C)Não sei porque razão os outros querem nos impor a imagem que têm de nós. (D)Se a ela aderimos, é por que nossa imagem ilusória traz alguma compensação. (E)Queremos perguntar, diante do espelho artificial, por quê nossa imagem não está lá. 13. (FCC - 2012 - Prefeitura de São Paulo) A frase em que a ortografia está adequada ao padrão culto escrito é: a) À mínima contrariedade, exarcebava-se de tal maneira que seus excessos verbais eram já conhecidos de todos. b) A expontaneidade com que se referiu ao local como "impesteado" fez que todo o auditório explodisse em risos. c) Quanto à infraestrutura, será necessário reconstrui-la em prazo curto, mas sem que haja qualquer tipo de displiscência. d) O docente não viu como retaliação a rasura no cartaz que afixara, mas sua intenção era advertir quanto ao desleixo com a coisa pública. e) A obra faraônica será uma excressência naquela paisagem bucólica, mas ninguém teve hêsito em convencer os responsáveis da necessidade de revisão do projeto.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO I

1. (FCC_TRT 20R/ANALISTA) O autor do texto deixa ver que seus professores no ginásio acabavam valorizando, numa redação, (A) formas concisas de expressão e ousada inventividade linguística. (B) ostentação retórica e correta abordagem de temas educativos e cívicos.



(C) valores morais edificantes e expressões em nível bastante coloquial. (D) rigorosa correção ortográfica e originalidade na condução de temas polêmicos. (E) o cultivo do pensamento autocrítico e discrição quanto ao estilo praticado. 2. (FCC_TRT 20R/ANALISTA) Ao lembrar que o efeito podia ser duvidoso, o autor do texto está aventando a hipótese de que, nas redações, (A) as banalidades decorriam do fato de os alunos não terem aceitado as orientações dos professores. (B) alguns fracassos originavam-se do fato de que os temas eram por demais complexos para a faixa etária dos alunos. (C) expressavam-se muitas dúvidas quanto a ser mais desejável a grandiloquência do que o despojamento da linguagem. (D) nem sempre era muito positivo o saldo final das atividades exercidas pelos mestres e pelos alunos. (E) o que parecia ser um defeito ou uma impropriedade era, na verdade, o resultado de um excessivo domínio da língua. 3. (FCC_TRT 20R/ANALISTA) Atente para as seguintes afirmações: I. Os dois trechos citados de S. Bernardo ilustram posições antagônicas quanto a atributos que devem marcar a linguagem literária. II. A linguagem do primeiro trecho citado de S. Bernardo não satisfaz os requisitos preciosistas impostos pelos antigos professores de ginásio. III. Deduz-se que o jornalista Gondim é um adepto da linguagem direta e simples, havendo mostrado um estilo “pernóstico” apenas para atender o gosto pessoal de Paulo Honório. Em relação ao texto, está correto SOMENTE o que se afirma em (A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) II e III. 4. (FCC_TRT 20R/ANALISTA) Considerando-se o contexto, indica-se corretamente o sentido assumido por um elemento do texto em: (A) Lembre-se por analogia = volte-se por contraste (B) puxavam insensivelmente = tendiam imperceptivelmente (C) acanalhou o troço = subestimou nosso estilo

(D) arranjar palavras com tinta = passar a limpo um texto (E) põe mãos à obra do seu jeito = tenciona compor convencionalmente

EMPREGO DE PRONOMES 2. FUNÇÃO SINTÁTICA E USO DOS P.O.A.

PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS

O, A LHE ME, TE, SE,

OS, AS LHES NOS, VOS

EX.: Eu a vi. (OD) Eu lhe obedeço. (OI) Ele me viu. (OD) Ele me obedece. (OI) Nunca mais a vi. (OD) Deixe-o sair mais tarde. (SUJ) Penteou-lhe o cabelo. (ADJ. ADN.) Foi-lhe importante fazer a pergunta. (CN)

OBSERVAÇÃO

Os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais). Ex: Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua

carreira) Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor)

3. COMBINAÇÃO DE P. ÁTONOS

Os pronomes oblíquos podem aparecer combinados entre si. As combinações possíveis são as seguintes: me + o = mo me + os = mos te + o = to te + os = tos lhe + o = lho lhe + os = lhos nos + o = no-lo nos + os = no-los vos + o = vo-lo vos + os = vo-los lhes + o = lho lhes + os = lhos – Você pagou o livro ao livreiro? – Sim, paguei-lho. Verifique que a forma combinada lho resulta da fusão de lhe (que representa o livreiro) com o (que representa o livro).

A combinação também é possível com os pronomes oblíquos femininos a, as:

me + a = ma me + as = mas te + a = ta te + as = tas



4. FLEXÃO DE O, A, OS, AS

VERBO P. O. ÁTONO EX.

VOGAL/ DITONGO ORAL

R,S, Z

M, ÃO

5. SE, SI, CONSIGO

Ele feriu-se. Cada um faça por si mesmo a redação. O professor trouxe as provas consigo.

DEVE-SE EVITAR: Querida, gosto muito de si. Preciso muito falar consigo.

6. PRON. DE TRATAMENTO Ao encontrar o governador, perguntou-lhe: – Vossa Excelência já aprovou os projetos? Sua Excelência, o governador, deverá estar presente na

inauguração. CONCORDÂNCIA COM OS PRON. DE TRATAMENTO Você trouxe seus documentos? Vossa Excelência não precisa incomodar-se com seus problemas.

COLOCAÇÃO PRONOMINAL

Próclise Pronome antes do verbo (proclítico) Palavras de sentido negativo Ex.: Nunca me entenderam.

Ninguém te ajudou Advérbios Ex.: Sempre me deram uma justificativa.

Obs.: se houver vírgula depois do advérbio, ele

deixa de atrair o pronome. Ex.: Aqui se trabalha.

Aqui, trabalha-se. Pronomes indefinidos e Demonstrativos neutros. Ex.: Alguém o informou dos verdadeiros problemas.

Isto te pertence. Pronomes relativos Ex.: A pessoa que me informou tudo não compareceu. Conjunções subordinativas Ex.: Embora me informassem tudo, não entendi. Orações interrogativas diretas Ex.: Quem nos revelou os verdadeiros motivos? Exclamativas Ex.: Quanto nos custou tal procedimento! Optativas (orações que exprimem um desejo) Ex.: Deus te abençoe. Mesóclise Pronome no meio do verbo (mesoclítico) É obrigatória com o verbo no futuro do presente ou no futuro do pretérito, desde que não haja antes palavra atrativa. Ex.: Convidar-me-ão para a festa. Convidar-me-iam para a festa. Obs.: No caso de haver uma palavra atrativa, a

próclise será obrigatória. Ex.: Não me convidarão para a festa. Nunca me convidariam para a festa. Obs.: É sempre errado o uso de pronome oblíquo

depois de verbo no tempo futuro (presente ou pretérito). Ênclise pronome após o verbo (enclítico)

Verbo no início da frase. Ex.: Enviaram-me a correspondência (*Nunca se inicia frase com pronome oblíquo átono) Verbo no imperativo afirmativo Ex.: Alunos, comportem-se.

Verbo no gerúndio Ex.: Saiu, deixando-nos por instantes Obs.: se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra atrativa, ocorrerá próclise. Ex.: Em se tratando de cinema, prefiro as

comédias. Saiu da sala, não nos revelando os motivos.



QUESTÕES DE PROVA

1. O termo grifado está substituído por um pronome equivalente, de modo INCORRETO, no segmento: (A) que utilizem parte do dinheiro = que a utilizem. (B) sem desembolsar nenhum centavo = sem desembolsá-lo. (C) que oferecem geralmente abatimentos = que os oferecem. (D) também podem patrocinar iniciativas culturais = podem patrociná-las. (E) o empresário poderá vincular sua marca = poderá vincular-lhe. 2. Nos segmentos abaixo ocorre a substituição de expressões do texto pelos pronomes correspondentes. O pronome está empregado de modo INCORRETO, considerando-se também sua colocação, na alternativa: (A)) que explicam a ocorrência = que explicam-lhe. (B) o que atrai os tubarões = o que os atrai. (C) seguir grandes embarcações = segui-las. (D) com os barcos despejando restos = despejando-os. (E) que tem acompanhado a situação = que a tem acompanhado. 3. (FCC) Sim, a Terra é bela, mas tanto já prejudicamos a Terra, julgando a Terra

indestrutível, que o que resta agora é buscar preservar a Terra de outras deletérias ações

humanas. Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, respectivamente, por: (A)prejudicamo-la - a julgando - preservar-lhe (B)prejudicamos-lhe - julgando-a - lhe preservar (C)a prejudicamos - julgando-lhe - preservá-la (D)a prejudicamos - julgando-a - preservá-la (E)prejudicamo-la - a julgando - preservar a ela 4. (FCC) Nossos recursos básicos já estão ameaçados, o desequilíbrio climático comprometerá os recursos básicos, tornará escassos os recursos básicos, entre eles a água e a comida – e quem pode prescindir de água e de comida?

Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, respectivamente, por: (A)comprometer-lhes-á - os tornará escassos - isso (B)os comprometerá - lhes tornará escassos - daquelas (C)lhes comprometerá - tornará eles escassos - destas (D)comprometerá a eles - tornar-lhes-á escassos - delas

(E)comprometê-los-á - torná-los-á escassos - destas

5. (FCC) As crianças amam a água, têm a água como amiga, aproveitam a água como um presente dos céus, extraem da água todos os prazeres que ela oferece. Evitam-se as repetições viciosas da palavra água da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, respectivamente, por (A) têm-lhe - aproveitam-lhe - extraem-lhe (B) têm-na - lhe aproveitam - extraem dela (C) a têm - a aproveitam - extraem-na (D) lhe têm - aproveitam-na - extraem a ela (E) têm-na - aproveitam-na - extraem dela 6. (FCC_TRT 20R/ANALISTA) Nosso espírito logo se define, logo se agregam ao nosso espírito as marcas que distinguirão nosso espírito para sempre, já que nunca faltarão ao nosso espírito os impulsos determinantes da natureza. Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, respectivamente, por: (A) agregam-no − lhe distinguirão − lhe faltarão (B) agregam-lhe − lhe distinguirão − faltar-lhe-ão (C) agregam a ele − lhe distinguirão − lhe faltarão (D) o agregam − o distinguirão − o faltarão (E) lhe agregam − o distinguirão − lhe faltarão QUADRO DE PRONOMES RELATIVOS

QUE pessoas,

coisas,

sem preposição antes,

com preposição (1

sílaba).

QUAL pessoas,

coisas,

sem preposição,

com preposição

(qualquer uma).

QUEM pessoa,

só com preposição antes

ONDE lugar

equivale a em que ou no

qual

CUJO ideia de posse

cujo(a)(s) + substantivo



Ex.: Este é o homem que vi (= o qual)

Este é o homem de que falei (= do qual)

Este é o homem sobre o qual falei.

Este é o homem de quem falei/ Este é o

homem sobre quem falei.

Para onde você for...

Este é o pai cujo filho (substantivo)

desapareceu.

Este é o pai sobre cujo filho falamos (pode usar

preposição antes).

QUESTÕES DE PROVA

1. (FCC) Conheço um sujeito de Pernambuco, cujo nome não escrevo porque é tabu ... O segmento grifado aparece corretamente reescrito, sem alteração do sentido original, em a) seu nome. b) em seu nome. c) a que o nome. d) de que o nome. e) até mesmo o nome. 2. (FCC) A juventude é um tempo que se imagina poder prolongar indefinidamente.

É possível uma nova redação da frase acima, em que persista a correção formal e a coerência das ideias, substituindo-se o segmento sublinhado por: a) do qual se imagina poder um prolongamento

indefinido. b) cuja imaginação se pode prolongar

indefinidamente. c) em cujo prolongamento indefinível se pode

imaginar. d) pelo qual imagina-se uma prolongação

indefinida. e) que nos é dado imaginar como

indefinidamente prolongável. 3. (FCC) Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase: a) O aquecimento progressivo do planeta, do qual tantos encontram razões de pânico, talvez

ainda seja reversível. b) O fundamento cristão, de cujo trata o autor,

implica tanto o plano do individualismo humano como o da fraternidade universal. c) O projeto de exploração e domínio da natureza, a que vimos nos dedicando há séculos,

gerou danosas conseqüências para o planeta.

d) Junto com o fenômeno do desequilíbrio

climático associa-se o comprometimento dos nossos recursos básicos. e) Ao longo dos séculos, onde ocorreram tantos abusos contra o equilíbrio natural, o homem mostrou-se insensível aos fundamentos da ecologia. 4. (FCC) A expressão sublinhada está empregada adequadamente na frase: (A) A inesgotabilidade da água é uma ilusão na qual não podemos mais alimentar. (B) A cadeia econômica à qual o texto faz referência tem na água seu centro vital. (C) Os maus tempos dos quais estamos atravessando devem-se a uma falta de previsão. (D) A água é um elemento cujo o valor ninguém mais põe em dúvida. (E) A certeza em que ninguém mais pode fugir é a do valor inestimável da água. 5. Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase: (A) A CNBB, cuja a cúpula acabou de se manifestar, mostrou-se intransigente por qualquer medida radical que venha a prejudicar os menores infratores. (B) A matéria de que dizem respeito 58 dos projetos tem a ver com a redução da maioridade, na qual os bispos da CNBB posicionaram-se desfavoravelmente. (C)) Os projetos de redução de maioridade, cuja tramitação está acelerada, não contam com a simpatia de quem deseja uma política de inclusão dos menores carentes. (D) A força da mídia, à qual nem todos mostram consciência, costuma ser decisiva nos momentos onde a opinião pública está emocionalmente abalada. (E) É um mito imaginar de que basta reduzir a maioridade penal para que os problemas da delinqüência juvenil, que sua existência ninguém nega, sejam definitivamente resolvidos.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO II



1. (FCC_TRT 6 R) Ao mesmo tempo em que reconhece a importância de a Igreja Católica ter escolhido a saúde como tema da campanha da fraternidade, o autor NÃO aprova que o foco das ações deva ser, como propõe dom Odilo Scherer, (A) o apoio às iniciativas que valorizem sobretudo os serviços terceirizados no campo da saúde. (B) a franca resistência às iniciativas comerciais que subordinam as questões da saúde às leis do mercado. (C) a transferência de responsabilidades na área da saúde, de modo a privilegiar as empresas mais habilitadas. (D) a estatização dos serviços essenciais, a fim de harmonizar o interesse público e as leis do livre mercado. (E) a clara demarcação entre o que compete ao Estado e o que compete à iniciativa privada, na área da saúde. 2. (FCC_TRT 6 R) Atente para as seguintes afirmações: I . O título do texto é inteiramente irônico, pois ao longo dele o autor valoriza, exatamente, o que costuma ser definido como "a dignidade do ser humano". II . A despeito da pluralidade de crenças religiosas, o autor acredita que a base de todas elas está no que se pode definir como respeito à autonomia do paciente. III . O conceito de dignidade é questionado pelo autor, que não o acolhe como uma concepção bem determinada e de valor universal. Em relação ao texto, está correto APENAS o que se afirma em (A) I . (B) II . (C) III . (D) I e II . (E) II e III .

3. (FCC_TRT 6 R) A frase em que se afirma uma posição inteiramente contrária às convicções do autor do texto é: (A) Em virtude de se apoiar na subjetividade humana, o conceito de dignidade não se determina de modo claro e insofismável. (B) A variedade das reações e interdições que as crenças impõem a tratamentos de saúde indica a pluralidade dos valores subjetivos. (C) Os mais pobres seriam os mais prejudicados, caso se levasse a efeito alguma proposta baseada na posição de dom Odilo Scherer. (D) Ignorar todas as leis de mercado, na área da saúde, redunda na impossibilidade de funcionamento do sistema. (E) Numa sociedade democrática, o gerenciamento de custos na área da saúde não pode levar em conta as leis do mercado. 4. (FCC_TRT 6 R) Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em: (A) têm a tendência de acomodar-se (1º parágrafo) = reiteram uma conciliação (B) nem sempre leva ao melhor dos desfechos (2o parágrafo) = amiúde vai ao encontro dos seus objetivos (C) têm custos que precisam ser gerenciados (2o parágrafo) = há os ônus que requerem ratificação (D) adesão profunda a um dogma (3o parágrafo) = plena aceitação de um rígido preceito (E) elevá-la a valor universal (4o parágrafo) = reconhecê-la como plenamente aceitável 5. No contexto do 4º parágrafo, o segmento conceito que a substitui sem perdas deve ser entendido mais explicitamente como: (A) A dignidade é substituída, sem perdas, pelo conceito e autonomia do paciente. (B) A dignidade substitui, sem perdas, o conceito de autonomia do paciente. (C) A autonomia do paciente deve ser substituída, sem perdas, pela dignidade dele. (D) Substituem-se, sem perdas, tanto o conceito de dignidade como o de autonomia do paciente. (E) A autonomia do paciente só será substituída sem perdas no caso de haver nele dignidade.

EMPREGO DE TEMPOS E MODOS VERBAIS

MODO INDICATIVO

certeza do fato, trabalha-se o fato de forma convicta, direta

Só deixe entrar os que têm a roupa adequada.

PRESENTE

a) expressar simultaneidade ao momento da fala:

Agora falo eu! Estou bem.

b) indicar ação habitual Eles estudam todos os

dias.

c) mostrar algo permanente

Deus ajuda quem cedo madruga. O homem é um ser racional.



d) presente histórico

Com a ditadura, o Brasil passa por um longo período de silêncio. Em 1980, explosão em usina nuclear gera várias

manifestações.

e) substituir o futuro do presente do indicativo:

Você volta aqui amanhã?

f) substituir o imperativo Você pega o livro.

PRETÉRITO IMPERFEITO

a) expressar algo em processo, em desenvolvimento:

Eu almoçava quando ele

nos chamou.

b) indicar continuidade ou fato habitual, constante, frequente:

Eu perguntava ao professor todos os dias.

c) indicar ação planejada que não se realizou:

Pretendíamos comprar um

jornal, mas a chuva atrapalhou.

PRETÉRITO PERFEITO

expressar algo já realizado, concluído, terminado:

Em 1970, a seleção brasileira ganhou o principal campeonato de futebol.

pretérito perfeito do indicativo composto

a) exprimir repetição: Os jogadores têm errado

muito.

b) indicar algo que se desenvolve até o momento da fala:

Temos superado os

obstáculos.

PRETÉRITO-MAIS-QUE-PERFEITO

a) expressar fato que aconteceu antes de outro fato (ambos ocorridos no passado):

Assim que ele se retirara

da sala, a mulher tentou uma nova fuga.

Pretérito mais-que-perfeito do indicativo composto

Antes de fazer a correção, ele tinha realizado ampla

análise do problema.

FUTURO DO PRESENTE

a) expressar fato posterior ao momento em que se fala:

No final do trabalho, acertaremos o pagamento.

b) indicar correlação com o futuro do subjuntivo:

Quando eles se exercitarem, viverão

melhor.

c) exprimir dúvida, incerteza:

Será possível o Brasil

melhorar?

d) indicar ordem ou pedido Não matarás nem roubarás.

Futuro do presente do indicativo composto

a) exprimir fato ocorrido antes de outro (ambos no futuro):

Eles já terão saído quando

vocês chegarem.

b) indicar a hipótese de algo já ter acontecido:

Já terão chegado?

FUTURO DO PRETÉRITO

a) indicar correlação com o pretérito imperfeito do subjuntivo:

Se ele fizesse isso, ficaria feliz.

b) fazer um pedido, indicar Vocês fariam um favor

um desejo de uma forma polida:

para nós?

c) indicar fato futuro que se relaciona a um momento no passado (muitas vezes expressa uma quebra de expectativa, algo frustrado, ainda não realizado):

Ele disse que viria e prometeu que me pagaria.

futuro do pretérito do indicativo composto

a) indicar fato passado que aconteceria mediante condição:

Se você realmente estudasse a lição, teria alcançado a aprovação.

b) expressar dúvida em relação ao passado:

Teria tido ele uma ideia

melhor?

c) exprimir hipótese, algo que deveria ter acontecido (correlaciona-se com o pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo):

Se ele tivesse feito isso, teríamos ficado mais

felizes.

MODO SUBJUNTIVO O modo subjuntivo expressa fatos hipotéticos, incertos.

Quando ele estudar, passará no concurso. Se ele comprasse o carro

poderia viajar.

PRESENTE

a) expressar hipótese, algo relacionado à suposição, à dúvida:

Peço que na hora você não esqueça as minhas

recomendações.

b) criar orações optativas Deus lhe pague! Os céus te protejam!

c) compor oração subordinada quando o verbo da oração principal estiver no:

· presente do indicativo: Convém que ele faça um

seguro. · imperativo: Pague ao

homem para que ele se cale. · futuro do presente do indicativo: Virá para que eu a conheça.

PRETÉRITO IMPERFEITO

compor oração subordinada quando o verbo da oração principal estiver no:

· pretérito imperfeito do indicativo: Era nosso

desejo que eles pernoitassem aqui. · pretérito perfeito do indicativo: Pedi que eles mandassem notícias. · futuro do pretérito do indicativo: Gostaria que ela viesse até nossa casa.

pretérito perfeito do subjuntivo para:

a) exprimir fato anterior e supostamente concluído no momento da fala:

Creio que ela já tenha trazido o livro.

b) exprimir fato no futuro e já terminado em relação a outro também no futuro:

Quando vocês chegarem, acredito que eles já tenham resolvido o problema.

FUTURO

a) expressar fato que talvez aconteça (relaciona-se ao verbo da oração

Quando você trouxer o

dinheiro, eu quito a dívida Só receberá a senha



principal, que deve estar no presente ou no futuro do presente, ambos do indicativo):

quem estiver no local.

futuro do subjuntivo composto para:

expressar fato terminado antes de outro (ambos no futuro):

Só partiremos depois que ela tiver chegado com os

presentes. Sairemos daqui se eles tiverem trazido um mapa.

MODO IMPERATIVO

exprimir ordem, solicitação, convite, conselho:

Saia daqui imediatamente! Abra a janela, por favor. Quando ele chegar, fique quieta, não abra a boca!

QUESTÕES DE PROVA 1. (FCC)... que parecia suave anjo de voz tranqüila. (final do 2º parágrafo) O verbo de mesmo tempo e modo em que se encontra o verbo grifado acima está na frase: (A) ... em que se amarrava cachorro com lingüiça (B) Só num único e mesmo jornal permaneci mais de vinte anos. (C) Algumas figuras se tornaram sombras ... (D) ... morreu nas masmorras do Chile ... (E) ... que largou o jornalismo ... 2. (FCC) Esse lixo poderia se transformar em algo útil. A forma verbal grifada acima indica (A) ação futura que depende de uma condição anterior. (B) hipótese que se realiza no momento presente. (C) ação real passada em relação a outra, também passada. (D) repetição de um fato até o momento em que se fala. (E) ação já realizada dentro de um tempo previsto. 3.(FCC) ... esse tráfico seja responsável pela retirada de 38 milhões de animais por ano... (2o parágrafo) O uso da forma verbal grifada na frase acima, considerando-se o contexto, indica (A) uma realidade presente e concreta. (B) uma hipótese provável. (C) um fato desejado no presente. (D) uma dúvida sem razão de ser. (E) uma ação futura. 4.(FCC) ... além do que gastaria em impostos, o empresário poderá vincular sua marca... (1º parágrafo) O emprego das formas verbais grifadas acima indica, respectivamente, (A) hipótese futura e um fato real. (B) condição incerta e ação habitual.

(C) fato dado como certo e repetição de ação futura. (D) ação repetida no presente e desejo a ser concretizado. (E) certeza na concretização de um fato e possibilidade futura. 5. (FCC) As estruturas atuais de gasodutos fariam o transporte do gás que moveria a frota de automóveis. (1º parágrafo) O emprego das formas verbais grifadas acima indica, no contexto, (A) incerteza da realização de um fato passado. (B) dúvida real de que um fato se concretize. (C) ação que se realiza habitualmente até o momento presente. (D) fato consumado, anterior a outro, também passado. (E) hipótese que depende de certa condição anterior. 6. (FCC) Uma política que favoreça as exportações... (5º parágrafo) O uso da forma verbal grifada acima introduz na frase a noção de (A) fato concreto. (B)) hipótese. (C) continuidade. (D) repetição. (E) necessidade. 7. (FCC_TRT 20R/TECNICO) A expectativa é de que o Brasil tenha de arcar com 40% desse aumento. (1o parágrafo) O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima está também grifado na frase: (A) Embora domine as técnicas mais modernas,

na média, a produtividade da agropecuária brasileira ainda está distante de alcançar seu pleno potencial. (B) Grosso modo, as pastagens brasileiras possuem uma unidade animal por hectare. (C) Para isso, terá dois caminhos ...

(D) ... esse investimento muitas vezes não se justifica do ponto de vista estritamente econômico. (E) "Além disso, o Brasil ainda pode aumentar muito a produtividade de grãos, como o milho, o trigo e o feijão", afirma. 8. (FCC_TRT 20R/ANALISTA) Paulo Honório (querer) contar a própria vida, mas, julgando que não o (conseguir), (pedir) ao jornalista Gondim que o (fazer).

Os verbos indicados entre parênteses estarão adequadamente correlacionados na frase acima caso se flexionem nas seguintes formas: (A) quisera − conseguirá − pedisse − faria (B)) queria − conseguiria − pediu − fizesse (C) queria − conseguisse − pedia − faça



(D) quis − consegue − pede − fizesse (E) quis − conseguiu − pediu − faça 9. (FCC) Está adequada a articulação entre os tempos verbais na frase: (A))) Nunca poderia imaginar que o adiamento de minha viagem viesse a causar tantos transtornos para aqueles que pretendiam me hospedar. (B) Não admito que vocês pudessem tomar qualquer medida antes que eu venha a expor as minhas justificativas. (C) Tão logo desembarcamos, notáramos que ninguém se dispunha a ter ido nos receber. (D) A menos que eles se retratem, não teríamos como relevar seus erros, que tanto prejuízo nos haviam dado. (E) Quero que a partir de agora você esteja providenciando os papéis que eu devesse estar assinando na próxima semana. 10. (FCC) Nas antigas aristocracias, o que se ...... da imagem pública de um indivíduo ...... que ela ...... aos parâmetros de honra e decoro que ...... a vida da corte. Haverá correta articulações entre os tempos verbais casos se preencham as lacunas da frase acima, na ordem dada, com as seguintes formas verbais: (A) esperava - era - correspondesse - regiam (B) esperava - era - correspondia - regessem (C) esperou - é - correspondia - regem (D) esperara - seria - corresponda - regiam (E) espera - é - correspondesse - regeram 11. (FCC) Quanto à forma dos verbos e à correlação entre os tempos e os modos empregados, está inteiramente correta a frase: (A) Se não transpor o limite da queixa, a indignação será impotente e se reduziria a conversas privadas. (B) A inação dos justos será tudo o que os contraventores e criminosos sempre requiseram para ter seu caminho bem aplainado. (C) Caso não transpusesse o limite da queixa, a indignação seria impotente, reduzindo-se a conversas privadas. (D) Quem doravante ver a barbárie como uma fatalidade, saiba que, ainda que não o quisesse, estaria sendo seu cúmplice silencioso. (E) Caso seja visto como uma fatalidade, a barbárie teria como cúmplices silenciosos os que assim a considerariam.

FLEXÃO DE IRREGULARES

No presente

TER VIR

PRES. DO INDICATIVO PRES. DO INDICATIVO

RETER INTERVIR

CRER LER

EAR IAR - MARIO

PASSEAR – PRES. DO INDICATIVO

ODIAR – PRES. DO INDICATIVO

PASSEAR – PRES. DO SUBJUNTIVO

ODIAR – PRES. DO SUBJUNTIVO

No pretérito e derivados VER

PRET. PERFEITO

VIR

PRET. PERFEITO



PÔR

PRET. PERFEITO

TER

PRET. PERFEITO

OBSERVAÇÕES a) Como se vê nesses quatro itens iniciais, o verbo

derivado segue a conjugação do seu primitivo. Basta conjugar o verbo primitivo e recolocar o prefixo. Há outros verbos que dão origem a verbos derivados. Por exemplo, dizer, haver e fazer. Para eles, vale a

mesma regra explicada acima. Ex.: eu houve → eu reouve

b) Requerer e prover não seguem integralmente os

verbos querer e ver. Eles serão mostrados mais

adiante.

QUESTÕES DE PROVA 1. É preciso corrigir a flexão de uma forma verbal

em: (A) Deveríamos rechaçar tudo o que se interpusesse como obstáculo ao processo que desencadeássemos em nossa auto-análise. (B) O que provier de uma imagem fabricada trará graves empecilhos ao reconhecimento do nosso rosto, quando nos detivermos diante de um espelho verdadeiro. (C) Uma vez que não nos conviu nos afastarmos dos subterfúgios ilusórios, também não nos convirá enfrentar nossa imagem num espelho verdadeiro. (D) Muitos descrêem da possibilidade de uma individuação; julgam-na uma quimera, têm-na como um desejo que nasce para não ser atendido. (E) Mesmo sendo difícil alcançar o absoluto sucesso que premie nosso esforço de individuação, não há por que não persistirmos em nossa auto-análise.

2. Estão corretamente flexionadas todas as formas verbais da frase: (A) Caso as células não se recompossem, todos os tecidos entrariam rapidamente em colapso. (B) Como não lhe aprouveu ficar mais uns dias, acabou perdendo a comemoração do centenário da cidade. (C) Se não reavermos nossas malas, prestaremos queixa na delegacia. (D))) Ainda bem que obtiveram tudo o que requereram, sem que a polícia interviesse. (E) Ele intervia a todo momento no jogo, buscando boicotá-lo. 3. Está corretamente flexionada a forma verbal sublinhada na frase: (A) Se alguém propor medidas para economia de energia, que seja ouvido com atenção. (B) Caso uma represa contenhe pouco volume de água, as turbinas da usina desligam-se. (C)) Seria preciso que refizéssemos os cálculos da energia que estamos gastando. (D) Só damos valor às coisas quando elas já escasseiaram. (E) Se não determos os desperdícios, pagaremos cada vez mais caro por eles. 4. Ambas as formas verbais grifadas estão corretas na frase: (A) Agentes econômicos receiavam a instabilidade do mercado e se ateram a poucas transações comerciais, naquele dia. (B))) Advieram alguns prejuízos para certos candidatos, enquanto outros se beneficiaram com os acordos entre vários partidos políticos. (C) Alguns candidatos indisporam-se contra as normas do debate, considerando que dispunham de pouco tempo para falar. (D) O Tribunal Regional Eleitoral interviu na discussão entre os partidos e manteve a decisão de impugnar a candidatura solicitada dias antes. (E) Os coordenadores preveram o surgimento de alguns problemas e proporam-se a corrigir os rumos da campanha, para melhorar seu resultado. 5. O verbo grifado está corretamente flexionado na frase: (A) Um dispositivo legal preveu a detenção do suspeito e a apreensão do material contrabandeado. (B) Aquelas decisões judiciais, embora polêmicas, baseiaram-se nos depoimentos constantes do processo. (C) Policiais deteram os envolvidos no conflito, para o necessário esclarecimento dos fatos. (D) Diante da situação caótica, imporam-se algumas medidas de caráter excepcional. (E))) Sobrevieram certas reações inesperadas da



população, diante dos fatos divulgados pela imprensa.

VOZES VERBAIS

VOZ ATIVA PARA A PASSIVA ANALÍTICA

Ex1: Os funcionários não seguiram as determinações da diretoria.

Ex2.: Devem tomar leite com café na recepção. Ex3.: A criança tinha encontrado a mãe. Ex4.: Estão procurando o assaltante.

VOZ PASSIVA ANALÍTICA PARA A VOZ PASSIVA SINTÉTICA

Ex1.: A prova foi corrigida.

Ex2.: O prêmio será dado ao vencedor da etapa.

VOZ ATIVA PARA A VOZ PASSIVA SINTÉTICA

Ex1.: Revelaram as causas do fato.

Ex2.:Tomarão, ainda hoje, as providências cabíveis. QUESTÕES DE PROVA

1. A frase que NÃO admite transposição para a voz passiva é: (A) (...) praticam hábitos saudáveis de vida. (B) Penso também nas nadadoras.

(C) Elas olham para o placar. (D) (...) é o tempo que elas amam. (E) (...) não conseguiriam abraçar uma delas. 2. É exemplo de construção verbal na voz passiva: (A) Como não concordar com a oportunidade da frase? (B) Se não transpõe o limite da queixa(...) (C) (...) pautam sua vida por princípios de dignidade (D) (...) vêm sendo investigadas e punidas. (E) (...) não indo além de um mero discurso ético. 3. A única frase ou segmento que admite transposição para a voz passiva é: (A) Será que essa tendência é assim tão nova? (B) Não existe nenhum conflito em uma justificativa religiosa ou espiritual para o trabalho científico (...) (C) A inspiração (...) é completamente subjetiva (...) (D) (...) questões que anteriormente eram província exclusiva da religião (...) (E)) (...) fato que separa claramente a ciência da religião

4. Transpondo-se para a voz passiva a frase Nada impedirá que os bandidos passem a recrutar um contingente mais jovem, o segmento sublinhado ficará (A) os bandidos passarão a ter recrutado um contingente mais jovem. (B)) um contingente mais jovem será recrutado pelos bandidos. (C) um contingente mais jovem passasse a ser recrutado pelos bandidos. (D)) um contingente mais jovem passe a ser recrutado pelos bandidos. (E) os bandidos passem a ser recrutados por um contingente mais jovem. 5. Transpondo-se para a voz passiva a frase A força da mídia e a violência dos crimes recentes podem influenciar as pessoas, a forma verbal resultante será (A)) podem ser influenciadas. (B) poderiam ser influenciadas. (C) pode ser influenciado. (D) podem ter influência. (E) podem ter sido influenciadas. 6. Um relatório (...) discute as grandes tendências do mercado de trabalho. (2º parágrafo). Transpondo a frase transcrita acima para a voz passiva, a forma verbal passa a ser, corretamente, (A) são discutidas. (B) é discutido. (C) discutiram. (D) vai discutir.



(E) tinham discutido. 7. ... que precisa ser combatida com energia pelo poder público. (início do 4º parágrafo) Transpondo-se a frase para a voz ativa, a forma verbal passará a ser (A) precisa combater. (B) irá combater. (C) vai ser combatida. (D) deve ser combatido. (E) se combaterá.

8. transpondo-se para a voz ativa frase só podem ser alterados por uma assembleia constituinte, a forma verbal será (A) poderia alterar. (B) podem-se alterar. (C) pode alterar. (D) alterar-se-ão. (E) será alterada. 9. (FCC_TRT20R/ANALISTA) A transposição para a voz ativa da frase Foi assim que sempre se fez a literatura tem como resultado: (A) Sempre foi assim que a literatura fez. (B) Assim é que sempre foi feita a literatura. (C) Terá sido feito sempre assim, a literatura. (D) Foi sempre assim que a literatura tem feito. (E) Foi assim que sempre fizeram a literatura.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

1. (FCC_TRT 20R/ANALISTA) Entre os dois parágrafos do texto estabelece-se uma relação coerente, que deve ser assim traduzida: (A) como nosso espírito se fragiliza depois dos vinte anos, é preciso trabalhar até uma idade avançada. (B) já que as forças do espírito se manifestam muito cedo, deve-se evitar o trabalho na velhice. (C) nos casos de precocidade criativa, os jovens devem deixar de confiar excessivamente no futuro. (D)) uma vez que nosso espírito se define muito cedo, melhor seria aproveitá-lo em sua plena juventude. (E) nos casos de senilidade precoce, devem os velhos afastar-se em benefício dos jovens.



2. (FCC_TRT 20R/ANALISTA) No contexto, o sentido do provérbio “Se o espinho não pica ao nascer, bem pouco ou nada picará” encontra equivalência em: (A)) O que cedo não se revela jamais se revelará. (B) A cada dia devem bastar seus próprios males. (C) Não se pode apressar a natureza. (D) A vigilância contínua é o caminho do sucesso. (E) Mais vale o próximo possível que o ideal distante. TEXTO

3. (FCC_TRT 20R/TECNICO) De acordo com o texto, (A) o cérebro humano, atualmente submetido a uma multiplicidade de estímulos virtuais, tem se mostrado capaz, pelo próprio processo evolutivo, de assimilar sempre novas informações. (B) a quantidade de informações oferecidas pela internet deverá ampliar a capacidade de armazenamento inerente ao cérebro humano, bem além do conteúdo oferecido pelos livros. (C)) os cientistas estão se voltando para pesquisas sobre o impacto que a internet, com as facilidades trazidas pela divulgação de informações, pode provocar no funcionamento do cérebro humano. (D) a relação entre a memória e as informações recebidas pela internet tem sido desvendada por estudiosos interessados no funcionamento do cérebro humano. (E) os pesquisadores partem, em seus estudos, da possível ampliação da capacidade cerebral em razão do acúmulo de informações constantes e acessíveis, sempre à disposição na internet. 4. (FCC_TRT 20R/TECNICO) Conclui-se corretamente do texto que (A) a impossibilidade de controlar o afluxo de informações oferecidas pela internet dificulta o prosseguimento de estudos sobre o funcionamento do cérebro humano. (B)) o cérebro é uma estrutura que deve ser submetida a desafios, ou seja, a novos estímulos, para ampliar sua prontidão e eficiência no domínio do conhecimento. (C) a facilidade com que se obtêm informações variadas e em maior quantidade na internet beneficia o funcionamento do cérebro, por estender o interesse a diferentes áreas do conhecimento. (D) o intricado funcionamento cerebral impede a exata e correta avaliação de como se processam o aprofundamento e a assimilação das diversas informações recebidas. (E) a ciência atual vem descobrindo métodos que permitem avaliar adequadamente a forma como o cérebro humano assimila as novas informações obtidas pela internet. 5. (FCC_TRT 20R/TECNICO) Em relação ao último parágrafo, é correto afirmar que:



(A)) Constitui a síntese de todo o texto, ao colocar uma questão, ainda sem resposta, como início da pesquisa a que se propõem os cientistas voltados para o estudo das funções cerebrais submetidas à influência da internet. (B) Contém, em linhas gerais, a resposta provável a partir das dúvidas colocadas nos parágrafos anteriores, sujeita, portanto, à verificação científica, por meio da facilidade e da rapidez oferecidas pela internet. (C) Somente nele é que fica evidente para o leitor o assunto abordado desde o início no texto, sem que, entretanto, seja possível obter-se uma resposta satisfatória e conclusiva para a questão ali colocada. (D) Conclui corretamente que a conceituação das funções cerebrais será sempre imprecisa, em comparação com uma orquestra cuja perfeição dificilmente será atingida se não houver músicos capacitados, devidamente treinados. (E) Torna-se repetitiva e, portanto, desnecessária a questão que ali se coloca, pois a resposta está devidamente exposta no próprio desenvolvimento dos parágrafos anteriores, que tratam da capacidade cerebral em processar informações. 6. (FCC_TRT 20R/TECNICO) O segmento em que se identifica uma opinião pessoal, e não apenas uma informação, é: (A) A facilidade e a rapidez com que se encontram informações na rede, sobre qualquer assunto e a qualquer hora, podem provocar alterações nos processos de cognição do cérebro. (B) Até a popularização da web, as principais fontes de conhecimento com que todos contavam eram os livros... (C) A internet mudou esse panorama ... (D) Ou um piano martelado por um músico de uma notasó que, ao fim e ao cabo, vira um bumbo. (E)) Dificilmente alguém conseguirá explicar essa plasticidade com uma imagem mais exata e intrigante.

modulo portugues trf 2012

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