Teorias da Aprendizagem

Prof. Dr. Robson LoureiroProfa. Dra. Luciana de Lima

Teorias da Aprendizagem

O que é

Para que serve

Como funciona

Para quem serve

Teorias da Aprendizagem

O que é

Para que serve

Como funciona

Para quem serve

Modelos que explicam como a aprendizagem acontece na estrutura cognitiva do aprendiz.

Teorias da Aprendizagem

O que é

Para que serve

Como funciona

Para quem serve

Para auxiliar no desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino

Teorias da Aprendizagem

O que é

Para que serve

Como funciona

Para quem serve

Explicam como se dá o processo de aprendizagem para auxiliar como se dará o processo de ensino

Teorias da Aprendizagem

O que é

Para que serve

Como funciona

Para quem serve

Interesses políticos e ideológicos.Os professores devem estar atentos às ações pautadas nas teorias.

CONSTRUTIVISMO – PIAGET

ConstrutivismoEtapa Descrição

Autor Jean Piaget

DefiniçãoA aprendizagem busca a equilibração por meio das desequilibrações

Modelo Biológico

Como aprendeRelação estabelecida entre sujeito e objetoOrganização e Adaptação (Assimilação e Acomodação)Desenvolvimento de estruturas fisiológicas

RelaçãoCooperação e Colaboração entre sujeito e objetoRespeito à experiência e à organização interna do sujeito

Ação docente

Professor questionadorReconhecer o nível de aprendizagem do alunoDespatologização do erroValorização da participação

SÓCIO-INTERACIONISMO

Sócio-InteracionismoEtapa Descrição

Autor Levy Vygotsky

DefiniçãoA aprendizagem busca a construção conceitual por meio das relações estabelecidas entre os sujeitos no contexto histórico e cultural

Modelo Sócio-histórico-interacionista

Como aprendeRelação estabelecida entre sujeitosZona de Desenvolvimento Proximal - distância entre nível de desenvolvimento real e potencial

RelaçãoInteração entre sujeitosInfluência da linguagem enquanto cultura e história

Ação docente

Professor como mediador do conhecimentoFormação de grupos heterogêneosEstimulação das relações sociais e culturaisDomínio do conteúdo e estabelecer relações com o contexto

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Aprendizagem SignificativaEtapa Descrição

Autor David Ausubel

DefiniçãoA aprendizagem busca a construção conceitual por meio da ancoragem dos novos conhecimentos aos conhecimentos prévios do aprendiz

Modelo Estruturalista

Como aprendeAncoragem de novos conhecimentos aos conhecimentos prévios na estrutura cognitiva de forma substantiva e não-arbitrária

RelaçãoUtilização dos conhecimentos prévios do sujeito Aprendizagem por recepção ou por descoberta

Ação docente

Busca das definições de conceitosBusca dos conhecimentos prévios dos alunosConceitos gerais para conceitos específicosTrabalho dos conceitos específicos para conceitos gerais