módulo 5 ao 9 - 2º ensino médio

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Século XVI ao XVIII

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Page 1: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Século XVI ao XVIII

Page 2: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Espanha e Portugal ícones da expansão ultramarina europeia

Holanda na disputa (ameaça) séc. XVI Mais importante centro comercial e financeiro

da Europa Pensamento calvinista

Valorização do trabalho Aceitação do lucro

Page 3: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

METADE DA FROTA UROPEIA ERA ALUGADA PELOS HOLANDESES À OUTROS PAÍSES

Na produção de açucar participavam expressivamente – na compra e venda de produtos produzidos na ilha da Madeira, financiavam os engenhos e transportes

Page 4: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Holanda dominava o Mar Báltico Portugal e Espanha as rotas das Índias

Portugal para o uso do tráfico negreiro e açucar

Page 5: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Holanda funda duas Companhias: Companhia das Índias Orientais – 1602 Companhia das Índias Ocidentais – 1621

Responsável pela invasão do nordeste brasileiro

A Espanha aproveitando a crise de sucessão em Portugal, o incorpora e suas colônias, a seu Império levando a formação da União Ibérica em 1580/1640

Page 6: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Holanda invadiu o Brasil em dois períodos:

1624 – Salvador (expulsos pelos espanhóis)

1630 – Pernambuco (por 24 anos e apoiado pelos agricultores) invadiu Olinda e Recife

Page 7: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Principal riqueza no início da colonização = açucar Restante do território foi marginalizado

Na Capitania de São Vicente a cana não vingou Transporte para a metrópole mais distante Região pobre

Page 8: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

1554 - Fundação do Colégio de São Bento que dará início a Cidade de São Paulo

São Paulo Lavoura de subsistência Grande pobreza As bandeiras surgem para solucionar

Bandeirante Adentrar o território buscar riquezas (ouro,

pedras preciosas, índios) Viam nas descobertas espanholas uma razão

para investidas

Page 9: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Ouro somente no século XVII e início do XVIII

Bandeiras de apresamento Caçada indígena ( sem autorização da coroa) Paulistas sem recursos

Entradas Autorização da coroa portuguesa

Missões jesuíticas Ampliação da fé católica Reforma protestante Companhia de Jesus

Page 10: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio
Page 11: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

A colonização brasileira se deu no litoral Dificuldades naturais – barreiras para o sertão

O interior desperta a curiosidade do colonizador

A imaginação do desbravador – Paraíso na terra Lendas e mistérios Mas os portugueses não as encontraram

Page 12: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

MONTANHAS DE ESMERALDA LAGOAS DE OURO PEDRAS PRECIOSAS PARA SE

ENFEITAREM LANÇAS COM PONTAS DE OURO

Page 13: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Estímulo da Coroa Portuguesa para á procura, oferecendo vantagens e prêmios Paulistas foram percussores Século XVII – ouro em Minas Gerais

Migração para Minas Gerais Portugueses Sulistas Baianos paulistas

Page 14: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Guerra dos Emboabas (1708-1709) Paulistas X estrangeiros Perderam a exclusividade

A mineração ocupou o lugar do açucar Desequilíbrio na balança comercial entre

Portugal e Inglaterra faz com que haja o desperdício do ouro arrecadado

Page 15: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

PORTUGAL X INGLATERRA A mineração transforma o eixo

econômico do país O escoamento do ouro deu-se pelos

portos: Parati e Rio de Janeiro

No entorno surge a economia de subsistência

Apogeu da mineração 1733 – 1748 Também em Goias e Mato Grosso

Page 16: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

SANTO DO PAU OCO? Intendência de Minas

Órgão com leis para acabar com o contrabando A Capitação

Imposto sobre cada escravo O quinto

Todo ouro extraído retira-se 1/5

Page 17: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Surge as Casas de Fundição – transformar ouro em pó para barra, sendo selado e quitado

Escassez de ouro – não pagamento de impostos = descontentamento = Inconfidência Mineira

Page 18: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Repulsa ao abuso fiscal português Não contestação ao domínio português

E sim interesses da aristocracia rural X metrópole

Não há relação com o ideal emancipacionista e sim defesa de interesses locais e regionais

Page 19: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

PRINCIPAIS MOVIMENTOS Botada dos padres pra fora – 1641 – São Paulo

Tensão entre jesuítas e bandeirantes Revolta do Rio de Janeiro – 1660-61

Forte política fiscalista (líder Barbalho , preso e morto)

Revolta do nosso pai – 1664/65 – Pernambuco Corrupção no governo e aliança com os

franceses Revolta de Beckman – 1684 – Maranhão

Contra a Cia de Comércio e os jesuítas

Page 20: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Guerra dos Emboabas – 1708/09 – Minas Gerais Paulistas X Emboabas (beneficiados)

Revolta Filipe dos Santos – 1720 – Vila Rica MG Abuso fiscal

Page 21: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

POMBAL SECRETÁRIO DE ESTADO DO REI D. JOSÉ I

HOMEM FORTE ENUMERA AS FRAQUEZAS DE PORTUGAL Enfraquecimento do absolutismo Desorganização político-administrativa Privilégios da nobreza Influência da Inglaterra Poder da igreja

Page 22: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

AÇÕES Aboliu a escravidão em Portugal Reforma educacional Novo código penal Reestruturou exército e marinha

Tentou acabar com o Tratado de Menthuen

No Brasil pombal preocupava-se com os impostos

Quinto e a Derrama

Page 23: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Jesuítas expulsos do Brasil Mudou a capital em Salvador para o Rio

de Janeiro Acabou com o sistema de capitanias

hereditárias

Page 24: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

D. José I morre em 1777 Assume D. Maria I

Demite pombal e todo o seu Ministério, esse ato ficou conhecido como “Viradeira”

Page 25: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Renascimento agrícola Exigência de maior quantidade de matéria prima

para a indústria Revolução Industrial Independência dos EUA Guerras napoleônicas Decadência da Mineração

Page 26: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

Outras culturas surgem ALGODÃO (Maranhão, Pernambuco, Bahia e

RJ) AÇUCAR (Bahia, Pernambuco e RJ) TABACO (Bahia e sul de Minas) CACAU (Pará, Bahia e Maranhão) CAFÉ (Pará, Baixada Fluminense e Vale do

Paraíba)

Page 27: Módulo 5 ao 9 - 2º Ensino Médio

ESCRAVOS NEGROS ALUGADOS D. MARIA I

Proibição industrial (1785) D. JOÃO VI

Permissão industrial (1808) Fracasso , pois, não poderia haver concorrência

com a indústria inglesa